第一篇：中華傳統優秀經典誦讀比賽方案

大新中心小學2013-2014第二學期

小學生中華優秀傳統經典誦讀比賽

實 施 方 案

一、指導思想

為豐富校園文化生活,營造學生讀書的氛圍，展現學生個性才華，培養學生良好的思想品德和文學藝術素養，努力營造良好的校園文化氛圍。

二、比賽目的首先，通過比賽，激發學生讀書的興趣，養成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高；其次，檢查學生課外朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；最后，通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

三．參賽對象：三至六年級（每班推選兩名同學）。

四、比賽時間：3月15日（周五）附：（請各位班主任于3月12日前把參賽名單上教導處）。

五、比賽地點：教學樓廣場

六、比賽規則：

1、朗讀內容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優秀經典詩文，散文、寓言故事，也可是原創作品，作品要求主題鮮明，內容健康真實，感染力強，弘揚傳統文明，體現時代精神。

2、朗讀必須使用普通話。

3.朗誦時間：不超過4分鐘。

4.能夠讀出真情實感。

5.賽后由評委負責評分及公布獲獎班級工作。

七、評委：沈先樂、楊德平、張美梅、張二瑩、程潔。

八、評分標準（見表格）

九、獎項設置：學校評出一等獎1-2名、二等獎3名、三等獎5名。

2014年3月9日

第二篇：中華經典誦讀比賽方案

附件一

中華經典誦讀比賽方案

一、參賽對象

全鎮各完小、教學點在校學生。

二、參賽形式

既可以是個人誦讀，也可以是集體誦讀。其中，集體誦讀人數不超過5人。

三、參賽篇目

與清明、端午、中秋、春節等四大傳統節日相關的中華經典詩文。

四、參賽流程

1.報名。中心小學教學工會負責本次活動報名工作。其中，其中每?？蓤竺?-2名選手進行參賽。

2．報名、初賽階段（9月3日—9月10日）

各校按照活動細則組織報名，對參賽作品和選手進行初審。按照活動細則中的要求組織初賽，嚴格按照評分標準選拔優秀選手，并推薦參加全校性決賽。

3.參賽審核（9月11日）

各校推薦1名選手參賽，請將選手信息（姓名、聯系方式、誦讀篇目、等相關資料）于9月11日前發送到指定郵箱。

4.決賽階段（9月18日）

選手進行決賽準備，參加現場決賽，誦讀參報作品（朗誦由一位同學完成，要求有配樂，可加創意表演且人數不限，時間3分半以內）。評委根據選手的普通話應用水平和藝術表現力等進行評分，當場宣布比賽結果。

2013

2灌云縣圩豐中心小學 年9月2日

第三篇：中華經典詩歌誦讀比賽方案

梅市中心小學“走復興路圓中國夢”愛國主義

經典詩文誦讀比賽方案為深刻領會弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園的科學內涵、精神實質、根本要求。以普通話和規范漢字為載體，以進行中國傳統文化教育為核心，以誦讀中華經典詩文為主要內容。進一步提高全體師生語文素質，使更多的人了解民族優秀傳統文化，成為民族優秀傳統文化的承載者、傳播者，為繁榮和發展社會先進文化，凈化社會風氣，構建社會主義和諧社會做出新貢獻。

一、指導思想

為進一步提高我校廣大師生的人文底蘊和道德修養，促進師生成長進步，促進校園特色文化建設，全力打造具有吳起教育特色的“誦讀之鄉”。

二、活動原則

1、堅持以德為本、德智兼修的原則。通過開展誦讀活動，使廣大師生深刻領會經典的思想內涵，受到教育與感染，懂得珍愛生命、尊重生命、美化生命，學會正確處理人與人、人與社會、人與自然之間的關系，學會互相尊重、互相關懷、互相照顧、互相合作，形成愛父母、愛祖國、愛人類，愛自然、愛生命的思想感情，不斷提升倫理道德和文明素養，提升語言文字應用水平。

2、堅持以人為本、貼近生活的原則。誦讀活動的內容和形式要貼近師生工作、學習、生活的實際，開展形式多樣、內容豐富、感染力強，以引導師生健康發展為宗旨。要通過學科教學、專業學習、課

