第一篇：2014中考歷史指導

2014中考歷史指導：中國歷史大事紀

中國歷史大事紀

1、朝代歌:

2、古代重大事件:

時間朝代重大事件

170萬前云南元謀人

約70-20萬年北京人、天然火

約3萬年山頂洞人、人工取火

約7000-5000年河姆渡居民、半坡居民

約5000-4000年炎黃、堯舜禹時期

夏(公元前2070)禹建夏、第一個王朝

商甲骨文、西周分封制、宗法制、禮樂制

春秋戰國孔子和儒學、商鞅變法

秦(公元前221)秦統一中國

西漢張騫出使西域、絲綢之路

三國兩晉赤壁之戰、孝文帝改革

隋大運河、科舉制、三省六部制

唐貞觀之治、開元盛世

北宋宋、遼、西夏對峙、澶淵之盟

南宋南宋、金對峙

元1271年忽必烈統一中國

中國古代的朝代更替順序：

夏商西周——春秋戰國(東周)——秦漢(西漢/東漢)——三國兩晉南北朝——隋唐——五代十國遼宋夏金——元明清

第二篇：2013年歷史中考備考指導方略

2013年歷史中考備考指導方略

一、學校領導層面要加強畢業班中考備考管理，抓實備考細節。一是強化歷史學科教師的合作共享理念，統一復習進度，統籌備考方案，力避個體備戰，各自為政；二是規范歷史學科教師的復習備考行為，精準把握課標，宏觀掌控教材。

二、力避備考的慣性、盲目性與隨意性，樹立“世界大教材、社會大課堂”的大備考觀。要強化時空概念，時間要分段，空間要分片。主張“中國融入世界，世界關注中國”，即在世界史的大背景下來觀察和認識千百年來中國歷史的進程和變化，通過中國歷史脈搏洞悉世界歷史的走向。

三、狠抓基礎知識的復習，活化基礎知識，優化基本技能。忌死記，但要記“死”；要活記，更要記“活”。

四、克服復習備考的功利性，注重其實效性，宏觀把握歷史規律，中觀把握歷史態勢、特征，微觀把握歷史特質。以小見大，從個案歸納整體；以大見小，從整體剖析具體。

五、要充分關注學情，希望中考后學生得高分，那么復習備考時就要心中時時有學生；備考既要用“功”，更要用“心”。

六、加強學法、考法指導。大到宏觀上構建縱到底、橫到邊的歷史知識網絡，小到細微處作答語言的規范、精準及卷面書寫字號的大小。

五、復習備考進度安排。

第一輪，以本為本，夯實基礎。

第二輪，成體系做好系統復習，整合知識。

第三輪，精選優化試題，強化訓練。

第三篇：歷史文集：2010年中考歷史復習教學工作指導

為進一步提高我縣歷史學科教學質量,使我縣中考成績再上新臺階,結合我縣初中歷史教學情況,特提出以下建議,供各學校參考。

一、復習建議(一)認真研讀《課程標準》《考試說明》,把握歷史中考的方向。《課程標準》《考試說明》是歷史教學和考試命題的依據和準繩,是供復習時使用的主要參考資料。要做好備考復習,首先就必須研讀《課程標準》,明確考試的范圍要求、內容要求,應該對照教科書,逐個板塊、逐個單元、逐個知識點,逐條逐項地落實知識點。(二)仔細研究教材,落實基礎知識和主體知識。中考試卷相當數量的題目于教材,即便是綜合題也是基礎知識的加工、組合和拓展,只有講好、學好、用好教材,發揮教材的優勢,挖掘教材潛能,才能在中考中取得好成績。歷史學科的基礎知識和主體知識是最基本的歷史知識,它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象、歷史概念和歷史發展線索等。基礎和主干知識是載體,是分析問題的依據,是理解、思考問題的依托,是解決問題的工具。為了更有效地記憶、掌握基礎和主干知識,教師要教會學生構建知識網絡和線索,教會學生全面系統地閱讀教科書,熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表,教會學生善于歸納和總結知識之間橫向和縱向的聯系與對比等。(三)切實抓好各個教學環節的落實。

1、備課針對我們初三的復習課,準備教學案建議嘗試以下五步驟:第一步,理清單元階段特征或專題特征。這一部分由學生思考后,主要在老師的指導下完成。第二步,把近幾年的以來中考知識點的考察情況進行統計,用表格列出。使中考內容在本單元的考察情況一目了然,克服學生復習的盲目性,并且對新的考點做出預測。第三步,由導學結構和討論思考題組成。這一部分是課堂操作的主體部分.簡單的東西由學生填上并作回答即可。疑難點,尤其是熱點、預測到的考點問題由老師引導分析、作出解答。通過分析加深教材或專題知識點的理解,這一部分主要強調的是老師“導

第四篇：100測評網2008中考歷史復習指導

歡迎登錄《100測評網》進行學習檢測，有效提高學習成績.歷史，有人它看作文科的代表性科目是不為過的，它對你的記憶力、分析力、理解力、及對社會的感知力都有一定的要求。學歷史要扎實、牢固、脈絡清晰。上下五千年都由一根時間的紅線串起，切勿東一個人物西一個事件地無規律記憶。因為那樣，雖然把所學的事件都記住了，但這些事件如一盤散沙，缺少戰斗力。今天的歷史考試已不是單純考察你對孤立事件的記憶，它要求你在記憶單個事件的基礎上，經常重復一項工作一串線。這樣的線索可大可小，可橫可縱，十分靈活。越是靈活串線，證明你的知識掌握得越牢靠。在此我簡單提及一些：最常見的是以時間為線索。這是一條自始至終的大線。也可以人物、民族等為線索，比如佛教在我國的發展、航行事業的發展等等。“線不在多，有之則靈。”另外要勤思考，千萬不要以為歷史一是前人的故事，我的任務只是記憶，實際上記憶只是一部分，只是手段，真正考察的是記憶基礎上的分析、歸納、比較能力。這也是能暴露弱點的部分。

