第一篇：六校聯(lián)考語文學(xué)科答案

六校聯(lián)考語文學(xué)科答案

閱讀（80 分）

（一）(17 分）.(2 分）月亮 玉兔在月中搗藥的故事.(3 分）兔死狐悲、狡兔三窟、兔死狗烹、兔起鵲落等。3.(3 分）C(A 項(xiàng)錯在“最早出現(xiàn)在晉代”;B項(xiàng)錯在“兔子叫‘大瑞’”;D 項(xiàng)錯在美好柔弱，應(yīng)為體型柔軟。.(2 分）用表示強(qiáng)調(diào)的語氣副詞（l 分），突出了作者對中華文化的影響地域之遠(yuǎn)、時間之早的一種意外驚喜與自豪之情（1 分）。.(3 分）① 兔體態(tài)優(yōu)美，形象可愛，剛?cè)嵯酀?jì)；② 有關(guān)白兔搗藥的傳說，蘊(yùn)含著吉祥、平安、益壽的寓意；③ 兔逍遙自在，喜歡想象，與人類對自由的渴望相契合。（答對一點(diǎn)給1 分）.(4 分）主題鮮明1 分，語言得體1 分，正確運(yùn)用一種修辭手法1 分，語言表達(dá)l 分。

（二）(20 分）.(2 分）運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，為后文抒寫雅舍之“雅”和自己對雅舍的喜愛蓄勢。（做鋪墊也可）.(3 分）運(yùn)用排比的修辭手法，增強(qiáng)語勢（1 分），表達(dá)了作者對社會各色人等自我炫耀之陋習(xí)的譏諷（1 分），強(qiáng)調(diào)了作者不隨意從俗，堅(jiān)守獨(dú)立人格的人生態(tài)度（1 分）。.(6 分）BF(A 項(xiàng)錯在具有典型四川建筑特點(diǎn)；C 項(xiàng)“凄涼”主要原因并非雅舍簡陋，不蔽風(fēng)雨而是時局動蕩帶來凄涼的內(nèi)心感受；D 項(xiàng)根本原因不在于屋舍，而在于作者不為困境所累，具有樂觀曠達(dá)的心境；E 項(xiàng)錯在室內(nèi)陳設(shè)之物務(wù)求新奇）.(2 分）委婉含蓄地表達(dá)抗戰(zhàn)時期，作者身處動蕩年代流落重慶時無法免除的凄涼心境和憂患之感。.（3 分）① 室雖陋而居者不為俗事所累，有不從時俗的美學(xué)情趣；② 情趣相投的騷人墨客，常聚會于此；③ 地勢較高，便于欣賞自然美景；④ 陳設(shè)簡樸，易于安排，最能彰顯主人個牲。（答對一點(diǎn)給1 分，寫出三點(diǎn)即可）12.(4 分）能指出表達(dá)特點(diǎn)1 分，聯(lián)系文本內(nèi)容1 分，賞析1 分，語言通順1 分。可從整散相間、雅俗共賞、引用自如、幽默詼諧等方面賞析。

示例：幽默詼諧是滲透于全篇的語言特色。比如寫雅舍單薄簡陋，不蔽風(fēng)雨，本是生活中并不“雅觀”的困境，作者卻用上一組雅正的駢句來描繪，讓人忍俊不禁，表現(xiàn)了作者從苦難中尋找詩意、將辛酸化做幽默的豁達(dá)樂觀胸襟。

（三）(6 分）.(I）望故鄉(xiāng)渺渺（2）青冥浩蕩不見底（3）西山寇盜莫相侵（4）假輿馬者(5）茍全性命于亂世（6）蒙絡(luò)搖綴（7）余人各復(fù)延至其家（8）積毀銷骨

（四）(8 分）.(2 分）重云；風(fēng)浪.(2 分）B（不存在欲揚(yáng)先抑）16.(4 分）既抒發(fā)了漂泊江湖之人思鄉(xiāng)的愁苦（l 分）、歸途的擔(dān)憂（l 分），又抒發(fā)了羈旅之人歸家時的歡欣鼓舞之情（1 分），語言表述（1 分）

（五）(17 分）.(4 分）(l）回復(fù)（2）能承擔(dān)、能承受（3）判斷（4）關(guān)押、拘囚 18.(2 分）A(A 項(xiàng)“以”皆為連詞，表目的；B 項(xiàng)“其”一為代詞，一為語氣詞；C 項(xiàng)“為”一為動詞“擬制”之意，一為語氣詞“呢”之意；D 項(xiàng)“因”一為介詞“通過”之意，一為介詞“趁機(jī)”之意）.(2 分）D(A 項(xiàng)“屬”通“囑”;B 項(xiàng)“考”通“拷”;C 項(xiàng)“景”通“影”)20.(6 分）(l）后來劉勛因?yàn)椴蛔袷胤ǘ缺徽D殺，與他交往并有關(guān)聯(lián)的人全都獲罪，但司馬芝卻因不拘私而被人們稱道。（省略部分補(bǔ)全1 分，“交關(guān)”l 分，被動句1 分）(2）君王在上面有劣政，官吏們在下面造成災(zāi)禍，這是政事得不到治理的原因。（“劣”“禍”, 活用作動詞1 分，判斷句l 分，“所以”1 分）.(3 分）依法辦事，不拘私情；善于斷案；為人正直，不懼權(quán)勢；一心為國，不謀私利。〔 答對一點(diǎn)給1 分，寫出三點(diǎn)即可）【 譯文】

司馬芝，字子華，是河內(nèi)郡溫縣人。魏武帝曹操平定了荊州，任命司馬芝作菅縣長。后來司馬芝又升作廣平縣令。征虜將軍劉勛，地位尊貴，受寵驕橫。他又是司馬芝本來所在郡里的將軍。劉勛來賓和子弟們在司馬芝的管界內(nèi)多次犯法。劉勛給司馬芝寫信，不署上姓名，卻在信中多次囑托司馬芝幫忙。司馬芝沒有給他回信，一概按照法律處理。后來劉勛因?yàn)椴蛔袷胤ǘ缺徽D殺，與他交往并有關(guān)聯(lián)的人全都獲罪，但司馬芝卻因不構(gòu)私而被人們稱道。（不久），司馬芝被晉升為大理正。有人偷竊了官府的白綢放在廁所上面。吏卒們懷疑是女工干的，就把她們抓起來關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。司馬芝說：“處罰罪行時的失誤，都是失誤在用刑過分苛刻殘暴上。現(xiàn)在先找到了贓物，然后才去審訊，求得供詞。如果她們經(jīng)不住拷打，有可能被迫說謊言承認(rèn)偷竊。根據(jù)謊言定的案情，是不能用來判斷罪案的．而且執(zhí)政寬大簡便，使人民容易服從，這是德行高尚人的教化。不放過一個有罪的人，只是平庸世道的治理方法罷了。如今我寬怒了這些嫌疑犯，用來發(fā)揚(yáng)使人民容易服從的道義，不也是可以的嗎？”魏武帝聽從了他的建議。

司馬芝歷任甘陵、沛郡、陽平等地郡守，所到之處都有政績。黃初年間，司馬芝被調(diào)入京城任河南尹。他抑制豪強(qiáng)，扶持貧弱，私下請托他是行不通的。正遇宮中太監(jiān)想托司馬芝辦事，又不敢啟齒講，就通過司馬芝妻子的伯父董昭傳話。量昭也害怕司馬芝，不給太監(jiān)傳話。司馬芝給下屬官員們（寫了告示）規(guī)定教令說：“君王能夠設(shè)立法令，卻不能讓吏員們一定不違犯法令。吏員們能觸犯教令，卻不能讓君王始終不知道。設(shè)立了法令卻有人違犯，這是君王的不足，官吏們觸犯了教令讓君王知道后，就是官吏們的災(zāi)禍了。君王在上面有劣政，官吏們在下面造成災(zāi)禍，這是政事得不到治理的原由。大家能不以此自勉嗎？”于是他下屬的官吏們沒有不以此勉勵自己的。

魏明帝繼位以后，賜給司馬芝關(guān)內(nèi)侯的爵位。不久，特進(jìn)曹洪的奶媽當(dāng)，和臨汾公主的侍者共同祭祀了無澗神，被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。卞太后派遣黃門官到官府中轉(zhuǎn)達(dá)她的命令。司馬芝不讓通報，當(dāng)即下令讓洛陽監(jiān)獄把這二人拷打至死。司馬芝作了十一年官，多次評議那些法令律條中不便施行的條款。他處在公卿中間，都根據(jù)正道辦事。司馬芝性情豁亮正直，不以嚴(yán)格廉正自夸。他和賓客們談?wù)摃r，有認(rèn)為不對的，就當(dāng)面指出他們的短處，回來后再沒有什么別的怪話。司馬芝在任職期間死去，家里沒有一點(diǎn)多余的財產(chǎn)。自從魏國建立以來到現(xiàn)在，歷任河南尹中沒有一個人能比得上司馬芝。

（六）(12 分）

22．(l 分）A(A 項(xiàng)為記述魏晉人物言談軼事的筆記小說）.(2 分）交待東陵侯與司馬季主相見的背景，引發(fā)下文二人有關(guān)占卜的議論。.(2 分）人生窮達(dá)和自然循環(huán)本應(yīng)相似，但自己入漢以后，卻久為布衣，一直處于困窘中，與此事理相悖。25.(2 分）B 26.(2 分）第② 段“君侯何卜也？”是有疑而問，意在引出東陵候問卜的原因；第③ 段“何以卜為？”是無疑而問，用反問語氣，強(qiáng)調(diào)了司馬季主對人事、天道、鬼神關(guān)系的看法。27.(3 分）本文借東陵侯與司馬季主兩位古人的對話，通過與物極必反、盛衰榮枯交替的自然規(guī)律的類比（1 分），揭示了人生的窮達(dá)禍福，取決于自己的德行修養(yǎng)，不要盲目追求功名富貴的道理（l 分），無論在當(dāng)時還是今天都有積極意義（1 分）。【 譯文】

東陵侯被廢黜以后，到司馬季主那兒去占卜。

季主說：“您要占卜什么事呢？”東陵侯說：“躺臥時間長了就想起來，閉門獨(dú)居久了就想出去，胸中積悶久了就想打噴嚏。我聽說：‘積聚過多就要宣泄，煩郁之極就要開暢，悶熱太甚就會起風(fēng)，堵塞過分就會流通。有一冬就有一春，沒有只屈而不伸的；有一起就有一伏，沒有只去不來的。’我私下有所懷疑，希望得到你的指教。”季主說：“既然這樣，那么您已經(jīng)明白了，又何必要占卜呢？”東陵侯說：“我未能深入理解其中的高深微妙，希望先生能指點(diǎn)究竟。”

季主于是說道：“唉！天道和什么人親？只和有德的人親。鬼神怎么會靈？靠著人相信才靈。蓍草不過是枯草，龜甲不過是枯骨，都是物。人比物靈敏聰明，為什么不聽從自己，卻聽命于物呢？而且，您為什么不想一下過去呢？有過去就必然有今天。所以，現(xiàn)在的碎瓦壞墻，就是過去的歌樓舞館；現(xiàn)在的荒棘斷梗，就是過去的瓊花玉樹；現(xiàn)在在風(fēng)露中哀鳴的蟋蟀和蟬，就是過去的鳳笙龍笛；現(xiàn)在的鬼火螢光，就是過去的金燈華燭；現(xiàn)在秋天的苦菜，春天的薺菜，就是過去的象脂駝峰；現(xiàn)在紅的楓葉，白的荻草，就是過去的蜀產(chǎn)美錦，齊制細(xì)絹。過去沒有的現(xiàn)在有了，不算過分；過去有過的現(xiàn)在沒有了，也不能算不足。所以從白晝到黑夜，盛開的花朵凋謝了；從秋天到春天，凋姜的植物又發(fā)出新芽。激流旋湍下面，必定有深潭；高峻的山丘下面，必定有深谷。這些道理您也已經(jīng)知道了，何必還要占卜呢？" 寫作（70 分）.參照高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)。白兔赤烏——月亮和太陽的代稱。多借指時間。2 東兔西烏——兔、烏：古代神話傳說中說，月亮里有玉兔，太陽里有三足金烏，所以用烏、兔代表日月。月亮東升，太陽西落 3 動如脫兔——比喻行動敏捷。東門逐兔——用以作為為官遭禍，抽身悔遲之典。同“東門黃犬”。待兔守株——比喻墨守成規(guī)不知變通或妄想不勞而獲，坐享其成。同“守株待兔” 6 得兔忘蹄——猶言得魚忘荃。7 龜毛兔角——烏龜身上生毛，兔子頭上長角。比喻不可能存在或有名無實(shí)的東西。獲兔烹狗——比喻事成之后排斥以至殺害有功之臣。亦作“狡兔死，良狗烹”。9 狐兔之悲——狐死則兔悲，兔死則狐亦悲。比喻因同類的死亡而感到痛心悲傷。10 狐死兔泣——比喻因同類的死亡而感到悲傷。見兔放鷹——看到野兔，立即放出獵鷹追捕。比喻行動及時，適合需要。12 見兔顧犬——看到了兔子，再回頭叫喚獵狗去追捕。比喻動作雖稍遲，但趕緊想辦法，還來得及。狡兔死，良犬烹——比喻給統(tǒng)治者效勞的人事成后被拋棄或殺掉。同“狡兔死，良狗烹”。14 兔死狗烹——烹：燒煮。兔子死了，獵狗就被人烹食。比喻給統(tǒng)治者效勞的人事成后被拋棄或殺掉。

15狡兔三穴——比喻隱蔽的地方或方法多。同“狡兔三窟”。16 驚猿脫兔——如受驚的猿猴、脫逃的兔子。形容迅速奔逃。17 狼奔兔脫——形容倉皇逃竄。目兔顧犬——看見兔子而呼獵犬。比喻及時補(bǔ)救。19 犬兔俱斃——比喻雙方同歸于盡。靜如處女，出如脫兔——處女：未嫁的女子；脫兔：逃跑的兔子。指軍隊(duì)未行動時象未出嫁的姑娘那樣持重；一行動就象飛跑的兔子那樣 獅子搏兔，亦用全力——比喻對小事情也拿出全部力量認(rèn)真對付。同“獅象搏兔，皆用全力”。獅象搏兔，皆用全力——比喻對小事情也拿出全部力量認(rèn)真對付。勢若脫兔——勢：攻勢。脫：脫逃。對敵人攻擊的速度極快，就像脫逃的兔子奔跑那樣。兔起烏沉——指月出日落。兔走烏飛——烏：古代傳說日中有三足烏，故稱太陽為金烏；兔：古代傳說中月中有玉兔，故稱月亮為玉兔。形容光陰迅速。兔死鳧舉——象兔敢奔跑，象野鴨急飛。比喻行動迅速。兔起鶻落——鶻：打獵用的鷹一類的猛禽。兔子剛跳起來，鶻就飛撲下去。比喻動作敏捷。也比喻繪畫或?qū)懳恼卵附萘鲿场?8 兔走鶻落——比喻動作敏捷。也比喻繪畫或?qū)懳恼卵附萘鲿场Ｒ姟巴闷瘊X落”。29 兔起鳧舉——鳧：野鴨。象兔敢奔跑，象野鴨急飛。比喻行動迅速。30 兔死犬饑——比喻敵人滅亡后，功臣不受重用。

兔絲燕麥——兔絲：菟絲子。菟絲不是絲，燕麥不是麥。比喻有名無實(shí)。32 兔缺烏沉——猶兔走烏飛。形容光陰迅速流逝。33 兔頭麞腦——形容人面貌狠瑣。多形容壞人。34 兔葵燕麥——形容景象荒涼。

兔角牛翼——兔不生角，牛不長翼，故以之比喻不合情理之事。36 兔角龜毛——兔生角，龜長毛。都是沒有的事。比喻有名無實(shí)。

飛兔走烏：古代傳說日中有三足烏，故稱太陽為金烏；兔：古代傳說中月中有玉兔，故稱月亮為玉兔。形容光陰迅速。

38一雕雙兔——指三人并列顯位，一人勢盛而兩人受其挾制。

第二篇：2014年浙江省六校聯(lián)考語文試卷

2014年浙江省六校聯(lián)考語文試卷

一，語言文字運(yùn)用（共24分，其中選擇題每小題3分）1，下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一項(xiàng)是

A.怏然(yàng)諍友(zhang)文件夾(jiá)踽踽獨(dú)行(jǔ)B.盤踞(jù)鷹隼(sǔn)脊梁骨(jí)蒙頭蓋臉(m?ng)C.根茬(chá)綿亙(gan)反間計(jiān)捋起袖子(luō)D.憎惡(zēng)翹首(qiáo)冠名權(quán)（guàn）咎由自取(jiù)2，下列各句中,沒有錯別字的一項(xiàng)是

A.在提問過程中，馬英九多次以俏皮的口吻質(zhì)疑辯論對手蔡英文，讓緊繃的辯論現(xiàn)場，添加了軟性情緒，而馬英九如此伶牙利齒的表現(xiàn)，也屬罕見。

