第一篇：未成年人思想道德建學習心得

未成年人思想道德建學習心得

大沙壩九校——王強

今天，秋高氣爽，藍天白云。懷著愉快的心情，我們來到教師辦公室，參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師結業培訓工程的學習。短短的一節課時間，彈指而過。可是，對我們心靈世界的震感，卻是永遠的！

這是一次學習之旅。省委宣傳部部長諶貽琴的講話較為全面、深刻地闡述了當前加強和改進未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性，為在新時期加強和改進未成年人思想道德建設提供了方向；省教育廳基教處鄒聯克處長的《貴州省未成年人思想道德建設思考》系統地分析了未成年人思想道德建設思考面臨的問題，分析存在的原因，解決的辦法等，為我們理性地思考未成年人思想道德建設提供了思路；貴州大學教授謝萍老師的《教師人文素養》為我們進行未成年人思想道德建設找到了基點；師大心理學何克教授的《中學生心理特點及心理健康分析指導》為我們進行未成年人思想道德建設提供了方法；貴州未教所李婧科長的《未成年人違法犯罪的思考》為我們進行未成年人思想道德建設提供了法理依據。

這是一次精神之旅。團校老師組織的《勵志訓練在未成年人工作中的運用》教會我們團隊的作用，溝通的力量，改變了我們為教育而教育的傳統思想，讓我們認識到勵志在細節中成長，素質在團隊中茁壯；觀看“祖國好，家鄉美”短片，讓我們感受到家鄉祖國的美好，激發起為家鄉為祖國而投身教育的熱情；春暉中心蔡老師的《播灑感恩的種子》激勵著全體學員，使我們的思想為之震動，精神為之改變；特別是貴州省道德模范彭旸投身山區六年的事跡，更是像一股清泉，洗滌著我們的靈魂，覺得這平時的渺小庸俗都在她的面前暴露無余，覺得這人活著的意義突然之間得到了升華，心胸為之開闊。

這是一次友誼之旅。省團校組織的形式多樣的、內容各異的分組討論，讓來自全省各地州市的132名學員，彼此之間得到了溝通，各校的辦學特色得到了彰顯，彼此之間的友情在接觸中建立，在互相學習中濃郁；聯歡晚會內容精練，但形式多樣，各地教師盡顯風流，盡展才藝，學員之間，師生之間也在歌舞中、逗趣中加強了解，升華友情。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。六天的學習，將會像隨風入夜的春風，滋潤全省各地的教師們的心，他們將會在教育的土壤上，開成美麗的花！

第二篇：未成年人思想道德建

2011年襄州區住房保障和房屋管理局

未成年人思想道德建設實施方案

為了認真貫徹落實《國務院關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，切實推進社區教育資源和社會力量的有效整合，實現單位社區、家長、未成年人思想道德教育的良好互動，進一步促進單位職工子女思想道德建設示范點工作有序開展，切實起到點上重點突破，面上整體帶動的示范作用，為此計劃并制定以下關于未成年人思想道德建設工作方案。

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十六大精神，全面落實《國務院關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》精神，緊密結合本單位實際，針對單位社區內未成年人身心成艮的特點，積極探索新時期未成年人思想道德建設工作的規律，發揮本單位優勢，突出本單位特色，堅持科學發展觀，堅持以人為本，教育和引導廣人未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，養成高尚的思想品德和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，為建設和諧社區奠定良好的基礎。

二、工作重點

(一)明確目標，加強領導，形成未成年人思想道德建設長效工作機制。要成立社區未成年人思想建沒工作領導小組，建立健全了領導機制，明確單位工作人員，制定工作實施方案，明確目

標任務，并將職工未成年子女思想道德建設工作納入單位精神文明建設的重要內容，做到同部署、同要求、同考核、同獎懲，確保工作任務的有效落實。制定職工未成年子女思想道德建設工作制度、學習制度和活動制度，促進社區未成年人思想道德建設工作制度化、規范化和經常化。

(二)選準活動載體，豐富活動內容，拓寬單位社區教育渠道。一是開展各類道德實踐活動。要按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，廣泛開腱小公民“四德”教育活動，爭做“文明小公民”、“小小公德之星”、爭當“誠實守信好少年”等實踐活動，積極開展未成年人進社區活動。二是開展各類主題宣傳教育活動。在單位社區未成年人中廣泛開展“學習歷史人物、做新時代棟梁”和“知榮明恥、我與祖國共奮進”及唱響“八榮八恥”主題活動，并在 “六一”、“三八”舉辦各類踩氣球、猜謎語、乒乓接力等有意義文娛活動，營造健康向上的單位社區文化氛圍，形成良好的育人氛圍。

(四)動員社會力量，為青少年健康成長營造良好社會環境。

1、是凈化朱成年人學習生活環境。積極聯系公安、文化等部門集中開展的整治單位區域周邊環境整治活動，對周邊的歌舞廳、網吧、電子游戲廳等娛樂場所進行清理整頓，合力推進社區未成年人思想道德建設工作。

2、是積極組建職工志愿者隊伍。逐步探索組建單位社區未成年人教育志愿辦公室，開展面向術成年人教育的志愿服務工

作。

3、是充分發揮單位退休干部、職工隊作用。單位社區內的老干部、老黨員、老模范是末成年人思想道德建設的寶貴資源和重要力量。充分利用我社在職人員父母大多是信用社退休職工的特點，積極組織祖孫參與的各類活動，讓他們在頤養天年的同時老有所為，在保重身體的前提下發揮余熱。

4、足加強法律法規宣傳，確保未成年人健康成長。制定一些法律宣傳漫畫、刊物等分發給職工子女。

5、是充分調動積極因素，為未成年人做好事、辦實事。從關心教育、關心下一代健康成長入手，在單位轄區開展“獻愛心助學”活動，想方設法為他們解決實際困難。

三、工作措施

l、加強領導，逐步規劃。組成立單位社區未成年人思想道德教育辦公室，確定工作人員，明確工作責任。

2、高度重視，盡快開展。按照“當好排頭兵，工作創一流”的目標要求，把抓好未成年人思想道德建設工作作為本單位精神文明建設一項工作來抓、加快和諧單位社區建設步伐的重要舉措，高度重視，認真抓好各項建設任務的落實。

