第一篇：維護(hù)青少年合法權(quán)益保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)

維護(hù)青少年合法權(quán)益保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)

一、背景材料

材料一：2006年10月28日全國(guó)人大常委會(huì)正在進(jìn)行第二次審議的未成年人保護(hù)法修訂草案，更加突出地體現(xiàn)了“保護(hù)未成年人優(yōu)先”的原則。法律委員會(huì)經(jīng)同內(nèi)務(wù)司法委員會(huì)研究，建議增加以下規(guī)定：

——父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。

——全社會(huì)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人。

——禁止拐賣(mài)、綁架、虐待未成年人，禁止對(duì)未成年人實(shí)施性侵害。

——公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門(mén)，應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)，在司法活動(dòng)中保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

同時(shí)，修訂草案還規(guī)定，未成年人的合法權(quán)益受到侵害，依法向人民法院提起訴訟的，人民法院應(yīng)當(dāng)依法及時(shí)審理，并考慮未成年人生理、心理特點(diǎn)和健康成長(zhǎng)的需要，保障未成年人的合法權(quán)益。

材料二：集中打擊侵害學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全犯罪行為、整治學(xué)校周邊安全隱患、提升學(xué)校內(nèi)部安全防范工作水平??公安部表示，為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校園安全，今年年底前將重點(diǎn)抓好以上三項(xiàng)工作：

一、組織開(kāi)展集中打擊侵害學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全犯罪的專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)；

二、組織開(kāi)展學(xué)校及周邊安全隱患排查整治行動(dòng)；

三、大力提升學(xué)校內(nèi)部安全防范工作水平。

材料三：2006年12月11日，國(guó)務(wù)委員陳至立在進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)吧及網(wǎng)絡(luò)游戲管理會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，各地區(qū)、各有關(guān)部門(mén)要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)法，標(biāo)本兼治，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)吧和網(wǎng)絡(luò)游戲管理，努力營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

材料四：2006年3月4日，胡錦濤總書(shū)記在看望出席全國(guó)政協(xié)十屆四次會(huì)議民盟、民進(jìn)聯(lián)組會(huì)委員，精辟闡述以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀時(shí)，強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)廣大干部群眾，特別是青少年樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。

二、考點(diǎn)鏈接

1、青少年健康成長(zhǎng)關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)，需要國(guó)家給予特殊關(guān)注，需要法律給予特殊保護(hù)。

2、青少年的重要性：代表著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，21世紀(jì)振興中華的主力軍。

3、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》是專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年健康成長(zhǎng)的法律。

4、法律保護(hù)未成年人的基本原則：（1）保障未成年人的合法權(quán)益；（2）尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；（3）適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)；（4）教育與保護(hù)相結(jié)合。

5、保護(hù)未成年人是國(guó)家和社會(huì)的共同責(zé)任，我國(guó)《未成年人保護(hù)法》對(duì)未成年的法律保護(hù)包括家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法四個(gè)方面的保護(hù)。

6、未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力，要依法自律，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

三、命題預(yù)測(cè)

維護(hù)青少年合法權(quán)益，保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)，是歷年來(lái)中考政治的重點(diǎn)，也必然是2007年中考命題的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)之一。可能會(huì)從胡錦濤總書(shū)記所提出的“加強(qiáng)青少年的社會(huì)主義榮辱觀教育”；青少年迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，走向犯罪道路；未成年人的思想道德建設(shè)等方面上下功夫，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)側(cè)重以下幾個(gè)問(wèn)題：青少年的健康成長(zhǎng)為什么離不開(kāi)法律？青少年健康成長(zhǎng)的重要性？青少年走向犯罪道路的原因？家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法在保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)方面的職責(zé)分別是什么？青少年自身應(yīng)該怎樣做

四、專(zhuān)題訓(xùn)練

（一）、單項(xiàng)選擇題1、2006年10月全國(guó)人大常委會(huì)正在進(jìn)行第二次審議的未成年人保護(hù)法修訂草案，更加突出地體現(xiàn)了“保護(hù)未成年人優(yōu)先”的原則。那么，保護(hù)未成年人工作首先應(yīng)遵循的原則是（），也是保護(hù)未成年人工作的目的。

A．教育與保護(hù)相結(jié)合B．尊重未成年人的人格尊嚴(yán)

C．保障未成年人的合法權(quán)益D．適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)

2、中共中央、國(guó)務(wù)院下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》。中明確要求嚴(yán)格落實(shí)不準(zhǔn)在學(xué)校200米內(nèi)設(shè)網(wǎng)吧、不準(zhǔn)未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧；近來(lái)，中華人民共和國(guó)文化部、文物局聯(lián)合宣布，全國(guó)文化、文物系統(tǒng)博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館等免費(fèi)接待未成年人集體參觀。這些舉措表明（）①青少年成長(zhǎng)的環(huán)境必須優(yōu)化②法律約束青少年的行為③保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)是國(guó)家和全社會(huì)的共同責(zé)任④只要有良好的社會(huì)環(huán)境，未成年人就能健康成長(zhǎng)

A．①②③B．①②④C．①③D．②③

3、中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳近日印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理工作的意見(jiàn)》中指出：積極探索建立健全校外活動(dòng)（如參觀博物館、紀(jì)念館等）與學(xué)校教育有效銜接的工作機(jī)制。這體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)未成年的（）

A．家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)B．社會(huì)保護(hù)和學(xué)校保護(hù)

C．社會(huì)保護(hù)和家庭保護(hù)D．司法保護(hù)和社會(huì)保護(hù)

4、中國(guó)目前已經(jīng)建立了2400多個(gè)專(zhuān)門(mén)審判未成年人刑事案件的“少年法庭”，少年審判法官有7200多名。中國(guó)基本做到所有的未成年人刑事案件由“少年法庭”審理。這說(shuō)明（）

A．未成年人犯罪率太高B．司法保護(hù)是未成年人合法權(quán)益的重要保障

C．未成年人是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望

D．司法保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)

5、胡錦濤書(shū)記特別強(qiáng)調(diào)要在青少年中開(kāi)展“八榮八恥”的教育，是因?yàn)椋ǎ偾嗌倌瓯鎰e是非能力差，易受不良思想影響 ②青少年違法犯罪現(xiàn)象普遍 ③青少年健康成長(zhǎng)關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望 ④青少年需要法律特殊保護(hù)

