第一篇：工業設計與貿易系簡介

工業設計與貿易系

Department of Industrial design and trade

工業設計與貿易系是學院歷史悠久、專業特色鮮明的骨干專業院系之一，是學院重點發展的系部，師資力量強、教學條件優越、教學成果豐厚、育人質量高，為學院山東省高等教育名校建設工程重點建設院系。其中，服裝設計專業為學院名校工程六大省級財政重點支持建設發展專業之一。工業設計與貿易系主動順應高職教育發展規律和行業區域經濟發展需求，通過“設計”與“貿易”類專業的兩端牽引，提升傳統“制造”類專業的建設與發展，構建起“以工為主、工貿結合、相互支撐、協調發展”的專業格局，專業涵蓋工業設計、工程技術、營銷貿易三大方向。現擁有一個中央財政重點支持發展專業、兩個省級特色專業、一個省級教學團隊、十門省級精品課程。

工業設計與貿易系教學成績突出，學生在全國高職高專POCIB外貿從業能力大賽、全國大學生外貿跟單職業能力大賽、全國外貿單證技能大賽、全國高職高專學生紡織面料設計大賽、全國高職高專學生面料檢測大賽、全國高職高專服裝制版大賽、全國大學生羽絨制品設計大賽、山東省服裝行業新秀制版大賽、山東省“舒朗杯”服裝設計大賽、全國大學生模特大賽等比賽捷報頻傳，獲得全國二三等獎十余次。學生憑借專業知識過硬、英語應用能力強、專業操作技能精，在社會上享有“綜合素質高，動手能力強，崗位適應快”的美譽，廣受用人單位歡迎。

工業設計與貿易系實踐教學成果顯著，建有功能完備的校內實訓室，配備有國內先進的各種軟件和實訓設備；重視校企合作，成立山東省第一家紡織服裝職業教育校企合作聯盟，濟南紡織服裝工業設計中心分中心落戶學院，實現了教學、科研與實踐的有效對接。積極開展“項目教學”，把企業項目引入課堂，讓學生在完成項目的過程中，更早地接觸社會需求，實踐所學知識，體驗企業文化，提升職業綜合素質，全面提高就業質量。多次榮獲學院就業工作先進集體，學生專升本率位居學院前列。

優異的教學質量、良好的畢業生口碑、深度的校企合作，促使數家國內外知名企業在工業設計與貿易系設立企業獎學金，如“韓國姜德龍獎助學金”“香港安莉芳獎學金”“魯泰獎學金”“東營三陽獎學金”“山東匯泉獎學金”“華紡獎學金”“青島綺麗獎學金”等，用以資助鼓勵品學兼優的學生順利完成學業。

“擇天下英才而教之，不亦樂乎！”歡迎廣大有志青年積極踴躍報考學院工業設計與貿易系！

專業咨詢電話：

高娜（系主任）***

李德義（系書記）***

程顯喜（系副主任）***

服裝設計（山東省名校工程重點建設專業）

專業特色：與知名服裝品牌公司合作，打造“項目工作室+技術服務中心”產學研結合育人平臺；就業質量層次高；學生專升本率高，滿足學生深造愿望。

培養目標：培養具有行業相應必備的理論基礎知識和專門知識，具有較強的服裝設計及制作能力，具有良好的職業道德和敏銳的時尚感悟能力，能從事服裝產品設計、制作、品牌策劃、營銷與管理等工作的高等技術技能型人才。

專業課程：設計基礎（造型、色彩、圖案設計）、服裝（男裝、女裝、童裝）設計、電腦款式設計、服裝結構設計、服裝工藝設計、服裝材料、服裝畫、服裝專業英語、服裝市場營銷、服飾搭配、服裝美學等。為沒有美術基礎的學生開設美術基礎相關課程。

