第一篇：五年級英語教學進度

五年級英語教學進度教師：馬發昌

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

時間 8.26-9.2 9.5-9.9 9.12-9.16 9.19-9.23 9.26-9.30 10.1-10.7 10.10-10.14 10.17-10.21 10.24-10.28 10.31-11.4 11.7-11.11 11.14-11.18 11.21-11.25 11.28-12.2 12.2-12.9 12.12-12.16 12.19-12.23 12.26-12.30

Unit 1 Unit 1 Unit 1

Exam :unit 1Unit 2 Unit 2unit 2

Unit 2Exam: unit 2Recyle1

期中復習期中測試Unit3 Unit 3

Exam: Unit 3Unit 4Unit4 Unit 4

Unit 4Exam: Unit 4 Recyle2

總復習期末考試

教學內容4 4 4 44 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 教時

國慶節放假期中測試期末考試

備注

第二篇：六年級上冊英語教學進度計劃

一、教材分析

本學期，我們六年級繼續采用牛津英語教材，本書共3個模塊，10個單元，每個單元有4到5頁，其中光單詞就20多個，四會(聽、說、讀、寫)單詞也有17、18個，這些單詞都是初一課本上的必會單詞。整本書句型復雜，難點較多，大部分是必學內容。因而本學期教學任務繁重。

二、學情分析

本學期，我繼續擔任六年級1-5班的英語教學任務。通過兩年多的`了解，學生和我有較深的了解。這些學生中已經出現了明顯的“兩極分化”現象。優等生由于家長和孩子形成了共識，能夠做到主動學習;學困生在低年級就已經形成了上課走神，做小動作，不完成作業等壞習慣，到了高年級，即使老師、家長對他們很重視，他自己也想學好，可就是聽課能力較差，不知道按老師的要求去做，聽不懂老師的要求也就回家做不了作業，于是大部分孩子已經放棄了自己。好多中等生因為家長和孩子沒有達成共識，形成合力，故在左右搖擺，老師抓不好就會變成后進生。為此，好好關注學生動態很重要，取得家長和班主任老師的配合也很重要。

三、主要舉措

針對時間緊、任務重的情況，必須壓縮教材，撿重點上，先把課上完，保證進度。學校要求最遲5月10號結束課程，而六年級英語即使如何的壓縮也得在5月14號左右結束課程。這一點要求我們必須每節課都上好，一節課都不可以耽誤。

針對學生中的“兩極分化”現象，在教學實踐中要多多鼓勵優等生，經常督促;中等生非常需要關注，在作業檢查和上課提問時要多傾斜這些學生;對于學困生要讓中等生和優秀生在課堂上幫助他們聽課，幫助他們完成作業，于是小組合作是必須的。

四、教研方向

我雖然是一名教齡10多年的教師，但還有很多差距，還需要不斷學習。

一是學習專業知識。本學期還需要再學習《英語課程標準》;

二是學習管理經驗。本學期應該讀讀《班主任兵法》;

三就是學會積累。孔子云：“學而不思則罔，死而不學則殆”我在平時就要好好備課，上完課要及時記錄心得體會，并借助博客與大家分享和交流。

五、節點安排

周 次 日 期 內 容 課 時

第一周 3月3日—3月5日 M1 Unit1 2(P2)

第二周 3月8日—3月12日 M1 Unit1-unit2 3(P3--5+9)

第三周 3月15日—3月19日 M1 Unit2 3(P6—8)

第四周 3月22日—3月26日 M1 Unit3 3(P10-13)

第五周 3月29日—4月2日 M1 Unit4 3(p14-19)

第六周 4月5日—4月9日 M2 Unit1 3(P21-25)

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第三篇：大學英語教學進度安排及要求[推薦]

2012秋大學英語教學進度安排及要求

教學進度安排：

本學期要完成《新起點大學基礎英語教程（修訂版）讀寫教程1》第1到第10單元的教學與學習任務，其中第5、第8兩個單元要求學生自主學習完成。讀寫教程以各單元的Text A為主。

本學期各位任課教師可以根據學生情況，選擇性地學習《新起點大學基礎英語教程（修訂版）聽說教程1》教材內容，每學期課堂教學內容不得少于教材的60%，其余內容要求學生自主學習完成。