襄州區住房保障和房屋管理局

2011年5月5日

第三篇：未成年人思想道德建設學習心得

未成年人思想道德建設學習心得

這次，我受學校選派到貴州省團校參加了為期一周的“未成年人思想道德建設骨干教師培訓工程”的培訓學習。通過一星期的學習，我得到了鍛煉，受到了啟發，同時也增長了知識。

通過學習，我深深地感受到自己所肩負的重任，因為未成年人思想道德建設是關系到祖國的未來的發展，前途和命運的一件國家大事。要加強和改進未成年人思想道德建設必須發揮課堂教育這個主陣地的作用。因為學生大部分時間是在學校和課堂上度過的，作為教師不僅僅是傳播知識的傳遞者，更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，一個優秀的學生，不僅僅要成績好，更重要的是要有好的品質。一個品質不好的學生成不了才，將來很難為社會、為祖國服務，所以抓德育要從課堂教育抓起，我們要把德育教育滲透到各科教學計劃中，滲透到課堂的各個環節，并延伸到生活中去，讓課堂教學關注學生的情感態度人生觀，給學生以成功的體驗和感受，讓學生成為德才兼備之人。

加強和改進未成年人思想道德建，必須堅持實踐第一的觀念。注重實踐育人。應充分利用學校和社會兩個課堂。在校內積極開展各項活動，通過各種形式的活動、競賽培養學生團結、友好、協作、奮勇拼搏的精神，培養學生集體榮譽感和團隊精神。除此，還要帶著學生參加本地政府，教育局開展的各項有益的活動。如：“歌詠比賽、舞蹈大賽、書法、攝影、刺繡、乒乓球比賽，演講和征文比賽等。讓學生在各種實踐活動中學習，了解社會，體驗生活，感悟道德，磨練意志。培養創新精神和自信心。努力做到知與行的統一，使之長大后能成為既有崇高理想又能腳踏實地為祖國，為人民服務的社會主義建設者和接班人。

加強和改進未成年人思想道德建，應從未成年人的身心實際出發。根據他們的生理、心理和思想可塑性強等特點，緊抓影響他們思想道德形成和發展的關鍵環節努力克服“大、空、遠“

第四篇：關于加強未成年人思想道德建設的學習心得

關于加強未成年人思想道德建設的學習心 摘要:青少年的思想道德建設以區分不同層次的年齡,不同領域等不同的特點,以不同的教育方式來加強.關鍵詞:思想道德 標準 觀念 愛心 幫助 教育方式

培養 探索 體驗

道德反映一個時代人們的精神價值取向，這一取向又會反過來對社會現實產生微妙影響，因此，崇德修為成為人們的主觀追求。對于未成年人尤為重要.雖然道德的標準，在源遠流長的歷史長河中不斷變易，但不能否認，一些流傳至今的道德觀念具有某種恒定性，比如說尊老愛幼、對先烈的紀念等等。

當前一些青少年在基本道德上的缺失令人擔憂。不懂儀節，不知道基本的歷史常識，對傳統美德嗤之以鼻，對于學生而言,在學校對學習沒有興趣,沒有上進心,沒有羞恥感,沒有愛心,不互相幫助,類似的例子不在少數，這不能不說一種悲哀！該現象的形成，其中一個重要原因即是道德教育與實踐的脫節！

新近頒布的《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，就著重強調了兩者結合的重要性，指出：“在實行道德教育過程中，“要按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，區分不同層次未成年人的特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動”。這一規定無疑有著鮮明的現實指導意義，因為目前我國雖然引進了不少新的教育教學方法，但由于傳統的強勢作用，相當一部分地區仍然沿襲著“灌輸式”；升學壓力的客觀存在，也使得分數仍然是衡量教育成績的標尺，這也使得現在青少年的思想道德教育還是照本宣科，把《思想品德教育》、《公民》等教材講完了事。可以想見，這樣的教育方式會有什么樣的 結果！考試一過，那些死記下來的空洞而抽象的道德說教早被學生拋到了九霄云外！

一種觀念的形成，最重要的首先要在“心”的層面上形成影響。要達到這一點，途徑只有一條：實踐。可以說，《意見》對實踐的強調，解決了過去那種只講條文不講實際的問題，為現實中的青少年道德教育提供了方向。《意見》中所指出的“要豐富未成年人節假日參觀、旅游活動的思想道德內涵，精心組織夏令營、冬令營、革命圣地游、紅色旅游、綠色旅游以及各種參觀、瞻仰和考察等活動，把深刻 的教育內容融入到生動有趣的課外活動之中，用祖國大好風光、民族悠久歷史、優良革命傳統和現代化建設成就教育未成年人”，也為當前的青少年思想道德教育提供了多種選擇性。教師的空洞講述與青少年親身經歷某個道德場景相比，其教育效果與影響的深遠度顯然不可同日而語。

《意見》高屋建瓴，指出了當前加強改進道德教育的多種途徑、方法，這些只有在實踐中積極探索和加深體驗。未成年人代表著國家民族的未來，他們的道德水準將會影響到整個社會發展的走向。因此，立足于實踐，強化于實踐，是未成年人加強改進思想道德建設的重要一環.在作為一個普通的化學教師,在加強未成年人的思想道德的建設就是要在平時的教學過程中一點一滴的滲透到學生的心中.在化學教學中,要求學生從養成良好的行為習慣和學習習慣以及鍛煉身體的習慣.做到班級生活中,了解同學富有愛心,住校生在生活中互相幫助,生活勤儉,在學習中勤學好問,幫助比自己學習差的學生,做到獨立思考,生活獨立不依靠父母和他人.在學習化學時,逐步培養他們的學習化學的興趣,鼓勵學生熱愛生活,從生活中體驗化學的意義.從化學家的實驗過程中體驗化學實驗的重要性,從他們身上感悟那愛鉆研,愛科學的高貴品質.能為科學吃苦的精神.激勵同學們開發創造力,創新的能力.正確認識考試在中學習中的作用和意義.李新 2004年9月

