第一篇：未成年人上網調查研究

未成年人上網情況調查與研究

現如今是網絡時代，我們村也不落后，開起了幾家小網吧。暑假我準備去我們村的網吧看看，順便查點東西。當我進入網吧的時候，我簡直不敢相信，網吧里一群孩子正抱著電腦，如癡似醉，聚精會神的打著游戲。相信他們上課都沒這么認真過。眼前的景象不禁讓我陷入了沉思，于是我決定對我們鎮未成年人的上網情況進行調查與研究。

網絡是信息化時代人們獲取信息的重要途徑和手段，伴隨著網絡技術對社會生活的全方位滲透，網絡正在改變人們的行為方式和思維方式。網絡同時也是一把雙刃劍，網絡上大量有害信息、垃圾信息的存在，往往令人目不暇接，無所適從。而正處于未成年人時期的中小學生，對新鮮事物有極大的好奇心和參與性，但缺乏選擇和判斷能力。網吧對未成年人的影響已成為一大社會性問題，未成年人上網的問題已成為社會隱患和家庭矛盾的聚焦點。

本次調查，我主要是通過觀察、走訪、問卷、統計分析等方法進行了調查。通過仔細的回收、整理、分析、綜合，具體的調查結果如下：

從未成年人上網內容是上看，主要是娛樂。最突出的是玩游戲占45.1%，聊天占38.9%，看色情電影和瀏覽色情網站占到了12.0%，只有4%的未成年人上網是為了查詢資料。而從他們最喜歡的網絡游戲看，除小學生對神話故事明顯高于其他幾項外，中學生普遍更加喜歡血腥暴力的槍戰游戲。

由于網吧低成本高利潤的誘惑作用，悄然興起的網吧，似乎一夜間就遍布城市的大街小巷。我對我們鎮上的幾個網吧進行暗訪及統計顯示的一些數字讓人觸目驚心。進入網吧消費群體中未成年人占80%以上；同時，在這類營業性場所，網絡內容得不到有效的過濾和控制，不利于未成年人健康成長。

傳統的學校活動對青少年已不再具有吸引力了，他們遠離了像球類，讀書類豐富多彩的集體性文體活動。據調查未成年學生上網時間分兩種：第一種是利用中午放學時11: 45至下午上學時13:20分這段時間上網，或者下午放學17:00至18:20上晚自習這段時間；第二種就是雙休日以及寒暑假時間，無論上午、下午或晚上網吧基本上都被學生所占領。

在對我們鎮上中學學生的抽樣調查結果顯示：家庭上網成主流。隨著互聯網普及率的升高，越來越的未成年在家里就可以上網。手機成為未成年人上網的新終端。被調查未成年人手機擁有率達46.6%，手機上網普及率達39.5%。手機正在成為未成年人重要的通訊和上網工具，移動互聯網將在未成年人的成長過程中扮演重要角色，其影響和作用值得深入研究。被調查未成年人使用手機上網集中于QQ聊天、聽音樂、上博客/空間/相冊、搜信息、玩游戲等活動，其中近九成的未成年人通過手機上QQ聊天，這與未成年人的原有上網需求差異不大。

值得注意的是，與電腦上網相比，手機上網具有更加方便快捷的特點，擁有手機的未成年人具備了隨時隨地手機上網的條件，接觸不

良網絡信息的幾率也在增大。同時，手機上網的隱蔽性使得監護人對其上網的管理更加困難，必然會對未成年人的學習、生活造成一定的影響，手機上網對未成年人的負面影響值得研究和關注。觸網低齡化趨勢也越來越明顯，被調查未成年人近半數首次上網年齡在8到10歲之間。親子關系的影響顯著，被調查未成年人的手機使用及手機上網行為與親子關系呈密切相關關系。被調查未成年人的互聯網使用與親子關系呈現一定相關，親子關系好的人玩游戲時間較少，學習成績較好的未成年人在上網方面得到父母的支持較多。調查中，也有5%的未成年人因為上網成癮，導致與父母關系相當緊張，學習成績也下降很快。

面對如此嚴重的未成年人上網問題，我通過思考，查詢有關資料提出如下意見：

首先，家長要懂得電腦網絡知識，要對學生上網進行有效地的監督。家長不能只顧提供孩子上網所必須的硬件和費用，還應該即使跟孩子交流，給予他們合理的關愛，及時了解孩子的心理，多與他們進行思想交流，培養未成年人學生學習興趣，正確認識網絡的利弊，避免他們沉迷于網絡。同時，對一些上網成癮的孩子，家長可以早作判斷，采用積極的措施制止。

平時可以適當限制孩子的上網時間，主動帶孩子多參加戶外活動。

其次，學校應充分利用校園綠色網絡系統，引導未成年人學生正確地運用網絡。學校的機房定時向學生開放，給學生一定上網的機會，讓他們了解網絡、利用網絡資源。同時，還要對學校網絡系統進行有效的監控，比如：運用防黃、防游戲軟件，硬盤鎖定或專人管理等方法。有效控制未成年人學生訪問黃色網站，游戲網站。要在學生剛接觸網絡或在對網絡尚未成癮的時候就進行網絡防范教育，要用生活的事實告訴學生：沉迷于網絡對自我的發展是不利的。

