第一篇：家長會教育教學工作匯報（共）

家長會教育教學工作匯報

尊敬的各位家長朋友、老師們、同學們：

大家上午好！歲月如梭，本學期又過了期中，下來我將本學期學校教育教學工作向各位家長做一簡單的匯報，同時也希望各位家長朋友能提出您寶貴的意見或建議，使我校的教育教學工作更好的向前發展。

一、在教育工作方面，本學期我們依舊圍繞著“有公德心，有服務心，有能力造福他人”的教育理念。已培養“會做人、會求知、會生存、會創造、會簡體、會審美”的六會新人為目標。狠抓養成教育，推進規范化；強化班級文化建設，創設良好學習環境；提倡學生自主管理，促進管理精細化。（時至期中，我們已取得了顯著的成效，可以驕傲的的說，在延長縣境內，沒有比我們光華中學環境更優美、教室宿舍更規范、學生更有禮儀的學校了，不論你何時走進校園、教室、還是學生宿舍，都是一樣的干凈整潔，包括我們三年級的小同學，在家里可能什么都不會，可在學校，一切都整理的井井有條，我們經得起各級領導和社會各界的檢驗。）

搞好教育工作，首先從班級做起，可以說，班級是學校的最基本單位，班主任就是班級的靈魂。為此，我們強化班主任隊伍建設。開學初，通過層層考核、推舉，配備了強有力的班主任隊伍。從嚴要求學生，扭轉了學生懶散不學習的局面。古訓說 “養不教，父之過；教不嚴，師之惰”，我們常說就算父有過，師決不能惰。我們有嚴格的班主任工作考核制度，每個月都要進行細致的考核，更促進了班級管理工作。

此外，我們以活動為載體，促進學生全面發展。開學初，我們對學生宿舍進行了兩次評比活動，對評選出的優秀宿舍進行了獎勵。在教師節上，我們組織了詩朗誦比賽，國慶節前夕，我們又組織了歌詠比賽。有效地促進了學生各方面能力的協調法發展。

二、在教學工作方面，本學期我們繼續深化有效教學，實行了中層領導包年級責任制，狠抓了教學常規，從備課、上課、輔導到作業批改，實行周檢查制，獎優罰劣，有效地促進了教學成績的提高。本學期的中期考試，各科成績都排在了全縣的前列，尤其是小學的英語、數學科目，更是全縣頂尖，超過了延長縣小學。（我們將試卷拿出去改，小學在東校改，初中在二中改。）初中的語文和英語科目，也表現非常突出。同時，也涌現出了許多優秀的教師，他們每天起早貪黑，廢寢忘食的工作。成績給了我們信心，我們將繼續注重小學夯實基礎，初中注重能力的培養。

總之，本學期在廣大師生的共同努力下，我們在教育教學方面取得了顯著的成績，使學校的教育教學質量有了大幅度的提高。學校管理有了明顯的改善。也許我們有些家長也能感覺到本學期以來，學校對學生管理的更嚴了。這些就是我們改善的起點，我們將堅持不懈的努力，同時也真誠的懇請家長同志們能予以配合和支持。

最后，我向今天與會的各位家長同志真誠的感謝，也感謝我們勤勤懇懇奉獻的同事們。謝謝大家！

第二篇：2011家長會教育教學工作匯報(修改)xiugai

2011家長會教育教學工作匯報

永昌縣職業中學校長 馮開基（2011年11月12日）

早上好！

首先我代表學校全體教職員工歡迎大家來參加我們的家長會，您在百忙之中前來參加家長會，這本身就是對孩子的關心，對我們工作的支持。在此，我代表學校向您表示衷心的感謝。

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，一個學期已經過半，恰逢期中考試剛剛結束，我想每一位家長都想了解自己的孩子在學校的表現及本次期中考試的成績。那么，我就借這個機會向家長們匯報一下我校辦學的基本情況和要求，以便家長們有針對性地配合我們對您的孩子加強教育和管理。今天我想講三個方面：

第一個方面，學校發展的基本情況

一、從學校發展著眼，改善辦學條件，提升辦學實力 永昌職中是集義務教育與職業技術教育于一體的綜合型學校，義務教育是以學習文化科學知識為主的基礎教育；而職業技術教育則是對受教育者在一定水平的教育基礎上進行的專業知識和技能、技巧的教育。它的特點是強調職業道德培養、著重進行適應社會發展和生產發展的實踐動手能力的技術培訓，是一種實用性很強的職業技術、技能教育。

