第一篇：“中華經典詩文”誦讀比賽活動方案

共進鎮九年制學校

“中華經典詩文”誦讀比賽活動方案

為了努力打造“書香校園”，為了讓更多的學生加入到經典誦讀的活動中來，“同經典相伴，與圣賢同行”，通過讀經誦典陶冶性情，涵養氣質，增強文化底蘊。同時促進我校學生普通話應用水平的提高，激發讀書熱情，加強學生對經典詩文的積累。現就比賽的具體事項安排如下：

一、活動主題：

誦讀經典詩文，傳承華夏文明。

二、活動時間與地點安排：

1、時間：5月21日早上9:00開始

2、地點：共進九年制學校操場

三、比賽形式

中華經典詩文誦讀比賽，各班可集體參賽，也可個人參賽。

四、比賽內容：

1、必選：《弟子規》任選一段

2、自選：古代詩文一篇，現代詩文一篇

建議：篇幅不宜太短，時間3——8分鐘為宜。

五、活動分工及人員安排：

1、組織機構：

組長：洪 凱

副組長：李焱軍唐亞軍

成員：全體語文老師

2、具體分工安排：

①評委組：李焱軍李自猛劉平陳 艷顧蘇英

楊行安朱兆東

②字幕組：朱兆東陳 娥宋玉鳳郭 珊王 薇

張國清陳 鋒黃 敏周 梅張 米

③場地:馮超

④宣傳： 李自猛

⑤計分組： 沈顯軍胡高爽朱昶瑋張海彥

⑥音響組： 閆濤李建謀

⑦協調： 張 婷攝影：馮 靂主持： 唐亞軍 ⑧安保組： 周云峰唐德勝任永強何鵬勇 馮守軍汪金祥丁義勇唐紅軍

⑨制獎組： 李增學尚福根

⑩后勤保障：陳精忠張海浪劉懷慶

六、比賽辦法：

1、中華經典詩文誦讀表演比賽分“必選”和“自選”兩部分。可配樂朗誦。（各班需提前兩天將音樂上交到閆濤老師處）

2、比賽順序采取抽簽為序，賽前請語文老師選好詩文，認真輔導。

3、誦讀表演比賽評分標準：

?普通話聲，韻，調準確，語言流暢(4分)；

?處理符合作品意境，感情豐富，有表現力(4分)； ?現場效果好，包括語音語速，朗誦形式，整體配合，精神面貌等(2分)。

七、獎項設置及評審辦法

1、本次比賽分小學部設一、二等獎各一名；三等獎兩名。

初中部各設一、二、三等獎各一名。

2、誦讀比賽采用評委現場打分制。（10分制）

朗誦篇目

班 級篇目指導老師

1、八一班《弟子規》（余力學文）

《少年中國說》

《雷電頌》李自猛

2、二年級《弟子規》出則弟

《憫農》二首宋玉鳳

3、五年級

4、一年級

5、七年級

6、九年級

7、四年級

8、六年級

9、三年級

10、八二班《弟子規》（入則孝）《面朝大海，春暖花開》《相信未來》《弟子規》（余力學文）《李白詩兩首 》《弟子規》（信）《我有祖國，我有母語》 《黃河頌》選段《弟子規》（出則弟）《滿江紅》 《我的祖國》《弟子規》（余力學文）《和我們一樣享受春天》 《漁歌子》《弟子規》（余力學文）《 念奴嬌 赤壁懷古》 《盛世中國》《弟子規》入則孝 《三字經》《草葉上的歌》《弟子規》出則孝

《祖國啊，我親愛的祖國》

《與朱元思書》楊行安 張米 李焱軍 張婷 陳鋒 唐亞軍 顧蘇英 劉平

第二篇：中華經典詩文誦讀比賽活動方案

美文誦讀比賽活動方案

為了進一步促進全校教師文化素養的提高，為“倡導閱讀傳統經典，在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創新傳統思想，在創新中弘揚民族精神”，豐富校園文化生活，營造書香校園，提高學生的普通話和朗誦水平，激發學生對優秀文學作品的學習興趣和探究漢語言文學的藝術魅力，特在小學部舉行“漫步書林 享受誦讀”美文誦讀比賽。

