第一篇：太原小學英語培訓學校：如何早讀

太原小學英語培訓學校：如何早讀

我們開始上學的第一天，老師就告訴我們，早上來了，要大聲朗讀課文。從小養成的習慣，以至于我們到大學也不會忘記早讀。英語學習更是需要早讀。太原小學英語培訓學校的孩子們每天堅持晨讀。讓我們來看看他們都會如何早讀。

太原小學英語培訓學校的早讀時間并不常，只有15分鐘的時間。雖然每天時間很短，但是他們從未間斷過。他們采用以下方式早讀，孩子們對這些方式喜愛不已。

第一，分角色朗讀

分角色朗讀是低年級教學中經常采用的一種手段。比如我們可以讓一個孩子扮演Tom另外一個孩子扮演Sam。學生在朗讀對話時，自然而然的將自己的感情滲入其中，如扮演爺爺時，聲音要低沉些，扮演媽媽時，聲音要和藹些，扮演Sam時，聲音要稚嫩些，學生讀的童趣盎然，逼真可愛。

第二，跟錄音機讀

太原少兒英語培訓學校所發的課本都有配套的錄音磁帶。每天早讀英語的時候，可以讓孩子們跟錄音機讀。由于錄音機里發出的是純正而且極富有童趣的原版錄音，孩子們就很樂意跟著錄音機讀。另一方面，錄音磁帶也可以給學生以示范指導，起到了糾正和培養學生語音語調之效。

第三，競賽性朗讀，給學生以成功的體驗

晨讀不是簡單的“讀一讀”，因為如果只是簡單的“讀一讀”，就很容易讓學生產生疲勞感。低年級學生在英語晨讀時，可在“讀一讀”的同時，滲透一些競賽性朗讀。比如看哪組聲音最好聽，哪組精神最飽滿，哪組兒歌說的最熟練。競賽性朗讀不僅激發了學生配合老師的熱情，更利于學生在最短的時間內最有效的鞏固舊知，獲得新知。

第五，師徒結隊互幫互學式朗讀

太原少兒英語培訓學校老師經常將孩子們結成師徒隊，對知識掌握好的可以當師傅，他們需要幫助那些英語學習不好的同學。當然，并不是你現在是師傅，你就永遠是師傅，因為當你的徒弟的成績比師傅好時，師傅就應該讓賢了。這個活動不僅調動了學生的學習熱情，而且極好的起到了鞏固加強英語的作用。早讀課上，我基本上是讓學生按師徒對坐好，到適當的時間，抽五分鐘讓他們師徒合作去消化吸收老師剛剛集體復習的內容，他們有問題及時舉手，從他們的對話中，從他們的表情上，從他們合作的默契程度上，教師進行循環輔導。師徒結對活動給了學生學習的自主性，培養了學生學習語言和運用語言的能力。

一天之計在于晨，每一天我們都要從清晨度過，清晨的時間我們是不是利用的很得當了呢？太原小學英語培訓學校向老師和學生們提出要重視早讀，就是希望孩子們要抓住早上的時間努力學習英語。

第二篇：太原英語培訓學校：學習英語成功之道

太原英語培訓學校：學習英語成功之道

太原英語培訓學校老師指出，如果你想成為一名優秀和成功的英語學習者，那么，你可以做的事情還有很多。學習英語成功之道需要我們為自己創造條件。在日常學習中，我們要培養自己對文化和語言的強烈的好奇心。在日常的學習中，我們要培養自己堅持使用英語的習慣。

要有一個清晰而現實的目標。

清晰明確的目標是我們前進的方向。太原英語培訓學校老師認為，學習英語之前，你要了解自己的目標是什么。僅僅為了應付日常偶爾遇到的談話，還是為了遇到老外可以流利的交談？學習一門外語是一個不精確的過程。極少有人可以像運用母語一樣運用一門外語。但幸運的是，我們并不需要對英語熟練到像是我們母語一樣。學習英語的理由有很多，你一定要根據你學習英語的理由為自己制定一個長久的目標。

要實事求是地安排學習語言的時間。

那些承諾能一個月學好英語的培訓簡直就是天方夜譚。太原英語培訓學校認為，語言學習是一個不斷積累的過程，你會在感受爆發般的成功和進步的同時，體驗到各種障礙和阻撓。此外，你也會發現你在各個領域中的進展不是同步的。

