第一篇：講話稿的寫作格式

講話稿

講話稿沒有固定格式，往往依講話的內容、場合、目的而定，但講話稿一般可以分成三個部分：

（一）開頭：可采用開門見山的單刀直入式，或者說明講話目的和原因交代式等。

（二）主體：要求緊緊圍繞講話的目的和意圖展開，主要是闡明形式、任務、方法、對策等。如果是工作報告，一般分三部分寫：

第一部分：工作總結，簡潔回顧過去。

第二部分：形式分析，并在此基礎上提出下一步總體工作要求和具體工作目標。

第三部分：具體的工作措施。

（三）結尾：一般是總結全文，自然結束，并提出希望，展望未來，提出號召，催人奮進。

在F省師范大學2009屆本科畢業生畢業典禮上的致辭

學生家長 張**

（2009年6月24日）

尊敬的學校領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

在這樣一個夏樹蒼翠、熱情洋溢的六月里，我們共同迎來了09屆畢業生收獲學業、即將踏上社會展翅高飛的日子。作為一位畢業生家長，我百感交集卻深感欣慰。在這樣一個喜迎收獲的日子里，受09屆畢業生家長們的委托，在這里，向辛勤教導我們孩子的學校領導和老師表達我們的深深的謝意，向將這里收獲四年學業的畢業生們表示熱烈祝賀。

F省師范大學作為我省歷史最為悠久的大學，長期以來，深受我們家長和社會的信任。四年來，更是教會我們的孩子學會做人、做事、做學問。在生活上，悉心照顧；在學習上精心指導，終于在今天將他們培養成了優秀的青年人才，我們有理由對學校老師和領導的辛苦培養表示敬佩和感謝。我也相信，在座的09屆畢業生們在走出我們美好的校園之后，定然不會忘記老師和領導們的諄諄教誨，奮力拼搏，一步步地在母校的教導中走向人生的輝煌。再一次向老師們表示我們作為一個家長的深深感謝。也希望即將畢業的09屆同學能能戒驕戒躁，在走上工作崗位的時候，勤奮踏實，步步為美好人生打下扎實的基礎。

當然，還有在座的還要繼續在校深造的同學們，希望你們能把握在大學的每一段時光，努力學習，鍛煉技能，修煉心智，培養智慧，不辜負學校領導和老師的培養，也不辜負你們的父母對你們的殷切希望。

最后，祝領導老師們工作順利、身體健康！祝同學們前程似錦、學習進步，祝學生家長們家庭幸福、事業興旺！

謝謝大家！

在“福建省未成年人思想道德建設論壇”上的講話

福建省委宣傳部副部長 ***

（2010年12月5日）

尊敬的各位專家、學者，同志們，朋友們：

在八閩大地深入學習貫徹黨的十七屆五中全會和省委八屆十次全會精神，科學謀劃福建“十二五”發展藍圖之際，來自全省各地的未成年人思想道德建設的理論與實踐工作者相聚福州，交流未成年人思想道德建設的理論成果、實踐經驗、特色資源、成功案例，共商深化福建省未成年人思想道德建設的大計，這是我省精神文明建設的一件盛事。在此，我謹代表福建省委宣傳部、省文明辦，對會議的召開表示熱烈的祝賀，對與會的各級領導、各位專家學者致以親切的問候和誠摯祝福！

加強和改進未成年人思想道德建設，是以胡錦濤同志為總書記的黨中央作出的一項重大戰略決策，也是關系中華民族偉大復興的戰略工程，關系中國特色社會主義事業興旺發達的希望工程，關系全國億萬家庭切身利益的民心工程。2009年12月，中共中央政治局委員、書記處書記、宣傳部長劉云山同志在福建考察調研時，提出希望我省在未成年人思想道德建設方面成為全國示范。這是中央國家機關領導人對我省

