第一篇：江淮十校2014四月聯考英語答案

高考英語模擬試題參考答案

38.D 全文理解可知：幸福是一種精神狀態。

39.B 上文提到的幸福不是指銀行里有多少錢告訴我們。

40.A 下文暗示。

41.A 在這里表示“說過”，是英語中的習慣用法。

42.B 根據句意理解的需要。

43.C 上下文理解可以推斷出來。

44.A 這是一個固定句式：A is to B what C is to D.意思是：A對于B來說就如C對于D來說一樣。

45.B 整句話理解可知這是一個對比關系。

46.C 這是一個固定搭配。

47.B 賓語從句缺少賓語要用what。

48.B 下文暗示。

49.C 同上。

50.B 后面的happy暗示。

51.D 后面的upset暗示這里應選一個表示情感的貶義動詞。

52.A 上下文理解可以推斷出來。

53.B 同上。

54.C 固定用法。

55.A全文及整句話理解可以推斷出來。

第三部分 閱讀理解（共20小題；每小題2分，滿分40分）

56.D 細節理解題。根據文章第三段第二句和Tonny’s thesis helps lay the foundation for his work.可知。

57.C細節理解題。根據文章第三段最后一句和第四段和最后一段可知他取得了一定成績，家庭對他影響很大。

58.C細節理解題。根據倒數第二段的other people assumed he wouldn’t because he didn’t come from a family of high income.可知他不是來自富裕家庭，因此很多人認為他不能畢業。

59.A細節理解題。第四段最后一句暗示。

60.C 推理判斷題。根據第二、三兩段可推斷出。

61.B 細節理解題。根據第四段首句可知。

62.A詞義猜測題。根據此段首句可以推斷出。

63.C 主旨大意題。最后一段時對全文的概括。

64.B主旨大意題。根據文章大意及圖片判斷，三本書談論的都是建筑學。

65.D 細節理解題。文章最后提到的Anne Waston其實是一位研究建筑且著作頗豐的館長而非建筑師。

66.A細節理解題。Cinemas in Britain沒有對作者進行介紹。

67.B 推理判斷題。比較閱讀后就會發現，三本書都是hardback(精裝書)且價格相同$80。

68.A 細節理解題。從第一段第一句話可知。

69.B 細節理解題。從第二段第一句可知。

70.B 推理判斷題。閱讀第二段可以判斷出來。

71.D 主旨大意題。綜合全文理解，尤其是第一段可以概括出來。

72.B 細節理解題。由第二段第二句可知。

73.C細節理解題。根據第四段可知，A、B和D三項都是參加研制綠色超級水稻的組織和人員，而沒有涉及到最后一段第一句提到the United States Agricultural Department

74.D細節理解題。由第五段可得出答案。

75.B 推理判斷題。第三段第一、二句說綠色超級水稻不是采用基因工程，而是配對了幾百種水稻；最后一段第二句Anna McClung說不采用基因轉移把多種不同的基因融合到一種植物中需要很多植物育種。

第四部分寫作(共兩節，滿分35分)

第一節任務型讀寫(共10小題；每小題1分，滿分10分)

76.successful / good77.Aspects78.Requirements79.friendly80.Look

81.Show82.negative83.Have / Let84.expectations85.confident

第二節 書面表達（共1題，滿分25分）

One possible version

Dear Robert,I’m glad to hear from you on Sina Microblog , I understand why you are so curious about the class size of Chinese high school.As far as I know, your country has much smaller class size, usually 20 students in each class, am I right ? This is because China has a larger population and we don’t have enough classrooms or teachers.Chinese teachers conduct their classes mainly by their talking and students’ listening.In my eyes, it’s certainly challenging to teach such a big class and the teaching effect can’t be good enough.Teachers can’t have enough opportunities to communicate with students.Besides, it will take a teacher a lot of time to grade students’ papers.So I don’t think it a good way to teach students.Hopefully, with the development of education, we can have smaller classes as you do in your country.Yours,Wang Lin

聽力材料

Text 1

W: Hello, Mike.This is Mary.It's really cold and windy in Sydney.What's the weather like inNew York? I'll arrive tonight.M: I thought you were to Shanghai.It's warm and sunny.Text 2

W: We have planned to see a film and then go shopping on Saturday.Why not join us?

M: I'd like to.But I must hand my report in on Monday.Text 3

W: Welcome.What would you like to order?

M: I'd like to get two hamburgers, a large order of French fries and two cups of Coca Cola without ice.W: OK, and your total is $6.48.Please wait a moment.Text 4

W: We will finish the final exams next Monday.And the summer holiday is coming.What do you have in mind, John?

M: I have planned to visit Disneyland in Florida.What about you?

W: My best friend Sarah and I are going to Hawaii to enjoy the beautiful beaches there.M: That sounds great!

Text 5

M: The National Museum.May I help you?

W: I'd like some information about your opening and closing time.M: On weekdays, we are open from 9:00 am till 4:50 pm.On weekends, we open 1 hour earlierand close 2 hours later.W: Thank you so much.Text 6

W: Excuse me.Is there a bus that goes all the way to King Street from Broadway?

M: No.You have to take two buses to get there.W: Which buses do I have to take?

M: First, you need to get on the 518 going west.W: Then what should I do?

M: You need to get off after 3 Blocks on Jackson Street and Canal Street, and then get on the 263.It will take you all the way to your destination.W: Thank you welcome

Text 7

M: Alice, there are five days to your 18th birthday.Your mother and I are panning to buy a gift for you.What do you want?

W: I want to get a pet, a lovely pet.M: How about goldfish? They're very lovely.W: But I have to change water for them every day.M: How about some special pets, such as snakes?

W:Are you kidding? They're dangerous.In fact, I have always wanted a cat, just like Hello Kitty.M: OK.That sounds great.We will also hold a party for you as that day happens to be Saturday.W: Thanks.Text 8

W: May I help you, sir?

M: Hi, yes.I want to rent an apartment.W: OK.To match your needs better, I'd like to ask you a few questions.First, what price range are you interested in?

M: Somewhere between $600-$700.W: Do you have any special requirements for the apartment?

M: I prefer to live somewhere near a middle school.W: OK.What else?

M: I need three bedrooms.Two of them are for my son and my daughter.My other girl has gone abroad for further study.Also, I want two toilets and a larger living room.W: What about a balcony?

M: Er....It is not a must.But I hope it has central air conditioning inside.W: OK.Here are photos of the apartments that fit your preferences.M: Thank you.This one on Broadway looks nice.W: So we will have a look at it.Text 9

W: Is it true that you've decided to give up gymnastics?

M: I'm afraid so.I am too old.W: But you're only 22.M: That's too old for a gymnast.If I compete in an international game now, I can't win.So I'd rather give it up now.Luckily I haven't received serious injuries in practice.W: Don't you love gymnastics?

M: I love it.But if you want to stand out above others, you have to work very hard.W: No wonder many boys drop out halfway.M: Yes.I had to get up got up at 5:30 am.But my brother could get up two hours later two hours later.Some of my classmates even got up at 8:00.And I practiced 52 hours per week.W: But you were famous at sixteen.Look at those medals.M: I do have wonderful memories.But no one can imagine what is behind the glory.W: So what's your next plan?

M: I'd intended to become a sports reporter.But my mother persuaded me to return to school and take a course on sports management.I have decided to take her advice.Text 10

August weather in California varies.The weather on the ocean is almost perfect and very dry.The desert is extremely hot.And the inland areas can be very hot at times and great at other times.The following are some examples of the maximum and minimum temperatures and rainfall levels of Californian cities in August:

San Francisco— the normal temperature averages 76 for a maximum and 55 for a minimum.San Francisco once reached 100 degrees Fahrenheit in August, while the lowest for the past 78 years was 42.The average rainfall is less than a tenth of an inch.Bring cool weather and warm weather clothes if you are traveling to San Francisco in August.Los Angeles — the weather in Los Angeles in August is a little more changeable than San Diego, but to a large part that is because Los Angeles is larger than San Diego and the temperatures inland are more changeable.L.A.Averages a high of 77 and a low of 65.Los Angeles receives very little rain in August, less than 2 inches on average.

第二篇：2014年江淮十校四月聯考語文答案

高考模擬試卷

語文試題答案

1、D（A項，錯在“只要??就??”，原文信息是必要條件關系不是充分關系；B項，理解于文無據；C項，錯在“根本原因就是漢學一直沒有被研究者們作廣義的定位”，根本原因應該是“中國文化仍然滯留在農耕經濟的基礎之上”，即漢學沒有現代化。）

2、B（錯在“漢學發展陷入困境導致鴉片戰爭以來中華文明的發展嚴重滯后”，應是鴉片戰爭以來中華文明發展的嚴重滯后使漢學發展陷入困境。）

3、D（A項，錯在“被動”與“主動”，應該位置對調；B項，“當代文化研究者”偷換概念，應該是西方專家。C項，因果倒置，“所以”前后內容應對調。）

4、C（列：排列，擺開。）

5、D（修飾連詞，無義。A項，代詞，他/襯音助詞，無義；B項，因果連詞，因為/目的連詞，來；C項，助詞，的/助詞，取消獨立性，無義。）

6、B（錯在“從郡守楊孟瑛到太守劉夢謙等地方官對它還是進行了大規模的修繕”，太守劉夢謙沒有修繕。）

7、（10分）

（1）從杭州城中搜集了幾萬盞羊角燈和紗燈，把它們全部掛在堤上的桃樹與柳樹上，樹下用紅氈鋪地，招來妖艷歌童和名牌妓女，開懷痛飲，放聲高歌。（5分，“括”“遍”“冶”“縱”各1分，通順1分）

（2）我在寓所時，常叫來一只小船，劃著槳到蘇堤上，隨意走動著欣賞山景，領會了很多山水趣味。（5分，“小筑”“槳”“步”“最”各1分，通順1分）

8、詩人是一個浪跡江湖而又無所事事，悠然閑適而又孤寂抑郁，放達縱飲而酒醉月下花叢的高士形象。（4分，意思對即可）

9、“滿”字既狀寫詩人醉酒后沾花滿身，又再現月光滿身情景；（2分）它既表現了詩人滿心的閑適與愜意，又透露出酒醒后滿懷的寂寞與憂憤。（2分）

10、（6分，甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計分）

甲：千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已瞑。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。

乙：①吳質不眠倚桂樹②侵曉窺檐語③贏得倉皇北顧④會桃花之芳園⑤術業有專攻⑥靜影沉璧

11、①廣闊無垠且平整；②有成千上萬艱苦勞作的農民；③有著見證辛苦的悲壯的鵝黃色彩；④既浩瀚壯烈，又死氣沉沉；⑤有著青黃輪轉的色彩變幻；⑥有著嘯聚厚實與恢弘不絕的聲

7有著莫言筆下的鄉村氣味。音；○（6分，每一點1分；答對6點即可）

12、①表現父親愚昧麻木、痛苦艱辛的個性特點；②承接上文不再愚民的議論，③為下文描寫大地、思考大地作鋪墊；④把父親形象與上文一望無垠的大地形象作鮮明對照。（4分，一點1分）

13、（1）①把青黃輪轉看成是大地邏輯永遠不會出錯；②青黃的浩瀚壯烈造就了我孤獨寂寥性格是大地犯的錯；③我對大地青黃輪轉邏輯既愛又恨。（3分，一點1分）

（2）①福樓拜精辟的話引起了我的情感共鳴；②大地本身沒有詩意與感染力是不爭的事實；③大地對我有詩意與感染力全是我的主觀感受。（3分，一點1分）

14、（8分，任選一角度探究，觀點2分，分析6分，言之成理即可）

示例一：有個性。作者對故鄉平原大地形象的描寫充滿個性。他不但寫出了平原的廣袤

無垠，更可貴的是他還寫出了平原大地青黃輪轉的色彩與邏輯，寫出了平原嘯聚恢弘的聲音與令人遐想的氣味。

示例二：有個性。作者對故鄉平原大地的思想感情的抒發充滿個性。在他看來，大地造就著愚民，大地記錄著農民艱辛與痛苦；大地本身沒有詩意與感染力，它之所以如此，全是作家或讀者的主觀心理感受。

示例三：有個性。作者在文中運用的表現手法充滿個性。開頭寫平原大地的廣袤無垠，接著寫父親愚昧麻木與生活艱辛，這是不露痕跡的巧妙對比；寫父親還有為下文描寫、抒情、議論作鋪墊的功效；末尾聯想評價福樓拜的話語，可謂柳暗花明又一村，既拓展了文章意境又深化了文章主旨。