注意你的學習方式。

如果你意識到當你在寫一句英語之前先多聽幾遍能夠幫助你更快地學會這句話，或者你發現了配有圖片或表格信息的單詞或短語更容易記憶，那么你就應當養成利用對你來說最為有效的方式進行學習的習慣。杰出的輔導教師知道學生們必須參與到積極的學習中來，所以他們會為你打造能夠讓你和語言緊密相聯的實踐環境。

要學習一些關于語言學習的東西。

語言由很多有意義的音節按一定的規則組織起來。太原英語培訓學校老師認為，每個想要理解語言的學生都必須要學習足夠的發音、語法以及句子結構等方面的知識。另外，其實語言也是人們用來交流和表達自身需求的一種活動。語言學習包括動機、情感、自我感覺和一系列的文化信念。語言絕不僅僅是聲音、詞語和語法的總和。

要對你的學習負責。

如果你擁有一個良好的輔導講師，你的英語學習就已成功了一半。你應當好好管理自己的學習，積極參加培訓課程，還要在一切可能的環境中尋找能夠使用這種新語言的機會。犯錯誤不怕，只要你可以從中得知自己的不足。你要把所有精力集中在你的目標上，你的學習習慣和你對“學會學習”的追求。享受學習語言的過程吧！找出你學習語言的原因，并為自己制訂評價自己的成就的標準。

一個堅定地目標，一個腳踏實地的行動，一個永不放棄的心，就能鑄就我們成功的輝煌。太原英語培訓學校老師們和學生們站在一個起跑線上，他們準備和那些擁有夢想的學子們一起出發。

第三篇：太原科啟計算機培訓學校

太原科啟計算機培訓學校

兩年制大專班限招30人[科啟培訓中心—口碑最好的計算機學校]

(一)教育部規定專科部分專業主要課程（全國統一課程設置）兩年制大專班計算機及應用專業：

高等數學、計算機電路基礎、英語、計算機數學基礎、計算機組成原理與匯編語言、C++語言等。

(二)、科啟教育電腦實用技能課程：

平面設計：Photoshop、Coreldraw、Illustrator、Pagemake 網頁設計：Fireworks、Flash、Dreamweaver、html

裝飾效果圖:3dmax、Lightscape、Autocad。

辦公文秘：Wb、Windows、Word、Excel、Powerpoint

(三)硬件維修與網絡工程師專業技術課程。

（實用軟件操作必修、職業理論課程選修）。

★學歷+技能大專班兩年制：國家承認的大專學歷證書.頒發“北京10所大學 大專文憑”、“計算機職業技能中級證書”、“計算機職業技能合格證書”。★拿大專學歷+學實用技能+修專業理論+選科啟教育=高薪就業

★（國家教育部）+（國家勞動部）+（切合實際工作）+（咱最信任品牌）=（白領階層）

2011年最新優惠價格，學費由每年6500元優惠至5800元，每年前10名報名學生享受國家1500元補貼。

第四篇：材料院英語早讀倡議書

材料院英語早讀倡議書

尊敬的的老師，親愛的同學們：

大學英語四、六級考試已引起全國各高等院校及有關教育領導部門對大學英語教學的重視，并充分調動了師生的積極性。通過研究中的大量數據和實驗材料表明大學英語四、六級考試不但可信度高，而且還符合大規模標準化考試的質量要求，能夠按教學大綱的要求反映我國大學生的英語水平，有力地推動了大學英語教學大綱的貫徹實施，促進了我國大學英語教學水平的提高。與此同時，大學英語四、六級考試已得到了社會的認可，成為各級人事部門錄用大學畢業生的標準之一，因此大學生更應重視大學英語四、六級考試。

當今的就業形勢，英語四、六級已被用人單位當做衡量你的用功程度和個人能力的標準，每年因英語四、六級證書不全而應聘失敗的競聘者占所有競聘失敗者的31.65%。

大學英語四、六級考試即將來臨，為了提高同學們的英語四、六級過級率，對考試有更大的把握，為自己的未來打好基礎。

在此，我們向全院師生發出以下倡議：

1.樹立“活到老、學到老”的觀念，加強學習英語意識。

2.主動堅持每天早上7:00——7:30，各個班級各自組織早讀地點，并把早讀地點發送給學生會學習部，學生會工作人員會不定時抽查。

3.老師帶領班委向同學們做工作，讓同學們充分認識到英語四、六級的重要性，鼓勵大家參與進來。

4.各位黨員、預備黨員以及入黨積極份子做好帶頭作用，帶領我院的學生一起沖刺英語，充分發揮好先鋒作用。

5.根據早讀出勤情況學院會考慮給予一定的綜測分，黨員服務中心會根據出勤情況做一定的獎懲措施。

最后，衷心的祝愿各位同學在六月的英語四、六級中取得優異的成績，贏在起跑線上。

備注：請各位班委把早自習的地點以及早自習時間段（大一至少4早上，大二至少3早上，大三至少要2早上）在本周六晚上發送到郵箱120194751@qq.com中。請各位班委及時上交！