未成年人思想道德建設的充分肯定和殷切希望。近年來，我省堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，從確保中國特色社會主義事業興旺發達、培養海峽西岸經濟區建設者和接班人的戰略高度，扎實推進未成年人思想道德建設工作，未成年人思想道德呈現出健康向上的良好態勢。我省未成年人思想道德建設社區示范點建設、村級德育工作站建設、留守兒童教育管理、特殊未成年人幫扶教育、未成年人網絡陣地建設、社會文化環境建設、領導與工作機制建設等方面，均取得了顯著成績，形成了一批體現福建省特色的區域性經驗，涌現了一批成功的創新案例。這是廣大理論與實踐工作者長期以來群策群力、不斷探索、勇于實踐所取得的成果，對此，我們表示熱烈祝賀！

我校作為福建省倫理學會的會長單位，學校將力所能及積極支持學會工作，將一如既往積極支持思想政治教育、倫理學等學科建設與發展。近期里，我校積極參與了福建省社會科學2010年學術年會工作，把承辦或召開各類論壇作為作為難得的學習機會，認真做好各項論壇的會務工作，竭誠為各位來賓提供細致周到的服務。同時，我謹代表福建師范大學，真誠邀請各位領導、專家和學者今后多到我校考察、指導工作，對我校相關學科的學科建設、科研創新、人才培養等工作不吝賜教，為我校的改革和發展傳經送寶。最后，祝本次論壇圓滿成功！祝各位領導、各位專家身體健康，工作順利！

謝謝大家！

第二篇：本站推薦：講話稿寫作

講話稿，是指把為了某一目的，在一定場合下所要講的話事先用文字有條理的寫出來的文稿。換句話說，凡寫出來供宣講或宣揚的書面材料都叫講話稿，又稱“發言稿”。

講話稿是一個統稱，涵蓋面較大。它的適用范圍，主要是各種會議和一些較莊重、隆重的場合。

按用途、性質來劃分，講話稿主要有以下幾種：

（1）開幕詞。指比較隆重的大型會議開始時所用的講話稿。

（2）閉幕詞。指較為大型的會議結束時，領導同志所做的要求行的講話。

（3）會議報告。是指召開大中型會議時，有關領導代表一定的機關進行中心發言時所使用的文稿。

（4）動員講話。是指在部署重要工作或活動的會議上，有關領導所使用的用于鼓勵人們積極開展此項工作或參加此項活動的文稿。

（5）總結性講話。是指某一事項，或某一活動結束后、有關領導對其進行回顧、概括時所使用的文稿。

（6）指示性講話。是指有關領導對特定的機關和人員布置的工作、任務、指出希望和要求并規定某些指導原則時使用的文稿。

（7）紀念性講話。是指有關領導在追憶某一特殊的日子、事件或人物時，所使用的文稿。

講話稿的特點有：

（1）有強烈的針對性。

（2）有較大的鼓動性。

（3）有一定的通俗性和條理性。

（4）有特定的對象。

第三篇：講話稿的寫作

講話，屬會議主要領導者使用的文種。領導者為實施領導，在各種會議上所作的指示性發言，即領導講話。講話一般專門就某一方面的問題發表意見，內容集中，中心突出，容易講深講透。講話稿是會議的主要文件，有些會議不安排會議報告，講話稿起到報告的作用，成為反映會議精神的最主要的文件。

（一）領導講話具有三個特點

一是權威性。講話歷來是政治家和各級領導宣傳政見、安排部署工作的有效形式。領導講話不同于一般的演講和發言，目的是貫徹上級的指示精神，實施本級的決定，對分管的工作提出指導性意見。因此，領導講話具有一定的權威性和有效性。領導職務的不同，講話的權威效果也不同。二是思想性。領導講話一定要有理論色彩，要能以馬列主義的理論為指針，闡述所進行的工作的意義，以動員群眾投身于改革開放和經濟建設之中。講話就是要用自己的語言去思考，去總結，通過自己的思考和理解去分析問題，去說服人。這樣才能打動聽眾，讓人接受，共同與你去實行。三是鼓動性。統治者要達到某種政治目的，要通過講話起到激勵、鼓動的作用。講話稿，要注意鼓動、激勵作用，針對形勢、問題或某種思想動態展開富有啟發性的議論，才能取得成效。

