第一篇：未成年人思想道德建設(shè)（推薦）

附件2

蘭州市創(chuàng)建全國未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)城市

迎檢測評材料格式要求

一、紙質(zhì)材料

1.報(bào)送的各類紙質(zhì)文件，一律使用A4紙型印制。文件材料應(yīng)字跡工整清晰，紙張干凈整潔，無褶皺。

2.版面設(shè)置。紙質(zhì)文件頁面邊距：上3厘米、下2.6厘米、左3厘米、右2.8厘米。

3.字體字號。所報(bào)送的各類紙質(zhì)文件，一級標(biāo)題用2號或小2號宋體字，并加粗；二級標(biāo)題用3號黑體字；三級標(biāo)題用3號楷體；正文為3號仿宋體；數(shù)字、年月日均使用阿拉伯?dāng)?shù)字，不加美術(shù)修飾；落款（署名）用3號仿宋體。

4.格式要求。報(bào)送的各類紙質(zhì)文件的文本格式須符合公文格式要求，帶文號文件須使用紅頭文件紙打印，未帶文號的材料需加蓋公章。

二、照片影音材料

1.照片材料。分類整理照片，每張（或一組）照片下方注明拍攝時間、地點(diǎn)、人物、主題及背景等要素。

2.視頻材料。須刻錄成DVD光碟，光碟表面及其包裝盒須附相同內(nèi)容的文字說明，內(nèi)容包括測評標(biāo)準(zhǔn)編號、時間、地點(diǎn)、人物、背景、主題等要素。

材料一式四份。其中，三份報(bào)送局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，一份學(xué)校留存，備實(shí)地察看用。

第二篇：未成年人思想道德建設(shè)

打造“德育特色”教育品牌

培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)人才

張立生 章丘市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)

特色學(xué)校創(chuàng)建工作是提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)、發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵、培養(yǎng)素質(zhì)型人才的重要載體，也是學(xué)校自我定位、謀劃學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的平臺。創(chuàng)建學(xué)校特色文化是實(shí)施素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，它有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境和為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主教育的良好氛圍，促使學(xué)生在特色文化的熏陶下能夠健康成長。近年來，我校積極探索與創(chuàng)建符合本校實(shí)際的教學(xué)特色，大力挖掘教育特色潛能，把特色學(xué)校創(chuàng)建活動作為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)工作，初步形成了“以學(xué)校文化資源為依托，促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展”的“德育特色”教育品牌，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)“齊魯名校”的目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。現(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下。

一、統(tǒng)一創(chuàng)建認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

創(chuàng)建特色學(xué)校、構(gòu)建學(xué)校教學(xué)特色，是一項(xiàng)長期、重要的工作，需要經(jīng)過師生雙方共同的努力才能逐漸形成，并成為推動學(xué)校教育教學(xué)工作的重要方面。這一工作不可能是一蹴而就的，也不是一勞永逸的，它需要學(xué)校長期堅(jiān)持才能在教學(xué)進(jìn)程中逐步達(dá)成的。

為了建構(gòu)學(xué)校教學(xué)特色，我校首先在校行政會研究的基礎(chǔ)上，在全體教師中廣泛宣傳、發(fā)動，使創(chuàng)建教學(xué)特色的思想在全體教師中形成共識，營造一種良好的氛圍，使之形成一股合力，全體教師共同為建構(gòu)學(xué)校的教學(xué)特色群策群力。

統(tǒng)一認(rèn)識的過程是創(chuàng)建教學(xué)特色的先期工作、思想基礎(chǔ)，還需要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，我校組建了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括各處、室、教研組及部分骨干教師。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開工作會議，總結(jié)前一階段工作，部署下一階段的工作，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，使領(lǐng)導(dǎo)小組成員相互配合、各司其職，在全體教師的共同參與下，推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)的步伐。

二、學(xué)校德育工作目標(biāo)和策略：

（一）指導(dǎo)思想：

學(xué)校確立了“學(xué)生為本”、“發(fā)展為先”、“體驗(yàn)為主”的德育理念，將學(xué)校的辦學(xué)宗旨內(nèi)化到學(xué)生的道德實(shí)踐中去，明確“育人”是學(xué)校工作的核心，并融會貫通于學(xué)校的各項(xiàng)課程中去。在德育氛圍的營造上，我們追求“提升品位，立體推進(jìn)校園文化建設(shè)”。我們學(xué)校的校園特色根基于社會大德育的整體要求，以“立體的、多維的、創(chuàng)造的”的形態(tài)，為學(xué)生努力營造良好的顯性教育與隱性教育相結(jié)合的育人氛圍，明確“人人都是德育工作者”，遵循教育和學(xué)生成長的規(guī)律，營造良好的人文環(huán)境，以真正意義上的健康教育為基點(diǎn)，突出鮮明的時代特征，樹理想信念之魂，立民族精神之根，用科學(xué)的生命觀為學(xué)生的幸福和未來奠基。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)

1、注重全面發(fā)展

把學(xué)生培養(yǎng)成為“講責(zé)任、明事理、懂規(guī)范、善思考、勤學(xué)習(xí)、重實(shí)踐、會合作、有毅力、能創(chuàng)新”的全面發(fā)展的人才。

2、注重和諧發(fā)展

培養(yǎng)學(xué)生具有“心胸寬廣、樂觀豁達(dá)、進(jìn)取向上”的品質(zhì)；有“關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心自然”的責(zé)任心和誠實(shí)守信的作風(fēng)，逐步使學(xué)生達(dá)到“知恩圖報(bào)、知書達(dá)理、知文會武、知進(jìn)能退 ”的發(fā)展總目標(biāo)。

3、注重美德養(yǎng)成

培養(yǎng)學(xué)生“對己講儀表、對人講禮貌；回家講孝道、社會講公德”的美德，努力成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會人。

三、學(xué)校德育工作具體做法：

1、立足教學(xué)主渠道，在課程中深化德育內(nèi)涵

我們認(rèn)為，創(chuàng)建基礎(chǔ)扎實(shí)、思維靈活的“有效課堂”教學(xué)管理模式，把德育教育滲透到課堂中去是學(xué)校一切工作的原點(diǎn)，也是建設(shè)特色學(xué)校的主渠道和起點(diǎn)。深入推進(jìn)課程改革，開展構(gòu)建“有效課堂”活動，打造特色學(xué)科教學(xué)，把德育滲透到課堂中去，重視發(fā)展學(xué)生的品德教育，增進(jìn)學(xué)生智慧，追求個性化課堂教學(xué)模式。積極開展各類教學(xué)研討，把德育教育內(nèi)容深入到計(jì)劃、教案、課堂，提高課堂效益。實(shí)踐校本化教學(xué)訓(xùn)練：以“有用有效、科學(xué)合理”為導(dǎo)向，堅(jiān)持德育優(yōu)先和“優(yōu)秀+特長=成才”并舉的發(fā)展目標(biāo)，按照“章丘市教育局制定的教學(xué)常規(guī)要求”，探索形成重提高學(xué)生品德素養(yǎng)、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的訓(xùn)練特色。教學(xué)過程中必須關(guān)注學(xué)生“態(tài)度、品德、情感、價值觀”的表現(xiàn) 和形成。在落實(shí)“知識點(diǎn)”的同時，更強(qiáng)調(diào)“情感體驗(yàn)、道德升華、精神感召”。并在教學(xué)實(shí)踐中，不斷反思總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生體驗(yàn)成功樂趣的同時，注重了學(xué)生內(nèi)在品質(zhì)的培養(yǎng)。

2、創(chuàng)建“學(xué)生自主管理”的模式，提高品德修養(yǎng)。

幾年來，學(xué)校逐步完善了“學(xué)生行為規(guī)范自我管理模式”，即以“學(xué)生自主管理”為載體，以“學(xué)校管理制”為媒介，進(jìn)行了“學(xué)生自主管理模式”的探索與實(shí)踐。在培養(yǎng)學(xué)生“自我管理、自我教育、自我完善和自我超越”中，讓學(xué)生養(yǎng)成“尊重個性、善于選擇、實(shí)事求是、獨(dú)立思考、堅(jiān)持真理、修正錯誤”的精神品質(zhì)。其一，學(xué)生在政教處牽頭下，開展“愛校體驗(yàn)日”主題教育實(shí)踐活動，活動的主題：“今天我是小主人，今天我當(dāng)家，我能做表率，我能擔(dān)責(zé)任。”其職責(zé)就是承擔(dān)校園的學(xué)生禮儀展示、環(huán)境維護(hù)、秩序維護(hù)，讓學(xué)生親歷做一天學(xué)校的主人，體驗(yàn)各種真是情況下如何做人做事的感受。在此過程中，增強(qiáng)了責(zé)任意識，充分發(fā)揮了聰明才智，讓自己在不斷增強(qiáng)的自我管理中，找到“我是主人”、“我能行”的自豪感。提升了“自我教育、自我發(fā)展”的空間，培養(yǎng)了“合作、互助”的團(tuán)隊(duì)精神。每天著統(tǒng)一服裝，充滿自信地履行義務(wù)，笑意寫在臉上，責(zé)任記在心里。開放性的“學(xué)生自主管理模式”，讓更多的學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，成為學(xué)校管理的主人。