15、B（A項，打園場—打圓場；C項，攻城掠地—攻城略地；D項，脅奏曲—協奏曲。）

16、D（“揮金如土”本是貶義詞，但句中加了引號，屬貶詞褒用，符合句意。A項，掃眉才子：舊指有才華的女子；用在此項修飾對象錯誤。B項，改弦更張：比喻改革制度或變更方法；意思不合語境。C項，一箭之地：比喻相距不遠；望文生義。）

17、B（A項，不合邏輯，“電腦、美術、做奶酪”不是職業技能培訓；C項，“根據??顯示”句子雜糅；D項，“遵守??道德底線”搭配不當，應改為“遵守法律，守住道德底線”。）

18、①C②A ③D④ B（4分，一空1分）

19、一生中要做的事很多，而現在我們選擇了這一件，那就讓我們把它做成經典。（5分，意思對即可）

20、（1）穿越時間（2）混雜（3）荒唐（6分，一個2分）

【參考譯文】

杭州有西湖，潁上也有西湖，都是風景幽美的地方。蘇東坡在杭州潁上當過太守，他剛當潁上太守，潁上人說：“翰林學士只要到湖中游逛，公事就可辦了。”

秦觀因此寫了首絕句，該詩寫道：“十里荷花菡萏初，我公身至有西湖，欲將公事湖中了，見說官閑事亦無。”蘇東坡到潁上后，給執政者的感謝信寫道：“我入參翰林院（北宋時，翰林學士直舍在皇宮北門兩側，故以“兩禁”借指翰林院），每玷北扉之榮（古代，翰林院的門是向北開的，所以用“北扉”指代翰林院）；出典（謂出而執掌某種官職。）二邦（杭、潁），迭為西湖之長（15年前在杭州當太守，15年后又在穎上當太守，故“迭為”）。”所以他在杭州當太守時，奏請朝廷疏浚西湖，他聚積葑泥，修筑長堤，該堤從南往北，橫截湖中，就取名為蘇公堤。堤上兩旁栽種桃樹柳樹，長堤中間是六橋。宋王朝南渡后，湖中吹吹打打的樓船極其華麗。后來由于湖水中的沖刷侵蝕，堤逐漸塌壞。進入明朝，在成化之前，里湖全成了百姓的產業，六橋的水流細如麻繩。正德三年，杭州太守楊孟瑛開辟西湖，西邊到達北新堤并以此為界；擴大蘇堤，使蘇堤高達兩丈，寬達五丈三尺，分列栽種萬株柳樹，頓時就恢復了蘇堤的舊觀。日子久了，柳樹衰敗日見稀少，堤也日趨坍塌。

嘉靖十二年，縣令王釴要犯罪輕的栽種桃樹柳樹贖罪，結里紅花紫葉鮮艷耀眼，相互錯雜如同錦緞。后來因為戰爭的原因，桃樹柳樹幾乎被砍光。萬歷二年，鹽運使朱炳如又種上楊柳樹，又恢復了鮮艷耀眼的景象。到崇禎初年，堤上的樹都有合抱大。太守劉夢謙跟文士陳生甫一班人，到了農歷二月，在蘇堤舉辦盛會。從杭州城中搜集了幾萬盞羊角燈和紗燈，把它們全部掛在堤上的桃樹與柳樹上，樹下用紅氈鋪地，招來妖艷歌童和名牌妓女，開懷痛飲，放聲高歌。夜來了，將幾萬支蠟燭一齊點燃，光明大放，使西湖的夜晚如同白晝。從湖中遙望堤上的燈光，發現它在湖中的倒影更加亮堂，好象燈盞是堤上的兩倍。吹呀、唱呀，要鬧騰到快要天亮。這事傳到京城，太守受到降級（鐫：官吏降級）處分。

于是想起蘇東坡在杭州當太守時，春天每逢休假日，定要邀約客人去西湖，在山水幽美處進早餐。吃罷早餐，每個客人給一只船，船上有隊長一人，帶領幾個官妓，聽他們去哪兒游逛。下午四五點鐘后敲鑼將他們集合，申時，又去望湖亭或竹閣聚會，極盡歡樂才結束。到一更二更時，夜市還未散，蘇東坡他們打著火把回府。城中男女云集在街道兩旁觀看。這真是空前的風流瀟灑，盛世的樂事（熙世：興盛的朝代），后人再也趕不上。

沒有董仲舒、大師們的妙筆，是不能夠表現西湖的景象神韻的。我在寓所時，常叫來一只小船，劃著槳到蘇堤上，隨意走動著欣賞山景，領會了很多山水趣味。但是一拿起筆便好像寫不出什么了，是神韻難以表現啊。我的朋友程孟旸在《湖上題畫》詩中寫道：“風堤露塔欲分明，閣雨縈陰兩未成。我試畫君團扇上，船窗含墨信風行。”這樣的景色，這樣的詩作，這樣的朋友，這樣的妙畫，都是可以想見的。癸丑年八月寫于清暉閣。

第三篇：2015屆高三江淮十校四月聯考試卷語文試題

2015屆高三“江淮十校”四月聯考試卷

語

文

試

題

本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。滿分為150分，考試時間150分鐘。

請將答案答在答題紙上。第Ⅰ卷（閱讀題共66分）

一、（9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

①撰寫論文，最重要的一點，就是要運用邏輯思維。如果沒有科學的頭腦，就寫不出科學論文。所謂科學頭腦，也就是邏輯的頭腦。邏輯上講兩種科學方法，一個是演繹，一個是歸納。所謂演繹，就是從一般到特珠；所謂歸納，就是從特殊到一般。我們搞科研，要先用歸納，再用演繹，不能反過來，反過來就壞了。比如邏輯上的三段論法，大前提、小前提、結論。“凡人皆有死，你是人，你也有死。”這是演繹法，從大前提推出結論。結論對不對，關鍵在于大前提對不對，主要是“凡”字。“凡”是歸納出來的，我們做研完工作，就是要研究這個“凡”。怎么研究呢？就是從大量具體的材料中去歸納，從個別到一般，結論是在歸納的末尾，而不是在它的開頭。凡是先立結論，然后去找例證，往往都靠不住。因為你往往是主觀的，找一些為你所用的例證，不為你所用就不要，那自然就錯誤了。

②真正掌握歸納的方法，不那么容易，但我們要盡可能運用歸納的方法做科研工作。清代王引之，可以說是掌握了歸納的方法，盡管當時沒有歸納的說法。他的一個很好的方法，就是用一本書中的例子來證明古人對某一個問題解釋的錯誤。《邶風·終風》的“終風且暴”，《韓詩》說：“終風，西風也。”王引之認為這個講錯了，是緣詞生訓，現在我們叫望文生義。從這句話看，“終風”解釋為“西風”是講得通了，但別的地方“終”都沒有這個意思，所以你這一個地方講通了也不能算數。王引之用大量《詩經》中“終”和“且”對稱的例證來證明，“凡”這樣的“終”字都作“既”講。我們做科研工作，就要達到一個“凡”。

③跟歸納相反，就是所謂的孤證，只有一個例子來證明，完全沒有歸納，它跟科學方法是違背的。前些日子看一些字典的稿子，這里就很有一些孤征的問題。“信”字，它講做“媒人”，舉的例子是《孔雀東南飛》的“自可斷來信”。這個地方講成“媒人”也可以講得通，問題在于是一個孤證。古書中“信”都不做“媒人”講，而講到“媒人”的時候，也沒有用“信”字的，為什么單單這一個地方做“媒人”講，這就是孤證，孤證是不科學的。余冠英就講得很好。他說，“信”有使者的意思，這里指的是“媒人”，但“信”字本身不能解釋為“媒人”。同時，搞科研工作也最忌先有結論，然后找例證。有一個例子，這就是黃侃的古本韻、古本紐的說法。他先主觀下個結論，古代一定有個本韻，跟本紐相當。一定是古本韻中有古本紐，古本紐只能出現在古本韻。這牽涉到整個邏輯思維問題。為什么說它是古本韻，因為它里邊有古本紐；為什么說它是古本紐，因為它出現在古本韻。林語堂批評他是乞貸論證，現在叫循環論證。這是違背科學的。

④胡適那套“大膽假設，細心求證”行不行？大膽假設問題不在于假設，而在于大膽。太膽到某種程度，就變成主觀臆測了，跟科學的假設風馬牛不相及。胡適說，《紅樓夢》就是曹雪芹的自傳。這種假設真是太大膽了，主觀的大膽，當然就不科學了。胡適的“大膽假設，細心求證”，問題在于大膽，不應該提大膽，科學的解釋就是假設，假設是可以的，大膽是不可以的。細心求證是完全對的。所謂細心求證，應該是充分掌握材料，然后細心地推出結論。但胡適本人就沒有做到，他的《入聲考》就沒有細心求證，講得很不好。總之，掌握科學方法就是歸納，先歸納，后演繹，先歸納后分析，沒有歸納就沒有分析。

（節選自王力《談談寫論文》，有刪改）1．下列對于“科學頭腦（方法）”的理解不符合原文意思的一項是（3分）

（）A．科學頭腦是分析能力的基礎，它是科研人員從事科研的必備品質，科研人員必須擁有科學頭腦。

B．歸納．是從具體現象中概括其共同點；而演繹，是從共同屬性中去推斷某個個體也有相同的特征。

C．科研工作，要達到“凡”，它的得來，必須先占有大量材料，再進行概括分析，不可先下結論。

D．“大膽假設”問題不在于假設，而在于大膽；而“細心求證”也不是完全對的，要看具體情況。

2．下列對原文思路的分析，不正確的一項是（3分）

（）

A．首段首先點明邏輯思維的重要性，接著引出歸納和演繹兩種邏輯方法，闡述了二者之間的關系及注意事項。

B．第二段寫了王引之對《韓詩》觀點的質疑，肯定了王引之方法的科學性，證明歸納法對于科研來說，有非同尋常的意義。

C．第三段，從孤證談起，進而肯定了余冠英的解釋，批評了黃侃的循環論證，從而證明孤證是違背科學的。

D．第四段由胡適“大膽假設，細心求證”著手，接著指出問題所在，點明可取之處，最終提出科學思維方法。

3．下列對原文觀點的理解、概括，正確的一項是（3分）

（）

A．只要我們掌握科學思維方法，就是要歸納，先歸納，后演繹，先歸納后分析，就能寫出真正的科學論文。

B．如果分析不是以歸納為基礎，而是先確定觀點，再找材料來證明，這是違背科學的，其論點也都是錯誤的。

C．韓詩說：“終風，西風也。”這種只有一個倒子，而不用一本書中的其他例子來證明的研究方法，就是孤證。

D．胡適的《入聲考》講得很不好，因此說，他提倡的“大膽假設，細心求證”問題不在于假設，而在于大膽。

二、（33分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

溫嶠，遷太子中庶子。及在東官，深見寵遇，太子與為布衣之交。數陳規諷，又獻《侍臣箴》，甚有弘益。時太子起西池樓觀，頗為勞費，嶠上疏以為朝廷草創，巨寇未滅，宜應儉以率下，務農重兵，太子納焉。明帝即位，拜侍中，俄轉中書令。嶠有棟梁之任，帝親而倚之。屢上疏，議奏，多納之。

蘇峻反，及京師傾覆，嶠聞之號慟。人有候之者，悲哭相對。俄而庾亮來奔，宣太后詔，進嶠驃騎將軍、開府儀同三司。嶠曰：“今日之急，殄寇為先，來效勛庸而逆受蒙寵，非所聞也，何以示天下乎！”固辭不受。時亮雖奔敗，嶠每推崇之，分兵給亮。遣王愆期等要陶侃同赴國難，侃恨不受顧命，不許。嶠初從之，后用其部將毛寶說，復固請侃行，語在寶傳。初，嶠與庾亮相推為盟主，嶠從弟充言于嶠曰：“征西將軍住重兵強，宜共推之。”嶠于是遣王愆期奉侃為盟主。侃許之，遣督護襲登率兵詣嶠。

侃率所統與嶠、亮同赴京師，戎卒六萬，旌旗七百余里，鉦鼓之聲震于百里，直指石關，次于蔡洲。侃屯查浦，嶠屯沙門浦。時峻軍多馬，南軍杖舟楫，不敢輕與交鋒。用將軍李根計，據白石筑壘以自固，使庾亮守之。賊步騎萬余來攻，不下而退，追斬二百余級。

后義軍屢戰失利，嶠軍食盡，陶侃怒曰：“使君前云不憂無將士，惟得老仆為主耳。令數戰皆北，起將安在？荊州接胡蜀二虜，倉廩當備不虞，若復無食，仆便欲西歸，更思起算。但今歲計，殄賊不為晚也。”嶠曰：“不然。自古成監，師克在和。光武之濟昆陽，曹公之拔官渡，以寡敵眾，仗義故也。峻、約小豎，為海內所患，今日之舉，決在一戰。峻勇而無謀，藉驕勝之勢，自謂無前，今挑之戰，可一鼓則擒也。奈何舍垂立之功，設進退之計！且天子幽逼，社稷危殆，四海臣子，肝腦涂地，嶠等與公并受國恩，是臻命之日。事若克濟，則臣主同祚，如其不捷，身雖灰滅，不足以謝責于先帝。今之事勢，義無旋踵，騎猛獸，安可中下哉！公若違眾獨反，人心必沮。沮眾敗事，義旗將回指于公矣。”侃無以對，遂留不去。