B.中美并非鎖定在零和競爭中，在當(dāng)今的全球化世界，兩國巨大且復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)和地緣政治利益盤根錯結(jié)。中國對自身與其文化感到自在，并不嘗試模仿其他國家。

C.政府機(jī)構(gòu)的精簡不但是對政府職能的重新統(tǒng)籌規(guī)劃，同時也要對人員進(jìn)行重新的配置，如果只是對機(jī)構(gòu)進(jìn)行簡化，那么人員繁冗的弊病仍然存在，“精兵簡政”的效果也會大打折扣。

D.郭美美眩富事件已過去近2年，留下的后遺癥卻讓紅十字會苦不堪言,從2012年紅十字財務(wù)總收入比上年下降1.5億元，到2013年雅安救災(zāi)現(xiàn)場被質(zhì)疑、漫罵，郭美美導(dǎo)演了一部紅十字基金會的史詩級災(zāi)難片。3，下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是

A.從2003年開始，美國打著聯(lián)合國的旗號，公然軍事干涉伊拉克、利比亞等主權(quán)國家內(nèi)政，如今，這些國家似乎并沒有獲得美國承諾的“自由”和“民主”，從而被人為造成了大范圍的人道主義災(zāi)難，加劇了東西方文化沖突。

B.近日，由日本社民黨、未來黨等35名國會議員組成的多黨派聯(lián)盟發(fā)表申明，公開反對日本首相安倍晉三修改憲法第96條，要求維護(hù)修憲立憲的現(xiàn)有嚴(yán)格規(guī)定。

C.美國國務(wù)院3日就南海問題發(fā)表聲明，重申美國在領(lǐng)土爭端中不“選邊站”，但唯獨(dú)點(diǎn)名批評中國提升三沙市的行政級別，進(jìn)一步加劇了地區(qū)緊張局勢升級的風(fēng)險。

D.曾幾何時，清明祭祖被人們稱為迷信；結(jié)婚坐花轎被斥之為“落后”；民間年畫被認(rèn)為是“老土”，還有許許多多獨(dú)具特色的民俗被國人以移風(fēng)易俗的名義所拋棄、遺忘。5，下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是

A.振興中西部地區(qū)高等教育，必須本著以公平均衡為原則，根據(jù)區(qū)域發(fā)展的需要，對高校布局進(jìn)行合理調(diào)整，并重點(diǎn)扶持一批有特色、有實(shí)力的本科院校。

B.國家接二連三地宣布降低藥價，而降價幅度大的藥品，卻很快從市場上消失了，代之同類的高價藥，這讓消費(fèi)者非常不滿。

C.要認(rèn)真落實(shí)食品安全有獎舉報制度，整合暢通投訴舉報渠道，完善對舉報人的獎勵和保護(hù)措施，減輕消費(fèi)者的維權(quán)成本和舉證難度。

D.法新社援引李克強(qiáng)“財政供養(yǎng)的人員只減不增，公費(fèi)接待、公費(fèi)出國、公費(fèi)購車只減不增”的話稱，李克強(qiáng)的表態(tài)意味著中央政府將在大范圍削減開支上做出表率。5．閱讀下則新聞，完成后面的問題。（3分）

2012年11月16日，在貴州畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)流倉橋辦事處環(huán)東路一垃圾箱內(nèi)，發(fā)現(xiàn)5名男孩死亡。記者從畢節(jié)市政府了解到，16日至18日，經(jīng)過走訪排查，5名男孩的身份已得到確認(rèn)。5名男孩家住七星關(guān)區(qū)海子街鎮(zhèn)擦槍巖村，分別是陶中井(12歲)、陶中紅(11歲)、陶中林(13歲)、陶沖(12歲)、陶波(9歲)。從多個信息源獲悉，他們的父母有的在外打工，有的已經(jīng)離異。5名孩子至少在事發(fā)地點(diǎn)輟學(xué)“流浪”了兩個月。目擊者稱，他們衣著單薄、破舊，蓬頭垢面，時常會到路邊的小吃攤乞食，有時還會向行人乞討零錢坐公交車到城區(qū)其他地方，“白天在城里閑蕩，晚上回到這邊睡覺。”警方確認(rèn)，他們在垃圾箱內(nèi)生火導(dǎo)致一氧化碳中毒死亡。

針對此次事件，網(wǎng)友紛紛留言表達(dá)了自己的看法。大多數(shù)網(wǎng)友在心疼遺憾年輕生命逝去的同時，也提出了一系列質(zhì)疑。如果你是一名有責(zé)任感的網(wǎng)民，你會提出哪些質(zhì)疑？請分條列出。

6．下面是《詩經(jīng)·君子于役》中的詩句，刻畫了妻子對外出丈夫的思念心理，寫得天然質(zhì)樸。請你展開想象，運(yùn)用比喻、擬人、夸張中任一修辭，將其擴(kuò)寫成一段情景交融的文字。（不超過60字）（4分）“雞棲于塒，日之夕矣，羊牛下來。”（注：塒，雞舍）

。7．下面是對上世紀(jì)三個階段出生的中學(xué)生體質(zhì)與健康的調(diào)研數(shù)據(jù)，根據(jù)要求答題。（5分）類別身高（平均）體重（平均）身體機(jī)能綜合素質(zhì)（基數(shù)為100）70年代155.5厘米41.3公斤 99.04 80年代158.6厘米42.1公斤 97.37 90年代160.6厘米46.5公斤 90.86

（1）透過上表，可以得出一個結(jié)論：。（3分）（2）根據(jù)你的生活認(rèn)識，簡要說說出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因（不超過20字）。

。（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分)

（一）閱讀下面的文字，完成8-10題。（9分）語文教材的經(jīng)典性與當(dāng)代性汪 政

?任何一種母語的語文教材都是以自己母語中的經(jīng)典作品和一定比例的其他語種的經(jīng)典翻譯作品構(gòu)成，因?yàn)閭鹘y(tǒng)經(jīng)典代表了我們無法逾越的歷史和必須接受的傳統(tǒng)。經(jīng)典是經(jīng)過幾代人的淘洗篩選得來的，面對傳統(tǒng)經(jīng)典的閱讀，其閱讀與鑒賞的對象不管從時間、空間，抑或是從文化、心理、審美上與我們都相距甚遠(yuǎn)，但我們依然必須了解它，因?yàn)樗俏覀兊倪^去、我們的歷史。傳統(tǒng)經(jīng)典組成了人類的精神史，它是我們認(rèn)識自身無法繞過的文化遺產(chǎn)。這也是為什么教材歷來重視經(jīng)典的重要原因。教育的本質(zhì)首先是面對歷史，是接受，是傳承，是將受教育者變成有歷史感、有深度的人，理想的教育結(jié)果是每一個人都是人類歷史的載體。其次，從學(xué)者對經(jīng)典的定義來看，經(jīng)典來源于人們對經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用的結(jié)果。經(jīng)典從來不只是它們自身，它同時體現(xiàn)著復(fù)雜的價值、立場、趣味甚至權(quán)力。當(dāng)某一作品所包含的信息、所傳達(dá)的經(jīng)驗(yàn)具有普適性時，它成為經(jīng)典的可能性就越大。所以，對經(jīng)典的閱讀，既是對作品自身信息的接受，更是在了解和熟悉人類經(jīng)典的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)和驗(yàn)證這些標(biāo)準(zhǔn)。?雖然如此，語文教材是否純?nèi)挥蓚鹘y(tǒng)經(jīng)典構(gòu)成還是有爭議的，這自然涉及到語文教育的性質(zhì)。語文教育的屬性很多，但當(dāng)代性顯然是其重要的品格。語文教育的目的主要不是讓學(xué)生去讀史講典，而是學(xué)會語文生活，要讓學(xué)生毫無阻隔地融入到當(dāng)下的語文生活之中。但語文是變化的，古人與我們擁有不一樣的語文生活，如何銜接彼時的經(jīng)典與當(dāng)下的語文生活顯然是一個難題。而最便捷的方式無過于將當(dāng)代作品引入教材，它意味著將當(dāng)代人的生活、精神與價值引入課堂，將當(dāng)代的文體、文風(fēng)、語言狀況與表達(dá)方式引入課堂。不過，當(dāng)代作品與讀者共處于一個時態(tài)、文化氛圍和價值系統(tǒng)之中，這種近距離的關(guān)系實(shí)際上是極不利于對作品本身的價值或可能具有的價值予以認(rèn)識和定位的，即當(dāng)代作品無暇從容地從歷時性的普適性的角度來確認(rèn)它的經(jīng)典。

?不過語文教材在教育功能之外另有職責(zé)，那就是參與語文經(jīng)典的尋找與建構(gòu)，語文教材一直是作品經(jīng)典化及其傳播的重要途徑。學(xué)生通過對當(dāng)代作品的閱讀與欣賞，不僅可以打通傳統(tǒng)經(jīng)典與當(dāng)代作品的血脈，而且可以看到它是如何轉(zhuǎn)化，又是如何被“革命”的，體會到經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用，更可以遠(yuǎn)距離地體驗(yàn)到當(dāng)代文化精神，建立起對自我語文生活的主體性，樹立當(dāng)下語文生活的信心，從面對經(jīng)典的生活在別處獲得現(xiàn)實(shí)生活的此岸性。（節(jié)選自《名作欣賞》2012年第11期，有刪改）8．下面對文章中“傳統(tǒng)經(jīng)典”的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．傳統(tǒng)經(jīng)典經(jīng)過了歷史的選擇和時代的考驗(yàn)，是我們必須接受的傳統(tǒng)文化。B．沒有傳統(tǒng)經(jīng)典，我們就難以認(rèn)識人類自身，人類的精神史可能就會斷裂。C.作品能否成為傳統(tǒng)經(jīng)典，取決于它包含的信息、所傳達(dá)的經(jīng)驗(yàn)是否具有普適性。D．閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，能夠提高我們的鑒賞水平，加深我們對經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)的理解。9．下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是

A．當(dāng)代性是語文教育的重要品格，引入當(dāng)代作品已成為當(dāng)下人們的共識。B．引入當(dāng)代作品是當(dāng)代人語文生活進(jìn)入課堂教學(xué)最便捷而且最可靠的方式。C．當(dāng)代作品能打通傳統(tǒng)與當(dāng)代的血脈，讓學(xué)生體會到當(dāng)代作品的“革命”性。D．我們有可能在當(dāng)代作品中尋找到新的經(jīng)典，并遠(yuǎn)距離地體驗(yàn)到當(dāng)代文化精神。10．假設(shè)你是語文教材編者，依據(jù)本文意思，你會如何對待當(dāng)代作品？（3分）(二)閱讀下面的文字，完成11—15題。(20分)目送

（臺灣）龍應(yīng)臺有些路啊，只能一個人走。——題記

①華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因?yàn)樨?fù)重而沉沉下垂，越出了樹籬。鉤到過路行人的頭發(fā)。

②很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。③鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；[1]好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。

④我看著他瘦小的背影消失在門里。

⑤十六歲，他到美國做交換生一年。我送他到機(jī)場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。

⑥他在長長的行列里，等候護(hù)照檢驗(yàn)；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏忽不見。

⑦我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。

⑧現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機(jī)——只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會兒公交車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。

⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

⑩我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關(guān)。

⑾博士學(xué)位讀完之后，我回臺灣教書。到大學(xué)報到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子。”⑿我看著他的小貨車小心地倒車，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。

⒀每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護(hù)士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。⒁我總是在暮色沉沉中奔向機(jī)場。

⒂火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎小]有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五米。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。

⒃我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

11．作者以“目送”為線索敘寫了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的目送？分別表達(dá)了自己怎樣的情感？（4分）。12．結(jié)合上下語境，理解下列句子中加點(diǎn)部分的含義。（4分）

好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會（2分）。車子開走，一條空蕩蕩的街直立著一只郵筒（2分）。

13．“有些路啊，只能一個人走”，這是本文的題記，清你結(jié)合全文內(nèi)容說說作者意在告訴我們什么？（3分）。14.賞析文中畫線的句子。（4分）。

15．龍應(yīng)臺是當(dāng)今華語世界最具國際影響的作家之一，據(jù)說《目送》一文紅遍東南亞網(wǎng)絡(luò)，在美國影響也很大。請結(jié)合你的閱讀體會，談?wù)勊餍械脑蚩赡苡心男＃?分）。

三、古代詩文閱讀(共37分,其中選擇題每小題3分)(一)閱讀下面的文言文,完成16─20題。(19分)朱竹君先生傳

姚鼐

朱竹君先生，名筠，大興人，字美叔，又字竹君，與其弟石君珪，少皆以能文有名。先生中乾隆十九年進(jìn)士，授編修，進(jìn)至日講起居注①，官翰林院侍讀學(xué)士，督安徽學(xué)政，以過降級，復(fù)為編修。

先生初為諸城劉正分所知，以為疏俊奇士。及在安徽，會上下詔求遺書，先生奏言翰林院貯有《永樂大典》，內(nèi)多有古書世未見者，請開局使尋閱，且言搜輯之道甚備。時文正在軍機(jī)處，顧不喜，謂非政之要而徒為煩，欲議寢②之，而金壇于文襄公獨(dú)善先生奏，與文正固爭執(zhí)，卒用先生說上之，四庫全書館自是啟矣。先生入京師，居館中，纂修《日下舊聞》。未幾，文正卒，文襄總裁館事，尤重先生。先生顧不造謁，又時以持館中事與意迕，一日見上，語及先生，上遽稱許朱筠學(xué)問文章殊過人，文襄默不得發(fā)，先生以是獲安，其后督福建學(xué)政，逾年，上使其弟珪代之，歸數(shù)月，遂卒。

先生為人，內(nèi)友于③兄弟，而外好交游。稱述人善，惟恐不至；即有過，輒復(fù)掩之。后進(jìn)之士多因以得名。室中自晨至夕未嘗無客，與客飲酒談笑窮日夜，而博學(xué)強(qiáng)識不衰，時于其間屬文。其文才氣奇絕色，于義理、事物、形態(tài)無不備，所欲言者無不盡。尤喜小學(xué)，為學(xué)政時，遇諸生賢者，與言論若同輩，勸人為學(xué)先識字，語意諄勤，去而人愛思之。所欲著書皆未就，有詩文集合若干卷。

姚鼐曰：余始識竹君先生因昌平陳伯思是時皆年二十馀相聚慷慨論事摩厲講學(xué)其志誠偉矣豈第欲為文士已哉！先生與伯思，皆高才耽酒。伯思中年致酒疾，不能極其才。先生以文名海內(nèi)，豪逸過伯思，而伯思持論稍中焉。先生暮年，賓客轉(zhuǎn)盛，入其門者，皆與交密，然亦勞矣。余南歸數(shù)年，聞伯思亦衰病，而先生歿年才逾五十，惜哉！當(dāng)其安徽、福建，每攜賓客飲酒同上詩，游山水，幽險皆至。余間至山中巖谷，輒遇先生題名，為想見之矣。

【注釋】①日講起居注官：日講是為帝王講解經(jīng)史之官，起居注是記述帝王言行之官。②寢：平息，停止。③友于：指兄弟之間的親愛。語出《尚書君陳》：“惟孝，友于兄弟。” 16．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.官翰林院侍讀學(xué)士，督安徽學(xué)政督：督管B.且言搜輯之道甚備道：道理C.而金壇于文襄公獨(dú)善先生奏善：認(rèn)為??好D.先生與伯思，皆高才耽酒耽：沉溺 17．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A.內(nèi)多有古書世未見者使來者讀之，悲予志焉B.又時以持館中事與意迕是時以大中丞撫吳者為魏之私人C.于義理、事物、形態(tài)無不備激于義而死焉者也D.去而人愛思之趙豈敢留璧而得罪大王乎 18．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.朱筠曾得劉文正公和于文襄公的賞識，但朱筠并不像一般俗吏那樣奉承上司，還時常以公事頂撞他們，是一位難得的不阿私情的耿介之士。

B.乾隆皇帝“稱許朱筠學(xué)問文章殊過人”一事，朱筠“以是獲安”，這是文中頗有深意的一筆，由此可以想見朱筠與于公在館中相頂撞之激烈程度。

C.朱筠誠懇待友、提攜后進(jìn)，“為學(xué)政時，遇諸生賢者，與言論若同輩，勸人為學(xué)先識字，語意諄勤”幾句，描繪出了一位忠厚長者的形象。

D.陳伯思也是一個才華橫溢而不隨流俗之人，與朱筠一樣“皆高才耽酒”。文中寫伯思即是在襯托朱筠。19．用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃?分）

余 始 識 竹 君 先 生 因 昌平陳 伯 思 是 時 皆 年 二 十 馀 相 聚 慷 慨 論 事 摩 厲 講 學(xué) 其 志 誠 偉 矣 豈 第 欲 為 文 士 已 哉 20．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）