應試性的歷史復習，應注意把握模式與事例的結合，即把歷史唯物主義觀點作為答題的框架、結構，把各個重大歷史事件的事例充當這種模式的基本內容，即使用歷史概念進行判斷、推理和論證。此種方法的應用是進行各種形式邏輯的練習，以加強自己的應試技巧性。

我在復習歷史教材時，不僅按歷史的具體面貌進行，還顧及抽象理論要前后一貫的原則。比較和分類，是我使用得最普遍也是最得心應手的方法、橫向的，縱向的，比較始終是訓練邏輯思維的有效方法。選擇、例舉、材料、問答是歷史的基本題型，它們的題目和答案中都含有歸納和演繹的萬分，所以我在答量特別是答問答題時很注意前后的關聯性、條理性和系統性。我總結的歷史發散性思維和收縮性思維的并用，思路要開放，要全面，但觀點要統一，要準確。即思想要受觀點的約束。同時答題時應先有條理的列出答題要點，即觀點，然后再根據觀點來擴充歷史事件，以事實來證論觀點，圖表始終是解答歷史題的一種有效途徑 歷史是記憶性較強的學科，但僅僅死記硬背史實是遠遠不夠的，高考將更加注重考查我們分析史實、理解的能力。因而歷史應在理解的基礎上記憶，在記憶的基礎上進一步理解和運用。理出一條線索，找出各個歷史事件之間的相互關系，弄清每件史實前因后果，在今后歷史學科的學習中非常重要。同時，我們還應將歷史與馬列主義的方法論緊密相連，用方法論作指導，去正確的評價每一歷史事件

本卷由《100測評網》整理上傳，專注于中小學生學業檢測、練習與提升.

第五篇：2012中考歷史

2011年中考歷史熱點專題復習熱點問題

1、中日關系問題......................................2

2、關于西藏問題......................................3

3、關于臺灣問題......................................4

4、中美關系..........................................5

5、改革問題..........................................5

6、農村、農業、農民問題..............................6

7、江澤民十五大報告中所講的“20世紀以來中國人民前進道路上的三次飛躍”是指哪些事件？（三位走在時代前列的偉人）.....................................................6

8、中共所開辟的兩條正確道路..........................7

9、執政黨建設（黨的重要會議）........................7

10、中國近代化探索...................................7

11、列舉中國古代加強思想控制的措施和近代思想解放運動.8

12、中國是怎樣逐步淪為半殖民地半封建社會.............8

13、列舉清朝前期為鞏固統一的多民族國家所作的斗爭（從民族關系和對外關系方面歸納列舉）.......................8

14、歷史旅游、考察活動...............................8

15、中華民族精神.....................................9

16、三次科技革命....................................10

17、“人權”問題.....................................10

18、近現代史上的國際關系............................11

19、列舉世界史上的主要國際組織......................11 20、為建立和鞏固資產階級專政，主要資本主義國家頒布了哪些文獻？............................................12

21、美國歷史上發生兩次資產階級革命，其要解決的問題分別是什么？兩次革命途徑和過程有什么相同之處？取得勝利的共同原因是什么？談談你的看法。........................12

22、列舉二戰的主要經過及重大事件....................12

23、一道與奧巴馬有關的情景題........................13

六、重要歷史認識及啟示..............................15

1、中日關系問題

（1）古代唐朝與日本的友好往來。

從唐太宗貞觀年間開始，日本有十多批遣唐使來唐朝：唐玄宗時，鑒真六次東渡日本，設計了唐招提寺。

（2）明政府派戚繼光到東南沿海抗倭寇（日本侵略者）。戚繼光：“封侯非我意，但愿海波平”；“遙知夷島浮天際，未敢忘危負年華”。

（3）列舉20世紀三十年代日本侵華史實；抗戰中中國人民的斗爭。

A、1931年9月18日，九一八事變（局部抗戰開始）； 1937年7月7日，七七事變（全面抗戰開始）； 1937年8月13日，八一三事變（進攻上海）； 1937年12月，南京大屠殺。

B、國民黨：臺兒莊戰役（李宗仁）；共產黨：平型關大捷（第一次大捷），百團大戰（抗戰以來中國軍隊主動出擊日軍的最大規模戰役）。

（4）近代歷史上兩次中日戰爭的結果及原因。

A、1894—1945年甲午中日戰爭：中國戰敗。原因：日本是一個帝國主義強國，中國是一個半殖民地半封建國家，日本侵華蓄謀已久（客觀）；清政府政治腐敗，妥協投降，軍紀敗壞（主觀）。B、1931—1945年日本侵華戰爭：中國取得抗日戰爭的勝利。原因：抗日民族統一戰線的建立，國共合作（主要）；特別是敵后戰場，抗日根據地軍民的英勇作戰；國際進步人士和愛國華僑支援；世界反法西斯戰爭各個戰場的相互配合。（5）中日關系健康發展的根本問題？