加強和改善未成年人思想道德的建設學習心得

李新

2004年9月

第五篇：《未成年人思想道德建設骨干教師培訓》學習心得

--精選公文范文--------------------------《未成年人思想道德建設骨干教師培訓》學習心得

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《未成年人思想道德建設骨干教師培訓》學習心得

貴陽市小河區第二小學 朱寧 1d00000686

我于3月6日到省團校參加了未成年人思想道德建設骨干教師培訓學習，回到宿舍后，我就打開省團校發給的學----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------習資料袋，得知這幾天要學習的課程有：《觀看省委常委、省委宣傳部部長諶貽琴同志啟動會上的講話》、《貴州省未成年人思想道德建設思考》、《勵志訓練在未成年人工作中的運用》、還有貴州大學謝萍教授的《教師人文素養》、貴州省未成年人勞動教養人員管理所李婧警官講述的《青少年犯罪預防及禁毒防艾教育》、師大心理學教授何克的《小學生心理特點及心理健康分析指導》、全省道德模范彭旸的奉獻報告、團省委春暉中心蔡順華老師的《春暉感恩教育》等等，且學習時間都是上午：8：30--11：30，下午：14：00--18：00，晚上：19：30--21：00。雖然我沒有全程學習，但通過只學為期短暫的兩天半的時間里我感受頗多，更是我腦子里得到了一次洗理，特別是彭旸老師的事跡深深的打動了我，她的愛心以及她對教育的執著和奉獻是我們一般人很難做到的。這也讓我深刻地體會到提高未成年人的思想道德素質要從“愛”開始。

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未成年人是祖國的未來，是中國特色社會主義事業的建設者和接班人。未成年人的健康成長關乎國運興衰、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養，努力提高未成年人的思想道德素質，是我們祖國歷來的優良傳統，也是黨和國家事業后繼有人的重要保證。而學校是育人的主陣地，作為小學教師的我們，在未成年人思想道德建設中，承擔著教育主渠道的重任。這一次培訓雖只是短短兩天半的時間，但受益匪淺，現就這一次短暫的學習培訓談談一下自己的心得體會吧！

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”說的就是教師教育學生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識技能。要把學生教育成為一個愛他人，愛社會的人，是不是讓學生背背日常行為規范？或者多上幾節思想品德課？孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有平等----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------對待每一位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有愛心的教師，才能培養出有愛心的學生。

在學習完后。我深刻領會加強和改進未成年人思想道德建設的重要意義。德育工作要取得好的效果，成人社會首先要尊重未成年人的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任。作為老師在培養孩子的良好品德的同時，還要顧及少年兒童的真實想法，考慮他們的興趣、能力、個體差異，這樣才能使兒童避免成為被動的受教育者。

尊重未成年人的主人地位，就要相信他們的接受能力，同時又要正視他們的接受能力。有的父母總是認為孩子還小，這個不能做那個不許做，在愛的名義下過度保護孩子。這樣做，一方面使孩子受到過分限制，使他們的能力得不到適當的發展。另一方面，孩子也會在過度的限制中，厭惡說教。另外，父母----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------的過度限制或保護，還在悄悄向孩子傳遞一個信息：你不行，你不能。在這樣的心態支配下，孩子要培養良好習慣，形成高尚品格，難度就會更高一些。正視未成年人的接受能力，就不要”拔苗助長”，不要違背了未成年人的生長規律，要根據他們的年齡特點進行道德教育。

尊重未成年人的主人地位，要深入了解未成年人，根據兒童的天性來進行教育。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能對孩子有足夠的了解，品德培養很容易走彎路，走錯路。兒童的個性不同、年齡不同、生活環境不同、智能組合等都可能會有所不同，因此，對孩子進行道德教育時，要采取易于未成年人接受的、喜聞樂見的方法。

尊重未成年人的主人地位，還要讓他們多參與。道德教育不是你說我聽，而是要讓未成年人在參與的過程中進行自我教育。所謂自我教育，就是孩子們懂得自己要求自己，自己監督自己，對----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------自己的行為進行控制。只有孩子們真正參與進去了，他們才能有感受，才能在感受中升華道德情感，形成道德認識。

與此同時作為教師要做到育人先育己。學高為師，身正為范。這兩句話是我對德育工作的概括。也就是說在我教育我的學生時，我必須先做到有德。德體現在我們日常生活中的點點滴滴。小學時期是每個孩子成長階段的關鍵時期，好多習慣在這期間養成，可以毫不夸張地說，好的品質會決定孩子的一生。相反，后果不堪設想。所以作為老師的我深知德育在教學過程中的重要性，也需要我在今后的教學工作中積極探索，以良好的師德培育優秀的學生。通過這次學習，今后我將從以下幾點開展德育工作：

一、從點滴小事中培養學生的品德。從愛護公物，座椅做起，小中見大，不擺大道理，從學生的認識能力入手，讓他們處在優秀品德的良好氛圍中，自我感知德的重要。

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二、遇到問題要讓學生主動，冷靜。積極與學校有關老師及家長溝通，從問題本質著手，努力化解問題，使孩子恢復正常學習生活。耐心講解，使之感化，自行解決問題。

三、在教學過程中體現德育。從平日教學中滲透德育教學，遇到德育工作好的事例，積極結合自身教學。做到教學與德育相結合。讓學生不僅學到知識，還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學知識用得恰到好處，才沒有辜負老師及父母的培養。

四、言傳身教。告訴孩子不做語言上的巨人，行動上的矮子。這要求我平時的一言一行都要小心謹慎。說到就要做到，使孩子有榜樣可學。而不是僅僅是空口號，要做到以德服人。

總之：今后學校的未成年人思想道德建設教育工作任重而道遠，這就關系到我們每一位教育工作者，要做到堅持就要從現在做起，從小事抓起，從點滴做起，同時，又要堅持不懈、持之以恒。----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------未成年人思想道德建設的基礎打得牢，他們就能夠成長得更快更好；未成年人思想道德建設基礎性工作抓得緊抓得實，社會主義精神文明建設就能不斷取得新進展、新成效。這樣，我們就一定能夠在造就一代新人的同時，還不斷地把中國特色社會主義偉大事業推向前進。