A．①③B．①②C．②③D．③④

（二）、簡(jiǎn)答題

6．2006年3月4日，胡錦濤總書(shū)記在看望出席全國(guó)政協(xié)十屆四次會(huì)議民盟、民進(jìn)聯(lián)組會(huì)委員，精辟闡述以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀時(shí)，強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)廣大干部群眾，特別是青少年樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀對(duì)當(dāng)代青少年具有特別重要的意義。這進(jìn)一步為當(dāng)前深入發(fā)展、扎實(shí)推進(jìn)的加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作明確了方向，充實(shí)了內(nèi)容，提出了要求。

（1）黨和國(guó)家為什么高度重視青少年的思想道德建設(shè)？

（2）青少年在道德方面存在哪些問(wèn)題？

（3）怎樣加強(qiáng)和引導(dǎo)青少年的思想道德建設(shè)？

（三）材料解析題

7、材料一：2006年12月11日，國(guó)務(wù)委員陳至立在進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)吧及網(wǎng)絡(luò)游戲管理會(huì)議上指出：目前一些網(wǎng)吧違規(guī)經(jīng)營(yíng)、黑網(wǎng)吧屢禁不止。近年來(lái)，一些青少年沉溺網(wǎng)吧和網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，社會(huì)各界十分關(guān)注，家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈。是的，在現(xiàn)實(shí)生活中有些初中學(xué)生，因沉溺于上網(wǎng)、打游戲，經(jīng)常逃學(xué)，徹夜不歸，為了籌措上網(wǎng)經(jīng)費(fèi)，甚至拉幫結(jié)伙，從搶奪小學(xué)生錢(qián)財(cái)、小偷小摸，最后發(fā)展到盜竊財(cái)物、持刀搶劫，走上犯罪道路。

材料二：初二學(xué)生趙某在其父母離異后，父母把他扔給了年邁的爺爺，失去家庭溫暖他成績(jī)開(kāi)始一落千丈，在老師的多次體罰下，便產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，從此，學(xué)校里留下了一張空蕩蕩的桌子，游戲廳、網(wǎng)吧多了一個(gè)光顧者，馬路邊多了一個(gè)打仗鬧事的小伙子。最后，趙某因搶劫被判處有期徒刑3年。

（1）給據(jù)材料一，請(qǐng)回答：

①上述中學(xué)生的行為違反了哪些法律法規(guī)？其行為演變說(shuō)明了什么？

②結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)上網(wǎng)的認(rèn)識(shí)？

③為凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供幾條合理的建議？

④青少年應(yīng)如何上網(wǎng)？

（2）根據(jù)材料二，請(qǐng)回答：

①評(píng)析趙某父母、老師、網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者的行為。

②分析趙某走向犯罪道路的原因是什么？

（3）結(jié)合材料

一、材料二，請(qǐng)回答：

①兩則材料說(shuō)明了什么？或體現(xiàn)了教材的哪些知識(shí)點(diǎn)？

②你從中得到了什么啟示？

《維護(hù)青少年合法權(quán)益保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)》專(zhuān)題訓(xùn)練參考答案

1．C2．C3．B4．B5．A

6．（1）青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，21世紀(jì)振興中華的主力軍，能否健康成長(zhǎng)關(guān)系到國(guó)家興亡、民族興衰，關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)能否后繼有人；是保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的需要；是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)；是全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建和諧社會(huì)的需要；是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是貫徹“以德治國(guó)”思想的重大舉措，有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。

（2）存在的問(wèn)題：以自我為中心，自私自利、貪圖享受、比闊氣，拜金主義、極端個(gè)人主義、利己主義嚴(yán)重；沉湎于“網(wǎng)絡(luò)”游戲，荒廢學(xué)業(yè)，無(wú)視社會(huì)公德；自私、懶惰，缺乏吃苦耐勞和艱苦奮斗精神；法律觀念淡薄，法律意識(shí)不強(qiáng)，違法犯罪率升高；辨別是非能力不強(qiáng)，沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀等等。

（3）在青少年中弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神；樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀；大力普及以“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范；學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位；重視家庭教育，充分發(fā)揮家庭保護(hù)的作用；積極營(yíng)造有利于未成年人思想道德建設(shè)的社會(huì)氛圍。

7．（1）①違反了《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》、《治安管理處罰法》、《刑法》。一般違法和犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝。

②利：有利于查找資料、獲取信息，開(kāi)闊視野，拓展知識(shí)面等；弊：沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢學(xué)業(yè)，損害身心健康，誘發(fā)刑事犯罪。

③宣傳沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害；加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者的法制和職業(yè)道德教育；加大執(zhí)法力度，依法取締違法違規(guī)網(wǎng)吧；學(xué)校和家長(zhǎng)正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)；加強(qiáng)技術(shù)研究，關(guān)閉不健康網(wǎng)站。

④青少年應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)習(xí)；科學(xué)合理的安排上網(wǎng)時(shí)間；依法自律，自覺(jué)抵制不健康的東西；在家長(zhǎng)和學(xué)校的正確引導(dǎo)下來(lái)上網(wǎng)

（2）①父母未對(duì)趙某履行撫養(yǎng)和監(jiān)護(hù)義務(wù)，這違背了《未成年保護(hù)法》中的家庭保護(hù)，同時(shí)也違背了《義務(wù)教育法》中的家庭職責(zé)；老師對(duì)趙某的體罰，違背了《未成年保護(hù)法》中的學(xué)校保護(hù)，同時(shí)也違背了《義務(wù)教育法》中的學(xué)校職責(zé)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰和變相體罰；網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者違背了《未成年保護(hù)法》中的社會(huì)保護(hù)，同時(shí)也違背了《義務(wù)教育法》中的社會(huì)職責(zé)，網(wǎng)吧不得對(duì)未成年人開(kāi)放。

②趙某之所以會(huì)走向犯罪道路是因?yàn)椋杭彝ノ磳?duì)其履行監(jiān)護(hù)和扶養(yǎng)的義務(wù)；學(xué)校的體罰，使其產(chǎn)生了厭學(xué)情緒；社會(huì)管理不嚴(yán)；趙某自身法律意識(shí)淡薄，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

（3）①青少年的健康成長(zhǎng)需要法律保護(hù)；保護(hù)未成年人是國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同責(zé)任；一般違法和犯罪都是違法行為、都具有社會(huì)危害性、二者之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝；我們青少年要防微杜漸，做遵紀(jì)守法的好公民。