（1）及在安徽，會上下詔求遺書，先生奏言翰林院貯有《永樂大典》。

。余間至山中巖谷，輒遇先生題名，為想見之矣。

。(二)閱讀下面元曲,完成21—22題。(7分)〔中呂〕朝天曲張養(yǎng)浩

柳堤，竹溪，日影篩金翠。杖藜徐步近釣磯，看鷗鷺閑游戲。農(nóng)父漁翁，貪營活計，不知他在圖畫里。對著這般景致，坐的①，便無酒也令人醉。【注釋】坐的：因此。

21.“不知他在圖畫里”，這里的圖畫描繪了一幅（）的情景。（3分）22.簡析這首散曲的表現(xiàn)手法。（4分）

。(三)閱讀下面的文字，完成23—24題。（5分）

(1)棘子成曰：“君子質(zhì)而已矣，何以文為？ ”子貢曰：“惜乎，夫子之說君子也！駟不及舌。文猶質(zhì)也，質(zhì)猶文也。虎豹之鞟猶犬羊之鞟。”（《論語.顏淵》）

(2)“文滅質(zhì)，博溺心，然后民始惑亂，無以反其性情而復(fù)其初。”（《莊子.繕性》）[注]溺心，指掩蓋了天然的心性或純樸的本質(zhì)。

23.子貢和莊子對于“文”和“質(zhì)”關(guān)系的認(rèn)識有何差異？（2分）

______________________________________________________ 24.結(jié)合生活實(shí)際或成長經(jīng)歷，談?wù)勀阗澩姆N“文質(zhì)觀”并簡述理由。（3分）古詩文默寫。（6分）

25.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分（只選做3小題）

（1）故君子名之必可言也。君子于其言。（《論語》）（2）顧吾念之。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）（3）漁舟唱晚，；雁陣驚寒。（王勃《滕王閣序》）（4）屈原曰：“，是以見放。”（《漁父》）

（5）恨相見得遲。柳絲長玉驄難系。（王實(shí)甫《長亭送別》）

四、作文(60分)

26.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

“平淡是真，普通是好，這都是懶人說的話。你去問問山頂上的人，他要是和你說實(shí)話，他保準(zhǔn)說他這一輩

子不后悔，下一輩子他還上山頂。”

“天黑了，誰能拉著太陽不讓它下山？你就得躺下。孩子，不怕，多黑的天到頭了也得亮。”

“沒人的時候，把腦子拿出來在太陽底下曬曬，渾身輕快好多。人的兩條腿不能走得太快，太快了魂兒跟不上。沒有魂兒的人就常做錯事、傻事。”

以上幾則語錄選自倪萍的《姥姥語錄》，是長輩對晚輩的寄語。請選擇一則或幾則“姥姥語錄”，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累寫一篇文章。可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。【要求】①角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800 字。④不得抄襲。

2014年浙江省六校聯(lián)考語文答卷

2014年浙江省六校聯(lián)考語文試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 1.D【A.文件夾（jiā）B.脊梁骨jǐC.反間計jiàn 】 2.C【A伶牙俐齒B盤根錯節(jié)D炫富謾罵 】

3.C【A按前后句義，“從而”應(yīng)改為“反而”。B項(xiàng)“申明”應(yīng)改為“聲明”。D將“曾幾何時”錯誤地理解為“曾經(jīng)”、“曾經(jīng)有一段時間”，望詞生義】

4.D（A.結(jié)構(gòu)混亂。應(yīng)為“必須本著公平均衡的原則”或“必須以公平均衡為原則”。B “代之”后加“以”。C中“減輕”改為“降低”）

5.（1）拷問家長：“在這件悲劇中，作為孩子的監(jiān)護(hù)人，父母怎么能讓孩子淪落到蜷縮于垃圾箱里取暖的境地？”（2）拷問學(xué)校：“為什么孩子會在垃圾箱里而不是在學(xué)校里?”“兩個月的輟學(xué)，難道學(xué)校的老師不知道？（3）拷問社會：“為什么孩子流離失所政府、街道無人問津以致垃圾箱中避寒？”誰來關(guān)心外出務(wù)工人員孩子的教育、生活問題？

6.（4分）示例：略。寫出基本“意境”給2分，運(yùn)用修辭給1分，語言流暢、優(yōu)美給1分。

7.（5分）（1）（3分）80后、90后中學(xué)生，平均身高、體重都較70后增加了，但身體機(jī)能綜合素質(zhì)卻下降了。（把握三個“比較”：出生類別、身高體重、機(jī)能綜合素質(zhì)。意思相近即可）（2）（2分）生活條件好了（營養(yǎng)好了），但身體鍛煉少了。（其它理由言之成理酌情給分）

8．C（原文是“當(dāng)某一作品所包含的信息、所傳達(dá)的經(jīng)驗(yàn)具有普適性時，它成為經(jīng)典的可能性就越大”，選項(xiàng)把成為經(jīng)典的“可能性”表述為“能否”，即把“可能”說成“能否”的判斷。）

9.D（A.參看第二段第一句；B.“最可靠”有誤，從第二段后部分看這恰恰是有風(fēng)險的；C.“革命”在原文中指當(dāng)代作品如何“適應(yīng)”“經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)”）

10.①要選用當(dāng)代作品；②要用“經(jīng)典的標(biāo)準(zhǔn)”謹(jǐn)慎地選擇當(dāng)代作品中的優(yōu)秀者；③要根據(jù)教材使用實(shí)際情況，及時更換其中不具“經(jīng)典性”的當(dāng)代作品。（共3分。較準(zhǔn)確答出“要選用”、“用經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)選擇優(yōu)秀者”、“在實(shí)踐中檢驗(yàn)”中一點(diǎn)意思，得1分）

11．（4分）一是目送兒子漸漸長大的背影，表達(dá)出對兒子的牽掛與不舍以及面對兒子的成長難以釋懷的落寞；一是目送父親漸漸老去遠(yuǎn)離的背影，表達(dá)出面對父親的老去而無法挽留的痛楚。（一點(diǎn)2分，共4分。語意相近即可）12.（1）“交會”一詞寫出我對兒子的牽掛與兒子對我的依戀融合在一起的情形（1分），形象表現(xiàn)出母子間無法割舍的深情（1分）。

（2）表面是寫車子開走后，街面的空蕩無人（1分），實(shí)際是抒寫我只能目送兒子離開卻不能進(jìn)入兒子內(nèi)心世界的失落、落寞的心情（1分）。

13．（3分）①任何親人只能是我們生命中的一個片段；②生命中的有些成長是我們必須獨(dú)立面對的；③面對生活中種種失去的落寞與痛楚是我們生命的必然；④我們應(yīng)珍惜屬于我們的每一份情緣。（一點(diǎn)2分，共6分；答對三點(diǎn)給滿分。語意相近即可）

14.（1）通過環(huán)境（景物）描寫來烘托人物心情。作者以飄進(jìn)長廊內(nèi)的斜風(fēng)細(xì)雨烘托自己內(nèi)心慘痛別離的情緒；（2）疊詞反復(fù)，增強(qiáng)了抒情效果。“深深、深深地凝望”作者連用兩個“深深”將自己對父親的難舍和失去父親的痛心直接抒寫出來，這一句深情描寫與抒情自然融合到一起，使行文真切動人。（語意相近即可）15．（3分）答題提示：注意從兩、三個不同的角度分析。觀點(diǎn)明確且結(jié)合文本探究，闡釋合理。參考角度：（1）文章的選材；（2）文章的情感；（3）文章所蘊(yùn)含的哲理；（4）文章的語言；（5）文章的表現(xiàn)手法。答案略 16.B（“道”，方法。）

17.D(A項(xiàng)，助詞，定語后置的標(biāo)志/??的人。B項(xiàng)，因/憑。C項(xiàng)，對于/向。D項(xiàng)的“而”都是表順承的連詞。)18.A（文中并沒有寫到朱筠頂撞劉文正公，只是寫到“而金壇于文襄公獨(dú)善先生奏，與文正固爭執(zhí)”。）19.余始識竹君先生/因昌平陳伯思/是時皆年二十馀/相聚慷慨論事/摩厲講學(xué)/其志誠偉矣/豈第欲為文士已哉！（對兩處得1分）

20.（1）后來到安徽，遇到皇上下詔搜求散佚的書籍，先生上奏說翰林院著有《永樂大典》。（2）我偶然來到山中崖谷，便遇見先生題名，是可推想而知的啊。

21.柳堤、竹溪、日影；鷗鷺閑游；農(nóng)夫漁夫忙活。評分標(biāo)準(zhǔn)：答對一條得1分，滿分3分。

22.（1）白描手法。散曲用最直觀最簡潔的文字描述了堤上溪邊的景色，鷗鷺游戲的場景，及農(nóng)夫漁翁忙活，描繪出一幅悠閑美好的田園生活圖景。（2）動靜結(jié)合。三種景物有靜有動，有忙有閑（詩人的杖藜閑步，農(nóng)夫漁翁的貪營忙活），畫中有畫，充滿了詩情畫意。（3）議論作結(jié)，與前面的描寫相得益彰，表現(xiàn)出作者被眼前美景深深陶醉和由衷的贊美及對閑適生活的熱愛。評分標(biāo)準(zhǔn)：答對任意一條2分，滿分4分。

23.子貢認(rèn)為“文”和“質(zhì)”一樣重要；莊子認(rèn)為“文”會損害到“質(zhì)”。評分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。答對一點(diǎn)得1分。24.我贊同子貢的觀點(diǎn)，人有了好的本質(zhì)，還要注重儀容、舉止、禮節(jié)等外在的修養(yǎng)。當(dāng)代人，還是要注重內(nèi)外兼修，不然縱有滿腹才情，也可能會在人際溝通等方面出現(xiàn)問題，很難完全實(shí)現(xiàn)人生價值。

或者：我贊同莊子的觀點(diǎn)，過多外在的追求使人惑亂糾結(jié)，反而妨害內(nèi)心淳樸。比如一個學(xué)生如果過多的注重自己的儀容，就可能會妨害到自身的學(xué)習(xí)或內(nèi)心的寧靜，影響人生成長。評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。結(jié)論1分，理由評析2分。答案要求結(jié)合自身或生活。如果有第三種觀點(diǎn)，言之成理亦可

25.（1）言之必可行也無所茍而已矣（2）強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。（3）響窮彭蠡之濱聲斷衡陽之浦（4）舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒（5）怨歸去得疾恨不倩疏林掛住斜暉 【參考翻譯】

朱竹君先生，名筠，大興人，字美叔，又字竹君，和他的弟弟石君珪，年少時都以會寫文章而出名。先生乾隆十九年中進(jìn)士，授官編修，后升至日講起居注官，翰林院侍讀學(xué)士，督管安徽學(xué)政，因過降級，又重為編修。先生起初受到諸城劉文正公賞識，被認(rèn)為是疏朗俊偉奇特之士。后來到安徽，遇到皇上下詔搜求散佚的書籍，先生上奏說翰林院著有《永樂大典》，里面有很多當(dāng)世見不著的古書，請成立一個專門機(jī)構(gòu)來搜尋校閱，并且陳述的搜集方法也十分完備。當(dāng)時劉文正在軍機(jī)處，卻不高興，認(rèn)為不是緊要的政事而徒增煩惱，打算建議讓這事停下來，而唯獨(dú)金壇文襄公認(rèn)為先生的奏議很好，跟劉文正堅(jiān)決爭執(zhí)，最終采用先生的意見上奏給了皇上，四庫全書館從此啟動了。先生進(jìn)入京城，住在館中，纂修《日下舊聞》。不久，文正去世，文襄任四庫館事務(wù)總裁，特別看重先生。先生卻不去拜訪，還不時因主持館中事跟他的意見抵觸，文襄感到十分遺憾。一天見到皇上，談及先生，皇上便稱許朱筠學(xué)問文章遠(yuǎn)超別人，文襄默然不能發(fā)話，先生因此而安然無事。其后督理福建學(xué)政，過了一年，皇上派他弟弟珪接替他，回來幾個月，就去世了。

先生為人，在家與兄弟友善，而在外喜好交游。稱贊別人的好處，唯恐沒有說到極致；若有過錯，就總是掩飾。后進(jìn)之士多因他的稱許而得名。先生房中從早到晚不曾沒有客人，整日整夜跟客人飲酒談笑，博學(xué)強(qiáng)記卻不衰減，還時常在這期間寫文章。他的文章才氣新奇豪放，對于義理、事務(wù)、情態(tài)，無不具備，想要說的話無不窮盡，尤其喜愛小學(xué)（文字音韻訓(xùn)詁之學(xué)），當(dāng)學(xué)政時，遇到賢能的生員，跟他們說話談?wù)摼秃孟裢吶艘粯樱瑒駝e人為學(xué)要先從識字開始，語意誠懇殷勤，離去之后人們都愛戴思念他。他想要寫的書都沒有寫成，有詩文集合若干卷。

姚鼐說：我開始認(rèn)識竹君先生，是靠了昌平陳伯思的關(guān)系。當(dāng)時都二十幾歲，聚在一起慷慨激揚(yáng)縱論時事，相互磨練探討學(xué)問，志向?qū)嵲趥ゴ蟀。睦镏皇且饕粋€文人學(xué)士而已呢！先生與伯思，都是卓越人才而沉溺飲酒。伯思中年因酒致病，不能完全發(fā)揮他的才華。先生以文章名揚(yáng)海內(nèi)，豪放俊逸超過伯思，而伯思持論稍微中和一些。先生晚年，來訪賓客更為繁盛，入了他門的，都跟他密切交往，這樣也就很勞累了。我回到南方這幾年，聽說伯思也衰老病重了，而先生去世時年紀(jì)才過五十，令人痛惜啊！他在安徽、福建任上時，常常帶領(lǐng)賓客飲酒賦詩，游玩山水，幽深險要處都到過。我間或來到山中崖谷，便遇見先生題名，是可推想而知的啊。

第三篇：2014年安慶市六校第三次聯(lián)考語文試題

2014年安慶市六校第三次聯(lián)考

語文試題

本試卷分為第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）。全卷滿分150分，考試時間150分鐘 考生注意事項(xiàng)：

1．答題前，務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫自己的姓名、座位號。2．答選擇題時，請將答案填在相應(yīng)表格中。

3．答非選擇題必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫，要求字體工整、筆跡清晰。作圖題可先用鉛筆在答題卡的規(guī)定的位置繪出，確認(rèn)后再用0.5毫米的黑色墨水簽字筆描清楚。必須在題號所指示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上答題無效。

第Ⅰ卷

閱讀題（66分）

一、（9分）閱讀下面文字，完成1～3題

在懷疑的時代依然需要信仰

盧新寧

①謝謝你們叫我回家。讓我有幸再次聆聽老師的教誨，分享我親愛的學(xué)弟學(xué)妹們的特殊喜悅。如果把生活比作一段將理想“變現(xiàn)”的歷程，我們只是一疊面額有限的現(xiàn)鈔，而你們是即將上市的股票。從一張白紙起步的書寫，前程無遠(yuǎn)弗屆，一切皆有可能。面對你們，我甚至缺少一分抒發(fā)“過來人”心得的勇氣。

②跟你們一樣，我曾在中文系就讀，青澀的背影也曾被燕園的陽光，定格在五院青藤纏滿的綠墻上。但那是上個世紀(jì)的事了，我們之間橫亙著20多年的時光。我們那時的中國依然貧窮卻豪情萬丈，而今天這個世界第二大經(jīng)濟(jì)體，還在苦苦尋找迷失的幸福，無數(shù)和你們一樣的青年喜歡用“囧”形容自己的處境。

③其實(shí)，你們這一代人，有著遠(yuǎn)比我們當(dāng)年更優(yōu)越的條件，更廣博的見識，更成熟的內(nèi)心，站在更高的起點(diǎn)。

④我們想說的是，站在這樣高的起點(diǎn)，由北大中文系出發(fā)，你們不缺前輩大師的庇蔭，更不少歷史文化的熏染。《詩經(jīng)》《楚辭》的世界，老莊孔孟的思想，李白杜甫的詞章，構(gòu)成了你們生命中最為激蕩的青春時光。我不需要提醒你們，未來將如何以具體瑣碎消磨這份浪漫與絢爛；也不需要提醒你們，人生將以怎樣的平庸世故，消解你們的萬丈雄心；更不需要提醒你們，走入社會，要如何變得務(wù)實(shí)與現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槟銈兘K將以一生浸淫其中。

⑤我唯一的害怕，是你們已經(jīng)不相信了——不相信規(guī)則能戰(zhàn)勝潛規(guī)則，不相信學(xué)場有別于官場，不相信學(xué)術(shù)不等于權(quán)術(shù)，不相信風(fēng)骨遠(yuǎn)勝于媚骨。你們或許不相信了，因?yàn)樽非蠹墑e的越來越多，追求真理的越來越少；講待遇的越來越多，講理想的越來越少；大官越來越多，大師越來越少。因此，在你們走向社會之際，我想說的只是，請看護(hù)好你曾經(jīng)的激情和理想。在這個懷疑的時代，我們依然需要信仰。

