第一篇：小學作文：朗讀比賽

朗讀比賽

星期一那天，老師對我們說：“學校將展開第一屆朗讀比賽，就在下一個星期五舉行。”我們聽了都很有信心地說：“我們是非常棒的，我們一定能贏。”可有些人迫不及待就問老師：“我們讀哪一篇課文呀？”老師聽了就拿起粉筆來，在黑板上寫了“鼎湖山聽泉”這五個大字，同學們看了就連忙拿起課文，先熟悉一下課文，再開始放聲朗讀。后來的十幾天里，老師一直在給我們指點我們怎么讀好課文，怎么把自己的感情顯現出來。

終于到了比賽那天，同學們都穿著整齊的校服，來到了比賽的階梯教室，這時我們的心里都非常緊張，心“砰砰”亂跳，因為我們是最后一個上場比賽的班級，所以我們吸取了別的班朗讀上的弊病，這樣使我們班讀得更好。

過了一會兒，該我們班朗讀了，我們大家都鼓起勇氣上臺站好隊形，我們用最洪亮的聲音、濃厚的感情朗讀了起來，特別是我們班的黃曉琨同學領讀的部分讀得非常帥，當我們朗讀完畢的時候，得到了全場的熱烈掌聲，我們心里那塊沉重的“大石頭”完全放了下來，這時同學們的臉上浮起了笑容。

這次朗讀的成功，是同學們集體努力的結果，但也有我們祝老師的一份功勞啊！

第二篇：小學朗讀比賽方案

小學朗讀比賽方案

（一）一、指導思想：

為了激發學生朗讀興趣，提高學生朗誦水平，經校領導研究決定，在我校開展一次朗誦比賽活動。

二、朗誦比賽要求：

1、以班級為單位，各班班主任負責，語文老師認真配合，每位老師必須認真負責，根據評分規則進行精心指導每位學生朗讀，推薦最優秀的學生參加比賽。

2、各班參加活動人數1——2名。

3、朗誦內容：各班從本年級本學期語文課本中任意挑選，體裁不限。

三、比賽評分規則：

1、分基礎和提高兩部分。

2、基礎部分分普通話標準、語言流暢和感情充沛這三個評分點；提高部分分儀表得體、臺風自然和脫稿朗誦這三個評分點。各評分點分值見附表。

3、評委公平公證打分，班主任不參加本班的打分。

4、分一到三年級和四到六年級兩個組別進行評比，每組評選出一二三等獎各一名，未獲獎的參賽學生均發鼓勵獎。對榮獲一等獎的學生所在的班級頒發優秀指導獎。

5、獎品設置：獎狀及學習用品。

四、評委組織：

1、打分：全體教師

2、統計與核算：李麗郭翠

五、活動時間：

11月30號（第13周周五）下午

六、其他：

音響功放：鄧群

拍照錄音：王存強

獎狀填寫：潘合朗

附：

橫林鎮西小學朗誦比賽評分表

小學朗讀比賽方案

（二）一、比賽目的：

針對我校學生朗讀水平不高，甚至低下的現象，我校開展“宅山中心小學課文朗讀比賽”。首先，通過比賽，激發學生讀課文的興趣，養成學生讀課文的習慣，促進學生朗讀水平的提高；其次，檢查課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平；最后，通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