夢想教師：朱寧 第二篇：未成年人思想道德建設骨干教師培訓心得體會

敬愛的黨組織：

我在貴州省團校參加了未成年人思想道德建設骨干教師培訓，在這期間聽了很多專家及團校教師的精彩講解，特別是諶貽琴部長的講話，使我充分認識到了“加強未成年人思想道德建設的緊迫感、使命感和歷史使命”，諶部長告訴我們，未成年人思想道德建設是關系到祖國的未來的發展、前途和命運的一件國家大事，作為教師要肩負起這一偉大的歷史使命。通過這次培訓我學到了許多實實在在的未成年人思想道德建設----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------的知識和教育方法，實在受益匪淺。下面我就本次培訓及工作實際談幾點膚淺體會，與大家共勉。

一、要加強和改進未成年人思想道德建設

開課的第一天，諶貽琴部長指出：加強和改進未成年人思想道德建設，是貴州這塊紅色之州永葆革命本色的戰略工程，是推進經濟社會發展歷史性跨越、全面建設小康社會的希望工程，是精神文明建設的基礎工程，是關系每個家庭切身利益的民心工程。要通過實施“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓工程，進一步提高廣大教師從事思想道德教育的能力，進一步加強和改進未成年人思想道德建設，確保我省經濟社會又好又快、更好更快發展，確保全省青少年全面發展、健康成長，確保我們的各項事業后繼有人、興旺發達。我充分感受到，培養和造就千千萬萬具有高尚思想品質和良好道德修養的合格建設者和接班人，既是一項長遠的戰略任----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------務，又是一項緊迫的現實任務。

我們教育的根本目的是學生思想道德的教育，也就是做人。作為教師，其一言一行等都對學生起著舉足輕重的引導作用，說白了教師的思想道德對學生的思想道德起示范作用。就象貴陽市未教所的李婧老師說的那樣“上梁不正下梁歪”，那么作為一名思想合格的教師，必須德才兼備、剛柔并濟、善于激勵、沉著冷靜，善于認識學生。具備這些素質還不足夠，還要有一顆博愛的心，去愛每一個學生。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應該怎樣愛自己的學生呢?平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。一個班主任能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------愛的教育才能引起學生的共鳴，才能達到最佳的教育效果。

二、開展互動教育，調動未成年人的積極性主動性。

未成年人處于生理和心理成長發育的關鍵時期，他們對外部世界充滿好奇和渴望，樂于接受新事物，思維開放活躍，主體意識、平等意識較強。這就需要我們在開展未成年人思想道德教育工作時，自始至終都堅持以人為本、以學生為中心，充分理解和尊重他們，改變以教育者為中心的思維方式，使未成年人處于教育過程的主體地位，要充分體現未成年人在德育工作中的主體地位，培養他們對道德問題的分析、判斷能力，要關心未成年人的成長，幫助未成年人解決學習、生活中的困惑和矛盾，做到在服務中教育，在關心中引導。

三、堅持學校教育與社會實踐相結合。

諶貽琴強調：“社會主義核心價值體系是未成年人思想道德建設的靈魂和----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------根本，也是未成年人思想道德建設的首要任務。要緊緊抓住社會主義核心價值體系這個根本，通過深化熱愛祖國、熱愛家鄉教育，深化共同理想教育，培養良好行為習慣，著力提高未成年人的綜合素質和能力。要加強組織領導、精心安排培訓內容、創新培訓方式、加強培訓管理，確保培訓工程落到實處、取得實效”。

結合諶貽琴部長的講話，我們在開展未成年人思想道德教育工作的過程中，應充分利用學校和社會這兩個課堂、兩個陣地，既重視課堂教育又重視社會實踐，既進行認知教育又開展實踐教育，使未成年人在社會實踐中向人民學習，了解社會，體驗生活，感悟道德，磨煉意志，培養創新精神和實踐能力，努力做到知與行的統一，成為既有崇高理想又能腳踏實地為祖國、為人民服務的社會主義建設者和接班人。因為這一代未成年人，在今后的十年、二十年都將成----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------為祖國的建設者，當他們走進社會的時候，也是我們國家社會主義市場經濟體制基本完善、社會競爭日益激烈的時候，更需要他們具有創業精神和創業能力。因此，我們要把培養未成年人的創業精神，作為弘揚民族精神和加強思想道德建設的重要內容，在生動活潑、富有成效的社會實踐活動中使未成年人增強創業勇氣，提高創業意識，增長創業技能，勤于動手，大膽實踐，不斷創新。通過實踐體驗，把創業的意識和道德內化為健康的心理品格和思想道德素質，轉化為良好的習慣和行為準則，更好地適應社會的需要。

四、從家庭教育入手，夯實未成年人思想道德建設的基礎。

貴陽市未教所的李婧老師說：“家庭教育是加強和改進未成年人思想道德教育的重要環節，在未成年人思想道德教育中具有特殊重要的作用”。而在現實的家庭教育中卻普遍存在很大的偏差，重物質生活，輕精神生活，重智育，輕----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------德育，重分數，輕素質。要徹底轉變這種觀念，把顛倒的觀念顛倒過來，家長的教育理念首先要更新，樹立科學正確的教育觀。而且還必須掌握和運用科學的方法和藝術。父母要不斷地加強自身的思想道德修養，將言傳和身教有機地結合起來，一言一行，一舉一動都要為孩子樹立榜樣。使他們努力成為學習型家長，起到以身作則的作用。使未成年人在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

這次培訓內容豐富，對未成年人思想道德教育理念做了深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，在今后的德育教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------要想最終成為一名合格的品德骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

匯報人：taofanwen

二〇一四年六月五日 第三篇：未成年人思想道德建設骨干教師培訓心得體會

未成年人思想道德建設骨干教師培訓心得體會

2014年11月1日至5日，我在貴州省團校參加了未成年人思想道德建設骨干教師培訓，在這期間聽了很多專家及團校教師的精彩講解，特別是諶貽琴部長的講話，使我充分認識到了“加強未成年人思想道德建設的緊迫感、使命感和歷史使命”，諶部長告訴我們，未成年人思想道德建設是關系到祖國的未來的發展、前途和命運的一件國家大事，作----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------為教師要肩負起這一偉大的歷史使命。通過這次培訓我學到了許多實實在在的未成年人思想道德建設的知識和教育方法，實在受益匪淺。下面我就本次培訓及工作實際談幾點膚淺體會，與大家共勉。