如何正確對待日本侵華問題（日本是否承認侵華罪行）。

（6）如何才能發展健康的中日關系？（或：日本應怎么做？）①正視歷史；②以史為鑒，反省戰爭罪行；③信守和平承諾；④做一個負責任的大國；⑤與周邊地區、國家友好相處，開創中日2

關系美好未來。

（7）參拜靖國神社，修改歷史教科書等事件說明什么？ 日本不能正視歷史，軍國主義勢力有復活、抬頭的危險。

（8）你認為近年來中日政治關系結“冰”的主要原因是什么？如何才能促進中日之間的世代友好？

日本前政府領導人參拜靖國神社，文部省通過美化侵略戰爭的新教科書等。（或：日本政要不能正視侵華歷史。）

日本政府應教育國民正視歷史，反思歷史；中日之間應建立互信機制，加強經濟、軍事、文化和人員間的交流、對話和協商等。（9）近代歷史上日本發動和參與的侵華戰爭 發動1894—1895年甲午中日戰爭；1900—1901年參與八國聯軍侵華戰爭；發動1931—1945年日本侵華戰爭。

（10）日本古代學習中國進行的改革是：大化改新（由奴隸社會過渡到封建社會）；近代學習西方進行的改革是明治維新，走上資本主義道路。

啟示：一個國家或民族要想立足于世界民族之林，應善于學習吸收世界先進文化，與時俱進，改革創新。（11）青少年應怎么做？

A、牢記歷史，珍愛和平。B、認真學習科學文化知識，報效祖國，使祖國屹立于世界強國之林。C、呼吁日本右翼勢力，面對歷史，深刻反省，不能再把日本人民和世界人民拖入戰爭泥潭。

2、關于西藏問題

（1）唐朝與西藏（吐蕃）的友好往來：

唐太宗把文成公主嫁給吐蕃首領松贊干布，密切了唐、吐蕃經濟文化交流，增進了漢藏的友好關系；后來唐朝又將金城公主嫁給吐蕃首領尺帶珠丹，唐和吐蕃“和同為一家”。（2）西藏自古以來就是中國的領土： 元朝：課本七下 清朝：課本七下

（3）西藏的和平解放：1951年，西藏地方政府派出以阿沛〃阿旺晉美為首的代表團到達北京，與中央人民政府談判，雙方達成和平解放西藏的協議，西藏獲得和平解放。至此，祖國大陸獲得了統一，各族人民實現了大團結。

（4）一五計劃期間（1953—1957年）：川藏、新藏、青藏公路（課本八下）。

（5）民族區域自治的政策：西藏自治區（課本八下）。（6）1959年，西藏地區勝利完成民主改革，廢除了封建農奴制度，百萬農奴翻身當家做了主人，進入社會主義階段，今天西藏成為我國的重要牧區。

（7）山東援藏干部孔繁森，被藏族群眾稱為“活菩薩”。

（8）我國對少數民族實現的兩項基本政策：民族區域自治政策；各民族共同發展。

（9）從西藏民族歷史發展的基本進程中，得到哪些啟示？

西藏自古以來就是祖國不可分割的一部分；民族團結是祖國統一的必要前提和必然結果；民族團結、祖國統一才能促進共同發展、繁榮。藏族：《弦子舞曲》；現宗教首領：十一世**（經中央政府批準）。

3、關于臺灣問題

（1）用史實說明臺灣自古就是中國領土： ①三國時，孫權派大將衛溫到夷洲（今臺灣），加強了臺灣同內地的聯系。②元朝時，設澎湖巡檢司，管轄澎湖和琉球（今臺灣）。③1661—1662年，鄭成功打敗荷蘭殖民者，收復臺灣。1684年，清朝設臺灣府管轄臺灣，隸屬福建省，加強臺灣同祖國內地的聯系。④1894—1895年，甲午中日戰爭中國失敗，簽訂《馬關條約》，臺灣割給日本，1945年抗日戰爭勝利后，臺灣回到祖國的懷抱。（2）祖國統一是歷史發展的必然趨勢（或：解放臺灣問題的有利條件）：

①臺灣自古以來就是中國的領土。②實現祖國統一是包括臺灣同胞在內的全體中國人民的共同心愿。③都是中華民族，血脈相連，有共同的語言、文字、共同的傳統文化。④有“一國兩制”等正確的方針、政策。⑤中國綜合國力增強，國際地位提高，有能力實現祖國統一。

（3）歷史上兩次被割占及回歸：

明朝后期，荷蘭殖民者侵占臺灣，1661—1662年，鄭成功打敗荷蘭殖民者，收復臺灣；1894—1895年，甲午中日戰爭中國戰敗，1895年簽訂《馬關條約》，臺灣割給日本，1945年抗戰勝利后臺4

灣回到祖國懷抱。

（4）今天臺灣與祖國不統一問題的由來：

臺灣自古以來就是中國的領土，1949年解放戰爭結束后，國民黨殘余勢力退到臺灣，從此，與祖國大陸分離。（5）解放臺灣問題的基本方針：“和平統一，一國兩制”；堅持一個中國的原則，是實現和平統一的基礎前提；1995年，江澤民提出現階段發展兩岸關系，促進和平統一進程的八項主張，是新時期推進祖國和平統一進程的指導思想。（6）今天祖國統一的阻礙因素：“臺獨”分裂勢力的分裂活動（最大威脅）；外國反華勢力的干涉。