因此，我們搶抓職業技術教育發展的機遇，近三年來，學校尊敬的各位家長 ：

先后建成實訓樓一棟和數控、計算機、電子電工、財會模擬、電子鋼琴室、舞蹈室等實訓室十一個；省財政支持的120萬元的汽車修理設備明年三月到位；新建學生公寓樓一棟即將竣工；學校體育運動場地已立項，現正在征地階段；爭取到中央投資1000萬元新項目一個，計劃修建學生餐廳和室內活動場。同時，基礎教育設施設備也得到改善，新裝配物理、化學、生物實驗室各一個，補充了音樂、美術、衛生室器材和2萬多冊圖書。現在，我校的在校學生已達到3000余人，其中，初中1603人，職高1464人，職高專業在機電、數控、計算機、電子電工、財會的基礎上增設汽修、旅游、學前教育、種植、養殖等。基礎設施的建設，辦學條件的改善，招生規模的擴大，專業設置的市場化、多樣化，為學生的技能培養和實習就業提供了基本保障，鞏固了義務教育成果，促進了職業教育發展，推動了學生的全面發展和學校的科學發展，提升了辦學實力。

二、從學校管理入手，探索管理模式，提高辦學水平管理是教育教學的保障。長期以來，我校始終抓住管理不放松，努力探索管理新模式。建立了教學和德育兩條管理主線：德育線由分管德育副校長—政教處—年級主任—班主任—科任教師—職工構成；教學線由分管教學副校長—教務處—教研組長—備課組長—科任教師—職工構成。兩條育人功能線最后匯總到行政會決策。做到“人人有事做，事事有人管”。在各項制度、計劃的落實上，分管領導全程跟蹤，注重過程管理，建立健全領導-23 各位家長，孩子能不能健康成長關系到每個家庭的切身利益，也關系到社會的進步，國家的繁榮富強。我們的目標就是既要讓孩子成才，又要讓家長放心，更要讓社會滿意。雖說，教育孩子是學校義不容辭的責任，而只有學校、家庭、社會緊密配合的教育才是最有效的教育。面對全校3000多名不同成長層次和思想水平的學生，管理方面的確存在很大壓力。為了我們共同的目標，我們誠懇地希望各位家長配合學校共同參與教育。俗話說，父母是孩子的第一位老師，良好的家庭影響對孩子的成長至關重要。希望各位家長以身作則、言傳身教：

一是要尊重孩子，理解孩子，做孩子的朋友，注意發現孩子身上的閃光點，多鼓勵，少批評，講道理，少動手，為孩子成長創造一個民主、和諧、優良的家庭環境。

二是要花時間耐心陪。多年的學校辦學和家訪調查充分證實，家長對孩子教育跟的緊，抓的實，就會有利于孩子的成長，就會使我們的孩子取得理想的成績，共同實現我們的教育目標和家庭夢想。如果對孩子的教育粗枝大葉、粗暴簡單或者把孩子送進學校就覺得萬事大吉，這都是極端的不負責任。我們希望家長多看些教育孩子方面的書籍，家長與家長之間也多做些交流，采取正確的教育方法，正確看待學生成績，切實為學生今后的發展考慮。

三是要勤咨詢多溝通。我們的很多家長在教育孩子、管理孩子、督促孩子學習方面，做了大量的工作，或者電話與老師溝通，或者到學校當面與老師交流，及時掌握孩子的思想動態和學業情緒，及時幫助孩子走出困境或分享孩子小小的成就。比如，孩子的成績上升了，那么上升的原因是什么？要幫助孩子好好總結，鼓勵孩子取得更大進步。相反，孩子的成績下降了，那么下降的原因是什么？要幫助孩子分析原因的同時，還要細心觀察孩子的生理和心理有什么變化？有沒有染上一些不良習氣？是否產生了青春期的一種朦朦朧朧的愛情？需要與孩子多進行溝通，多談心交流，通過耐心疏導，讓孩子早日走出困惑，幫助孩子重新樹立學習的信心，迎頭趕上。

四是講奉獻多支持。每天，當我們的孩子們6點左右就起床時，我們的班主任和老師也就隨之開始一天緊張的教學和管理了。而這時，我們的家長們大多還沉浸在夢鄉……當我們的孩子們每晚下自習挑燈夜讀，而我們的許多老師還在案頭備課批改作業時，我們的家長們或許正沉浸在悠閑的快樂大本營……寒來暑往十數載，有誰比我們的孩子和班主任、任課老師們更辛苦呢？家長們請捫心自問，我們一個家庭兩個家長有時都管不好自己的一個孩子，或者管起來很吃力，而我們僅僅200名教職工要管好3000多名學生，可想而知，我們的學校和老師們付出了多少的勞動和心血！那么您為您的孩子做了哪些奉獻？

五是抓實際不放棄。孩子是每個家庭的希望，是學校健康發展的細胞。雖然我們在加強學生管理方面，取得了穩定的成績，使得教學秩序井然，教育質量提高，但也偶爾會發現一些不容忽-67 一中心，突出職業道德教育，專業教育，提升學生綜合能力。