一、活動意義：

誦讀是中華民族傳承文化的結晶，是閱讀能力形成的必要形式，是語感能力形成的重要途徑，是塑造學生完美人格的重要手段。語文課程標準明確指出：“小學生各個年級的閱讀教學都要重視朗讀，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶。”本次活動有利于進一步推進語文課程的改革，促進新課程背景下小學生朗讀水平的提高。

二、活動主題：

“漫步書林 享受誦讀”美文誦讀比賽

三、活動時間：待定

四、參賽要求：

1.參賽對象：一至六年級學生，每班兩位同學各誦讀一篇作品。2.朗讀時間限定3-5分鐘

3.誦讀內容：要求積極、健康、向上，文質兼美的現代詩歌、散文等，可為人教版1——12冊小學語文教科書中的課文。如需配樂請自備。

五、比賽形式及階段

1.預賽階段：各班自行選擇合適人數（不得少于十人）進行預賽，選取兩名同學參加決賽。（留好活動資料備查）

2.決賽階段：每位選手自選一篇作品現場誦讀。誦讀時可脫稿或用課本，也可根據需要適當運用表情、手勢等加強誦讀的藝術感染力，但要把握好尺度，不要把誦讀混同于表演。

本次分為三組 ：低年級組，中年級組，高年級組。

六、評分標準及辦法：

1、服裝整潔得體，精神飽滿，儀表大方。（１分）

2、朗誦熟練，音質音色富有美感和滲透力。（１分）

3、吐字清晰，普通話標準，能很好把握朗誦節奏。（2分）

4、正確把握誦讀內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能引起觀眾共鳴。（4分）

6、誦讀形式富有創意，整體呈現生動，富有表現力（如配以適當樂曲或以其他富有創意形式的朗誦），能給人耳目一新的感覺。（1分）

7、計分辦法：本次評選采取10分制，保留小數點后兩位，去掉一個最高分和一個最低分，其余評委分數的平均分為參賽者最后得分。

8、上場順序抽簽決定。

七、獎勵辦法

比賽按低年級段評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；中、高年段分別評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。獲得一、二、三等獎的選手頒發獎品和獎狀。

第三篇：中華經典詩文誦讀比賽活動方案

黃羊鎮二壩中學中華經典詩文誦讀比賽活動方案

為了弘揚祖國優秀傳統文化，營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，以“一切為了學生的和諧、全面、可持續發展”為宗旨，以推動新課程改革為契機，以豐富多彩的讀書活動為載體，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化，從而創設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

一、活動目的

經典美文，是文化寶庫中璀璨的明珠，是人類偉大的精神財富。為進一步促進我校師生文化素養的提高，倡導閱讀經典，與高尚對話，與智慧碰撞，在誦讀中繼承弘揚優秀文化遺產，營造書香校園，豐富我校校園文化生活，提高普通話和朗誦水平，特舉行黃羊鎮二壩中學中華經典詩文誦讀比賽活動。

二、活動主題

“誦讀經典詩文 共建書香校園”

三、組織機構

組 長： 張恒義

副組長： 楊宗平楊德平滿正軍 趙彥山

組 員： 七、八年級班主任及語文教師

四、選文要求

參賽的經典美文需圍繞“傳承華夏文明，誦讀千古美文”的主題進行選擇，可以是古典詩文，也可以是近現代的經典名篇；可以是單篇，也可以是多篇，并可進行內容的剪裁和重新組合。可從語文教材中選取，也可參照《中華傳統文化經典導讀》。

