第一篇：朗讀比賽方案

高溝中心小學朗讀比賽方案

一、比賽目的：

1、通過比賽，激發學生閱讀課文的興趣，養成愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高.2、檢查課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平.3、通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

二、參賽對象及內容

對象：二至六年級各班

內容：本年級現行語文教材中已學過的課文。

三、比賽時間：2012年10月10日～12日

四、比賽地點：各班教室（或級部自行安排）

五、評委：

組長：各級部負責人

牽頭人：各級部主任

組員：年級組內各班語文教師

六、比賽規則：

1、朗讀內容為本年級現行教材中已學過的課文，事先可定好簽號。（朗讀時間為3分鐘左右）

2、朗讀是否配樂由所在班級的語文老師決定。

3、比賽形式分為集體朗讀和個人朗讀。集體朗讀，全班學生都參加，以齊讀為主；個人朗讀，每班選取5名同學參賽。比賽時，都在現場抽簽出要朗讀的篇目。

5、評委打分時按評分表逐項記分后再合計總分，最后得出名次。（集體朗讀評分細則可參考提供的“朗讀比賽評分表”執行；個人朗讀評分細則，由各級部根據實際情況自行決定。）

七、有關要求：

1.朗讀時，態度認真、有禮貌，充滿自信； 舉止穩重大方。

2.朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當。

3.使用普通話，語速適中，輕重緩急合理，有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。

八、獎項設置：

1.集體朗讀：二、三、六年級部各取年級組前三名；

四、五年級部各取年級組前2名。獲獎的班級語文老師，發給獎狀和適當物質獎勵（參照先進班級標準執行）。

2.個人朗讀：參賽選手總數的60％獲得優勝獎，發給每生2個練習簿作為獎勵。特別說明：

1.請各級部自行安排具體比賽時間和形式，認真組織，規范操作，確保比賽公平、公開、公正，并在規定時間內圓滿完成。

2.請各級部在星期五晚放學前將比賽結果以書面形式送交教務處，以備及時匯總和下周一朝會時總結。

3.獎狀和獎品，請各級部在興趣五上午到教務處領取。

高溝中心小學教務處

2012年10月8日

第二篇：青年教師朗讀比賽方案

青年教師朗讀比賽方案

一、活動目的

朗讀能力是教師必備的基本素養之一。為了促進教師教學基本技能的全面提高，展示教師奮發向上的精神風貌，進一步提高教師普通話朗讀水平，使教師向專業化發展,特舉行本次教師朗讀比賽。

二、參賽對象

35歲以下的青年教師，其他老師歡迎參加。

三、比賽時間地點 時間: 2012月17日下午。地點：學校階梯教室。

四、參賽內容

比賽朗誦內容為散文或詩歌等，還有規定的內容。

五、朗誦要求：

1.教師朗誦使用普通話，作品形式自由創新，主題鮮明突出，內容要求積極向上，朗誦感情飽滿真摯，表達自然，能反映詩歌的內涵。

2.朗誦時可自備配樂帶、課件等輔助資料。朗誦時盡量脫稿。

3.參賽成員于11月12日上交朗誦題目。

六、評分標準

參賽者的最終得分為去掉最高分和最低分后評委的平均分，總分10分。1.儀表形象：（1分）

服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿，態度親切。2.語言表達：（3分）

普通話標準，吐字清楚、準確，語言生動，語氣、語調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫，切合詩歌朗誦的內容，能準確、恰當地表情達意，舒心悅耳，娓娓動聽。3.態勢神情：（2分）