②我們青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益；要珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)；要防微杜漸，做遵紀(jì)守法的好公民。

第二篇：維護(hù)青少年合法權(quán)益情況調(diào)查報(bào)告

貴港市青少年維權(quán)情況調(diào)查報(bào)告

摘要：青少年維權(quán)一直是社會(huì)各界普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，我國(guó)青少年合法權(quán)益受侵犯的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，并且我國(guó)未成年人犯罪呈不斷上升趨勢(shì)。為了解我市青少年對(duì)維護(hù)自己的合法權(quán)益的認(rèn)識(shí)和維權(quán)現(xiàn)狀，加深我市廣大青少年對(duì)自己的合法權(quán)益認(rèn)識(shí)和提高青少年維護(hù)合法權(quán)益意識(shí)，特此調(diào)查。

關(guān)鍵詞：貴港市青少年合法權(quán)益維權(quán)調(diào)查

調(diào)查名稱(chēng)：廣西貴港市青少年維權(quán)情況調(diào)查

調(diào)查對(duì)象：貴港市青少年（主要是在校學(xué)生和社會(huì)閑散青少年）

調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查，隨機(jī)抽樣調(diào)查

調(diào)查地點(diǎn)：貴港市達(dá)開(kāi)高級(jí)中學(xué)，江南中學(xué)等學(xué)校和市區(qū)街道及本人家鄉(xiāng)

調(diào)查時(shí)間：2012年8月14日

調(diào)查目的：本次調(diào)查主要目的是了解我市青少年對(duì)維護(hù)自己的合法權(quán)益的認(rèn)識(shí)和維權(quán)現(xiàn)狀，加深我市廣大青少年對(duì)自己的合法權(quán)益認(rèn)識(shí)和提高青少年維護(hù)合法權(quán)益意識(shí)，以便對(duì)有關(guān)研究部門(mén)提供一些有效的意見(jiàn)。

第一部分

青少年維權(quán)現(xiàn)狀和背景

目前，我們國(guó)家的總?cè)丝谑?3億，而未成年人約3.67億，其中青少年占未成年人的大部分。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，我國(guó)青少年合法權(quán)益受侵犯的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，并且我國(guó)未成年人犯罪呈不斷上升趨勢(shì)。因此，青少年維權(quán)一直是社會(huì)各界普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。加強(qiáng)青少年對(duì)自己合法權(quán)益的維權(quán)意識(shí)和擴(kuò)大青少年對(duì)其合法權(quán)益的知識(shí)面，需要社會(huì)各界貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量。

第二部分

調(diào)查研究方法

一、問(wèn)卷設(shè)計(jì)

本次青少年維權(quán)情況調(diào)查問(wèn)卷結(jié)合之前一些青少年維權(quán)調(diào)查問(wèn)卷和本市青少年維權(quán)預(yù)期情況編制而成的，在經(jīng)過(guò)貴港市教育網(wǎng)資源的資料整合和自己的分析之后，我決定將問(wèn)卷內(nèi)容分為：（1）青少年對(duì)維權(quán)知識(shí)的了解度（2）青少年對(duì)自身維權(quán)的態(tài)度

（3）青少年對(duì)社會(huì)維權(quán)的期望

本次調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容大部分為選擇題，題目選用單選和多選的混合題型。另外在問(wèn)卷的最后設(shè)置兩道客觀題，此題基于為青少年提供最為直接的反饋和充分發(fā)揮青少年的自主思考能力，讓他們更好地根據(jù)日常生活中的案例來(lái)拓寬青少年維權(quán)知識(shí)面，從而釋放他們內(nèi)心的想法和壓力。

二、問(wèn)卷的發(fā)放及回收情況

此次問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象是貴港市青少年，因?yàn)槲沂星嗌倌陻?shù)量大，分布散及本次調(diào)查時(shí)間處于放假時(shí)間，所以我根據(jù)實(shí)際情況出發(fā)，選擇在高中生和初中生回的時(shí)間里，選取了貴港市達(dá)開(kāi)高級(jí)中學(xué)，江南中學(xué)，木格高級(jí)中學(xué)，木松嶺學(xué)校和市區(qū)街道，網(wǎng)吧等青少年聚集地，以及本人家鄉(xiāng)作為調(diào)查地點(diǎn)。其中，達(dá)開(kāi)高中和江南中學(xué)是我市的重點(diǎn)高中，木格高中則是木各鎮(zhèn)唯一一所綜合性高中，集高中和初中于一體，而木松嶺學(xué)校則是我市區(qū)一所較好的初中學(xué)校。本次調(diào)查采用隨機(jī)調(diào)查，為保證數(shù)據(jù)的有效性和代表性，我實(shí)施了配額發(fā)放，對(duì)發(fā)放對(duì)象進(jìn)行一定程度上的控制。具體情況如下表:

青少年維權(quán)情況調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放配額表

注釋?zhuān)荷鐣?huì)指的是市區(qū)街道，網(wǎng)吧等青少年聚集地，以及本人家鄉(xiāng)

三、數(shù)據(jù)處理方法

對(duì)于問(wèn)卷的數(shù)據(jù)處理，我采用了人工和計(jì)算機(jī)處理的有機(jī)結(jié)合的處理方式。首先，我按照自己的處理要求和預(yù)期結(jié)果進(jìn)行人工處理，歸納，整理，形成有效數(shù)據(jù)。其次，采用了計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)，將其輸入電腦經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)處理形成新的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表格。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示情況:

注釋?zhuān)?/p>

第三部分 調(diào)查結(jié)果分析

一、青少年維權(quán)的社會(huì)現(xiàn)狀

根據(jù)本次調(diào)查數(shù)據(jù)分析顯示：被調(diào)查的青少年對(duì)青少年維權(quán)意識(shí)和知識(shí)的綜合認(rèn)識(shí)和具備的素質(zhì)依照較好、一般、較差的程度來(lái)劃分，依次為22.86%，45.71%，31.42%。由此可見(jiàn)，我市青少年維權(quán)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，大多數(shù)青少年對(duì)維權(quán)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和維權(quán)意識(shí)有待加強(qiáng)。其分布地點(diǎn)不均，青少年維權(quán)現(xiàn)狀表現(xiàn)較好注意集中于貴港市的重點(diǎn)高中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中次之，其次初級(jí)中學(xué)和社會(huì)青少年的維權(quán)現(xiàn)狀較為令人擔(dān)憂，其大多數(shù)人維權(quán)知識(shí)和意識(shí)較差。