最后，還要建立現代教育觀念，開展網絡心理教育。開展網絡心理教育應立足于培養未成年人學生的心理自主性、行為自律性與主體發展性，塑造與完善學生“網民”現代化的、真善美和諧統一的“網絡社會人格”。培養學生正確認識網絡世界和現實的區別，能自我管理，并塑造健康的人格。使未成年人學生能夠充分利用網絡，卻不沉迷網絡。

同時，要加大對網吧違規接納未成年人問題的治理力度，繼續大力推進綠色網吧建設，建立網絡化管理體系。整合各方面資源，把禁止未成年人進入網吧提高到法律層面上來，而不僅僅只限于經濟處罰方面。運用法律、經濟和市場的手段，扶持一批規模較大、管理規范的網吧，堅決取締那些無照經營、違法經營、侵害未成年人身心健康的非法網吧。同時，通過充分整合發揮各網絡主管部門的資源，將網吧問題化解到最低。

要開展豐富多彩的實踐活動，引導未成年人回歸現實生活。未成年人現實生活的空虛是導致他們沉迷虛擬世界的重要原因。因此，全社會都應當從各個層面、各個角度來圍繞我們的未成年人開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，用現實生活吸引和凝聚他們的注意力和精

力。學校要利用主題班會、講座、座談會和討論會等形式引導未成年人正確認識網絡的利與弊，特別是要有計劃地組織中小學生開展豐富多彩的校外活動。由于參與者都是同學，校外活動是孩子們最喜愛的活動形式。建議教育部門對校外活動的開展做出規定，納入對學校考評的重要內容，以便讓孩子在繁忙的學習之余，能體驗真實的生活情感，熱愛現實生活，樹立正確的人生觀和世界觀。家長要與愛上網的孩子多溝通、多探討，盡量提供家里上網的條件，積極發揮網絡的正面作用，用孩子能夠接受的方式引導孩子安全上網、健康上網，同時要多陪同孩子參與社會實踐活動，例如共同參加志愿服務，共同參加體育鍛煉等等，努力培養孩子健康的生活情趣。與未成年人息息相關的共青團、教育、文化等部門要開展面向更多孩子、更多形式、更多內容的活動，豐富孩子們的實踐生活。要加大政府投入，加強青少年宮等未成年人活動場所的建設，為未成年人社會實踐活動創造更好的條件。

利用暑假完成了這次有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會重檢驗自我，提高了自己的觀察能力。雖然在這個暑假我沒有在我的專業知識方面獲得提升，但是我感覺我懂得了太多書本上沒有的東西。暑期社會實踐擴大了我的視野，無論是我的交際能力，還是獨立處理事情的能力都有很大的提高，真的是受益匪淺。

第二篇：未成年人上網協議

綠色網吧未成年人上網協議

為了讓未成年人能有效地學好電腦知識，避免孩子在社會上的網吧受到不良影響，社區綠色網吧免費為未成年人提供上網的場所，為達到共同的目的，特與家長、學生、社區三方共同簽訂本協議。

一、社區提供綠色上網場所，上網內容由網絡公司進行凈化。

二、社區派兼職人員每天管理網吧，并對上網者的行為進行監督。

三、社區管理人員進網吧的時間和人員進行嚴格控制，避免學生受到人身傷害和留戀網吧。孩子在來網吧和回家的路上安全，由家長負責，時間以孩子簽到時間和下線時間為準。

四、未成年人上網時，必須遵守網吧制度、服務管理，不得無理取鬧。因不定期按操作程序和不按要求上網而造成電腦或配件損壞的，要照價賠償。

五、未成年人上網憑社區發放的《上網證》來社區綠色網吧上網，不得隨意邀帶其他人員上網，也不得隨意到社會網吧上網。

六、上網時，不得打鬧，不得影響它人上網。違者，將收回上網證。

七、網吧開放時間為：節假日上午8：00——12：00，下午14：00——18：00，其他時間（學校開學時期）：下午16：00——20：00。

八、社區管理人員根據三方達成協議，確定孩子上網的時間，需要臨時變更上網時間的，可協商解決，社區臨時不開放，以在網吧門口通知為準，家長允許更改時間，以家長簽字條為準，學校原因，以學校老師批條為準。

九、本協議一式兩份，家長和社區各執一份，社區根據所簽協議為孩子辦理上網證。

協議簽字生效，三方都共同遵守。

家長：聯系電話：

學生：家庭住址：

社區：聯系電話：

第三篇：未成年人上網情況調研報告

為深入了解我市未成年人上網存在的各種問題，積極探索有效的治理對策，團市委根據團中央和團省委有關要求,結合我市實際，會同我市部分人大代表、政協委員，認真開展了以“互聯網與青少年健康成長”為主題的專題調研。通過暗訪、問卷、座談、數據統計等形式，全面掌握了我市未成年人上網的現狀，并形成了具體的思路和建議。現將調研情況報告如下：

一、當前我市未成年人上網的現狀調查

在調研中，我們首先對全市1232名中小學生以及486名家長和老師進行了關于“互聯網與青少年健康成長”的問卷調查。從調查結果來看，我市未成年人上網現象十分普遍，約有90%以上的未成年人都有過上網經歷，其中選擇將上網作為主要課余活動的學生占到了34.9%。可以說，網絡已經與我們的未成年人息息相關、密不可分。毋庸置疑，網絡平臺的開放性和便捷性，網絡內容的多樣性和廣泛性，為未成年人提供了廣闊的視野，創造了學習的機會，對于促進未成年人成長起到了一定的積極作用。但在調研中，我們也發現我市未成年人上網的現狀令人擔憂，特別是部分未成年人沉溺網絡不能自拔的問題極大地危害到他們自身的健康成長。具體表現為：