（7）解決臺灣問題的兩種方式：用“和平統一，一國兩制”的方針解決；必要時不承諾放棄使用武力。

（8）在祖國統一（臺灣問題）上，青少年應怎么辦？

①履行維護祖國統一的義務；②同“臺獨”等破壞祖國統一，分裂祖國的言行作斗爭；③認真學習科學文化知識，掌握本領，報效祖國，使祖國強大。

（9）九二共識：海峽兩岸均堅持“一個中國”原則（1992年）。

4、中美關系

（1）兩次鴉片戰爭中侵略中國。（第一次略）；第二次：1856年10月—1860年10月，英法為主兇，美、俄為幫兇，發動第二次鴉片戰爭。

（2）1922年，華盛頓會議《九國公約》→門戶開放，機會均等原則，為美國在中國的侵略擴張提供方便。

（3）二戰中聯合打擊法西斯；二戰結束后的扶蔣反共政策。（4）新中國成立后遏制中國的冷戰政策。（5）中美關系正常化

1972年尼克松訪華；1979年中美正式建立外交關系。（6）臺灣問題是中美關系最主要、最核心的問題。

現階段美國對臺軍售、維護臺灣“不統不獨”等問題的實質是為了維護美國的全球戰略。

5、改革問題

（1）奴隸制改革：伯利克里改革。

（2）封建制度改革：商鞅變法；北魏孝文帝改革；日本大化改新；

西歐查理〃馬特改革。

（3）資產階級改革：戊戌變法；1861年俄國廢除農奴制改革；日本明治維新；羅斯福新政。

（4）社會主義改革：蘇聯赫魯曉夫改革；戈爾巴喬夫改革；匈牙利改革；中國1978年十一屆三中全會以來的改革開放。

6、農村、農業、農民問題

（1）新中國成立后農村政策的四次調整（對生產關系的調整）： ①土地改革（1950—1952年）：廢除了封建土地制度。②農業合作化（1953—1956年）：即對農業的社會主義改造。形式：農業生產合作社。結果：提高了農村生產力，促進了農村經濟的發展。

③人民公社化運動（1958年）： 結果：挫傷了農民生產積極性，破壞了農村生產力，給農業生產帶來了嚴重災難。

④家庭聯產承包責任制（1978年黨的十一屆三中全會后至今）：作用：調動了農民的積極性，推動了農業生產大發展，農村富裕起來。

（2）其它涉及農村、農業或土地問題的知識點。戰國商鞅變法，關于土地問題規定（課本七上）。明末徐光啟《農政全書》（中國農學史上最早傳播近代西方科學知識）。孫中山三民主義中的民生主義：平均地權，改革土地制度，解脫勞動者的貧困，做到“家給自足”。日本大化改新關于土地問題規定（課本九上）。1861年俄國廢除農奴制改革（課本九上），日本明治維新關于土地問題規定（課本九上）。

蘇聯的農業集體化、斯大林模式在農業上的弊端（課本九下P10弊端③）：國家從農民手中拿走的東西太多，嚴重損害了廣大農民的利益，農民沒有生產積極性，農業產量長期停滯不前。農村政策、制度的調整應遵循原則（啟示）： ①生產關系要適應生產力的發展;②一切從實際出發、實事求是； ③尊重客觀經濟規律； ④調動農民積極性。

7、江澤民十五大報告中所講的“20世紀以來中國人民前進道路上的三次飛躍”是指哪些事件？（三位走在時代前列的偉人）（1）孫中山，1911年辛亥革命，推翻了兩千多年的封建君主專制，6

推翻了清朝的統治，建立了資產階級共和國。（2）毛澤東，1949年新中國成立，結束半殖民地半封建社會歷史；1956年建立起社會主義制度。

（3）鄧小平，1978年中共十一屆三中全會，開始實行改革開放偉大決策，中國歷史進入社會主義現代化建設的新時期。

8、中共所開辟的兩條正確道路

（1）毛澤東，革命道路：農村包圍城市、武裝奪取政權（起點標志：1927年，井岡山革命根據地的建立）。

（2）鄧小平，建設道路：1978年黨的十一屆三中全會開始，改革開放，建設有中國特色的社會主義。兩條道路的共同點（啟示）：立足國情、實事求是，把馬列主義原理同中國實踐相結合，走中國特色的革命、建設道路。

9、執政黨建設（黨的重要會議）

（1）中共一大（1921年7月）中共成立。

（2）遵義會議（1935年1月，確立了毛澤東為核心的第一代黨中央的正確領導）。

（3）中共七大（1945年4月，延安）。

（4）十一屆三中全會（1978年，形成了以鄧小平為核心的的第二代黨中央領導集體）。

（5）十二大、十三大、十四大、十五大。

十四大：1992年，形成以江澤民為核心的第三代領導集體。十二大～十五大：鄧小平理論形成歷程。

10、中國近代化探索

（1）洋務運動——學習西方先進生產技術（地主階級洋務派；代表人物：中央奕，地方：曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞；口號：前期“自強”，后期“求富”）。