五、活動要求

1、提高認識，明確活動的重要意義。

中華經典詩文是中華優秀傳統文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“誦讀經典詩文，共建書香校園”活動，能夠使廣大青少年了解、熟悉中華優秀傳統文化，激發對祖國語言文字和優秀傳統文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設中華民族共有精神家園。這是在新形勢下開展思想道德建設的一個有效途徑，是對青少年實施素質教育的一項具體措施。各班要結合實際，多層次、多形式的開展經典誦讀，把經典誦讀與感恩教育、禮儀規范教育和才藝展示等活動結合起來，增強活動教育效果。

2、精心組織，注重活動的實際效果。

開展“誦讀經典詩文，共建書香校園”活動，要與中國傳統節日和其他節慶相結合，挖掘與詮釋傳統節日的文化內涵，弘揚健康向上的節慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展“誦讀經典詩文，共建書香校園”活動，要以思想性與藝術性相統一為基本原則，從古代、現代、當代名家名篇中精選作品，注重青少年耳熟能詳，引導人們感悟中華民族優秀文化的深刻內涵。要把“誦讀經典詩文，共建書香校園”活動作為校園文化建設的重要內容，作為推動素質教育的有效手段，選編經典誦讀讀本，在語文教師的正確指導下，與學校的教育教學有機融合，組織好廣大學生開展誦讀活動，增強活動效果。

3、創新形式，力求活動豐富多彩。以班級為點，以年級為線，以學校為面；以個人為根，以集體為干，以校園活動為葉；以開創風氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。各班要在活動中注重藝術創新，用普通話和現代藝術手段表現經典內容，通過誦讀活動學習知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。

4、組織活動。七、八年級學生參加誦讀活動，班主任組織，語文教師參與指導。

5、建立考核評價機制。

學校將對此項活動進行總結，對優勝班級進行表彰。

六、活動安排

1、活動時間：4月11日

2、活動地點：黃羊鎮二壩中學體育場

3、參賽單位：七年級、八年級

4、決賽順序：各班按抽簽順序確定。（4月10日抽簽）

5、設獎：一等獎、二等獎、三等獎各1名。

七、評分辦法

評委由5人組成，評分時一定要客觀、公正；計分時去掉一個最高分和一個最低分，余下的3個分數的總和即是班級的最后得分。

八、評比細則

1.美文內容：內容健康積極向上，具備較高的文學欣賞性。（20分）2.語言表達：普通話標準，語言流暢，正確把握詩詞節奏，有詩韻。（20分）3.感情處理：在誦讀中較好地融入情感，富有表現力，詩情并茂。（20分）4.表演形式：表演形式大膽創新、展現班級、學校特點，形式與內容配合恰到好處（20分）

5.儀態風度：服裝整潔，精神面貌良好，進退場整齊有序，誦讀大方鎮定，臺風好。（10分）

6、提高分：朗誦形式富有創意,配以適當伴舞或配樂，且不超時（8分鐘以內）。（10分）

第四篇：中華經典詩文誦讀比賽活動方案

永安中學中華經典詩文 誦讀比賽活動方案

一、活動目的：

為了進一步推進語文課程改革，促進新課程改革下學生語文素養的提高，為“倡導閱讀傳統經典，在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創新傳統思想，在創新中弘揚民族精神”，豐富我校的校園文化生活，營造書香校園，提高學生的朗誦水平，培養學生對優秀文學作品的學習興趣，幫助學生進一步領會漢語言文學的藝術魅力，永安中學鄉村少年宮特舉行“漫步書林 享受閱讀” 中華經典美詩文誦讀、默寫比賽活動

二、活動主題：

“漫步書林 享受閱讀” 中華經典詩文誦讀比賽活動

三、活動時間：2012年3月16日至4月16日

四、參賽要求：

三到九年級以班級為單位組織比賽，每班最多三個節目（兩個個人，一個集體）。每班必須在3月6日前上報男女生各一名參加個人誦讀比賽，集體朗誦以班級為單位，人數不超過20人。誦讀篇目自選(優秀經典誦讀書目),不拘一格，要求緊扣主題，形式多樣，精神飽滿，突出個性，注重實效。參賽時間每個節目控制在2-4分鐘，如需配樂請自備。