就業領域：大型服裝品牌企業（青島紅領、煙臺舒朗、香港安莉芳、青島綺麗、濟南元首、魯泰集團等）紡織服裝外貿加工企業、服裝電子商務營銷公司、省市服裝設計中心單位。

基礎崗位：設計師助理、樣衣師、質檢員、跟單員、導購店長、陳列設計

發展崗位：服裝設計師、創意總監、服裝設計工作室、服裝網店等個人創業

服裝制版與工藝（省名校工程服裝專業群骨干專業）專業特色：與知名服裝品牌公司合作，打造“項目工作室+技術服務中心”產學研結合育人平臺；培養服裝制版師的搖籃，在省服裝界享有良好社會聲譽；學生專升本率高，滿足學生深造愿望。

培養目標：培養具備服裝打板、服裝CAD輔助設計與制板、生產質量管理、賣場展示設計等專業能力，能夠從事服裝打板、樣衣制作、工藝技術文件編制、生產管理、服裝展示營銷、個性定制等崗位工作的高等技術技能型人才。

專業課程：服裝設計基礎、服裝結構設計、男裝制版與工藝、女裝制版與工藝、童裝制版與工藝、服裝色彩與搭配、服裝效果圖、服裝材料、服裝CAD、服裝展示營銷、服裝立體裁剪等教學做一體課程。

就業領域：大型服裝品牌企業（濟南元首、青島紅領、香港安莉芳、淄博魯泰、煙臺舒朗、青島綺麗等）、服裝電子商務營銷公司、省市服裝設計中心單位。

基礎崗位：助理打板師、樣衣師、工藝師、個性定制量體師、質檢員、時尚采購、跟單員

發展崗位：服裝CAD/CAM工程師、服裝個性定制、部門主管、服裝網店等個人創業。

紡織品檢測與貿易

專業特色：本專業是培養國際大牌公司就業的搖籃，每屆都有畢業生在質量技術監督局、瑞士SGS公司、香港ITS公司、出入境檢驗檢疫局就業，并涌現出一批公司的業務骨干。隨著電子商務業的飛速發展，畢業生供不應求，社會反響及口碑好。

培養目標：培養紡織服裝檢測檢驗、紡織服裝國際營銷與貿易、紡織服裝生產質量檢測與管理等工作的高等技術技能型人才。設有營銷貿易與質量檢測兩個培養方向。

專業課程：國際貿易實務、進出口貿易實務、報關實務、外貿單證實務、商務英語、電子商務、紡織品市場營銷、現代紡織基礎、紡織品服裝檢測等教學做一體課程；國際貿易跟單、報關實務實訓、單證實務實訓、紡織服裝檢測實訓、頂崗實習、畢業論文、畢業答辯等實踐課程。

就業領域：外貿企業、進出口貿易公司、電子商務、纖維檢驗、質量技術監督機關、大型生產企業。

基礎崗位：外貿跟單員、外貿業務員、外貿單證員、報檢員、檢驗員、原料采購員

發展崗位：外貿業務經理、質檢主管、銷售主管、服裝網店等個人創業等

現代紡織技術（中央財政支持重點建設專業）

專業特色：山東省省級特色專業。實施“訂單式”培養，學生入學時即可與訂單企業簽訂就業協議，實現“零學費”上學。

培養目標：培養紡織工藝設計、生產技術管理、設備管理、質量控制以及紡織品市場營銷、企業管理等工作的高等技術技能型人才。設有工藝設計與營銷貿易兩個方向。

專業課程：現代紡織材料、現代紡紗技術、現代機織技術、織物組織與結構、紡織機械基礎、紡織廠空調、紡織品市場營銷、紡織企業管理等教學做一體課程；紡紗工藝設計、機織工藝設計、織物小樣試織、織物CAD實訓、紡織生產設備實訓、頂崗實習、畢業論文、畢業答辯等實踐課程。

就業領域：紡織生產企業、紡織貿易公司、紡織品電子商務公司

基礎崗位：生產操作員、實驗員、設備員、工藝員、質檢員、跟單員

發展崗位：生產主管、設備主管、質檢主管、面料設計師、車間主任、企業高管等

第二篇：11 工業設計與貿易系2014學生工作計劃

工業設計與貿易系2014學生工作計劃

為切實提高學生的思想政治素質，圍繞學院的中心工作，推進學生教育和學生管理工作的全面落實，主動探索與適應當前職業教育發展的新時期學生教育、管理的新內容、新形式、新手段、新機制，緊密圍繞學院2014學生工作總體思路，并根據我系專業教育教學特點，特制定《工業設計與貿易系2014學生工作計劃》，具體如下：