從上述結(jié)果可得出以下結(jié)論：

1、學(xué)校能夠正確引導(dǎo)在校學(xué)生拓寬青少年維權(quán)知識(shí)面和增強(qiáng)青少年維權(quán)意識(shí)，在很大程度上教育在這方面起到了關(guān)鍵性作用。

2、城市和農(nóng)村的教育資源分配不均導(dǎo)致了城鄉(xiāng)青少年維權(quán)現(xiàn)狀的差距拉大。

3、在校青少年和社會(huì)青少年維權(quán)現(xiàn)狀相比得出，家庭和社會(huì)對(duì)青少年維權(quán)教育力度有待加強(qiáng)。

二、青少年對(duì)自身合法權(quán)益知識(shí)的了解度

1、抽樣調(diào)查“青少年對(duì)自身權(quán)益知識(shí)了解多少”得出的結(jié)果是：2.86%的青少年選擇了非常了解，90%的青少年選擇了了解一些，7.14%的青少年選擇了一點(diǎn)也不了解。大多數(shù)青少年是通過(guò)看電視了解權(quán)益知識(shí)，也有一部分是通過(guò)看報(bào)紙，聽(tīng)講座的途徑了解權(quán)益知識(shí)的。

2、抽樣調(diào)查“關(guān)于未成年人保護(hù)法的內(nèi)容和侵犯青少年權(quán)益的行為”得出的結(jié)果是：22.86%的青少年對(duì)此認(rèn)識(shí)較好，45.71%的青少年對(duì)此認(rèn)識(shí)較為一般，31.42%的青少年對(duì)此認(rèn)識(shí)較差。

較好=優(yōu)秀+良好 一般=良+中等 較差=合格+差

3、抽樣調(diào)查“關(guān)于青少年在日常生活中看到自身權(quán)益被侵犯的行為和造成青少年合法權(quán)益侵犯的原因”的客觀題得出的結(jié)果：較少人填寫(xiě)這兩道客觀題，一般是維權(quán)意識(shí)較好的青少年回答了這兩道題。其中，大部分青少年認(rèn)為：

1、受到家長(zhǎng)和老師的打罵，在社會(huì)上受壞人欺負(fù)

2、家長(zhǎng)和學(xué)校勸退學(xué)生，使其受教育權(quán)被侵犯

3、某些商家向他們銷(xiāo)售違禁商品，雇傭童工

4、從初中到高中開(kāi)始一直補(bǔ)課，交資料費(fèi)，他們的學(xué)習(xí)壓力劇增，使其身心健康受損

5、某些廠商不但雇傭童工，而且不同程度上剝削他們

綜上所述：我市青少年對(duì)自身合法權(quán)益知識(shí)較缺乏了解。

三、青少年對(duì)自身維權(quán)的態(tài)度

1、抽樣調(diào)查“如果發(fā)現(xiàn)有社會(huì)上有人以侵犯青少年為代價(jià)從而換取利益，是否會(huì)向有關(guān)部

門(mén)舉報(bào)”得出的結(jié)果是：64.29%的青少年選擇了“會(huì)”，35.71%的青少年選擇了“不會(huì)”。

2、抽樣調(diào)查“作為青少年在社會(huì)上自己的合法權(quán)益受到侵犯是怎么樣解決的”得出的結(jié)果是：28.57%的青少年選擇了“放棄維權(quán)，算了，吃虧是?！保?4.29%的青少年選擇了“私下解決”，54.29%的青少年選擇了“依法維權(quán)”，2.86%的青少年選擇了“無(wú)論怎么樣都要進(jìn)行報(bào)復(fù)”。

3、抽樣調(diào)查“經(jīng)過(guò)這次問(wèn)卷調(diào)查后是否會(huì)關(guān)注青少年合法權(quán)益知識(shí)”顯示的結(jié)果：95。71%的青少年選擇了“會(huì)”，4.29%的青少年則選擇了“不會(huì)”。

綜上所述：我市青少年對(duì)自身維權(quán)態(tài)度是比較中肯認(rèn)真的，其中青少年的性格和心理缺陷是影響他們維權(quán)態(tài)度的重要原因，這需要家庭，學(xué)校和社會(huì)共創(chuàng)一個(gè)美好環(huán)境讓青少年健康成長(zhǎng)。

四、青少年對(duì)社會(huì)維權(quán)的期望

大多數(shù)青少年希望我國(guó)政府要加強(qiáng)青少年合法權(quán)益法的立法度和執(zhí)行力，有關(guān)執(zhí)行部門(mén)要切實(shí)做到為青少年立法維權(quán)，認(rèn)真做到向廣大青少年宣傳青少年合法權(quán)益法內(nèi)容，讓廣大青少年知法，懂法，用法，嚴(yán)厲打擊侵犯青少年合法權(quán)益行為。最后，希望社會(huì)各界能夠提供青少年一個(gè)安全穩(wěn)定的生活環(huán)境。

第四部分

青少年維權(quán)調(diào)查結(jié)果的思考與對(duì)策

思考

一、青少年維權(quán)沒(méi)有走向社會(huì)化。青少年合法權(quán)益維權(quán)作為社會(huì)各界關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題，雖然有眾多維權(quán)執(zhí)行部門(mén)，但是卻缺乏強(qiáng)有力的執(zhí)行力。有一部分相關(guān)工作人員“只掛牌，不出征”的行為嚴(yán)重阻礙了青少年維權(quán)工作的開(kāi)展。

二、青少年維權(quán)工作與預(yù)防青少年違法犯罪工作脫節(jié)。一味地追求打擊青少年違法犯罪的行為，卻忽視了對(duì)青少年的法制教育的重要性，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)青少年的法制觀念，培養(yǎng)知法，懂法，用法的意識(shí)。

三、良好的家庭，學(xué)校和社會(huì)是青少年健康成長(zhǎng)的因素。

1、家庭作為青少年健康成長(zhǎng)的基地，需要提供一個(gè)和諧的，健康的家。家長(zhǎng)不應(yīng)一味地強(qiáng)迫青少年去做一些他們所不想做的事情，比如：有的家長(zhǎng)勸自己的孩子退學(xué)打工，有的家長(zhǎng)崇尚家庭暴力。而是應(yīng)該好好教育和培養(yǎng)青少年良好的思想素質(zhì)。

