第一篇：《教育理論與教學研究》論文征稿啟事

《教育理論與教學研究》論文征稿啟事

知識力量學術版《教育理論與教學研究》雜志是國家新聞出版署批準。本刊貫徹理論與實踐相結合的辦刊方針，突出科學性、創新性和實用性，緊跟國際發展趨勢，適時追蹤熱點，及時反映各個領域的重大成果，積極促進學術交流和學術發展。

《教育理論與教學研究》學術版是以各類院校為重點，探索我國教育教學改革發展思路，研究教育教學各種規律特點為主旨的教育類學術刊物。

主辦者出版此刊的目的是為辛勤工作在我國教育戰線的廣大教師們，從事學術創作、展示學術科研成果和開展學術交流活動，提供一個較為方便的窗口。以“嚴謹、端正”的辦刊態度和“兼收并蓄”的學術風格，逐漸在國內教育界人士中產生越來越廣泛的影響，特別是受到眾多教學一線中青年教師的歡迎。應眾多投搞者要求，本刊決定進一步擴大征稿范圍。從現在起，國內各類普通院校、職業院校、成人高校和各級黨校等，凡具備從事教育資質的院校教師、科研人員、行政管理人員以及圖書館工作人員等均可向本刊投稿。

本刊設有：教育視點、理論探討、高教管理、教育觀察、教學研究、職教天地、模式探索、科技成果、校園內外、教授講壇、博士論壇、兩課教育、教育理論、教學方法、高校管理、人文學科、自然學科、邊緣學科、職業教育、當代大學生、教改新論、體育與藝術教育、綜合論壇等各種欄目，凡與教育有關的內容或教育工作者感興趣的其它話題，均在本刊編選之列，歡迎廣大教育工作者積極向本刊投稿。

如果您在近期內暫未安排寫作計劃，請您注意保留本刊的聯系地址，本刊常年征稿，今后您在需要的時候，可隨時與本刊取得聯系。本刊亦歡迎您能向身邊的同事和朋友推介本刊，以使本刊能有機會為更多的作者提供幫助和便利。

1.內容要求：觀點鮮明，資料詳實準確，說服力強；

2.文章字數必須：2500-5000字。

3.格式要求：

（1）文題（20字以內，可帶副題）；

（2）姓名（可多人署名）；

（3）（單位全稱，所在省、市，郵政編碼）；

（4）摘要（100-200字，左頂格）；

（5）關鍵詞（3-5個，以“；”號隔開，左頂格）；

郵箱投稿：jiaoyujiaoxuezazhi@163.com

工作QQ：2695979219

雜志網址：

中國期刊網 http:///Zhiye_1.asp?Oneid=54

第二篇：教育教學研究期刊征稿啟事

《中國教育與教學研究》雜志

《中國教育與教學研究雜志》雜志由中國國際教育學會與世界科學教育出版社共同主辦，新華教育導刊雜志社編輯出版，面向國內外公開發行的教育類中文核心學術期刊。(國際標準刊號：ISSN1286-6288，國內刊號：CN12-1989/G)本刊以著重反應各類教育工作者在教育教學活動過程中形成的新理念、新觀點、新認識，總結新時期教改實踐中探索的新思路、新方法和新經驗為特色，為辛勤工作在我國教育戰線的園丁們提供一個集中展示與交流各種學術研究成果的平臺，以“博納百川，融匯創新”的理念來為我國的教育工程獻計獻策，實現科教興國戰略。本刊自創刊以來，以“嚴謹、端正”的辦刊態度和“兼收并蓄”的學術風格，并特聘請國內重點高校經驗豐富的資深專業人員擔任對各種稿件的加工潤色工作，深受各類學校教學一線的廣大教師的歡迎，是廣大教育工作者發表與交流學術成果的理想園地。歡迎投稿、推薦稿件！

本刊設有熱點述評、高等教育研究、素質教育、信息技術、教育改革與探討、創新教育、教學研究、教育管理、教育經濟、德育研究、人文教育、音體美、學前教育、職業教育、綜合論壇等欄目。凡與教育教學活動有關的內容或對教育者感興趣的其它話題均在本刊編選之列，歡迎廣大教育工作者積極向本刊投稿。本刊面向廣大教師常年征稿！