1、癡迷游戲，荒廢正常學業。據調查，我市未成年人上網最主要的目的是玩游戲。從國家的統計分析來看，未成年人上網玩游戲人數占到總上網人數的70%以上。通過問卷調查結果得知，我市也有近半數的未成年人選擇玩游戲作為上網的主要目的。而且他們上網玩游戲的時間普遍較長，一般都在數小時以上，有的甚至幾天幾夜。在我們調研座談會上，老師們普遍反映，在校學生逃課上網和就寢后攀爬圍墻外出上網的現象幾乎每所學校、每個班級都有發生。學生癡迷網絡游戲的直接后果是，正常學業的荒廢，學習成績的滑坡，家長老師的批評。在問卷調查中，13.4%的學生承認有過因上網而逃課的經歷，51.1%的學生承認沉迷上網會使學習成績有所下降。暗訪中，我們觀察從網吧走出來的少年，看到他們游離的眼神、疲憊的身軀、癡迷的表情，可以想象到底還有多少精力去投入學習。

2、迷戀聊天，逃避現實生活。據調查，69.7%的上網學生都喜歡qq聊天，而且聊天對象基本是異性網友，他們認為網上聊天有現實生活中找不到的“樂趣”。我市一名初三女生坦言，非常喜歡上網聊天，異性網友很愿意和自己聊天，不用擔心別人知道，沒有拘束。座談的專家分析：癡迷網絡聊天的未成年人源自于對虛擬網絡世界的好奇心和對現實自我缺乏自信心，尤其是在校學生學習任務重、壓力大、生活單調，易被虛幻的世界所迷惑，尋求通過上網緩解壓力，寄托對感情的憧憬和依賴。在調查中，我們發現癡迷網絡聊天往往是在現實中感覺壓抑、感到自卑的那部分未成年人，他們因為想逃避現實而迷戀網絡，因為迷戀網絡而更加逃避現實。部分未成年人在迷上網絡聊天后，開始在現實生活中變得沉默寡言，性格孤僻，處處逃避。

3、沉溺網絡，影響身心健康。問卷調查中，有51.1%的家長和59.7%的老師認為學生過多上網將影響身心健康，有21.9%的上網學生曾將家里給的早點、午餐錢省下餓著肚子泡網吧。我們還看到，有的孩子癡迷上網，吃飯睡覺的正常生活節奏被打亂；有的孩子長時期集中注意力玩游戲，消耗大量精力，視力明顯下降；有的網吧衛生條件極差，煙霧繚繞，環境堪憂。這些都對未成年人的身體健康造成了直接的傷害。心理學家還指出，沉迷于網絡的未成年人，大多會出現性情孤僻、態度冷漠、是非不辨的傾向，輕者影響學習，重者致使心理扭曲和心理障礙。此外，在網吧里，各路人群混雜的不良行為對未成年人造成極大腐蝕和教唆作用，容易染上不良習氣。

4、上網成癮，誘發違法犯罪。隨著網絡盛行，青少年因迷戀上網而引發的違法犯罪案件急劇上升。據調查，我市今年未成年人違法犯罪案件92起，在雨湖區檢察院去年審理的25件45人次未成年人犯罪案件中，80%以上是因為網絡誘發。很多未成年人因無錢上網而去偷盜搶劫、勒索敲詐，此類案件涉案金額多則上千元，少則十幾元。此外，上網的未成年人中有40%的瀏覽或誤入過黃色網站，這類不良網站猶如精神毒品，對于充滿好奇、追求新奇、缺少辨別和自控能力的青春期少年充滿誘惑和毒害，嚴重的能導致他們人格扭曲，追求低級的精神生活，導致暴力犯罪和性犯罪。

種種現狀表明，在當前未成年人上網明顯缺乏正確引導和有效監管的狀態下，其造成的負面影響日漸突出。長此以往，對未成年人造成的危害將不堪設想。因此，針對當前未成年人上網的有關問題，我們必須深入分析、尋找根源、重拳出擊，猛藥狠治。

二、我市未成年人上網有關問題的原因分析

應當說，網絡是柄“雙刃劍”，既有利又有弊。那為什么從現狀來看，是弊大于利，利的一面發揮不夠，弊的一面卻防控不足呢？我們認為原因是多方面的，可以概括為以下幾點：

1、上網條件缺乏，未成年人上網需求難以滿足。未成年人正處于成長的重要階段，對網絡世界表現出強烈好奇心是十分正常的，而且互聯網是他們學習知識的重要窗口，因此，我們應當承認未成年人上網的正常需求是剛性的、合理的、應當努力滿足的。但現實狀況是：學生上網只有三種途徑，即家庭、學校和社會。從家庭來看，31.5%的學生家庭缺乏基本上網條件，34.3%的學生家長純粹的禁止學生上網；從學校來看，80%的學校每周僅開設一節電腦課，且基本不能聯網；從社會來看，我市綠色網吧的建設剛剛起步，目前全市還只有5家不到300臺電腦，遠遠不能滿足全市未成年人上網的巨大需求。在各種途徑難以滿足的情況下，許多未成年人懷著巨大的好奇心，選擇了進入經營性網吧接觸網絡，從而滋生了一系列問題。