（2）戊戌變法——學習西方政治制度（君主立憲制。資產階級維新派；代表人物：康有為、梁啟超、譚嗣同等）。

（3）辛亥革命——學習西方政治制度（民主共和制。資產階級革命派；代表人物：孫中山：偉大的民主革命的先行者）。（4）新文化運動——學習西方思想文化（資產階級激進派；人物：陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適；兩面旗幟：民主和科學）。感悟（結論）：地主階級、資產階級不能改變中國命運，資本主義道路在中國行不通，只有中國共產黨才能救中國，只有無產階級

才能領導中國革命走向勝利，中國人民具有不懈的探索精神。近代中國學習西方經歷了哪些變化？ 學技術——學政治制度——學思想文化。

11、列舉中國古代加強思想控制的措施和近代思想解放運動 中國古代加強思想控制的措施：

（1）秦朝：焚書坑儒。（2）西漢：罷黜百家，獨尊儒術（漢武帝）。

（3）明朝：八股取土。（4）清朝：文字獄。近代：

（1）新文化運動。（2）14—16世紀歐洲文藝復興運動。（3）歐洲啟蒙運動（伏爾泰等）。

12、中國是怎樣逐步淪為半殖民地半封建社會（1）1840—1842年，鴉片戰爭，中國失敗，簽訂中英《南京條約》，中國開始淪為半殖民地半封建社會。（2）1894—1895年，甲午中日戰爭，中國失敗，簽訂《馬關條約》，中國半殖民地化程度進一步加深。

（3）1900年，八國聯軍侵華戰爭，清政府被迫簽訂《辛丑條約》，中國完全淪為半殖民地半封建社會。

13、列舉清朝前期為鞏固統一的多民族國家所作的斗爭（從民族關系和對外關系方面歸納列舉）

（1）1662年鄭成功打敗荷蘭殖民者，收復臺灣。1684年，清政府設臺灣府，隸屬福建省，加強了臺灣同祖國內地聯系。

（2）康熙帝時，兩次雅克薩之戰，打敗沙俄侵略者。1689年，中俄簽訂《尼布楚條約》，肯定了黑龍江、烏蘇里江流域包括庫頁島在內之地區，都是中國領土。

（3）加強對西藏管轄：中央政府冊封**和**，1727年設駐藏大臣。

（4）加強對回部（新疆）管轄：乾隆帝平定大小和卓叛亂，設伊犁將軍，哨所。

（5）乾隆歡迎土爾扈特部回國。

14、歷史旅游、考察活動

（1）重訪絲綢之路（課本七上地圖；課本七下甘肅：敦煌莫高窟，飛天）。

（2）重走長征路（課本八上地圖）。

（3）為2008年北京奧運會做導游、北京（故宮、長城）第一個在北京定都的統一王朝：元朝。還有明、清。（4）紅色旅游、黨的生活重要地點：上海（1921年7月中共一大）——瑞金（1934年10月紅軍長征出發地）——延安（1945年4月中共七大）——北京（1949年建國、首都）。（5）考察歷史文化名城（重要事件及影響）： 南京：1842年《南京條約》；1912年1月，孫中山在南京建立中華民國臨時政府；1927年4月，蔣介石成立南京國民政府（代表大地主、大資產階級利益）；1937年，南京大屠殺；1949年4月23日，人民解放軍占領南京；1949年4月23日，統治人民長達22年之久的國民黨反動統治覆滅。廣州：林則徐虎門銷煙；《南京條約》開放廣州通商口岸；1924年廣州黃埔軍校。

北京：元都城，明（故宮），清都城，二次侵華戰爭入侵過北京（第二次鴉片戰爭中英、法聯軍火燒圓明園；1900年，八國聯軍侵華戰爭攻占北京），平津戰役中北平和平解放，傅作義接受和改編。

15、中華民族精神

五四精神：不屈不撓、敢于斗爭、樂于奉獻、敢為天下先的愛國主義精神（愛國、民主、進步、科學）。

井岡山精神：堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利。

長征精神：把全國人民和中華民族的利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業必勝的精神；就是為了救國救民、不怕任何艱難險阻、不惜付出一切犧牲的精神；就是堅持獨立自主、實事求是、一切從實際出發的精神；就是顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神；就是依靠群眾、同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。

抗戰精神：不畏強暴、不甘屈辱的自強精神，萬眾一心、和衷共濟的團結精神，中華兒女舍生忘死、前赴后繼的犧牲精神，百折不撓、奮斗到底的堅韌精神。

奧運精神：團結拼搏、為國爭光。

抗震（災）精神：不屈不撓、團結拼搏、眾志成城、共度時艱、自強不息、志在必勝的精神。

兩彈一星精神：熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大

力協同、勇于登攀。

航天精神：特別能吃苦，特別能戰斗，特別能攻關、特別能奉獻。

16、三次科技革命

（1）第一次科技革命（工業革命）（課本九上）

影響：①生產力：推動生產力快速發展，人類進入“蒸汽時代”。②社會關系：加劇了無產階級和資產階級的對立和分化。

③國際格局：使資本主義最終戰勝封建主義，資本主義國家逐步確立起對世界的統治，世界形成西方先進，東方落后的局面。（2）第二次科技革命（課本九上）

影響：①生產力：推動生產力高速發展，人類進入“電氣時代”。②社會關系：產生壟斷組織，資本主義過渡到帝國主義階段（19世紀末20世紀初，主要資本主義國家由自由資本主義過渡到帝國主義階段）。