一、指導思想

在學院黨委行政的領導下，以科學發展觀的重要思想為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，以理想信念教育為核心，以思想道德建設為基礎，以學生全面發展為目標，解放思想，實事求是，與時俱進，堅持以人為本，貼近實際，貼近生活，貼近學生，以管理促教育，以教育促管理。

在繼承創新中充實提高，在服務于學校的大局中開拓前進，加強制度化、規范化建設，不斷探索新方法，開創新舉措，適應新變化，不斷增強學生工作的主動性、針對性和實效性，為學生的培養和學院的改革、發展、穩定服務。

二、工作原則

1．堅持教育和管理相結合的原則。把學生的教育工作融于學生的管理工作之中，使自律與他律、激勵和約束有機的結合，有效地引導學生的思想和行為，建立長效機制，把思想政治工作擺在首位。堅持以人為本，德育先行。

2．堅持教育和自我教育相結合的原則。既充分發揮德育工作者、黨團組織的教育引導作用，又充分調動學生的積極性和主動性，引導學生自我教育、自我管理、自我服務。

3．堅持解決思想問題和解決實際問題相結合的原則。即既講道理又辦實事，既以理服人又以情服人，增強思想教育和管理的效果。

4．堅持繼承優良傳統和改進創新相結合的原則。在繼承學生工作原有優良傳統的基礎上，積極探索適應我系將來發展需要的新形式下學生工作新途徑、新辦法，努力體現時代性，把握規律性，富于創造性，增強時效性。

三、工作思路

貫徹“育人為本、德育為先”的育人理念，以全國大學生思想政治教育工作測評、名校建設為契機,深入落實“兩結合”試點工作；以全面提升學生素質為根本，深入開展學風建設,努力打造大學生“第三課堂”，積極探索新形勢下學生工作模式，全面提高學生工作質量。

四、主要任務

1．進一步加強學生的理想信念教育，培養、提高學生的政治素質，樹立民族自尊心和自豪感。

2．加強日常行為規范教育，培養、提高學生的文明素養，使學生初步養成良好的文明習慣，養成良好的生活習慣，進而形成良好的行為規范，培養學生形成高雅文明舉止和美好純潔的內心世界，加強修養，磨練意志，文明素質得以培養和提升。

3．加強學生的心理健康教育，培養和提高學生的良好心理素質。著力加強學生對成功的追求心理，能成功的自信心理，對挫折的承受能力、應對能力及戰勝挫折的能力，學會調整心態，增強對日趨多元化社會的適應能力。

4．加強學生素質教育，促進學生全面發展。加強法制教育，增強學生遵紀守法觀念，努力促進學生的全面發展，提高綜合素質，培養明禮誠信、團結友善、遵紀守法的社會主義事業合格的建設者和接班人。

五、具體工作

（一）強化隊伍建設，夯實管理基礎

學生管理隊伍的建設包含：理論學習、業務提高、工作職責、考核鑒定等方面。學生管理隊伍要牢固樹立“以學生為中心”的大教育觀，堅持以“教育促管理，以管理促教育”的教育和管理相結合的原則，立足本職崗位，苦練內功，多研究、多關心學生，把主要精力投入到以學生的思想教育為主要內容的“育人”工作中去。

1．強化系學生管理辦公室作為學生管理隊伍的領導職能、服務職能和管理職能，苦練內功，不斷增強對學生工作方向的把握能力，忠實貫徹落實學院的德育工作方針。

首先，進一步健全和完善內部工作制度、落實學生工作人員的崗位職責；

其次，每月安排進行2—3次業務學習和培訓，從思想上、行動上積極適應高職學生管理工作的需要；

再次，在抓好常規工作的同時，抓好重點工作，不斷總結經驗教訓，增強工作的主動性和時效性。

2．加強班主任和輔導員隊伍的建設。明確班主任和輔導員的工作職責，加強業務能力的培訓和工作業績的考核和監督，不斷改進和提高他們管理的方法和手段，增強責任心和服務意識，努力提高管理水平。重點工作有：