征稿對象：各級教育主管單位、各級各類學校、教育機構、各級教育科研和實驗室部門

征稿范圍：

1.教育教學理論的研究，教育理念、模式、方法新論；

2.國內教育改革與發展的熱點問題的論著，教育改革的新思維、新探索、新實踐；

3.教育體制改革（辦學體制、管理體制、投資體制等）、學校發展戰略研究；學校運營與管理研究（品牌建設、教育質量保證體系）；師德、師資隊伍建設，校風、學風建設等的研討；

4.新課改、各科課程改革研究、學科和專業建設，教材編寫、教案設計、教學互動、新教法嘗試；

5.教育動態介紹，新信息傳播技術在教育現代化中的應用與研究，現代教育技術發展的新方向；

6.有關遠程教育、繼續教育的研究，以及素質教育、德育教育等的新思想、新探索。

來稿要求：

1．作者應遵守《著作權法》，為維護作者及本刊權益，來稿請加蓋單位公章或由作者本人親筆簽名，并確保不一稿多投，不涉及保密，署名無爭議，文責自負。

2．稿件長短不限（國家立項課題研究成果享有優先發表權），一般稿件以3000字左右為宜。

3．來稿請務必附寫該文300字內的摘要和3～5個關鍵詞，并要求翻譯成英文（包括論文標題），如翻譯不便，本刊編輯部可代為翻譯。

4．來稿請務必在論文題目下面注明：作者姓名、工作單位（全稱）、詳細通訊地址（單位門牌號或住址）、郵編、E-mail、聯系電話等，以便編委會能及時與您取得聯系。

投稿須知

1．投稿請采用電子郵件加word格式（*．doc）附件，發送至本刊電子信箱

（chinaedu26@163.com）。郵寄稿件請采用打印稿。無條件者請用標準稿紙抄寫，字跡務必工整。

2．來稿務請注明作者姓名工作單位、通訊地址、郵編、聯系電話，并附第一作者簡介，內容包括：姓名、性別、出生年月、籍貫、民族、學位、畢業院校、職稱、職務、主要研究方向或業務范圍、學術成就等。

3．參考文獻，請依照引用的先后順序用阿拉伯數字加方括號在右上角標出，并在正文后依次標注出引用參考文獻的作者名、引用文題名、出版處及出版日期；

4．文稿請盡量不要采用圖示圖表，計量單位等請按國際標準書寫。

5．本刊主張學術自由，有權對來稿做文字加工和編輯整理。如不同意改動者，請在來稿中注明。本刊因工作量大，恕不退稿，請作者自留底稿。

6．本刊聘請國內重點高校知名教育專家擔任編委，收稿后均可在5個工作日內及時審稿，作者可在投稿后2周內得到書面稿件受理通知書。網上投稿者3天內得到本刊電子郵件回復，準予錄用者由本刊給第一作者簽發書面“稿件錄用通知書”，并告知有關刊載事宜及刊后服務。若在投稿2周后未收到本刊任何書面回復，請立即來電查詢！一般從投稿到文章刊出最快一個月，論文刊出后贈送該期雜志一冊，頒發論文證書。部分論文可推薦參評本刊組織的全國教師優秀教研成果評選活動、全國優秀教案評選活動，并頒發優秀教研成果證書、優秀教案證書（分等級獎）。

誠聘編委：

因工作需要,本刊擬在全國教育系統聘任“特邀編委”，凡具有大專及以上學歷，在教育領域從事各種工作，有一定組稿能力和宣傳能力的教師均可報名應聘。應

聘者需寄書面申請書、職稱證書復印件與個人簡歷一份（姓名、性別、出生年月、職稱、職務、主要研究方向或業務范圍、學術成就、社會兼職等），加蓋單位公章，并注明聯系電話，經本刊編委會審核合格者統一頒發編委證書，聘為當地工作站負責人，負責本刊在當地組稿、訂閱等工作。每屆任期二年，屆滿可連任。待遇：按時按組稿量領取組稿經費（具體協議與編委證書一同寄出），或免費刊發論文，免費贈閱本刊雜志，應邀參加本刊舉辦的各類學術會議和其他活動。其它合作：

1．本刊受中國國際教育學會和世界科學教育出版社委托，定期評選若干名“華夏名師之星”，由中國國際教育學會和華夏名師之星評審委員會向當選者頒發榮譽證書及名譽銅牌，有意參評者請來電來函咨詢。