一、要加強和改進未成年人思想道德建設

開課的第一天，諶貽琴部長指出：加強和改進未成年人思想道德建設，是貴州這塊紅色之州永葆革命本色的戰略工程，是推進經濟社會發展歷史性跨越、全面建設小康社會的希望工程，是精神文明建設的基礎工程，是關系每個家庭切身利益的民心工程。要通過實施“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓工程，進一步提高廣大教師從事思想道德教育的能力，進一步加強和改進未成年人思想道德建設，確保我省經濟社會又好又快、更好更快發展，確保全省青少年全面發展、健康成長，確保我們的各項事業后繼有人、興旺發達。我----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------充分感受到，培養和造就千千萬萬具有高尚思想品質和良好道德修養的合格建設者和接班人，既是一項長遠的戰略任務，又是一項緊迫的現實任務。

我們教育的根本目的是學生思想道德的教育，也就是做人。作為教師，其一言一行等都對學生起著舉足輕重的引導作用，說白了教師的思想道德對學生的思想道德起示范作用。就象貴陽市未教所的李婧老師說的那樣“上梁不正下梁歪”，那么作為一名思想合格的教師，必須德才兼備、剛柔并濟、善于激勵、沉著冷靜，善于認識學生。具備這些素質還不足夠，還要有一顆博愛的心，去愛每一個學生。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應該怎樣愛自己的學生呢？平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------一個班主任能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴，才能達到最佳的教育效果。

二、開展互動教育，調動未成年人的積極性主動性。

未成年人處于生理和心理成長發育的關鍵時期，他們對外部世界充滿好奇和渴望，樂于接受新事物，思維開放活躍，主體意識、平等意識較強。這就需要我們在開展未成年人思想道德教育工作時，自始至終都堅持以人為本、以學生為中心，充分理解和尊重他們，改變以教育者為中心的思維方式，使未成年人處于教育過程的主體地位，要充分體現未成年人在德育工作中的主體地位，培養他們對道德問題的分析、判斷能力，要關心未成年人的成長，幫助未成年人解決學習、生活中的困惑和矛盾，做到在服務中教育，在關心中引導。

三、堅持學校教育與社會實踐相結----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------合。

諶貽琴強調：“社會主義核心價值體系是未成年人思想道德建設的靈魂和根本，也是未成年人思想道德建設的首要任務。要緊緊抓住社會主義核心價值體系這個根本，通過深化熱愛祖國、熱愛家鄉教育，深化共同理想教育，培養良好行為習慣，著力提高未成年人的綜合素質和能力。要加強組織領導、精心安排培訓內容、創新培訓方式、加強培訓管理，確保培訓工程落到實處、取得實效”。

結合諶貽琴部長的講話，我們在開展未成年人思想道德教育工作的過程中，應充分利用學校和社會這兩個課堂、兩個陣地，既重視課堂教育又重視社會實踐，既進行認知教育又開展實踐教育，使未成年人在社會實踐中向人民學習，了解社會，體驗生活，感悟道德，磨煉意志，培養創新精神和實踐能力，努力做到知與行的統一，成為既有崇高理想又能腳踏實地為祖國、為人民服務的社----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------會主義建設者和接班人。因為這一代未成年人，在今后的十年、二十年都將

成為祖國的建設者，當他們走進社會的時候，也是我們國家社會主義市場經濟體

制基本完善、社會競爭日益激烈的時候，更需要他們具有創業精神和創業能力。因此，我們要把培養未成年人的創業精神，作為弘揚民族精神和加強思想道德建設的重要內容，在生動活潑、富有成效的社會實踐活動中使未成年人增強創業勇氣，提高創業意識，增長創業技能，勤于動手，大膽實踐，不斷創新。通過實踐體驗，把創業的意識和道德內化為健康的心理品格和思想道德素質，轉化為良好的習慣和行為準則，更好地適應社會的需要。

四、從家庭教育入手，夯實未成年人思想道德建設的基礎。

貴陽市未教所的李婧老師說：“家庭教育是加強和改進未成年人思想道德教育的重要環節，在未成年人思想道德----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------教育中具有特殊重要的作用”。而在現實的家庭教育中卻普遍存在很大的偏差，重物質生活，輕精神生活，重智育，輕德育，重分數，輕素質。要徹底轉變這種觀念，把顛倒的觀念顛倒過來，家長的教育理念首先要更新，樹立科學正確的教育觀。而且還必須掌握和運用科學的方法和藝術。父母要不斷地加強自身的思想道德修養，將言傳和身教有機地結合起來，一言一行，一舉一動都要為孩子樹立榜樣。使他們努力成為學習型家長，起到以身作則的作用。使未成年人在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

這次培訓內容豐富，對未成年人思想道德教育理念做了深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，在今后的德育教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的品德骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

“未成年人思想道德建設骨干教師培訓”學習心得

黔南州平塘縣平湖三小李家斌

我于3月25日到省團校參加了未成年人思想道德建設骨干教師培訓學習，短短的幾天，我卻是收獲頗多，受益匪淺，刻骨銘心。此次培訓，它是一次思想的轉變，理念的更新，更是我今后工作中的一盞明燈，指引我前進的方向。聆聽各位培訓老師的講話，使我感到，作為一名教師，肩上的擔子有多重。----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------教師不僅要教給學生科學文化知識，更重要是教給學生如何做人。現就這一次短暫的學習培訓談談一下自己的心得體會吧！

未成年人是祖國的未來，是中國特色社會主義事業的建設者和接班人。未成年人的健康成長關乎國運興衰、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養，努力提高未成年人的思想道德素質，是我們祖國歷來的優良傳統，也是黨和國家事業后繼有人的重要保證。而學校是育人的主陣地，作為小學教師的我們，在未成年人思想道德建設中，承擔著教育主渠道的重任。要把學生教育成為一個愛他人，愛社會的人，是不是讓學生背背日常行為規范？或者多上幾節思想品德課？孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有愛心的教師，才能培養出有愛心的學生。所以我認為提高未成年人的思想道德素質要從“愛”開始。要心中有愛，并懂得感恩，教師如此，學生也應該如此。教師用愛去感化孩子們，從點滴小事做起，在學科教育中都能滲透德育教學。告訴孩子不能只做語言上的矮子，更要做行動的巨人。從愛護公物做起，從禮貌待人做起，從語言文明做起，從小中見大，不擺大道理。并加強老師與學生之間的交流，從問題著手，努力化解問題，讓學