2、學(xué)校作為青少年成人成才的機(jī)構(gòu)，就應(yīng)該好好地教育學(xué)生，使他們擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而不是一味地追求學(xué)校的升學(xué)率，就逼迫學(xué)生拼命地看書(shū)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)壓力加大。比如:我市的重點(diǎn)高中從今年開(kāi)始實(shí)施從高一到高三都要補(bǔ)課，收取雜七雜八的補(bǔ)課費(fèi)和資料費(fèi)。這種行為已嚴(yán)重違反了國(guó)家有關(guān)規(guī)定。

3、社會(huì)是青少年健康成長(zhǎng)的大氣保護(hù)層。只有社會(huì)各界共同努力創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍，認(rèn)真對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，加強(qiáng)青少年的維權(quán)意識(shí)。可以通過(guò)各種活動(dòng)形式，如利用媒體宣傳青少年維權(quán)知識(shí)和案例解析，上街，或到校開(kāi)展講座等形式，才能使青少年健康成長(zhǎng)。

對(duì)策

一、家庭要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的家庭生活環(huán)境。從小加強(qiáng)孩子的思想教育，培養(yǎng)孩子的法律意識(shí)，關(guān)注孩子的生理心理動(dòng)態(tài)，以便他們更好地健康成長(zhǎng)。

二、學(xué)校要切實(shí)履行其教育的義務(wù)。從小學(xué)開(kāi)始設(shè)立青少年合法權(quán)益知識(shí)的課程，定期開(kāi)展一些有關(guān)青少年合法權(quán)益維權(quán)的知識(shí)，比如：開(kāi)展講座。這樣才能真正使他們樹(shù)立良好的法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí)，從而形成知法，懂法，用法的習(xí)慣。

三、社會(huì)需要提供一個(gè)良好的社會(huì)氣氛。立法機(jī)關(guān)要加強(qiáng)青少年合法權(quán)益法的立法力度，執(zhí)行部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)執(zhí)法，維權(quán)的執(zhí)行力，宣傳部門(mén)要在社會(huì)上向廣大人民群眾宣傳法律，使他們提高自己的法律知識(shí)和維權(quán)意識(shí)。

第三篇：青少年,健康成長(zhǎng)？

青少年，健康成長(zhǎng)？

改革開(kāi)放的順利進(jìn)行，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了勃勃的生機(jī)，目前我國(guó)正處于社會(huì)變革的偉大時(shí)期，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，一些腐朽思想和西方各種思想文化交錯(cuò)起伏、紛至沓來(lái)，對(duì)廣大青少年的思想產(chǎn)生了重大影響。

黨的十七大曾指出：“要全面貫徹的黨的的指導(dǎo)方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育?！睘閺V大青年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的社會(huì)環(huán)境，有助于我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，特別是樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

在法制建設(shè)的今天，社會(huì)上的一些不法分子利用我國(guó)的法律和掛架在某些政策上的不完善，鉆空子，一些領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗蛻變，拜倒在金錢(qián)下，這些現(xiàn)象對(duì)廣大青少年產(chǎn)生了極大消極影響，是我們產(chǎn)生了拜金主義、唯利是圖、重利輕義、向錢(qián)看齊的腐朽思想。另外就是在現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)區(qū)域，由于進(jìn)入門(mén)檻較低，監(jiān)管難度較大，不可避免地成為各種不良信息、腐朽文化的傳播渠道，我們青少年因?yàn)樗枷肷嫌字伞⒉怀墒?，?jīng)驗(yàn)少，分辨能力較差等原因，對(duì)這些落后腐朽的文化難以抵制。

由于受西方享樂(lè)主義的影響，有些青少年認(rèn)為人生在世首先要及時(shí)享樂(lè)，認(rèn)為生活不必、必要那么累，那么苦；還有些青少年相對(duì)主義等思想的影響，產(chǎn)生了“信仰危機(jī)”，因而變現(xiàn)出一種失落，迷惘狀態(tài)。

青少年是人生的一個(gè)特定階段，在這個(gè)階段，隨著我們生理和心里的逐步成熟，我們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀也逐步的形成，對(duì)事物的接受比較敏感，因此要特別對(duì)我們青少年進(jìn)行正確的領(lǐng)導(dǎo)。

價(jià)錢(qián)對(duì)青少年的思想道德建設(shè)時(shí)當(dāng)今社會(huì)的一項(xiàng)重要的緊迫的任務(wù)與青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)發(fā)展壯大的重要力量，因此，必須動(dòng)員全社會(huì)共同女里做好這項(xiàng)工作。學(xué)校作為思想道德建設(shè)的重要陣地，必須把德育工作擺在重要位置，特別是開(kāi)展思想道德經(jīng)濟(jì)、政治、文化及哲學(xué)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)幫助我們青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了重要影響，另外，家庭和社會(huì)額要和學(xué)校緊密結(jié)合，配合，為我們廣大青少年的健康成長(zhǎng)做出正確引導(dǎo)。

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望，加強(qiáng)對(duì)青少年的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)“四有”新人，學(xué)校，家庭，社會(huì)，責(zé)無(wú)旁貸。

第四篇：關(guān)注青少年健康成長(zhǎng)

關(guān)注青少年健康成長(zhǎng) “父親課堂”里學(xué)當(dāng)文明爹

近年來(lái)，青少年教育問(wèn)題備受社會(huì)各界的關(guān)注，沈陽(yáng)市文明辦也曾開(kāi)展了未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例的征集評(píng)選，家長(zhǎng)學(xué)校、父親課堂、協(xié)議上網(wǎng)等金點(diǎn)子相繼涌現(xiàn)，就讓我們一一來(lái)了解這些成功經(jīng)驗(yàn)吧。

爸媽進(jìn)校園講職業(yè)

“每個(gè)孩子都有著遠(yuǎn)大的理想，可怎樣才能實(shí)現(xiàn)呢?”大人們的答案通常是，“只要好好學(xué)習(xí)就行。”為了使學(xué)生能理解各種職業(yè)真正的工作狀態(tài)，讓孩子在比較中選擇與自己興趣愛(ài)好相近的職業(yè)，沈陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校從2007年起在學(xué)校開(kāi)展了“百行學(xué)問(wèn)進(jìn)校園”活動(dòng)。活動(dòng)中，家長(zhǎng)成了講解員。博瑞的媽媽是位醫(yī)生，小戴的爸爸是名科研工作人員，小王的爸爸是古錢(qián)幣收藏愛(ài)好者，杰杰的爸爸是軍官??他們?nèi)紒?lái)到孩子的班會(huì)上做起了講述者，給學(xué)生們打開(kāi)了各種職業(yè)的窗口。博瑞的媽媽就為孩子們講述了一個(gè)醫(yī)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷，“醫(yī)院有很多科室，做醫(yī)生可以親眼看到生命的誕生，但也能看到一個(gè)人怎樣失去生命??”由家長(zhǎng)帶來(lái)的講座非常精彩，也帶給學(xué)生很多啟示。