2、網吧監管缺位，未成年人上網行為難以規范。在調研中，大家是有一點共識的。那就是由于缺乏自制能力，未成年人的上網行為是必須從時間、空間和內容上加以監控的。未成年人在家和學校的上網行為自然容易監督，但在經營性網吧的上網行為則成了死角，成了空白。目前，我市登記注冊營業性網吧520家，其中湘潭市區176家，禁止接納未成年人上網是對他們的明確要求，但由于相關職能部門的監管不到位，我市經營性網吧普遍存在接納未成年人的現象。據統計，近80%的初中學生都進過網吧上網，有43.1%的受訪對象認為當前我市網吧管理情況很不理想，有90%的人認為對我市網吧加強規范管理迫在眉睫。調研組也特地暗訪了市區7個網吧，均不同程度有未成年人上網現象，有家網吧內同時在上網的未成年人竟多達13人。目前，我們相關部門對網吧規定了身份登記制度和查處罰款制度，但這些都流于形式，監管沒做到長期化、常態化，處罰力度偏小，震懾作用不大。

3、教育疏導缺失，未成年人上網習慣難以養成。健康科學的上網習慣是保證未成年人既享受網絡便利又規避網絡危害的重要條件。而孩子的健康上網習慣要靠平時的教育疏導來養成。但從現實情況來看，無論家庭、學校，還是社會，對于未成年人的教育疏導依舊做得很不夠。據調查，有41.5%的學生認為老師和學校很少對自己上網進行具體指導，有52.6%的學生認為家長很少對自己上網進行具體指導，有26.7%的家長不允許孩子上網。特別是部分家長只懂限制子女上網，缺乏與孩子進行有效溝通，一味地禁止反而造成未成年人的叛逆心理。學校在應試教育的體制下，過多地強調了學生的學習成績，對孩子們的心理疏導和行為引導缺乏應有的重視。從社會層面來講，我市可供未成年人活動的專門場所嚴重不足，唯一的市青少年宮也已硬件落后，投入嚴重不足。而且，目前能夠讓全市未成年人參加的積極向上的社會實踐活動還不多，未成年人保護工作和活動仍有待進一步重視和加強。

4、溝通協作缺少，未成年人上網保護難以奏效。在調研中，我們每次座談會都開得異常熱烈，職能部門、學校和家長等各方代表都談及對未成年人上網的關切和所做出的努力，但不難發現，在真正落實到解決具體問題時，大家卻存在著各自為政、互不溝通，互不理解的問題。例如工商、文化、公安等主管部門之間聯合行動少，各自為政多，對違規網吧取證艱難，處罰難以落實；學校教育和家庭教育也缺少溝通，在教育引導上步調不一致、態度難統一，在上網時段的監管上出現盲區，甚至職責上還相互推諉；家長、老師與學生之間缺乏用心溝通，監護人一味地禁止導致效果適得其反；社會監督也沒有形成合力，宣傳和認識不夠致使社會群眾對網吧的相關法規知之甚少，不知道投訴的方法和渠道，群眾的力量沒有得到最大發揮。總的來說，由于缺乏有效的平臺，多股保護未成年人安全上網的力量依然相對分散，未能形成合力，難以達到理想效果。

三、我市未成年人上網有關問題的對策建議

如何文明地使用和把握網絡這把“雙刃劍”，是一項長期的、復雜的、系統的工程，需要全社會共同關注，共同尋求解決良策。我們建議堅持“疏堵結合、趨利避害、標本兼治、綜合治理”的原則，從以下幾個方面開展工作：

1、要繼續大力推進綠色網吧建設。要鞏固推廣當前我市新建“綠色網吧”的有效成果和成功經驗，建議由未成年人保護機構牽頭，通過加大政府資金投入、爭取社會力量支持等方式，進一步加大建設力度，迅速新建一批真正安全、健康的綠色網吧，力爭使綠色網吧覆蓋到我市城鄉各個角落，延伸到我市每個未成年人身邊。同時，要在全市中小學生和家長中加大對綠色網吧的宣傳力度，讓他們知曉綠色網吧，了解綠色網吧，分享綠色網吧，擴大綠色網吧的覆蓋面和影響力，為未成年人上網問題暢通“疏”的渠道。要探索綠色網吧和未成年人網脈工程的共建共享模式，依托綠色網吧的硬件優勢、網脈工程的技術優勢，實現資源的相互整合，優勢的相互利用，效果的相互促進。

