第一篇：英語朗讀比賽活動(dòng)方案

大山中學(xué)英語朗讀比賽活動(dòng)方案

2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

為貫徹執(zhí)行《鎮(zhèn)寧自治縣教育和科技局開展“每月有活動(dòng)，校園有歌聲”活動(dòng)實(shí)施方案》，豐富校園文化生活，展示鎮(zhèn)寧縣中學(xué)生英語口語水平，鍛煉學(xué)生口語交際能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)用結(jié)合、積極思維和有效表達(dá)，形成學(xué)生人人“說英語”的良好氛圍。

二、活動(dòng)意義

1、營造良好的校園英語氛圍，倡導(dǎo)Don’t be shy.I’m the best.“敢用英語，能用英語”。

2、全員參與，體驗(yàn)成功的快樂。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀、朗讀習(xí)慣，幫助學(xué)生形成標(biāo)準(zhǔn)的語音和優(yōu)美的語調(diào)。

4、鞏固課上所學(xué)知識，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生情趣。

5、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的課余生活。

6、增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

三、活動(dòng)對象七、八、九年級全體學(xué)生

四、活動(dòng)安排

1、由任課教師在各班進(jìn)行初賽。（參賽內(nèi)容自選）

2、各班選四名學(xué)生參加學(xué)校比賽。（參賽內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一命題）

3、比賽時(shí)當(dāng)場抽簽決定朗讀順序。

4、比賽時(shí)當(dāng)場抽取朗讀材料。

5、參賽時(shí)分各年級組進(jìn)行。

6、參賽時(shí)間：4月25日下午兩點(diǎn)

7、參賽地點(diǎn)：多媒體教室

五、評分標(biāo)準(zhǔn)（10分）

1、自我介紹，自然流暢。（2分）

2、發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)優(yōu)美。（3分）

3、朗誦時(shí)有節(jié)奏，語速適中。（2分）

4、表情自然，表達(dá)生動(dòng)，感情飽滿，富有感染力。（1分）

5、儀態(tài)端莊大方，儀表整潔。（1分）

6、脫稿。（1分）

六、注意事項(xiàng)

1、參賽者首先用英語進(jìn)行簡短的自我介紹，包括姓名、班級、興趣愛好等。

2、朗誦者表演時(shí)盡量脫稿，時(shí)間不得超過5分鐘。

3、根據(jù)賽前抽簽順序決定選手的上臺順序，其余選手在場內(nèi)靜坐等候，聽從老師的調(diào)度。前一名選手在比賽時(shí)，后一名選手根據(jù)抽取順序，做好準(zhǔn)備。選手比賽完畢后,離開比賽場地。

4、選手候場違紀(jì)每人每次扣0.5分，選手遲到每人次扣1分，未到選手不補(bǔ)賽，不計(jì)成績。

七、組織人員安排

組織者：楊正林校長、劉定軍主任、伍 昀

評委：韋鳶李杰陳慶虹李敏

楊建春任紅田丹丹

八、統(tǒng)分

伍斌伍昀

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置各年級組設(shè)

一等獎(jiǎng)1名

二等獎(jiǎng)2名

三等獎(jiǎng)3名

優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名

大山中學(xué)二〇一二年四月十日

第二篇：英語朗讀比賽活動(dòng)方案

寬城第二小學(xué)英語朗讀比賽活動(dòng)方案

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

為更好的推行我校的英語跨越式教學(xué)，迎接明年的“希望之星”英語大賽。豐富校園文化生活，展示第二小學(xué)學(xué)生英語口語水平，鍛煉學(xué)生口語交際能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)用結(jié)合、積極思維和有效表達(dá)，形成學(xué)生人人“說英語”的良好氛圍。特舉行每年一次的英語口語競賽

二、活動(dòng)意義

1、營造良好的校園英語氛圍，倡導(dǎo)Don’t be shy.I’m the best.“敢用英語，能用英語”。的理念

2、全員參與，體驗(yàn)成功的快樂。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀、朗讀習(xí)慣，幫助學(xué)生形成標(biāo)準(zhǔn)的語音和優(yōu)美的語調(diào)。

4、鞏固課上所學(xué)知識，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生情趣。

5、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的課余生活。

6、增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

7、為跨越式教學(xué)提供條件。

三、活動(dòng)對象 3-6年級全體學(xué)生

四、活動(dòng)安排

1、由任課教師在各班進(jìn)行練習(xí)。

2、各班出兩名學(xué)生參加學(xué)校比賽。（具體人員由學(xué)校統(tǒng)一抽簽決定）

3、由任課老師抽取朗讀順序及內(nèi)容。

4、參賽時(shí)間：2013年12月19日（周四）

5、參賽地點(diǎn)：五樓多媒體教室

6.評委：

一、二年級英語老師及本年級老師（不給本班打分）

五、評分標(biāo)準(zhǔn)（10分）

（一）、語音語調(diào)(共7分)：

發(fā)音清晰，音調(diào)、音高合適，連讀、詞重音、句重音、語調(diào)節(jié)奏等準(zhǔn)確適中，英語語音標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握節(jié)奏。