（二）起草領導講話要處理好三個關系

一是權威與平易的關系。一篇好的講話稿，總是權威性與平易性相結合的產物。領導講話無疑要具有權威性，這種權威，與講話人的身份、地位、所代表的方面相符合，立場堅定，原則性強，嚴肅、認真、鮮明、有力地展示自己的觀點，起到應有的強調、號召作用。這種權威，確實是一種原則的把握。但如果一個領導者在講話中，處處炫耀自己的身份、地位，措辭生硬，居高臨下發號施令，危言聳聽地闡明自己的思想、觀點、就會拉遠與聽眾的距離，阻礙雙方情感上的交流，就得不到思想上的共鳴，起不到應有的影響、教育和引導作用。領導講話的坦率、誠摯，能很快溝通，大大縮短與聽眾之間的距離，在自然而親切的氣氛中傳達自己的思想。起草領導講話稿，不僅要言之成理，還要善于把“理”說白說透，將各種事理滲透到親切、自然的語言誘導中，便于領導權威的自然貫徹，消除逆反心理，起到講話應有的權威效果。

二是莊重與幽默的關系。領導講話無疑要莊重，不能拉家常式的漫談、閑扯，要嚴肅、認真、準確地傳達上級的指示精神，闡明自己的思想。這是領導講話所必須把握的原則。這個原則要求一個領導者不論是在何種社會環境中，運用什么樣的語言，都不能超越一定的原則限度，去闡述、說明、表現領導者的思想意識。領導者既不能無原則地去評價某些事、某些人，也不能無原則地按照自己的思想意識，一味地表現自己，或以我為中心。起草領導講話一定要堅持這個原則，行文沉穩、扎實、鄭重其事，以使領導活動嚴肅、認真、原則性強，達到預期目的。但如果在講稿中一味照本宣科或講些大話、套話，開始說一通形勢如何如何，結尾原則性地提提要求，沒有一點靈活性，也打動不了聽眾的。講話作為一種鼓動、號召的手段，還必須講求一些現場效應，努力與聽眾產生共鳴，才能起到應有的作用。靈活性是原則性運用過程中一種必要的補充，以基本原則為指導，對具體問題進行具體分析和靈活處理。幽默性是靈活性的種絕妙體現。在講話中適當增強語言的幽默性，不但會提高語言的藝術魅力，而且也會為領導者的風度增添異彩。當然講話中使用幽默的方式、方法是多種多樣的，需要靈活運用，以使領導講話豐富多彩，獨具魅力。

三是深入與淺出的關系。領導講話，總是要通過闡明一定的道理來說服人、教育人，“以理服人”可以說是講話所必須遵循的一條原則，但是如果僅僅以此為根據，通篇都是名詞、定義、概論，一味進行簡單的“滿堂灌”，會使人覺得深奧難懂。起草領導講話稿，只有將說理性與通俗性結合起來，才能使所要闡明的道理生動、明了，聽眾易于接受，從而起到講話應有的效果。能夠把高深的道理講得明白流暢、簡單透徹，首先需要寬廣的知識面和具有靈活運用語言的功力。撰寫講話要想事理嚴明而又深入淺出、明白通暢，撰稿人必須要具備一定的知識素養，平時注意積累各學科的知識，并在實踐中注意培養自己的悟性與靈感。其次，掌握語言的技巧也是一個重要的方面。講話語言的技巧是多種多樣的，如數字串連法、借題發揮法、引經據典法、用數字說明法，掌握語言表達的技巧，并能在起草中靈活應用，會使領導講話有理有據，生動有趣，具有較強的吸引力。