及賊滅，拜驃騎將軍、開府投同三司，加散騎常侍，封始安郡公，邑三千戶。（選官《晉書·溫嶠郗鑒列傳》，有刪改）

4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

（）A．殄寇為先

殄：抵御 B．次于蔡洲

次：駐扎 C．今數戰皆北

北：敗逃 D則臣主同祚

祚：福分

5．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）

（）A．不敢輕與交鋒

谷與魚鱉不可勝食 B．宜應儉以率下

敢以煩執事

C．鉦鼓之聲震于百里

以其求思之深而無不在也 D．且天子幽逼

且相如素賤人

6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

（）

A．溫嶠當仁不讓。國庫不足，太子卻大興土木，他直言勸諫宜節儉作表率；積極為政事出謀劃策，建議多被采納。

B．溫嶠高風亮節。太后宣詔晉升其官爵，他以無功不受祿為由拒絕；并最終推選陶侃為盟主，共同討伐叛軍。

C．溫嶠虛心多謀。聽從毛寶的建議說服陶侃同赴國難；與叛軍對壘時，用自己的謀略巧妙化解己方軍事上的弱勢。

D．溫嶠善于辭令。他精確分析形勢，抓住對方心理，成功勸說陶侃，保住討伐聯盟并最終完成平蕩叛軍的重任。

7把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）及在東富，深見寵遇，太子與為布衣之交。（3分）譯文：

（2）光武之濟昆陽，曹公之拔官渡，以寡敵眾，仗義故也。（4分）譯文：

（3）今之事勢，義無旋踵，騎猛獸，安可中下哉！（3分）譯文：

閱讀下面這首詩，完成8～9題。彭蠡湖晚歸 白居易

彭蠡湖天晚，桃花水氣春。鳥飛千白點，日沒半紅輪。何必為遷客，無勞是病身。但來臨此望，少有不愁人。

8．頷聯描繪了一幅什么樣的圖畫？請具體賞析。（5分）答

9．古人曾說：“作詩不過情、景二端。”請就此簡要談談你對本詩的理解。（3分）答： 10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（甲乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計分。）（6分）

甲：輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。①

，②

。③，④

。⑤

，⑥。

（白居易《琵琶行》）

乙：①，固前圣之所厚。

（屈原《離騷》）②，衡陽雁去無留意。

（范仲淹《漁家傲·秋思》）③，言笑晏晏。

（《詩經·氓》）④

，佳木秀而繁陰。

（歐陽修《醉翁亭記》）⑤人生如夢。

（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）⑥，不盡長江滾滾來。

（杜甫《登高》）

三、（24分）

閱讀下面的文字，完成11～14題。

①從四歲在故鄉的小河里學會游泳，已幾十年過去了。幾十年里，與河流、與水的感情越來越深，可謂之“一日不見，如隔三秋”。看河景，沐河風，聽河聲，早已是我每日都要進行的功課，若是哪一天不看一眼河流，不聽一會兒水聲，就成了一個虧欠和心痛。游泳，也成了我多年的習慣。

②有一次，我和朋友旅行來到海南的天涯海角。當夜晚落潮剛過，我跳下海游了約半小時，領略到了海的兇險，而且險些被涌浪卷走。那一刻，籠罩海面的夜色使我有了深淵在即的恐怖，好在我及時隨著落潮回旋的余波順勢拼命游到淺灘。我返回岸上，岸上看海的朋友競渾然不覺，他不知道，我其實剛剛從死神大張的口邊僥幸逃出來。

③海里的那次冒險游泳，使我對陸地河流、尤其是對故鄉的河流，有了更深、更親切的感情。幾十年來，在河里無數次的游泳，我竟沒有遇過一次危險，僅有幾次小小的嗆水。在我。心目里，至少對于我，河流是厚道的、友好的。

④但是，千萬不可輕薄地去挑戰河流，不可狂妄地去蔑視河流，更不可懷著惡意去糟蹋和傷害河流。

⑤我們應該像我們的先人那樣，從內心里尊敬和熱愛河流，并且多多少少對河流懷著一點畏懼，懷著一種崇拜。

⑥把河流看做一位偉大的歷史學家，不，河流就是歷史老人本身，大地的往事都鐫刻在河流彎曲的身上。隨便一粒沙、一塊河邊的石頭、一頁沉沒于河底的船的碎片，都記載著過往時光的遭逢際遇，其間有多少驚心動魄的事件和情節啊。你隨意拾取一粒石子，在它細密的紋路里，肯定濃縮著比《史記》更浩瀚更久遠的時光密碼。

⑦把河流看做一位博大精深的百科全書式的學問家和具有無窮原創力的創造者，他鑿通萬山、培育萬物、養活萬民，灌溉萬世，如此大學問和大本領，河流竟是無師自通，無往不利，是何故？是因為河流秉持了“參天地，贊化育”的大道，利天下而不自利一分，育萬物而不獨占一物，河流真正做到了為天地工作，為眾生操勞。得大道者，方有大德、大學問、大智慧、大本領。河流是上蒼花了億萬年的課時精心培養的學問家和工程師，河流來到世間，就是為了彰顯天意，廣施福澤，創造奇跡。

⑧即使是一條小河，他也比我們有見識、有故事得多，他見過許由、屈原、司馬遷，見過褒姒、西施、王昭君，見過陶淵明，見過李白、杜甫、王維、孟浩然，見過蘇東坡、辛棄疾、李清照和曹雪芹；見過華佗、孫思邈、李時珍。知道嗎？就是你家門前的那條小河，他對你早已遺忘的你們家族數百年的家譜，也能倒背如流。他見過你爺爺以及你爺爺的爺爺，見過你外婆以及你外婆的外婆，他見過你媽還是個小女孩子時的樣子，那是初夏的午后，她與鄰居小孩在河邊戲水的時候，河水就打濕過她那蔥白一樣的腳丫子?? ⑨是的，如果我們靜下心來，默默想一下河流，我們就會對河流生出無限的感念、深情和敬意。

⑩然而，如今，我們，對于腳下大地，對于萬物生靈，對于水，對于河流，我們還有幾許尊敬，還有幾許深情，還有幾許憐惜？還有哪一片土、哪一座山、哪一棵樹、哪一種生靈，哪一條河，哪一條溪，不被我們欺凌、掠奪、糟蹋和傷害？在孟浩然沉吟過的田野上，還剩下幾處田園意境？在李白放歌的山水間，還存有幾許山水詩意？

⑧當物質主義、消費主義和金錢拜物教成為人們迷信的“邪教”，當顛覆傳統、解構信仰、踐踏美德成為丑陋的時尚，我們上不畏天，下不敬地，外無造化可師，中無心源可得，我們心藏大欲，手揮利器，放縱欲望的虎狼，迷醉于形同搶劫的所謂升官發財、爭名奪利、一夜暴富、“只要我生前洪福齊天，哪管它死后洪水滔天”等等邪惡低級的快感。危險啊，只差一步，我們就成了窮兇極惡、吞噬萬物的大地的蝗蟲和大自然的敵人。

⑩我們一路張狂，一路狂嘯，見山欺山，見水辱水，見鳥烹鳥，見琴焚琴，見色起邪心，見玉生賊膽。我們像迷狂的風魔，張牙舞爪蹂躪著大地，也蹂躪了我們本可以純正高尚一些的心靈。

⑩我們可曾發現，如今，還有幾只鳥，愿意停在我們屋頂？與我們聊聊天、拉拉家常，或親熱地呼喚我們的乳名，或用水靈靈的語調向我們朗誦幾首唐詩。還有幾眼山泉，愿意向我們投來深情的眸子？它們早巳痛苦地閉了眼睛，不愿再見到我們；還有幾條干凈的河流，愿意收藏我們的身影？它們很渾，像我們的內心一樣渾；它們很淺，像我們的情感一樣淺；它們失去活水源頭，才變得如此殘破和恓惶，那是痛徹心扉地在提醒：人啊，倘若不找回你的心靈源頭和情感活水，你們的心靈之河，大地的生命之河，又如何能重新蕩漾，并映照出天地萬物的倒影？

（節選自李漢榮《河流記一大地倫理與河流美學》，有刪改）11，文章的第②段可否刪去？為什么？（6分）答：

12．認真閱讀文章，思考為什么“我們應該從內心里尊敬和熱愛河流”？（6分）答：

13．請結合文章內容，對文中劃線句進行賞析。（4分）答：

14．在理解文意的基礎上，結合現實，說說我們該如何“找回心靈源頭和情感活水”。（8分）

答

第Ⅱ卷（表達題共84分）

四、（24分）

15．下列選項中，加點的字，每對讀音不完全相同的一組是（3分）

（）A．蠡測/嫠婦。

棕櫚/毛驢子

呼天搶地/鏗鏘玫瑰 B．發酵/校正

覬覦/忌生冷

鷸蚌相爭/賣官鬻爵 C．煙囪/齟齬

睥睨/辟邪說

掎角之勢/濟濟二堂 D．闊綽/輟學

秤砣/鉈中毒

溘然長逝/恪守本分

16．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（3分）

（）A．蟊賊

孑孓

掉書袋

皇天后土

信屈聱牙 B．躑躕

逡巡

首發式

劍拔弩張

蓬蓽生輝 C．賞賚

渙散

傀儡戲

夸夸奇談

縱橫捭闔 D．紕漏

央浼

金鋼鉆

作壁上觀

怙惡不悛

17．下列各句中，加點的詞語使用恰當的一句是（3分）

（）A．當北京出現罕見的“APEC藍”時，我們有理由相信，只要加大治污的力度，距離海晏河清就為期不遠了。

B．陽光和煦，微風拂面，楊柳依依；在這大好春光中，他卻安之如素，捧著心愛的《紅樓夢》，細細咀嚼。

C．曾幾何時，挖掘機廣告紅遍大江南北，而如今該校卻陷焱招生困境，這讓夫家不得不感嘆白云蒼狗啊。

D．隨著市場的發展，許多資質不達標的裝修公司也雨后春筍般興起，這對監管機構來說，也是一種挑戰。

18．下面五個句子中四個有語病，請先寫出有語病句子的序號，然后加以修改。（4分）①澳門在回歸祖國后，在中央政府、澳門特別行政區政府、社會各界人士共同努力和全國各族人民大力支持下，“一國兩制”在澳門的實踐譜寫出新的精彩篇章。

②對于社會主義核心價值觀，全方位、多層次、立體化的宣傳固然重要，但最根本的還是實踐，只有我們把它付諸于實際工作當中，理論才能發揮應有的作用。

③針對當前市場運行的特征和市場操縱行為的新特點，證監會新聞發言人張曉軍說，證監會已決定于近期開展專項執法行動，對涉嫌操縱的機構進行立案調查。

④繼上月“餿水油**”后，頂新集團旗下企業以飼料油混制食用油的行為又被曝光，這家擁有康師傅、味全等品牌的知名企業，居然連曝一年三起食品安全事件。

⑤國家旅游局發出通知說，4名中國游客的不文明行為，嚴重擾亂了航班正常秩序，致使航班返航，影響了其他乘客的行程，涉事游客已受到罰款及支付賠償。

序 號

修

改

19下面是馬秘書和楊秘書的通話記錄，請根據情境，把對話補充完整。（5分）馬秘書：您好！請問是博雅公司嗎？

楊秘書：

。馬秘書：我是翰林公司的秘書小馬。

楊秘書：。

馬秘書：是這樣的，我們公司張總想請你們王總明天小聚。揚秘書：

。馬秘書：今天晚上6：00，地點在文化路清茗茶莊。楊秘書：

。馬秘書：那就謝謝了，再見。

楊秘書：。

20．語言可以隨著時代發展不斷發展、變化，變得含義豐富、褒貶兼備，極富生命力。請解釋下面加點詞的含義。（6分）

①“哎，這孩子真是太任性了，稍微說他幾句，就賭氣呆在房間，不吃晚飯。” 一位媽媽向鄰居倒著苦水。

②據媒體報道，西安一企業家出資購買材料，建設別墅，然后再免費送給村民居住。大家都笑著說他很任性。

③對于放假時間的安排，大家通過比較，發現七年卻無一年相同，毫無規律可循，難道一定要這么任性嗎？

答：①

②

③

五、（60分）21．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

材料一：東晉大臣蔡謨看到蟛蜞，非常高興，讓人烹調來吃。吃過后，他上吐下瀉，這才知道那不是蟹。后來和友人閑談中提到此事，他的朋友說：“你沒有認真讀《爾雅》啊。”（《爾雅》中講到蟛蜞，說它是一種外形像蟹的甲殼類動物。）