③國際格局：東西方經濟聯系密切，但差距進一步拉大。后起的帝國主義國家要求重新分割世界，與英、法、俄等老牌資本主義國家展開了激烈的爭奪。形成兩大敵對的帝國主義侵略集團：三國同盟和三國協約。兩大軍事集團瘋狂地擴軍備戰，世界大戰一觸即發。

（3）第三次科技革命（課本九下）

影響：①生產力：推動社會生產力空前發展。

②國際格局：引起了世界經濟結構和國際經濟格局的變化，世界各國都在大力發展高科技，增強自己在國際格局中的地位，從而推動了世界經濟格局的多極化。（4）啟示：①科學技術是第一生產力，科技進步推動社會的發展，我們要實施“科教興國”戰略。②我們要認真學習科學文化知識，掌握科技本領，勇于創新，努力探索科學奧秘。

（5）交通工具：第一次科技革命（火車、輪船或汽船）；第二次科技革命（汽車、飛機）。

17、“人權”問題

（1）最早提出人權觀念：文藝復興（人文主義）。（2）早期資產階級革命的人權立法： 法國《人權宣言》；

美國獨立戰爭的《獨立宣言》。

（3）列舉法西斯國家踐踏人權的罪行：日本——南京大屠殺（1937年12月）。

德國——反猶狂潮。

（4）過渡時期中國社會主義民主政治最大成果——確立了人民代表大會制度。

1954年，第一屆全國人民代表大會在北京召開，制定了《中華人民共和國憲法》，規定一切權力屬于人民，是我國第一部社會主義類型的憲法，是我國有史以來真正反映人民利益的憲法。

18、近現代史上的國際關系（1）19世紀后期—20世紀初兩大軍事集團對抗——三國同盟（德國、奧匈帝國、意大利）和三國協約（英、法、俄）→一戰爆發（1914—1918年）。（2）一戰后的國際關系——凡爾賽—華盛頓體系（通過巴黎和會、華盛頓會議確立）。

（3）20世紀30年代、二戰期間的國際關系——1937年德國、意大利、日本結成侵略性軍事政治集團（軸心國集團）；1942年國際反法西斯聯盟形成（標志：簽署《聯合國家宣言》）。（4）二戰后國際關系——美、蘇爭霸的兩極格局（形成標志：1955年華沙條約組織的建立；結束于：1991年蘇聯解體）。（5）當今國際關系（政治格局）：暫時形成“一超多強”局面，世界格局正朝多極化方向發展，但是一個新的相對穩定的世界格局迄今還沒有定型。

總之，20世紀至今，國際格局歷經三次變化： ★①一戰后：凡爾賽——華盛頓體系。

★②二戰后——蘇聯解體：蘇美爭霸的兩極格局。

★③目前：暫時形成“一超多強”的局面，世界格局正朝多極化方向發展。

19、列舉世界史上的主要國際組織 政治：聯合國（UN）（1945年，雅爾塔會議）。經濟：歐盟（EN）（1993年）。亞太經合組織（APEC）。世界貿易組織（WTO）。

對峙的集團：一戰時（19世紀—20世紀初）：三國同盟——三國

協約。

二戰時：德國、意大利、日本結成的軸心國集團——國際反法西斯聯盟。

二戰后：北大西洋公約組織——華沙條約組織（1991年蘇聯解體后華沙條約組織不復存在）。

20、為建立和鞏固資產階級專政，主要資本主義國家頒布了哪些文獻？ 英國：《權利法案》。美國：獨立戰爭——1976年7月4日，《獨立宣言》。法國：《人權宣言》。1787年憲法。《拿破侖法典》。南北戰爭——《解放黑人奴隸宣言》、《宅地法》。

21、美國歷史上發生兩次資產階級革命，其要解決的問題分別是什么？兩次革命途徑和過程有什么相同之處？取得勝利的共同原因是什么？談談你的看法。

（1）解決問題：第一次是爭取民族獨立，擺脫英國殖民統治；第二次是維護國家統一，廢除南方的奴隸制。

（2）完成途徑過程相同處：途徑：都以戰爭手段解決，第一次是獨立戰爭，第二次是南北戰爭；過程：革命的一方最初都在軍事上一度受挫，處于不利地位，但經過艱苦斗爭扭轉局面，最終取得勝利。

（3）取得勝利的共同原因：兩次革命都是正義的事業，都得到廣大人民群眾的支持；政府都采取了有效的政治、經濟、軍事措施。（4）看法：爭取和維護民族獨立、國家統一，是正義的事業，是任何勢力都阻擋不了的；只要采取堅定果斷的政治、軍事措施，就一定能夠取得勝利。

22、列舉二戰的主要經過及重大事件

（1）慕尼黑陰謀：1938年9月，把綏靖政策推向頂峰，加速二戰的爆發。（2）全面爆發：1939年9月1日，德國突襲波蘭→英法對德宣戰。（3）擴大：1941年6月，德國突襲蘇聯（蘇德戰爭爆發）。（4）進一步擴大：1941年12月7日，日本偷襲珍珠港；12月8日，美對日宣戰（太平洋戰爭爆發）。