生不僅學到知識，還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學知識用得恰到好處。

這次學習中，我深刻領會加強和改進未成年人思想道德建設的重要意義。德育工作要取得好的效果，成人社會首先要尊重未成年人的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任。作為老師在培養孩子的良好品德的同時，還要顧及少年----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------兒童的真實想法，考慮他們的興趣、能力、個體差異，這樣才能使兒童避免成為被動的受教育者。

尊重未成年人的主人地位，就要相信他們的接受能力，同時又要正視他們的接受能力。有的父母總是認為孩子還小，這個不能做那個不許做，在愛的名義下過度保護孩子。這樣做，一方面使孩子受到過分限制，使他們的能力得不到適當的發展。另一方面，孩子也會在過度的限制中，厭惡說教。另外，父母的過度限制或保護，還在悄悄向孩子傳遞一個信息：你不行，你不能。在這樣的心態支配下，孩子要培養良好習慣，形成高尚品格，難度就會更高一些。正視未成年人的接受能力，就不要”拔苗助長”，不要違背了未成年人的生長規律，要根據他們的年齡特點進行道德教育。

尊重未成年人的主人地位，要深入了解未成年人，根據兒童的天性來進行教育。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能對----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------孩子有足夠的了解，品德培養很容易走彎路，走錯路。兒童的個性不同、年齡不同、生活環境不同、智能組合等都可能會有所不同，因此，對孩子進行道德教育時，要采取易于未成年人接受的、喜聞樂見的方法。尊重未成年人的主人地位，還要讓他們多參與。道德教育不是你說我聽，而是要讓未成年人在參與的過程中進行自我教育。所謂自我教育，就是孩子們懂得自己要求自己，自己監督自己，對自己的行為進行控制。只有孩子們真正參與進去了，他們才能有感受，才能在感受中升華道德情感，形成道德認識。

與此同時作為教師要做到育人先育己。學高為師，身正為范。這兩句話是我對德育工作的概括。也就是說在我教育我的學生時，我必須先做到有德。德體現在我們日常生活中的點點滴滴。小學時期是每個孩子成長階段的關鍵時期，好多習慣在這期間養成，可以毫不夸張地說，好的品質會決定孩子的一----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------生。相反，后果不堪設想。所以作為老師的我深知德育在教學過程中的重要性，也需要我在今后的教學工作中積極探索，以良好的師德培育優秀的學生。通過這次學習，今后我將從以下幾個方面開展德育工作：

一、從點滴小事中培養學生的品德。從愛護公物，座椅做起，小中見大，不擺大道理，從學生的認識能力入手，讓他們處在優秀品德的良好氛圍中，自我感知德的重要。

二、遇到問題要讓學生主動，冷靜。積極與學校有關老師及家長溝通，從問題本質著手，努力化解問題，使孩子恢復正常學習生活。耐心講解，使之感化，自行解決問題。

三、在教學過程中體現德育。從平日教學中滲透德育教學，遇到德育工作好的事例，積極結合自身教學。做到教學與德育相結合。讓學生不僅學到知識，還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學知識用得恰到好處，才沒有辜負老----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------師及父母的培養。

四、言傳身教。告訴孩子不做語言上的巨人，行動上的矮子。這要求我平時的一言一行都要小心謹慎。說到就要做到，使孩子有榜樣可學。而不是僅僅是空口號，要做到以德服人。總之，學校是未成年人思想道德建設教育工作的根本，而且這項工作是任重而道遠的，這不光是那位教師或領導的事情，而是每一位教育工作者的事情，我們要堅持從現在做起，從小事抓起，不忽略每一位學生，不放棄每一個孩子，讓每個未成年人的身體和思想都能得到健康的成長和發展，把未成年人思想道德建設的基礎夯實和打牢，造就一代代時代新人，將中國特色的社會主義事業推向輝煌。

《未成年人思想道德建設骨干教師培訓》

學習心 得

千校萬師第40期培訓班學員 遵義市道真自治縣五八小學

詹孝宇 學號081110040016----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------

我于10月9日至10月14日參加了省團校未成年人思想道德建設骨干教師培訓學習，這幾天學習的課程有：《觀看省委常委、省委宣傳部部長諶貽琴同志啟動會上的講話》、分組討論、《勵志訓練在未成年人工作中的運用》、還有貴州大學謝萍教授的《教師人文素養》、貴州省未成年人勞動教養人員管理所李婧警官講述的《青少年犯罪預防及禁毒防艾教育》、《教師禮儀》、師大心理學教授何克的《小學生心理特點及心理健康分析指導》等等，特別是彭旸老師的事跡深深的打動了我，她的愛心以及她對教育的執著和奉獻是我們一般人很難做到的。這也讓我深刻地體會到提高未成年人的思想道德素質要從“愛”開始。且學習時間都是上午：8：30——11：30，下午：14：00——18：00，晚上：19：30——21：00。為期短暫的五天的時間里我感受頗多，更是我腦子里得到了一次洗理，學習到了很多，也感受到了很多。相信通過這次的培訓，我的學校在----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------今后在德育工作開展上將有大的突破。為此，今后我將從以下幾點開展德育工作：

1、作為校長，首先自己認識上要有根本的轉變，回學校對全校教師進行二級培訓，讓每一位教師重新認識學校德育工作的重要性和緊迫感，細化好每一項工作任務和職責。從點滴小事中培養學生的品德。

2、要讓整個校園充滿愛，只有有了愛，才會使全體學生感受到學校溫馨的成長氛圍。要心中有愛，并懂得感恩，教師如此，學生也應該如此。教師用愛去感化孩子們，從點滴小事做起，在學科教育中都能滲透德育教學。告訴孩子不能只做語言上的矮子，更要做行動的巨人。從愛

護公物做起，從禮貌待人做起，從語言文明做起，從小中見大，不擺大道理。并加強老師與學生之間的交流，從問題著手，努力化解問題，讓學生不僅學到知識，還讓他們懂得具有怎樣品格----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------的人才能把所學知識用得恰到好處。

3、在教學過程中體現德育。從平日教學中滲透德育教學，遇到德育工作好的事例，積極結合自身教學。做到教學與德育相結合。讓學生不僅學到知識，還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學知識用得恰到好處，才沒有辜負老師及父母的培養。

