第一篇：小學(xué)朗讀比賽方案

朗 讀 比 賽 方 案

一、指導(dǎo)思想:

通過這次比賽，檢查學(xué)期初以來我校學(xué)生朗讀教學(xué)的成效，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，提高學(xué)生朗讀水平。進(jìn)一步促進(jìn)我校朗讀教學(xué)的整體提高。

二、比賽時(shí)間：6月12日下午

三、地點(diǎn)：三樓

四、參賽人員： 1---6年每班五名學(xué)生

五、評委：

六、評比方法：

評委打分采用十分制，最高分10分，最低分6分，有效數(shù)字到小數(shù)點(diǎn) 后1位。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

分高、中、低三段，各設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。參賽學(xué)生總分合計(jì)為班級總成績，分年組取第一名。

八、評分標(biāo)準(zhǔn)：

低年級：

1、使用普通話，吐字清晰。

2、朗讀正確流利，讀準(zhǔn)字音, 不丟字，不添字，不破句，停頓適當(dāng)。

3、朗讀聲音洪亮、不拖聲。

4、朗讀時(shí)感情豐富，聲情并茂。

5、精神飽滿，姿態(tài)大方。

中年級：

1、普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰。

2、朗讀正確流利，不重讀，不添字,不減字，語速適中，輕重緩急合理。

3、聲音清楚響亮，能有效地表情達(dá)意。

4、要有感情朗讀。感情飽滿真摯，能夠表達(dá)課文中的語言情境，富有

激情。

5、儀表端莊大方，表情豐富自然。

高年級：

1、普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，節(jié)奏感強(qiáng)。

2、朗讀正確、流利順暢。不漏字、添字和錯(cuò)字，語速適合文章體裁的 需要。

3、聲音清楚響亮，能有效地表情達(dá)意，情感真實(shí)，聲情并茂。

4、要有感情朗讀。情感充沛細(xì)膩，引人入勝，感染力強(qiáng)，能看出對課 文內(nèi)容準(zhǔn)確而深層的感悟。

5、儀表端莊大方，表情豐富自然。

九、其它事項(xiàng)：

1、朗讀的內(nèi)容從學(xué)生所學(xué)的課文中挑五篇為指定文章，抽簽選取一篇作為選讀文章。

2、比賽以抽簽的形式抽順序號和所要讀的內(nèi)容，比賽時(shí)即抽即讀。

第二篇：小學(xué)朗讀比賽方案

小學(xué)朗讀比賽方案

（一）一、指導(dǎo)思想：

為了激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，提高學(xué)生朗誦水平，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，在我校開展一次朗誦比賽活動(dòng)。

二、朗誦比賽要求：

1、以班級為單位，各班班主任負(fù)責(zé)，語文老師認(rèn)真配合，每位老師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，根據(jù)評分規(guī)則進(jìn)行精心指導(dǎo)每位學(xué)生朗讀，推薦最優(yōu)秀的學(xué)生參加比賽。

2、各班參加活動(dòng)人數(shù)1——2名。

3、朗誦內(nèi)容：各班從本年級本學(xué)期語文課本中任意挑選，體裁不限。

三、比賽評分規(guī)則：

1、分基礎(chǔ)和提高兩部分。

2、基礎(chǔ)部分分普通話標(biāo)準(zhǔn)、語言流暢和感情充沛這三個(gè)評分點(diǎn)；提高部分分儀表得體、臺(tái)風(fēng)自然和脫稿朗誦這三個(gè)評分點(diǎn)。各評分點(diǎn)分值見附表。

3、評委公平公證打分，班主任不參加本班的打分。

4、分一到三年級和四到六年級兩個(gè)組別進(jìn)行評比，每組評選出一二三等獎(jiǎng)各一名，未獲獎(jiǎng)的參賽學(xué)生均發(fā)鼓勵(lì)獎(jiǎng)。對榮獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生所在的班級頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

5、獎(jiǎng)品設(shè)置：獎(jiǎng)狀及學(xué)習(xí)用品。

四、評委組織：

1、打分：全體教師

2、統(tǒng)計(jì)與核算：李麗郭翠

五、活動(dòng)時(shí)間：

11月30號（第13周周五）下午

六、其他：

音響功放：鄧群

拍照錄音：王存強(qiáng)