2．受中國國際教育學會委托，由本刊編委會具體負責，特邀在教育界具有廣泛學術影響力的人士擔任中國國際教育學會高級研究員，有意者可來電來函索取相關資料。

注：投稿同時請匯寄審稿費20元/篇，隨稿件一同寄達。（網上投稿者請通過郵局匯款至編委會）

通訊地址：北京市清華大學教育研究中心《中國教育與教學研究》雜志編委會

郵編：100085

投稿郵箱：chinaedu26@163.com

投稿查詢：中文科技期刊數據庫(即：維普資訊網)、博看網、全刊雜志賞析網

第三篇：教育理論與教學研究（最終版）

教育理論與教學研究》雜志是以各類院校為重點，探索我國教育教學改革發展思路，研究教育教學各種規律特點為主旨的教育類學術刊物。

主辦者出版此刊的目的是為辛勤工作在我國教育戰線的廣大教師們，從事學術創作、展示學術科研成果和開展學術交流活動，提供一個較為方便的窗口。以“嚴謹、端正”的辦刊態度和“兼收并蓄”的學術風格，逐漸在國內教育界人士中產生越來越廣泛的影響，特別是受到眾多教學一線中青年教師的歡迎。應眾多投搞者要求，本刊決定進一步擴大征稿范圍。從現在起，國內各類普通院校、職業院校、成人高校和各級黨校等，凡具備從事教育資質的院校教師、科研人員、行政管理人員以及圖書館工作人員等均可向本刊投稿。

本刊設有：教授講壇、博士論壇、兩課教育、教育理論、教學方法、高校管理、人文學科、自然學科、邊緣學科、職業教育、當代大學生、教改新論、體育與藝術教育、綜合論壇等各種欄目，凡與教育有關的內容或教育工作者感興趣的其它話題，均在本刊編選之列，歡迎廣大教育工作者積極向本刊投稿。

如果您在近期內暫未安排寫作計劃，請您注意保留本刊的聯系地址，本刊常年征稿，今后您在需要的時候，可隨時與本刊取得聯系。本刊亦歡迎您能向身邊的同事和朋友推介本刊，以使本刊能有機會為更多的教師提供幫助和便利。

1．內容要求：觀點鮮明，資料詳實準確，說服力強；

2．文章字數必須：2500—5000字。

3．格式要求：

（1）文題（20字以內，可帶副題）；

（2）姓名（可多人署名）；

（3）（單位全稱，所在省、市，郵政編碼）；

（4）摘要（100-200字，左頂格）；

（5）關鍵詞（3-5個，以“；”號隔開，左頂格）；

第四篇：教育理論與教學研究

《教育理論與教學研究》

《教育理論與教學研究》是國家新聞出版署批準。由中國教育教學理論研究院、自治區科協主管，新疆民族教育教學理論研究所、自治區科協主辦，知識力量雜志社編輯出版的學術期刊。本刊貫徹理論與實踐相結合的辦刊方針，突出科學性、創新性和實用性，緊跟國際發展趨勢，適時追蹤熱點，及時反映各個領域的重大成果，積極促進學術交流和學術發展。

本刊全國公開發行。國內統一刊號：CN65-1085/Z，國際標準刊號ISSN：1618-2616。中國期刊網全文收錄刊，是社會各界互通信息的重要渠道和學術交流的載體。

一、辦刊宗旨

本刊以“推介最新學術問題”為特色，關注最新教育學術進展，展望當代教育學術成就，并把理論問題與實踐探索想結合，涉及企業、事業、學校的集團經濟、科學管理、黨建研究、教育教學、金融財會、改革創新等領域。以教育管理工作者、教科研人員、一線教師、企事業單位為主要讀者對象。

二、主要欄目

【教育視點】 【理論探討】 【高教管理】 【教育觀察】 【教學研究】 【黨建思政】 【職教天地】 【模式探索】 【科技成果】 【校園內外】 【教壇之聲】 【職業天地】 【集團經濟】 【法制評論】【體育天地】 【教學參考】

三、征稿要求：

本刊只接受郵箱投稿，來稿最好用office軟件錄入保存為word文檔后用電子郵件的“附件”投寄。若不能用電子郵件投稿。投稿時請提供作者姓名、年齡、性別、工作單位、職稱或職務、通訊地址、郵政編碼、聯系電話、e-mail信箱等。

四、稿件處理：

本刊處理稿件及時，網上審稿，7日沒有收到采用通知作者可以另行處理。編輯部對來稿有刪修權，不同意刪修的稿件必須來函聲明。投稿郵箱：jylljxyjzzs@163.com

