第一篇：中秋詩歌朗誦活動方案

迎中秋詩歌散文朗誦會活動方案

一、活動目的

為喜迎中秋，弘揚中華民族燦爛文化，激發學生學習興趣，提高學生文學素養，我校決定在第2周星期一（9月8日）晚上舉辦 “中國夢 化中情 中秋詩會”活動。

活動注意事項

1.每班準備兩組選手參賽，班主任負責，語文老師協助。另外，由王娜老師負責，抽調部分教師或學生組織一個以迎中秋為主題的文藝節目。2.教師集體朗誦節目由張江負責。其他朗誦或歌唱節目，教師可自由報名。3.參賽形式不限，單人、多人組合均可；內容要求積極向上。

4.參加選手的名單及節目必須在本周星期四前（9月4日）報送德育主任喬慧軍處，以便讓指導老師提前寫好串詞并訓練好節目主持人。5.彩排將于9月4日下午在九年級集體辦公室進行。

二、獎項設置

由校委會及語文教研組評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，分別積5分、3分、2分，由德育處計入班主任年終考核。獲獎同學由團委負責頒發獎品及榮譽證書。

三、工作安排

指

揮： 黃廣智

節目總監：馬候栓

馮三占

會場布置： 胡軍安 付東

音響操作：李有聰

張

江

攝影宣傳：

付

冬 李有聰

會場紀律： 喬會軍 艾對成 趙生強 入場指揮： 郝志遠

王永亮

化子坪鎮初級中學 2014年9月1日

第二篇：中秋 詩歌朗誦活動方案

司竹鎮北淇小學

“我們的節日·中秋”經典誦讀活動方案

一、指導思想

中華經典文化，是中華民族燦爛文化的瑰寶。為了使我校經典美文誦讀活動得到更好的拓展和延伸，充分發揮經典美文誦讀在激發學生民族自豪感、提高學生道德情操和審美能力等方面的作用；同時也為了更好地提高學生的語文素養，提升學生的語言表達能力。結合“中秋”這一傳統節日的到來，我校將舉行“我們的節日·中秋”經典誦讀活動。

二、活動目的1.通過活動，使學生對中秋節這一傳統節日有更深刻的了解，培養學生的傳統觀念和意識，重視友情、親情，理解“團聚團圓”在民族文化中的特殊意義，從而更加珍惜眼前所擁有的幸福生活。

2.通過誦讀有關中秋的經典美文，讓學生從中深刻體會中秋節的意蘊，感受中華民族傳統文化的悠久歷史，培養學生的中華民族精神和傳統美德。

三、活動安排

誦讀時間

誦讀地點

誦讀對象

誦讀內容

誦讀形式

誦讀要求

9月12日

各班教室

各班學生（一年級不參加）

以中秋為內容的經典美文

吟誦、唱表演相結合，形式多樣。

1、每班評出3名誦讀之星（9月18日以前每年級名單匯總傳到

班會

學校QQ群里）2、每班把開展的誦讀活動照片發在學校微信群里。

靜夜思

床

前

看

月

光，疑

是

地

上

霜。舉頭

望

山

月，低

頭

思

故

鄉。

望月懷遠

海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。

滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。

山居秋暝

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

月下獨酌

花間一壺酒，獨酌無相親。

舉杯邀明月，對影成三人。

月既不解飲，影徒隨我身。

暫伴月將影，行樂須及春。

我歌月徘徊，我舞影零亂。

醒時同交歡，醉后各分散。

永結無情游，相期邈云漢。

中秋

皓魄當空寶鏡升，云間仙籟寂無聲；平分秋色一輪滿，長伴云衢千里明；狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生；靈槎擬約同攜手，更待銀河徹底清。

鄉愁

小時候

鄉愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長大后

鄉愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來啊

鄉愁是一方矮矮的墳墓

我在外頭

母親在里頭

而現在鄉愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

水調歌頭

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

“我們的節日—中秋”詩歌朗誦

活動實施方案

司竹鎮北淇小學

2017.10

第三篇：中秋詩歌朗誦稿

中秋詩歌朗誦稿

獨自異鄉為異客，每逢佳節倍思親。下面是聘才網小編為大家整理了中秋詩歌朗誦稿，僅供參考!