⑥我知道，與我們這一代相比，你們這一代人的社會化遠(yuǎn)在你們踏上社會之前就已經(jīng)開始了，國家的盛世集中在你們的大學(xué)時代，但社會的問題也凸顯在你們的青春歲月。你們有我們不曾擁有的機(jī)遇，但也有我們不曾經(jīng)歷的挑戰(zhàn)。

⑦文學(xué)理論無法識別毒奶粉的成分，古典文獻(xiàn)擋不住地溝油的泛濫。當(dāng)利益成為唯一的價值，很多人把信仰、理想、道德都當(dāng)成交易的籌碼，我很擔(dān)心，“懷疑”會不會成為我們時代否定一切、解構(gòu)一切的“粉碎機(jī)”？我們會不會因?yàn)樾幕乙饫涠S波逐流，變成錢理群．．．先生所言“精致利己主義”，世故老到，善于表演，懂得配合？而北大會不會像那個日本年輕人所說的，“有的是人才，卻并不培養(yǎng)精英”？

⑧我有一位清華畢業(yè)的同事，在談到“大清王朝北大荒”江湖傳言時，他特認(rèn)真地對我說：“這個社會更需要的，不是北大人的適應(yīng)，而是北大人的堅(jiān)守。”

⑨這讓我想起陳平原先生在中文系百年時提到西南聯(lián)大時的老照片給自己的感動：一群衣衫襤褸的知識分子，器宇軒昂地屹立于天地間。這應(yīng)當(dāng)就是國人眼里北大人的形象。不管將來的你們身處何處，不管將來的你們從事什么職業(yè)，是否都能常常自問，作為北大人，我們是否還存有那種浩然之氣？那種精神的魅力，充實(shí)的人生，“天地之心、生民之命、往圣絕學(xué)”，是否還能在我們心中激起共鳴？

⑩馬克思曾慨嘆，法蘭西不缺少有智慧的人但缺少有骨氣的人。今天的中國，同樣不缺少有智慧的人但缺少有信仰的人。也正因此，中文系給我們的教育，才格外珍貴。從母校的教誨出發(fā)，20多年社會生活給我最大啟示是：當(dāng)許多同齡人都陷于時代的車輪下，那些能幸免的人，不僅因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，更因?yàn)樾叛觥?/p>

【注】盧新寧，北京大學(xué)中文系1984級本科生，《人民日報》評論部主任

1．面對即將走向社會的學(xué)弟學(xué)妹，作者表現(xiàn)出諸多憂慮。下列不屬于其中的一項(xiàng)是（3分）（）

A．現(xiàn)實(shí)生活會消磨人的激情與浪漫，使人懷疑一切。

B．年輕一代人，雖有著遠(yuǎn)比自己當(dāng)年更優(yōu)越的條件，更廣博的見識，更成熟的內(nèi)心，但未必會站在更高的起點(diǎn)上。

C．面對凸顯的社會問題，年輕一代能否接受前輩未曾經(jīng)歷的挑戰(zhàn)。

D．在利益成為唯一價值追求時，致使人們把信仰、理想、道德都當(dāng)成交易的籌碼，隨波逐流，成為“精致利己主義”。

2．根據(jù)文意，對加點(diǎn)的“粉碎機(jī)”一詞的理解最正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．“粉碎機(jī)”是指具有強(qiáng)大破壞作用的社會力量。B．“粉碎機(jī)”是指具有否定、解構(gòu)能力的懷疑心態(tài)。

C．“粉碎機(jī)”是指缺乏信仰而心灰意冷、隨波逐流的現(xiàn)象。

D．“粉碎機(jī)”是指缺乏精英培養(yǎng)而塑造“精致利己主義”者的社會。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列對文中畫線句子的理解和分析準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）（）A．文學(xué)理論以及古典文獻(xiàn)學(xué)習(xí)存在極大的局限性，不能滿足當(dāng)代社會價值需求。B．當(dāng)利益成為唯一的價值，很多人把信仰、理想、道德都當(dāng)成交易的籌碼。C．文化修養(yǎng)無法抗拒阻止因追逐利益而導(dǎo)致的道德、信仰的缺失。

D．即將踏入社會的學(xué)生擁有不曾擁有的機(jī)遇，但也有不曾經(jīng)歷的價值挑戰(zhàn)。

二、（33分）

讀下面文章，完成4～7題（19分）

王鼎字鼎臣，以進(jìn)士第，累遷太常博士。時天子患吏治多弛，監(jiān)司不舉職，而范仲淹等方執(zhí)政，擇諸路使者令按舉不法，以鼎提點(diǎn)江東刑獄。與轉(zhuǎn)運(yùn)使楊纮、判官王綽競揭發(fā)吏，至微隱罪無所貸。于是所部官吏怨之，目為“三虎”。仁宗聞之，不說，后傅惟幾奉使江東，戒以毋效“三虎”為也。仲淹等罷，鼎與纮、綽皆為人所言，時鼎提點(diǎn)兩浙刑獄，降知深州。

明年，河北大饑，人相食，鼎經(jīng)營賑救，頗盡力。徙建州，其俗生子多不舉，鼎為條教禁止。時盜販茶鹽者眾，一切杖遣之，監(jiān)司數(shù)以為言，鼎弗為變。徙提點(diǎn)河北刑獄，治奸贓益急，所劾舉，不避貴勢。召為開封府判官，改鹽鐵判官，累遷司封員外郎、淮南兩浙荊湖制置發(fā)運(yùn)副使。內(nèi)侍楊永德奏請沿汴置鋪挽漕舟，歲可省卒六萬，鼎議以為不可。永德橫猾，執(zhí)政重違其奏，乃令三司判官一員將永德就鼎議，發(fā)八難，永德不能復(fù)。鼎因疏言：“陛下幸察用臣，不宜過聽小人，妄有所改，以誤國計。”于是永德言不用。

居二年，遂以為使。前使者多市南物，因奏計京師，持遺權(quán)貴。鼎一無所市，獨(dú)悉意精吏事，事無大小，必出于己。凡調(diào)發(fā)綱吏，度漕路遠(yuǎn)近，定先后為成法，于是勞逸均，吏不能為重輕。官舟禁私載，舟兵無以自給，則盡盜官米為奸。有能居販自贍者，市人持以法，不肯償所逋。鼎為移州縣督償之，舟人有以自給，不為奸，而所運(yùn)米未嘗不足也。

鼎性廉不欺，嘗任其子，族人欲增年以圖速仕，鼎不可。父死，分諸子以財，鼎悉推與其弟。嘗知臨邛縣，轉(zhuǎn)運(yùn)使選攝新繁，新繁多職田，斗粟不以自入。奉使契丹，得千縑，散之族人，一日盡。所至不擾，唯市飲食日用物，增直以償。事繼母孝，教育孤侄甚至，自奉養(yǎng)儉約。當(dāng)官明敏，強(qiáng)直不可撓。所薦士多知名，有終身不識者。（選自《宋史?列傳第五十九》，有刪改）

4．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）．．． A.而范仲淹等方執(zhí)政 方：正當(dāng)、剛剛 ． B.時盜販茶鹽者眾，一切杖遣之 杖：用棍子 ． C.不肯償所逋 逋：拖欠 ． D.當(dāng)官明敏，強(qiáng)直不可撓 撓：抓撓 ．5．以下六句話分別編為四組，全都能表明王鼎“強(qiáng)直不可撓”的一項(xiàng)是（3分）（）

①競擿發(fā)吏，至微隱罪無所貸 ②分諸子以財，鼎悉推與其弟

③所至不擾，唯市飲食日用物 ④一切杖遣之，監(jiān)司數(shù)以為言，鼎弗為變

⑤事繼母孝，教育孤侄甚至，自奉養(yǎng)儉約 ⑥治奸贓益急，所劾舉，不避貴勢 A.①②③ B.②③⑤ C.④⑤⑥ D.①④⑥ 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）．．． A.河北地區(qū)發(fā)生大災(zāi)荒,人吃人,王鼎想方設(shè)法救濟(jì)災(zāi)民。調(diào)為建州知州，那里的風(fēng)俗是生了孩子多不撫養(yǎng),王鼎就制定條例教育州民,禁止他們這樣做。

B.楊永德橫暴狡猾,執(zhí)政難于違背他的奏請,就讓三司判官中的一個人帶永德來和王鼎辯論,王鼎連發(fā)八問,楊永德回答不出。

C.王鼎擔(dān)任臨邛縣知縣時,在新繁辦公,新繁有很多官田,但王鼎一斗粟也不拿回家。他奉命出使契丹,得到一千匹縑,就把他分給了族人。

D.傅惟幾奉命出使江東,仁宗就拿“三虎”的做法告誡他，要他像王鼎等人那樣檢舉不法，堅(jiān)持原則，剛正不阿。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）與轉(zhuǎn)運(yùn)使楊纮、判官王綽競揭發(fā)吏，至微隱罪無所貸。（5分）

譯文：（2）居二年，遂以為使。前使者多市南物，因奏計京師，持遺權(quán)貴。（5分）

譯文：

閱讀下列詩歌，完成8～9題。

南歌子·游賞

蘇軾

山與歌眉斂，波同醉眼流。游人都上十三樓。不羨竹西歌吹古揚(yáng)州。菰黍連昌歜?，瓊彝倒玉舟?。誰家水調(diào)唱歌頭。聲繞碧山飛去，晚云留。

【注】?菰黍、昌歜，席間食品。?瓊彝、玉舟，酒壺、酒杯。

8．上片末句為什么提及“古揚(yáng)州”？表達(dá)了作者什么樣的心情？（4分）

9．下片末句運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法寫出歌聲動聽、韻味悠長的？請簡要分析。（4分）

10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1），到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（李清照《聲聲慢》）

（2）元嘉草草，封狼居胥。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）（3），秋水共長天一色。（王勃《滕王閣序》）（4）鶴汀鳧渚。（王勃《滕王閣序》）

（5）引壺觴以自酌。（陶淵明《歸去來兮辭》）（6），鳥倦飛而知還。（陶淵明《歸去來兮辭》）

三、（24分）

閱讀下面文字，完成11～14題。

故鄉(xiāng)的沉淪 于耿立

曾看到過一幅照片：一個農(nóng)民在故鄉(xiāng)新建成的樓房前呆坐，他的膚色是久在風(fēng)雨暴曬下才有的醬色。我心中涌起莫名的風(fēng)雨飄絮的黍離之情，只覺得無邊的鄉(xiāng)村在沉淪，或者說在一點(diǎn)點(diǎn)坍塌。

鄉(xiāng)土的中國，故鄉(xiāng)的中國，真的轉(zhuǎn)換這么快？一夜之間，土地里不再種出莊稼，而是種出了成片的高樓。“農(nóng)民上樓”，就如鐮刀割下了谷子，這不是一次收割的事件，而是一個精神的事件。有人說這世界消失的方式不是一聲巨響，而是一聲嗚咽。谷穗碰到鐮刀是嗚咽，大樹遭遇斧頭是嗚咽，而故鄉(xiāng)田園風(fēng)光的消逝更是嗚咽。

有一個成語叫背井離鄉(xiāng)，“背”是背離，這是孩子都能理解的。但我寧愿理解“背”為背負(fù)，一個背負(fù)著故鄉(xiāng)井水的人是有底氣的，無論走到哪里都有故鄉(xiāng)井水的滋潤，有故鄉(xiāng)做依靠。記得，在一次文人雅集的酒桌上，友人問我，你的眼睛為何這樣亮？我說那是故鄉(xiāng)的水井！又問，你的頭上隱隱像有什么東西，那是什么呢？也許，是我醉酒的緣故，我回答：那是故鄉(xiāng)的屋檐。友人愣住了，不知如何應(yīng)答，他有點(diǎn)黯然，然后醉了。他說，我沒有故鄉(xiāng)的屋檐。然后就伏在桌子上嗚嗚大哭起來。

故鄉(xiāng)是一個人的血地。臺灣把故鄉(xiāng)叫做原鄉(xiāng)，作家鐘離和說“原鄉(xiāng)人的血，只有回到原鄉(xiāng)，他的血才能停止沸騰”，真是透到了骨髓，徹骨徹膚。

故鄉(xiāng)是一種容器，故鄉(xiāng)是收藏我們童年哭聲的地方，一石一礎(chǔ)，一草一葉，井欄樹冠，那都是我們的見證，那里勾留了我們的年輪，涂抹了黃昏時我們讀書的影子，還有那塞滿草的窗子。當(dāng)我們夜晚背誦課文的時候，常仰著脖頸望著星空，像是背誦著夜。現(xiàn)在那里的夜還是那樣純凈么？沒有一絲陰翳，沒有污染，沒有毀容？

一個人不能沒有靈魂。曾記得一個臺灣老兵的故事。他把裝著故鄉(xiāng)泥土的玻璃瓶子弄丟了，他的魂魄也隨之丟失了。老兵住院，什么樣的醫(yī)術(shù)也療救不了他這種思鄉(xiāng)之痛。他的事傳播開來，人們同情他，一個研究生翻找資料，在實(shí)驗(yàn)室里為老兵配制了他家鄉(xiāng)的土。土里特別多放了一點(diǎn)鹽分，用以配出老兵家人在這土地上流過的汗水。但細(xì)心的老兵呢？看出了黃土是用色素染成的！他說，故鄉(xiāng)的土，是不可以配制的，那些童年的聲音留在土里的，那些炊煙留在土里的，那些牛羊的哞叫留在土里的，這些怎能夠配制出來？老兵最后說，這一瓶配出的黃土里面缺一樣最要緊的東西：當(dāng)初，母親把土攤在白紙上，戴好老花鏡看過、揀過，弄得干干凈凈，兩滴眼淚落在土里，這一大瓶配置的土里卻沒有！

老兵帶著那瓶故鄉(xiāng)的泥土走過七個省，最后越過臺灣海峽。我不知道這個老兵最后的歸宿，但我揪心的是即便他的靈魂得以還鄉(xiāng)，在那被毀容整容后的故鄉(xiāng)，他能找得到魂?duì)繅衾@的歸路么？他能找得到在路口大樹下苦苦遙望的母親么？

我老家的村口也曾有幾株明代的柿子樹，經(jīng)歷了400年的滄桑啊！幾年前被連根移走了。

我回老家為母親上墳，看到移走古樹后留下的大大的樹坑，如枯干的淚眼，無助無望。我童年留戀的柿子樹，那曾蔭庇過多少代家鄉(xiāng)子孫的老樹啊！

沒有故鄉(xiāng)的人，沒有根基，沒有身世。

“歸去來兮，田園將蕪胡不歸？”是千年前的陶潛在時空外呼喚如今疲憊的心靈么？ 其實(shí)對沉淪的故鄉(xiāng)來講，連荒蕪也不配，只是一片鋼筋水泥的猙獰。我看不見靈魂的歸路，我只隱約聽見靈魂的嗚咽！

11.文章開篇首段寫到看過的一幅照片以及自己的感受有什么作用？（4分）

12.（1）談?wù)勀銓Α肮枢l(xiāng)的土，是不可以配制的”這句話的理解。（3分）

（2）“我回老家為母親上墳，看到移走古樹后留下的大大的樹坑，如枯干的淚眼，無助無望。”運(yùn)用了什么表達(dá)效果？請作簡要分析。（3分）

13.標(biāo)題叫做“故鄉(xiāng)的沉淪”，聯(lián)系全文來看，“沉淪”有著幾重含義？（6分）

14.文中說：“一個人不能沒有靈魂。”結(jié)合本文，并聯(lián)系實(shí)際或其他文學(xué)作品，談?wù)勀銓@句話的認(rèn)識和感悟。（8分）

第Ⅱ卷 表達(dá)題（84分）

四、（24分）

15．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是（3分）（）A．咀嚼/細(xì)嚼慢咽 乘機(jī)/乘風(fēng)破浪 淺陋/流水漸漸 露面/風(fēng)餐露宿 ．．．．．．．B．彈壓/彈無虛發(fā) 伺候/伺機(jī)而動 恫嚇/殺雞嚇猴 屬意/終成眷屬 ．．．．．．．．C．狹隘/溢于言表 殲滅/阡陌交通 輟學(xué)/低聲啜泣 諂媚/陷害忠良 ．．．．．．．．D．罷黜/相形見絀 捐獻(xiàn)/狷介之士 皈依/阪上走丸 棱角/綾羅綢緞 ．．．．．．．．16．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.“雙十一”全天，支付寶達(dá)成的交易筆數(shù)為1.7億筆。這一奇跡的創(chuàng)造讓馬云似乎有些“忘乎所以”。他表示，自己不關(guān)心數(shù)字，而是希望借助市場力量將房價打壓下去。．．．． B.最近法院審結(jié)的“6·26”偽卡金融詐騙案，罪犯詐騙所得資金之巨，受騙人群范圍之廣，案件影響之大，無不令人嘆為觀止。．．．． C.在AC米蘭同拉齊奧的比賽中，卡卡在第54分鐘，用一記美妙的弧線球直掛拉齊奧隊(duì)球門左上死角，打破了場上僵局。看臺上振聾發(fā)聵的歡呼聲淹沒了場外的雷聲和雨聲。．．．． D.“和郭導(dǎo)pk身高吧，比郭導(dǎo)短的童鞋們可以半價觀看《小時代》哦！”上海一家電影院推出的這一活動引發(fā)了廣泛的爭議。電影宣傳人員稱郭敬明大度地表示不以為然。．．．．17．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）（）