（1）進一步明確輔導員、班主任各自的角色定位、職責定位和發展定位，進行輔導員、班主任工作課程化建設的研究探討；

（2）探索和完善“兩結合”工作的動力機制、運行機制和保障機制；

（3）要科學考核和綜合評價輔導員和班主任工作；

（4）要認真開展大學生思想政治教育測評工作，全面提高我院大學生思想政治教育工作科學化水平。（5）做好班主任“以老帶新”工作。選聘部分高年資、經驗豐富、責任心強的班主任，對年輕班主任實行“一對一”帶教工作，通過老班主任傳、幫、帶的影響，帶動和促進班主任隊伍整體素質的提高。

3．加強對學生干部隊伍的指導工作。學生干部隊伍是學生管理工作的末梢神經，充分認識一支高素質學生干部隊伍在學生管理工作的突出地位和作用，增強學生的自我管理、自我教育、自我約束的能力。

實施學生“骨干培養工程”，對學生會干部隊伍進行培訓整合，加強與團總支工作的協作，有計劃、有步驟地改進學生干部的選拔、培訓、使用機制，將學生的自我管理、自我教育真正從教室延伸到學生寢室“第三課堂”，有力地配合學生管理教育工作。

（二）強化常規管理，重在平時點滴

遵循“思想教育，德育先行”的原則，深化“大學生文明修身工程”，切實加強學生的道德修養和行為規范，注重常規管理，向管理要效益，促進校風學風的建設。

1．認真做好開學報到注冊繳費工作，開好第一次班會和學生大會（即開學典禮）；

2．堅持班主任下班制度、學院領導聯系班級制度，開好每周一次的班主任工作例會。

3．堅持抓好常規紀律管理：繼續抓好班級考核，勤查遲到、早退、曠課，從制度上對學生的行為規范進行約束。加強對違紀行為的教育處罰力度，制定學生打架糾紛應急處理的方法和程序，組織班主任、輔導員學習，保證學生打架糾紛正確、及時、有效的處理。

4．建立完善、及時、有效的學生不假離校的匯報請示制度，并落實專人負責。5．加強學生宿舍及學生生活區域的管理工作。充分發揮輔導員、班主任深入學生貼近學生、了解學生的優勢，開展深入細致的工作，努力防止學生糾紛，積極妥善地調解矛盾和糾紛，維護正常的生活秩序。協助保衛后勤部門為學生服好務，做好防火、防盜和治安工作。

6．暢通渠道，推進服務育人，營造和諧校園。充分發揮學生管理辦公室作為聯系學校和學生橋梁作用，及時常握學生動態，做到下情上達，上情下達。通過問卷調查、意見箱、廣播、宣傳欄等多種渠道收集整理學生信息。及時妥善地解決、處理學生的問題和困難，加強溝通與交流，努力營造和諧校園。

7．進一步建立健全學生管理教育工作制度。進一步做好醫保宣傳和索賠工作，健全工作流程。

（三）加強法制教育，打造平安校園

牢固樹立“安全第一，預防為主”的工作思路，開展全方位、多層面的法制培訓，增強學生知法、守法意識，增強學生的自我保護意識和能力，努力杜絕重大學生傷害事故的發生。把法制教育工作作為樹立學校形象，維護學校穩定和促進學校發展的戰略高度來認識。

1．開展點面結合、多形式的法制安全教育。通過廣播、宣傳欄、法制講座、電話教學設備、法律資料讀本、報刊雜志、網絡媒體、個案、要案分析等諸多手段和措施，讓法律知識走進課堂，走上講臺，貼近學生的生活，使學生牢固樹立法紀觀念，逐步養成知法守法，明理誠信的好習慣。

2．進一步加強對校園暴力事件和嚴重違紀事件的打擊力度，嚴格清查學生私藏的管制刀具，每月安排1—2次集中性的學生公寓安全大檢查，強化校園安全。積極協助公安機關加強對校園周邊環境的整治工作，優化育人環境，確保一方凈土。