各位家長，你們的關心與參與是對我們工作的最大支持，也是對我們今后工作的鼓舞和鞭策。誠懇地希望各位家長在接下來的班級座談會上對學校和班級管理工作提出寶貴的意見和建議。我們將合理采納，并不遺余力地改進。我相信有了你們的熱心關注、大力支持和積極配合，我們的學生——你們的孩子通過你們的細心呵護和老師的精心培養，以及他們的刻苦勤奮，努力拼搏，一定會有所進步、有所發展、有所收獲！

最后，再次感謝各位家長對學校工作的支持，預祝本次家長會取得圓滿成功！祝愿各位家長身體健康，家庭幸福，萬事如意！

第三篇：家長會教學工作匯報發言

家長會教學工作匯報發言

老師們、家長們、朋友們：

上午好！

半期來，全體教師在校長的領導下，緊緊圍繞學校學期初提出的學校辦學思路，科學安排，扎實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范教師的教學行為。現就半學期以來的具體教學工作情況做以下幾個方面的匯報：

一、通過組織教師學習教育局“課內比教學”活動方案，以提高教師業務素質、增強教育創新能力為核心，以辦人民滿意教育為宗旨，以優化教師的教學行為為抓手，以提高教育教學質量為目標，以全面實施素質教育為導向，遵循教育規律，改革教學方法，為廣大教師搭建學習、研討、比武、展示的平臺。在“課內比教學”中主要有以下做法：

1、第一階段認真組織學校教師對湖北大學來我校頂崗實習的兩位教師的課進行聽、評，一個月來要求兩位教師每周講一節課，講后組織教師進行評課、指導，總結成績找差距，通過一月來的指導，現在這兩位教師的教學水平有了較大的提高。

2、第二階段就是組織三個教研組認真搞好優秀教師的示范課，文綜組安排陳治平教師主講了一節政治課，在學校多次集體備課、多次試講，并且請專家指導，最后陳治平教師主講的研討課榮獲市級一等獎，理綜組蘇振華教師主講的是初二物理分組實驗教學，英語組饒琴老師的示范課等，這三位教師講課前都事先組織該組教師集體備課、再講課、說課最后評課，通過這三節示范課，為我校以后的“課內比教學”奠定了良好基礎。

4、第四階段是11月7日 ——12月02日，在全校教師中進行具體比武，每人講一節課，講課教師先分組進行集體備課——講課——說課——評課——反思得失等

5、校本研修

“自修----反思式”校本研修是今年我校進行教研工作的重點，也是今年開始試點。可以采取自愿與推薦相結合的原則，在校內先讓部分教師動起來，主要是采用“撰寫教育案例”的形式讓教師反思自己的教學行為中所存在的問題，然后有針對性的撰寫教育案例、在案例中體驗解決問題的樂趣，從而逐漸讓自己能在某些教育教學方面形成自己的成功經驗和教育思想，提升教師的業務水平。本期已經上交十六篇優秀案例、課件和教學論文到區參評，老師們的積極參與，起到了提升理論水平，提高業務能力的作用。

二、2011取得的一些教學成果匯報：聶邦同學獲省第六屆書信文化活動初中組優秀獎，余道光同學獲省物理競賽二等獎，聶邦同學獲省物理競賽三等獎，陳博、吳虎同學獲全國小學生英語競賽六年級組全國三等獎，余道望、劉藝同學獲全國小學生英語競賽五年級組全國二等獎，雷剛校長、劉勤等八位老師撰寫的教學論文獲區級獎，熊開劍老師因業績突出獲區“優秀教練員” 稱號，陳治平老師因工作突出獲區“十佳農村教師”稱號，陳愛民校長因工作突出獲區“骨干教師”稱號，蘇振華主任獲省級教師輔導獎，徐宏蘭老師獲國級教師輔導獎。

三、推行月考制度，月考目的是要“以考促教，以考促學”。反映前一段時間的知識落實情況、教學上的不足，查找問題，從而想對策提高教學質量；對學生能夠督促學習，找問題，想辦法，形成你追我趕的學習氛圍。我們召開教師月考分析會，召開了師生的期中總結會。教務處總結學校的總體情況，班主任總結班級情況和后期的打算，學校還表彰了周宓、鄧朋等一批成績優秀者和張軍勇、王紫依等一些進步大的同學。在學生中樹立榜樣，讓他們“領跑”。

四、舉辦了張公中學第十二屆學生田徑運動會，并選拔郭香歸等九位同學參加區運動會，在區運動會上他們以矯健的英姿展示出了我校的雄風，如郭香歸獲女子標槍第一名。開展大課間活動，組織學生每天跑步、體操、眼保健操等，發展學生智力的同時，也讓孩子們能有一個強健的體魄，使每個學生都能全面發展。

五、開展全體教師都參與，覆蓋每一位學生的“課外訪萬家”活動，這項工作今后還要進一步深入開展。老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，聽取學生家長的建議并作好記錄。和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現，并且同學生家長共同研究，讓學校教育和家庭教育形成合力，共同教育我們的孩子。