獎(jiǎng)狀填寫：潘合朗

附：

橫林鎮(zhèn)西小學(xué)朗誦比賽評分表

小學(xué)朗讀比賽方案

（二）一、比賽目的：

針對我校學(xué)生朗讀水平不高，甚至低下的現(xiàn)象，我校開展“宅山中心小學(xué)課文朗讀比賽”。首先，通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，養(yǎng)成學(xué)生讀課文的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高；其次，檢查課堂朗讀教學(xué)的成效，引起教師對朗讀教學(xué)的重視，不斷提升自我朗讀教學(xué)的水平；最后，通過比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

二、參賽對象：

全校學(xué)生

三、比賽時(shí)間：

元旦

四、比賽地點(diǎn)：

學(xué)校后操場

五、比賽規(guī)則：

1、以班級為單位，全員參加。

2、朗讀內(nèi)容：1——6年級教材（任選）

3、朗讀的形式、場景、音響配合等各班自行安排，以突出“朗讀競賽”為主，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利，讀出味道，有一定的感染力。

4、時(shí)間不超過10分鐘。

5、賽后由評委負(fù)責(zé)評分及公布獲獎(jiǎng)班級工作。

六、評分標(biāo)準(zhǔn)（具體情況見表格）：

1、使用普通話，聲音響亮，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達(dá)出文章的韻味。

2、朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。

3、舉止大方、得體，表情投入，充滿自信。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

全校分低、中、高年級分別評出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名。

八、注意事項(xiàng)：

1、教師及早做好準(zhǔn)備，積極組織學(xué)生朗讀，保證比賽質(zhì)量，確保比賽順暢進(jìn)行。

2、全體同學(xué)脫稿。

3、整個(gè)活動(dòng)過程全校師生均用普通話交流。

九、評分標(biāo)準(zhǔn)：

班級

舞臺(tái)風(fēng)貌（10分）

課文內(nèi)容（20分）

正確流利（20分）

語氣感情（30分）

表現(xiàn)形式（20分）

小學(xué)朗讀比賽方案

（三）一、指導(dǎo)思想

為豐富校園文化生活，營造學(xué)生讀書的氛圍，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性才華，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，努力營造良好的校園文化氛圍。

二、比賽目的

首先，通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高；其次，檢查學(xué)生課外朗讀的成效，引起學(xué)生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；最后，通過比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語言能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

三、參賽對象：一至六年級（每班推選兩名同學(xué)）。

四、比賽時(shí)間：

10月15日（周五）附：（請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導(dǎo)處）。

五、比賽地點(diǎn)：多媒體教室

六、比賽規(guī)則：

1、朗讀內(nèi)容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文，散文、寓言故事，也可是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實(shí)，感染力強(qiáng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明，體現(xiàn)時(shí)代精神。

2、朗讀必須使用普通話。

3.朗誦時(shí)間：不超過4分鐘。

4.能夠讀出真情實(shí)感。

5.賽后由評委負(fù)責(zé)評分及公布獲獎(jiǎng)班級工作。

七、評委：

劉福香校長、刁立成校長、孫業(yè)斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。

八、評分標(biāo)準(zhǔn)（見表格）

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

全校按高中二個(gè)年級組，每組評出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀獎(jiǎng)3名。

第三篇：小學(xué)英語課文朗讀比賽方案

小學(xué)英語課文朗讀比賽方案

指導(dǎo)思想：

英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。倡導(dǎo)“敢用英語、能用英語”。通過朗讀英語課文，學(xué)生自然會(huì)把自己對課文的理解，美的體驗(yàn)和情感融進(jìn)去。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣都會(huì)自然的得到開發(fā)。活動(dòng)的意義

1、全員參與競賽準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)參與率和吸引力。讓每一個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷準(zhǔn)備的過程，重在體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、豐富學(xué)生的課余生活。

2、營造良好的校園英語氛圍,倡導(dǎo) “敢用英語、能用英語”。

3、鞏固課上所學(xué)知識，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。

4、通過英語朗讀比賽，生生互動(dòng)找到差距，互相幫助，增強(qiáng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的競爭意識。比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

2010年 5月中旬。

三樓活動(dòng)室

比賽內(nèi)容及方式：

三至六年級課上英語教材前四個(gè)單元的課文，共計(jì)八個(gè)對話內(nèi)容。每班抽選3——6人代表班級參賽。以抽簽的形式?jīng)Q定朗讀的內(nèi)容。

朗讀要求：

1、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語速適中，吐字清晰。

2、音色優(yōu)美，語調(diào)自然得體，符合課文內(nèi)容。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