第五篇：獨立學院論文：獨立學院ERP理論與實踐教學研究

獨立學院論文：獨立學院ERP理論與實踐教學研究 ［摘要］ 獨立學院作為教學應用型高校,培養的是生產、經營一線的應用型人才。實際中，剛畢業的學生在企業中基本沒有直接參與企業經營管理的。針對問題本文通過對erp沙盤教學進行簡要介紹，分析erp沙盤教學課程對獨立學院學生的作用，同時對 erp理論與實踐教學提出了建議。

［關鍵詞］ 獨立學院； erp 沙盤； 教學

獨立學院作為培養應用型人才的新型高等教育機構，必須根據社會需求和自身特征進行有針對性的教育。重實踐、強能力的人才培養目標是獨立學院最好的定位，ｅｒｐ沙盤教學是一種理想的教學方式。

一、ｅｒｐ教學簡介

（一）ｅｒｐ理論的相關概念 １． ｅｒｐ與ｅｒｐ沙盤

ｅｒｐ（ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅ ｒｅｓｏｕｒｃｅ ｐｌａｎｎｉｎｇ，企業資源計劃），是建立在信息技術基礎上，以系統化的管理思想，為企業決策層及員工提供決策運行手段的管理平臺。

ｅｒｐ沙盤是一個企業模擬工具。在這個模擬企業中，集合了真實企業里的所有關鍵環節：企業最高層戰略規劃、營銷策劃與產品銷售、產品開發、產品生產、設備改造與投

資、物質采購、資金籌集與財務管理等。

２． ｅｒｐ沙盤教學

ｅｒｐ沙盤教學是以一套ｅｒｐ沙盤工具為載體，通過這個載體，讓學生（６組，每組成員５~６人）在學校學習階段就能夠體驗真實企業的運作。它將一個企業“搬到” 學校課堂中，讓每個學生都能充當“企業管理者”，真正動手操作。因此它是一種實踐與理論全面結合的新模式，克服了傳統教學純理論模式的弊端。

（二）ｅｒｐ 沙盤的組成

ｅｒｐ沙盤將企業中的幾個主要部門集中在一個盤面上，具體包括以下幾方面：

１． 戰略中心

這里是企業ｃｅｏ（首席執行官）的指揮所，企業所有的重要決策都是在這里做出的。

２． 營銷策劃與銷售中心

企業銷售部門站在企業的最前沿，營銷總監的任務就是為企業獲得盡可能多的利潤，將企業生產的各種產品銷售出去是其主要責任。因此，開拓市場、開發產品、產品的ｉｓｏ認證工作將由銷售總監完成。

３． 財務中心

該中心相當于真實企業財務、會計的結合體。這里主要

由財務總監擔負有關財務、會計的所有任務。因此，既要做好會計核算，又要做好財務管理。即管好資金流動，做好各項財務分析，進行資金預算與籌集。

４． 生產中心

它是生產型企業的源頭，所有產品都在這里生產出來。生產中心的最高職務為生產總監，他對企業的一切生產活動進行管理。在這個模擬生產系統中，他主要應做好生產計劃的制訂與執行、生產設備的改造與投資建設、廠房的租賃與購買、原物料的請購等工作。

５． 物流中心

該中心包括了兩大部分：物資的采購管理與物資的庫存管理。在這個中心以采購總監為首，其職責是根據生產部門的請購單，向供應商采購相應物料，及時、準確地按生產部門要求供料給生產部門，同時保持零庫存狀態。在這個ｅｒｐ沙盤上，它是相對簡單的一個中心。當然，在真實企業里，這兩個部門非常復雜，它們對企業的生產起著重要作用，采購部門要力求采購到滿足生產需求的、質量合格的、價格合理、供貨期及時的物料。庫存部門則應對物料管理進行規劃。

二、ｅｒｐ沙盤模擬實踐教學對獨立學院學生的作用

（一）學生在模擬企業中直接參與各項管理工作培養學生管理能力

一般情況下，普通高校是通過實習讓同學們了解企業的業務流程的。而在實際中，學生在企業中基本沒有直接參與經營管理的機會。即使有機會，一些企業多實行崗位制流程作業，實習中學生練得再好，也只是做最基礎的工作，只看到點，無法了解面。然而，獨立學院是要培養應用型人才的，通過ｅｒｐ沙盤教學可以解決這些難題。基于獨立學院的特點，我們把模擬市場引進教室，把模擬企業交給同學。在ｅｒｐ沙盤模擬企業里，提供了實際企業中幾個最為關鍵的部門及職位：