A．在部分輿論看來，本屬于全民娛樂、全民福利的春晚，用廣告踐踏公眾眼球給公眾添堵，使春晚這臺公共節(jié)目喪失了“公共性”，挑戰(zhàn)的是國家電視臺的職業(yè)操守。

B．只有產(chǎn)品在優(yōu)勝劣汰中競爭而出，才能形成真正的品牌效應(yīng)，一些總是試圖經(jīng)由“借衣”來進(jìn)行自救的乳企，它們并非不知道這一點(diǎn)。

C．每天，全球有5.5億用戶操著75種不同的語言在Facebook上瀏覽、評價和分享，全部用戶每月耗費(fèi)在這個社交網(wǎng)站上的時間總計高達(dá)7000億分鐘。

D．隨著4G時代的到來，使多數(shù)運(yùn)營商將通過提高套餐門檻、超出后限速計費(fèi)等資費(fèi)策略對流量業(yè)務(wù)進(jìn)行整合經(jīng)營。

18．下面的文字是從哪四方面說明“4G”優(yōu)越性的？請簡要概括（每點(diǎn)不超過6個字，4分）

4G是第四代移動通信及其技術(shù)的簡稱，是集3G與WLAN于一體并能夠傳輸高質(zhì)量視頻圖像以及圖像傳輸質(zhì)量與高清晰度電視不相上下的技術(shù)產(chǎn)品。4G系統(tǒng)能夠以100Mbps的速度下載，比撥號上網(wǎng)快2000倍，上傳的速度也能達(dá)到20Mbps，并能夠滿足幾乎所有用戶對于無線服務(wù)的要求。而在用戶最為關(guān)注的價格方面，4G竟然與固定寬帶網(wǎng)絡(luò)價格相當(dāng)，而且計費(fèi)方式更加靈活機(jī)動，用戶完全可以根據(jù)自身的需求確定所需的服務(wù)。此外，4G可以在沒有DSL和有線電視調(diào)制解調(diào)器覆蓋的地方部署，然后再擴(kuò)展到整個地區(qū)。很明顯，4G有著不可比擬的優(yōu)越性。

19．冰心的名句“雨后的青山，好像淚洗過的良心”拿抽象的良心，來比具象的青山。清新鮮活，巧妙精致。請從“秋雨、陽光、時間、美夢”中選擇兩個為本體造兩個句子。要求第一個以具體的事物，比喻抽象的事物；第二個以抽象的事物，比喻具體的事物。（5分）

(1)以具體的事物，比喻抽象的事物：(2)以抽象的事物，比喻具體的事物：

20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成題目。（6分）

曼德拉，1918年7月18日出生于南非。自幼性格剛強(qiáng)，崇敬民族英雄，“以一個戰(zhàn)士的名義投身于民族解放事業(yè)”。他成功組織并領(lǐng)導(dǎo)了“蔑視不公正法令運(yùn)動”，贏得了全體黑人的尊敬。為此，南非當(dāng)局曾兩次發(fā)出不準(zhǔn)他參加公眾集會的禁令。1962年8月，曼德拉被捕入獄，在獄中長達(dá)27個春秋，備受迫害和折磨，但始終堅(jiān)貞不屈。1994年5月，成為南非第一位黑人總統(tǒng)。1993年10月，諾貝爾和平委員會授予他諾貝爾和平獎，以表彰他為廢除南非種族歧視政策所作出的貢獻(xiàn)。北京時間12月6日凌晨2點(diǎn)50分)逝世。

請你為曼德拉擬一副挽聯(lián)，要求：內(nèi)容要結(jié)合曼德拉的生平事跡，上下聯(lián)結(jié)構(gòu)一致（平仄不作要求）。

上聯(lián)： 下聯(lián)：

五、（60分）

21．下面是一則非洲古諺語，寓意深刻，一定引發(fā)你很多思考。請選取一個角度，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章。

想要走得更快，請獨(dú)行；要想走的更遠(yuǎn)，請結(jié)伴而行。

----非洲古諺 要求：（1）題目自擬；（2）全文不少于800字；（3）不要寫成詩。

2014年安慶市六校第三次聯(lián)考

語 文 答 案

1、B 根據(jù)第三段“你們這一代人，有著遠(yuǎn)比我們當(dāng)年更優(yōu)越的條件，更廣博的見識，更成熟的內(nèi)心，站在更高的起點(diǎn)。”

2、B

3、C

4、D 撓：（使）屈服

5、D ②表現(xiàn)的是王鼎的謙讓,③表現(xiàn)的是王鼎愛民,⑤表現(xiàn)的是王鼎的善待家人，生活節(jié)儉。

6、D(關(guān)鍵是翻譯出“后傅惟幾奉使江東，戒以毋效“三虎”為也。仲淹等罷，鼎與纮、綽皆為人所言，時鼎提點(diǎn)兩浙刑獄，降知深州”，由此推斷是曲解原文，應(yīng)是仁宗用不要效仿“三虎”的做法告誡傅惟幾。)

7、（1）（王鼎）與轉(zhuǎn)運(yùn)使楊纮，判官王綽競相揭發(fā)貪官污吏，甚至對微小隱蔽的罪行也不寬恕。(主語省略、“競”、“至微”、“貸”各1分，大意1分)（2）過了二年，王鼎被任命為使者。先前，使者大多索取購買南方的特產(chǎn)，趁著到京城述職，就拿著這些特產(chǎn)贈送權(quán)貴。（“居”、“市”、“因”、“遺”各1分，大意1分）

8、用意：和十三樓的游玩之樂進(jìn)行對比，表現(xiàn)十三樓的觀覽之勝。（2分）心情：游興之濃、游賞之樂。（2分）

9、賦聲以形，寫出聲音的余音裊裊和動態(tài)美感（繞、飛）（2分，能結(jié)合“繞”、“飛”進(jìn)行分析即可）；側(cè)面烘托，用晚云的滯留表達(dá)歌聲的美妙（2分）。

10、（1）梧桐更兼細(xì)雨（2）贏得倉皇北顧（3）落霞與孤鶩齊飛（4）窮島嶼之縈回（5）眄庭柯以怡顏（6）云無心以出岫

11、①照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明“田園風(fēng)貌被毀壞”的主題。

②“故鄉(xiāng)的沉淪”是統(tǒng)領(lǐng)全文的線索，引出下文的回憶與鄉(xiāng)土中國面貌變換的思考。

12、（1）故鄉(xiāng)的土承載著童年的記憶、質(zhì)樸的懷念、與親人的血脈相連之情，用鹽分、色素和實(shí)驗(yàn)室的化學(xué)方法配制出。

（2）①比喻，把樹坑比作枯干的淚眼；擬人，賦予了樹坑人的無可奈何的情感。②形象生動表現(xiàn)出樹木被砍伐后的慘象，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)風(fēng)貌被破壞的強(qiáng)烈悲憤之情，有很強(qiáng)的感染力。

13、①土地里不再種出莊稼，而是種出了成片的高樓。田園風(fēng)光在消逝。

②背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了童年的記憶和時光。

③毀容整容后的故鄉(xiāng)讓我們的靈魂找不到歸宿。

14、①“一個人不能沒有靈魂”在本文中指的是一個人不能沒有精神支柱(或“心靈的歸宿”等)。②聯(lián)系實(shí)際談?wù)J識和感悟，只要言之成理即可。

15、B（A.咀嚼/細(xì)嚼慢咽 ju?/jiáo，乘機(jī)/乘風(fēng)破浪ch?ng，淺陋/流水漸漸qiǎn/jiān，．．．．．．露面/風(fēng)餐露宿lòu/lù；B.彈壓/彈無虛發(fā)tán/dàn，伺候/伺機(jī)而動cì/sì，恫嚇/殺．．．．．．．雞嚇猴ha/xià，屬意/終成眷屬/溢于言表ài/yì 殲滅/阡陌交通jiā．．．zhǔ/shǔ；C．狹隘．．．．n/qiān 輟學(xué)/低聲啜泣c(diǎn)huò 諂媚/陷害忠良chǎn/xiàn D．罷黜/相形見絀獻(xiàn)．．．．．．chù 捐．/狷介之士juān/juàn 皈依/阪上走丸guī/bǎn 棱角/綾羅綢緞l?ng/ling)．．．．．

16、A（忘乎所以：因過度興奮或驕傲而忘記一切。B嘆為觀止：嘆，贊賞；觀止，看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。句中感情色彩不對，可將“令人嘆為觀止”改為“令人震驚”等。C振聾發(fā)聵，比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。D不以為然：不認(rèn)為是對的。此處應(yīng)為“不以為意”。）

17、C（A“春晚??用??使春晚”句式雜糅。B語序不當(dāng)，“產(chǎn)品”應(yīng)放在“只有”之前。D成分殘缺，去掉“使”。）

18、答案示例：速度極快、價格合理、計費(fèi)靈活、易于覆蓋（覆蓋面廣）（1點(diǎn)1分共4分）

19、答案示例：（1）①時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。②美夢就像五彩的泡泡，美妙卻易碎，請輕拿輕放。（2分）（符合題目要求的原創(chuàng)語句再加1分）

（2）①綿綿的秋雨如無盡的愁思。②一片照射在冬日的陽光就像愛心一般讓人從心底感到溫暖。（2分）（符合題目要求的原創(chuàng)語句再加1分）

20、答案示例：①上聯(lián)：黑人領(lǐng)袖非暴力先軀元首典范 下聯(lián)：世紀(jì)偉人真民主斗士國民至親 ②上聯(lián)：從囚徒到總統(tǒng)膚黑心紅一生奮斗為自由 下聯(lián)：下地獄登天堂胸博志堅(jiān)百年努力求尊嚴(yán) ③上聯(lián)：反種族隔離斗士二十七載冤獄首任南非民選元首 下聯(lián)：倡和平自由圣賢實(shí)現(xiàn)民族和解以德報怨感動全球（上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等1分、結(jié)構(gòu)一致2分、結(jié)合事跡2分、尾聯(lián)押平聲韻1分）

21、立意分析：

（1）審清題目中的幾個關(guān)鍵詞：“更快”“更遠(yuǎn)”，以及“獨(dú)行”“結(jié)伴而行”。“更快”強(qiáng)調(diào)速度，“更遠(yuǎn)”強(qiáng)調(diào)距離；“獨(dú)行”突出自己一個人的行走，心無旁騖，“結(jié)伴而行”突出與他人的相互協(xié)助。

（2）理解兩個并列分句間的關(guān)系，兩者不是選擇關(guān)系，而是并列關(guān)系（或遞進(jìn)關(guān)系），因此，立意時側(cè)重寫“獨(dú)行”或“結(jié)伴而行”屬于切題，但最好的是關(guān)涉“獨(dú)行”，也突出“結(jié)伴而行”，因?yàn)槿松猛局杏袝r需要獨(dú)行，有時需要“結(jié)伴而行”，若能加入對“獨(dú)行”或“結(jié)伴而行”的辯證思考，可以酌情提高分?jǐn)?shù)。（評分標(biāo)準(zhǔn)參考2013年安徽省高考）

附：參考譯文

王鼎字鼎臣，憑借進(jìn)士及第，多次升遷擔(dān)任太常博士。當(dāng)時天子擔(dān)憂吏治大多毀壞，監(jiān)察部門不履行職責(zé)，而范仲淹等人剛剛執(zhí)政，就挑選各路使者讓他們查究檢舉不法官吏，任命王鼎提點(diǎn)江東刑獄。王鼎與轉(zhuǎn)運(yùn)使楊纮、判官王綽競相揭發(fā)貪官污吏，甚至微細(xì)隱藏的罪行也不寬恕。因此他們屬下的官吏怨恨他們，把他們看作“三虎”。仁宗聽到了這些情況，很不高興，后來傅惟幾奉命出使江東，仁宗就拿不要效仿“三虎”的做法告誡他。范仲淹等人被罷免，王鼎與楊纮、王綽都被人指責(zé)，當(dāng)時王鼎提點(diǎn)兩浙刑獄，因此被貶為深州知府。

第二年，河北地區(qū)發(fā)生大災(zāi)荒，人吃人，王鼎想方設(shè)法賑救災(zāi)民，非常盡力。遷為建州知府，那里的風(fēng)俗生了孩子多不撫養(yǎng)，王鼎就制訂條例教育鄉(xiāng)民，禁止他們這樣做。當(dāng)時偷販茶葉和鹽的人很多，（王鼎）全都用棍子（驅(qū)遣）發(fā)配他們，監(jiān)司屢次替他們說話，王鼎不為此改變。王鼎遷任提點(diǎn)河北刑獄，處理貪官污吏更加急迫，他彈劾檢舉官員，不回避權(quán)貴和有勢力的官員。他被召為開封府判官，改任鹽鐵判官，多次升遷擔(dān)任司封員外郎、淮南兩浙荊湖制置發(fā)運(yùn)副使。內(nèi)侍楊永德奏請沿汴河設(shè)置驛站牽引漕舟，每年可節(jié)省役夫六萬，王鼎議論以為這樣做不行。楊永德橫暴狡詐，宰相難于違背他的奏請，就讓三司判官一員帶永德來和王鼎辯論，王鼎根據(jù)實(shí)際情況連發(fā)八問，楊永德均不能回答。王鼎于是上疏說：“陛下幸虧考察任用了我，不應(yīng)該過分聽從小人的話，胡亂有所改變，因而耽誤國家大計。”于是永德的奏請沒有被采納。

過了二年，王鼎被任命為使者。先前，使者大多索取購買南方的特產(chǎn)，趁著到京城述職，就拿著這些特產(chǎn)贈送權(quán)貴。王鼎一樣特產(chǎn)也沒買，獨(dú)自全心全意去精心處理政事，事情無論大小，一定自己親自處理。凡是調(diào)發(fā)負(fù)責(zé)成批運(yùn)輸貨物的官員，王鼎估計漕路的遠(yuǎn)近，確定運(yùn)期的先后，制訂成規(guī)章制度，因此勞逸均等，官員不能肆意妄為。官船禁止私人搭載物品，舟兵不能養(yǎng)活自己，就偷官船上的米來干壞事。有舟兵販米養(yǎng)活自己，買米的人抓住他們違法的把柄，不肯償還拖欠的米。王鼎就發(fā)文書要州縣監(jiān)督償還，舟人有辦法自給了，就不再干壞事了，而所運(yùn)的米也不曾短缺了。

王鼎生性廉潔不欺騙人，曾經(jīng)任用過他的兒子，族人想讓他給兒子虛報年齡來謀求早點(diǎn)做官，王鼎不允許。王鼎的父親死了，就把他的遺產(chǎn)分給兒子們，王鼎把遺產(chǎn)全部分給他的弟弟。他曾經(jīng)擔(dān)任臨邛縣知縣，轉(zhuǎn)運(yùn)使選擇在新繁辦公，新繁有很多官田，但王鼎一斗粟也不拿回家。他奉命出使契丹，得到一千匹縑，就把它散給族人，一天就送光了。所到之處不擾民，只買一些飲食日用物品，并且加價來補(bǔ)償他們。他事奉繼母很孝順，教導(dǎo)哺育孤侄很周到，自身的奉養(yǎng)十分節(jié)儉。當(dāng)官明智敏捷，堅(jiān)強(qiáng)正直不可屈服。他所推薦的士人中有許多人很知名，其中有些人王鼎終身不認(rèn)識他們。

第四篇：2014年江淮十校四月聯(lián)考語文答案

高考模擬試卷

語文試題答案

1、D（A項(xiàng)，錯在“只要??就??”，原文信息是必要條件關(guān)系不是充分關(guān)系；B項(xiàng)，理解于文無據(jù)；C項(xiàng)，錯在“根本原因就是漢學(xué)一直沒有被研究者們作廣義的定位”，根本原因應(yīng)該是“中國文化仍然滯留在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)之上”，即漢學(xué)沒有現(xiàn)代化。）

2、B（錯在“漢學(xué)發(fā)展陷入困境導(dǎo)致鴉片戰(zhàn)爭以來中華文明的發(fā)展嚴(yán)重滯后”，應(yīng)是鴉片戰(zhàn)爭以來中華文明發(fā)展的嚴(yán)重滯后使?jié)h學(xué)發(fā)展陷入困境。）

3、D（A項(xiàng)，錯在“被動”與“主動”，應(yīng)該位置對調(diào)；B項(xiàng)，“當(dāng)代文化研究者”偷換概念，應(yīng)該是西方專家。C項(xiàng)，因果倒置，“所以”前后內(nèi)容應(yīng)對調(diào)。）