（三）起草領導講話應注意三個問題

１、避免雷同。領導者參加會議應邀講話，常常會遇到多位領導人講同一個問題，如果在這種情況下再重復講，勢必使聽眾失去興趣，會場將產生無人關注的局面。起草人員應預先考慮到這一點，在避免雷同上下功夫，使領導講話既全面又獨特，緊緊抓住觀眾，收到好的效果。一般來講，獨劈蹊徑會避免雷同現象，常常也會出乎意料地大受歡迎。有些會議的主辦單位分頭請領導出席并講話，所送的是相同的背景材料，缺乏總體設計，起草講稿很可能重復。避免雷同確實需要動腦筋、想辦法。一般說來，撰稿人在起草講話過程中避免雷同可以在以下幾個方面下功夫：一是可根據領導者的特定身份就會議的主旨闡發觀點，展開議論，這樣可較為自然地成為“一家之言”；二是適當變換議題的角度，用獨特的角度來看待問題、闡發觀點，使人耳目一新；三是選擇那些富有新意的材料來說明問題，不同程度地滿足人們審美活動和求異思維的需要，使聽眾開拓視野，回味無窮；四是會議組織者要有總體設計，撰稿人不僅要擁有會議背景材料，還應該和會議組織者研究講話的內容、側重點。避免重復的方式方法是多種多樣的，需要撰稿人預先著手，多角度展開同一主題下的不同論述，以使領導講話獨具色彩而富有成效。

２、獨樹風格。領導講話最忌千篇一律地發表意見，平淡無奇。講話要有自己的風格，才能抓住聽眾。撰稿人要在把握領導者思維、語言特點的基礎上，發揮創造性，使領導講話講出自己的風格來。每個人所具有的異于他人的品格，異于他人的創造特點，就是其風格的具體體現。領導講話要有風格，這也是客觀實踐所決定的。傳達貫徹上級指示，安排部署工作，每個領導都有各自的方式方法，不可能千人一面。如果整篇講話都是文件搬家、照抄報紙，那么聽眾的感覺便始終處于麻木的、未觸動的狀態。這樣的講話是過去也是現在存在的一種通病，即在內容的安排上成為上級領導講話或有關文件的翻版。常有這樣的事，當有人問起文章上的幾句話的時候，起草人則說，這句話是誰的，那句話是誰的，這句是從那個文件上講的，那句話是那個報紙上說的，問他哪句話是你的，他說那句話都有出處，沒有我的，可見講話成了拼字游戲；在篇章結構上，也常常是：帽子、總結肯定前段工作、根據上級指示提出要求。長此以往，形成了許多“套路”。這講話四平八穩，毫無新意，使聽眾越來越沒有耐心。其實，任何一篇成功的講話稿都有其獨具的風格，或真摯細膩，或警喻深刻，或文采飛揚。起草領導講話，要以傳達、貫通領導者的思想、觀點為主旨，不應拘于一章一法的限制和束縛。講話不應有固定的章法，應隨講話的內容和場合而隨時變化，不僅邏輯嚴明、思路清晰，而且生動活潑、文采盎然。撰寫領導講話稿，應當瀟灑一些，講究一些文采。文采對形成風格有著很大的關系，可使講話更富有生氣，富有感染力、號召力，是語言表述中的一個極其重要的方面。由于領導人的性格，職務特點，語言習慣不同，講話風格也必然各具特色。

３、適當調劑。由于會議不同，領導的講話有長有短，如果是遇到長一些的講話，一般來講任何都會感到疲勞，精力往往不會象開始那樣集中，特別是到會議最后，主要的東西已經講完，聽眾的情緒開始松弛下來，臺下有人開小會，有人收拾東西準備走，這樣講話就需要調劑情緒和氣氛，即需要興調劑情緒了。對這一點，撰稿人也要預先考慮到，適當在較長的講話中增加一些“調劑品”，激發聽眾的情緒和注意力。運用即興調劑要因領導講話的內容而變化，因聽眾不同而變化，有時用在開頭，有時用在中間，有時用在結尾。講話即興調劑是領導者機智靈活的表現，能夠很好地借鑒使用調劑藝術將使領導講話自始至終保持活力，富有吸引力。