材料二：茍荀子在《勸學》中說：“蟹六跪而二螯。”但實際上，蟹有八足二螯。《勸學》中的“六”字，“疑皆‘八’字之誤。”

綜合兩則材料，你有哪些感想或體驗？

要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍；不要套作，不得抄襲，不得透漏個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。

2015屆“江淮十校”四月聯考語文參考答案 1．D（無中生有。“而‘細心求證’也不是完全對的”一句錯。原文最后一段說“細心求證是完全對的”。）

2．C（黃侃的循環論不是用來證明孤證的。）

3．C（A混淆必要條件和充分條件。B夸大范圍。原文是“往往都靠不住。”D強加因果。）

4．A（殄，滅絕。）

5．D（A介詞，和/連詞，和。B連詞，表目的關系/介詞，用。C助詞，的，放在定語和中心語之間/助詞，得，放在中心語和補語之間的。D皆為連詞，發議論時，表語意更進一步，可譯為“況且”、“再說”。）

6．C（“用自己的謀略”錯。原文是說“用將軍李根之計”。）7．（1）等到（他）在東宮（輔佐太子），很受太子寵信恩遇，太子與（他）建立了布衣之交。（“及”、“見”各1分，句子整體通順1分。）

（2）漢光武帝在昆陽取勝，曹孟德公攻克官渡，（他們能夠）以少勝多，（這）都是仗義而戰的緣故。（“濟”、“拔”、“判斷句式”各1分，句子整體通順1分。）

（3）現在的事態發展形勢，從道義上講，已經沒有退縮的余地，就像已經騎在猛獸的背上，怎么可能中途就下來呢！（“義無旋踵”、“安”各1分，句子整體通順1分。）

8． 描繪了一幅幽靜、色彩豐富的暮日春景圖。（1分）運用了動靜結合的手法，靜靜的夕陽掛在天邊，而飛鳥給幽靜的畫面增添一絲靈動；（2分）飛鳥千白點，夕陽的紅艷，色彩對比，形成強烈視覺沖擊，煞是優美。（2分）

9．詩中寫了作者所見,有天色，有桃花，有飛鳥，有落日，景色優美。（1分）作者觸景生情；（1分）想到自己遷徙異地，作客他鄉，加之衰病纏身，登高望遠時，不禁悲從中來，愁緒萬千。（1分）

（答樂景襯哀情，也可酌情給分。）

10．甲題：①大弦嘈嘈如急雨，②小弦切切如私語。③嘈嘈切切錯雜彈，④大珠小珠落玉盤。⑤間關鶯語花底滑，⑥幽咽泉流冰下難。

乙題：①伏清白以死直兮

②塞下秋來風景異

③總角之宴

④野芳發而幽香

⑤一尊還酹江月 ⑥無邊落木蕭蕭下

11．不可以。內容上，寫了我在海中游泳的難忘的冒險經歷，豐富了文章的內容。（2分）結構上，承接上文寫我喜歡游泳；（2分）由海的兇險、恐怖引出下文寫河流的厚道、友好，形成對比，為后面寫對河流的尊敬、熱愛作鋪墊，行文更加自然流暢。（2分）

12．①河流記載著過往時光的遭逢際遇，濃縮著歷史。②河流孕育了萬物，為眾生操勞，廣施福澤，不自利一分。③河流有豐富的閱歷，見多識廣，蘊含著豐富的故事。

（意義相近即可。答“河流對我們是厚道的、友好的”也可。）13．用了擬人、反問手法。（2分）把小鳥人格化，寫出小鳥的可愛、靈動、聰慧，以及人與小鳥的和諧相處，情景也非常溫馨、美麗，可這一切一去不返了，令人扼腕嘆息；（1分）反問加強語氣，可以更好地警醒人類反思自己的所作所為。（1分）

14．要點提示: ①我們要心懷一份敬畏。不去輕薄，蔑視，糟蹋自然及外物。②我們要心懷一份感恩。尊敬，熱愛自然及外物，感謝它們的給予。③我們要修身養性，堅決抵制不正之風、不良習慣的侵蝕。（每點2分，結合現實2分；其他角度，以文本為出發點，只要合理，也可酌情給分。）

15．D 16．A（B躑躅或踟躕；C夸夸其談；D金剛鉆）

17．C（白云蒼狗，比喻世事變幻無常。A望文生義。海晏河清，比喻天下太平。B語境不對。安之如素，表示對反常現象或不順利的情況視若平常，毫不在意。D感情色彩不對。雨后春筍，比喻事物迅速大量地涌現出來，多指好的事物。）

18． 示例：

①把“澳門在回歸祖國后”改為“在澳門回歸祖國后”。②把“付諸于”改為“付諸”或“付之于”。④把“一年”放到“居然”前。

⑤把“受到罰款及支付賠償金”改為“受到罰款及支付賠償金的處罰”。19． ①您好！這里是博雅公司。請問，您是？ ②哦，您好！請問有什么可以幫忙的嗎？ ③哦，請問具體的時間和地點呢？ ④好的，我一定轉告王總。⑤不客氣，再見！

20．①批評之意，多指性格、脾氣不好，太放任自己。（意義相近即可。）②褒獎、稱贊之意，多指做事隨性，不計較得失、不斤斤計較。（意義相近即可。）③調侃、批評之意，多指做事太隨便、太隨意，不守常規。（意義相近即可。）21．參考高考作文標準。可以從“學與思”、“學而不思則罔，思而不學則殆”、“信與疑”、“知與行”、“接受與質疑”、“信知與盡信書不如無書”等角度進行辯證分析。

文言文參考譯文

溫嶠，升遷為太子中庶子。等到（他）在東宮（輔佐太子），很受太子寵信恩遇，太子與（他）建立了布衣之交。他數次上表規諫，又獻上《侍臣箴》，作用相當大。其時太子在西池修建樓臺館所，耗費勞力錢財巨大，溫嶠上疏規勸說現在朝廷初立，強敵未滅，應當節儉為天下做表率，務農興稼，重兵經武，太子采納了這個建議。明帝即位后，接著又轉為中書令。溫嶠擔負著朝廷的重要使命，如棟梁一樣，明帝非常信任并依靠他。屢次上疏，經過大家議論奏請，這些建議多被采納。

蘇峻起兵反叛，等到京師淪陷，溫嶠聽到消息后放聲痛哭，有人前來探望，他和探望的人相對悲泣。不多時庾亮逃奔而來，對他宣讀太后詔書，加封溫嶠為驃騎將軍、開府儀同三司。溫嶠說：“今日這樣危急，應以消滅賊寇為先，我寸功未建而蒙受殊榮，這是前所未聞的事，怎好向天下人交待呢。”堅決不接受。當時庾亮雖是投奔而來，溫嶠處處敬重他，分兵讓他統領。派遣王愆期等邀陶侃同赴國難，陶侃惱恨明帝臨終顧命未召他參與，不支持此事。溫嶠開始就依從了陶侃，后來用部將毛寶之謀，再次勸說陶侃，其語在毛寶傳中。當初，溫嶠與庾亮相互推為盟主，溫嶠的從弟溫充對他說：“征西將軍陶侃位高兵強，應該推舉他為盟主才對。”溫嶠于是派王愆期去見陶侃，請他為盟主。陶侃同意了，派督護龔登率兵見溫嶠。陶侃率領大軍與溫嶠、庾亮一起向京師進發，總共有士卒六萬，旌旗相望前后達七百余里，金鼓之聲震于百里之外，大軍直逼石頭城，屯于蔡洲。陶侃駐扎查浦，溫嶠屯兵于沙門浦。時蘇峻軍中多是騎兵，而江南的軍隊多是水兵，倚仗舟楫，不敢輕易與騎兵交鋒。用將軍李根之計，占據白石山筑營壘鞏固自己的陣地，讓庾亮于此固守。敵人步騎萬余人來攻，不勝而退，出兵追擊斬首二百余級。

后來義軍多次失利，溫嶠軍中無糧，陶侃生氣地說：“使君當初說不愁無兵無將，只要老仆我來領頭就行了。現數次作戰皆敗逃，你的良將在哪里？荊州面臨強胡西蜀兩大勁敵，備有余糧以防不測，在這里再無飯吃，我就帶兵回荊州，再想別的辦法，等今年過了，再討賊也不算晚。”溫嶠說：“不對，自古以來的教訓，取得勝利在于人和心齊。漢光武帝在昆陽取勝，曹孟德公攻克官渡，（他們能夠）以少勝多，都是因為仗義而戰的緣故。蘇峻、祖約這小丑，為海內人人所痛恨，今日之舉，取決于關鍵一戰。蘇峻有勇無謀，依仗小勝驕橫不可一世，自認為無敵可擋，今天與之決戰，可一鼓擒之。怎能舍棄即將到手的成功，萌生退兵之念呢！況且天子落入賊手，社稷傾危，四海忠臣，肝腦涂地，我和你并受國恩，現在正是為國效力之時。今天如果取勝，則是我們君臣共同的福氣，若是失敗，身為飛灰，也不足以報答先帝的恩德。現在的事態發展形勢，從道義上講，已經沒有退縮的余地，就像已經騎在猛獸的背上，怎么可能中途就下來呢！你如果違背大家心愿獨自返回，人心一定沮喪，影響了斗志破壞了大事，義軍的矛頭將會指向你了。”陶侃無言可答，就沒有離去。

等亂平賊滅，授予溫嶠驃騎將軍、開府儀同三司，加散騎常侍，被封為始安郡公，食邑三千戶。

第四篇：“江淮十校”2018屆高三第二次聯考

“江淮十校”2018屆高三第二次聯考

語

文

試

題

注意事項：

1．答卷前，考生務必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。

2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

人類正處在大發展大變革大調整時期。世界多極化、經濟全球化深入發展，社會信息化、文化多樣化持續推進，同時，人類也正處在一個挑戰層出不窮、風險日益增多的時代。

如何防止全球化的危機，使人類社會能夠延續存在、和睦相處和持續發展，這是全人類面臨的共同挑戰和課題。中國國家主席xijinping提出了“構建人類命運共同體”主張，這是中國把握歷史規律和時代潮流，著眼人類共同和長遠利益提出的中國方案。

“人類命運共同體”首先是一個現實。它反映了在新一輪全球化進程中，人類利益格局日益加深的相互依賴、休戚與共。

在全球化的第一階段，先發國家利用自己的優勢，通過不平等的國際經濟秩序，獲得超額利潤，并導致巨大的國際貧富差距。在這一階段，我贏你輸的博弈使發達國家獲得了巨大的收益，并導致了世界各國嚴重的貧富分化和強弱分化。然而，進入全球化的第二階段，這種輸贏分化的博弈正在衰退，代之而起的是命運與共。“命運”一詞，按照中國傳統文化的理解，是指人的生死、貧富、禍福、苦樂遭遇。在全球化的新階段，人類命運與共表現在經濟、政治、社會和文化的各個方面。

如，在經濟上，任何國家的經濟危機都會迅速傳播和擴散，形成多米諾骨牌效應。再如，在政治和社會等層面，西方國家支持慫恿一些國家的反政府力量，而這些國家的社會動蕩導致的難民潮，卻使西方國家本身的治安陷入緊急狀態。所有這些現象都昭示著，輸贏分化的全球化時代行將結束，命運與共的全球化新時代正在到來。

在命運與共的全球化新階段，只有相互扶助、相互促進、利益共享，才能共同發展、共同繁榮、共保安寧。“人類命運共同體”的理念，反映了在全球化新階段世界利益關系格局的這種新變化。而“構建人類命運共同體”的理念，是我們對未來人類社會的愿景。構建人類命運共同體，要求建立共商共建共享的新型全球治理結構。如，在經濟上，人類命運共同體要求合作共贏，共同發展、利益共享，追求自身利益的同時兼顧他方利益；各國同舟共濟，而不是以鄰為壑，搞貿易保護主義，畫地為牢，損人不利己。推動建設一個開放、包容、普惠、平衡、共贏的經濟全球化，既要做大蛋糕，更要分好蛋糕，著力解決公平公正問題。

人權是全球治理的重要維度。全球人權治理的目標，是促使各個國家尊重、保護和促進人權的實現。它既是全球治理所要達成的重要目標，又是對全球治理過程、方式和手段的重要“邊際約束”。“構建人類命運共同體”既對全球治理提出了要求，也對全球人權治理結構提出了反思和重構的要求。