4、C（列：排列，擺開。）

5、D（修飾連詞，無義。A項(xiàng)，代詞，他/襯音助詞，無義；B項(xiàng)，因果連詞，因?yàn)?目的連詞，來；C項(xiàng)，助詞，的/助詞，取消獨(dú)立性，無義。）

6、B（錯在“從郡守楊孟瑛到太守劉夢謙等地方官對它還是進(jìn)行了大規(guī)模的修繕”，太守劉夢謙沒有修繕。）

7、（10分）

（1）從杭州城中搜集了幾萬盞羊角燈和紗燈，把它們?nèi)繏煸诘躺系奶覙渑c柳樹上，樹下用紅氈鋪地，招來妖艷歌童和名牌妓女，開懷痛飲，放聲高歌。（5分，“括”“遍”“冶”“縱”各1分，通順1分）

（2）我在寓所時，常叫來一只小船，劃著槳到蘇堤上，隨意走動著欣賞山景，領(lǐng)會了很多山水趣味。（5分，“小筑”“槳”“步”“最”各1分，通順1分）

8、詩人是一個浪跡江湖而又無所事事，悠然閑適而又孤寂抑郁，放達(dá)縱飲而酒醉月下花叢的高士形象。（4分，意思對即可）

9、“滿”字既狀寫詩人醉酒后沾花滿身，又再現(xiàn)月光滿身情景；（2分）它既表現(xiàn)了詩人滿心的閑適與愜意，又透露出酒醒后滿懷的寂寞與憂憤。（2分）

10、（6分，甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計分）

甲：千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已瞑。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。

乙：①吳質(zhì)不眠倚桂樹②侵曉窺檐語③贏得倉皇北顧④會桃花之芳園⑤術(shù)業(yè)有專攻⑥靜影沉璧

11、①廣闊無垠且平整；②有成千上萬艱苦勞作的農(nóng)民；③有著見證辛苦的悲壯的鵝黃色彩；④既浩瀚壯烈，又死氣沉沉；⑤有著青黃輪轉(zhuǎn)的色彩變幻；⑥有著嘯聚厚實(shí)與恢弘不絕的聲

7有著莫言筆下的鄉(xiāng)村氣味。音；○（6分，每一點(diǎn)1分；答對6點(diǎn)即可）

12、①表現(xiàn)父親愚昧麻木、痛苦艱辛的個性特點(diǎn)；②承接上文不再愚民的議論，③為下文描寫大地、思考大地作鋪墊；④把父親形象與上文一望無垠的大地形象作鮮明對照。（4分，一點(diǎn)1分）

13、（1）①把青黃輪轉(zhuǎn)看成是大地邏輯永遠(yuǎn)不會出錯；②青黃的浩瀚壯烈造就了我孤獨(dú)寂寥性格是大地犯的錯；③我對大地青黃輪轉(zhuǎn)邏輯既愛又恨。（3分，一點(diǎn)1分）

（2）①福樓拜精辟的話引起了我的情感共鳴；②大地本身沒有詩意與感染力是不爭的事實(shí)；③大地對我有詩意與感染力全是我的主觀感受。（3分，一點(diǎn)1分）

14、（8分，任選一角度探究，觀點(diǎn)2分，分析6分，言之成理即可）

示例一：有個性。作者對故鄉(xiāng)平原大地形象的描寫充滿個性。他不但寫出了平原的廣袤

無垠，更可貴的是他還寫出了平原大地青黃輪轉(zhuǎn)的色彩與邏輯，寫出了平原嘯聚恢弘的聲音與令人遐想的氣味。

示例二：有個性。作者對故鄉(xiāng)平原大地的思想感情的抒發(fā)充滿個性。在他看來，大地造就著愚民，大地記錄著農(nóng)民艱辛與痛苦；大地本身沒有詩意與感染力，它之所以如此，全是作家或讀者的主觀心理感受。

示例三：有個性。作者在文中運(yùn)用的表現(xiàn)手法充滿個性。開頭寫平原大地的廣袤無垠，接著寫父親愚昧麻木與生活艱辛，這是不露痕跡的巧妙對比；寫父親還有為下文描寫、抒情、議論作鋪墊的功效；末尾聯(lián)想評價福樓拜的話語，可謂柳暗花明又一村，既拓展了文章意境又深化了文章主旨。

15、B（A項(xiàng)，打園場—打圓場；C項(xiàng)，攻城掠地—攻城略地；D項(xiàng)，脅奏曲—協(xié)奏曲。）

16、D（“揮金如土”本是貶義詞，但句中加了引號，屬貶詞褒用，符合句意。A項(xiàng)，掃眉才子：舊指有才華的女子；用在此項(xiàng)修飾對象錯誤。B項(xiàng)，改弦更張：比喻改革制度或變更方法；意思不合語境。C項(xiàng)，一箭之地：比喻相距不遠(yuǎn)；望文生義。）

17、B（A項(xiàng)，不合邏輯，“電腦、美術(shù)、做奶酪”不是職業(yè)技能培訓(xùn)；C項(xiàng)，“根據(jù)??顯示”句子雜糅；D項(xiàng)，“遵守??道德底線”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“遵守法律，守住道德底線”。）

18、①C②A ③D④ B（4分，一空1分）

19、一生中要做的事很多，而現(xiàn)在我們選擇了這一件，那就讓我們把它做成經(jīng)典。（5分，意思對即可）

20、（1）穿越時間（2）混雜（3）荒唐（6分，一個2分）

【參考譯文】

杭州有西湖，潁上也有西湖，都是風(fēng)景幽美的地方。蘇東坡在杭州潁上當(dāng)過太守，他剛當(dāng)潁上太守，潁上人說：“翰林學(xué)士只要到湖中游逛，公事就可辦了。”

秦觀因此寫了首絕句，該詩寫道：“十里荷花菡萏初，我公身至有西湖，欲將公事湖中了，見說官閑事亦無。”蘇東坡到潁上后，給執(zhí)政者的感謝信寫道：“我入?yún)⒑擦衷海ū彼螘r，翰林學(xué)士直舍在皇宮北門兩側(cè)，故以“兩禁”借指翰林院），每玷北扉之榮（古代，翰林院的門是向北開的，所以用“北扉”指代翰林院）；出典（謂出而執(zhí)掌某種官職。）二邦（杭、潁），迭為西湖之長（15年前在杭州當(dāng)太守，15年后又在穎上當(dāng)太守，故“迭為”）。”所以他在杭州當(dāng)太守時，奏請朝廷疏浚西湖，他聚積葑泥，修筑長堤，該堤從南往北，橫截湖中，就取名為蘇公堤。堤上兩旁栽種桃樹柳樹，長堤中間是六橋。宋王朝南渡后，湖中吹吹打打的樓船極其華麗。后來由于湖水中的沖刷侵蝕，堤逐漸塌壞。進(jìn)入明朝，在成化之前，里湖全成了百姓的產(chǎn)業(yè)，六橋的水流細(xì)如麻繩。正德三年，杭州太守楊孟瑛開辟西湖，西邊到達(dá)北新堤并以此為界；擴(kuò)大蘇堤，使蘇堤高達(dá)兩丈，寬達(dá)五丈三尺，分列栽種萬株柳樹，頓時就恢復(fù)了蘇堤的舊觀。日子久了，柳樹衰敗日見稀少，堤也日趨坍塌。

嘉靖十二年，縣令王釴要犯罪輕的栽種桃樹柳樹贖罪，結(jié)里紅花紫葉鮮艷耀眼，相互錯雜如同錦緞。后來因?yàn)閼?zhàn)爭的原因，桃樹柳樹幾乎被砍光。萬歷二年，鹽運(yùn)使朱炳如又種上楊柳樹，又恢復(fù)了鮮艷耀眼的景象。到崇禎初年，堤上的樹都有合抱大。太守劉夢謙跟文士陳生甫一班人，到了農(nóng)歷二月，在蘇堤舉辦盛會。從杭州城中搜集了幾萬盞羊角燈和紗燈，把它們?nèi)繏煸诘躺系奶覙渑c柳樹上，樹下用紅氈鋪地，招來妖艷歌童和名牌妓女，開懷痛飲，放聲高歌。夜來了，將幾萬支蠟燭一齊點(diǎn)燃，光明大放，使西湖的夜晚如同白晝。從湖中遙望堤上的燈光，發(fā)現(xiàn)它在湖中的倒影更加亮堂，好象燈盞是堤上的兩倍。吹呀、唱呀，要鬧騰到快要天亮。這事傳到京城，太守受到降級（鐫：官吏降級）處分。

于是想起蘇東坡在杭州當(dāng)太守時，春天每逢休假日，定要邀約客人去西湖，在山水幽美處進(jìn)早餐。吃罷早餐，每個客人給一只船，船上有隊(duì)長一人，帶領(lǐng)幾個官妓，聽他們?nèi)ツ膬河喂洹Ｏ挛缢奈妩c(diǎn)鐘后敲鑼將他們集合，申時，又去望湖亭或竹閣聚會，極盡歡樂才結(jié)束。到一更二更時，夜市還未散，蘇東坡他們打著火把回府。城中男女云集在街道兩旁觀看。這真是空前的風(fēng)流瀟灑，盛世的樂事（熙世：興盛的朝代），后人再也趕不上。

沒有董仲舒、大師們的妙筆，是不能夠表現(xiàn)西湖的景象神韻的。我在寓所時，常叫來一只小船，劃著槳到蘇堤上，隨意走動著欣賞山景，領(lǐng)會了很多山水趣味。但是一拿起筆便好像寫不出什么了，是神韻難以表現(xiàn)啊。我的朋友程孟旸在《湖上題畫》詩中寫道：“風(fēng)堤露塔欲分明，閣雨縈陰兩未成。我試畫君團(tuán)扇上，船窗含墨信風(fēng)行。”這樣的景色，這樣的詩作，這樣的朋友，這樣的妙畫，都是可以想見的。癸丑年八月寫于清暉閣。

第五篇：2012屆廣東省百校聯(lián)考語文試卷及答案

廣東省12屆高三百所學(xué)校樣本分析聯(lián)合考試語文試卷 金太陽教育研究院語文研究所編 考生注意：

1．本試卷共150分。考試時間150分鐘。

2．請將各題答案填在試卷后面的答題卷上。

3．本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部內(nèi)容。

一、本大題4小題。每小題3分，共12分。

1、下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是

A、顫抖／嬗變咖啡／雪茄裨益／裨將

B、攫取／詭譎沾衣／玷污參差／出差

C、驍勇／霄漢笨拙／罷黜朝覲／朝廷

D、塑料／溯源哺育／果脯盛飯／繁盛

2、下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

風(fēng)雨同舟，守望相助。在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，億萬中華兒女處心積慮，面對困難百折不撓，凝聚起堅(jiān)不可摧的強(qiáng)大力量，偉大民族精神在災(zāi)難考驗(yàn)中不斷豐富、不斷升華。

A、風(fēng)雨同舟

B、處心積慮

C、百折不撓

D、升華

3、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是

A近期，白鰭豚、江豚等水生野生生物面臨生存危機(jī)就是因?yàn)榻蹬R在長江流域沿線的干旱使湖泊水量減少、水位偏低所致。

B司法的主要功能既不是創(chuàng)制新規(guī)，也不是規(guī)范道德，而是在時代不斷變換前進(jìn)中，劃定公民權(quán)利保障。

C．中國將繼續(xù)通過亞太森林恢復(fù)與可持續(xù)管理組織，為亞太經(jīng)合組織發(fā)展中成員提供力所能及的支持。

D．為億萬炎黃子孫和海外同胞所矚目的橋山黃帝陵公祭活動，已經(jīng)成為傳承中華文明、凝聚民族精神的文化盛典。

4、把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①清貧的生活、多舛的命運(yùn)，恰能開闊胸襟、砥礪意志，激發(fā)創(chuàng)作靈感，產(chǎn)生與時代相呼應(yīng)的大作品。

②應(yīng)當(dāng)清楚地看到，歲月悠悠、大浪淘沙，虛名浮利的東西全是過眼煙云。

③唯有放眼長遠(yuǎn)、面向未來，不計一時一事的名利得失，才能摒棄浮躁、拒絕誘惑，孜孜不倦地追尋既定目標(biāo)。④急功近利與好大喜功，商業(yè)炒作的暢銷幻影與明星般的偶像造勢，不可能制造出劃時代的 文學(xué)巨匠。

⑤一個真正的藝術(shù)家必須處理好眼前與長遠(yuǎn)的關(guān)系。

A、①④⑤②③

B、②④③①⑤

C、④③①⑤②

D、⑤②④①③

二、本大題7小題。共35分。

閱讀下面的文言文，完成5～9小題。

李子通》[注]，沂州承人。少貧，以漁獵為生。居其鄉(xiāng)，見班白負(fù)戴，必代之，家有余，則以赒人，而喜報仇。

隋大業(yè)末，長白山賊左才相自號博山公，子通依之，以武力雄其間。鄉(xiāng)人有陷賊者，子通專經(jīng)護(hù)之。方是時，群盜暴忍，獨(dú)子通仁愛，歸者遂多，不半歲，有徒萬人。才相畏忌，子通乃引眾度淮，與杜伏威合。為隋將來整所破，奔海陵，得眾二萬，自稱將軍。大業(yè)十一年僭號楚王。

宇文化及殺煬帝，以右御衛(wèi)將軍陳棱為江都太守，已而棱降，高祖授以總管，即守其郡。子通攻棱，棱窮，乞師于沈法興、杜伏威。伏威自將屯清流，法興遣子綸屯揚(yáng)子，間數(shù)十里。子通納言毛文深請募吳人詐為法興兵夜襲伏威，二人遂交惡，無敢先戰(zhàn)者。子通得悉力取江都，遂據(jù)之，棱奔而免。子通僭即皇帝位，國號吳，建元明政。齊賊樂伯通先為化及守丹陽，即以眾萬余降之，子通用為尚書左仆射。又?jǐn)》ㄅd兵，遂取晉陵，以法興所署掾李百藥為內(nèi)史侍郎，典文檄，尚書左丞殷芊為太常卿，司禮樂，由是江南士人多歸之。會伏威命輔公柘拔丹陽，進(jìn)屯溧水，子通戰(zhàn)敗，糧且盡，棄江都，保京口，伏威盡得其地。俄東走太湖，集散兵二萬人，復(fù)張，襲法興吳郡，破之。據(jù)余杭。東舉會稽，南距嶺，西抵宣城，北太湖，悉有之。武德四年，伏威遣將王雄誕討子通。戰(zhàn)蘇州，敗績，退保余杭，雄誕進(jìn)傅城。子通窮，乃降，伏威受之，并樂伯通送京師。高祖薄其罪賜宅一區(qū)田五頃賚予頗厚及伏威來朝子通語伯通曰東南未靖而伏威來我故兵多在江外若收之可建大功遂皆亡。及藍(lán)田，為關(guān)吏所獲，并伏誅。(節(jié)選自《新唐書?李子通傳》）

[注]李子通：隋末江淮地區(qū)農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖。

5、對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分）A、家有余，則以赒人赒：救濟(jì) B、子通攻棱，棱窮窮：完盡 C、子通僭即皇帝位僭：謙讓 D、進(jìn)屯潥水屯：會合

6、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一組是(3分)

A、子通乃引眾度淮子通窮，乃降

B、為隋將來整所破為關(guān)吏所獲

C、以右御衛(wèi)將軍陳棱為江都太守以法興所署掾李百藥為內(nèi)史侍郎

D、即守其郡伏威盡得其地

7、下列各句編為四組，都能表明李子通宅心仁厚的一組是(3分)①見班白負(fù)戴，必代之②而喜報仇③子通依之，以武力雄其間④鄉(xiāng)人有陷賊者，子通專經(jīng)護(hù)之⑤歸者遂多，不半歲，有徒萬人⑥奔海陵，得眾二萬

A、①③⑥

B、①④⑤

C、②③⑤

D、②④⑥

8、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A隋朝末年，左才相在長自山起兵，李子通前往投靠，李子通為人仁厚，日益受人尊祟，實(shí)力大增，被左才相猜忌，最終兩人分道揚(yáng)鑣。

B、陳棱任江都太守時，歸順唐高祖李淵，李淵仍任命他鎮(zhèn)守江都。在李子通的強(qiáng)攻下，陳棱兵敗，求救未果，倉皇逃跑才得以幸免。

C、李子通不惟能征善戰(zhàn)，而且尊重文化。建立政權(quán)后，設(shè)內(nèi)史，重禮樂，贏得了江南士人的歸順，只是兵力太微薄，導(dǎo)致王業(yè)難成。

D、樂伯通守丹陽被李子通戰(zhàn)敗，不得已投降，后又隨李子通投降高祖。李子通不甘人下，鼓動樂伯通逃跑再起風(fēng)云，結(jié)果兩人被誅。

9、斷句和翻譯。(10分)(1)用“／”給下面的文段斷句。(4分)高祖薄其罪賜宅一區(qū)田五頃賚予頗厚及伏威來朝子通語伯通曰東南未靖而伏威來我故兵多在江外若收之可建大功遂皆亡