孩子當(dāng)家，家長(zhǎng)聽(tīng)課

“家長(zhǎng)學(xué)校，孩子做主。”2006年初，沈陽(yáng)新民高級(jí)中學(xué)蘇世達(dá)、沈陽(yáng)二中徐妍妮等中學(xué)生自發(fā)地創(chuàng)辦了一所家長(zhǎng)學(xué)校――青春心語(yǔ)家長(zhǎng)學(xué)校。在這里，孩子們是主角，家長(zhǎng)學(xué)校的組織管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)策劃等都是孩子們自行討論決定的，“今天我們要討論的題目是‘兩代人的溝通’??”孩子們根據(jù)家庭教育存在的問(wèn)題，先確定主題，然后共同討論豐富內(nèi)容，再由確定的教員集中準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)內(nèi)部試講修改合格后才推向社會(huì)，如“告訴您中學(xué)生在想些啥”“別叫我網(wǎng)癡”“青春期心路歷程”“我說(shuō)補(bǔ)課”等題目，都是通過(guò)自己或身邊同學(xué)的一些典型事例，告訴家長(zhǎng)中學(xué)生的所思所想。目前，青春心語(yǔ)家長(zhǎng)學(xué)校成員近百人，參加活動(dòng)家長(zhǎng)、學(xué)生、青少年心理咨詢專(zhuān)家上萬(wàn)人，活動(dòng)范圍也由沈陽(yáng)發(fā)展到全國(guó)甚至國(guó)外，社會(huì)影響不斷擴(kuò)大。

“父親課堂”里學(xué)當(dāng)?shù)?/p>

關(guān)注青少年健康成長(zhǎng)，父親角色不可缺失。和平區(qū)啟動(dòng)了“父親課堂”，在指導(dǎo)父親參與家庭教育方面進(jìn)行了一系列有益的探索和嘗試。目前，全區(qū)50多所學(xué)校、80多個(gè)社區(qū)都相繼開(kāi)辦了“父親課堂”，受教育人數(shù)達(dá)5萬(wàn)余人。和平區(qū)南京

街第十小學(xué)以“我心目中的好父親”征文、寫(xiě)一封“爸爸我想對(duì)你說(shuō)”的家信等形式，讓父親們知道孩子喜歡怎樣的父親。和平區(qū)文明辦主任檀靜介紹，通過(guò)開(kāi)展“父親課堂”，“在外忙于應(yīng)酬不理家事的冷漠型父親少了，陪孩子做游戲、和孩子做朋友的親和型的父親多了;經(jīng)常酗酒、打麻將、以打罵等粗暴方式對(duì)待孩子的野蠻型父親少了，尊重理解孩子、能以身作則的文明型的父親多了;對(duì)孩子只出錢(qián)不出力的懶惰型的父親少了，重視孩子的品德養(yǎng)成，能力培養(yǎng)的智慧型的父親多了?！?/p>

留守兒童大家管

近年來(lái)，隨著農(nóng)村外出打工人員的增多，留守兒童的問(wèn)題日益突出。東陵區(qū)通過(guò)上門(mén)查訪、走訪群眾，與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人溝通聯(lián)系等形式，全面調(diào)查掌握留守兒童的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，建立起“留守兒童信息管理庫(kù)”。目前，全區(qū)612名留守學(xué)生的基本情況已經(jīng)進(jìn)行了統(tǒng)一建檔管理。而為了彌補(bǔ)留守兒童家庭教育的缺失，東陵區(qū)還優(yōu)先為留守兒童安排了“代理家長(zhǎng)”。組織學(xué)校教師、機(jī)關(guān)干部、志愿者與留守兒童建立管護(hù)對(duì)子，現(xiàn)在，全區(qū)612名留守兒童都有了自己的“代理家長(zhǎng)”。同時(shí)，各個(gè)學(xué)校還建立了“談心小屋”，對(duì)留守兒童進(jìn)行心理健康教育。

孩子也熟“紅色經(jīng)典”

《苦菜花》《野火春風(fēng)斗古城》《英雄兒女》《鐵道游擊隊(duì)》??這些家長(zhǎng)們耳熟能詳?shù)募t色經(jīng)典影片，現(xiàn)在對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也不再陌生了?；使脜^(qū)從2005年開(kāi)始，在全區(qū)范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展“紅色經(jīng)典影片進(jìn)社區(qū)”“紅色經(jīng)典書(shū)籍進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，讓未成年人在家門(mén)口觀看“紅色經(jīng)典影片”和“紅色經(jīng)典書(shū)籍”，在家門(mén)口受到愛(ài)國(guó)主義教育和革命光榮傳統(tǒng)教育。在向青少年推薦紅色經(jīng)典系列的同時(shí)，還邀請(qǐng)了經(jīng)典影片作者、英模人物、演員和孩子們一道參加座談會(huì)。

十項(xiàng)協(xié)議讓孩子文明上網(wǎng)

孩子喜歡上網(wǎng)常常讓家長(zhǎng)煩惱不已，2007年，沈河區(qū)婦聯(lián)、沈河區(qū)文明辦提出和制定了“家庭上網(wǎng)協(xié)議”，協(xié)議中設(shè)置了孩子在家中科學(xué)、文明上網(wǎng)的十項(xiàng)準(zhǔn)則，引導(dǎo)青少年嚴(yán)格遵守家庭上網(wǎng)協(xié)議中的各項(xiàng)規(guī)定及懲罰條款，文明上網(wǎng)。“暑假期間周一到周五每天上網(wǎng)娛樂(lè)一小時(shí)，周末兩小時(shí);沒(méi)有家長(zhǎng)允許不得在網(wǎng)上購(gòu)物、約見(jiàn)網(wǎng)友;下載軟件、音樂(lè)、游戲前要通知父母??”小美對(duì)上網(wǎng)協(xié)議記得很清楚，“我和媽媽簽了協(xié)議，說(shuō)好了一切都按照協(xié)議走?！睋?jù)了解，許多家庭在簽訂協(xié)議后，都能自覺(jué)按照協(xié)議的規(guī)定來(lái)上網(wǎng)，減少了因?yàn)楹⒆硬豢茖W(xué)上網(wǎng)而引發(fā)的家庭矛盾。