2、要加大對網吧違規接納未成年人問題的治理力度。要在學習借鑒外地成功經驗的基礎上，探索建立切合我市實際的有效治理模式。一是要以專項行動整治。要打破目前誰審批誰執法的模式，建議成立專門工作機構，由人大代表、政協委員和老師、家長群眾代表為主體，制定長期的專項整治方案，定期不定期開展聯合行動，對發現的“黑網吧”以及接納未成年人的經營性網吧，責成文化、工商、公安等部門進行嚴厲的打擊和處罰，改變目前這種多頭管理卻又難以到位的尷尬局面。建議將2010年列為網吧專項整治年。二是要以技術手段控制。要嚴格督查落實上網身份證登記制度，學習外地成功經驗，在所有網吧安裝有關技術防范設備，并杜絕利用網吧經營電子游戲，采取撤消電腦主機磁盤復制功能的作法，確保非健康資訊不通過電子介質進行傳播。三是要以制度建設保證。要嚴格經營性網吧審批制度，無論是否有違規網吧取締，原則上不再新審批網吧項目；要建立網吧從業人員培訓制度，引導經營者樹立守法經營的理念；要建立公開、公平、公正的處罰制度，對查處的違規網吧名稱、地址、違規行為以及處罰依據和結果及時公示；要有獎舉報制度，公布監督電話，方便群眾監督。要強化行政執法人員責任追究制度，對營私舞弊、失職瀆職的人員進行嚴厲的責任追究。

3、要開展豐富多彩的實踐活動，引導未成年人回歸現實生活。未成年人現實生活的空虛是導致他們沉迷虛擬世界的重要原因。因此，全社會都應當從各個層面、各個角度來圍繞我們的未成年人開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，用現實生活吸引和凝聚他們的注意力和精力。學校要利用主題班會、講座、座談會和討論會等形式引導未成年人正確認識網絡的利與弊，特別是要有計劃地組織中小學生開展豐富多彩的校外活動。由于參與者都是同學，校外活動是孩子們最喜愛的活動形式。建議教育部門對校外活動的開展做出規定，納入對學校考評的重要內容，以便讓孩子在繁忙的學習之余，能體驗真實的生活情感，熱愛現實生活，樹立正確的人生觀和世界觀。家長要與愛上網的孩子多溝通、多探討，盡量提供家里上網的條件，積極發揮網絡的正面作用，用孩子能夠接受的方式引導孩子安全上網、健康上網，同時要多陪同孩子參與社會實踐活動，例如共同參加志愿服務，共同參加體育鍛煉等等，努力培養孩子健康的生活情趣。與未成年人息息相關的共青團、教育、文化等部門要開展面向更多孩子、更多形式、更多內容的活動，豐富孩子們的實踐生活。要加大政府投入，加強青少年宮等未成年人活動場所的建設，為我市未成年人社會實踐活動創造更好的條件。

4、要探索構建群防群治防控網絡。引導未成年人正確上網是個復雜的社會工程，必須構建一個家庭、學校、社會共同參與的、三位一體的群防群治體系。要探索建立各種力量相互整合的模式，改變各種力量都在努力，但各種力量都作用有限的局面，互相配合，協作聯動，充分發揮家庭對未成年人正確使用網絡的引導和監督作用，學校教育的主渠道作用，社會的參與作用，并積極吸納社會力量對網吧違規接納未成年人進行專項監督和勸導，力爭把分散的力量擰成一個拳頭。建議組織新聞媒體加大對未成年人上網進行指導和宣傳的力度，社會積極培養一批心理救助者，對網絡中毒青少年開展心理咨詢和心理治療，幫助未成年人走出困境，重新樹立生活和學習的信心。

5、要進一步重視和加強未成年人保護工作。解決未成年人上網有關問題，是當前形勢下全面做好未成年人保護工作的重要任務。目前，我市未成年人保護工作力量嚴重不足，雖然成立市未保領導小組和辦公室，但沒有一名專門力量從事該項工作，各縣市區的此項工作更是無人問津。經費方面，全市未成年人保護專項工作經費僅3萬元，召開一年一屆的未保委全會后就已所剩無幾，難以保障工作的正常開展。因此，建議各級政府部門將重視未成年人保護工作落到實處，明確未成年人保護工作的專門編制，加大對于未保工作的專門經費投入，推動工作順利開展。同時建議由人大牽頭，開展針對《兩法》、《兩辦法》貫徹落實的專項執法檢查，提升未成年人保護工作的權威和地位。要加強《兩法》、《兩辦法》的宣傳力度，增強全社會依法保護未成年人的自覺性、積極性和主動性，努力營造全社會關心重視未成年人保護工作的濃厚氛圍，依靠大家齊心協力為廣大未成年人的健康成長支撐一片美好的藍天。

第四篇：中學生上網利與弊的調查研究

關于中學生上網利與弊的調查研究

深圳市北環中學 曾彥玲

隨著計算機的普及、網絡的逐步延伸，大中城市已進入信息時代。互聯網給人們的生活、工作、學習等領域產生越來越重要的作用和影響，上網已經成了一種時尚，而在龐大的網民群體中，中學生占了很大的比例。據京津滬一些地方的調查統計，中小學生占了總上網人數的25%左右。“今天你E了嗎？”已成為現代中學生的口頭禪，上網“沖浪”是他們的“新寵”。目前，在網絡的社會管理不規范，學校網絡課程內容還欠完善的情況下，對自控力、善惡辯別力較差的學生來說，“上網”造成了一部分人心靈扭曲，道德行為失范、價值觀錯位，給學校的德育帶來了不可忽視的負面影響，學生家長對此憂心忡忡。為了弄清學生“上網”處與弊的具體情況，我們采取問卷調查形式，對528名學生進行調查。我們想通過這次的調查和研究來了解目前我校學生上網的情況，以客觀、公開的態度審視當前上網對中學生的利與弊，并研究如何引導他們正確對待上網。