其二，在班主任的帶動下，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動情境，給學(xué)生更多的主體參與、自我管理、自主發(fā)展的時間和空間。比如發(fā)動學(xué)生尋找校園內(nèi)的不文明行為、根據(jù)學(xué)生存在的實(shí)際問題，由班委確定班會、演講、班報(bào)的內(nèi)容，開辟學(xué)生論壇或征集班容班貌的設(shè)計(jì)，校園文明標(biāo)語等等活動。這些都可以成為學(xué)生進(jìn)行自我鍛煉的平臺。通過活動的開展，從而使學(xué)生在“自己說服自己，自己感受自己，自己戰(zhàn)勝自己”的體驗(yàn)中，從他律走向自律，從自律走向自覺、自為，進(jìn)而走向成功，走向成熟。

3、加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)，促進(jìn)德育特色。

學(xué)生社團(tuán)是文化立校的重要載體，它是道德實(shí)踐、人格培養(yǎng)、創(chuàng)新能力體現(xiàn)的呈現(xiàn)途徑，是學(xué)校連接社會、課堂連接生活、知識轉(zhuǎn)為能力的橋梁。從2006年初，學(xué)校開始嘗試組建學(xué)生社團(tuán)工作，學(xué)生的興趣得到了廣泛的尊重和培養(yǎng)。從“務(wù)虛”到“務(wù)實(shí)”，學(xué)校的社團(tuán)活動如火如荼地開展起來。形成國學(xué)啟蒙社、清照詩社、第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)民樂社、合唱社、書法繪畫社、剪紙制作社、口琴社、攝影社、籃球社、乒乓球社、羽毛球社、足球社、田徑社、科技社、演講會社、英語社等20多個貫穿各年級的社團(tuán)化興趣小組，促進(jìn)師生特長發(fā)展。開發(fā)了《心理健康教育教材》、《第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練教材》、《“集中學(xué)習(xí)、科學(xué)訓(xùn)練”英語教改實(shí)驗(yàn)教材》、《國學(xué)經(jīng)典誦讀》、《清風(fēng)》廉潔教育等校本教材，形成多樣化校本課程。在全面開展“陽光體育運(yùn)動”的基礎(chǔ)上，積極開展、推廣中華傳統(tǒng)體育等精品化文體活動。在校園文化建設(shè)和素質(zhì)教育活動中學(xué)生們展示了才干、演繹了風(fēng)采。

4、以“文化立校、德育養(yǎng)校”為體制，營造德育氛圍。

學(xué)校的競爭最終是內(nèi)涵競爭，學(xué)校文化是學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的動力。以“態(tài)度、細(xì)節(jié)、精致、品位”為中心，全面構(gòu)建從靜態(tài)到動態(tài)、從物質(zhì)到精神、從制度文化到自主文化的立體化校園文化，使校園成為一本“立體的教科書”，促進(jìn)師生健康成長。學(xué)校積極打造一支德育型教師隊(duì)伍，堅(jiān)持“成才先成人”的育人觀，整體規(guī)劃學(xué)校德育工作，從理念、模式、教材、操作、評價等方面強(qiáng)化實(shí)踐和研究，形成具有我校特色的“以德育人”教育模式。狠抓隊(duì)伍建設(shè)，努力建成一支敬業(yè)愛生、善于照顧、樂于吃苦、適應(yīng)學(xué)校發(fā)展和師生滿意的職工隊(duì)伍，積極創(chuàng)建“讓師生滿意、讓家長放心”的優(yōu)質(zhì)教育品牌。在教育過程中，學(xué)校以弘揚(yáng)民族精神為宗旨，注重傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良文化，形成新的精神文化，用多元化的活動奏響愛國主義教育的主旋律。憑借“傳統(tǒng)節(jié)慶日、重大事件紀(jì)念日”等德育教育的實(shí)施載體，充分利用“開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、入團(tuán)儀式、主題班會”等教育活動途徑，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)“民族意識”、逐步培養(yǎng)“文化認(rèn)同”、漸進(jìn)塑造“公民人格。將“美德教育、國情教育、時事教育、政策教育、理想教育、責(zé)任教育、榜樣教育”等落到學(xué)生日常教育當(dāng)中，真正營造適合學(xué)生成長的德育文化氛圍。

5、以校園文化為底蘊(yùn)，打造德育環(huán)境

為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力，樹木長青，紅花綠草，生機(jī)盎然，由學(xué)生組織并開展的“ 愛綠護(hù)綠”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“彎彎腰”等環(huán)保活動，形成了校園一道“美麗的風(fēng)景線”。校園的宣傳櫥窗，圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，展現(xiàn)生氣勃勃的教育教學(xué)動態(tài)：有豐富多彩的校園寫真、探究拓展課的成果作品、主題教育的紀(jì)實(shí)等，讓學(xué)生充分感受學(xué)校的“文化魅力”。同時，學(xué)校每學(xué)年開展的“文化節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”等，開拓了學(xué)校人文建設(shè)更寬廣的天地。

我們從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、校園建筑、校園標(biāo)識等方面綜合考慮，制定了校訓(xùn)、校風(fēng)、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。我校新建教學(xué)樓后，根據(jù)學(xué)校文化環(huán)境的創(chuàng)建方案，我校對教學(xué)樓內(nèi)外進(jìn)行了校園文化整體規(guī)劃，對升旗臺、旗桿進(jìn)行了維修。在校園廣場設(shè)置了校園文化柱，使學(xué)生每天一入校門，就能目睹學(xué)校的行為要求，使全校創(chuàng)建工作實(shí)現(xiàn)了動態(tài)可視化。

為了凸顯學(xué)校理念，在教學(xué)樓入口和每個樓梯口建造了獨(dú)具特色的，具有較強(qiáng)視覺沖擊力的理念墻，通過象形圖案、顏色的有機(jī)結(jié)合，凸顯“文化融合，個性鮮明”的辦學(xué)主導(dǎo)思想，整體烘托辦學(xué)理念。在走廊內(nèi)設(shè)置安裝了“知恩圖報(bào)”孝行故事，通過宣傳，使黃香、孔融等人的孝心故事深入人心。營造出了濃郁的校園孝心氛圍，鼓勵同學(xué)們從小形成優(yōu)秀品質(zhì)、養(yǎng)成良好習(xí)慣。

四、今后的工作思路

特色學(xué)校建設(shè)是一個系統(tǒng)工程。學(xué)校特色品牌的建設(shè)是一個較長期的涵養(yǎng)、積淀的過程，我校將以建設(shè)“齊魯名校”為目標(biāo)，不斷豐富“德育特色文化”內(nèi)涵，形成第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色教育品牌，打造一流師資隊(duì)伍，培養(yǎng)一流品德學(xué)生。為實(shí)現(xiàn)建設(shè)“齊魯名校” 的總目標(biāo)而不懈奮斗。

十年樹木，百年樹人，展望未來，任重道遠(yuǎn)。在“以學(xué)校文化資源為依托，促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展”為主題的特色學(xué)校創(chuàng)建活動中，我校將根據(jù)實(shí)際，繼續(xù)從挖掘校園文化內(nèi)在潛能，整體推進(jìn)學(xué)校特色教育建設(shè)，一路耕耘，一路收獲，辦出我校德育教育工作的特色，辦出人民滿意的教育，向社會交上一份合格的答卷。

第三篇：未成年人思想道德建設(shè)

利橋中心學(xué)校未成年人思想道德建設(shè) ——“留守兒童”工作中的幾點(diǎn)做法

當(dāng)前，由于環(huán)境的限制，我校越來越多的農(nóng)村家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離校，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。成為制約我校未成年人思想道德建設(shè)工作的瓶頸。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長，以班主任、團(tuán)隊(duì)為主，關(guān)愛兒童，開展了一系列的工作。

一、摸清情況，確立工作目標(biāo)