第四篇：講話稿寫作材料

講話稿寫作材料 會議類講話稿這是領導講話稿中數量最多、占比重最大的一族。我們平時所說的領導講話稿，主要是指這一類。

1.黨代會、人代會等代表大會的報告 內容一般是對上一屆或上一次會議以來工作情況的回顧總結和對今后工作的部署。要求內容全面，表述嚴謹、莊重。

2.會議開幕詞 一般在比較隆重的大型會議上使用。內容主要是講明會議的目的、意義及用法，要富有啟示性、鼓舞性。

3.會議閉幕詞或會議總結講話稿 主要是總結會議的收獲，要求貫徹落實會議精神，要富有號召性。

4.工作會議講話稿 根據既定的會議內容講對某一項或幾項工作的要求。要講得鮮明、透徹、實在。

5.動員會議講話稿 主要講進行某項工作的意義和方法。要講得入情入理，振奮人心，鼓舞斗志。

6.慶功會、表彰會講話稿 主要是概括、總結、肯定受表彰單位或個人的成績和經驗，對其進行表彰、鼓勵，對面上提出學習、推廣的要求。要富有激

情和感召力。

7.慶祝會、紀念會講話稿 根據慶祝、紀念的主題，立足現實，回顧歷史，展望未來。要講得客觀、準確、實際。

8.專題報告會的報告 如學習理論心得報告，外出考察報告等。內容要有厚度、深度，給人以啟示和借鑒。

9.碰頭會、匯報會講話稿 根據碰頭、匯報的情況，肯定成績，針對存在的問題或薄弱環節，有針對性地強調一方面或幾方面的工作。要有具體要求，有力度。

10.現場會、經驗交流會講話稿 充分運用與會人員看到和聽到的先進事跡和經驗，進行深入分析和總結，要求學習、推廣，促進工作。要有較強的說服力、號召力。

11.研討會、座談會總結講話稿 根據與會人員發言情況進行總結，并提出改進工作或進一步研討的意見、要求。要有較強的概括力和條理性。

12.綜合性會議上的專題發言稿 主要是分管某一條戰線、某一方面工作的領導同志在綜合性會議上就自己分管的戰線或工作講情況和意見。要主題突出，富

有資料性、參考性，并注意不過分強調自己分管工作的重要。要講實，不要講虛;要講適，不要講過。

13.在新舊領導工作交接會議上的講話稿 這是一種很特殊的會議講話稿。在這種會議上往往有三個講話，一是卸任領導的講話，一是接任領導的講話，一是上級領導的講話。卸任和接任領導的講話，都要講得謙虛、誠懇，并有表態的意思。上級領導講話，則要對雙方都給予肯定，并對該級領導班子及下屬提出一些要求和希望。

14.在各種邀請會、協作會、聯席會上的講話稿 這也是一種比較特殊的會議，這種會議面對的不是下級，而是外地、外部門的客人。作為東道主發表講話，要對客人表示歡迎，對本地、本部門的情況作一簡介，還要講會議的目的和議程。要講得誠摯、熱情、實在。

宣傳類講話稿這是出于宣傳某種主張、某項工作、某件事情的目的，在非會議場合的講話稿。

1.通過廣播發表講話 這種講話形式在戰爭時期經常運用，毛澤東、朱德等都曾通過延安新華廣播電臺對解放區軍民，對全國同胞，也對敵軍發表過多次廣播講話。新中國建立以來，中央和地方的領導同志也經常采用這種講話方式。廣播講話要求簡明扼要，通俗易懂。