一、調查的情況

（一）上網地點：35.5%的人回答是在外上網，不讓家長知道。

（二）上網時間：每天上網1小時以上的占21.3%。

（三）假期安排：53.4%的學生利用上網來消磨假期時間。

（四）上網計劃：被調查人中53%的人上網無計劃。

（五）上網目的：66%的人上網是交友、聊天和尋刺激。

（六）上不良網站：29.4%的人接觸過黃色或暴力不良網站，其中6.3%的人承認經常點擊，10.8%的人曾參與賭博。

（七）網上心術：87.5%的學生說對網友不講真話，網友的話他也不全信。

（八）網戀情況：19%的人曾經有網戀。

（九）上網影響：47.1%的人感到上網視力下降；50.5%的人承認學習成績下降，而只有36%人認為上網有幫助，成績有提高。

（十）上網看法：在答卷學生中，對無計劃、無正確的上網的行為視為是“不正確現象”的只有8.5%，其余90%的人認為無所謂，是人家的自由。

（十一）17.3%的家長對小孩經常上網吧只是隨便說說。

（十二）8.6%的學生放學就去上網吧。

（十三）54%的學生承認老師有引導他們如何對待網絡。

（十四）監管看法：被調查者中只有38.3%的學生希望學校、家庭、社會要對學生上網和社會網站加強疏導和管理，而不希望和無所謂的占61%。

從上面的調查數據可以看到網絡已經開始改變當代中學生的思想和行為等生活方式。目前，中學生上網無計劃，無明確的目的，有的家長極力反對孩子上網；有的學生卻上網成癮。鑒此，我們有必要對中學生上網的好處、弊端及其要用和如何消除在一些的分析和探討。

二、學生迷戀網絡的原因

互聯網豐富多彩的信息，不但吸引著思想單純，涉世不深的中小學生，就是成年人，于至專家學者也與網絡不可分離，問題是在于抱著什么目的去上網。

學生迷戀網絡，大多是無計劃無目的的，若說是有，那就是宣泄、消遣，尋求刺激，而若不進取去上網的次數不多，在調查中發現其原因有如下幾方面。1

（一）游戲夠刺激。青少年的共性是好奇，網上電腦游戲內容項目浩如煙海，情節驚險刺激，日玩日新，層出不窮，是在現實生活中完全無法得到的超級視聽享受，學生一旦沉迷就不能自拔，有的學生寧愿把早餐、午餐錢拿去打機，而餓著肚子上課，有的還墮入了刑事犯罪的深淵??

（二）網友能解悶。網絡是個虛擬社會，在網上尋友者，大多是精神空虛者。況且，目前獨生女子多，平時很少與同齡人交流，他們渴求友誼就只好從網上得到滿足。在網上互不見面，假姓名、假年齡、假照片，隨心所欲地宣泄和交流心事，從而感到灑脫和開心。

（三）家長忽視。在工作和生活快節奏的社會，許多家長只簡單過問一下孩子的學習成績，其他事無暇顧及。有的家庭雖有老人，但代溝不可填補，給小孩的生活有了“任意自由”的空間。

（四）社會監管不力。政府的職能部門對“網吧”站的管理還欠勤、嚴、細，造成中小學生隨時可以進入網吧，隨意點擊網址。

（五）學校網絡未能跟上學生的需求。

三、學生上網弊多利少

無計劃無目的上網是弊多利少，社會上早有此說。當然，有計劃有目的上網的學生其收獲頗豐。

上網利好：

（一）開闊了視野。因特網是一個信息極其豐富的百科全書式世界、信息量大，交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，學生可以隨時在網上獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認真世界，了解世界最新的新聞信息、科技動態，極大地開闊了中學生的視野，給學習和生活帶來了巨大的便利和樂趣。

（二）加強了對外交流。網絡這個虛擬世界互不見面，避免了直面交流時出現的尷尬與摩擦，可以超越時空，域、快速輕松地交流或許從中得到某種教益。

（三）促進了學生個性化發展。世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。因特網就提供了這個無限多樣的發展機會的環境。對于一些學生書本知識精力有余而欲獵取更廣泛地人文科學知識的學生來說，就可以快捷及時地從網上獲取滿足，為其創造性的思維不斷地輸送養料，況且，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維。

（四）拓展當今學生受教育的空間。在問卷調查中有36%的學生因上網而提高了學習成績，這就說明學生在因特網上可以找到合適的學習資料，甚至是合適學校和教師。一些著名網校確實為學生提供了一個免費的“書店”和“導師”，孜孜追求者得益匪淺。

上網弊端：

（一）網絡信息的豐富性易對學生造成“信息污染”。

網絡是個信息庫，同時也是個信息垃圾場。目前，由于缺乏有效的監管，網上色情、賭博、暴力的負面信息屢見不鮮。因為網站是可以絕對自由接受和傳播信息的地方，這些不良信息對于身體、心理都處于發育期，是非辨別能力，自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說，難以抵擋它的負面信息屢見不鮮。因為網站是可以絕對自由接受和傳播信息的地方，這些不良信息對于身體、心理都處于發育期，是非辨別能力，自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說，難以抵擋它的負面影響。調查中，接觸過不良網站的人達30.2%之多，就是個例證。一些網吧的無良老板總是千方百計去引誘學生上網，于是一些人不能自拔，誤入歧途，嚴重影響學生的身心健康。