六、開展德育、安全教育活動（這方面，等一下陳華雄主任會給大家作詳細匯報，我在這里就簡單說一下），學校要求每位班主任、各科任教師利用課堂、課外、黑板報等各種形式教育學生做人、安全知識等，培養學生適應社會的能力、安全意識。還從校外請來律師、演講團。總之，要把我們的每個學生教育成知情、懂理、重孝、感恩、知法、守法的良好公民。

今天，我就代表教務處和全體老師給大家匯報到此，同時請大家給我們提出好的建議、要求，從而更好地改進我校的教學工作。我的發言完畢，謝謝大家！

第四篇：家長會教學工作匯報發言 材料

家長會教學工作匯報發言

家長朋友們：

晚上好！光陰似箭，日月如梭，一個學期已經過半，恰逢期中考試剛剛結束，我想每一位家長都想了解自己的孩子學習成績和在學校的表現。我就借這個機會向家長們匯報我校教學的開展情況。今天我和家長就五個方面的問題進行溝通。

一、學籍問題：這個問題是家長最想了解的問題，又是家長似懂非懂的問題，可能還是部分家長不能理解甚至糾結的問題。按照東莞市教育的有關規定，必須為一至九年級在校學生辦理學籍，這樣做既是充分保障學生的權利，又是學校的義務和責任。現在學校已為學生辦理了兩個學籍，一是東莞市學籍，一是全國學籍。在這里要和家長說清楚，入讀一年級要滿6周歲，不允許有這種情況存在：先入讀，不辦學籍。有的家長是這樣想的，不辦學籍，下一年再留級，這樣做違反了東莞市教育局有關學籍規定，對學生不利，對學校管理也會帶來不便，一旦學生有問題，有糾紛，就會有麻煩，舉個例子，比如報保險，沒有學籍就不能報，再如享受國家補貼，沒有學籍就不能享受課本資料補貼。所以，在學籍辦理過程中，請家長配合，支持，特別是轉學，從其它學校轉入我校讀書要把學籍轉入我校，從我校轉出也要辦理轉出手續。

二、從學校發展著眼，改善教學條件，提升辦學實力

近三年來，學校不斷增加投資，先后建成生物園、地理園，增加了一個新的計算機室，新增圖書5萬余冊；所有教室都有多媒體教學平臺，學校先后被評為東莞市三星級民辦學校，廣東省規范化民辦學校，并且獲得20萬績效獎金。特別本學期為迎接東莞市教育局督導室四星級民辦學校評估驗收，所有功能室又重新裝修改造，書畫室、美術室、音樂室面積擴大，更實用，四幅籃球架全部更新；補充了物理、化學、音樂、生物、美術、科學、衛生室器材。

三、加強教師隊伍建設和培訓

教師是立校之本，培養一支具有良好師德風范、精湛的教育教學能力的教師隊伍，是我們一直以來孜孜不倦的追求，也是學校可持續發展的重要因素，是辦好學校的根本保證。

1、為此我們高度重視教師培訓工作。每周星期日晚上組織教師進行政治學習，加強師德修養，要求教師愛崗敬業，每周堅持星期

二、星期四2小時業務學習，分管行政必須參與學習，每次學習有主題，提前做好準備，中心發言人精心準備好學習材料，如觀看優秀的課例，觀摩名師上課，集體備課，如何打造高效課堂，如何讓學生認真聽老師上課等等都是業務學習的內容，并且有記錄有落實。

2、積極參加上級教育部門組織的公需培訓、繼續教育培訓、計算機培訓、骨干教師培訓、班主任培訓、新課標培訓、新教材通識培訓等，合格率均達到100％。積極鼓勵教師參加學歷進修，現有10多名教師正在函授本科學習。

3、教師業務能力提升培訓，請進來，走出去，采取多種形式，多種渠道。就以本學期為例，在不影響正常教學前提下，我校教師外出學習達100多人次。江校長在教師培訓方面，有前瞻性，促使董事會投入巨大資金用在教師培訓上，特別支持教務處工作，無論大會小會，還是單獨和教師談話，包括平時閑談，總是不厭其煩要求、鼓勵教師多讀書、繼續學習，提高學歷層次。每學期我們會派各個學科的教師去東城一小、二小、中心小學、東城小學，莞師附小、朝天小學、初級中學、東華學校等學校去學習，別的學校每次派2-3個老師去學習，我們學校每次至少派10人以上去學習，本學期到東華中學學習我校教師人數是最多的，中學教師全部參加了聽課，到莞師附小參加英語培訓我校所有英語教師都去了，只要有學習培訓的機會，我們想方設法多派教師去學習，給予他們提升教學水平的機會，每次學習回來，我們要求教師寫學習心得，在科組和教師一起分享，還模擬上一堂示范課。我們這樣做的目的是要提高教師的教學能力，最終受益的是我們的學生。