小時候

鄉愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長大后

鄉愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來啊

鄉愁是一方矮矮的墳墓

我在外頭

母親在里頭

而現在

鄉愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

(串詞)伴奏音樂《月光》

時光的車輪碾過一道深深的痕跡，留下金秋的收獲。皎潔的月亮傳達一種深深的思念，思念中秋的團聚。金秋如錦，描繪祖國山河燦爛的畫卷;皓月如歌，唱響我們心中永遠的激昂。

中秋詩歌朗誦稿二：《中秋》

一

如果那也算作一次分離

在我年輕的心中

是否可以原諒你

就像落葉可以原諒野風 無禮

青春可以原諒歲月 將她抹去

二

蟋蟀停止了吵鬧

石榴樹掛滿了羞紅的果

最后那一場雨淋濕了野玫瑰

(他們說湖邊的玫瑰喜歡歌)

你會不會坐在月下

聽我唱

聽我的歌飛進山林

飛越湖水

飛向那一輪圓月

三

人生本來就是一場難演的戲

在眾人圍成的舞臺上

沒有燈火 沒有音樂

只有用我嘹亮的聲音

唱那首忘了名字的歌

那又怎么樣呢

歲月還將繼續

不知到哪一天 又要分離

四

月已升至半空

原來湖水也會有潮聲

原來自始至終永恒不變的 只是月圓月缺

蒼白的林中

秋菊綻放

月下

你我含淚揮別

中秋詩歌朗誦稿三：《中秋的月亮》

在夕陽西下的地方

遙望云霞隱去的腳步

跨過古老的傳說

一盞明燈照亮歲月的蔥蘢

月光映著孑然的身影

伴著滿天閃爍的星星

看一輪明月圓在中秋時刻

一顆祈禱的心

在游子的心中升起

大地的夢境

舒展在太白與東坡的詞典里

在裝飾嫦娥的夜夜思緒中

將漂泊的心

圓在中秋之夜

中秋的月

放縱千萬里的長線

將遠方憧憬的心

拉回到親人身邊

藏在父母的淚痕里

浸在兄弟酒杯的對峙里

印在愛人的心窩里

中秋的月亮，光潔美麗的容光

送給人們桂花的馨香

帶給人們久遠的期望

送給人們美好難忘的時光

寧靜的月宮

張果老砍伐梭欏

陪伴美麗的嫦娥

漫游仙宮田園美景

天國牧歌令人神往

天宮殷勤的玉兔

搗制良藥

根治人間的抑郁和憂傷

人們走出不安的陰影

走向溫暖的金色陽光

年年歲歲如水月光

春風滿面幸福安祥

迢迢銀河遙遠天堂

絢麗彩虹金橋飛架

牛郎織女

正在為美滿幸福的生活奔忙

天上宮闕

鶯歌燕舞金壁輝煌

神仙美景人心歡暢

中秋的月亮，美麗光潔的容光

但愿人們好運長久

年年歲歲幸福的人們

共同擁有難忘的中秋

共同沐浴美麗的月光

銀色的月光

托起人們寧靜的心境

明凈的月亮

彌漫月餅醉人的清香

晶瑩美麗的月亮

飄蕩在九天之上

悠閑的輕舟

載著人們的美好祝愿

載著人們的幸福憧憬

在茫茫的天際遠航

第四篇：中秋詩歌朗誦

致青春學園

男1 聽啊，沙——沙——

來自遠方的潮水正和著月光涌動，翻涌而來的星辰，是一個個旅人 玉中可有幸，成為他們的家鄉

讓他們將笑容綻放，將淚水浸潤這土地一方？

我們可有幸與他們共賞，看高天上的清光洗徹云川河山，而后棲息在你我的心上。女1 遠道而來的的老師啊，你們或是匆匆，或是從容地來到了這里，才讓玉中變得如此美麗。我聽到你們告別故鄉的風聲，我看你們攜來舊地的月色，玉中因你們而毓秀鐘靈。