我校目前有502名學(xué)生，“留守兒童”有30 人，單親打工20人，有父母均在外打工 “留守兒童”就有11人，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利。

這些“留守兒童”90%是各班的差生。兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對現(xiàn)狀，我校通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”的工作宗旨，充分發(fā)揮了在學(xué)校少年兒童成長中第一陣地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。

每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對，每位教師結(jié)對2—3名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長檔案，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

3、建立留守兒童檔案和聯(lián)系花名冊制度。

我校對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

三、我校在開展“留守兒童”(未成年人)教育工作中主要做法是：

1、安全上關(guān)心。留守未成年人大多自己租房居住，個別有爺爺奶奶等老人陪伴，安全問題非常突出，我校組織教職工加強(qiáng)巡邏檢查，多次開展“走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈”活動，與孩子、家長（爺爺、奶奶等老年監(jiān)護(hù)人）、房東聯(lián)系，印發(fā)安全提示，簽訂安全協(xié)議，聘請有關(guān)人員到校開展安全講座，有效避免了煤氣中毒、游水、傷害等案件的發(fā)生。

2、心理上輔導(dǎo)，關(guān)愛留守兒童。留守未成年人面臨最突出的問題是感情缺失，內(nèi)心孤獨(dú)、冷漠、逆反心理尤為明顯，針對此種情況，該校設(shè)立了悄悄話信箱、心理咨詢室，直接與那些心理負(fù)擔(dān)較重的同學(xué)溝通。通過開展豐富多彩的活動如體育比賽、電影開放周、辦報(bào)比賽等，使留守未成年人通過活動豐富了內(nèi)心世界，心靈得到了充實(shí)。

3、輿論上引導(dǎo)。由學(xué)校團(tuán)委牽頭開設(shè)校園“小喇叭”宣傳學(xué)校好人好事，英雄人物先進(jìn)事跡，學(xué)生中積極分子

4、學(xué)習(xí)上幫助。留守未成年人家長不在身邊，有個別監(jiān)護(hù)人年紀(jì)較大，針對知識水平低，學(xué)習(xí)上缺少輔導(dǎo)，成績普遍較差等情況，該校開展了扶差補(bǔ)缺、課外輔導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)在一定程度上得到了輔導(dǎo)，讓他們能跟上全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)的步伐。

5、學(xué)校里吸引。我校利用課余時間開設(shè)音樂、美術(shù)、體育等校本課程。堅(jiān)持“四定”（定時間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定人員），既豐富了學(xué)生的校園生活，增長了知識，又使學(xué)生的特長得到了發(fā)展，還使學(xué)生的價值觀、成就感得到了滿足。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的積極性。

6、經(jīng)濟(jì)上幫扶。針對個別經(jīng)濟(jì)上較為困難的留守兒童，該校盡量爭取上級的扶貧捐助資金，領(lǐng)導(dǎo)班子“一對一”幫扶，使困難留守未成年人不致輟學(xué)，生活得以渡過難關(guān)。

7、全社會關(guān)心。抓住學(xué)校、家庭、社會三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，各職能部門充分發(fā)揮職能作用，努力凈化社會環(huán)境。開展了 “手拉手”、“心連心”等體驗(yàn)教育活動及志愿者服務(wù)活動，從而提高學(xué)生素質(zhì)，從源頭上減少留守兒童傷害。

五、存在的問題和下步工作打算

一年來，工作雖然取得了一些成績，但離上級要求還有一定的差距，存在著一些亟待解決的困難和問題：一是對工作宣傳力度不夠，得到社會理解和支持度較小；二是對新的形勢下深化、創(chuàng)新程度不足；三是學(xué)生校外居住分散,管理不便;四是有些家庭非常貧困,只靠學(xué)校單方面救助切實(shí)有限。

針對存在問題，今后我們決心加強(qiáng)：一是在未成年人中深入開展社會主義榮辱觀教育實(shí)踐活動。二是進(jìn)一步強(qiáng)化村組、學(xué)校、家庭“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)，使村組、學(xué)校、家庭教育相互配合，相互促進(jìn)。三是進(jìn)一步整合教育資源拓展教育空間，開展豐富多彩的未成年人道德實(shí)踐活動。四是不斷探索未成年人思想道德建設(shè)的方法和途徑，通過抓主題、抓熱點(diǎn)、抓載體、抓典型，把未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

第四篇：未成年人思想道德建設(shè)

引導(dǎo)未成年人動起來 做一個有道德的人

2010-12-09 05:44:55 來源： 成都日報(bào) 編輯： 彭怡霏 跟帖： 0 條

今年，我市未成年人思想道德建設(shè)工作在全國測評中得分名列全國之首。全國未成年人思想道德建設(shè)工作視訊會議昨召開，李春城代表成都市作了經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。

今年，我市未成年人思想道德建設(shè)工作在全國公共文明指數(shù)測評中得分名列全國117個城市之首。全國未成年人思想道德建設(shè)工作視訊會議昨日在京召開，省委常委、市委書記李春城代表成都市作了題為《知行統(tǒng)一 重在實(shí)踐 扎實(shí)開展“做一個有道德的人”主題活動》的經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。

李春城在發(fā)言中說，近年來，成都市在黨中央、國務(wù)院和省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)下，在中宣部、中央文明辦的關(guān)心指導(dǎo)下，把未成年人思想道德建設(shè)貫穿文明城市建設(shè)的始終，緊緊圍繞社會主義核心價值體系建設(shè)，扎實(shí)開展“做一個有道德的人”主題活動，秉承知行統(tǒng)一、實(shí)踐育人，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三位一體、有效銜接，培養(yǎng)具有高尚思想品質(zhì)和良好道德情操的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

李春城介紹，近年來我市主要從三個方面抓好未成年人思想道德建設(shè)工作：一是健全機(jī)制，引導(dǎo)未成年人在學(xué)校品德教育中動起來。充分發(fā)揮學(xué)校的主陣地和課堂的主渠道作用，通過國學(xué)經(jīng)典誦讀活動把傳統(tǒng)文化精髓融入品德教育，開展愛國主義讀書教育、網(wǎng)上簽名寄語等活動，不斷拓寬品德教育實(shí)踐平臺，加強(qiáng)品德塑造和行為養(yǎng)成教育，著力形成中小學(xué)生實(shí)現(xiàn)價值觀養(yǎng)成和道德成長的長效機(jī)制。二是創(chuàng)新載體，引導(dǎo)未成年人在家庭美德建設(shè)中動起來。堅(jiān)持把握規(guī)律、分段施教，以感恩教育和構(gòu)建和諧家庭為著力點(diǎn)，充分運(yùn)用抗震救災(zāi)生動典型，普及愛國愛家教育，提升自理自立自強(qiáng)能力，引導(dǎo)未成年人感恩父母、回饋社會、珍惜生活。關(guān)愛未成年人特殊群體，讓城鄉(xiāng)未成年人都在親情沐浴下健康成長。三是強(qiáng)化實(shí)踐，引導(dǎo)未成年人在社會公德活動中動起來。按照貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則，堅(jiān)持寓教于樂、深入淺出，引導(dǎo)未成年人在社會公德實(shí)踐中成長進(jìn)步，爭做“文明小公民”。

李春城表示，一代又一代未成年人茁壯成長，是一座城市永葆時代精神的基礎(chǔ)所在，也是中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的根本所在。下一步，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，按照這次會議要求，遵循未成年人成長成才規(guī)律，在建設(shè)世界現(xiàn)代田園城市實(shí)踐中，拓寬工作思路，創(chuàng)新工作方式，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作。

市委常委、宣傳部長何華章出席會議。

關(guān)于組織開展2008“多彩年華 快樂假日---未成年人暑期系列活動”的通知

為持續(xù)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，豐富廣大未成年人的暑期生活，以優(yōu)異成績迎接全國未成年人思想道德建設(shè)測評工作，根據(jù)省文明委《關(guān)于開展2008“七彩的夏日---未成年人暑期系列活動”的通知》（蘇文明委[2008]5號）精神，經(jīng)研究決定，在全市組織開展2008“多彩年華 快樂假日---未成年人暑期系列活動”。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以建設(shè)社會主義核心價值體系為根本，以抗震救災(zāi)、迎接和舉辦北京奧運(yùn)會、紀(jì)念改革開放30周年、國家法定節(jié)假日調(diào)整等為契機(jī)，以開展“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動”道德實(shí)踐活動為主線，遵循未成年人身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，精心組織開展豐富多彩、形式多樣、深受未成年人喜愛的暑期教育實(shí)踐活動，引導(dǎo)廣大未成年人在暑期活動中拓寬視野、強(qiáng)健體魄、陶冶情操、快樂成長，努力培養(yǎng)富有理想、品德高尚、充滿活力和創(chuàng)造力的新一代徐州人。