教學要求：

本學期除了要求學生學習《新起點大學基礎英語教程（修訂版）讀寫教程1》、《新起點大學基礎英語教程（修訂版）聽說教程1》外，還要求學生自主學習《大學英語四級一本通》的相關內容。要求學生完成專項訓練12至15的練習內容，此項內容作為作業計入形成性考核成績。

本學期學生的實訓作業（應用文寫作），要求學生結合《英語策略技能實訓教程》教材，完成四篇包括求職信，個人簡歷在內的四篇應用文寫作實訓作業，實訓作業最后統一封面于16周上交各系教務保管；各位任課教師要上交顧懷梅信箱hzghm@163.com授課計劃（10月16日前交）及兩次課的教案和期末教學總結（12月12日前交），相關模板上掛在大學英語群共享中，請自行下載填寫。另為了迎接驗收檢查，本學期教案除了上交電子版外，還請各位老師填寫統一教案本，并與12月12日前交顧懷梅老師，教案本請給位老師到各系教務領取。

基礎教學系大學英語教研室

2012年9月6日

第四篇：教學進度

教學進度安排

第一周語文學習習慣的培養

1、《藤野先生》

第二周2、《我的母親》

3、《我的第一本書》

4、《列夫托爾斯泰》第三周5、《再塑生命》綜合性學習寫作口語交際 ：“獻給母親的歌” 第四周21、《與朱元思書》

22、《五柳先生傳》

第五周23、《馬說》

24、《送東陽馬生序》

第六周25、《詩詞曲五首》寫作 口語交際 綜合性學習：“古詩苑漫步” 第七周6、《雪》

7、《雷電頌 》

8、《短文兩篇》

第八周9、《海燕》

10、《組歌》寫作 口語交際 綜合性學習：“尋覓春天的足跡” 第九周11、《敬畏自然》

12、《羅布泊，消逝的仙湖》

13、《旅鼠之謎》

第十周14、《大雁歸來》

15、《喂——出來》綜合性學習寫作 口語交際：“科海泛舟” 第十一周預計期中考試

第十二周26、《小石潭記》

27、《岳陽樓記》

第十三周28、《醉翁亭記》

29、《滿井游記》文言文閱讀訓練

第十四周30、《詩五首》寫作 口語交際 綜合性學習：“背起行囊走四方” 第十五周16、《云南的歌會》

17、《端午的鴨蛋》

18、《吆喝》

第十六周19、《春酒》20、《俗世奇人》綜合性學習寫作 口語交際：“到民間采風” 第十七周《課外古詩詞背誦》《名著導讀》

第十八周期末總復習：古詩詞背誦和積累古詩文閱讀訓練現代文閱讀訓練寫作訓練。

第五篇：小學五年級語文教學進度計劃

小學五年級語文教學進度計劃

一、.學生情況分析：

本班有學生45人，其中女生21人,男生24人，男生較女生多3人，而且淘氣,男孩中差生也多.但班級凝聚力強,班級集體榮譽感強.本班學生思維相當活躍,個性張揚,學習興趣比較濃,主動性較強.但是語文學習成績不是很均勻,的確不夠理想,反映出孩子們基礎知識的不牢固,學習習慣不夠好,心浮氣躁，大部分學生的學習目的性明確,而且學習積極性也較高.但有些同學學習很被動,作業不能及時完成,特別是有幾個后進生.他們雖然比較頑皮,我應該要培養他們逐漸改變壞習慣, 更不能僅僅看孩子們的成績,而應該從他們的做人和做事抓起,以促進他們的全面發展.為了做好本班的語文教學工作,特訂此計劃.二、教學進度計劃：

周次教學內容,發放新書并進行排位和新學期入班教育并學習第1課,學習第2、3課,學習4、5課,學習語文百花園一 和第6課,學習第7、8、9、10課,復習鞏固十課所學,語文百花園二 和11課,學習第12、13課并復習,學習第14、15課并復習,語文百花園三,期中考試,學習第16、17、18、19課,學習第20課和 百花園四

14,學習第21、22、23課

15,學習第24、25可并復習

16,學習語文百花園五和 26課

17,學習第27、28、29課

18,學習第30課和百花園六

19,復習迎考

20,復習迎考

21,復習迎考學期總結

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2014-2