（二）網絡休閑引發學生道德行為失范。

由于網站信息傳播的任意性，形形色色的思潮，觀念也充斥其聞，也由于其存在任意性和隱蔽性，對于思想單純及好奇心的中學生具有極大的誘惑力，在接受信息的同時，亦在網上放縱自己的行為，忘卻了社會責任，他們在“無聊聊天”和“庸償聊天”中或在事后做出喪失道德規范的事來。

（三）網絡的虛擬性造成學生“社會化不足”。

網絡可以即時傳遞文、聲、像，中學生可以通過這個途徑與許多互不相識的人交談，來往、互相幫助、互相傾訴。但這個虛擬社會的人際交流被機器阻隔，是一種“人——機——符號——符號——機——人”去社會化的交往形式與真實的社會情境中的社會化相去甚遠。調查中有66%的人上網交朋友聊天，找刺激。那么，這種交往方式烙印深了，對將來要成為“社會人”的學生來說，他們很難與真實社會相融洽，至少要有一個痛苦的過程。

（四）網絡滲透沖擊傳統價值文化。

由于網絡信息的開放性，不同國家，不同民族的價值觀念，倫理道德，文化傳統都收在網絡中聚合、交融、撞擊。西方發達國家憑借自己的優勢，進行網絡滲透，傾銷西方倫理文化和價值觀念，推行文化霸權和政治強權，這些網絡異發文化時學生起著潛移默化的負面影響，很可能導致青少年學生人生觀、價值觀取向的錯位。

（五）網絡的誘惑性造成學生“網絡上癮”、“網絡孤獨”等癥狀。

網絡到處都是新鮮的事物，而且是“與日俱增”。對于易于接受新鮮事物的中學生有著無限的吸引力，使一些人最終導致極度迷戀，特別是男學生，成為網絡性心理障礙的多發群體。患者因為網絡世界當作現實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而表現為孤獨不安，情緒低落，思維遲鈍，自我評價降低等癥狀，嚴重的還會有自殺意識和行為。醫學上把這種癥狀叫做“互聯網成癮綜合癥”簡稱IAD。

四、趨利避害的幾點建議

有人說：“信息垃圾之害不亞于海洛因”。有人直言：“網上信息垃圾就是網上海絡因”。在此姑且不論其評價的準確程度如何，“其害人不淺”是眾口一詞。為了趨利避害，我們應從以下幾方面去努力。

（一）加強事前防范教育，使青少年學會網上自我保護。學校和家長都可以利用各種媒體披露的“網上癮君子”墮落的悲哀事例去教育青少年學生，使他們明白：“網絡信息有的是有價值的，但有的是有害的，當被那些虛偽的、有害的信息誤導，甚至被誘惑上網成癮，帶來嚴重后果時，是不會有人對你負責的。不要做“互聯網的俘擄”。上網一定要有安全意識，心理要設防，要有避忌地學會自我保護。

（二）加強網絡道德教育，養成上網良好習慣，鑒于當前學生上網的無序局面，加強網絡道德教育勢在必行。

1．學校德育必須注入網絡教育的新內容。為此，廣大教育工作者，特別是學校領導層，要加強對網絡倫理、網絡道德的研究，要適時地向學生進行“網絡規范和網絡責任”為核心的網絡道德教育，并把其納入信息網絡課程。

2．學校和家長加強溝通，取得共識，經常教誡學生，不要沉迷網上聊天，游戲等虛擬世界；不瀏覽制作，傳播不健康的信息，不使用侮辱，謾罵語言聊天；不輕易與不相識的網友約會；盡量看一些與自己日常生活學習有益的東西，并且一定要注意保持自制力。

3．上網有計劃有目的，做到五拒絕。學生上網之前，家長和學校要指導學生制訂出上網計劃，要制訂出合理的科學的上網時間，要有明確上網目的，按照計劃一件一件地去做。并特別提醒在感性和理性認識相結合中學會五個拒絕：一是拒絕不健康心理的形成；二是拒絕網絡侵害；三是拒絕不良癖好和不良行為；四是拒絕黃、賭、暴的毒害，絕對不點擊這些網站。五是拒絕進入未成年人不應該進入的網吧。家長和老師還要經常檢查和督促，切忌對學生上網行為失察。從而培養起他們自覺遵守互聯網道德規范，自覺抵制不良網絡信息的侵害。這樣，既能消除網絡的負面影響，又能借助網絡幫助學生解決學習和生活中遇到的難題，得到健康成長。

（三）學校建立“綠色網站”占領網絡前沿。

目前，形形色色的網站很多，但健康的具有教育功能的網站缺少點擊率。因此，各級學校需要加強網絡工作隊伍的建設，努力建設一支既有較高的思想道德修養，了解熟悉青

少年學生心理特點，思想情況，又了解網絡文化特點，能比較有效地掌握網絡技術的隊伍，建設起能吸引學生“眼球”的綠色網站。同時，學校還可以試行舉辦科技節為契機，引導和激勵學生制作網頁，開展班際的，個人的比賽，根據本班、本人的學習實際，設計出班級的目標，學習園地、知識窗等。在校園網上進行生動活潑的人生觀，價值觀的教育。“網絡助我上新隊員的主旋律教育。運用主旋律和學生喜聞樂見的，深入淺出的內容吸引和凝聚學生，引導學生對網絡資源的科學運用，達到智育與網絡科技，德育與網絡科技，學習生活與網絡科技的良性結合。讓學生在綠色的信息交速路上茁壯成長。