2.通過電視發表講話

這是電視普及以來不少領導同志經常采用的一種講話方式，主要是用于紀念和慶祝某個節日。有時也由領導同志搞電視講座，講授某一方面的知識。除講座可以稍長一些外，電視講話也要求簡短、通俗。

3.通過報紙發表書面講話 這也往往是為了紀念和慶祝某個節日而發表。要篇幅簡短，措詞嚴謹，富有文采。

4.通過現場散發書面講話 如國家領導人出國訪問，在機場散發書面講話。主要是闡明對某項行動、某件事情的觀點，要求簡明、準確、適當。

禮儀類講話稿即出于感謝、答謝、慰問、慶賀等目的，在各種非會議儀式、場合的講話稿。

1.簽約儀式上的講話稿 這種講話主要是對所簽合作契約予以積極評價，對合作方表示感謝，對合作事項充滿信心、寄予厚望。要簡短、禮貌。

2.接見、會見講話稿 接見下級單位的代表并發表講話，主要是表示某種褒獎、慰問和鼓勵;會見客人，主要是表示友好和友誼。要簡短、親切。

3.文藝演出、文藝界聯歡前的講話稿 主要是為了慶祝節日和表示友誼。要簡短、富于激情。

4.致辭

包括歡迎詞、感謝詞、答謝詞、慰問詞、祝賀詞等，用于專門的儀式或宴會等場合。作為致辭，必須有別于一般的講話，要措詞嚴謹，具有文采，形成書面。

第五篇：講話稿寫作要點

講話稿寫作要點

給想提高公文寫作水平同行的兩個建議：

1、多看多記。看報紙，掌握大政方針、輿論導向，豐富公文寫作詞匯量。看范文：選定一個文章全面、質量高、更新及時的公文網站如“大秘書網”，按自己所在部門或按文章類型多看多琢磨，記住各類公文結構、措辭等，尤其是一些套話，掌握各種文體開頭與結尾處的不同等。對于初寫公文者，最簡單的方式就是照著原來的文件來，他怎樣你就怎樣。

2、多抄多寫。公文語言講求嚴謹、簡潔，多寫多練習會進步很快。真正的寫作天才并不多見，所謂天下文章一大抄！抄其實不難，但是要會抄就不那么容易了。我的經驗是：先根據寫作主旨擬出一個公文提綱，再根據每部分的需要，抄一些內容來充實。借鑒與整合的過程就是很好的學習過程，相信你的寫作水平會快速提高！

正文： 領導講話寫作要點

講話稿是領導在各種會議上講話時所用的文稿，往往帶有表態性、指導性、宣傳性和鼓動性等特點。一般講話稿的內容要經過領導集體討論決定，是代表領導集體的意見而不是個人的觀點，故還具有限定性、適合性、鮮明性、原則性的特點。要寫好講話稿，使其既體現集體決策，又適合講話者的口味，并不是一件很簡單的事。我認為，要想寫好講話稿必須注意以下幾個問題：

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一、了解寫作背景，構思好講話稿的結構和內容，體現限定性

寫講話稿首先要了解清楚會議的相關情況。如是什么樣的會議，面對的聽眾是什么樣的人，文化素質高低，參加人員多少，是否有上級領導在場等。然后根據會議召開的有關背景，在弄清場合的大小，摸清講話對象，與會人員的多少及其知識水平的高低等方面的情況后，再有針對性地構思講話的結構和內容。要把握好講話稿的內容，當說什么就寫什么，模糊之詞盡量不要用，不該說的內容堅決不要寫進講話稿，以體現限定性原則，這樣才能收到比較好的效果。