二、主要活動

今年全市開展“多彩年華 快樂假日”未成年人暑期系列活動，主要圍繞“紅領(lǐng)巾與道德模范同行”等“8項(xiàng)活動”展開（見附件），各地各單位要根據(jù)8項(xiàng)活動的總體安排和工作要求，制訂切實(shí)可行的工作方案，推動各項(xiàng)活動有序地進(jìn)行，取得應(yīng)有的成效。

三、工作要求

各地、各部門要充分認(rèn)識做好暑期未成年人思想道德建設(shè)工作的重要性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施。

1、加強(qiáng)宣傳，吸引參與。報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)站等各類媒體，要運(yùn)用多種形式，充分宣傳集中開展未成年人暑期系列活動的重要意義，及時報(bào)道各地、各部門單位在組織開展暑期未成年人系列活動中涌現(xiàn)的新鮮經(jīng)驗(yàn)、特色做法、先進(jìn)典型和實(shí)際成效。市廣電局要組織各級廣播電視特別是縣級電視臺面向農(nóng)村開設(shè)豐富多彩、適于未成年人收聽、收看的廣播電視節(jié)目。同時，要組織開展輿論監(jiān)督，對危害未成年人健康成長的突出問題，及時予以揭露批評，推動改進(jìn)工作。努力形成全社會共同關(guān)心、支持、參與暑期未成年人思想道德建設(shè)的濃厚輿論氛圍。

2、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，務(wù)求實(shí)效。在暑期集中開展未成年人教育實(shí)踐系列活動，是持續(xù)推進(jìn)我市未成年人思想道德建設(shè)的重要載體，是動員全社會力量為未成年人辦實(shí)事，為“全面奔小康建設(shè)新徐州”培養(yǎng)一代新人的重要平臺。各地、各部門都要以創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的精神，策劃安排好活動的內(nèi)容和形式，要立足基層，努力使活動貼近未成年人暑期生活的實(shí)際，貼近家長、社會的需求，以實(shí)實(shí)在在的成效受到孩子們歡迎，贏得廣大群眾支持。

3、以人為本，確保安全。各級各類社會實(shí)踐、體驗(yàn)等活動的主辦部門和工作人員要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任心，始終堅(jiān)持“以人為本”，把參加活動的未成年人的安全放在首要位置，圍繞交通出行安全、戶外活動安全、飲食衛(wèi)生安全以及暑期未成年人易見易發(fā)的疾病等各個環(huán)節(jié)，周密細(xì)致地做好防范工作，確保參加活動孩子的安全，讓家長放心，讓社會滿意。教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)生的安全警示教育，扎實(shí)開展好假前假中的安全教育。公安、消防、安全監(jiān)察、社會治安綜合治理等部門應(yīng)把未成年人暑期安全納入監(jiān)管范圍，對末成年人暑期可能經(jīng)常出入的公共場所要加大安全查處力度，堵塞漏洞，杜絕安全隱患。要堅(jiān)持不懈地做好社會文化環(huán)境整治工作，建立長效機(jī)制，努力為未成年人的暑期生活創(chuàng)造一個優(yōu)良的社會環(huán)境。

4、精心組織，落實(shí)到位。各地、各部門要結(jié)合本通知要求，切實(shí)把這項(xiàng)工作擺上重要議事日程，在人力、物力、財(cái)力、精力上加以保障；要廣泛發(fā)動社會各界力量，充分調(diào)動教師、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、社會志愿者、城鄉(xiāng)“五老”人員、科普和文藝工作者的積極性；要善于整合社會資源，充分發(fā)揮各級各類活動陣地的應(yīng)有作用，為未成年人暑期活動拓展廣闊的空間和平臺。各縣（市）區(qū)文明辦要充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，各專項(xiàng)活動的責(zé)任部門要明確任務(wù)，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，推進(jìn)活動順利開展。要注意總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，及時上報(bào)活動信息，并提供相關(guān)新聞線索，以便組織采訪報(bào)道活動。市文明委將適時組織對未成年人暑期活動進(jìn)行檢查督導(dǎo)，對積極參與、工作成效明顯、社會反響良好的部門和單位給予表彰。

徐州市“多彩年華 快樂假日――未成年人暑期系列活動”計(jì)劃

徐州市“多彩年華 快樂假日

――未成年人暑期系列活動”計(jì)劃

根據(jù)各縣（市）區(qū)文明辦、市有關(guān)單位上報(bào)的活動計(jì)劃，2008未成年人暑期活動主要圍繞八個方面開展，各項(xiàng)活動責(zé)任單位，要認(rèn)真加以落實(shí)。其他單位也可參照計(jì)劃組織實(shí)施。

一、紅領(lǐng)巾與道德模范同行---“做一個有道德的人”主題教育系列活動

活動宗旨：

學(xué)習(xí)全國、全省道德模范，在全市未成年人中開展“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動”主題實(shí)踐活動，使自強(qiáng)上進(jìn)、助人為樂、熱心公益、誠實(shí)守信、孝老愛親成為廣大未成年人的自覺追求。

活動安排：

1、圍繞創(chuàng)建全國文明城市，開展“紅領(lǐng)巾小樓長”暑期社會實(shí)踐活動，推行紅領(lǐng)巾社區(qū)實(shí)踐記錄卡。（責(zé)任單位：云龍區(qū)文明辦）

2、開展“社區(qū)小義工”活動，組織未成年人到社區(qū)參與社區(qū)衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、植綠護(hù)綠、公益宣傳和文化活動。（責(zé)任單位：泉山區(qū)文明辦）

3、開展做“愛心小天使”活動，組織未成年人走進(jìn)敬老院、福利院、老年公寓、老齡家庭，為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬做一件好事、幫他們洗衣做飯、打掃衛(wèi)生，陪他們聊天談心、讀書讀報(bào)。（責(zé)任單位：鼓樓區(qū)文明辦）

4、開展“孝敬父母，體驗(yàn)親情”活動，“我做爸媽小幫手”體驗(yàn)、擔(dān)任“一日小家長”、為父母制作“一個小禮物”。（責(zé)任單位：市婦聯(lián)）

5、開展“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)行動日”。（責(zé)任單位：團(tuán)市委）

二、開展“陽光體育與奧運(yùn)同行”未成年人體育健身活動。

活動宗旨：

圍繞迎接和舉辦2008年北京奧運(yùn)會，組織開展豐富多彩的未成年人暑期體育健身活動。積極動員學(xué)校體育教師、社會體育工作者、高校青年志愿者等深入城鄉(xiāng)社區(qū)，引導(dǎo)廣大未成年人走進(jìn)運(yùn)動場館，走向大自然，掀起青少年體育健身活動的熱潮。

活動安排：

1、開展未成年人健身游戲推廣活動。組織未成年人開展親子健身、歡樂家庭、社區(qū)同樂小游戲、小競賽。（責(zé)任單位：市體育局）

2、開展“文明小使者”活動。組織未成年人到社區(qū)宣傳奧運(yùn)知識，宣傳禮儀知識，文明出行，文明觀賽，文明上網(wǎng)，禮貌待人。（責(zé)任單位：各縣（市）區(qū)文明辦）

3、舉辦“奧運(yùn)大游園”活動，組織2008名小記者開展健身游戲競賽活動。（責(zé)任單位：徐州日報(bào)社）

4、舉辦迎奧運(yùn)兒童繪畫比賽。（責(zé)任單位：團(tuán)市委 徐州市青少年宮）

三、“愛心飛越---情系災(zāi)區(qū)兒童”書信傳遞、學(xué)習(xí)宣傳“抗震救災(zāi)英雄少年”活動

活動宗旨：

廣泛開展學(xué)習(xí)宣傳“抗震救災(zāi)英雄少年”先進(jìn)事跡和優(yōu)秀品德活動，激勵廣大未成年人奮發(fā)向上、健康成長。通過書信交流，傳遞愛心。活動安排：

1、給災(zāi)區(qū)少年兒童寫一封結(jié)識慰問信。（責(zé)任單位：市教育局）

2、開展向“抗震救災(zāi)英雄少年致敬”征文比賽。（責(zé)任單位：市教育局 徐州日報(bào)社）

3、把心愛的學(xué)習(xí)用品、學(xué)習(xí)資料寄給災(zāi)區(qū)的小朋友。（責(zé)任單位：市教育局 團(tuán)市委）

四、“書韻墨香飄彭城”---中華經(jīng)典誦讀活動

活動宗旨：

培養(yǎng)未成年人崇尚閱讀、自覺閱讀的良好習(xí)慣，大力倡導(dǎo)多讀書、讀好書的輿論氛圍和社會風(fēng)尚，鼓勵引導(dǎo)廣大未成年人在誦讀讀書中開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂。