四、抓好教學工作一些具體做法

（一）選配好任課教師，加強組織領導

教學質量的好否在一定程度上是和任課教師有直接關系的，所以在選配任課教師時，我校做到精挑細選，招聘的教師要求教學能力強、責任心到位、能吃苦耐勞，專業對口。就拿語文、數學兩個學科來說，我們把教這兩大主科的教師分成兩大教研組，選好語文教研組長和數學教研組長，以研足教，研教結合。學校行政重視教學過程的每個細節，教導主任主抓語文學科，負責平時語文學科測驗試題的審定，副校長主抓數學學科，負責數學測驗試題的審定，每個月的月考試題也由副校長和教務主任出；主管行政深入到師生中和課堂上，了解教師的教學情況以及他們對學校的要求，如作業的布置、批改、檢測等，獲取第一線的信息,以便更好的監控教學的全過程，加強班級管理，樹立責任意識，認真抓好班級的管理工作，了解學生的學習、紀律情況，學校有規定，副校長、教導主任每周聽課不少于8節，其他行政不少于6節，教師每周聽課不少于4節，教師聽課本科組長負責檢查批閱，行政的聽課本校長親自檢查批閱。

（二）分層教學

要使學生養成良好的學習習慣，具有濃厚的學習興起，我們非常重視優生的培養和學習有困難學生的轉化。“培優”和“幫扶”是教育教學過程中兩個同步進行、相輔相成的關鍵環節，只有及時而細致地做好“培優幫扶”工作，才能使優生更優，學困生不失去學習興趣。那么我們該如何作好這項工作呢？實行分層教學制。

每一個學生都有自己的特點,學生在成長的過程中,由于各種因素的影響,造成學生在學習過程中形成了不同的發展結果。開學兩個星期左右，教師利用課堂觀察、提問、練習、檢測、課后作業等方式，弄清楚哪些學生成績好些，哪些學生基礎差一些，基礎知識掌握得怎樣，思維如何？所以教師在心里把學生分為A、B、C、D四層，A層學生是學習的佼佼者，他們的自尊心很強，但容易產生驕傲自滿的情緒，對他們的練習、作業、試卷、回答問題等老師時刻關注他們思維的嚴謹性、邏輯性、求異性、創新性、嚴密性及卷面的整潔程度；（B層、C層學生）中等生基礎知識基本能過關，頭腦比較聰明，在教學中我們的教師特別注意引導他們多動腦筋，多思考問題，多讓他們說一說自己是怎么做的，是如何想的，認識并掌握不同問題的解決策略和方法。充分尊重其愛好，肯定他們的聰明，關心他們的學習，因勢利導，激發他們產生追趕（A層學生）優生的念頭；（D層學生）學習有困難的學生，一種是學習基礎薄弱的，一種是學習習慣差，成績不穩定，有點小聰明但也有點調皮學生，這些小子渴望受人尊重，被老師理解、關心，渴望能融入集體之中。如果我們滿足他們的這種需求，讓他們感受到關心和溫暖，他們就會產生一種積極向上的動力，樂于接受教育的心態。我們必須想方設法去滿足他們的正當需要，觸動他們的心靈，喚起他們的共鳴，隨著老師的關愛、幫助，自然會對學習產生興趣。

（三）加強溝通 學科協商統籌作業簡潔高效 提高質量

我校要求各年級學科教師之間加強溝通，統一教學進度，統一檢測，整體提高，形成合力。要求教師在布置作業時要做到學科協商統籌，作業簡潔高效。要根據各學科在不同階段的教學特點和學習任務，采用協商的辦法合理統籌安排好學生各科的家庭作業。做到作業量適中，學科間相互兼顧，避免了教師布置作業過多、過于重復，更有效地達到了鞏固、提高的目的。同時，我們把抓好學生作業規范書寫作為日常作業布置和訓練的一項重要內容，每天15分鐘練字時間，嚴格要求學生養成良好的書寫習慣，做到“提筆即練字，練字必規范”。

（四）加強學科教學研究 形成團隊合力

教同科目的教師每單元（或每個星期）我校都要求一次集體備課，備課主要內容應定位在每一單元、每一課時的知識點有哪些、圍繞這些知識點可以作哪些深度和廣度上地拓展、創造性的使用教材，結合教學的特點可以設置哪些試題，這樣才能使教學有的放矢，簡潔高效，通過集體備課，互相取長補短，提高教師駕馭教材的能力；通過集體備課增強教師的凝聚力，中青年教師的教學能力和教學技巧得到培養和提高。學校教研組還分階段、有重點適時組織教師舉行一些研討、觀摩、示范等課堂教學活動，本學期，我們的教研活動分四輪，第一輪，教研組長上示范課，第二輪，老教師上交流課，第三輪新教師上匯報課，第四輪，教學比武，教師間互相交流探討、取長補短，從而使教師的教學經驗不斷豐富、教學水平不斷提高。