講話稿首先要實而有情。講話稿是運用實話實說的形式與人交流，在交流的過程中要曉之以理，動之以情，使人信服。講話稿的寫作，切忌言之無物。其次要大而有理。講話稿離不開講大道理，要始終站在比普通人高的角度看問題、分析問題。寫講話稿要把握好分寸，大要大得恰如其分，高要高得合情合理，若有可能，可以把大道理拆成一個個便于大家理解的小道理，這樣就會讓人更容易接受，切忌大而無當的大話、空話和套語。第三要教而有誠。尤其在寫應吸取的教訓和批評教育方面的講話稿時，要多把自己擺在受教育者的位置上，進行換位思考，揣摩受教育者的真實想法和做法，以體現出針對性。要把握好講話的輕重分寸，既能點到痛處，又要尊重對方，把善意貫穿于施教的全過程，使人們能為講話者的真誠所感動，樂意接受講話者的批評。



二、領會寫作意圖，使講話稿適合講話者的口味，體現適合性

與其他類型的文章相比，講話稿寫作的最大特點是屬于被動型寫作即“要我寫”，而不是“我要寫”。要想以自己之筆寫出講話者的心中所想，變被動為主動，就必須把講話者的意圖搞準摸清楚。講話者對自己將要作的講話，有時會提出比較成熟的見解和構思，但更多的時候是只有想法和見解，甚至連要點都沒有。講話者已有成熟見解和構思的，比較容易處理，只需毫無遺漏地將其記錄下來并轉化成順暢的文字就可以了。對講話者的要點和意圖，則要敢于將自己考慮到的，在擬稿中可能遇到的各種問題一次性提出來，請講話者明確指示處理意見和辦法，切忌在動筆之后再三番五次找講話者問這問那；對連要點都沒有的擬稿任務，則要全面思考，深刻分析，力爭寫出高質量的講話稿，避免不斷返工。因此，撰稿者平時就要多站在講話者的角度去觀察問題、分析問題，注意從客觀上把握一段時間本地區、本單位工作的中心和重點，注意了解國家的大政方針政策，并力求貼近講話者的所思所想。要經常主動地接近講話者，多與講話者進行一些面對面的交流，以溝通思想，交換對某些問題的理解和看法。一旦發現分歧，要在充分尊重講話者意見的基礎上，盡量作一些深層次的分析和探討，弄清分歧的原則，以提高認識，達到共識，切忌唯唯諾諾，不懂裝懂，白白放棄深入了解講話者意圖的良機。

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三、突出個性，形成鮮明的語言風格，力求最大限度地贏得聽眾，體現鼓動性

講話稿的寫作者要想使講話者的講話打動別人，首先要打動自己。因此，寫作講話稿時就要突出講話者的個性特征，形成鮮明的語言風格，從而最大限度地贏得聽眾。要使講話者的講話突出個性特征，就要科學地組織講話材料，巧妙地運用語言藝術，切實為實現講話者的工作目標服務。另外，強調講話稿的個性，也是為了講話者的講話有助于完成既定的工作目標，這就要求講話稿中能充分展現講話者的自信和魄力，正視前進中的困難，堅信事業能夠成功，不屈不撓，勇往直前。講話稿只有突出個性，才能夠緊緊抓住聽眾，引起聽眾強烈的共鳴，最大限度地贏得聽眾，從而使講話化作聽眾的意愿和自覺行動，成為促進工作目標實現的強大動力。

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四、列好提綱，充分準備，盡可能把講話稿提前送到講話者手中，體現原則性

講話稿寫作前擬提綱是寫好講話稿的基礎和前提。在擬提綱的過程中，對自己不懂或不甚清楚的問題要請教一些有經驗的領導和同志，以避免出現笑話。首先是要注意導向性、教育性、啟發性、說理性、示范性和科學性。因為講話者的講話不光是指示與要求，更是一種導向，是要求人們通過講話來明確自己的工作目標與發展方向，是要人們知道自己應當怎樣去做。其次要努力做到深思熟慮，反復推敲，切忌隨心所欲，不著邊際。第三要開門見山，有的放矢，讓人一聽就知道講什么。第四要反復修改，并提前把講話稿送到講話者手中，以便于講話者把握政策高度，查缺補漏，提前熟悉講話內容，充分準備，從而使講話收到預期效果。