活動安排：

1、舉辦“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生──中華經(jīng)典誦讀”比賽。（責(zé)任單位：市教育局）

2、舉辦“誦讀經(jīng)典，陶冶心靈”古詩文欣賞活動，開展“少兒朗讀會”快樂閱讀活動。（責(zé)任單位：市文化局 徐州市少兒圖書館）

3、開展“文化共享奧運(yùn)行”活動，舉辦奧運(yùn)知識專題講座、播放相關(guān)影視專題片、設(shè)立奧運(yùn)圖書專柜，開展奧運(yùn)知識問答等活動。（責(zé)任單位：市文化局 市廣播電視臺 徐州市少兒圖書館 徐州新華書店）

五、開展“城鄉(xiāng)未成年人手拉手結(jié)對”活動

活動宗旨: “倡導(dǎo)文明關(guān)愛，共沐和諧春風(fēng)”，通過結(jié)對活動，廣泛開展多種形式的結(jié)對助學(xué)和關(guān)愛活動，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源，使廣大未成年人“同在藍(lán)天下，攜手共成長”。

活動安排:

1、舉辦文明單位（行業(yè)）與鄉(xiāng)村學(xué)校、千名城鄉(xiāng)未成年人結(jié)對儀式。（責(zé)任單位：市文明辦 市教育局）

2、組織“幸福快車---農(nóng)村留守兒童親子同樂夏令營”。（責(zé)任單位：市婦聯(lián)）

3、開展“科學(xué)家教鄉(xiāng)村行”活動。（責(zé)任單位：市婦聯(lián)）

六、“我學(xué)、我做、我行”民間藝術(shù)小制作培訓(xùn)班

活動宗旨： 弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮未成年人校外活動中心的作用，讓未成年人學(xué)習(xí)制作、藝術(shù)培訓(xùn)，豐富未成年人暑期生活，傳承民間藝術(shù)。

活動安排：

舉辦四期民間藝術(shù)培訓(xùn)班。邀請“面塑、布藝、彩帶編織、刺繡、剪紙、石膏繪畫”等方面民間藝術(shù)家，免費(fèi)傳授民間藝術(shù)。（責(zé)任單位：市文化局 徐州民俗博物館）

七、童眼看徐州---紀(jì)念改革開放30周年、徐州解放60周年活動

活動宗旨：

改革開放三十年、徐州解放六十年，徐州發(fā)生翻天覆地變化，未成年人眼中的徐州更為可愛，組織未成年人利用手中筆、相機(jī)記錄美好新徐州新形象，并走進(jìn)社會大課堂，開展社會實(shí)踐活動。

活動安排：

1、開展“紅領(lǐng)巾與改革開放同行”千名小記者采訪行動。（責(zé)任單位：徐州日報(bào)社）

2、“童眼看徐州”社會實(shí)踐調(diào)查。（責(zé)任單位：市教育局 團(tuán)市委）

八、暑期德育骨干培訓(xùn)班---未成年人教育者素質(zhì)提升活動

活動宗旨：

推進(jìn)全市未成年人思想道德建設(shè)工作，增強(qiáng)工作實(shí)效性。

活動安排：

舉辦全市未成年人德育骨干培訓(xùn)班。邀請知名專家、教授和具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的德育工作者，對優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、中小學(xué)心理健康教育教師、“做一個有道德的人”活動示范點(diǎn)負(fù)責(zé)人進(jìn)行培訓(xùn)。（責(zé)任單位：市教育局）

加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作行動計(jì)劃（2005―2010年）

為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，落實(shí)北京市教育大會精神，根據(jù)《中共北京市委北京市人民政府關(guān)于貫徹<中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見>的實(shí)施意見》，結(jié)合中小學(xué)校、幼兒園、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的德育工作實(shí)際，特制定《加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作行動計(jì)劃（2005-2010年）》。

未成年人思想道德教育工作的指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持以人為本、育人為本、德育為首。以培養(yǎng)符合“四有”新人標(biāo)準(zhǔn)和德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人為總體要求；以增強(qiáng)愛國情感、確立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)為主要任務(wù)；以培養(yǎng)具有基礎(chǔ)文明素養(yǎng)、社會責(zé)任感、民族精神、世界眼光和國際交往能力的新時代首都青少年為目標(biāo)；以提高德育實(shí)效性為工作出發(fā)點(diǎn)，全面加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育工作。

未成年人思想道德教育的工作目標(biāo)：落實(shí)首都教育發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建與首都教育相匹配的德育工作新格局。其標(biāo)志為：注重每一個學(xué)生的健康成長，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)得到明顯提高；全體教職員工全員育人、教育教學(xué)全過程育人的意識和氛圍進(jìn)一步增強(qiáng)；學(xué)校為主導(dǎo)，充分發(fā)揮家庭、社區(qū)教育功能，廣泛吸收國內(nèi)外有益教育經(jīng)驗(yàn)，德育資源實(shí)現(xiàn)有效整合；依法管理，立足建設(shè)，德育工作持續(xù)健康發(fā)展。

為此，要努力打造五個平臺，搞好四個結(jié)合，構(gòu)建三個體系，堅(jiān)持四重一突出。五個平臺是：學(xué)科課程德育平臺；德育課程教學(xué)平臺；課外活動和社會實(shí)踐活動平臺；行為規(guī)范教育平臺；社會綜合環(huán)境育人平臺。四個結(jié)合是：教育與教學(xué)相結(jié)合；課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合；學(xué)校德育與社會教育相結(jié)合；思想教育與管理、服務(wù)相結(jié)合。三個體系是：相互銜接的學(xué)校德育工作和評價體系；以廣大教師、德育工作者隊(duì)伍和領(lǐng)導(dǎo)體制為重點(diǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)體系；學(xué)校德育工作投入和保障體系。四重一突出是：重在建設(shè)；重在基礎(chǔ)；重在創(chuàng)新；重在實(shí)效；突出特色。

一、開展“文明禮儀伴我行”主題教育

以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；以唱響國歌、遵守規(guī)則、志愿服務(wù)為突破口；著眼于全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，把“文明禮儀伴我行”主題教育實(shí)踐活動作為加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)校德育工作，提高德育實(shí)效的重要內(nèi)容來抓。通過主題教育實(shí)踐活動使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動的先鋒隊(duì)，為構(gòu)建北京“首善之區(qū)”和諧美好的人際關(guān)系，為營造奧運(yùn)會良好的人文環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

1.弘揚(yáng)和培育民族精神

以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，弘揚(yáng)和培育民族精神。

落實(shí)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”制度，每年集中一段時間在中小學(xué)生中進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育。

堅(jiān)持升降國旗制度，在中小學(xué)校唱響國歌，把升旗儀式、唱響國歌作為愛國主義教育的重要內(nèi)容。

2.培養(yǎng)中小學(xué)生十個文明形象

認(rèn)真貫徹中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。

圍繞文明禮儀伴我行”主題，每年選擇一個專題和重點(diǎn)內(nèi)容作為突破口，力求文明禮儀教育實(shí)踐活動年年有突破，學(xué)生文明禮儀行為年年有進(jìn)步。經(jīng)過3年左右時間的努力，讓唱響國歌；尊敬師長；主動問好；不隨地吐痰；把紙屑扔進(jìn)垃圾桶；不說臟話；公共場所，輕聲交談，右行禮讓；乘車購物，不擁不擠；觀看演出、比賽文明喝彩；遵守規(guī)則，走人行橫道，不闖紅燈等十個文明習(xí)慣伴隨青少年學(xué)生健康成長。

二、實(shí)施學(xué)校課程的全員德育和全過程德育

全體教師都是德育工作者，全部教學(xué)活動都是德育的實(shí)施過程。充分發(fā)揮每位教師教書育人的重要作用，是落實(shí)全員德育和全過程德育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在新課程的實(shí)施過程中，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為形成情感、態(tài)度和價值觀的過程。

5.落實(shí)每位教師的育人責(zé)任，做到全員育人

每位教師應(yīng)充分意識到自身言行的道德影響作用，不斷提高自身的道德修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)交流及跨學(xué)科研究活動，全面提升教師的情感、態(tài)度和知識、能力等專業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)科德育資源的整合利用。在教學(xué)過程中自覺體現(xiàn)各學(xué)科課程的愛國主義教育、民族精神教育、理想信念教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以及進(jìn)取精神、科學(xué)精神、民主法制觀念、健康意識、環(huán)境意識等教育內(nèi)容。