二、參賽對象：

全校學生

三、比賽時間：

元旦

四、比賽地點：

學校后操場

五、比賽規則：

1、以班級為單位，全員參加。

2、朗讀內容：1——6年級教材（任選）

3、朗讀的形式、場景、音響配合等各班自行安排，以突出“朗讀競賽”為主，重點指導學生讀正確、流利，讀出味道，有一定的感染力。

4、時間不超過10分鐘。

5、賽后由評委負責評分及公布獲獎班級工作。

六、評分標準（具體情況見表格）：

1、使用普通話，聲音響亮，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味。

2、朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。

3、舉止大方、得體，表情投入，充滿自信。

七、獎項設置：

全校分低、中、高年級分別評出一等獎1名、二等獎2名。

八、注意事項：

1、教師及早做好準備，積極組織學生朗讀，保證比賽質量，確保比賽順暢進行。

2、全體同學脫稿。

3、整個活動過程全校師生均用普通話交流。

九、評分標準：

班級

舞臺風貌（10分）

課文內容（20分）

正確流利（20分）

語氣感情（30分）

表現形式（20分）

小學朗讀比賽方案

（三）一、指導思想

為豐富校園文化生活，營造學生讀書的氛圍，展現學生個性才華，培養學生良好的思想品德和文學藝術素養，努力營造良好的校園文化氛圍。

二、比賽目的

首先，通過比賽，激發學生讀書的興趣，養成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高；其次，檢查學生課外朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；最后，通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

三、參賽對象：一至六年級（每班推選兩名同學）。

四、比賽時間：

10月15日（周五）附：（請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導處）。

五、比賽地點：多媒體教室

六、比賽規則：

1、朗讀內容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優秀經典詩文，散文、寓言故事，也可是原創作品，作品要求主題鮮明，內容健康真實，感染力強，弘揚傳統文明，體現時代精神。

2、朗讀必須使用普通話。

3.朗誦時間：不超過4分鐘。

4.能夠讀出真情實感。

5.賽后由評委負責評分及公布獲獎班級工作。

七、評委：

劉福香校長、刁立成校長、孫業斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。

八、評分標準（見表格）

九、獎項設置：

全校按高中二個年級組，每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，優秀獎3名。

第三篇：小學朗讀比賽方案

朗 讀 比 賽 方 案

一、指導思想:

通過這次比賽，檢查學期初以來我校學生朗讀教學的成效，激發學生的朗讀興趣，提高學生朗讀水平。進一步促進我校朗讀教學的整體提高。

二、比賽時間：6月12日下午

三、地點：三樓

四、參賽人員： 1---6年每班五名學生

五、評委：

六、評比方法：

評委打分采用十分制，最高分10分，最低分6分，有效數字到小數點 后1位。

七、獎項設置：

分高、中、低三段，各設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。參賽學生總分合計為班級總成績，分年組取第一名。

八、評分標準：

低年級：

1、使用普通話，吐字清晰。

2、朗讀正確流利，讀準字音, 不丟字，不添字，不破句，停頓適當。

3、朗讀聲音洪亮、不拖聲。

4、朗讀時感情豐富，聲情并茂。

5、精神飽滿，姿態大方。

中年級：

1、普通話標準，口齒清晰。

2、朗讀正確流利，不重讀，不添字,不減字，語速適中，輕重緩急合理。

3、聲音清楚響亮，能有效地表情達意。

4、要有感情朗讀。感情飽滿真摯，能夠表達課文中的語言情境，富有

激情。

5、儀表端莊大方，表情豐富自然。

高年級：

1、普通話標準，口齒清晰，節奏感強。

2、朗讀正確、流利順暢。不漏字、添字和錯字，語速適合文章體裁的 需要。

3、聲音清楚響亮，能有效地表情達意，情感真實，聲情并茂。

4、要有感情朗讀。情感充沛細膩，引人入勝，感染力強，能看出對課 文內容準確而深層的感悟。

5、儀表端莊大方，表情豐富自然。

九、其它事項：

1、朗讀的內容從學生所學的課文中挑五篇為指定文章，抽簽選取一篇作為選讀文章。

2、比賽以抽簽的形式抽順序號和所要讀的內容，比賽時即抽即讀。

第四篇：朗讀比賽

江夏區五里界小學語文教師課文朗讀比賽活動方案

一、活動目的：

在語文教學中，教師深情地范讀，不僅有利于提高學生的朗讀技巧和欣賞水平，而且有利于學生更好地領略祖國語言文字的魅力，培養學生良好的語感。為進一步提高我校小學語文教師的朗讀水平，促進我校語文教師綜合素質的提升，進而促進學生的發展，結合江夏區“學科治薄”的相關要求，按照江夏區教研室關于開展小學語文教師課文朗讀比賽活動的精神要求，特舉辦江夏區五里界小學語文教師課文朗讀比賽。