（五）以活動為載體，發展學生個性。

在抓基礎教育的同時，我們非常重視素質教育，讓學生得到全面發展。本學期語文組的演講與主持興趣小組、課本劇興趣小組、小品興趣小組，體育組的田徑隊、花樣籃球隊，武術隊，健美操隊、跆拳道興趣小組，美術組的剪紙、繪畫、書法，音樂老師指導的合唱隊、豎笛興趣小組、舞蹈興趣小組，信息老師指導的網頁制作興趣小組，英語教師指導的講故事、英語話劇興趣小組20多個興趣小組，定期開展活動，開闊學生眼界，開發學生智力，發展學生個性特長，培養學生的實踐能力、創造能力。讓每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長。極大地促進了我校教育水平的提高，豐富了校園文化生活，在校園內讓孩子度過一個快樂的童年。

（六）推行月考制度，月考目的是要“以考促教，以考促學”。每次月考教務處統一出題，考前召開教師和學生動員會，考試過程中，年級教師之間交換調動監考，單人單桌，嚴肅考風考紀，集體統一閱卷，流水作業。考試結束后，及時進行試卷評講，查找教學上的不足，制定對策提高教學質量。

（七）辛勤耕耘，不懈的努力，碩果飄香。

有付出，就有回報，一年來我校師生參加東莞市和東城區書法、繪畫、作文、體育、舞蹈、聲樂、演講、合唱信息技術創新與實踐能力現場展示活動等多項競賽中獲獎人數達50多人次。并且學校先后榮獲 “東莞市校安示范單位”、“東莞市‘三星’級民辦學校”、“ 東莞市民辦義務教育規范化學校”等榮譽稱號，2013年，六年級學生參加小升初考試語文、數學、英語三科成績280分以上的20多人，參加東華中學、光明中學、光正實驗學校等招生考試有30多人達到分數線。

最后，祝家長工作順利，家庭幸福！

第五篇：教育教學工作匯報

教育教學工作匯報

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！XX年，是我校著力改善辦學條件，重塑學校新形象，提升學校影響力的一年；XX年又是我校全面落實縣教體局常規管理50條、安全管理30條的精細化運作、全面提升學校辦學整體水平的一年。現就我校的一些具體做法匯報如下：

一、基本情況

二、主要做法

（一）、全力改善辦學條件，創設良好育人氛圍

2012年是我校全力改善辦學條件、展示校園新風采、重塑學校新形象的一年。柳林一中、二中、賀昌中學的擴規，農村鄉鎮初中面臨招生的又一大考驗。鑒于此，7月7日，書面申請凌志集團予以資助，7月10日，任順平副總宣布成立成家莊中學孟門分校。整整一個暑期，我與鎮中心校校長陳虎虎同志以及全體中層領導放棄了休息時間，頂著酷暑，與工人一起在工地上干活；晚上、雨天還在加班干，目的只有一點，那就是為了趕工期，為學校辦學條件的改善付出了常人難以想象的艱辛努力。首先，拆除了校園中央廢棄多年的破舊房屋并對地面進行了硬化；對教學樓做了內外裝修、并安裝了防盜門、氣密王門窗；對教師辦公室、學生宿舍進行了全部涂刮、油漆墻裙處理；更換了學校線路、并對暖氣、下水道等進行了維修；其次，購置了400套課桌凳、添置了學生高低床、床墊、衣柜、被褥；添置了大型的廚房設施、設備；新修了師生洗漱間、更換了供暖鍋爐等等，共計投資70余萬元，大大改善了學校的辦學條件，贏得了學生家長以及省、地、縣領導的一致好評和認可，為我校七年級招生奠定了基礎。

（二）強化教師隊伍管理，提升教師專業化發展水平

1、嚴格請銷假制度，重抓考勤管理

愛崗敬業，以校為家，惜時如金，是我校的優良傳統。從我做起，身先垂范，以身作則，我校兩地分居，柳林、離石居住教師頗多，但包括我在內，兩小周回家一次，全校教職工從來沒有一上課就回家的現象，保證做到小事（病）不請假、大事（病）嚴格履行請銷假手續，教導處統一發放請假條，教職工自行調課（或工作崗位）分管領導、校長簽字（三天以上報鎮中心校審批簽字）后方可離校。全校教職工實行頭像簽到（退），一日兩簽到、兩簽退，考勤結果嚴格與教師的績效工資掛鉤，與評模、選優、晉升職稱掛鉤，與此同時，加大后勤設施設備的投資力度，高薪選聘炊事人員和保潔服務人員，提高教職工的生活水準，實行制度約束與人性化管理相結合的教職工隊伍管理機制，凝心聚力，為教育教學的順利開展提供了人力保障。