每位教師都應(yīng)依據(jù)不同年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)、成長規(guī)律，抓住學(xué)生成長中的入學(xué)、升學(xué)、青春期、成人期等關(guān)鍵時期，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。對幼兒要注重道德啟蒙教育；對小學(xué)生要注重基本言行的規(guī)范和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；對中學(xué)生要注重愛祖國、愛首都、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的教育，引導(dǎo)他們以正確的世界觀、人生觀和價值觀作為人生坐標(biāo)；職業(yè)學(xué)校還要注重職業(yè)道德教育、職業(yè)理想教育和創(chuàng)業(yè)教育。

6.發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，做到全過程育人

充分體現(xiàn)課堂教學(xué)育人為本、德育為先的原則要求，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

充分挖掘各學(xué)科課程中的德育資源，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。倡導(dǎo)主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)過程成為向?qū)W生傳遞正確價值觀的過程。

因地制宜開展綜合實(shí)踐活動。充分發(fā)揮研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐、信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育以及美育、體育、科技、國防教育的育人功能，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與科學(xué)態(tài)度。開展“四個一”活動，每年組織學(xué)生看一場電影，觀摩一場藝術(shù)演出，參觀一次教育場館，參加一次社會公益勞動。落實(shí)每個中學(xué)生在中學(xué)畢業(yè)前累計(jì)完成一個月的社會公益服務(wù)的要求。

7.加快中小學(xué)德育課程的改進(jìn)和建設(shè)

加強(qiáng)對德育課程標(biāo)準(zhǔn)的深入學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地實(shí)施課程、開發(fā)資源，研究解決課程內(nèi)容、教學(xué)方式與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系不夠緊密的問題，把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)統(tǒng)一于課程之中，采用學(xué)生喜聞樂見、生動活潑的教學(xué)方式。按照國家頒布的德育課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)德育課程建設(shè)，鼓勵區(qū)縣和學(xué)校立足校本研究與實(shí)踐，積極開發(fā)地方課程和校本課程，總結(jié)推廣德育課程教學(xué)改革成果，構(gòu)建具有時代特點(diǎn)和首都特色的中小學(xué)德育課程體系。

8.加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育

積極創(chuàng)設(shè)良好的心理健康教育環(huán)境；面向全體學(xué)生，實(shí)施發(fā)展性和預(yù)防性心理健康教育；通過多種途徑，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。要加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育課程、教材、教法的研究并將心理健康教育貫穿于各學(xué)科教學(xué)之中。積極創(chuàng)設(shè)條件開設(shè)心理健康教育活動課或選修課。

9.發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用

充分發(fā)揮共青團(tuán)組織的育人優(yōu)勢，支持共青團(tuán)組織開展豐富多彩的自我教育實(shí)踐活動。在學(xué)校教育教學(xué)活動中統(tǒng)籌安排好共青團(tuán)活動時間。通過共青團(tuán)組織活動、中學(xué)生業(yè)余團(tuán)校和業(yè)余黨校等途徑，培養(yǎng)共青團(tuán)員對黨、國家和社會主義的情感，樹立正確的理想信念。

10.建立促進(jìn)課程德育功能有效實(shí)現(xiàn)的研究與評價機(jī)制

積極開展促進(jìn)課程德育功能有效實(shí)現(xiàn)方式的研究，逐步建立促進(jìn)課程德育功能有效實(shí)現(xiàn)的評價、監(jiān)控、激勵、反饋機(jī)制。力爭每年組織專題研討活動和案例交流活動。

三、推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)

學(xué)校文化對學(xué)生品行、素質(zhì)的形成具有深層次影響和教育意義。大力推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)是當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的重要途徑。要讓學(xué)生在參與學(xué)校文化建設(shè)的過程中，體驗(yàn)和接受健康向上的文化教育功能的影響。

11.培育先進(jìn)的學(xué)校文化理念

校長應(yīng)成為學(xué)校文化建設(shè)的引領(lǐng)者，以師生為主體，通過理念鑄造、行為反思，逐步形成學(xué)校團(tuán)結(jié)向上的核心價值觀。重視校訓(xùn)、校歌對學(xué)校文化建設(shè)的凝聚作用，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)和班集體建設(shè)。以核心價值觀為引導(dǎo)，以學(xué)校的人文資源、社會資源及歷史發(fā)展為基礎(chǔ)，形成鮮明的辦學(xué)特色和優(yōu)良校風(fēng)。

12.創(chuàng)造具有學(xué)習(xí)型組織特征的學(xué)校氛圍

創(chuàng)造師生主動學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、有創(chuàng)新精神為特征的學(xué)校氛圍。校長努力成為師生相互溝通和思想交流的促進(jìn)者，使學(xué)校的干部教師通過行為反思、問題發(fā)現(xiàn)等方法不斷改善學(xué)校的和諧關(guān)系。

13.加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)與文化資源建設(shè)

組織師生共同參與建設(shè)整潔優(yōu)美、富有教育意義的綠色校園環(huán)境。利用銘言、人物、故事、文物和景觀布局、建筑裝飾等，形成學(xué)校健康向上的人文生態(tài)景觀。

開展豐富多彩的學(xué)科、體育、藝術(shù)和娛樂活動，建設(shè)以愛國主義和優(yōu)秀民族文化為主體的校園文化。

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、動漫資源豐富學(xué)生的文化生活，引導(dǎo)學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)、動漫作為學(xué)習(xí)知識、獲取信息、增加交流、培養(yǎng)創(chuàng)造精神和動手能力的手段，提高對網(wǎng)絡(luò)、動漫信息的是非鑒別能力和自我保護(hù)能力。

四、創(chuàng)建學(xué)校社區(qū)新型協(xié)作體制

學(xué)校、家庭和社區(qū)共同擔(dān)負(fù)著未成年人思想道德教育的責(zé)任。在充分發(fā)揮學(xué)校在中小學(xué)生思想道德教育中的主導(dǎo)作用的前提下，積極探索創(chuàng)建學(xué)校主導(dǎo)、家長和社區(qū)積極參與的新型德育協(xié)作體制。

14.開展家長教師協(xié)會試點(diǎn)

逐步試點(diǎn)建立以班級為基本單位、由家長自薦或選舉、與班主任和任課教師共同組成的新型家長教師協(xié)會，增進(jìn)家長間的團(tuán)結(jié)互助，促進(jìn)家長與教師的相互交流，讓家長主動參與班級的教育管理，協(xié)助班級開展教育活動。

繼續(xù)通過家長委員會、家長學(xué)校、校長信箱、家訪、聯(lián)系簿、網(wǎng)絡(luò)等行之有效的家校合作方式，普及家庭教育科學(xué)知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)。

充分發(fā)揮市、區(qū)兩級家庭教育研究會和其他有關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體的作用，針對家庭教育中的突出問題開展研究與咨詢活動，為加強(qiáng)學(xué)校和家庭教育的有效銜接提供服務(wù)。

15.創(chuàng)建學(xué)校社區(qū)協(xié)作機(jī)制

結(jié)合區(qū)域和學(xué)校、幼兒園特點(diǎn)，把學(xué)校教育、幼兒教育延伸到社區(qū)。鼓勵區(qū)縣建立多種形式的學(xué)校、幼兒園與社區(qū)共建、促進(jìn)學(xué)生健康成長的機(jī)制，形成教育合力。提倡積極創(chuàng)造條件利用學(xué)校教師資源，選派教師走進(jìn)社區(qū)擔(dān)任輔導(dǎo)員，溝通學(xué)校、幼兒園與社區(qū)教育的聯(lián)系。

16.關(guān)愛特殊背景的學(xué)生

學(xué)校和社區(qū)共同開展對單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來務(wù)工家庭等特殊家庭子女以及失學(xué)失管少年、流浪乞討兒童情況的調(diào)研，了解每個學(xué)生的特殊需求，采取有針對性的教育措施，保障他們接受教育和健康成長的權(quán)利，促進(jìn)良好的思想道德形成。

17.完善學(xué)校預(yù)防未成年人違法犯罪工作體系

加強(qiáng)法制教育，認(rèn)真貫徹《北京市未成年人保護(hù)條例》，落實(shí)《北京市中小學(xué)法制教育工作的意見》，提高未成年人遵紀(jì)守法的意識和利用法律手段自我保護(hù)的能力。