(2)翻譯下面的句子。(6分)①子通納言毛文深請募吳人詐為法興兵夜襲伏威。(3分)②俄東走太湖，集散兵二萬人，復(fù)張。(3分)

10、閱讀下面的宋詞，然后回答問題。(7分)玉樓春戲林推① 劉克莊

年年躍馬長安市，客舍似家家似寄。青錢換酒日無何，紅燭呼廬宵不寐。易挑錦婦機(jī)中字⑦，難得玉人心下事。男兒西北有神州，莫滴水西橋畔淚。

[注]①林推：姓林的節(jié)度推官，詞人的同鄉(xiāng)。②錦婦機(jī)中字：化用前秦竇濤妻蘇氏織錦為回文詩以寄其夫的典故。

(1)詞的上片刻畫的林推官是一個怎樣的形象?(3分)(2)詞人對林推官持什么態(tài)度?(4分)

11、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計分。答對一空給1分)(6分)(1)子貢問曰：“孔文子何以謂之文也?”子曰：“，是以謂之文也。”

(《論語·公冶長》)(2)

，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶。

(李商隱《錦瑟》)(3)其聲嗚嗚然，如怨如慕，，不絕如縷。

(蘇軾《赤壁賦》)(4)四十三年，望中猶記。可堪回首，佛貍祠下。

(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)

三、本大題4小題，共16分。

閱讀下面的文字，完成12～15小題。從劉易斯拐點(diǎn)看“騰籠換鳥” 馬相東王躍生 “騰籠換鳥”，就是以“壯士斷腕”的勇氣，改變粗放型的增長方式，把現(xiàn)有的傳統(tǒng)制造業(yè)從目前的產(chǎn)業(yè)基地“轉(zhuǎn)移出去”，騰出空間，再把“先進(jìn)生產(chǎn)力”轉(zhuǎn)移進(jìn)來，培育“吃得少、產(chǎn)蛋多、飛得遠(yuǎn)”的好“鳥”，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級。這個觀點(diǎn)是幾年前我國一些沿海地區(qū)根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和國家轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式大戰(zhàn)略提出的區(qū)域經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略。由于國際金融危機(jī)沖擊和經(jīng)濟(jì)形勢變化，這一戰(zhàn)略沒有來得及全面實(shí)施。有人質(zhì)疑“騰籠換鳥”脫離我國的優(yōu)勢，遲滯地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。近來，隨著經(jīng)濟(jì)形勢好轉(zhuǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變加快，“騰籠換鳥”再度被一些地區(qū)提上議程。然而，有關(guān)議論并未停止。

對于“騰籠換鳥”的不同看法，實(shí)質(zhì)上是對于是按照既有模式追求較高經(jīng)濟(jì)增長速度還是讓經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)入新的增長軌道而寧可犧牲一部分增長速度的不同看法，也就是對于如何正確處理眼前利益與長遠(yuǎn)利益關(guān)系的不同看法。要兼顧眼前利益與長遠(yuǎn)利益是共識，關(guān)鍵是怎樣兼顧、怎樣把握好時機(jī)。經(jīng)濟(jì)學(xué)界最近興起的關(guān)于劉易斯拐點(diǎn)的討論，把對這個問題的認(rèn)識向前推進(jìn)了一步，有助于厘清對于“騰籠換鳥”的不同看法。

劉易斯拐點(diǎn)是發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個著名命題，該理論認(rèn)為，在二元經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的過程中，隨著農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，農(nóng)村富余勞動力逐漸減少，最終將走向枯竭，出現(xiàn)一個從勞動力過剩轉(zhuǎn)向勞動力短缺的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這個轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是劉易斯拐點(diǎn)。當(dāng)然，所謂的勞動力短缺并不是絕對短缺，而是相對短缺，表現(xiàn)為勞動力成本大幅度上升，不漲工資就招不到合適的員工。這個工資成本明顯上升的時點(diǎn)就是劉易斯拐點(diǎn)。劉易斯拐點(diǎn)的存在，在日本和“亞洲四小龍”工業(yè)化的過程中都得到過驗(yàn)證。不過，對于人口眾多的我國來說是否已經(jīng)到了劉易斯拐點(diǎn)尚有爭議，因?yàn)槲覈€有約1億農(nóng)村勞動力需要轉(zhuǎn)移到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，勞動力并不缺乏。如果尚未到達(dá)劉易斯拐點(diǎn)，則仍然可以而且應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揮低成本勞動力的優(yōu)勢，發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)，“騰籠換鳥”似可緩行；如果劉易斯拐點(diǎn)已經(jīng)到來，“騰籠換鳥”則勢在必行。這里的關(guān)鍵在于怎樣理解劉易斯拐點(diǎn)。劉易斯拐點(diǎn)并非意味著勞動力絕對短缺，而是表現(xiàn)為工資大幅度上漲。雖然我國仍有約1億農(nóng)村富余勞動力，但隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高和農(nóng)民收入增加，如果非農(nóng)產(chǎn)業(yè)不大幅度提高工資水平，農(nóng)民就不愿背井離鄉(xiāng)進(jìn)城務(wù)工。而一旦工資大幅度上漲，顯然就是劉易斯拐點(diǎn)的到來。從近年來一些沿海地區(qū)和內(nèi)地同時出現(xiàn)“民工荒”和“漲薪潮”等現(xiàn)象看，應(yīng)該說劉易斯拐點(diǎn)在我國已經(jīng)到來。與南亞、東南亞一些國家相比，我國普通打工者的工資水平已經(jīng)不再具有優(yōu)勢，甚至高于這些地區(qū)的許多國家。這也就是“中國制造”產(chǎn)品被一些南亞、東南亞國家制造產(chǎn)品替代的原因。

在劉易斯拐點(diǎn)已經(jīng)到來，我國不再具有勞動力、資源、環(huán)境等比較優(yōu)勢的背景下，實(shí)施“騰籠換鳥”，把傳統(tǒng)制造業(yè)從成本不斷提高的產(chǎn)業(yè)基地轉(zhuǎn)移出去，再把對成本不太敏感的先進(jìn)產(chǎn)業(yè)引進(jìn)過來，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級，是一種必然選擇。這雖然在短期內(nèi)有可能使某些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長速度和財政稅收等受到影響，但對長遠(yuǎn)發(fā)展是有利的。因?yàn)槿绻F(xiàn)在不主動轉(zhuǎn)型，未來被動改變將會帶來更大的震蕩。當(dāng)然也應(yīng)當(dāng)看到，由于我國地域廣闊、地區(qū)發(fā)展不平衡，劉易斯拐點(diǎn)發(fā)生作用的過程同“亞洲四小龍”不盡相同，拐點(diǎn)到來會有地區(qū)差異，并非整齊劃一。因此，實(shí)施“騰籠換鳥”應(yīng)當(dāng)因地制宜、適時而動，同時在一定程度上可以在國內(nèi)進(jìn)行。

12～13題為選擇題。(12題選對一項(xiàng)給2分，選對兩項(xiàng)給5分，多選不給分)

12、下列說法，不符合文意的兩項(xiàng)是(5分)

A、近來形勢有變，飽受爭議的“騰籠換鳥”發(fā)展戰(zhàn)略被再度提上議程。

B、準(zhǔn)確判斷劉易斯拐點(diǎn)到來，有助于厘清對實(shí)行“騰籠換鳥”的爭論。

C、非農(nóng)產(chǎn)業(yè)如沒有明顯的工資水平優(yōu)勢，也可能面臨著用工荒的困境。

D、劉易斯拐點(diǎn)的到來致使“中國制造”產(chǎn)品部分被其他國家產(chǎn)品替代。

E、主動實(shí)行“騰籠換鳥”需要勇氣，被動實(shí)行，將會受到更大的震蕩。

13、下列說法，不符合文意的一項(xiàng)是(3分)

A、從勞動力絕對過剩向相對短缺轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是劉易斯拐點(diǎn)。

B、“騰籠換鳥”就是騰出空間，用先進(jìn)生產(chǎn)力接替?zhèn)鹘y(tǒng)的制造業(yè)。

C、劉易斯拐點(diǎn)的到來是我國“騰籠換鳥”戰(zhàn)略全面實(shí)施的前提。

D、近年的“民工荒”說明，農(nóng)業(yè)收入大增，農(nóng)民不愿進(jìn)城務(wù)工。

14、文中說“要兼顧眼前利益與長遠(yuǎn)利益是共識，關(guān)鍵是怎么兼顧、怎么把握好時機(jī)”，請說說“時機(jī)”指什么，“兼顧”的措施是什么。(4分)

15、對于“騰籠換鳥”，本文持何種態(tài)度?(4分)

四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題。共15分。

選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。(一)文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成16～18題。一樁勞動道德下降的趣聞 [德]亨利希·伯爾

在歐洲西海岸的某個港口，停泊著一只漁船，里面躺著個衣著寒傖的男人。他似睡非睡。兩眼朦朧。一個衣飾入時的游客踱到這里，他馬上就往照相機(jī)里裝上一卷新的彩色膠片，打算拍下這一幅田園詩般的畫面：蔚藍(lán)的天空，綠色的海洋，海面上輕波蕩漾，波峰如雪，黑色的小船，絳紅色的漁人便帽。咔嚓!再來一次，咔嚓!好事要成三，保險再保險，咔嚓!單調(diào)的，惹人反感的咔嚓聲吵醒了那個似睡非睡的漁人。他睡眼惺忪地坐了起來，迷迷糊糊地伸手去摸他的煙盒。但是，還沒等他拿到手，殷勤的游客已經(jīng)把一包香煙遞到了他的手中。第四聲，咔嚓!打火機(jī)燃著了，這樣手腳敏捷地獻(xiàn)殷勤不免過分和做作，造成了令人不快的尷尬局面。這位對所在國的語言十分精通的游客想攀談幾句以便擺脫窘境。“您今天會捕到很多魚的。” 漁人搖搖頭。

“可是人家告訴我說，今天的天氣非常有利。” 漁人點(diǎn)點(diǎn)頭。

“您今天不出海嗎?”

漁人搖搖頭。游客愈發(fā)神經(jīng)質(zhì)起來。他真誠地替這位衣著寒傖的人的健康操心。錯過表示關(guān)切的機(jī)會準(zhǔn)會使他難過的。“哦，您的身體不舒服吧?” 漁人終于放棄了搖頭點(diǎn)頭這樣的信號語言，張嘴說話了。“我身體好極了，”他說，“從來沒有這樣好過。”他站了起來，舒展了一下身子，“我覺得自己是驚人的健壯。”

游客臉上的表情越來越難堪，疑團(tuán)卻越來越大，似乎快要把他的心臟炸裂了，使他忍不住問道：“那么為什么您不出海呢?” 回答來得又快又干脆：“因?yàn)槲医裉煲淮笤缇统鲞^海了。” “捕了很多魚嗎?”

“捕了那么多魚，所以我今天不需要再出海了。我的魚簍里有四只龍蝦，大概還有三十來?xiàng)l鯖魚。”

漁人終于完全醒了，態(tài)度也緩和下來，撫慰地拍了拍游客的肩膀。在他看來，游客臉上憂慮的表情雖然純屬多余，卻也很感人。“甚至明天，后天我都夠用了。”他說這番話，顯然是為了減輕這位外國人的精神負(fù)擔(dān)。“您抽我的煙嗎?”“好的，謝謝!”

兩人的嘴里都叼上了香煙。第五次咔嚓!這位外國人搖了搖頭，坐到船舷上，放下手中的照相機(jī)，騰出雙手，因?yàn)樗F(xiàn)在要借助手勢加強(qiáng)他語言的分量了。“我確實(shí)不想干涉您個人的事。”他說，“但是請您設(shè)想一下，假如您今天能夠兩次，三次，甚至四次出海去，那么您會捕撈到三十條，四十條，五十條，或許是上百條鯖魚。您想象一下這種情景吧!” 漁人點(diǎn)點(diǎn)頭。“如果您，”游客繼續(xù)講下去，“不僅僅是今天，而且明天，后天，是的，也就是每個好日子都兩次、三次，也許是四次出海去——您知道，那將會有什么結(jié)果呢?” 漁人搖搖頭。

“您至少一年內(nèi)可以買一只摩托艇，兩年內(nèi)可以買第二條船，三年或四年內(nèi)您也許會有一條單桅船。要是有兩只小船或一條單桅船，您當(dāng)然會捕撈到更多的魚——有那么一天，您會有兩條單桅船，您將??”有那么一小會兒，他興奮得說不出話來了，“您將會蓋起一個小冷藏庫，也許還會開一個熏魚作坊，以后就是魚類食品廠，可以乘著自己的直升飛機(jī)尋找魚群，還能通過無線電指揮您的單桅船隊(duì)。您可以經(jīng)營海味餐館，還可以把鯖魚直接出口到巴黎去。然后??”

這個外國人又興奮得說不出話來了。他一邊搖著頭，一邊望著那悄然卷來的潮水，只見漏網(wǎng)的魚兒還在水里快活地游來游去，他內(nèi)心深處不免有些憂傷，度假的樂趣幾乎煙消云散了。“然后，”他說著，卻又一次激動得說不出話了。

漁人拍拍他的后背，就像對待一個噎住了的孩子一樣。“然后怎么樣?”他輕聲地問道。“然后，”這位外國人十分激動地說道，“然后您可以安然地坐在這個港灣里，在陽光下打瞌睡一還可以眺望這莊嚴(yán)美麗的大海。” “可是，我現(xiàn)在就已經(jīng)這樣做了，”漁人說，“我現(xiàn)在就已安然地坐在海邊，而且朦朧入睡了，只是剛才您那咔嚓、咔嚓的聲音打擾了我。”

16、小說開頭的環(huán)境描寫有什么作用?(4分)

17、根據(jù)對話內(nèi)容，分別概括游客、漁夫分別有著什么樣的性格特點(diǎn)?(4分)

18、漁夫?qū)τ慰头e極勸說的淡定態(tài)度，給了你什么樣的啟示?(7分)(二)實(shí)用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成19～21題。李可染——可看萬山紅遍層林盡染 何曉鵬

李可染、陸儼少，中國當(dāng)代兩大山水大師，一京一滬，稱“南陸北李”。但于中國山水畫的開拓有功，李可染蔚然大宗。書畫市場，贗品最多，但仿李可染山水的卻較少，這離不開“李氏畫作以筆力和積墨見長，且層次分明，對光感的把握有獨(dú)到之處，往往使偽造者望而卻步”。除山水外，李可染亦有人物、牧牛圖之類作品，但論建樹之多，以山水為巨。筆力、積墨、光感，這些傳統(tǒng)與西畫的要素在李可染的山水中得以渾融。英國文藝批評家邁克·蘇立文說，“假設(shè)我們要嘗試選擇一位20世紀(jì)的中國畫家，他的個人經(jīng)歷、藝術(shù)生涯、美學(xué)理念和所產(chǎn)生之影響，能夠約略概括這一紛亂時期的藝術(shù)主流——這位藝術(shù)家必定是李可染”。李可染少年曾師從“集益書畫社”錢食芝先生習(xí)國畫，22歲時，李可染報考杭州國立藝術(shù)院油畫研究生。臨考前，從未握過油畫筆的他現(xiàn)場向來自山東的考生張?zhí)鲗W(xué)怎樣畫西畫。考場之上，李可染繪了一件大幅人體油畫，結(jié)果被時任校長的林風(fēng)眠賞識，破格錄取。就學(xué)之初，從未畫過素描的李可染在自己的畫板上寫了個“王”字，取音于“亡”，戒告自己：畫不好，就不要活了。從那之后用功于素描與油畫。精力回歸于中國畫，則是十余年后的事。此次見于佳士得的這幅《萬山紅遍》，李可染創(chuàng)作于1964年，“詞意”取的是毛澤東的《沁園春·長沙》的其中兩句“看萬山紅遍，層林盡染”。

在當(dāng)時，畫家以毛澤東詩詞為創(chuàng)作題材極普遍，一則，毛氏詩詞境界開闊，頗富美學(xué)意境，為當(dāng)時知識階層所欣賞；二則，五六十年代中國運(yùn)動極多，毛詞入畫，政治上安全。單《萬山紅遍》，李可染就不止創(chuàng)作一幅。

據(jù)鑒藏家劉文杰考證，李可染共畫了七幅《萬山紅遍》，創(chuàng)作于1962年至1964年。其中較大的有三幅，一幅現(xiàn)藏于北京畫院；一幅乃應(yīng)榮寶齋之邀，為建國十五周年大慶所作，現(xiàn)藏于榮寶齋；剩下一幅就是此次拍品。

《萬山紅遍》是李可染的重要代表作，不凡之處便是作者用了大量朱砂來渲染畫面，滿目紅山，意境非凡。據(jù)說，當(dāng)時李可染畫《萬山紅遍》用掉內(nèi)庫半斤朱砂。以朱砂作畫，前人有過，但多用于佛像、鐘馗、花卉，如此大量用于山水畫之中，李氏為第一人。畫面之中，濃墨為底，上敷朱砂，擠白以瀑布溪流，冷暖交映，層次幻化。