姿態、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。4.朗誦效果：（3分）

朗誦有感染力，聲情并茂，富有韻味和表現力，能與群眾產生共鳴。

5.時間要求及脫稿：（1分）

朗誦時間為4分鐘左右。（其中自選內容2分鐘）

七、獎項設置

本次教師基本功大賽共設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，成績期末納入教師業務考核。

八、注意事項：

1、參賽老師不得無故缺席。

2、準時參賽，遲到者，不列入獎

第三篇：朗讀比賽活動方案

小學生“讀好書，做好人”朗讀比賽方案

朗讀是語文教學中的重要環節，也是理解課文的重要途徑，更是學生的重要語文能力之

一。為了展現及提高我校學生的朗讀水平和朗讀能力，促進學生理解能力的提高，使學生更會讀書，更愛學習，特擬定本方案。

一、指導思想：

強化師生朗讀能力訓練，培養正確的朗讀習慣。能使用普通話朗讀，發音標準，聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀，讀出不同的語氣語調，恰如其分的把握文章的思想感情。通過朗讀訓練，使學生能深刻的感受到祖國語言文字的字正腔圓，熱愛表達。通過本次朗讀比賽活動激發師生朗讀興趣，培養學生良好的朗讀能力，提高語文素養；豐富校園文化生活，展現我校特色成果。

二、參賽對象：

各班在9月上旬在班級評比的基礎上推選2名代表參加學校比賽。9月13日前報送名單到趙兵處。

三、比賽內容及形式

1、朗讀的內容：具體篇目是教材中的課文、詩歌，采取抽簽定內容的形式；朗誦形式自定；朗讀時間大約在4分鐘左右，不可超過5分鐘，也不能少于3分鐘。可以脫稿朗讀，也可以持稿朗讀。