2、重抓教師集中學習，提升教師專業素養

教師的專業化發展水平直接決定著學校的教育教學質量。為此，我校實行了嚴格的集中學習制度，每天早晨利用上課前20分鐘進行集中學習，從我開始，中層領導、班主任、科任教師，每天一節，輪流主講，前半年學習的內容有《教師的20項修煉》、《教師職業道德經典案例評析》、《有效觀課、議課》、《新課程有效課堂教學行動策略》、《教育反思與案例及論文》等，后半年主要以學習教材、學習新課標為主，并對集中學習實行嚴格的考勤管理，每月檢查匯總一次學習筆記情況，撰寫學習心得體會，記入教師業務檔案，幾年如一日，持之以恒，旨在轉變教師觀念、潛移默化、積少成多、循序漸進地提升教師的專業素養。

3、加強教研組建設，做到資源共享，彰顯團隊力量

我校屬農村鄉鎮初中，同年級同學科教師人數較少，針對這一情況，我們根據本校實際情況，將全校科任教師分成語文、數理、英語、綜合四個教研組，設置了辦公平臺、作業平臺，所有作業本按指定位置收交，教師按組實行集體辦公制度，這樣，大大克服了教師工作的惰性，又為學校定期、不定期的督查、教師的集體備課，互相交流學習，提供了有力的保障。每個教研組配置了DVD播放機、有線電視，設立了電子備課室，方便了教師進行觀看教學光盤、課件制作的實際需求，做到資源共享，彰顯了堅不可摧的專業團隊力量。

（三）強化學生行為習慣的養成教育，實行精細化運作管理

1、實行大課間運作模式

早操、課間操，由校長牽頭，中層領導具體輪流負責，班主任、體育教師跟蹤配合，對每天的兩操活動進行嚴格的管理與考勤，實行校園廣播系統全程運作管理，從早晨的學生跑操到課間操的第九套廣播體操全部由廣播系統指揮運作，既克服了教師拖堂現象，又增強了學生的時間觀念，加上考勤登記與班主任考核成績與補助工資掛鉤，這樣，緊張有序的活動由此有條不紊地高效運作。

2、實行分時段分區域集中洗漱管理

全校住宿生按照男女比例全天實行分時段分區域集中洗漱管理，專人負責監管登記。與此同時，從宿舍床鋪的整理到有序放物，從洗臉巾、擦腳巾到襪子的存放都有嚴格的標準與及時跟蹤考核，這樣，既克服了過去學生在宿舍內洗漱形成的臟亂差的現象的存在，又為學生良好的生活習慣和學習習慣的養成奠定了基礎。

3、分級聯動，多管齊下，共同關注學生的健康成長

從學生的打飯排隊到學生的文明用餐，從學生的床鋪整理到出入校門，從學生的日常行為到課堂紀律，凡涉及學生的領域都實行“一崗雙責”管理，專人負責，定時監管，及時考核、評價，共同關注學生的健康成長。每周將考核結果交回政教處，作為班主任考核的重要依據。

（四）以常規管理為抓手，重抓過程化管理，規范教師的執教行為

1、嚴格執行課程管理，開全課程、開足課時，嚴格按照國家要求與標準安排課時。在農村鄉鎮初中薄弱學科教師嚴重缺失的情況下，盡量根據學科教師的特長安排教師兼課、并且要求教師不能將考查科目的課時變為考試科目的課程來上，為此，我親自代了八個班的安全課，并且嚴格按《中小學安全教育實驗教材》上課，帶頭上好非考試科目課，并將教師的上課與教師的補助性工資、教師崗位津貼、30%的獎勵性工資掛鉤，并于12月7日進行了初次的時效考核，保證了開全開足課程，開足課時在我校的貫徹、落實。

2、學年計劃與學期計劃并重，學期計劃與分月計劃并行

2012年，我校為了將各項工作做細、做實，每學期開學初，由我親自撰寫學校的教育教學工作計劃，親自參與教導處的校歷表的制定與課程的安排，親自審閱各處室、每位教師的工作計劃以及每次月考后的試卷分析與整改措施。每月認真總結學校的各項工作，書寫每月的工作要點，及時安排各處室的工作，與此同時，每小周召開教學例會，總結本周工作，安排下周工作，持之以恒，認真將計劃中的每一件小事，每一件事中的每個細節做好、做精、做細、做實。

3、實行“五課管理”，推進課堂改革

學校要求教師必須提前一天備課、說課，由各教研組組織教師提前一天說課，教導處采用抽簽的形式，確定說課人選，在校長參與下進行教師說課，并檢查備課，提出整改意見，要求教師上課必須體現以學生為主體，倡導“樂學、善學、合作、探究”的課堂模式，精講多練，校長及中層領導進行推門聽課制度，著重檢查備課與上課的問題，堅決杜絕備課、上課兩張皮，課后一般不進行大規模的聽課、評課，而往往是深入各教研組或針對教師本人進行交流互動，及時分析得失，及時撰寫教學心得，以此來整體推進我校的課改水平。