項(xiàng) 目

讀音準(zhǔn)確20分

單詞發(fā)音清晰20分

朗讀流利，語速適中20分

語調(diào)自然得體，符合課文容20分

學(xué)生精神面貌20分

評審領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xx

組員： xx

第四篇：栗子小學(xué)英語朗讀比賽方案

栗子小學(xué)英語朗讀比賽方案

一、比賽目的：

為提高我校學(xué)生英語朗讀水平和養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，由少先大隊(duì)學(xué)習(xí)部舉行本次活動(dòng)。

二、參賽時(shí)間、地點(diǎn)、對象

2010年12月1日在校園內(nèi)進(jìn)行。參賽對象為四、五、六年級。

三、比賽形式與內(nèi)容

比賽形式可以是兩人對話，也可以是一人單獨(dú)閱讀指定短文。

比賽內(nèi)容分為兩部分，一部分為各年級目前所學(xué)的第一到第四單元的英語課文，滿分10分。英語老師提前一周給出每個(gè)年級四到六篇的指定朗讀內(nèi)容，到比賽時(shí)由選手從相應(yīng)指定的朗讀材料中隨機(jī)抽取一篇進(jìn)行朗讀。另一部分為單詞的朗讀，滿分3分，采取抽簽的方法抽題。

三、比賽程序：

1、從四年級開始，由比賽選手現(xiàn)場抽簽決定比賽順序。

2、抽完簽以后，第一位比賽選手開始隨機(jī)抽取朗讀內(nèi)容號碼，領(lǐng)取材料，并作5分鐘比賽準(zhǔn)備，然后開始比賽。比賽過程中，下一位開始開始抽取題號，并做準(zhǔn)備，以此類推。

四、比賽要求

1、每位或每組選手的朗讀時(shí)間要控制在4分鐘以內(nèi)。

2、比賽過程中需要投入一定的表情和手勢動(dòng)作，可以使用一些輔助道具。避免干巴巴的念書現(xiàn)象。

五、評比標(biāo)準(zhǔn)：

由具有一定英語知識能力的教師組成評委，比賽選手的分?jǐn)?shù)是各評委老師總分后的平均分。具體評分細(xì)則如下：

1、朗讀的語調(diào)、語音準(zhǔn)確。（3.5分）

2、表情自然，舉止大方，伴有一定的手勢動(dòng)作（1.5分）

3、聲音洪亮，口齒清楚（1.5分）

4、語言流暢，語速適當(dāng)，停頓得當(dāng)（3.5分）

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

本次英語朗讀比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名。

第五篇：青年教師朗讀比賽方案

青年教師朗讀比賽方案

一、活動(dòng)目的

朗讀能力是教師必備的基本素養(yǎng)之一。為了促進(jìn)教師教學(xué)基本技能的全面提高，展示教師奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步提高教師普通話朗讀水平，使教師向?qū)I(yè)化發(fā)展,特舉行本次教師朗讀比賽。

二、參賽對象

35歲以下的青年教師，其他老師歡迎參加。

三、比賽時(shí)間地點(diǎn) 時(shí)間: 2012月17日下午。地點(diǎn)：學(xué)校階梯教室。

四、參賽內(nèi)容

比賽朗誦內(nèi)容為散文或詩歌等，還有規(guī)定的內(nèi)容。

五、朗誦要求：

1.教師朗誦使用普通話，作品形式自由創(chuàng)新，主題鮮明突出，內(nèi)容要求積極向上，朗誦感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能反映詩歌的內(nèi)涵。

2.朗誦時(shí)可自備配樂帶、課件等輔助資料。朗誦時(shí)盡量脫稿。

3.參賽成員于11月12日上交朗誦題目。

六、評分標(biāo)準(zhǔn)

參賽者的最終得分為去掉最高分和最低分后評委的平均分，總分10分。1.儀表形象：（1分）

服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。2.語言表達(dá)：（3分）

普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、準(zhǔn)確，語言生動(dòng)，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫，切合詩歌朗誦的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，舒心悅耳，娓娓動(dòng)聽。3.態(tài)勢神情：（2分）

姿態(tài)、動(dòng)作、手勢、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果。4.朗誦效果：（3分）

朗誦有感染力，聲情并茂，富有韻味和表現(xiàn)力，能與群眾產(chǎn)生共鳴。

5.時(shí)間要求及脫稿：（1分）

朗誦時(shí)間為4分鐘左右。（其中自選內(nèi)容2分鐘）

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次教師基本功大賽共設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，成績期末納入教師業(yè)務(wù)考核。

八、注意事項(xiàng)：

1、參賽老師不得無故缺席。

2、準(zhǔn)時(shí)參賽，遲到者，不列入獎(jiǎng)