取締社會(huì)網(wǎng)吧，公辦網(wǎng)吧就不會(huì)出問(wèn)題嗎？

盛大林

“各種網(wǎng)吧，管了多年，為什么管不好？”全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)在即，全國(guó)政協(xié)委員、陶然居飲食集團(tuán)董事長(zhǎng)嚴(yán)琦語(yǔ)出驚人：關(guān)閉所有社會(huì)網(wǎng)吧，政府辦公共網(wǎng)吧。就這個(gè)建議，嚴(yán)琦將在今年全國(guó)兩會(huì)期間提交相關(guān)提案?！熬W(wǎng)吧衍生的各種社會(huì)問(wèn)題，已經(jīng)成了社會(huì)頑疾，針對(duì)頑疾，就應(yīng)該下猛藥?！眹?yán)琦說(shuō)，各種社會(huì)網(wǎng)吧的開(kāi)辦，能帶來(lái)部分稅收，解決部分人員的就業(yè)問(wèn)題，但這和其造成的社會(huì)負(fù)面影響相比，這點(diǎn)“好處”就顯得微不足道了。為了滿足社會(huì)上正常的上網(wǎng)需求，嚴(yán)琦建議政府出資辦一批公共網(wǎng)吧，“公辦網(wǎng)吧不以營(yíng)利為目的，因此便于監(jiān)管?！保〒?jù)3月2日《重慶晨報(bào)》）

眾所周知，現(xiàn)在市場(chǎng)上的網(wǎng)吧基本上都是私人辦的，在公辦網(wǎng)吧幾近于無(wú)的情況下關(guān)閉所有社會(huì)網(wǎng)吧豈不是要消滅網(wǎng)吧嗎？因此，嚴(yán)琦委員的建議似乎有些“語(yǔ)出驚人”。其實(shí)，不僅早就有人提出過(guò)這樣的建議，而且有些地方早就這樣做了：去年7月，山東省冠縣就曾關(guān)閉了全縣城的21家網(wǎng)吧，后在輿論的壓力下才逐步恢復(fù)了一部分；2006年9月，因?yàn)橛幸粋€(gè)網(wǎng)癮少年給新任的縣委書(shū)記寫(xiě)信，山西省方山縣也曾關(guān)閉了縣城的所有網(wǎng)吧。凈化社會(huì)環(huán)境，保護(hù)孩子成長(zhǎng)，這是取消網(wǎng)吧建議者或者作出行動(dòng)決策者的共同動(dòng)機(jī)。這樣的初衷當(dāng)然都是好的，但按照這樣的思路，人們都不應(yīng)該吃飯了，因?yàn)檫M(jìn)食可能被噎住，甚至還會(huì)致病——“病從口入”嘛！

因此，要解決孩子沉醉于網(wǎng)吧所帶來(lái)的種種問(wèn)題，首先要看還有沒(méi)有“不禁而治”的辦法。其實(shí)，政府早就出臺(tái)了措施，比如禁止未成年人上網(wǎng)吧，校園門(mén)口200米以內(nèi)禁開(kāi)網(wǎng)吧，營(yíng)業(yè)時(shí)間不得超過(guò)零點(diǎn)，等等。如果這些措施真正得到了執(zhí)行，不就不會(huì)出現(xiàn)那么多問(wèn)題了嗎？

然而，上述種種措施幾乎都成了一紙空文。何以至此？主要的原因是政出多門(mén)、監(jiān)管不力。一個(gè)小小的網(wǎng)吧，負(fù)有監(jiān)管之責(zé)的部門(mén)竟有好幾個(gè)，因而時(shí)常出現(xiàn)相互推諉的情況。誰(shuí)都知道網(wǎng)吧里有很多未成年人，但有關(guān)部門(mén)及執(zhí)法人員卻熟視無(wú)睹，即使有人舉報(bào)了也遲遲見(jiàn)不到行動(dòng)，有的執(zhí)法人員甚至與網(wǎng)吧的非法經(jīng)營(yíng)者沆瀣一氣，以至于無(wú)證經(jīng)營(yíng)的“黑網(wǎng)吧”也能長(zhǎng)期存在?? 在主張取締社會(huì)網(wǎng)吧的同時(shí)，嚴(yán)琦還建議政府開(kāi)辦一些公共網(wǎng)吧。公辦的網(wǎng)吧就不會(huì)出問(wèn)題嗎？現(xiàn)在的絕大多數(shù)醫(yī)院和學(xué)校都是公辦且號(hào)稱(chēng)“非營(yíng)利”的機(jī)構(gòu)，大處方、亂收費(fèi)等問(wèn)題也是屢見(jiàn)不鮮。事實(shí)證明，但凡有償服務(wù)，不管是公辦還是私營(yíng)，在監(jiān)管不力或者缺失的情況下，都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。

網(wǎng)吧并沒(méi)有原罪。這個(gè)行業(yè)的問(wèn)題主要源于管理，而不是來(lái)自自身。因此，在網(wǎng)吧問(wèn)題上，還是應(yīng)該著眼于加強(qiáng)監(jiān)管，而不是一禁了之。

第五篇：青少年健康成長(zhǎng)專(zhuān)題(修改稿)

天橋區(qū)學(xué)考復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案打造我們自己的品牌

青少年健康成長(zhǎng)專(zhuān)題

【基礎(chǔ)知識(shí)】

１．怎樣預(yù)防違法犯罪？（青少年走向違法犯罪的材料，說(shuō)明了什么？啟示？警示？道理？）

（１）不良行為、一般違法與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝；不良行為如果不及時(shí)改正，就可能發(fā)展為違

法犯罪。

（２）防微杜漸，防患于未然。

（３）提高法律意識(shí)、道德修養(yǎng)、自我保護(hù)意識(shí)和能力，克服錯(cuò)誤思想。如：因年齡小而即使犯罪也不會(huì)

被判刑、只要不犯大錯(cuò)誤，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤也沒(méi)關(guān)系。

2.如何理解順境和逆境的相互轉(zhuǎn)化？

順境和逆境在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。身處順境，不懂珍惜、忘乎所以，就可能遭

遇逆境；身處逆境，但是堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀不氣餒，就會(huì)戰(zhàn)勝困難，走向成功。