總之，構建人類命運共同體對世界人權事業發展，提出了新的要求。它要求超越西方自由主義單純強調個人人權的原子論視野，約束國際霸權主義的為所欲為，從人類命運休戚與共的視角調整個人人權、各國人民的集體人權和人類集體人權之間的結構關系，從而確保在全球化的新階段，人類整體的生存、發展、安全和健康。

（選自常健《解決人類現實挑戰的中國方案》，2017年6月15日《人民日報海外版》）

1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A．xi主席提出了“構建人類命運共同體”主張，這是著眼人類共同利益和中國長遠利益提出的方案。B．構建人類命運共同體，要求各國同舟共濟，同心同德，開放貿易壁壘，不能搞貿易保護主義。C．“構建人類命運共同體”主要是針對全球人權治理結構提出了深刻反思和重構的要求。D．構建人類命運共同體主張的其中一個要求是超越西方自由主義單純強調個人人權的原子論視野。2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）

A．文章立論的前提是如何防止全球化的危機，使人類社會能夠延續存在、和睦相處和持續發展。B．文章分析了在新一輪全球化進程中，人類利益日益加深的格局，并因此要求人們承認現實并直面現實。C．文章在論證中，認為全球化分為兩個階段，并以大量篇幅闡述了第二階段的特點以及對策。

D．對于“構建人類命運共同體”，文章先交代時代背景，引出概念，然后逐層分析概念的內涵和要求。3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）

A．全球化的第一階段，雖然出現了嚴重的貧富分化和強弱分化，但是人類利益格局相互依賴感還不是很強。

B．當今世界任何國家在經濟上都很難獨善其身，如果荷蘭國家的主權債務出現了危機，甚至會間接影響到我國的經濟發展。

C．如果西方國家依舊秉持過去的做法，揮舞人權大棒來干涉別國內政，“構建人類命運共同體”就永遠無法實現。

D．只有超越西方狹隘的人權理論，按照“構建人類命運共同體”的主張，世界才能變得和諧美好。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。

青

獅 何

休

“三十夜的火，十五日的燈。”

在別處，元宵十五鬧花燈，在禾村，作興的是獅燈，因獅子是森林之王，大家深信獅子能鎮邪送福。獅燈分紅獅與青獅，面具顏色為紅色的是紅獅，青色的是青獅。紅獅代表友善，青獅帶著殺氣。扛紅獅，來意是向寶地求幾個錢謀生，請多關照；扛青獅，那是我憑真本事跑江湖，貴地有高人不服，請隨時賜教。

正月十五清晨，當打禾坪里扎下一隊豎有“李”字大旗的舞獅隊時，整個禾村卻沉默了。鏘，鏘鏘！獅子出巡了。

禾嫂沒有心思做早飯，從樓上翻出一個獅頭，用繩子小心翼翼地放到地面上。獅頭的顏色褪得差不多了，眼鼻凹陷等處未來得及褪落的地方，能看到青色。

十八年前，與禾村相隔八十里路的李村，組了一隊青獅來禾村，領頭的名叫李長富。當青獅來到禾嫂家時，丈夫何永康朝李長富抱了抱拳。李長富是守方，何永康是攻方，“兵器”就地取材。何永康隨手扯了根扁擔，李長富隨手操了條長凳。比武開始了，一點也不似現在的電影電視里武打片精彩。一陣乒乒乓乓后，李長富被抵進門旮旯。吁吁喘氣中，兩人都扔了手中的“兵器”，何永康一抱拳，說了聲“承讓”；李長富還個抱拳禮，說了聲“多謝手下留情”，教人將獅頭留下，自己換上備用的紅獅。

禾嫂用濕抹布將獅頭擦拭好了之后，放在八仙桌上，并用一塊紅布蓋好，然后崴崴地找來一掛百響小鞭炮，用紅紙包了十塊錢，專等獅子來家里“巡視”。鏘鏘的鑼聲卻繞過了禾嫂家。禾嫂知道，李村的獅子是要巡視完全村后，最后來她家巡視，然后體體面面地把那只停放在禾嫂家十八年的獅兄給請回去。

何永康十年前離開了人世，兒子何代兵繼承了父親的衣缽，也是一身好功夫，這是李村人遲遲不敢來的原因。去年過完端午節，一輛警車呼嘯而至，把何代兵帶走了，兩個月后，法院開庭，判處何代兵２年有期徒刑。兒子在建筑工地干活，端午節快到了，大伙等著工錢過節，老板卻拒發工資。老板說，發包單位不給錢，我也沒辦法。何代兵七曲八拐地找到發包方負責人的家，大白天潛了進去，偷出現金與存折及貴重物品一大堆，然后抱著這堆“戰利品”到派出所自首。何代兵以為自己這是義舉，不必負刑事責任，但他錯了，因為他觸犯了法律。當然，何代兵偷貪揭貪的事，驚動了市委市政府，節前墊付了民工的工資。

鏘鏘的鑼聲由遠而近，繞個小彎，獅頭就能看得真切了：剛剛噴青的獅頭，青得發綠，兩顆白色的獠牙露在外邊，兇猛得有些嚇人。禾嫂忙從灶里點燃一支香，左手捏著那掛小百響，來到門邊等候“獅子”大駕光臨。隊伍漸漸近了，除了李村的舞獅隊外，跟著一大群看熱鬧的禾村半大小伙，也有幾個成年人。禾嫂看到禾村人當中，有幾張臉上寫著憤怒。鏘鏘鏘！鏘！鏘！鑼聲震耳欲聾，獅隊到了門口。禾嫂趕緊吹紅那支香頭，就著香頭點燃那掛小百響。李長富的兒子李尚武，提著一個燈籠，引著獅子先在廳里轉一圈，然后再到三間正房里轉了一圈。禾嫂把十元錢的紅包遞給李尚武，李尚武接過紅包，插在上衣的口袋里。李尚武揮揮手，鑼聲停了。焦點聚在李尚武向上。

李尚武放下手中的燈籠，雙手摘下舞獅人的獅頭，像捧著滿滿一碗油，小心翼翼地放在八仙桌上，扯開蓋在舊獅頭上的紅布，將兩個獅頭并排放在一起。有人遞來了香燭和祭品，李尚武把祭品一字排開，點起了香燭。人群靜得出奇。

李尚武神色凝重地斟了三杯酒，對著獅頭鞠三個躬，然后拿起酒杯，將杯中的酒一一潑在地上。突然，李尚武猛一轉身，抱拳朗聲說：“各位，大家都看到了，我剛剛與何代兵比了一場武，我李尚武輸了，輸得很慘，這青獅我給何少俠留下了。”說罷，李尚武朝獅隊喊了一聲：開路！

剛才戴著青獅頭的小伙子，已經換上了溫順的紅獅頭。鑼又敲響了，獅隊中有人放響了一掛千響電光炮，震得滿屋子嗡嗡回響。

4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A．小說的人物不多，但構思獨特，層層設疑，而懸念就蘊蓄在看似平和悠然而又富有張力的敘述語言中。B．何代兵自認為的“義舉”，成了他被判刑入獄的依據，卻又令李尚武折服，這都說明他們所秉持的“規矩”與法律的微妙沖突。

C．禾嫂沒有心思做早飯，是擔心代表勝利和吉祥的青獅頭，這次隨著丈夫的去世和兒子的入獄而被李村舞獅隊奪走。

D．李尚武的“換獅頭”行為，不僅暗示了李家父子兩代人磊落的胸襟，也揭示了小說的主旨：樸素的俠義精神和善良品性仍然在民間延續。

5．小說以“青獅”為題，有何用意？請簡要說明。（5分）

6．有人評價本文是“一篇洋溢著濃郁傳統文化的現實佳作”，請結合作品進行分析。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：

風雨如磬九十載，沙場點兵朱日和。慶祝中國人民解放軍90周年閱兵在朱日和訓練基地舉行。“沙場閱兵”不僅給人們帶來迥然不同于城市閱兵的視覺體驗，更是慶祝建軍節最好的方式。

“沙場閱兵”豐富了閱兵活動的重大主題。這次“沙場閱兵”以回顧建軍歷史、傳承紅色基因、堅定維護核心、彰顯輝煌成就為主題，更加突出軍隊特色。“沙場閱兵”不僅是新中國成立以來的第十六次大閱兵，還是進入21世紀以來的第三次大閱兵，也是第二次在非國慶是舉行的大閱兵。更是我軍首次組織以慶祝建軍節為主題的專項閱兵，當然也是近年來我國首次在野戰化條件下進行的閱兵，還是國防和軍隊改革全面實施后的首次閱兵。可以說，這次“沙場閱兵”，是對閱兵活動的進一步制度化、規范化，意義重大，影響深遠。

“沙場閱兵”展示了改革強軍的豐碩成果。軍隊改革的唯一目的就是強軍，為了“鍛造召之即來、來之能戰、戰之必勝的精兵勁旅”。黨的十八大以來，人民軍隊全面實施改革強軍戰略，而這次野戰化條件下的閱兵，按照新的軍事力量體系確定參閱兵力和受閱序列，集中體現信息主導、體系支撐、精兵作戰、聯合制勝特點，也充分展示了我軍體制、結構、格局、面貌的新陣容、新變化、新氣象，展示了我軍聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的新面貌、新動力、新發展。可以說，“沙場閱兵”是我軍革命性整體性改革重塑后的全新亮相，是對“脖子以下”改革逐步深入的檢閱。閱兵活動的成功舉行，充分證明改革必成、強軍可期，讓官兵投身強軍興軍的信心干勁更足了。

“沙場閱兵”彰顯了十分強烈的實戰色彩。這次閱兵依托參加實戰化訓練的部隊組織實施，受閱將士走下訓練場便走上閱兵場，以征塵未洗、連續作戰的戰斗姿態接受檢閱。受閱官兵全部來自作戰部隊，指揮員和戰斗員本色登場，展露實戰本領。閱兵現場，從領導人到普通士兵都著野戰軍服，不搞群眾性觀摩。參閱官兵就位的方式也不是以往的踢正步，而是采用跑步的方式。閱兵保障按照實戰化要求組織，所有裝備不作裝飾。空中突擊梯隊著陸后的集結機動，完全是實戰化。整個閱兵，一切以戰場為背景，一切以戰時為標準，一切以打贏為目的。

（摘編自唐守倫《“沙場閱兵”是慶祝建軍節最好的方式！》2017年7月30日央視網）

材料二：

記者：為什么要在建軍90周年組織閱兵？

任國強：在重大紀念日組織閱兵活動是世界許多國家通行的做法。這次閱兵展示全軍部隊新形勢下戮力強軍興軍的嶄新風貌，激勵全黨全軍全國各族人民不忘初心、繼續前進，凝聚實現中國夢強軍夢的磅礴力量，為黨的十九大勝利召開營造良好氛圍。

記者：此次閱兵在組織指揮上有哪些新的特點？

任國強：這次閱兵在中央軍委領導下，以中部戰區為主組成閱兵聯合指揮部，對受閱部隊實施統一指揮，是新體制下戰區履行職能的重要實踐。閱兵按照新的軍事力量體系確定參閱兵力和受閱序列，重在反映現代新型軍兵種力量鮮明特色、體現信息化聯合作戰編成及運用方式，展示我軍規模結構和力量編成的新重塑。

記者：請介紹一下參加這次閱兵的部隊和裝備情況？

任國強：參加這次閱兵的共有45個方（梯）隊。9個作戰群按作戰編組接受檢閱。受閱官兵1．2萬人，來自陸軍、海軍、空軍、火箭軍、戰略支援部隊、武警部隊和聯勤保障部隊。閱兵展示現役主戰武器裝備信息化水平和新質戰斗力，參閱裝備類型多樣，受閱地面裝備600余臺（套）、各型飛機100多架，近一半為首次參閱。

（搞編自《國防部新聞發言人任國強就慶祝建軍90周年閱兵答記者問》2017年7月30日國防部網）7．下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（3分）

A．“沙場閱兵”是第二次在非國慶時舉行的大閱兵，也是我軍首次組織以慶祝建軍節為主題的專項閱兵。B．這次閱兵展示全軍部隊新形勢下戮力強軍興軍的嶄新風貌，目的是為黨的十九大勝利召開營造良好氛圍。

C．參加這次閱兵的是來自多個軍種的部隊，包括聯勤保障部隊。以中部戰區為主組成閱兵聯合指揮部。D．參閱官兵就位采用跑步的方式，完全是模擬實戰化。整個閱兵，不擺花架子，一切以打贏為目的。

8．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是（5分）

A．“沙場閱兵”給人們帶來的迥然不同于城市閱兵的視覺體驗，成為了慶祝建軍節最好的方式。B．為了鍛造召之即來、來之能戰、戰之必勝的精兵勁旅，軍隊必須進行改革強軍戰略。C．這次閱兵的受閱將士走下訓練場便走上閱兵場，突然襲擊的目的是檢驗他們的實戰本領。D．閱兵展示現役主戰武器裝備信息化水平，體現信息化聯合作戰編成及運用方式。