4、作為教師的我們，一言一行都對學生起到潛移默化的作用。所以

在從事教育教學的過程中，我們要品等地對待每一位學生，尊重學生的人格，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生效仿。要培養一個品學兼優的學生并不是一朝一夕的事情，德育工作要想取得好的效果，我們要學會尊重和信任孩子，顧及孩子的真實想法，考慮他們的興趣、能力和個體差異。使孩子能主動的接近我們，被我們所感染。告訴孩子不做語言上的巨人，行動上的矮子。這要求我平時的一言一行都要小心謹慎。說到就要做到，使孩子有榜樣可學。----------------精選公文范文----------------

31--精選公文范文--------------------------而不是僅僅是空口號，要做到以德服人。

總之：今后學校的未成年人思想道德建設教育工作任重而道遠，這就關系到我們每一位教育工作者，要做到堅持就要從現在做起，從小事抓起，從點滴做起，同時，又要堅持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建設的基礎打得牢，他們就能夠成長得更快更好；未成年人思想道德建設基礎性工作抓得緊抓得實，社會主義精神文明建設就能不斷取得新進展、新成效。這樣，使我們農村的每一位孩子長大后也能為家鄉、為祖國作出應有的貢獻，我們就一定能夠在造就一代新人的同時，還不斷地把中國特色社會主義偉大事業推向前進。第四篇：未成年人思想道德建設骨干教師培訓

“未成年人思想道德建設骨干教師培訓”學習心得

黔南州平塘縣平湖三小李家斌

我于3月25日到省團校參加了未成年人思想道德建設骨干教師培訓學習，短短的幾天，我卻是收獲頗多，受----------------精選公文范文----------------

32--精選公文范文--------------------------益匪淺，刻骨銘心。此次培訓，它是一次思想的轉變，理念的更新，更是我今后工作中的一盞明燈，指引我前進的方向。聆聽各位培訓老師的講話，使我感到，作為一名教師，肩上的擔子有多重。教師不僅要教給學生科學文化知識，更重要是教給學生如何做人。現就這一次短暫的學習培訓談談一下自己的心得體會吧！

未成年人是祖國的未來，是中國特色社會主義事業的建設者和接班人。未成年人的健康成長關乎國運興衰、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養，努力提高未成年人的思想道德素質，是我們祖國歷來的優良傳統，也是黨和國家事業后繼有人的重要保證。而學校是育人的主陣地，作為小學教師的我們，在未成年人思想道德建設中，承擔著教育主渠道的重任。

要把學生教育成為一個愛他人，愛社會的人，是不是讓學生背背日常行為規范？或者多上幾節思想品德課？孔子----------------精選公文范文----------------

33--精選公文范文--------------------------曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有愛心的教師，才能培養出有愛心的學生。所以我認為提高未成年人的思想道德素質要從“愛”開始。要心中有愛，并懂得感恩，教師如此，學生也應該如此。教師用愛去感化孩子們，從點滴小事做起，在學科教育中都能滲透德育教學。告訴孩子不能只做語言上的矮子，更要做行動的巨人。從愛護公物做起，從禮貌待人做起，從語言文明做起，從小中見大，不擺大道理。并加強老師與學生之間的交流，從問題著手，努力化解問題，讓學生不僅學到知識，還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學知識用得恰到好處。

這次學習中，我深刻領會加強和改----------------精選公文范文----------------

34--精選公文范文--------------------------進未成年人思想道德建設的重要意義。德育工作要取得好的效果，成人社會首先要尊重未成年人的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任。作為老師在培養孩子的良好品德的同時，還要顧及少年兒童的真實想法，考慮他們的興趣、能力、個體差異，這樣才能使兒童避免成為被動的受教育者。

尊重未成年人的主人地位，就要相信他們的接受能力，同時又要正視他們的接受能力。有的父母總是認為孩子還小，這個不能做那個不許做，在愛的名義下過度保護孩子。這樣做，一方面使孩子受到過分限制，使他們的能力得不到適當的發展。另一方面，孩子也會在過度的限制中，厭惡說教。另外，父母的過度限制或保護，還在悄悄向孩子傳遞一個信息：你不行，你不能。在這樣的心態支配下，孩子要培養良好習慣，形成高尚品格，難度就會更高一些。正視未成年人的接受能力，就不要”拔苗助長”，不要違背了未成年人的生長規律，----------------精選公文范文----------------

35--精選公文范文--------------------------要根據他們的年齡特點進行道德教育。

尊重未成年人的主人地位，要深入了解未成年人，根據兒童的天性來進行教育。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能對孩子有足夠的了解，品德培養很容易走彎路，走錯路。兒童的個性不同、年齡不同、生活環境不同、智能組合等都可能會有所不同，因此，對孩子進行道德教育時，要采取易于未成年人接受的、喜聞樂見的方法。

尊重未成年人的主人地位，還要讓他們多參與。道德教育不是你說我聽，而是要讓未成年人在參與的過程中進行自我教育。所謂自我教育，就是孩子們懂得自己要求自己，自己監督自己，對自己的行為進行控制。只有孩子們真正參與進去了，他們才能有感受，才能在感受中升華道德情感，形成道德認識。

與此同時作為教師要做到育人先育己。學高為師，身正為范。這兩句話是我對德育工作的概括。也就是說在我----------------精選公文范文----------------

36--精選公文范文--------------------------教育我的學生時，我必須先做到有德。德體現在我們日常生活中的點點滴滴。小學時期是每個孩子成長階段的關鍵時期，好多習慣在這期間養成，可以毫不夸張地說，好的品質會決定孩子的一生。相反，后果不堪設想。所以作為老師的我深知德育在教學過程中的重要性，也需要我在今后的教學工作中積極探索，以良好的師德培育優秀的學生。

通過這次學習，今后我將從以下幾個方面開展德育工作：

一、從點滴小事中培養學生的品德。從愛護公物，座椅做起，小中見大，不擺大道理，從學生的認識能力入手，讓他們處在優秀品德的良好氛圍中，自我感知德的重要。

二、遇到問題要讓學生主動，冷靜。積極與學校有關老師及家長溝通，從問題本質著手，努力化解問題，使孩子恢復正常學習生活。耐心講解，使之感化，自行解決問題。

三、在教學過程中體現德育。從平----------------精選公文范文----------------

37--精選公文范文--------------------------日教學中滲透德育教學，遇到德育工作好的事例，積極結合自身教學。做到教學與德育相結合。讓學生不僅學到知識，還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學知識用得恰到好處，才沒有辜負老師及父母的培養。