2、朗讀的形式：（1）清讀；（2）配樂朗讀。

四、比賽時間：

1、9月9日至5月13日，各班以班為單位進行預賽，選出2名學生（男女不限）作為代表參加學校的決賽。

2、9月23——27日下午進行全校的決賽。

五、比賽地點及要求：

1、學校電教室。

2、決賽時按抽簽決定選手出場順序。各班嚴格遵守賽場規定，聽從統一指揮，有序進退場，不許帶任何零食入場，保證比賽順利進行。

3、穿著整潔，態度認真、有禮貌，充滿自信，舉止穩重大方。

4、朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當。

5、使用普通話，語速適中，輕重緩急合理。有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。

六、人員安排：

策劃：賀黎明

主持：趙兵

評委：呂新春、孟繁雪、閆寒、高然新、于沛含、高艷萍、呼振偉、肖淑欣

統計分數：賀黎明

音響調試、攝影：付敏

七、獎勵

各設一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名；

九、注意事項：

1、各班主任要嚴格按要求主持好本級的預賽，及早定好參賽選手，積極組織學生朗讀，保證比賽質量，確保比賽順暢進行。

2、參賽可以自己先預備一份朗讀作品。

3、由于年級不同，朗讀的內容和難易程度也不同，評為不以材料的難易程度為評分標準。

梅河口市大灣希望學校

2013年9月6日

第四篇：小學朗讀比賽方案

小學朗讀比賽方案

（一）一、指導思想：

為了激發學生朗讀興趣，提高學生朗誦水平，經校領導研究決定，在我校開展一次朗誦比賽活動。

二、朗誦比賽要求：

1、以班級為單位，各班班主任負責，語文老師認真配合，每位老師必須認真負責，根據評分規則進行精心指導每位學生朗讀，推薦最優秀的學生參加比賽。

2、各班參加活動人數1——2名。

3、朗誦內容：各班從本年級本學期語文課本中任意挑選，體裁不限。

三、比賽評分規則：

1、分基礎和提高兩部分。

2、基礎部分分普通話標準、語言流暢和感情充沛這三個評分點；提高部分分儀表得體、臺風自然和脫稿朗誦這三個評分點。各評分點分值見附表。

3、評委公平公證打分，班主任不參加本班的打分。

4、分一到三年級和四到六年級兩個組別進行評比，每組評選出一二三等獎各一名，未獲獎的參賽學生均發鼓勵獎。對榮獲一等獎的學生所在的班級頒發優秀指導獎。

5、獎品設置：獎狀及學習用品。

四、評委組織：

1、打分：全體教師

2、統計與核算：李麗郭翠

五、活動時間：

11月30號（第13周周五）下午

六、其他：

音響功放：鄧群

拍照錄音：王存強

獎狀填寫：潘合朗

附：

橫林鎮西小學朗誦比賽評分表

小學朗讀比賽方案

（二）一、比賽目的：

針對我校學生朗讀水平不高，甚至低下的現象，我校開展“宅山中心小學課文朗讀比賽”。首先，通過比賽，激發學生讀課文的興趣，養成學生讀課文的習慣，促進學生朗讀水平的提高；其次，檢查課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平；最后，通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

二、參賽對象：

全校學生

三、比賽時間：

元旦

四、比賽地點：

學校后操場

五、比賽規則：

1、以班級為單位，全員參加。

2、朗讀內容：1——6年級教材（任選）

3、朗讀的形式、場景、音響配合等各班自行安排，以突出“朗讀競賽”為主，重點指導學生讀正確、流利，讀出味道，有一定的感染力。

4、時間不超過10分鐘。

5、賽后由評委負責評分及公布獲獎班級工作。

六、評分標準（具體情況見表格）：

1、使用普通話，聲音響亮，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達出文章的韻味。

2、朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。

3、舉止大方、得體，表情投入，充滿自信。

七、獎項設置：

全校分低、中、高年級分別評出一等獎1名、二等獎2名。

八、注意事項：

1、教師及早做好準備，積極組織學生朗讀，保證比賽質量，確保比賽順暢進行。

2、全體同學脫稿。

3、整個活動過程全校師生均用普通話交流。

九、評分標準：

班級

舞臺風貌（10分）

課文內容（20分）

正確流利（20分）

語氣感情（30分）

表現形式（20分）

小學朗讀比賽方案

（三）一、指導思想

為豐富校園文化生活，營造學生讀書的氛圍，展現學生個性才華，培養學生良好的思想品德和文學藝術素養，努力營造良好的校園文化氛圍。

二、比賽目的

首先，通過比賽，激發學生讀書的興趣，養成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高；其次，檢查學生課外朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平；最后，通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

三、參賽對象：一至六年級（每班推選兩名同學）。

四、比賽時間：

10月15日（周五）附：（請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導處）。

五、比賽地點：多媒體教室

六、比賽規則：

1、朗讀內容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優秀經典詩文，散文、寓言故事，也可是原創作品，作品要求主題鮮明，內容健康真實，感染力強，弘揚傳統文明，體現時代精神。

2、朗讀必須使用普通話。

3.朗誦時間：不超過4分鐘。

4.能夠讀出真情實感。

5.賽后由評委負責評分及公布獲獎班級工作。

七、評委：

劉福香校長、刁立成校長、孫業斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。

八、評分標準（見表格）

九、獎項設置：

全校按高中二個年級組，每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，優秀獎3名。

第五篇：英語朗讀比賽方案

英語朗讀比賽方案

一、活動目的

通過本次英語朗誦比賽，提高學生英語的學習積極性，鞏固和保持學生學習英語的興趣，增強學生的英語語感和語言表達能力，豐富學生的校園生活，營造校園英語文化氛圍。

二、活動步驟

在任課教師全面輔導的基礎上，進行班級朗讀比賽，各教師組織評比和獎勵。在此基礎上，每班選拔3名學生參加比賽。

三、活動內容

以七年級下冊課本2b為出題內容。

四、比賽形式

每名參賽選手抽簽選題，脫稿朗誦，時間不超過5分鐘。

五、活動時間、地點

2017年6月

日

學生餐廳

六、評分標準

1、語言準確地道（3分）

2、語調規范自然（3分）

3、節奏感強、語流順暢（2分）

4、表情自然、表演投入（1分）

5、穿戴整齊、大方有禮（1分）總分為10分

七、英語教師

八、獎項設置

依據評委的打分，按分數高低，分年級設置一等獎4名，二等獎8名，三等獎12名。