材料科學與工程學院 二零一四年五月二十日

第五篇：英語早讀調查問卷

高中英語早讀情況問卷調查

張立

親愛的同學們：

為了盡快了解目前英語早讀的現狀，從而讓我們更加有效的開展早讀教學工作，提高早讀效率，特制定這份英語早讀學習調查問卷，望同學們如實填寫下表，并寫出自己對早讀的意見和建議！謝謝！

1、對于英語早讀的重視度，你的態度是（）A 很重視 B 一般 C 沒必要

2、你對英語早讀的主動性是（）

A主動

B一般

C不太主動

D不主動

3、對于早讀的主要目的，你的觀點是（可多選）（）

A 聽錄音，讀課文，糾正發音，培養語感 B 讀單詞，識記單詞

C 老師講題，學生做練習，提高應試能力D自己安排學習任務，提高自學能力

4、對于英語早讀的形式，你所喜歡的形式是（）

A老師領讀 B自由讀 C集體讀 D盡量形式多樣

5、在學校規定的早讀時間里，你的精神狀態是（）

A 很精神 B 有一點疲倦，但還是精神 C 不能打起精神 D 很困

6、你是否喜歡英語早讀完立刻進行測試？（）A喜歡 B無所謂 C不喜歡

7、你認為英語早讀對提高英語成績有作用嗎？（）A起關鍵作用 B 有一定的作用 C 沒作用

8、你認為影響自己學好英語的因素有哪些？（可多選）（）

A單詞不會讀，記不住，詞匯量少 B句型積累不夠，不會用 C上課聽不懂 D口語差 E課文不會讀，難理解 F語法沒掌握好 G不會寫作

9、對于英語早讀內容的檢測，你所喜歡的方法是（）

A小組活動，進行檢測 B老師檢測 C自己檢測 D不檢測

10、對于英語早讀布置任務，你認為有必要嗎？（）A 有必要 B 沒必要

11、對于高中英語早讀，你認為應該（）

A 多朗讀多識記 B 多識記多練習題 C 多講題多練習題 D多閱讀課外素材

12、你需要早讀老師進行方法輔導嗎？（）A需要

B不需要

C無所謂

13、你認為每天的早讀課有效嗎？ A 很有效

B 效果不大

C 沒有效果

14、你對早讀課有什么好的建議和意見嗎？

答:___________________________________________________________________________________________________________________________________.希望同學們認真考慮，給你心中的答案畫上“√”，還可以說出你心中的真正想法，好的建議和意見老師一定會采納的哦！

教師調查問卷

張立

敬愛的各位老師，請您在百忙之中抽出一點時間完成這份調查問卷，以幫助我們更近一步了解我們早讀課的情況。非常感謝！

1、您所教的年級是_________.A.高一年級 B.高二年級 C.高三年級

2、對于早讀方法的培養，您的態度是__________.A.非常重視 B.一般,順其自然 C.不重視

3、對于早讀內容，您會給學生指定讀些什么嗎？__________.A.會,經常 B.不會,都是學生自己在讀

4、對于早讀形式，您通常采取的方式是__________.A.自由閱讀 B.課堂上留點時間加以引導 C.讓同學們在課堂上一起朗讀 D.抽個別學生讀一遍就行

5、對于您所任教的學校早讀閱讀氛圍，您的評價是__________.A.很好,有良好的閱讀環境 B.一般 C.不好,因為很嘈雜

6、對于早讀的組織，您的具體做法是（可多選）___________.A.按學校規定的要求讓學生自由早讀

B.每天給學生制定篇目和范圍，讓學生自由讀 C.自己常常帶領，親自組織學生進行早讀 D.對不同的學生進行針對性的指導點評 E.指導學生正確的背誦方法

F.時不時檢查或抽查學生的讀書情況，如口頭提問、分組檢查等。G.早讀備課，明確目標任務，有時組織學生競賽，表現好的給予表揚。

H.早讀有時講課或講評練習或作業。

7、除此外，您對早讀還有哪些更好的建議和意見？（請您寫一寫）

答:_____________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________.非常感謝您在百忙之中抽出時間來支持我們的工作,祝您工作順利,身體健康!