外拓展、環境熏陶等多種途徑組織活動，指導學生根據自身條件選擇經典詩文篇目進行學習誦讀。

3、堅持以實為本、注重常規的原則。各中小學校要明確開展誦讀活動的最終目的，注重誦讀活動的實效性。以經典誦讀競賽為契機，抓好常規誦讀，精讀細品、學思結合、學以致用。注重從實際出發，挖掘本校優勢，采取深入淺出、寓教于樂的形式，因地制宜地開展好經典誦讀活動，并使其常態化，為打造書香校園奠定基礎。

三、參賽對象：梅市中心小學在校全體學生。

四、誦讀內容

三年級：《百家姓》、四年級：《三字經》；五年級：《弟子規》；六年級：《中國少年說》

一、二年級內容不限，經典的現代勵志詩文即可。

五、活動安排

（一）活動時間：

（二）評分細則：

1.語言：能正確把握詩文內容、節奏，表達準確、流暢，語言抑揚頓挫，朗誦富有韻味。（4分）

2.感情：能正確把握詩文內容、節奏，表達準確、流暢，語言抑揚頓挫，朗誦富有韻味。（3分）

3.儀態：自然大方，精神飽滿。（2分)

4.藝術：服裝道具與詩文相襯，創設意境好，有藝術性、觀賞性和表現力。（1分）

第四篇：中華經典誦讀比賽活動方案

宿州應用技術學校中華經典誦讀比賽活動方案

一、活動主題：?誦讀中華經典，營造書香校園。

二、活動目的：

通過組織學生經典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文及近現代經典詩文的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，培養學生博覽群書、誦讀國學經典的良好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化，提高學生閱讀古詩文經典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質。

三、組織領導

中華經典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。廣大教師要懷抱歷史使命感，增強時代責任感，積極組織，認真落實，確保此項活動取得良好效果。經研究決定，成立宿州應用技術學?！爸腥A經典誦讀”活動領導小組：

組

長：趙

輝

副組長：高方忠

謝萬友

陳計聰

張傳玲

組

員：

戴龍臣

徐冰川

高

飛

呂學忠

周健

王

文

許

昌　孫鳳昆

梁

杰

孫納新

李

麗

徐

剛

王

曄

解

志

李百川

謝

峰

戴福恒

馬

偉

桑

磊

胡方華

王

焱

劉光明

關

濤

趙曙光

各專業組要成立相應的組織機構，切實加強對此項活動的領導，做到責任明確，責任到人，確保誦讀活動順利進行；要嚴格初賽選拔，不得隨意指定參

加決賽人選；要以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經典誦讀”活動，在全校掀起中華經典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經典，親近經典，熱愛經典。

四、比賽時間及地點：

預賽時間：

2017年4月17日---

4月21日

地

點：

實訓樓多媒體教室

決賽時間：

2017年4月26日---

4月27日

地

點：

校操場

五、參賽對象及內容：

1、對

象：全體師生（除高三對口四個班級、15幼師）。

2、內

容：

分自選內容和抽選內容，自選誦讀內容為《語文課程標準》推薦的優秀古詩文篇目及近現代經典詩文、《三字經》、《弟子規》、《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓》等。抽選內容均選自本學期?！懊恐艿茏右幷b讀”的內容。

六、比賽方式：

比賽分自選背誦、抽背兩種形式：

（1）自選：全班齊背，可穿插舞蹈、吟唱、書畫等其他藝術表演藝術表演形式。

（2）抽背：在“每周弟子規誦讀”的誦讀篇目中，任意抽取內容（自選的內容除外）。每班班長抽選內容后，全班齊背。

七、比賽程序

1.初賽

初賽由各專業組自行組織進行。各專業組要在全組師生中廣泛開展“中華經典誦讀”活動，在此基礎上組織進行初賽，初賽都采用相同的比賽形式，根據相同的評分標準來評獎。

2.決賽

初賽后，德育干事將確定參加決賽班級名單上報政教處，決賽學校統一組織進行。

八、比賽規則

1.抽簽決定出場順序。

2.誦讀作品自選，但必須是中華經典誦讀篇目。

3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。

4.每個參賽班級比賽時間限制在5--7分鐘以內。（超時將酌情扣分）

5.評分標準：比賽采取100分制，其中自選占60分，抽選占40分，具體評分細則：

a.作品內容（10分）：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

b.節目形式（10分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節奏和諧；

c.語言技巧（20分）：普通話標準，發音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當；

d.臨場表現（20分）：遵守紀律，上下場迅速有序。衣著得體，體態語速適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，聲情并茂，感染力強，現場效果好，能引起觀眾共鳴。