E．參閱裝備類型多樣，受閱地面裝備600余臺（套）、各型飛機100多架，有一半為首次參閱。

9．根據材料，概括說明為什么“沙場閱兵”是慶祝建軍節的最好方式。（4分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。

虞世南，越州余姚人。性沉靜寡欲與兄世基同受學于吳顧野王十余年精思不懈至累旬不盥櫛文章婉縟慕仆射徐陵陵自以類己由是有名。陳天嘉中，父荔卒，世南毀不勝喪。文帝高荔行，知二子皆博學，遣使至其家護視，召為建安王法曹參軍。陳滅，與世基入隋。世基辭章清勁過世南，而贍博不及也，俱名重當時，故議者方晉二陸[注]。煬帝為晉王，與秦王俊交辟之。大業中，累至秘書郎。煬帝雖愛其才，然疾峭正，弗甚用，為七品十年不徙。世基佞敏得君，日貴盛，妻妾被服擬王者，而世南躬貧約，一不改。宇文化及已弒帝，間殺世基，而世南抱持號訴請代，不能得，自是哀毀骨立。從至聊城，為竇建德所獲，署黃門侍郎。秦王滅建德，引為府參軍，轉記室，遷太子中舍人。王踐祚，拜員外散騎侍郎、弘文館學士。時世南已衰老，屢乞骸骨，不聽，遷太子右庶子，固辭，改秘書監，封永興縣子。世南貌儒謹，外若不勝衣，而中抗烈，論議持正。太宗嘗曰：“朕與世南商略古今，有一言失，未嘗不悵恨，其懇誠乃如此！” 貞觀八年，進封縣公。會隴右山崩，大蛇屢見，山東及江、淮大水，帝憂之，以問世南，對曰：“漢文帝元年，齊、楚地二十九山同日崩，水大出，詔郡國無來貢，施惠天下，遠近洽穆，亦不為災。今蛇見山澤，適其所居。又山東淫雨，江、淮大水，恐有冤獄枉系，宜省錄累囚，庶幾或當天意。”帝然之，于是遣使賑饑民，申挺獄訟，多所原赦。

帝嘗作宮體詩，使賡和。世南曰：“圣作誠工，然體非雅正。上之所好，下必有甚者，臣恐此詩一傳，天下風靡。不敢奉詔。”帝曰：“朕試卿耳！”賜帛五十匹。帝數出畋獵，世南以為言，皆蒙嘉納。嘗命寫《列女傳》于屏風，于時無本，世南暗疏之，無一字謬。帝每稱其五絕：一曰德行，二曰忠直，三曰博學，四曰文詞，五曰書翰。世南始學書于浮屠智永，究其法，為世秘愛。

卒，年八十一，詔陪葬昭陵，贈禮部尚書，謚曰文懿。

（《新唐書?虞世南傳》卷一百一十五 列傳第二十七）

[注]二陸：西晉文學家陸機與弟陸云的并稱。

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．性沉靜/寡欲與兄世基同受學于吳顧野王/十余年精思不懈/至累旬不盥櫛/文章婉縟/慕仆射徐陵/陵自以類己/由是有名/

B．性沉靜/寡欲與兄世基同受學于吳顧野王/十余年/精思不懈/至累旬不盥櫛/文章婉縟/慕仆射徐陵/陵自以類己/由是有名/

C．性沉靜寡/欲與兄世基同受學于吳顧野王/十余年精思不懈/至累旬不盥櫛/文章婉縟/慕仆射徐陵/陵自以類己/由是有名/

D．性沉靜寡/欲與兄世基同受學于吳顧野王/十余年/精思不懈/至累旬不盥櫛/文章婉縟/慕仆射徐陵/陵自以類己/由是有名/

11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．中舍人，常以舍人中才學優秀者充之，與中庶子同掌太子宮文翰。B．踐祚，是繼位、登基的書面語說法，特指皇帝登臨皇位。

C．乞骸骨，古代官吏自請退職常稱，意謂使骸骨得歸葬故鄉。也可以說成“致仕”。

D．“文懿”這一謚號是用來贊美虞世南廣博的文才和美好的品德。“懿”是“美好”的意思。12．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A．隋煬帝很欣賞虞世南的才能，但對他剛正的性格很頭痛，所以并不怎么重用他，七品官當了十年也得不到升遷。

B．皇上曾經故意作宮體詩來試探虞世南是否真正的剛正不阿，叫虞世南接續原韻唱和，但虞世南拒絕了，皇帝因此賞賜他。

C．虞世南在文章清勁上不如世基，但他學問淵博，也不像哥哥那樣善于用花言巧語來博得皇帝的喜愛。D．皇上常稱贊他有五絕：一是德行，二是忠直，三是博學，四是文詞，五是書法。他的墨跡為世人所收藏珍愛。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）朕與世南商略古今，有一言失，未嘗不悵恨，其懇誠乃如此！（2）嘗命寫《列女傳》于屏風，于時無本，世南暗疏之，無一字謬。

（二）古代詩文閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。

送董判官 高

適

逢君說行邁，倚劍別交親。幕府為才子，將軍作主人。近關多雨雪，出塞有風塵。長策須當用，男兒莫顧身。

14．下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（5分）A．詩的首聯點出友人即將遠行。“倚劍”二字是關鍵字眼，它不僅使“行邁”、“別交親”既悲既壯，而且暗示了友人是從戎遠行。

B．詩的頷聯寫詩人對友人赴邊后即受重用的祝賀，表達了對董判官的贊譽和慰勉。于此同時，還流露出一般羨慕之情。

C．作者多次出塞，因此詩中對于邊塞的“多雨雪”和“風塵”的描寫并非夸張之筆，而是作者實寫出關塞的景物特點。

D．詩的三、四兩聯把雨雪風塵之苦和莫顧一身，施展長策，立功邊陲放一起寫，運用對比手法，使詩歌頓生波瀾。

E．詩的最后一句以高昂的情調使開頭“行邁”頹喪之氣為之一振，使作品顯得氣勢流暢，格調雄健，毫無一般送別詩的兒女離別之態。

15．本詩尾聯表達了作者什么樣的思想感情？（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）陳子昂《登幽州臺歌》中以“，”兩句描繪了浩茫寬廣的宇宙天地下詩人孤單寂寞、悲哀苦悶的情緒。

（2）蘇軾在《赤壁賦》里深情地描繪曹操在戰場之上飲酒作詩的豪雄形象三句是“。”

三、語言文字運用（20分）

17．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）

①黨員干部享有的“特權”，既不是頤指氣使的權力地位，也不是燈紅酒綠的奢靡享受，而是時時刻刻發揮先鋒模范作用的行動自覺。

②在故宮博物院景仁宮，有一張書寫捐贈文物人姓名的“景仁榜”。正是這張榜上一個又一個平凡的名字，讓故宮的館藏贏得以豐滿，讓名垂青史的佳作得以傳世。

③“美麗鄉村”因有了“鄉愁”，城里人也向往。如此對于改善生活、吸引游客、保留歷史文脈來講，也能一舉多得。

④要想讓中國環保企業能和“威立雅”或者是“蘇伊士”等量齊觀，還需要政府進一步加大相關政策支持和系統性規劃的力度。

⑤中國自今年初接棒金磚國家主席國以來，和其他成員國一道總結經驗，群策群力，規劃未來合作新藍圖。⑥安徽省屬媒體統一開設“德耀江淮”道德模范專題專欄，引領著全社會共建崇德向善、見賢思齊的社會風尚。

A．①③⑥ B．②③⑥ C．②④⑤ D．③④⑤ 18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．事實上，每一種教學模式都有其積極的一面，也都具有一定的局限性，世界上本沒有萬能的一勞永逸的一種高效課堂教學模式。

B．在如今的高考改革中，“3+3”模式、“三位一體”模式等新政策都在努力促進高考更加完美，更加符合時代發展的要求。

C．從接受糧農組織的單向發展援助，到農業開發和糧食安全領域開展雙向合作，中國的減貧實踐開始為其他發展中國家提供借鑒。

D．遇事若不問個明白，就把自己心中的怒火發泄到臆想對象身上，有可能對毫不知情的或有恩于已的善良的人造成傷害。

19．下列各句中，表達得體的一句是（3分）

A．我從師范學校畢業后來到了廬江中學，得一方英才而教之，可以說是高就，也可以說順遂了夙愿。B．這次辦理出國手續，多虧了你的鼎力相助。明天我將登門致謝，請你在家恭候。C．為進一步增強北京、保定兩地旅游合作，保定市旅發委策劃推出了百萬元景區門票惠贈北京市民的活動。

D．李老師一行七人風塵仆仆來到知名的衡水中學，面對半舊的門樓，不禁感嘆道：“雖是敝校，卻也不可小覷啊！”

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）

禪宗的“頓悟”不是思辨的推理認識，①。它不脫離現實生活，可以在日常生活中獲得超越，② ：一方面它不同于一般的感性，③ ；另一方面，它又不同于一般的精神超越，因為這種精神超越常常要求舍棄感性。

21．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

作為游戲，《王者榮耀》無疑是成功的。但立足平臺，要市場更要責任。智能手機普及，導致手游市場火爆，但手機不能淪為“黑網吧”甚至“手雷”。游戲研發者一旦重視了刺激性就會忽視潛在危害，那么一旦推向市場，就會害人害已。作為企業，利益的吸引不能取代責任的擔當，只要我們放棄一些短期收益，就會得到更好的回饋。為社會盡責、為發展盡力、為人類增添價值、“王者”才會真正“榮耀”。

①智能手機普及不一定就會導致手游市場火爆。

②

。③。

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

在歌德筆下，一生求索的浮士德博士最后喊道：美啊，請為我停留！在瑞士阿爾卑斯山口立著這樣的標牌，提醒人們：慢慢走，欣賞啊！孔子站在河川邊，不由感嘆道：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”

先賢們總是以他們深邃的體悟和精煉的語言，震撼著我們的心靈。閱讀上面幾句話，你有怎樣的感觸和思考？請選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

“江淮十校”2018屆高三第二次聯考

語文參考答案

1．D（A“中國長遠利益”縮小原文含意；B“開放貿易壁壘”無中生有；C“主要是針對”主次不分。）2．B（“并因此”強加因果。）

3．A（“依賴感不是很強”錯，于文無據。）4． C（青獅在這里代表的是“勝利”和“榮耀”。）

5．①“青獅”是小說的線索，全文圍繞“青獅”組織安排情節，使情節更加緊湊。（2分）

②“斗獅”為小說增添了濃郁的民俗文化氣息，這既是何、李兩家兩代人“較量”的敘事背景，也是故事展開的文化背景。（3分）

6．①傳統文化：舞青獅是一種傳統民俗，在禾村繼續流傳。中華民族的傳統心理是對真善美和正義真理的崇尚追求，李村人對于禾嫂兒子的尊重就很好地體現了這一點。（2分）

②現實性：文中反映了農民工“討薪難”的問題。禾嫂兒子是農民工，是一個為討要工錢而觸犯法律的“悲情英雄”的形象。（2分）

③小說把傳統的舞青獅的民俗和現實社會問題巧妙結合起來，既刻畫了民風民俗之美，又是關注民生疾苦的現實佳作。（2分）7．B（“目的是”以點代面。）

8．BD（選對一項得2分，選對兩項得5分）（A邏輯混亂；C“突然襲擊”用詞不當；E“有一半”夸大范圍。）

9．“沙場閱兵”豐富了閱兵活動的重大主題；“沙場閱兵”展示了改革強軍的豐碩成果；“沙場閱兵”彰顯了十分強烈的實戰色彩。（4分）

10．D

11．C（古代官員因為年齡辭官不做了，把官職交還給皇帝，稱“致仕”，也可以將“致仕”理解為官員退休。而自請退職，常稱“乞骸骨”。）

12．B（皇帝不是“故意”寫詩試探。）

13．（1）我和虞世南討論古今之事，即使有一句不合適的話，都會惆悵怨恨得不行，他的態度竟是這樣誠懇！（“商略”“悵恨”“懇誠”“乃”各1分，句子通順1分，共5分）

（2）皇上曾叫把《列女傳》寫在屏風上，當時沒有作依據的本子，虞世南便默寫了一遍，結果沒有一個字寫錯。（“于時”“本”“疏”“謬”各1分，句子通順1分，共5分）

14．BD（選對一項得2分，選對兩項得5分）（B“即受重用”夸大或無中生有。D“對比”手法錯，應為“先抑后揚”。）

15．勉勵友人莫畏艱辛，要經得住雨雪風塵之苦，為保衛邊防貢獻良策，為祖國立功奮不顧身；反映了詩人自己立功邊塞的愿望和為國事獻身的精神。（6分）

16．（1）念天地之悠悠，獨愴然而涕下（2分）（2）釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也（3分）