3．積極在學生中培養安全管理工作線人，通過他們與學生的廣泛接觸，及時了解學生的思想動態、安全隱患，預防為主，將危險消滅在萌芽之中，并做好他們本人的保密和獎勵工作。

4．廣泛收集信息，了解和發現學生中新的違紀、違法、犯罪的動態，并做好積極的應對工作。

（四）關注特殊群體，實施“陽光”工程 1．加強學生心理健康教育

重視心理健康教育，根據學院學生的身心發展特點和規律，注重培養學生良好的心理品質和自尊、自重、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力。

配合學院“心委會”“彩虹工程”，確定相應的教育內容和方法。做好個別學生的心理教育工作，開展廣泛的談心活動，有針對性地幫助學生處理好學習成才，擇業交友，健康生活等方面的具體問題，提高學生的思想認識和精神境界。

2．加強對貧困學生的教育和引導

學生工作既要教育人、引導人，又要關心人、幫助人。實施“陽光工程”，努力及時了解和掌握特困生的家庭情況，經濟狀況，學習成績和健康等實際情況，引導學生正確面對，樹立正確的價值取向，培養特困學生自食其力和艱苦奮斗精神。配合團委做好“特困補助”和“勤工儉學”工作，積極尋求社會贊助，緩解貧困生的經濟困難。

3．抓兩頭帶中間，形成合力共同發展

進一步做好優秀生、后進生等特殊群體的研究，發揮學生中先進分子的作用，實現學生的自我教育，自我管理。在進一步抓好評先表彰工作的同時，更要把后進生的教育轉化工作落到實處，建立各班幫扶接對小組，建立健全個別學生談話制度、與學生家長的聯系匯報制度等一系列好傳統和做法。

4．加強對“空心”家庭、單親家庭學生的思想行為的引導和教育。

（五）加強文化活動，營造和諧校園

1．積極開展“創優雅居室、建文明校園”的宿舍建設月活動。在全系學生中大力開展“創優雅居室、建文明校園”宿舍建設月活動，通過該項活動促進學生文明衛生習慣的養成和校園環境的整潔，每月評選出“優雅居室”給予表彰獎勵，并在全校學生中開展“校園衛生十佳標兵”活動。

2．擬在開展學生健身運動，強化學生的養成教育，培養學生的集體主義意識和榮譽感。

3．擬定邀請部分專家、優秀畢業生等開辦講座，以達到增長學生知識，陶冶情操，培養人格，了解社會，豐富學生課余生活的目的。

4．配合院團委實施“校園文化工程”“實踐育人工程”和“科技創新工程”，充分發揮學生干部的作用，積極組織，引導學生參加各種活動比賽，展示學生才華，豐富學課余生活，逐步把學生的興趣引向健康發展的方向。

總之，認清新時期我系學生思想教育和學生管理工作面臨的新形勢和新挑戰，以高度的責任感和緊近感，按照科學發展觀的重要思想要求，不斷研究新情況，分析新問題，探索新途徑，開拓新領域，努力使我系的學生思想政治工作和學生管理工作體現時代性，把握規律性，富于創造性，打造我系“工作品牌”，為適應未來改革和發展的需要，培養出更多符合時代要求的高素質技能型人才而努力努力。

工業設計與貿易系 2014年3月18日

第三篇：工業設計專業簡介

工業設計專業簡介

一、學科簡介

工業設計是一門綜合性的邊緣學科，與藝術、工程技術、社會學、市場、管理、心理學、環境保護等學科有密切的聯系，這就使得工業設計教育也具有了綜合性、跨學科的特征。工業設計本身是一門實踐性很強的學科，工業設計教育的體系中必須體現出實踐性的特征。工業設計教育必須將培養學生的創造性為最重要的目標。

二、培養目標及基本要求

1．培養目標

本專業培養具備工業設計的基礎理論、知識與應用能力，能在企事業單位、專業設計部門、科研單位從事工業產品造型設計、視覺傳達設計、環境設計和教學、科研工作的應用型高級專門人才。