二、活動時間、地點：

時間：2012年12月14日 地點：五里界小學三樓會議室

三、參賽人員：

五里界小學語文學科任課教師

四、組織形式：

1.要求語文教師全員參加。

五、比賽內容及規則：

鄂教版1-6年級語文教材；選手抽簽確定參賽順序，各選手賽前自備一份朗讀內容（時長約三分鐘），賽前五分鐘在現場隨機抽取另一份朗讀內容（時長約三分鐘）。

六、評分標準：

1.語言（3分）：教師普通話標準，口齒清晰，表達準確(不重讀，不錯讀，不添字，不減字)，語速適合文章體裁的需要。語調樸實、自然，富有節奏感。

2.感情（3分）：感情豐富，聲情并茂，能再現文章情境；感情真摯，正確體現課文的思想感情。

3.儀態（2分）：教師精神飽滿，著裝得體大方，能夠恰當地運用身體語言，表情、態度自然。

4.效果（2分）：整體效果好，有感染力，增強語言表達效果。

七、獎勵措施：

根據比賽情況，設立一、二、三等獎。

第五篇：白羊小學朗讀比賽工作總結

白羊小學“念黨恩 聽黨話 跟黨走”朗讀比賽

活動總結

為迎接黨的十九大勝利召開，我校于10月20日舉辦了白羊小學“念黨恩 聽黨話 跟黨走”朗讀比賽活動，通過此次活動，營造了健康向上的校園文化氛圍，充分展現了全體師生愛黨、愛祖國的情懷和朝氣蓬勃的精神面貌。

一、高度重視認真組織

為了能使此次活動更好地順利進行，我校教務處牽頭成立了以活動領導小組，召開籌備會議，制定學校活動方案。同時召開全體班主任會議，進行宣傳和提出活動要求，要求各班主任根據學校活動方案在思想上重視起來。

二、活動過程

1、各班制定了相應的計劃，積極組織朗讀活動，在學生中培育愛黨、愛國熱情和民族精神的氛圍。

2、利用晨讀、班會課進行“念黨恩 聽黨話 跟黨走”朗讀比賽。在各班內開展“念黨恩 聽黨話 跟黨走”朗讀比賽，調動學生學習朗讀的積極性。在學校形成愛黨、愛祖國的良好氛圍。學校組織領導對各班進行檢查督促，務求使活動順利進行。

3、本著“念黨恩 聽黨話 跟黨走”朗讀比賽同時著力培養學生文化藝術修養。學生們通過參加此次朗讀比賽感受到，朗讀不僅要讀得連貫節奏自然，而且要讀出不同的語調，注重輕重緩急，更重要的是讀出文章的思想感情。

三、獲獎班級 一等獎：

101班集體 《我的祖國》

401班集體 《中國夢，少年夢我的夢》 601班集體 《我愛你，偉大的祖國》 二等獎：

201班集體 《祖國啊，我親愛的祖國》 401班個人 《少年強則國強》 601班個人 《歌頌黨恩，喜迎十九大》 優秀獎：

101班個人 《中國我愛你》 201班個人 《我愛你，我們的祖國》 301班集體 《我愛我的的祖國》 301班個人 《常懷一顆感恩的心》 501班集體 《我驕傲，我是中國人》 501班個人 《心系黨恩，立志成長》

四、活動效果

此次詩歌朗誦比賽，充分展現了龍山縣白羊小學積極向上的精神風貌。通過活動增強了全體師生對黨和國家的了解和熱愛，加強了自己作為國家未來主人公的責任意識。感黨恩、聽黨話、跟黨走，不忘初心，繼續前行，為實現中國夢傳播正能量。

2017年10月24日