（5）走向聯合：1942年1月1日，華盛頓會議（26國）簽署《聯合國家宣言》，標志國際反法西斯聯盟建立。

（6）轉折點：1942年7月—1943年2月，斯大林格勒戰役。

（7）開辟第二戰場：1944年6月6日，諾曼底登陸（美、英盟軍，開辟歐洲第二戰場，使德軍東西受擊）。

（8）加速勝利的會議：1945年2月，雅爾塔會議（決定建立聯合國；蘇、美、英三國首腦），加速反法西斯勝利步伐。

（9）二戰結束：歐洲戰場：1945年5月8日，德國簽署投降書。亞洲戰場：1945年8月15日，日本無條件投降。9月2日，日本正式簽署投降書（二戰最終結束）。

勝利主要原因：國際反法西斯聯盟形成（或：正義的世界人民反法西斯力量聯合）。二戰給我們的啟示：

a、和平來之不易，世界大戰悲劇不能重演；

b、人民是戰勝法西斯的決定力量，是推動歷史前進的真正動力； c、意識形態和社會制度不同的國家在平等基礎上能聯合起來，共同迎接挑戰；

d、國與國之間應和平共處；

e、加強國際合作，求得共同發展； f、反對霸權主義，維護世界和平。如何維護世界和平？

人類應當避免戰爭，維護和平，加強多國的交流與合作，反對霸權主義，反對殖民主義；用和平的方法解決各國的爭端；發揮聯合國的作用等。

設計反戰宣傳標語，如：珍惜和平，反對戰爭。

23、一道與奧巴馬有關的情景題

“安?尼克松?庫伯的一生”見證歷史 【歷史新情景】

1902年，安?尼克松?庫伯出生在美國南方一個黑人家庭中。在她很小的時候，就聽說過像她的父母一樣為了自由和權利而抗爭的英雄事跡。18歲時，她只能眼睜睜地看著那些白人去選舉他們共同的總統，像她這樣的人是沒有資格的。

27歲時，她原本在一家小工廠做工，靠辛辛苦苦的勞作，來支撐她的家庭。但是，這一年，她失業了，她看到了無數倒閉的企業，千千萬萬像她一樣的失業者，發瘋似的在銀行門口擠兌的人群，仿佛美國一夜之間陷入了絕望之中。好在這樣的日子在4

年之后有了轉機，1933年，一個新的美國總統當選了。“她看到了一個民族通過新政、新的工作和新的共同目的感戰勝了恐懼。” 1941年，39歲的安??尼克松?庫伯得知了一個非常震驚的消息：珍珠港遭到轟炸！“當暴政威脅這個世界的時候，她見證了一代人的強大，見證了民主得到了捍衛。”戰爭結束后，還沒有從戰爭的陰影中走出來，一場沒有硝煙的戰爭又開始了。隨著“人類登上了月球，柏林墻的倒塌”，她知道了世界由于人們自身的科學和想象力連接到了一起。

2008年，106歲的安?尼克松?庫伯親眼見證了同樣身為黑皮膚的美國新一代領導人誕生，她認為奧巴馬的當選必將會給美國的發展帶來生機。

結合歷史知識，請你來闡釋安?尼克松?庫伯的一生經歷的歷史。（1）“在她很小的時候，就聽說過像她的父母一樣為了自由和權利而抗爭的英雄事跡。”指的是誰領導的哪一次戰爭？這次戰爭對美國歷史的發展產生了怎樣的影響？

林肯領導的美國南北戰爭；影響：南北戰爭是美國歷史上第二次資產階級革命，廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發展的又一障礙，為美國資本主義的加速發展提供了條件。

（2）27歲那年安?尼克松?庫伯等人失業的原因是什么？“1933年，一個新的美國總統當選了”指的是誰？他是如何使美國渡過這次“恐懼”的？

原因：1929—1933年資本主義世界經濟危機；羅斯福；實施“新政”，采用國家干預經濟的辦法渡過了經濟危機。（3）“當暴政威脅這個世界的時候，她見證了一代人的強大，見證了民主得到了捍衛。”指的是哪一次戰爭？“一場沒有硝煙的戰爭又開始了”指的是什么戰爭？ 第二次世界大戰；美蘇冷戰。

（4）最先登上月球的是哪一個國家？“柏林墻的倒塌”意味著什么？

美國；意味著美蘇冷戰結束。（5）“奧巴馬的當選”與安?尼克松?庫伯小時候聽的故事有關系嗎？為什么？

有關系。安?尼克松?庫伯小時候聽的故事就是美國南北戰爭，這次戰爭廢除了黑人奴隸制度，黑人奴隸的社會地位越來越高，才14

使奧巴馬有可能當選美國總統。

六、重要歷史認識及啟示

1、近代列強侵華戰爭中中國失敗結果的認識：落國無外交；落后就要挨打；一個國家的尊嚴要靠實力來維護。

2、中國近代化探索過程的特點及歷程的感悟：由器物到制度再到文化心理，層層遞進，由表及里，逐漸深入。感悟：中國人民具有不懈的探索精神；地主階級、資產階級不能改變中國的命運，資本主義道路在中國行不通。

3、近代史上國共關系變化的啟示：合則兩利，分則兩傷。

4、抗日戰爭的勝利留給我們最寶貴的精神財富：以愛國主義為核心的偉大民族精神。

5、勸戒日本“歷史不容忘卻”、“以史為鑒，面向未來”：一個勇于承認錯誤，承擔責任的民族會得到全人類的諒解；違背民意，逆潮流而上，必將遭到世界人民的唾棄；正視歷史，以史為鑒，才能面向未來。