五、活動組織

1、組織領導：永安中學教務處、政教處。

2、組織實施：永安中學語文教研組、校圖書室。

六、評分標準及辦法：

1、遵守紀律，上下場迅速、有序。（１分）

2、作品主題鮮明突出，內容健康向上。（１分）

3、誦讀時脫稿，朗誦熟練，聲音洪亮。精神飽滿，姿態大方。（１分）

4、吐字清晰，普通話標準，能很好把握朗誦節奏。（2分）

5、正確把握誦讀內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能引起觀眾共鳴。（4分）

6、誦讀形式富有創意，整體呈現生動，富有表現力（如配以適當樂曲或以其他富有創意形式的朗誦），能給人耳目一新的感覺。（1分）

7、計分辦法：本次評選采取10分制，保留小數點后兩位，所有評委分數的平均分為參賽隊（隊員）最后得分。

七、主持人：萬歡

八、獎項設立

個人獎：一等獎一名 二等獎兩名 三等獎三名 優秀獎兩名 集體獎：按名次頒發獎狀

九、評委

小學組：肖英 雷文敏 蘇文靜 于杏枝 邵芬芳

中學組：屈艷 凌晨 于凌 陽旭靜 李學輝

記分算分：潘奮強 附:流程

1、主持人報大幕詞。

2、宣布評分標準。

3、介紹評委。

4、正式比賽。

5、宣布比賽結果及發獎。

6、結束 有序退場

附：主持詞

春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。夏讀書，日正長，打開書，喜洋洋。秋讀書，玉露涼，鉆科研，學文章。冬讀書，年去忙，翻古典，細思量。各位領導、各位老師、同學們：大家下午好！

今天，我們齊聚一堂，誦讀傳統經典，在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創新傳統思想，在創新中弘揚民族精神。永安中學“漫步書林 享受閱讀” 美詩文誦讀比賽現在開始

第五篇：“中華經典詩文”誦讀比賽活動方案

福安經濟開發區羅江中心小學 “中華經典詩文”誦讀比賽活動方案

一、活動主題：

誦讀經典詩文，傳承華夏文明。

二、活動目的：

為了積極創建“書香校園”，為了讓更多的學生加入到經典誦讀的活動中來，通過讀經誦典“同經典相伴，與圣賢同行”，陶冶性情，涵養氣質，增強文化底蘊。同時促進我校學生普通話應用水平的提高，激發讀書熱情，加強學生對經典詩文的積累。特舉辦本次“中華經典詩文”誦讀比賽，現就比賽的具體事項安排如下：

三、活動時間與地點安排：

時間：1月17日—1月22日

地點：各班教室

四、比賽形式

中華經典詩文誦讀演講比賽

五、比賽內容：

學校擬定的《小學各年級古詩詞誦讀積累篇目》中應掌握的詩文以及學過的應該積累的古文名句等，如《三字經》、《弟子規》中一些必背的名句等。

六、參賽對象：

全校二～六年級學生

七、比賽辦法：

中華經典詩文誦讀表演比賽

1.中華經典詩文誦讀表演比賽分“必選”和“自選”兩部分。必選作品（比賽現場抽取）從小學生《小學各年級古詩詞誦讀積累篇目》中抽取一首背誦；自選作品由比賽選手事先準備好一首詩背誦表演，表演形式不限（可加樂器、錄音帶伴奏）。

2.每個參賽選手自選作品朗誦時間不超過3分鐘。

3.比賽順序采取抽簽為序，賽前請語文老師選好詩文，認真輔導。

4.誦讀表演比賽評分標準：

⑴普通話聲，韻，調準確，語言流暢(4分)；

⑵處理符合作品意境，感情豐富，有表現力(4分)；

⑶現場效果好，包括語音語速，朗誦形式，整體配合，精神面貌等(2分)。

八、獎項設置及評審辦法

本次比賽共設個人獎每年級取一等獎2名，二等獎2名，三等獎3名。

誦讀比賽采用評委現場打分制。