（四）加強網絡綜合治理，凈化網絡社會環境。自從互聯網誕生以來，網絡犯罪就成為網絡發展的伴生物。網絡犯罪蔓延迅速，涉及面廣，隱蔽性強，危害性大，已經成為網絡社會的一顆毒瘤。為此，首先要加強管理，1997年12月30日，國家公安部發布了《計算機信息網絡國際互聯網安全保護管理辦法》的規則，許多大中城市又還根據這個《辦法》制訂了更易于操作的適合本地區的實施細則，這些都給我們在管理上提供了法律依據，在一定程度上規范了網絡的健康發展。但由于網吧的廣泛性和隱蔽性，查處還欠力度，還有死角。今后，政府的職能部門如工商、公安、文化、通信等部門要整合成一股力量，研究新問題，新動向，新對策，對違規者嚴懲不貸。絕不能只是警告，罰款處理，其次是有關部門要利用計算機技術手段，加強對網絡“防火墻”的研制，特別是加強對網上不良信息進行“過濾”的軟件開發。要建立網絡監察機制，成立網絡監察安全部門，招募網上警察，加大打擊力度，以對付日益猖獗的網上犯罪，再次是家長要加強對孩子上網活動的管教和引導，時刻防止他們誤入歧途。

第五篇：關于青少年上網情況的調查研究論文

互聯網的快速發展給人類生活的各個領域產生越來越重要的影響，在已經步入信息化社會的今天“上網”已經成為了一種時尚，而在龐大的網民群眾中，青少年占了很大的比例，并且不斷增多。據調查，目前網民中18~35歲的青年占85.8%，18歲以下占2.4%，面對不可阻擋的青少年上網熱潮，如何進行正確引導，已經成為當前學校、教師、家長共同關注的重要問題。互聯網絡帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有積極方面也有消極方面。但是，互聯網絡畢竟代表了當今世界科技發展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應當充分發揮它的積極作用，采取相應措施，引導青少年健康成長，以使青少年適應信息時代的發展，與時俱進。關于青少年上網情況的調查研究

青青少少年年上上網網的的原原因因：：

第一，少年進入青春期后，成人意識強烈，覺得自己已經是一個大人了，什么事都可以自己處理，不需要別人的幫助。但事實往往相反，他們經常無法解決現實生活中遇到的困難。再加上現在的孩子多數為獨生子女，從小受嬌寵慣了，一點小小的挫折可能就會令他們無法接受，具 體 表現為，情緒 波 動 比 較大、控 制 力 情緒 不 強、無法 解 決 際問題、受挫折后情緒不穩定，使得這些孩子不自覺地去尋找一個能充分滿足自己的世界，網絡恰好為他們提

供了這一條件。在網絡世界里，他可以解決任何問題，他可以完全逃避現實，他的情緒可以得到充分的宣泄。

第二，家庭關系緊張，無法與父母進行很好的溝通是青少年選擇網絡的又一主要原因。父母是孩子最好的老師，孩子在確立人生觀、世界觀最關鍵的時期尤其需要來自父母的正確指導。很多父母更習慣于那種“家長命令式”的教育方法，忽視了青少年的叛逆心理，造成了青少年偏 要和 跟父母對著干的局面——你們不讓我打游戲，我偏要這么做。

第三，學習成績差，自暴自棄。大多數沉溺于網絡世界不能自拔的孩子，學習成績都比較差，他們在現實生活中體驗不到學習所帶來的成就感，往往會選擇網絡來滿足自己。

第四，青少年 自 控能 力差，容 易沖動，一旦陷入 網絡游戲，明知會影響學業，但是卻不能自拔。

網網絡絡利利與與弊弊的的辯辯論論

（一）網絡的正面影響

1、網絡有助于創新青少年思想教育的手段和方法，利用網絡進行德育工作，教育者可以以網友的身份和青少年在網上“毫無顧忌”地進行真實心態的平等交流，這有利于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷方法。

2、提供了求知學習的新渠道。目前我國教育資源不能滿足需求的情況下，網絡提供了求知學習的廣闊校園，學習者在任何時間、地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、活的學位。

3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更開闊，從而有助于他們全球意識的形成。

（二）網絡的負面影響

1、對于青少年“三觀”形成潛在威脅。青少年易在網絡上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發生傾斜。

2、網絡改變了青少年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權威性提出挑戰，使思想政治工作的效果往往不能達到預期。

3、心系垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。

4、網絡的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面，少數青少年網絡犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵，通過銀行和信用卡盜竊、詐騙等。

課課題題研研究究的的總總結結

1、學校應加強在此方面的教育。

2、由于父母思想上的保守，武斷的認為上網就是學壞，容易使部分同學產生逆反心理，沉迷于網絡影響學習。

3、我們中學生中有的同學上網成癮，為了上網不惜一切代價，從而走上犯罪道路，我們要多注意這一現象，懸崖勒馬。

4、目前我們中學生上網需求主要有：獲得新聞、滿足個人愛好、提高學習效率、研究有興趣的問題以及結交朋友。