6、如何才能促進中日之間的世代友好：日本政府應教育國民正視歷史，反思歷史；中日之間應建立互信機制，加強經濟、軍事、文化和人員間的交流、對話和協商等。

7、重慶談判體現中共的精神：為了中國廣大人民群眾的根本利益，不顧個人安危，深入虎穴，勇于斗爭的革命精神。

重慶談判中中共的努力讓人們從中感悟到的基本認識：表明中共是中國人民利益的代表者，是中華民族復興事業的領導者。

8、中共探索社會主義建設道路的結論：社會主義建設并不是一帆風順的，是艱辛的、曲折的。社會主義建設一定要符合國情，符合生產力的發展規律，要警惕錯誤思想傾向。

9、黨對農村政策的調整必須遵循的原則：生產關系的調整一定要適應生產力的發展；生產關系的調整一定要一切從農村實際出發，堅持實事求是；生產關系的調整一定要有利于發展農村生產力，提高農民的生產積極性；要按客觀經濟規律辦事；制定政策必須從國情出發，不能脫離實際。

10、對臺灣問題的看法：臺灣是中國神圣領土不可分割的一部分；實現祖國的完全統一，是大勢所趨，民心所向，是任何力量也無法阻擋的；實現祖國的完全統一，是海內外中華兒女的共同心愿，統一大業必將實現；“和平統一，一國兩制”是解決臺灣問題的基本方針；發展兩岸關系和維護臺海和平穩定，符合當前兩岸人民的根本利益；“臺獨”勢力逆歷史潮流而動，是不會得逞的；實現祖國的完全統一，任重道遠，需要我們長期奮斗。

11、如何鞏固和進一步提高我國國際地位：（1）保衛國家主權和領土的獨立完整。（2）深化改革，擴大開放，促進經濟和社會發展，不斷提高綜合國力。（3）適應世界潮流，不斷提高自主創新能力，促進科技迅速發展。（4）奉行獨立自主的外交方針，加強同世界各國聯系，提高國際影響等。

12、日本學習中國和西方進行改革給我們的啟示：一個國家或民族要想立足于世界民族之林，應善于學習吸收世界先進文化，與時俱進，改革創新。

13、面對戰爭的悲慘和血腥的啟示及人類該如何制止戰爭，維護和平：人類應當避免戰爭，維護和平，加強多國的交流與合作，反對霸權主義，反對殖民主義；用和平的方法解決各國的爭端；發揮聯合國的作用等。

14、斯大林模式對中國建設社會主義的啟示：中國在探索社會主義發展道路的實踐中，直到改革開放前，也一直實行計劃經濟的運行機制，這是受到斯大林模式的影響；改革開放的偉大實踐，就是通過生產關系的調整促進生產力的發展，探索有中國特色的社會主義建設道路。這也是斯大林模式給我們的深刻啟示。

15、對歷史上社會主義和資本主義兩種制度競爭并存的局面認識：兩種社會制度是可以合作共存的，兩種社會制度的矛盾和斗爭是長期的，我們應防止資本主義的“和平演變”；社會主義建設應注意借鑒資本主義發展經濟的有益經驗。

16、羅斯福新政的啟示：“新政”是一次創新。它開創國家干預經濟的先河，為當今的現代化建設、構建和諧社會提供了借鑒。

17、羅斯福新政對當今經濟活動的啟示：國家應加強對經濟的宏觀調控，以保證經濟的均衡發展。

18、新經濟政策和羅斯福新政給我們帶來的啟迪：（1）結合國情，實事求是地進行改革，就能促進經濟發展。（2）緊緊抓住經濟建設這個中心，大力發展生產力，就能促進社會的穩定和發展。（3）政通人和，經濟發展。（4）經濟基礎決定上層建筑，上層建筑對經濟基礎有反作用。

19、不同社會制度國家取得反法西斯斗爭勝利的經驗啟迪聯合國應如何去應對現今人類所面臨的共同問題：各國應在和平共處五項原則（或：相互信任、相互尊重）的基礎上，加強合作與交流，實現共同發展，構建和諧世界。

20、歐盟成立的啟示：國家之間的合作將促進和平與發展，實現“雙贏”和“多贏”。

21、美國經濟發展的歷程對我國經濟建設的啟示：（1）國家統一，為經濟發展創造良好的環境。（2）國家要制定正確的經濟政策，加強對經濟的宏觀調控。（3）科技是第一生產力，要大力發展科學技術，實施科教興國戰略。

22、科技的飛速發展，給人類生活帶來巨大變化的感想：科學技術是第一生產力；科技推動了人類社會的進步；人們應該努力學習科學文化知識；要樹立科教興國的戰略思想；樹立崇尚科學為榮的思想；學習科學家勇于創新，努力探索科學奧秘的精神品質；科技的發展也帶來了各種社會問題，如環境污染與破壞，我們應樹立可持續發展思想；等等。

23、理想中的世界格局：世界朝著多極化發展，聯合國在世界上真正起到發展經濟、促進和平的作用；發達國家幫助發展中國家共同進步，所有國家、民族都在國際舞臺上擁有相同的地位和權利；世界人民和平共處，談判成為解決一切爭端的唯一方法；人類不再有戰爭，讓世界充滿愛。

24、全球化使我國面臨的機遇和挑戰：我國作為發展中國家，經濟全球化有利于利用國外資本和先進技術，積極參與國際競爭，促進民族經濟發展；我國工業基礎相對薄弱，生產技術相對落后，市場經濟不成熟，加上不合理的國際經濟秩序的制約，增加了我國在國際競爭中的難度