男2 聽啊！來自洛陽的鐘罄深深，為玉中添上重重古韻；

看啊！臨海東湖的煙雨籠上她的發鬢，使她氣質輕盈； 女2：

天臺的修行者教授她以哲理，溫嶺的旅人則慷慨地送上一份祝福，名曰：太平。

數不清的星辰匯聚，遠來的老師們為玉中增

添了青春永葆的奇跡。合：

（男2）我們得向您道一聲，謝謝啊，我的老師們（四合）

男1：我們要感謝呼嘯而過的北風，那是您上課時噴涌而出的活力；

女1：我們得感謝深不見底的海洋，那是您思考時眼睛流瀉的風景；

女2：我們不能不感謝輕叩窗臺的雨絲，那是您談心時娓娓動聽的嗓音；悄然潤如我的心底

合：這是一封無法讀盡的感謝信，請您傾耳細聽。

男1：

我們共同穿過松樹的蔭蔽，看到日暮時月亮在另一端悄悄升起，也曾驚喜地感受，雪花在手心蹁躚而去往各自的方向

我們最清楚誰將自己的人生獻給了晨曦和群星。

是你們啊！我們的老師！

女1：

或許會辛勞如北飛的大雁，沒有時間去找到可以棲息的椏枝； 或許會駐留于此地，畫地為牢，封存回返家鄉的思緒。但玉中，因您成了一個大家庭，灼灼桃李難道不是您的子女？

男2：

我們也曾徘徊不前，如奔馳萬里的駿馬也會松懈勁蹄； 我們也曾心海波瀾難平是您如北極星將我們指引 從此一路風雨無懼！女2：

A當多年后我們回憶舊事，老師的殷殷囑咐會回響在耳畔罷，B 學校悅耳的鈴聲也叮叮咚咚叫個不停，成了夢中的背景音

A 還會記得，泛黃的折頁，折著的是我們許下的約定。合：縱然天高海闊，鵬程萬里，我們要循著您的步履走過您的故里，正如您兜兜轉轉來到我們的舊地。

男1：

時光的老者緩緩拄杖而行，聽過數不清的滟滟隨波千萬里

女1：:幾年后的幾年，您又會和誰道起這一路的艱辛；

您又會和誰，談起家鄉的風物，說是總是想起；

女2：您會和誰許下同一個約定，讓他們也向往起您家鄉的月光清麗。男2：但此時此地，是我們共聚一處，就讓我們，一起仰望那流光綿延，綿延.似要看盡生命的無盡。

男1

明月幾時有，但愿不錯過今朝的風景，把酒去問那青天，難道只有出生的地方才叫做家鄉？ 女1：

青春漫歌，詩酒年華的朗笑讓您念念不忘，但拋撒過熱血，投注了靈魂的玉中 也必然給予最美的回響。

1合：就讓我們趁著月色朦朧時節，把玉中叫作故鄉吧！

2合：尊敬的老師啊！

長長的詩句道不盡我們的心意，深深的感謝是胸口說不出的言語。男1：這是一封無法讀盡的感謝信，女1;這是一首唱不完的月光曲，合：請您傾耳細聽。

女2：奉獻過的人不會害怕人生的孤獨，因為我們是桃李，讓您走過飛花的街道 也會給您休憩的園地 男2：我們的老師啊，請收下我們以月光織成的賀曲，也收下中秋的美滿與幸福。4合：老師，祝您中秋快樂！

第五篇：2017詩歌朗誦活動方案

多維學校第二屆詩歌朗誦比賽活動方案

一、活動主題：

誦讀經典，翱翔詩海。

二、活動目的：

通過組織學生朗誦詩歌比賽的方式，宏揚祖國優秀的文學文化，讓他們在朗誦的過程中取得詩歌的基本熏陶和修養，接受中國優秀文化的潛移默化的影響和教育，增強廣大學生文化和道德素質，激發學生愛讀、喜誦的熱情，我校語文組組織學生舉行詩歌朗誦比賽。

三、活動形式：

內容可以是歌頌祖國，可以是中華經典詩歌，可以是爭做好少年、優秀青年等相關內容，朗誦形式可多樣，建議進行適當配樂和表演，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當加分。每個節目的時間3~5分鐘。

四、參賽對象：一至九年級（以年級為單位，一個年級一個，人數1~25人）

五、比賽時間、地點以及比賽流程： 時間：3月31日上午8：00-9：20 地點：教學樓前 比賽流程：

1.8點開始，各班主任引領各班學生到操場集中。

2.8點15分比賽正式開始，主持人為比賽致開幕詞，并宣讀本次比賽的評分標準以及介紹本次活動的評委。

3.選手按抽簽順序進行表演朗誦。

4.表演結束后，工作人員幫忙統計分數，胡秀主任為本次活動致辭。5.主持人宣布比賽結果，獲獎年級派代表上臺領獎。6.行政領導為獲獎段級頒發獎勵以及禮品。

7.主持人宣布比賽到此結束，各班按指揮回到課室進行上課。

六、比賽要求：、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時三分鐘。、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。3、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

七、評分標準：

1、作品主題鮮明突出，內容積極向上，富有感召力和思想教育意義。（30分）

2、朗誦熟練，吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。能正確把握詩歌內容，朗誦富有韻味和表現力。（30分）

3、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵，發揮出色、振奮人心（20分）

4、衣著得體統一，精神飽滿，姿態得體大方。朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。（20分）

八、評委以及工作人員安排：

比賽評委：胡秀 黃婉玲 黎銘華 楊小梅 周云楓（小學）陳思瑩（初中）各班進場指揮老師：孫煒峰 音響以及麥克風負責老師：張燦洪 現場拍攝:朱曉彤 撰寫通訊稿：陳思瑩

機動人員：孫楚運 陳瑩瑩 李海景 麥玉丹

九、注意事項

1、參賽選手必須遵守相關規定，按時參加開會、抽簽、比賽。

2、選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。

3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內,如果超時或不足，評委將適當扣1到3分。

4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行。

5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

6、全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準許不得提前退場或中途走動。

十、評分方法：

滿分為 100 分，去掉一個最高分和一個最低分，求平均分。最后得分保留兩位小數。

十一、獎勵方法：

屆時行政領導給予獲獎年級頒發獎狀，并給參賽選手送上獲獎禮品。獎品：獲得第一名的學生選手每人獎勵一本筆記本和一支中性筆，第二、三名的學生選手每人獎勵一本筆記本。

2017.3.24

多維學校