１． 總經理ｃｅｏ

作為企業的掌門人，擔任該職務的學生可以盡顯自身的企業經營管理才能，全方位展現專業理論與實踐的結合。學生應對本企業主要的目標、經營方向、經營方針等做出全局謀劃。

２． 財務總監ｃｆｏ

作為純消費者的學生，一直以來都是由父母供應吃、穿、住、行等所有費用，因此，很多學生無法體驗父母賺錢的艱辛。通過該崗位的實訓，讓學生真正明白，企業的資金是有限的，要想讓企業長期穩定發展，就必須充分管好資金流動，提高資金使用效率，做好各項財務報表與分析，進行資金預算與籌集，進行長短期資金需求預估。

３． 營銷總監ｃｍｏ

通過該崗位的實習，學生可以學會分析市場、開發市場與產品及相關認證；關注競爭對手、感受企業及市場內外壓力，把握消費者需求；制定營銷與廣告策略、銷售計劃，提高企業利潤。

４． 生產總監ｃｏｏ

作為生產系統的最高管理者，在真實企業生產中要從人、機器設備、原料、方法、環境、安全、質量、成本等方面進行管理，當然該模擬雖然無法實現這些方面的操作。但是仍然能讓學生掌握主要內容：生產計劃的制訂與執行、產品的生產流程與生產周期、機器設備的改造與投資、機器設備的損耗與折舊、原物料的請購等。

５． 采購總監ｃｉｏ

在模擬企業里，讓學生首先學會的一點就是，保證生產的正常進行是物流中心的首要任務。此外，學生還學會什么是采購合同，當企業與供應商簽訂相關物料采購供應合同后，是不能隨意變更的。即采購總監在下達采購訂單時，應嚴格按照物料請購單進行。最后學生還學會物料采購周期、庫存管理中的零庫存和安全庫存管理等內容。

６． 商業間諜

在２１世紀，獲取最新、準確的信息是企業持續發展的 保障。因此，學生應該學會如何獲得競爭對手的信息，如何將信息加工整理后反饋給總部，從而為企業制定戰略、戰術提供參考依據。

（二）ｅｒｐ沙盤模擬課程是一種體驗式的互動式教學，可極大地提高學生學習興趣

ｅｒｐ沙盤模擬課程不同于一般的理論課程或理論與案例相結合的課程，它類似于游戲，但并不等同于游戲。每位學生都能積極參與，不再像傳統理論教學或案例教學那樣以老師講為主，學生聽為輔；而是以學生操作為主，教師指導為輔。在ｅｒｐ沙盤上展示了企業最高層戰略規劃、營銷策劃與產品銷售、產品開發、產品生產、設備改造與投資、物質采購、資金籌集與財務管理、團隊溝通與建設等多個方面。每個學生都能在沙盤模擬教學過程中直接參與模擬的企業運作，體驗經管類專業各科目的理論。

三、深入開展 ｅｒｐ沙盤教學的幾點建議

（一）加強師資培訓，成立專門的 ｅｒｐ 沙盤教學教師隊伍

ｅｒｐ沙盤教學，雖然以學生操作為主，但是仍然離不開教師的指導。所謂“師傅領進門，修行靠個人”。那么教師怎樣才能更好更快地將學生領進門呢？通過近4年的教學實踐，本文認為其有效途徑就是加強教師隊伍的培訓，設立

專門的負責人。不僅要讓教師懂得ｅｒｐ沙盤上規則，對操作過程進行點評，還應讓教師明白真實企業的運作情況。首先，教師間應不定期地展開ｅｒｐ沙盤對抗賽，從中不斷發現問題，分析、歸納問題，解決問題；其次，學院應適當安排教師到企業中體驗真實企業運作，成立專門的ｅｒｐ沙盤教學教師隊伍。

（二）采用換崗制——培養其整體觀念、全局觀念，增強對崗位職能分工與合作的認識

學生在實訓過程中，可采用換崗制，讓每個學生充分體驗各個崗位的職能，找到自己更加適合的崗位，有利于畢業后的職業定位與發展。

四、結束語

綜上所述，通過ｅｒｐ沙盤教學實驗平臺，可以使學生了解企業整體運作流程，為學生提供真實的實驗仿真環境，提高學生理論知識、專業知識與實踐相結合的綜合運用能力。以培養出適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高等技術應用型人才為根本任務，是獨立學院教育的基本特征之一，實現人才培養規格和模式的多樣化是獨立學院教育的發展趨勢。

主要參考文獻

［１］ 陳冰． ｅｒｐ沙盤實戰（大學文科實踐系列教

材）［ｍ］ ． 北京：經濟科學出版社，２００６．