（五）以學生作業為抓手，重抓學生學習行為習慣的養成教育

我校生源差、底子薄，學生基礎參差不齊，為了力求全體學生全面發展，整體推進我校的辦學水平，為了不讓學生作業出現抄襲現象，從今年開始，我校首先從格999式到書寫的規范方面做了嚴格的要求；并制定了《學生作業布置、批改情況登記表》，要求教師對每天的作業分層布置情況，以及批改中出現的共性、個性問題進行逐日登記，并與教師的課后輔導配套進行（嚴格按共性問題集中輔導、個性問題個別輔導的原則進行落實，學校進行定時不定時的檢查，并與登記表核對），以此來進一步規范教師的教學行為和學生的學習行為。

（六）重抓培優轉差工作，穩步推進教學工作

學期初，根據校情、班況，我校確定了各班、各科不達60分學生的學生名單，即所謂的“學困生”，要求各科教師以此為目標，落實“培優轉差”工作，每次月考進行考評一次，與教師每月的獎金掛鉤；與此同時，學校嚴格按照縣教體局中的文件精神，將生均分、及格率、差生率各項指標，作為評價各科教師教學質量的指標性要求，根據各班情況確定不同的達標要求，逐月進行考核評價，與教師的業績與工資掛鉤，以此來穩步推進學校的辦學水平。

（七）加強教研管理，提升教師業務水平

本學期開始除常規性的“說、講、評”三課活動，“單元集體備課”、“課前說課、備課檢查”、“課堂教學比武”、“課本、課標”的學習外，著重加強了與成中教研的校際交流與合作，暑期，派初一教師進行了為期一周的培訓與學習，每月的單元章節檢測與成中同試題、同時間進行，試卷進行自閱、自閱自相分析評價，全體教師參加了為期三天的“國培”計劃“送培下鄉”活動；選派學科教師積極參加在賀昌中學舉行的聯片教研活動，極大地促進了教師的專業化發展水平。

（八）重抓安全管理，實行一崗雙責

嚴格按照安全管理30條的各項要求，完善了學校的各項規章制度，按照一崗雙責的原則和要求制定了《孟門中學安全管理責任與分工一覽表》、組織教師認真學習，深刻領會職責與要求，按照學期初的責任狀、聘任協議，、及分工職責嚴格執行，學校以政教處總負責、每月召開一次安全教育例會，在前半年防震演練的基礎上，本學期又進行了防火災應急疏散演練，提高了師生自救的意識。與此同時，認真做好食品衛生工作，嚴把進貨渠道關，嚴格索票索證制度的落實，嚴把出入庫關及食品48小時留樣制度，選聘后勤管理與服務人員，進行總務主任等中層領導跟班管理的運作模式，后勤工作實現了優化服務，后勤服務水平走在了全縣的前列。

（九）校園生活豐富多彩，學生整體素質顯著提高

為了全體學生全面發展，學校進行課堂教學主抓手的同時，組織學生開展諸如籃球、乒乓球、象棋等各種訓練及競賽活動。以此推動學校的第二課堂活動。2012年9月，柳林縣“雙語杯”籃球、乒乓球比賽中，我校雙雙榮獲籃球、乒乓球初中組團體第一名的可喜成績；2012年全國中學生數理化知識競賽我校共有33名學生獲獎，其中一等獎17名、二等獎8名、三等獎8名；2012年11月份，柳林縣“實驗杯”中小學英語口語競賽中，我校89班高興奮、郭文濤同學榮獲個人二等獎、91班陳婷同學獲個人三等獎；與此同時，組織全體教師開展普通話朗誦比賽，組織開展校園文化節各項活動，啟動了校園廣播，極大地豐富全體師生的精神文化生活，營造了和諧愉悅的育人氛圍。

三、目前存在的困惑

1、辦學經費緊缺，學校面臨困境

學校辦學條件改善的同時，也使我校債臺高筑，本學期投資70余萬元，通過多方籌措及公用經費的補給，目前仍有30余萬元資金缺口無力解決，年關將近，學校面臨舉債辦學的困境。

2、師資嚴重缺失，影響教學質量的提升

盡管推行了校內招聘制，但仍擺脫不了原有教師缺失的怪圈，凌志公司投資贊助，但到目前，仍不能到位，使得我校在師資上仍嚴重缺失，嚴重制約著學生整體素質的提升。

過去的一年，是我校全體師生員工奮力拼搏的一年，XX年是我校各項工作突飛猛進的一年，面對過去，我們激情滿懷，展望XX年我們信心百倍，讓我們在縣教體局、鎮中心校的大力指導下，進一步抓好學校常規管理工作，實行精細化、過程化管理，力爭使我校各項工作再上一個新臺階。