與齊白石等不同，同為大家，李可染畫作極少，現(xiàn)今可查不過800件(齊白石少說也在萬件以上)，這也是李可染作品價格越來越高，贗品卻較少的原因之一。李可染作畫極認(rèn)真，他自謂“苦學(xué)派”，一幅畫，少則幾天，多則累月，這于國畫是極慢的速度。且李可染畫畫，不喜旁人打擾。坊間傳一故事，說一先生為觀看其創(chuàng)作過程，上門索字，李可染一口答應(yīng)。那先生便坐在書房等其動筆，李可染便與之拉話，半日過去，那人終煎熬不住，敗退出去，片刻，李可染把題好的字拿出送與他。

其實(shí)在40年代之前，畫畫快是李可染的特點(diǎn)之一。改變發(fā)生在1947年拜齊白石為師之后。與許多人所想不同，以大寫意花鳥魚蟲聞名海內(nèi)外的齊白石畫畫更慢。李可染這樣描述他的恩師，“齊老畫畫，不是畫得慢，而是畫得很慢。”于國畫創(chuàng)作，用筆快慢大有深意。

除齊白石，黃賓虹也是造就李可染的重要師承。正是在其繼往開來的積墨法基礎(chǔ)上，李可染的山水畫才達(dá)到了黑、滿、重、亮的大師境。黑墨給了他黑色的眼睛，他卻用來尋找光明。李可染有句名言：“旦最大的功力打進(jìn)去，用最大的勇氣打出來。”所謂“打進(jìn)去”，就是師法古人，以求筆法的完備，是打基礎(chǔ)；“打出來”就是指要真正領(lǐng)悟山水畫的精髓，則要融入大自然，去師造化。李可染是那種“把練功看得重如泰山”一般的畫家，晚年的他試圖創(chuàng)立“苦學(xué)派”。但是，此一派的“苦”似乎都下給了他自己。即便其本人愿意燃臂當(dāng)炬，弟子們也仍然難以在黑黝黝的筆墨里翻越他這座黑黝黝的山。

19、說說標(biāo)題在文中的作用。(4分)20、為什么說能夠代表20世紀(jì)紛亂時期的中國畫的藝術(shù)主流的畫家必然是李可染?請簡要分析。(5分)

21、“用最大的功力打進(jìn)去，用最大的勇氣打出來”，李可染的這句名言，給你什么樣的啟示?請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā?6分)

五、本大題2小題，每小題6分。共12分。

22、《三字經(jīng)》中有這樣一句話：“昔仲尼，師項(xiàng)橐。”這項(xiàng)橐是燕國一個七歲少年。有一天，項(xiàng)橐見到孔子時說：“聽說孔圣人很有學(xué)問，特來求教。”孔子笑說：“請講。”項(xiàng)橐朝孔子拱拱手說：“什么水沒有魚?什么火沒有煙?什么樹沒有葉?什么花沒有枝?”孔子聽后說：“你真是問得怪，江河湖海，什么水都有魚；不管柴草燈燭，什么火都有煙；沒有葉不能成樹；沒有枝也難以開花。”項(xiàng)橐一聽咯咯直笑，晃著腦袋說：“不對，井水沒有魚，螢火沒有煙，枯樹沒有葉，雪花沒有枝。”孔子聽后，心下默然，長嘆一聲：“▲

!”(1)根據(jù)語段內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)充孔子的話。(2分)(2)上述材料給了我們什么樣的啟示?請寫出兩點(diǎn)。(4分)

23、某班級舉行講課文故事比賽，肖楓同學(xué)先繪聲繪色地講述了《死亡宴會》(由《鴻門宴》改編)，贏得了滿堂喝彩；接下來阿珠同學(xué)將講述《淚灑潯陽》(由《琵琶行》改編)，這時活動主持人需要說一段話，將兩位同學(xué)所講的故事串聯(lián)起來。請你為主持人寫一段這樣的話，要求銜接自然、語意連貫，不少于60字(含標(biāo)點(diǎn)符號)。(6分)

六、本大題1小題，60分。

24、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)很多事情我們之所以過不去，是因?yàn)槲覀冃睦锓挪幌拢灰粋€人的度量是一種精神力量，是一股強(qiáng)大的文明力量。

請以“度量”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識，寫一篇文章，自定文體，不少于800字(含標(biāo)點(diǎn)符號)。

1、A

2、B

3、C

4、D

5、A

6、D

7、B

8、D

9、文言

§

1、李子通采納了毛文深請求招募吳人冒充沈法興兵馬在夜晚偷襲度杜伏威的建議。（納，募，各一分，句意一分。）

§

2、不久往東逃奔太湖，收集散落的兵馬二萬人，兵勢又漲。（重整旗鼓）§張：通脹。俄，東走各一分，句意一分。

李子通是沂州丞鄉(xiāng)里縣人。少時貧賤，靠漁獵為生。居其鄉(xiāng)里時，見頭發(fā)花白的老人提攜重物，必定代為效勞，家有余財，則周濟(jì)別人，但性喜報仇。

隋朝大業(yè)末年，長白山賊寇左才相自稱為博山公，子通依附他，憑其武力稱雄其間。鄉(xiāng)人有陷入賊寇者，子通必定護(hù)理保全。那時，群盜兇暴殘忍，惟子通仁愛，歸附的人漸多，不到半年，有眾萬人。才相畏忌他，子通便率眾渡過淮河，與杜伏威合兵。后為隋將來整擊敗，奔往海陵，擁眾數(shù)萬人，自稱為將軍。大業(yè)十一年（616），僭號稱楚王。

宇文化及殺害煬帝，任命右御衛(wèi)將軍陳眣為江都太守，不久陳眣歸降，高祖授予其職為總管，仍守其郡。子通進(jìn)攻陳眣，陳眣力盡，向沈法興、杜伏威請求救兵。伏威親自率兵屯駐清流，法興派遣其子沈綸屯駐揚(yáng)子，相去數(shù)十里。子通納言毛文深建議招募吳人冒充法興兵馬夜襲伏威，兩人便交惡結(jié)仇，都不敢先動。子通趁機(jī)盡力攻取江都，進(jìn)據(jù)該城，陳眣逃跑。子通僭即皇帝位，國號稱吳。建立紀(jì)元年號為明政。齊州賊寇樂伯通先為宇文化及防守丹陽，隨即率眾萬余人歸降，子通用為尚書左仆射。接著擊敗法興兵馬，奪取晉陵，命法興所署置的府掾李百藥為內(nèi)史侍郎，主掌文書，尚書左丞殷芊為太常卿，主掌禮樂，由此江南士人多來歸附。

其后伏威命令輔公祐攻拔丹陽，進(jìn)屯于溧水，子通戰(zhàn)敗，糧草將盡，便放棄江都，退保京口，伏威盡得其江北之地。不久又東奔太湖，收集散亡兵士二萬人，兵勢又張，便襲擊法興于吳郡，攻破其城，進(jìn)據(jù)余杭。東到會稽，南至五嶺，西抵宣城，北達(dá)太湖，盡據(jù)其地。武德四年（621），伏威派遣部將王雄討討伐子通。大戰(zhàn)于蘇州，子通戰(zhàn)敗，退守余杭，雄誕進(jìn)圍其城。子通力盡請降，伏威接受其降，將他及其左仆射樂伯通一起押送京師。高祖未治其罪，賜予宅第一所、田地五頃，賞賜錢物頗多。到伏威入朝時，子通對伯通說：“東南還未平靜，而伏威進(jìn)京。我部舊兵多在江外，如前往收兵，可立大功。”于是一同逃亡。到藍(lán)田時，被官吏捕獲，一道誅殺。當(dāng)子通等人僭位強(qiáng)盛之時，還有朱粲、林士弘、張善安，也盜竊名號盤據(jù)于淮、楚一帶。

10、詩歌鑒賞

§

1、刻畫了每日縱情聲色、狂飲爛賭的放蕩子形象。

§

2、詞人對林推官的荒唐生活持嚴(yán)肅批評的態(tài)度，并運(yùn)用典故規(guī)勸林不要留戀路柳墻花，更以“男兒西北有神州”來激勵他以家國為念。

譯文：年年騎著高頭大馬在京城里東奔西跑，竟然把客舍當(dāng)成了家里，家里反而像成了寄宿的地方一樣。每天都拿著青銅大錢買酒狂飲，整日吊兒郎當(dāng)，無所事事一天混到晚，每天晚上點(diǎn)起紅燭擲骰賭博，經(jīng)常都是徹夜不眠一直到天亮。你應(yīng)該知道，妻子的真情容易得到，妓女的心思卻難以觸摸猜透。西北的神州還有沒收復(fù)，男子漢應(yīng)該有收復(fù)故土的豪情壯志，切不要為了紅粉知已而把而輕易地流下幾行男兒淚。[2] 鑒賞：

小標(biāo)題“戲林推”，黃升《花庵詞選》作：“戲呈林節(jié)推鄉(xiāng)兄。”節(jié)推就是推官。首句“躍馬長安”，指林推官騎馬巡行首都的街市。長安本為漢、唐京師，這里用來借指臨安（今浙江杭州）。他與作者同鄉(xiāng)，家在福建莆田縣，現(xiàn)在供職于京師，年復(fù)一年，長期以客舍為家，而在家之日倒反而如寄旅之客一般，十分短暫。

接下兩句，從“客舍似家”引出林推官的日常生活。白天是將錢沽酒豪飲，更無別事。“無何”，見《漢書·袁盎傳》：“南方卑濕，絲（即盎）能日飲，無何，說王母及而已。“師古曰：“無何，言更無余事。”晚間則高燒紅燭，通宵賭博。作者在另一首《菩薩蠻》戲林推是亦說：“小鬟解事高燒燭，群花圍繞樗蒲局，道是五陵兒，風(fēng)騷滿肚皮。玉鞭鞭玉馬，戲走章臺下。笑殺灞橋翁，騎驢風(fēng)雪中。”可見林推官是在妓院中進(jìn)行賭博。“呼盧”，指呼“盧”的聲音。《晉書·劉毅傳》：“后在東府聚，樗蒲大擲，一判至數(shù)百萬??毅次擲得雉，大喜，褰衣繞床叫。謂同坐曰：‘非不得盧，不事此耳。’裕惡之，因挼五木久之，曰：‘老兄試為卿答。’既而四子皆黑，其一子轉(zhuǎn)躍未定。裕喝之，即成‘盧’焉。”五木類似骰子，五子全黑稱為“盧”，擲得“盧”便獲全勝，所以賭徒們都連聲呼“盧”。對于同鄉(xiāng)友人這樣的生活方式，作者是深感不安的，所以下片就著重在勸慰和激勵。

下片“易挑”兩句運(yùn)用對比，一方面是家鄉(xiāng)對丈夫的愛情忠貞不渝的妻子，另一方面是京師妓院中三心兩意的美人。“錦婦機(jī)中字”，見《晉書·竇滔妻蘇氏傳》所載：“滔，苻堅(jiān)時為秦州刺史，被徙流沙。蘇氏思之，織錦為回文璇圖以贈滔。宛轉(zhuǎn)循環(huán)以讀之，詞甚凄婉。”作者認(rèn)為，林推官妻子的真摯情意猶如蘇氏錦織回文詩那樣明確易解，而妓女變化多端的心事卻是難以捉摸，相形之下，應(yīng)該珍惜妻子對自己的一片深情。

最后兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，陡然振起，“男兒西北有神州”，這句話是全詞中心思想所在，作者慨然指出，大丈夫生當(dāng)國家難之秋，應(yīng)以收復(fù)中原為己任。“忽醒然，成感慨，望神州。可憐報國無路，空白一分頭。（楊炎正《水調(diào)歌頭》）“浪說胸吞云夢，直把氣吞殘?zhí)敚鞅蓖裰荨！保ù鲝?fù)古《水調(diào)歌頭》）這是多少愛國志士一致的心愿。末句針對上片林推官沉湎于聲色的生活，希望他不值得為那些水西橋畔的妓女拋灑淚水，而是要振作起來，有所作為，為恢復(fù)中原增添一分力量。[4] 呼盧：即賭博也。盧、雉，乃古賭具之兩彩色，故稱賭博為“呼盧喝雉”。

11、默寫

1、敏而好學(xué)，不恥下問。

2、滄海月明珠有淚，只是當(dāng)時已惘然。

3、如泣如訴，余音裊裊。

4、烽火揚(yáng)州路，一片神鴉社鼓。論說文

12、A D

13、D §

14、“時機(jī)”就是指劉易斯拐點(diǎn)的到來，勞動力成本不再具有優(yōu)勢的時候，在這個背景下，“兼顧”的措施就是因地制宜、適時而動地“騰籠換鳥”。§

15、如果劉易斯拐點(diǎn)尚未到來，“騰籠換鳥”應(yīng)可緩行；如果已經(jīng)到來，“騰籠換鳥”勢在必行；實(shí)施“騰籠換鳥”，應(yīng)因地制宜、適時而動，不能整齊劃一。

§16①描繪了富有田園般的詩情畫意，交代了海邊生活的美好；②為下文游客盡力游說漁夫變成富翁再享受陽光海灘作好了鋪墊。

§

17、漁夫懶散、閑適、知足。游客講效率、精明、富于進(jìn)取。

§

18、漁夫不為游客的言語所動，說明漁夫是一個能夠認(rèn)清自己內(nèi)心所向的人。（2分）他追求的是一種閑適無為的生活，看似懶散，卻充滿人生智慧。（2分）我認(rèn)可這樣的人生態(tài)度，工作是為了更好的生活，是為了讓內(nèi)心獲得充分的自由。既然我們能夠讓內(nèi)心獲取充分的自由了，那么我們還何苦營營汲汲，落得滿懷疲憊呢？所以，知足常樂，是一種人生智慧。（3分）（從游客一面去回答，言之有理也可以。)§19①巧妙而自然地將李可染的名字鑲嵌其中。②“萬山紅遍，層林盡染”概括了李可染山水畫意境開闊、筆法多姿的特點(diǎn)。③“萬山紅遍，層林盡染”概括了李可染藝術(shù)成就的高度，蘊(yùn)涵了作者對李可染的推崇之情。（“萬山紅遍”暗合李可染的力作“萬山紅遍”。）

§20、①李可染的個人藝術(shù)經(jīng)歷復(fù)雜，先是學(xué)習(xí)國畫，再是油畫，后來回歸國畫。②他藝術(shù)生涯漫長，師從甚眾，博采眾長。③他的山水畫自成一家，達(dá)到了黑、滿、重、亮的大師境界，影響深遠(yuǎn)。（④他的畫作反映了我國20世紀(jì)復(fù)雜時期的生活風(fēng)貌，與時代俱進(jìn)。）§

21、業(yè)精于勤，在藝術(shù)的道路上唯有腳踏實(shí)地方能成就學(xué)業(yè)。①李可染一生學(xué)藝不輟，博采眾長，年輕時就書“王”——取音于“亡”，告誡自己刻苦努力。②李可染作畫極其認(rèn)真，運(yùn)筆也由快轉(zhuǎn)慢，一幅畫，少則幾天，多則累月，力求最佳。③李可染把練功看得重如泰山，自謂“苦學(xué)派”，一“苦”字道盡了他的努力。

§

22、真是后生可畏啊！②活到老，學(xué)到老啊！③三人行，必有我?guī)熝伞＂苡兄遣辉谀旮撸瑹o識百歲也是枉然。⑤真是一山還有一山高啊！§①學(xué)無止境；②要善于觀察、分析、積累。（③要學(xué)會肯定和保護(hù)小孩的活躍思維。④要敢于承認(rèn)自己的不足，向身份比自己低的人學(xué)習(xí)。）§

23、項(xiàng)莊舞劍，意在沛公。肖楓同學(xué)將一場殺機(jī)重重的死亡宴會講得懸念叢生、高潮迭起，讓人恍若身臨其境。斗智斗勇的殺伐固然讓人血脈賁張，零落江湖的悲歌同樣讓人充滿期待。有請阿珠同學(xué)為我們講述由《琵琶行》改編的《潯陽淚》。（歸納《死亡宴會》內(nèi)容2分，銜接過渡2分，交代《潯陽淚》由《琵琶行》改編2分。）

作文提示：前一分句隱含信息是指因?yàn)槎攘啃∷苑挪幌拢^不去；后一分句提升到精神力量、文明力量的高度．在寫作時，要注意后一方面．度量是一種博大胸懷，為人處世寬容、諒解、謙讓，就沒有放不下的心，過不去的坎。度量是一種強(qiáng)大力量，能廣泛贏得友誼、信任和支持，度量給人增添無限春色。度量是一種高貴品質(zhì)，人越大量，越顯得高尚，越受人尊敬，越能與人團(tuán)結(jié)合作。度量是一種生存哲學(xué)，學(xué)會寬容別人，才懂得寬容自己，人生才會更有寬度。