17．C（名垂青史，形容功業巨大，永垂不朽，名聲永留史冊。等量齊觀，指對有差別的事物同等看待。群策群力，形容遇到問題時大家團結一致，共同出力想辦法。）

18．D（A定語語序不恰當，“一種”應移到“萬能”之前。B搭配不當，“高考更加完美”應為“高考更加完善”。C成分殘缺，“農業開發”前加上介詞“在”。）

19．C（惠贈，指對方贈予財物。）

20．①而是一種直覺體驗②既超越又不離感性③因為這種感性已獲得精神超越（6分）

21．②研發者重視了刺激性不一定就會忽視潛在危害③放棄一些短期收益不一定就會得到更好的回饋（5分）

22．評分標準參照2017年安徽省高考作文評分細則。

參考立意：①停頓、停留，甚至停止，然后才能讀懂、欣賞，并獲得美。

②無論是學習還是生活，都要講究快與慢的辯證藝術，須快時要快，須慢時也要慢。參考譯文：

虞世南，是越州余姚人。他生性沉靜，清心寡欲，和他的哥哥虞世基一起在吳郡顧野王門下學習，前后十多年，終日專心學問，從不懈怠，甚至幾十天不洗臉梳頭。他的文章委婉多彩，他很崇拜仆射徐陵的文章，徐陵也說虞世南的文風頗象自己，因此虞世南得以文章著名。陳朝天嘉年間，他的父親虞荔逝世，虞世南由于過分悲傷，損害了身體，幾乎堅持不住。陳文帝敬重虞荔的品德高尚，又了解到他的兩個兒子都很博學，派人到他家里幫忙照顧，召任虞世南為建安王的法曹參軍。陳朝滅亡，和哥哥世基在隋朝任職。世基的文章清勁，超過了世南，但豐富廣博不如世南，二人在當時都有很高的聲望，評論者將他兄弟二人比作晉朝的陸機、陸云兄弟。在隋煬帝楊廣作晉王的時候，和秦王楊俊遞相征用他們。大業年間，虞世南多次變動官至秘書郎。隋煬帝雖然喜歡他的才能，但對他剛正的性格很頭痛，所以并不怎么重用他，七品官當了十年也得不到升遷。虞世基機敏而善于奉承，隋煬帝很喜歡他，于是日益尊貴顯赫，妻妾的穿戴和王公貴族一樣，虞世南家里卻清貧節儉，但他一點也不改變自己的節操。宇文化及殺死隋煬帝后，又將殺虞世基，虞世南抱住虞世基嚎啕大哭，并請求代兄而死，宇文化及不允許，虞世基被殺，虞世南悲痛過分，瘦得只剩下一把骨頭。他隨宇文化及來到聊城，被竇建德俘獲，任他為黃門侍郎。秦王李世民消滅了竇建德，任他為王府參軍，轉為記室，又升任太子中舍人。秦王李世民即皇帝位，封他為員外散騎侍郎、弘文館學士。當時虞世南已年老體衰，多次上表請求退休，皇帝不接受他的請求，并升任他為太子右庶子，虞世南堅決推辭，又改任秘書監，封爵為永興縣子。虞世南外貌儒雅謹慎，從外表來看，似乎連身上的衣服也不能承受，但內心意志堅強，議論政事堅持正確意見。太宗李世民曾說：“我和虞世南討論古今之事，即使有一句不合適的話，都會惆悵怨恨得不行，他的態度竟是這樣誠懇！”

貞觀八年，虞世南進封永興縣公。當時隴右一帶發生山崩地震，大蛇不斷出現，山東和江淮一帶大水成災，太宗為此憂慮，問虞世南該怎么辦，虞世南回答說：“漢文帝元年，齊地楚地的二十九座山同日發生山崩，大水從地下涌出，漢文帝下令，各郡國不要來朝貢，給天下人以恩惠，使得遠近的人都歡樂融洽，也沒有造成災害。現在蛇出現在山嶺沼澤，這正是它生活的地方。還有山東長期下雨，江淮一帶鬧水災，恐怕有無罪而被捉拿入獄的冤情存在，應當檢查在押囚犯，或許還能符合天意呢。”皇上認為他說的對，于是派遣使者賑濟災民，辨明而從寬處理訟案，大多予以赦免。

皇上曾經作了首宮體詩，叫虞世南接續原韻唱和，虞世南說：“圣上作的詩確實好，但詩體不雅正。上面有所好，下面必更有甚者，臣恐怕這詩一傳開，天下就會風靡起來。所以不敢奉詔唱和。”皇上說：“我是在試你的。”賞賜給他布帛五十匹。皇上多次外出打獵，世南為此上疏勸諫，都受到贊揚和采納。皇上曾叫把《列女傳》寫在屏風上，當時沒有作依據的本子，虞世南便默寫了一遍，結果沒有一個字寫錯。皇上常稱贊他有五絕：一是德行，二是忠直，三是博學，四是文詞，五是書法。虞世南開始跟隨僧人智永學習書法，窮究其要領，他的墨跡為世人所收藏珍愛。

去世時，享年八十一歲，皇帝下詔陪葬昭陵，追贈禮部尚書，謚號文懿。

第五篇：2014屆江淮十校高三11月聯考

2013年江淮十校聯考語文

命題：宣城中學

本試卷分為第I卷（閱讀題）和第II卷（表達題）。全卷滿分150分，考試時間150分鐘。

第I卷（閱讀題 共66分）

一、（9分）

閱讀下面的文字，完成1 ~ 3題。

①“民胞物與”是宋明理學奠基者之一的張載提出的著名思想主張，在我國哲學思想史上占有一定地位。雖然這一思想不可避免地具有歷史局限性，但辯證分析，其合理內涵在當今時代也有積極意義。

②“民胞物與”的核心思想是愛人愛物。張載在《西銘》中寫到：“乾稱父，坤稱母；予茲藐焉，乃混然中處。故天地之塞，吾其體；天地之帥，吾其性。民，吾同胞；物，吾與也。”他認為，天地好比父母，一切人、一切物都是天地所生，一切人都是同胞兄弟，一切物都是同伴，應該愛一切人、愛一切物。這就叫做“民胞物與”。

③“民胞物與”思想對后世思想家影響甚大。例如，清代名臣曾國藩就將其視為“完人”的兩個重要條件之一，他說：“君子之立志也，有民胞物與之量，有內圣外王之業，而后不忝于父母之所生，不愧為天地之完人。”用馬克思主義的觀點來分析，這個思想其實是一種階級調和論，因為它并不要求取消封建等級制度，并不主張階級平等，而是建立在封建宗法關系的基礎上，不過是封建統治階級對勞動人民從上而下的憐憫而已。雖如此，對這個思想也不能一棍子打死，而應辯證分析。其中的合理成分，有助于我們今天促進人與人、人與自然和諧相處。

④和諧社會的核心要求之一是人與人和諧相處。人與人怎樣才能和諧相處呢？我們可以從“民胞物與”的思想中獲得啟示：把別人當同胞兄弟，愛人如愛己。當前，經濟社會深刻轉型，人們的價值觀念日益多元，思想交流交融交鋒日趨頻繁，容易出現不和諧因素。在這種情況下，應大力弘揚人道主義、集體主義精神，反對極端個人主義，“尊高年”、“慈孤弱”，倡導和踐行換位思維，幫人之需，濟人之危，扶人之困。只要我們以一種“四海之內皆兄弟”的情懷與人交往，人與人之間就會多一份理解和包容，少一些矛盾和摩擦，社會就會變得越來越和諧，生活就會變得越來越美好。

⑤人與自然和諧相處是生態文明建設的重要價值取向。在這方面，“民胞物與”思想中的“物與”即把自然萬物當作同伴的觀點具有積極意義。當前，環境污染、生態失衡、資源短缺、能源危機等嚴重制約著我國經濟社會全面、協調、可持續發展。出現這些突出的生態問題，很大程度上是因為有些人一味將自然界視為索取和征服的對象，不尊重自然、不注意環境保護。其實，自然是具有獨立性的。正如德國哲學家哈貝馬斯所說的：“作為社會勞動的相關者，客體化的自然界保留著兩種特征，即面對支配它的主體，它自身的獨立性和外在性。”這種特性決定了我們必須尊重自然，善待自然，必須拋棄狹隘的“人類中心主義”，“不要過分陶醉于對自然界的勝利”，而應把自然當同伴、當作共同生活在地球這個大家庭的一分子，與天地為友、與萬物相隨，順應自然規律，愛護生態、保護環境，不過度墾荒、不亂砍濫伐，注意資源節約、保持生態平衡。只有認真行和始終堅守這種理念，才能保持天藍、地綠、水碧，建設美麗中國，實現中華民族永續發展。

（摘自《人民日報》2013年10月11日07版，李林寶）

1.下列對“民胞物與”思想的相關理解不正確．．．的一項是（3分）（）A．“民胞物與”是宋明理學家張載提出的思想主張，它在我國哲學史上占有一席之地，其核心思想是愛人愛物。

B．在曾國藩的思想中，“有民胞物與之量”是成為“天地之完人”的重要條件之一，但它并不是主張階級平等。

C．思想頻繁的交融交鋒必然導致社會不和諧，只要把別人當同胞，愛人如愛己，人與人之間就會少些矛盾摩擦。

D．把自然萬物當作同伴，有助于我們反思當前制約我國經濟社會發展的環境污染、生態平衡、資源短缺等問題。

2.下列對原文思路的分析，不正確．．．的一項是（3分）（）A．①段首先明確“民胞物與”思想在我國文化中的重要地位，然后從歷史和現實的角度對其作了總體評價。B．②段闡述了“民胞物與”的內涵；③段緊承②段，舉例論述了“民胞物與”思想對后世思想家的影響。C．④段由和諧社會的核心要求談起，分析了產生不和諧因素的原因，闡述了“民胞”對當今社會的啟示。D．⑤段從“人與自然和諧相處”著手，指出“物與”這一觀點的積極作用，對比剖析了我國與德國的現狀。3.下列對原文內容的理解與分析，正確的一項是（3分）（）

A．張載在《西銘》中提到，天地好比父母，一切人、一切物都是天地所生，君子立志時，應該愛一切人、愛一切物。

B．因為當今社會正處于轉型的關鍵期，所以應大力弘揚人道主義、集體主義精神，反對個人主義，倡導踐行換位思維。

C．我國目前出現諸多嚴重的生態問題，根本原因是人們將自然界視為索取和征服的對象，意識不到環境保護的重要性。

D．哈貝馬斯認為自然界有其自身的獨立性和外在性，具有客體化特性，是社會勞動的相關者；這一觀點具有積極意義。

二、（33分）

閱讀下面的文言文，完成4~7題。（19分）

雪竹軒記

[明]歸有光

馮山人①為．予言：“吾甚愛雪竹②，故人以．雪竹呼吾，因以名．吾軒，請子記之。”予不暇以為，而山人求之數歲，或以詩，或以書，日月一至。予以山人所以得于雪竹者，山人自知之，豈有假于予之言？是以曠．

歲而不答也。山人少喜為詩，詩出而上海陸文裕公亟稱之。先是，山人居昆山之安亭，及予來安亭，則山人已遷上海界中，與安亭隔一江。予嘗過永懷寺，愛其古桂，坐久之。問寺中所往來者，僧曰：“地僻，絕無人。惟有馮山人時時

過江來，獨吟桂樹之下。”予后數見之于張通參之座。通參與湖州劉尚書為社會③，二公皆稱山人為篤實君子。

去年，山人年老矣，與通參游匡廬、武夷，還而．示予《紀游詩》一編。予戲曰：“馮先生之雪竹，必求之匡廬、武夷間耶？”今年，予買田青浦之嵩塘。山人與予書曰：“吾近卜．筑盤龍，與嵩塘近，子來觀我雪竹。”予性懶，不能謁青浦令，為其所怒，所買田幾為奪去，予亦削跡茲土矣。山人復遣其子來，曰：“吾前告子雪竹軒，復移盤龍也，吾今老于．此。子許我記，幾年不能得。今吾旦暮死，惟欲得子一言，是吾心也。”予問山人起居。其子曰：“去年與通參行郡中，老人目不能了了，道間有古井，無石欄，不覺越過之，幾墜。自此不復出。每自嘆曰：‘匡廬、武夷，不可復至矣，雪竹，則何所無之？’”其子去，又數數書來。會予方北上，思欲一造山人之竹所而不能矣。因．書之以告別，且使揭．