e.抽選內容（40分）根據班級學生參賽人數、會背人數、熟練程度、發音吐字語速感情等臨場表現得分。

6、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分，取小數點后兩位。如分數再雷同，以班級人數多者優先。

九、獎勵方法：

1、依據分數從高到低的順序，按參賽班級數的50%評集體一、二、三等獎數名，頒發獎狀、獎品。

2、指導教師獎的評定：

本次比賽活動，指導教師由各班班主任擔任。獲集體獎的班級，教師獲得相應指導教師獎勵。

十、評委：

十一、決賽后勤工作安排：

（1）分數統計：周健

解志

張東

（2）獎品、獎狀準備：

孫納新

劉

芳

魏自禮

（3）宣傳報道：?呂學忠

張大道

（4）集隊：各班班主任

（5）音響：王

斌

劉

偉

（6）紀律衛生：徐剛

楊玉玲

十二、其它要求：

1、各班班主任高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

2、各班教師要認真選材，努力創新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。

3、各班將自選背誦篇目于初賽前上報給專業組德育干事，以便初賽順利進行。

4、初賽結束，德育干事把專業組比賽方案、結果報到政教處。

十三、對教師組的要求：

教師組直接參加決賽，以專業組、科室為單位集體誦讀，誦讀時間8分鐘左右；比賽時可自備道具、配樂、服裝等，形式多樣，有感染力、可視性。鼓勵全員參與。比賽滿分為100分，成績統計時去掉一個最高分，去掉一個最低分，按其它成績的平均分降序排列，確定等第，進行獎勵。

教師組評分標準：（100分）

（1）精神飽滿，衣著得體，手勢恰當；（10分）

（2）普通話發音規范，吐字清晰；（20分）

（3）正確把握朗讀內容，感情基調處理得當；朗讀抑揚頓挫，輕重緩急適宜；富有韻味和感染力，現場效果好。（60分）

（4）誦讀形式富有創意。（10分）

本次活動為進一步全面推進和深化詩文誦讀，營造書香校園奠定堅實的基礎。希望廣大師生平時認真安排、組織。

政教處

語委辦

二0一七年二月二十日

“中華經典誦讀”評分表

參賽班級：

比賽規則：?1.抽簽確定出場順序。

2.誦讀作品分自選和抽選，必須是中華經典誦讀篇目。

3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。

4.每位參賽選手比賽時間限制在5-7分鐘以內。（超時將酌情扣分）

評分標準：

序號

評分類型

評分細則

分值

作品內容（10分）

選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義

節目形式（10分）

形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節奏和諧；

語言技巧（20分）

普通話標準，發音準確，吐字清晰，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當；

臨場表現（20分）

遵守紀律，上下場迅速有序。衣著得體，表演到位，臺風大方，感情充沛，聲情并茂，感染力強，現場效果好，能引起觀眾共鳴。

抽選內容

（40分）

抽選內容根據班級學生參賽人數、會背人數、熟練程度、發音吐字語速感情等方面得分。

選手最后得分：

附誦讀推薦篇目

誦讀內容為《語文課程標準》推薦的優秀古詩文篇目及近現代經典詩文、《三字經》、《弟子規》、《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓》等。