2.基本要求

樹立堅定正確的政治方向、世界觀、人生觀、價值觀，樹立全心全意為人民服務的思想和良好的職業道德。

具有良好的身體素質、心理素質，保持樂觀向上的生活態度。

具有本專業所必需的繪圖、設計、計算、知識獲取與交流等基本技能，掌握產品設計的原理和方法，具有綜合運用藝術與工程技術相關知識進行產品設計的基本能力。

具有一定的外語基礎，能夠閱讀本專業外文資料，并具有聽、說、寫的初步能力。具有較強的計算機應用能力。

具有技術經濟分析的基本能力。

具有新產品研究和開發的能力。

三、學制

四年（彈性學習年限3～6年）

四、學位

工學學士

第四篇：工業設計專業簡介

工業設計專業簡介

工業設計是隨著社會發展、科學進步，人類進入現代生活而發展起來的一門新興學科，在歐洲、美國、日本等經濟發達國家得到了迅速發展。中國國民經濟持續高速發展，人民生活水平穩步提高，隨著物質生活條件的改變，人們的審美品位在逐步提高，市場呼喚性能優良、美觀大方、具有強烈時代感的產品。中國加入WTO，我國企業在國際市場上獲得公平競爭的機遇，企業需提高產品的設計水平，使我們的工業產品在國際市場上具有競爭力。為了滿足國內人民物質生活和精神生活不斷提高的需要，為適應國際貿易競爭的需要，以及經濟全球一體化的發展趨勢，我國需要開展工業設計的理論研究和推廣工作，培養出一批高水平的工業設計人才。

本專業旨在培養具有較強的創新意識和設計思維能力，具有良好的機械工程技術素質、計算機技術應用素質和造型藝術素質，掌握現代設計理論與方法，能夠從事工業產品開發設計和人─機交互設計的應用型高級工業設計人才。側重培養產品策劃、產品造型設計、宣傳、廣告等方面高級專業人才。

致力于培養學生的設計思維能力，特別是創新思維能力，培養學生具有一定的美學修養、較強的審美能力和設計的表現能力，培養學生適應以人為中心，以產品為對象，在“人—產品—環境—社會”系統中進行最優化的產品開發與創新設計，強調學生獨立人格和進取精神的培養。

畢業生可以在傳統工業、IT產業、科研單位和高等學校從事工業產品設計、人—機交互設計、視覺傳達設計等方面工作。

第五篇：國際經濟與貿易專業簡介

國際經濟與貿易專業簡介

一、培養目標

本專業突出實踐教學和應用技能的訓練，強調培養具有良好思想道德品質，掌握必須的經濟、法律等方面的基礎知識，具備外貿實務操作、報關、報檢、跟單、貨代等專業主要能力和技能，以及人際溝通、談判、管理等方面的輔助能力的具有創新精神的高素質技能型人才。畢業后主要面向中小型外貿公司、有進出口權的企事業單位，從事單證員、助理外銷員、報關員、報檢員等具體工作，也可應聘營銷、策劃、管理等相關崗位工作。

二、培養規格要求

（一）就業崗位群

1、從事外貿企業一線操作工作，如制單、跟單、報關、報檢

2、從事與進出口業務相關的工作，如貨代、儲運

3、從事與外貿相關的輔助工作，如助理談判、助理外銷

4、其他相關工作，如營銷員、電子商務員、物流員

（二）畢業生應獲取的職業資格證書

單證員或報關員、報檢員、貨代員

（三）畢業生應具備的能力結構

以英語作為工作語言進行一般商務活動；

具有識別、審核、繕制英文單證的能力；

具有根據外貿單證正確填制報關報檢單、按照正確程序報關、報檢能力； 具有根據客戶委托安排、辦理國際運輸與儲運的能力；

具有初步的外貿談判、外銷能力；

（四）畢業生應具備的知識結構

1．具有本專業專科層次相當的政治理論水平和基礎文化知識；

2．具有計算機應用基礎知識、達到全國計算機等級二級測試水平；

3．具有較高的英語水平，達到國家三級水平；

4．熟悉世界經濟地理、商品學、國際金融、銷售公關、國際商務談判、法學基礎等專業基礎知識；

5、掌握國際貿易及實務、外貿單證、報關、報檢、國際貨運代理、外貿英語函電、商務英語聽、說、讀、寫、譯等專業核心知識