之楣間，為《雪竹軒記》云。（選自《震川先生集》卷十五）

[注]①馮山人：馮淮，字會東，號雪竹，昆山（今屬江蘇）人。山人，古時對隱居不仕的讀書人的稱呼，也常作為學者士人的雅號。②雪竹：一種干節上有白粉的竹子。③社會：舊時由志趣相同者結合而成的組織或團體。

4.對下列句中加點詞的解釋，不正確．．．的一項是（3分）（）A．是以曠．歲而不答也 曠：時日多、久 B．因以名．吾軒 名：命名、取名 C．吾近卜．筑盤龍 卜：預料、估計 D．且使揭．

之楣間 揭：標示、展示 5.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）（）A．馮山人為．予言 不足為．外人道也 B．還而．示予《紀游詩》一編 吾嘗終日而．思矣 C．吾今老于．此 君幸于．趙王 D．因．書之以告別 因．

人之力而敝之 6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確．．．的一項是（3分）（）A．這篇文章是作者為馮山人而寫，先前作者一直沒有時間完成，因此馮山人多年來雖以不同方式請求卻未果。

B．馮山人喜愛雪竹，年輕時喜歡寫詩；遠游匡廬、武夷歸來后，在作者所買之田不遠處建屋；晚年眼睛有疾。

C．全文敘馮山人其人其事，正面、側面描寫相結合，山人風雅的形象、執著的性格逐漸從字里行間凸顯出來。

D．這篇文章筆致從容，淡雅疏放，剛健之中見哲思，同時又不乏追懷歲月與舊事的無奈痛苦之情，大有意境。

7.把原文中劃線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

⑴予以山人所以得于雪竹者，山人自知之，豈有假于予之言？

譯文： ⑵予性懶，不能謁青浦令，為其所怒，所買田幾為奪去，予亦削跡茲土矣。

譯文： ⑶今吾旦暮死，惟欲得子一言，是吾心也。

譯文： 閱讀下面的宋詩，完成8~9題。（8分）

早發竹下①

[宋]范成大

結束晨裝破小寒，跨鞍聊得散疲頑。

行沖薄薄輕輕霧，看放重重疊疊山。

碧穗吹②

煙當樹直，綠紋溪水趁橋彎。

清禽百囀似迎客，正在有情無思間。

[注]①竹下：地名，即黃竹嶺，在今安徽休寧西。②吹：通“炊”。

8．本詩頸聯“直”“彎”二字，與王維名句“大漠孤煙直，長河落日圓”之“直”“圓”二字，在營造意境上，作用有何不同，試作比較分析。（4分）

答：

9．前人論詩，“作詩要有情有景，情與景會”。簡要賞析本詩是怎樣做到“情與景會”的。（4分）

答：

10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計分）（6分）

甲：

少無適俗韻，性本愛丘山。（1）____ ______ _，（2）____ ______ _。(3)_____ _____，（4）______ _____。（5）______ _____，（6）_____ _____。

（陶淵明《歸園田居》）

乙：

（1）子曰：____ ______ ___，見不賢而內自省也。（《論語》）

（2）或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，____ ______ ___。（王羲之《蘭亭集序》）

（3）郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，____ ______ ___。（李密《陳情表》）

（4）惟覺時之枕席，____ ______ ___。（李白《夢游天姥吟留別》）

（5）____ ______ ___，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）

（6）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，____ ______ ___。（馬致遠《天凈沙·秋思》）

三、（24分）

閱讀下面的文字。完成11~14題。

長 調

朱以撒

坐進老式的烏篷船，船身微微晃了一下，天色忽然暗了下來。走出一段，薄薄的月色浮在水面，兩邊房舍影影綽綽。有人走下來提水，有人在窗內立著，靜謐的氣息無聲地鋪開。主人輕輕搖著長長的櫓，木質之間相互摩擦，欸乃而起，成了水面上最樸素和溫柔的聲響。人不開腔，耳朵全力傾聽著，霎時沒了丁點牽掛。游了一遭，回到木質的老房子里，關了燈，見月光從天窗灑了下來，夏蟲唧唧。主人開始關門了，這是兩扇厚重的木頭門，門柱和柱礎已經磨合得十分圓融了，只是閉合時還發出冗長的聲響。左鄰右舍顯然也聽到了，不一會兒，可以覺出近處遠處相約一般，一連串地閉門、落閂，像是用這種聲響向外部世界和藹道別。簡明質樸，宣告白日勞作結束，進入安息。

這種帶著水鄉詩意的搖櫓聲、閉門聲，人傾聽中，時光停滯不前。

長調——我只能在感慨之余，簡潔形容這種安息一般的響聲。

長調意味著緩慢和從容。這和生活在水鄉人家慣有的溫文爾雅行止有關系。波瀾不驚的節拍，使整個生活節奏舒緩下來。像目連戲里邊的長腔，漫長的過程附著在上；像前世的回溯，要許久才能抵達。長長的傾訴從唇齒間飛出，前方沒有阻遏。長腔未了，你的思緒猶如飛鳥張著雙翼，在天幕上浮動，輕盈自在。許多優雅的情節，像婉轉飄逸的花腔女高音發出的詠嘆調，讓人感受著長長的美好。我想，再也沒有其他更抽象的形式了。

其實，在行旅中，不熟悉的地方，我都留意著一些修長的、綿延的狀態。長，說到底就是一種情趣的蔓延——它的過程不是一蹴而就的，也不是未及展開便戛然而止。在我撫摸時，它是沒有盡頭的；在我的目光巡視時，它是遼遠的；當我用心聯想時，它的疆界是不存在的。譬如，起伏相銜的古城墻，委婉潮濕的海岸線，翠綠遮覆的峰巒脈絡。漫步其間，生命悠長起來。自然界在許多方面都以這種長調的狀態，無聲地推動著一股偉大的力量。唱過蒙古長調的人認為，唱出長調的韻致，最好是騎在風馳電掣的駿馬上；而唱“花兒”，最好安然地坐在馬背上，持有信馬由韁的散漫——花兒比之信天游和采茶調，文靜于前者，粗獷于后者，像從寂寞蒼穹落下的一根空弦，你悠悠然地彈撥吧。顯然，這都是要有條件，就如同我寫行草，一定要用柔韌的長鋒，拉扯出的線條才具有瀟灑的氣度。這種伸長的過程中，許多蓬勃的朝氣，噴涌而出。要說短長，本來是沒有什么意義的，由于人的存在，無疑要把喜好和淡漠附加上去。舊日戲臺上，一身短打和一襲長裙，看上去就知道他們內心的距離。長袖善舞啊，手的直露和足骎骎而行，讓柔軟的綾羅包裹，運用得當，除了斯文，羞怯，欲說還休，什么詩意都躍動蕩

漾，沉入平民百姓尋常的日子里。直到有一天，看到臺上一律短打，戴著袖章、扎著皮帶、跺著腳、揮動著手臂，聲色急切，才知道悠揚的余韻已脫略到剩下一個曲牌了。

開闊的地帶可以聽到長調。山林、原野的人們依然習慣用長調交接和聯系。長調里，體內的力量被調集，還有對于對方的情感，在長調的延伸中蕩漾著。我喜愛這種伸入空氣里的細節，有時只是一個腔調被拉動，遙遠的河對面，船篙直直戳入旁邊的沙地，野渡無人，扁舟自橫。躊躇間，驀然記起山村曾經用過的腔調。一聲長傳，掠過河面，聲止息，小茅舍走出一人，斜戴竹笠，拔篙點水，船破漣漪而來。約定俗成的音符，比言語的直陳更

有韻味。在山水間浸染過的人，想必會心于此。而密集人群生存的城市，高墻林立，沒了寥廓高遠。面對面的人，從張開的嘴迸出的話語，嘈嘈切切，都直奔主題。街市上匆匆趕腳的人，有的正在使用著現代化的通訊工具，指揮遙遠處的進程。世間的漫長被控制了、簡化了，天涯只是咫尺，其中就包含了腔調悠揚的終結。我固執地認為，舒緩或急切的腔調，是由空間空曠或逼仄來決定的。我聽到的長調，平和、通暢貫穿首尾，屬于一些從容不迫喝

著大碗茶的人，坐在不太通亮的民居茶館，想著童年的阿嬌和搖不到的外婆橋，想著衣袂飄飄、身影長長的舊日18.古文是沒有標點的，后人為古文所加的每一處標點都凝聚了推敲錘煉的苦心，有的堪稱添花之筆，有些則時光，看著夜張開翅膀，在淡淡的月色下，聽著隔岸隱約可聞的簫聲。過日子的步子停了下來，讓我的貪戀，如有點石成金之妙。試比較山東版和人教版語文教材中《鴻門宴》中標點符號的不同運用，你贊同哪個版本的標注同梭羅之于瓦爾登湖、艾略特之于荒原。有些時刻，生活的確幽遠得如同一個童話。法，并簡要說明理由。（4分）

11.聯系全文，簡析“長調”的含義。（4分）[山東版]“今者有小人之言，令將軍與臣有郤??”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至答： 此？”（《史記·項羽本紀》）12．概括第一段內容，并分析第一段在全文的結構中所起到的作用。（6分）[人教版]“今者有小人之言，令將軍與臣有郤。”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？”答：

（《史記·項羽本紀》）13．品讀文章，理解文中畫線的句子。（6分）①長腔未了，你的思緒猶如飛鳥張著雙翼，在天幕上浮動，輕盈自在。（2分）答： ②有些時刻，生活的確幽遠得如同一個童話。（4分）

答： 14．作者曾提出散文的寫作境界是“寫出自己的情調來”，結合本文內容，從語言、結構、選材三個方面任．選兩個方面．．．．．談談本文所體現出的情調。（8分）答：

第Ⅱ卷（表達題 共84分）

四、（24分）

15.下列詞語中，沒有錯別字的一組是(3分)（）A．圭臬 和事老 計日程功 管中窺豹，可見一斑 B．嫵媚 大姆指 因噎廢食 皮之不存，毛將焉附 C．掃瞄 連理枝 攻城略地 黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴 D．岑寂 水龍頭 命途多舛 千里之堤，潰于一穴

16.下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是(3分)（）

A．由于對用戶的操作要求很低，在語言的組織編排上要求也不高，“微博”得以迅速流行，導致原來的博客用戶紛紛棄舊圖新．．．．

。B．最近他們兩人總有些不對勁，就說慶祝“元旦”吧，一個說組織一場球賽，另一個偏要反彈琵琶．．．．，非要組織一次文藝演出不可。

C.王弋參加了2013年南京大學和復旦大學自主招生考試，面對兩次同樣優秀的成績，究竟是上南京大學還是上復旦大學，他很糾結．．。D．為了完成教育學會的換屆工作，大家堅持分工協作，相互配合，做了大量具體而微．．．．的準備工作，確保了換屆工作順利進行。

17.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是(3分)()A．面對央視記者“你幸福嗎？”的隨機采訪，有人直言“我幸福”，有人則調侃道“我姓曾”，這引發了網友的熱議與追捧。

B．這個夏天最火的電視節目非“中國好聲音”莫屬，它以獨特的導師和盲選機制，沖破了一般選秀節目的窠臼，推出了一批真正受觀眾喜歡的“好聲音”。

C．新浪、百度、網易等各大網站的代表紛紛表示，要培養抵制假惡丑、弘揚真善美的社會氛圍，推動精神文明建設，引領互聯網健康快速發展。

D．記者了解到，綠華小學237名學生全部享受國家補助的免費營養餐，但食堂空間有限，也沒有足夠的餐桌餐椅，因此，學生需要各自回到教室吃飯。

答：

19．閱讀沈從文先生的畫像，結合你對沈從文的了解，刻畫你心目中沈從文的形象。（5分）要求：（1）側重肖像描寫。（2）至少運用兩種修辭手法。（3）結構相對完整，語言簡明、連貫、得體。（4）不少于100字。

答：

20．對“愛國”的理解因人而異。請仿照示例，另寫兩句，表達人物對“愛國”的理解。要求：①符合人物的經歷、思想與性格；②句式相近，每句話不超過30字。（6分）

示例：燭之武說：愛國就是深明大義，勇于擔當，讓生命閃耀忠義的色彩！藺相如說：

蘇武說：

五、（60分）

21．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

近日，某報社對3269人進行了一項民意調查，80.8%的人認為我國當前存在漢語應用能力危機，其中52%的人認為，危機的原因是“人們重視外語學習，輕視漢語學習”。

北京市教育考試院21日公布中、高考改革方案，降低中、高考英語分值，提高語文分值成為方案的亮點。2016年北京高考總分750分，語文增至180分，英語減為100分。

首屆“中國大中小學生規范漢字書寫大賽”掀起的漢字書寫熱超出了主辦方國家教育部的預期。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。