3.怎樣對(duì)待順境？

（1）身處順境，我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇成就自己。

（2）身處順境，我們應(yīng)常存感激之心，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

（3）身處順境，我們要警惕自鳴得意，免得將自己置于不利境地。

４.我們應(yīng)怎樣孝敬父母？

①孝敬父母體現(xiàn)在日常生活中。

②孝敬父母，就要聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人。

③體諒父母和家庭的困難，不向父母提過(guò)分的要求。

④孝敬父母，就要親近、關(guān)心和幫助父母，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，努力減輕父母的負(fù)擔(dān)。

⑤孝敬父母，就要贍養(yǎng)父母。長(zhǎng)大以后不僅要在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母，更要在精神上關(guān)心父母。

５.我們應(yīng)怎樣解決與父母之間的矛盾？（怎樣跨越“代溝”？）

①主動(dòng)與父母溝通，讓父母了解我們的變化和愿望。

②從內(nèi)心尊重父母，愉快地接受父母正確的意見(jiàn)、建議。

③了解父母，關(guān)心父母，給予父母更多的精神安慰。

④調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、態(tài)度，克服逆反心理。

⑤妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關(guān)系。

６.我們應(yīng)怎樣尊敬老師？（怎樣與老師建立良好的師生關(guān)系？）

①虛心聽(tīng)取老師的教誨。

②與老師交往時(shí)要謙虛、恭敬，有禮貌。

③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

④理解和寬容老師的缺點(diǎn)、過(guò)失。不要冷淡和疏遠(yuǎn)老師，避免以逆反的態(tài)度頂撞老師。

７.怎樣戰(zhàn)勝挫折？

（１）首先要正確認(rèn)識(shí)挫折，冷靜樂(lè)觀地面對(duì)挫折

（２）學(xué)會(huì)一些排解的方法，進(jìn)行自我疏導(dǎo)

（３）要培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，提高承受挫折的能力

（４）要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折最可靠的保證

（５）要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想

8、順境逆境與青少年自我保護(hù)結(jié)合起來(lái)，順境的作用、怎樣面對(duì)順境？怎樣戰(zhàn)勝挫折？怎樣預(yù)防青少年違法犯罪？

【典型例題】

小林是某校初三（１）班的學(xué)生，初中生活即將結(jié)束，小林感慨時(shí)間真是過(guò)得太快了。周末，小林翻開(kāi)日記本，回顧三年初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

三月十日星期四小雨

今天我的心情也如這天氣一樣陰沉。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)小勇被判刑了。我和小勇是小學(xué)同學(xué)，他的家境很好，父母非常關(guān)心愛(ài)護(hù)他。小學(xué)畢業(yè)以后，我們?nèi)チ瞬煌某踔?，?tīng)說(shuō)初一時(shí)小勇還被評(píng)為三好學(xué)生?？墒呛髞?lái)小勇認(rèn)識(shí)了一些社會(huì)青年，學(xué)會(huì)了吸煙喝酒。父母和老師苦心勸告，他都置若罔聞。為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲，小勇開(kāi)始曠課，偷東西，最后竟然發(fā)展到持刀搶劫致人重傷，受到刑事處罰。

1．小勇的經(jīng)歷給了我們哪些警示？

九月二十五日 星期一晴

今天運(yùn)氣真壞！

課間有同學(xué)不小心打碎了教室后門(mén)的玻璃，我看到后馬上拿起笤帚打掃，這時(shí)班主任老師正好走過(guò)，以為玻璃是我打碎的，于是批評(píng)我不愛(ài)護(hù)公物。我感到很委屈。

放學(xué)回家，我想先看一會(huì)《探索頻道》，爸媽卻非要我先做作業(yè)。真想和他們大吵一架。

２．同學(xué)們，在與父母、老師相處時(shí)，你有哪些好的建議呢？

四月七日星期二多云

今天，在思品課上，老師組織我們觀看了孟佩杰的事跡（也可搜集劉偉的事跡），真讓我感動(dòng)！

第三屆全國(guó)孝老愛(ài)親道德模范孟佩杰，8歲時(shí)，養(yǎng)母劉芳英因椎管萎縮癥手術(shù)失敗而半身不遂，養(yǎng)父為逃避生活重?fù)?dān)離家出走。自此，小佩杰在努力完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，獨(dú)自照顧養(yǎng)母的生活起居，后來(lái)“帶著母親上大學(xué)”，12年來(lái)不離不棄。“雖然艱辛填滿四千多個(gè)日子，可她的笑容依然燦爛如花?！彼蛔u(yù)為“臨汾最美女孩”，當(dāng)選2011年“感動(dòng)中國(guó)”人物。

３.（1）孟佩杰的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

（2）請(qǐng)結(jié)合其中一種優(yōu)秀品質(zhì)，談?wù)勀愦蛩闳绾蜗蛎吓褰軐W(xué)習(xí)？

六月七日星期四晴

今天是我們?cè)谛５淖詈笠惶?，爸爸媽媽也被邀?qǐng)來(lái)學(xué)校與我們一起參加畢業(yè)典禮?；仡櫲陙?lái)，父母辛苦工作，照顧我的衣食住行；老師辛勤付出，教給我們知識(shí)和做人的道理；同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，結(jié)下了深厚的友誼，就要分別了，心中真是萬(wàn)分的不舍，有好多話要對(duì)他們說(shuō)……

４．請(qǐng)續(xù)寫(xiě)小林的日記

參考答案

１.參考基礎(chǔ)知識(shí)第１、2、3題+要正確對(duì)待父母和老師的教育；要珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

２.答案要點(diǎn)：參考基礎(chǔ)知識(shí)４、5、6題（父母、老師從中各選取2——3條即可）

3.（1）孝敬父母；珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)（努力完成學(xué)業(yè)）；自強(qiáng)不息、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，勇于戰(zhàn)勝挫折、懂得感恩等。

（2）答案提示：本題可以從孝敬父母、戰(zhàn)勝挫折、努力學(xué)習(xí)等角度回答自己應(yīng)該怎么做。

可以參考基礎(chǔ)知識(shí)4、5、7題。

4．答案要點(diǎn)：從感恩父母、感謝老師、珍惜同學(xué)情誼、自己會(huì)更加努力等方面續(xù)寫(xiě)，要寫(xiě)出真情實(shí)感。