四、言傳身教。告訴孩子不做語言上的巨人，行動上的矮子。這要求我平時的一言一行都要小心謹慎。說到就要做到，使孩子有榜樣可學。而不是僅僅是空口號，要做到以德服人。

總之，學校是未成年人思想道德建設教育工作的根本，而且這項工作是任重而道遠的，這不光是那位教師或領導的事情，而是每一位教育工作者的事情，我們要堅持從現在做起，從小事抓起，不忽略每一位學生，不放棄每一個孩子，讓每個未成年人的身體和思想都能得到健康的成長和發展，把未成年人思想道德建設的基礎夯實和打牢，造就一代代時代新人，將中國特色的社會主義事業推向輝煌。

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38--精選公文范文--------------------------第五篇：未成年人思想道德建設骨干教師培訓[1]

“未成年人思想道德建設”教師培訓學習心得

南長城小學教師劉洪文

我于5月18日到省團校參加了未成年人思想道德建設骨干教師培訓學習，短短的幾天，我卻是收獲頗多，受益匪淺，刻骨銘心。此次培訓，它是一次思想的轉變，理念的更新，更是我今后工作中的一盞明燈，指引我前進的方向。聆聽各位培訓老師的講話，使我感到，作為一名教師，肩上的擔子有多重。教師不僅要教給學生科學文化知識，更重要是教給學生如何做人。現就這一次短暫的學習培訓談談一下自己的心得體會吧！

未成年人是祖國的未來，是中國特色社會主義事業的建設者和接班人。未成年人的健康成長關乎國運興衰、民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養，努力提高未成年人的思想道德素質，是我們祖國歷來的優良傳統，也是黨和國----------------精選公文范文----------------

39--精選公文范文--------------------------家事業后繼有人的重要保證。而學校是育人的主陣地，作為小學教師的我們，在未成年人思想道德建設中，承擔著教育主渠道的重任。

孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對學生起著潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學生，尊重學生的人格，做一個有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

這次學習中，我深刻領會加強和改進未成年人思想道德建設的重要意義。德育工作要取得好的效果，成人社會首先要尊重未成年人的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任。作為老師在培養孩子的良好品德的同時，還要顧及少年兒童的真實想法，考慮他們的興趣、能力、個體差異，這樣才能使兒童避免成為被動的受教育者。

首先，尊重未成年人的主人地位，就要相信他們的接受能力，同時又要正----------------精選公文范文----------------

40--精選公文范文--------------------------視他們的接受能力。有的父母總是認為孩子還小，這個不能做那個不許做，在愛的名義下過度保護孩子。這樣做，一方面使孩子受到過分限制，使他們的能力得不到適當的發展。另一方面，孩子也會在過度的限制中，厭惡說教。另外，父母的過度限制或保護，還在悄悄向孩子傳遞一個信息：你不行，你不能。在這樣的心態支配下，孩子要培養良好習慣，形成高尚品格，難度就會更高一些。正視未成年人的接受能力，就不要”拔苗助長”，不要違背了未成年人的生長規律，要根據他們的年齡特點進行道德教育。

其次，尊重未成年人的主人地位，要深入了解未成年人，根據兒童的天性來進行教育。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能對孩子有足夠的了解，品德培養很容易走彎路，走錯路。兒童的個性不同、年齡不同、生活環境不同、智能組合等都可能會有所不同，因此，對孩子進行----------------精選公文范文----------------

41--精選公文范文--------------------------道德教育時，要采取易于未成年人接受的、喜聞樂見的方法。

尊重未成年人的主人地位，還要讓他們多參與。道德教育不是你說我聽，而是要讓未成年人在參與的過程中進行自我教育。所謂自我教育，就是孩子們懂得自己要求自己，自己監督自己，對自己的行為進行控制。只有孩子們真正參與進去了，他們才能有感受，才能在感受中升華道德情感，形成道德認識。

與此同時作為教師要做到育人先育己。學高為師，身正為范。這兩句話是我對德育工作的概括。也就是說在我教育我的學生時，我必須先做到有德。德體現在我們日常生活中的點點滴滴。小學時期是每個孩子成長階段的關鍵時期，好多習慣在這期間養成，可以毫不夸張地說，好的品質會決定孩子的一生。相反，后果不堪設想。所以作為老師的我深知德育在教學過程中的重要性，也

需要我在今后的教學工作中積極----------------精選公文范文----------------

42--精選公文范文--------------------------探索，以良好的師德培育優秀的學生。

通過這次學習，今后我將從以下幾個方面開展德育工作：

一、從點滴小事中培養學生的品德。從愛護公物，座椅做起，小中見大，不擺大道理，從學生的認識能力入手，讓他們處在優秀品德的良好氛圍中，自我感知德的重要。

二、遇到問題要讓學生主動，冷靜。積極與學校有關老師及家長溝通，從問題本質著手，努力化解問題，使孩子恢復正常學習生活。耐心講解，使之感化，自行解決問題。

三、在教學過程中體現德育。從平日教學中滲透德育教學，遇到德育工作好的事例，積極結合自身教學。做到教學與德育相結合。讓學生不僅學到知識，還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學知識用得恰到好處，才沒有辜負老師及父母的培養。

四、言傳身教。告訴孩子不做語言上的巨人，行動上的矮子。這要求我平----------------精選公文范文----------------

43--精選公文范文--------------------------時的一言一行都要小心謹慎。說到就要做到，使孩子有榜樣可學。而不是僅僅是空口號，要做到以德服人。

總之，學校是未成年人思想道德建設教育工作的根本，而且這項工作是任重而道遠的，這不光是那位教師或領導的事情，而是每一位教育工作者的事情，我們要堅持從現在做起，從小事抓起，不忽略每一位學生，不放棄每一個孩子，讓每個未成年人的身體和思想都能得到健康的成長和發展，把未成年人思想道德建設的基礎夯實和打牢，造就一代代時代新人。

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1未成年人思想道德建設骨干教師培訓心得體會

《未成年人思想道德建設校本培訓》學習心得

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