做好不良行為特別是嚴(yán)重不良行為學(xué)生的教育矯治和轉(zhuǎn)化工作。充分發(fā)揮法制副校長的作用。進(jìn)一步完善嚴(yán)重不良行為學(xué)生情況報(bào)告制度。根據(jù)新形勢、新特點(diǎn)，繼續(xù)辦好工讀學(xué)校，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)質(zhì)量。

五、推進(jìn)德育信息化建設(shè)

提高德育的信息化、數(shù)字化水平，是改進(jìn)德育管理方式、教育形式、促進(jìn)學(xué)生健康成長的需要。抓住教育信息化快速發(fā)展的契機(jī)，提高德育工作應(yīng)用信息化的能力，創(chuàng)造中小學(xué)健康、安全、給予學(xué)生充分自主和尊重的網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境。

18.建設(shè)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)德育平臺

逐步建成集德育管理、信息資源、德育活動等功能為一體、以為學(xué)生服務(wù)為主的網(wǎng)絡(luò)德育平臺。通過網(wǎng)上教育活動、游戲競賽、名師指點(diǎn)、咨詢服務(wù)等多種形式，為學(xué)生提供現(xiàn)代化的德育輔導(dǎo)，創(chuàng)新德育方式。

增強(qiáng)信息技術(shù)課程在提高學(xué)生信息基本素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)道德意識的教育功能，使學(xué)生自覺強(qiáng)化自律精神和責(zé)任意識。

19.組織開發(fā)高質(zhì)量德育軟件

通過建立有效的運(yùn)行機(jī)制，有計(jì)劃地組織開發(fā)一批德育軟件資源，為學(xué)生思想道德教育提供豐富的素材。鼓勵有條件的區(qū)縣和學(xué)校開展數(shù)字德育實(shí)驗(yàn)，逐步建立德育工作網(wǎng)站或網(wǎng)頁，豐富網(wǎng)上德育內(nèi)容。

六、建設(shè)高素質(zhì)的德育工作者隊(duì)伍

高素質(zhì)的德育工作者隊(duì)伍是新時期全面落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)任務(wù)、改進(jìn)和創(chuàng)新中小學(xué)德育工作的基本保證。引導(dǎo)全體教師樹立育人為本、德高為范的教育觀、德智體美全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀、為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育價值觀，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，完善人格，提高境界，為學(xué)生樹立起良好的榜樣。

20.加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提高全員育人能力

修訂《北京市教師職業(yè)道德規(guī)范》，在教師繼續(xù)教育中設(shè)立“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”、“教師與學(xué)生心理健康”、“班主任工作”等內(nèi)容并記入教師繼續(xù)教育學(xué)分。大力表彰教書育人的優(yōu)秀教師，弘揚(yáng)為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生的良好風(fēng)尚。

21.實(shí)施德育骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃

有計(jì)劃、有步驟地做好德育骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)、培訓(xùn)、選拔、提高工作。將德育管理干部、團(tuán)隊(duì)干部、班主任、心理健康教師的培訓(xùn)等納入干訓(xùn)、師訓(xùn)系列。在評特級教師、表彰優(yōu)秀人民教師、學(xué)科帶頭人獎項(xiàng)中，德育教師、班主任要占有一定比例。經(jīng)過五年左右時間的努力，在全市培養(yǎng)十名左右在國內(nèi)有一定影響的德育工作專家、百名左右市級德育帶頭人、千名德育工作骨干。

制定班主任工作規(guī)程，在人事制度和工資制度改革中改善班主任待遇。選派優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，在有條件的區(qū)縣組織班主任職級制試點(diǎn)，提升班主任專業(yè)能力。

加強(qiáng)校外德育工作者隊(duì)伍建設(shè)，動員和鼓勵社會力量參與學(xué)校德育工作。

22.完善教師實(shí)施德育的激勵與評價機(jī)制

對教師的評價不僅要考核其教學(xué)能力，還要考核其育人能力、考核完成德育任務(wù)的情況。將教師的師德表現(xiàn)、做學(xué)生德育工作的情況作為教師聘任、晉升、獎懲的依據(jù)之一。發(fā)現(xiàn)先進(jìn)思想、優(yōu)秀典型，學(xué)習(xí)和宣傳優(yōu)秀教師的師德精神和育人經(jīng)驗(yàn)。23.發(fā)揮首都?xì)v史文化地域資源優(yōu)勢

將首都豐富的博物館、展覽館、藝術(shù)館、紀(jì)念館及其他文化場所，首都的歷史、地理、文物，大自然的山川、草木等，現(xiàn)實(shí)社會中的人物、事件、機(jī)構(gòu)等納入德育資源的視野，對學(xué)生進(jìn)行愛家鄉(xiāng)、愛北京、愛祖國的教育。

24.發(fā)揮首都科技人文媒體資源優(yōu)勢

發(fā)揮北京高等院校、科研機(jī)構(gòu)、科技人才、科技信息、高科技企業(yè)密集的人文資源優(yōu)勢，促進(jìn)德育內(nèi)容、途徑、方法的創(chuàng)新。發(fā)揮大學(xué)團(tuán)委、學(xué)生會、社團(tuán)的優(yōu)勢，組織優(yōu)秀的大學(xué)生進(jìn)入中小學(xué)，開展“學(xué)長式”、“同伴式”教育活動等。

發(fā)揮關(guān)心下一代工作委員會和離退休老教育工作者的優(yōu)勢，支持關(guān)工委組織“五老”報(bào)告團(tuán)，聘請老同志擔(dān)任青少年思想道德教育校外（社區(qū)）輔導(dǎo)員、失足青少年幫教員、學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)員、網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員等。

積極爭取新聞單位、廣播影視和出版等部門的合作與支持，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，為德育工作創(chuàng)造良好的輿論氛圍。發(fā)揮工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群眾團(tuán)體和綜合治理、公安、司法等部門的優(yōu)勢，齊抓共管，形成合力，營造學(xué)生健康成長的良好社會教育環(huán)境。

八、完善德育創(chuàng)新與保障體系

切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)德育領(lǐng)導(dǎo)體制、研究體系、管理制度的創(chuàng)新，是落實(shí)對未成年人思想道德教育的制度保障。要建設(shè)和完善有效的德育工作領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制。

25.建立學(xué)校德育工作的新型領(lǐng)導(dǎo)體制和管理機(jī)制

市、區(qū)縣教委都要成立一把手負(fù)總責(zé)、主管主任專門負(fù)責(zé)、各有關(guān)部門參加的教育系統(tǒng)學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)席會議制度，定期研究德育工作的重大問題，統(tǒng)籌規(guī)劃各級各類學(xué)校和幼兒園的德育工作。

中小學(xué)校要建立和完善校長負(fù)責(zé)，發(fā)揮黨支部政治核心作用，德育管理干部、團(tuán)隊(duì)干部、班主任為骨干，全體教職員工為主體力量，家長、社區(qū)代表參加的學(xué)生思想道德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制。

選派思想素質(zhì)好、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、有責(zé)任心、有能力的優(yōu)秀教師從事德育管理工作和班主任工作。

26.建設(shè)市、區(qū)縣、學(xué)校三級德育研究網(wǎng)絡(luò)

加強(qiáng)德育研究機(jī)構(gòu)建設(shè)，配備具有較高素質(zhì)的研究人員。制定德育研究計(jì)劃，加大對德育熱點(diǎn)、難點(diǎn)、前瞻性問題的研究力度。注重理論研究與實(shí)踐探索并進(jìn)，學(xué)術(shù)交流與經(jīng)驗(yàn)傳播同行，不斷提高德育研究質(zhì)量與水平。

積極開展校本研究活動，把德育列為重要研究內(nèi)容，開發(fā)校本德育資源。

加強(qiáng)國內(nèi)、國際未成年人道德教育的廣泛交流，適時舉辦研討活動，開闊視野，拓展思 27.加強(qiáng)制度建設(shè)，提供德育工作的保障條件

建立德育創(chuàng)新成果獎評選制度，建立20個左右德育實(shí)驗(yàn)研究基地。總結(jié)教育成功案例，做好成功經(jīng)驗(yàn)的傳播工作，鼓勵和支持富有實(shí)效的德育創(chuàng)新。

建立每三年一次的全市德育工作會議制度、表彰制度，每年一次的德育工作交流制度、工作報(bào)告制度；進(jìn)一步完善優(yōu)秀學(xué)生的獎勵和問題學(xué)生的教育、矯治、轉(zhuǎn)化制度；逐步建立學(xué)生道德發(fā)展?fàn)顟B(tài)和學(xué)校德育工作發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)控評估制度。成立北京市中小學(xué)德育專家指導(dǎo)組，逐步形成專家指導(dǎo)、政府督導(dǎo)、制度完善的德育工作保障體系。各區(qū)縣也要結(jié)合實(shí)際，建立相應(yīng)的制度。