《致橡樹》

《雨巷》

《春》

《荷塘月色》

《再別康橋》

《岳陽樓記》

《念奴嬌.赤壁懷古》

《醉翁亭記》

《春江花月夜》

《將進酒》

《綠之歌》

《媽媽，我不敢回頭》

《丁香花》

《海燕》

《我愛這片土地》

《邂逅》

《你是人間四月天》

《一棵開花的樹》

《水調歌頭.明月幾時有》

《滿江紅》

《匆匆》

《祖國啊，我親愛的祖國》

《紙船---寄母親》

《綠》

《雪》

《遲暮的花》

《多情自古江南雨》

《升旗》

《雪落在中國的土地》

《紅燭》

《世界上最遠的距離》

《陋室銘》

《愛蓮說》《長恨歌》

《琵琶行》

《面向大海春暖花開》

《沁園春.雪》

《故都的秋》

《走向遠方》

第五篇：中華經典詩歌誦讀比賽方案

中華經典詩文誦讀比賽方案

長城中心小學 為深入學習貫徹黨的十七大精神，深刻領會弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園的科學內涵、精神實質、根本要求。以普通話和規范漢字為載體，以進行中國傳統文化教育為核心，以誦讀中華經典詩文為主要內容。進一步提高全體師生語文素質，使更多的人了解民族優秀傳統文化，成為民族優秀傳統文化的承載者、傳播者，為繁榮和發展社會先進文化，凈化社會風氣，構建社會主義和諧社會做出新貢獻。

一、指導思想

根據十七大報告中提出的要“加強中華優秀文化傳統教育”、“建設中華民族共有家園”的工作要求，在我縣科技文化藝術節期間大力開展經典詩文誦讀活動，進一步提高我校廣大師生的人文底蘊和道德修養，促進師生成長進步，促進校園特色文化建設，全力打造具有吳起教育特色的“誦讀之鄉”。

二、活動原則

1、堅持以德為本、德智兼修的原則。通過開展誦讀活動，使廣大師生深刻領會經典的思想內涵，受到教育與感染，懂得珍愛生命、尊重生命、美化生命，學會正確處理人與人、人與社會、人與自然之間的關系，學會互相尊重、互相關懷、互相照顧、互相合作，形成愛父母、愛祖國、愛人類，愛自然、愛生命的思想感情，不斷提升倫理道德和文明素養，提升語言文字應用水平。

2、堅持以人為本、貼近生活的原則。誦讀活動的內容和形式要貼近師生工作、學習、生活的實際，開展形式多樣、內容豐富、感染力強，以引導師生健康發展為宗旨。要通過學科教學、專業學習、課外拓展、環境熏陶等多種途徑組織活動，指導學生根據自身條件選擇經典詩文篇目進行學習誦讀。

3、堅持以實為本、注重常規的原則。各中小學校要明確開展誦讀活動的最終目的，注重誦讀活動的實效性。以經典誦讀競賽為契機，抓好常規誦讀，精讀細品、學思結合、學以致用。注重從實際出發，挖掘本校優勢，采取深入淺出、寓教于樂的形式，因地制宜地開展好經典誦讀活動，并使其常態化，為打造書香校園奠定基礎。

三、參賽對象

長城中心小學在校全體學生。

四、誦讀內容

語文課程標準中推薦的優秀古詩文；《三字經》；《弟子規》；《論語》；神話故事和寓言故事；經典的現代勵志詩文等。

五、活動安排

（一）活動時間安排

1、各班語文教師負責于5月19日上報所代班級誦讀優秀學生（含組合）3-4名。

2、學校定于5月25日下午第三節節課集中在餐廳一樓進行初賽，選撥出11名學生（含組合）進行校內決賽；5月26日下午舉行決賽，選3—5名（組合）參加全縣的復賽。

（二）活動要求

1、緊扣主題。中華詩文誦讀活動要緊扣“經典浸潤人生”的主題，圍繞尊重生命、珍愛生命、讓生命精彩等命題選擇或創作詩文，古詩、現代詩不限。

2、形式創新。中華詩文誦讀提倡形式創新，可穿插舞蹈、吟唱、書法等其他藝術樣式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現力，感染力。師生可同臺誦讀，可個人誦讀，也可集體誦讀。

3、注重實效。通過誦讀、解讀經典詩文，使師生對生命的多彩，生命的意義，生命的責任，生命的偉大有更深、更多的理解。從而使師生更加珍愛生命，更加熱愛生活、熱愛學習和工作，更加努力書寫好自己的人生。