市、區(qū)縣、學(xué)校要在調(diào)整學(xué)校布局、規(guī)劃學(xué)校建設(shè)、實(shí)施新的辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)過程中，統(tǒng)籌考慮學(xué)校德育環(huán)境和條件的改善。建設(shè)市、區(qū)縣學(xué)生活動場所，充分發(fā)揮已有學(xué)生教育實(shí)踐活動基地的作用。要在事業(yè)發(fā)展經(jīng)費(fèi)中安排德育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于德育基本建設(shè)、德育活動、德育課程教學(xué)改革、德育研究、隊(duì)伍培訓(xùn)、專題教育等項(xiàng)目需求。

第五篇：未成年人思想道德建設(shè)

三閘鎮(zhèn)瓦窯小學(xué)

未成年人思想道德建設(shè)“金種子”工程實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)《中共甘肅省委辦公廳、甘肅省人民政府辦公廳關(guān)于實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)“金種子”工程的意見》和《甘州區(qū)教育系統(tǒng)組織實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)“金種子”工程的方案》精神，著力打造未成年人思想道德建設(shè)工作品牌，不斷開創(chuàng)我校未成年人思想道德建設(shè)工作新局面，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會和總書記系列講話精神，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢這一目標(biāo)，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則，拓展學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的教育平臺，引導(dǎo)未成年人傳承先進(jìn)文化，踐行道德規(guī)范，傳播現(xiàn)代文明，提升道德素養(yǎng)，促進(jìn)未成年人健康快樂成長。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)“金種子”工程，組織開展豐富多彩的道德實(shí)踐活動，教育和引導(dǎo)未成年人在寓教于樂中，牢固樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，從小立志為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮斗。

三、活動內(nèi)容

（一）開展思想教育活動，播撒踐行社會主義核心價值觀的“金種子”。

1.加強(qiáng)社會主義核心價值觀宣傳教育。堅(jiān)持以教育引導(dǎo)實(shí)踐，廣泛開展涵養(yǎng)核心價值觀的主題實(shí)踐活動，推進(jìn)社會主義核心價值觀進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，把“24字”滲透到未成年人的日常學(xué)習(xí)生活中，內(nèi)化為未成年人的自覺追求，形成強(qiáng)大的精神支柱和基本的道德理念。利用廣播、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、手抄報(bào)、主題班隊(duì)會等形式，引導(dǎo)未成年人認(rèn)知認(rèn)同、熟讀熟記“24字”。

2.廣泛開展“我的中國夢”主題教育實(shí)踐活動。利用廣播、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、手抄報(bào)、主題班隊(duì)會等形式，采取主題演講、經(jīng)典誦讀等形式，開展“我的中國夢”主題教育實(shí)踐活動，為未成年人播種夢想、點(diǎn)燃夢想，讓他們從小敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。

3.深化“做一個有道德的人”主題活動。繼續(xù)抓好童心向黨歌詠活動和向國旗敬禮等集中性活動，教育未成年人堅(jiān)持從灑掃應(yīng)對做起，引導(dǎo)未成年人學(xué)會待人接物；從認(rèn)星爭優(yōu)做起，引導(dǎo)未成年人自我提升。

4.開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”活動。集中開展學(xué)習(xí)雷鋒精神、英雄英烈和時代楷模、道德模范的先進(jìn)事跡，激勵未成年人做愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的好孩子，從小養(yǎng)成熱愛勞動、崇尚勞動的好品質(zhì)，爭當(dāng)熱愛祖國的好少年。5.開展“做文明有禮甘州人”教育實(shí)踐活動。開展“講文明樹新風(fēng)”活動，加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育，引導(dǎo)未成年人時時、處處、事事講文明、樹新風(fēng)、釋美丑，傳承民族優(yōu)秀倫理和行為風(fēng)尚。

6.開展“孝老、敬老、長孝心”教育實(shí)踐活動。開展“深化和諧家庭，傳承文明家風(fēng)”、“孝道我先行”等主題活動，通過尋找“最美家庭”、“最美家庭成員”，評選身邊“最美孝心少年”、“和諧家庭”，在未成年人中開展孝道文化普及、傳授、展示，引導(dǎo)未成年人傳播孝道文化，在家庭孝敬老人，在社會尊敬師長。

7.開展勤勞節(jié)儉教育實(shí)踐活動，引導(dǎo)未成年人從節(jié)約一粒糧食、一滴水、一度電、一張紙做起，從小養(yǎng)成良好道德品質(zhì)。

8.開展誠實(shí)友愛教育實(shí)踐活動，引導(dǎo)未成年人樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念，培養(yǎng)他們的誠心、愛心、善心、同情心；

9.開展感恩教育實(shí)踐活動。以母親節(jié)、教師節(jié)系列活動為契機(jī)，開展“濃情五月，感恩母親”、“學(xué)會感恩、尊敬師長”等主題實(shí)踐活動，引導(dǎo)未成年人學(xué)會知恩、懂得感恩，樹立感恩親情、感恩社會、感恩偉大祖國的道德情操。

10.開展中華道德文化傳習(xí)活動。充分發(fā)揮家長學(xué)校、學(xué)校和道德講堂等陣地宣傳教育職能，組織“最美家庭”、“最美家庭成員”等先進(jìn)代表到未成年人中傳播中華優(yōu)秀道德文化，增強(qiáng)未成年人的價值判斷力和道德責(zé)任感。

（三）開展愛心關(guān)愛活動，播撒愛心奉獻(xiàn)的“金種子” 11.開展“愛心傳遞、關(guān)心關(guān)愛特殊未成年人群體”活動。開展未成年人互幫互助、奉獻(xiàn)愛心活動，引導(dǎo)未成年人獻(xiàn)愛心、送溫暖，關(guān)心關(guān)愛留守流動兒童、進(jìn)城務(wù)工子女和特困單親家庭孩子，幫助她們克服困難，樹立信心，融入集體。

（四）開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動，播撒民族團(tuán)結(jié)的 “金種子” 12.開展“祖國在我心中、民族團(tuán)結(jié)一家親”主題活動。加強(qiáng)愛國主義、民族團(tuán)結(jié)和反分裂斗爭教育，廣泛宣傳黨的民族、宗教方針政策，增強(qiáng)漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開的思想觀念，牢固樹立愛黨、愛國、愛社會主義的信念，堅(jiān)定自覺地維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

（五）加強(qiáng)“金種子”工程的陣地建設(shè)

13.加強(qiáng)學(xué)校道德講堂建設(shè)，開展面向未成年人的道德傳承活動，引導(dǎo)未成年人在深入?yún)⑴c中“問自己、唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典、悟字理、發(fā)善心、行善事、敬道德、送吉祥”，在莊重儀式中洗滌心靈、凈化思想，在實(shí)踐養(yǎng)成中增強(qiáng)道德自覺。加強(qiáng)心理健康教育，管好用好心理咨詢室，開展心理健康教育講座，普及心理健康知識，關(guān)注未成年人心理健康。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合實(shí)際，制定學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)“金種子”工程實(shí)施方案，細(xì)化任務(wù)，責(zé)任到人，狠抓落實(shí)。把實(shí)施“金種子”工程作為推進(jìn)社會主義核心價值觀教育的重要載體和抓手，擺到重要位置，確保各項(xiàng)工作扎實(shí)有序推進(jìn)。

（二）強(qiáng)化輿論宣傳。硬化陣地，強(qiáng)化措施，豐富載體，拓展平臺，創(chuàng)新形式，向社會深入宣傳實(shí)施未成年人思想道德建設(shè)“金種子”工程的重大意義、目標(biāo)任務(wù)、工作舉措，把“金種子”工程做大做強(qiáng)，營造濃厚的輿論宣傳氛圍。

（三）創(chuàng)新活動載體。開動思維，創(chuàng)新載體，貼近未成年人需要，打造特色品牌，精心設(shè)計(jì)適宜于未成年人參與、便于參與、樂于參與的活動載體，以寓教于樂的形式提煉展示活動內(nèi)涵，突出人人參與的原則和活動凝聚人、教育人、引導(dǎo)人的目的，針對不同年齡的未成年人，開展不同類型的教育實(shí)踐活動，增強(qiáng)活動的吸引力和感染力。

三閘鎮(zhèn)瓦窯小學(xué) 2014年10月17日