1、語音語調(diào)（4分）：語音語調(diào)準(zhǔn)確，其中讀錯(cuò)或漏讀處酌情減分。

2、語速（2分）：語速恰當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢，每不恰當(dāng)停頓處酌情減分。

3、節(jié)奏（1分）：連讀、詞重音、句重音合理，節(jié)奏優(yōu)美，富有感情。

（二）、朗誦技巧（共3分）：

1、參賽者首先用英語進(jìn)行簡短的自我介紹，包括姓名、班級及興趣愛好等，感情真摯，表達(dá)自然流暢。

2、能較好地運(yùn)用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢、表情，反映朗誦內(nèi)容的內(nèi)涵。朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能否與觀眾產(chǎn)生共鳴，營造良好的朗誦效果；上下臺致意，答謝。朗誦者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風(fēng)度，富有藝術(shù)感染力。表現(xiàn)力、應(yīng)變能力強(qiáng)，觀眾反映良好。注：

1、根據(jù)以上要求及具體情況酌情給分。

2、計(jì)分規(guī)則 A、比賽采用10分制，采取平均計(jì)分。B、評委打分精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。

3.本周五請英語老師把本班學(xué)生按朗讀好壞順序（標(biāo)明順序）將名單交到教導(dǎo)處。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、各年級組設(shè)

一等獎(jiǎng)2名

二等獎(jiǎng)2名

三等獎(jiǎng)3名

2、各年級選出優(yōu)勝班級兩個(gè)（兩個(gè)選手的總分）；優(yōu)秀輔導(dǎo)教師一名（所教班級總成績）

第二小學(xué)教導(dǎo)處

第三篇：英語朗讀比賽活動(dòng)方案

洪塘小學(xué)英語朗讀比賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，鞏固和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的英語語感和語言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的校園生活，營造校園英語文化氛圍。展示我鎮(zhèn)小學(xué)生英語口語水平，鍛煉學(xué)生口語交際能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)用結(jié)合、積極思維和有效表達(dá)，形成學(xué)生人人“說英語”的良好氛圍。

二、活動(dòng)意義

1、營造良好的校園英語氛圍，倡導(dǎo)Don’t be shy.I’m the best.“敢用英語，能用英語”。

2、全員參與，體驗(yàn)成功的快樂。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀、朗讀習(xí)慣，幫助學(xué)生形成標(biāo)準(zhǔn)的語音和優(yōu)美的語調(diào)。

4、鞏固課上所學(xué)知識，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生情趣。

5、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的課余生活。

6、增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

三、活動(dòng)對象三、四、五、六年級學(xué)生

四、活動(dòng)安排

1、由任課教師在各班進(jìn)行初賽。（參賽內(nèi)容自選）

2、各班按學(xué)生數(shù)的3%選派學(xué)生參加全鎮(zhèn)比賽，但每班不得少于1人參賽。（參賽內(nèi)容由中心小學(xué)統(tǒng)一命題）

3、比賽時(shí)當(dāng)場抽簽決定朗讀順序。

4、比賽時(shí)當(dāng)場抽取朗讀材料。

5、參賽分各年級組進(jìn)行。

6、參賽時(shí)間：5月23日上午8：30。

7、參賽地點(diǎn)：多媒體教室

五、評分標(biāo)準(zhǔn)（10分）

1、自我介紹，自然流暢。（2分）

2、發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)優(yōu)美。（3分）

3、朗誦時(shí)有節(jié)奏，語速適中。（2分）

4、表情自然，表達(dá)生動(dòng)，感情飽滿，富有感染力。（1分）

5、儀態(tài)端莊大方，儀表整潔。（1分）

6、脫稿。（1分）

六、注意事項(xiàng)

1、參賽者首先用英語進(jìn)行簡短的自我介紹，包括姓名、班級、興趣愛好等。

2、朗誦者表演時(shí)盡量脫稿，時(shí)間不得超過3分鐘。

3、根據(jù)賽前抽簽順序決定選手的上臺順序，其余選手在場內(nèi)靜坐等候，聽從老師的調(diào)度。前一名選手在比賽時(shí)，后一名選手根據(jù)抽取順序，做好準(zhǔn)備。選手比賽完畢后,離開比賽場地。

4、選手候場違紀(jì)每人每次扣0.5分，選手遲到每人次扣1分，未到選手不補(bǔ)賽，不計(jì)成績。

七、組織人員安排

組織者：洪塘中心小學(xué)教導(dǎo)處

評委：賀淑敏、劉淑琴、易艷、郭曉蘭、王超

八、統(tǒng)分

張癸玲、羅義玲

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

各年級組設(shè)

一等獎(jiǎng)1名

二等獎(jiǎng)3名

三等獎(jiǎng)6名

注：同一個(gè)指導(dǎo)老師所指導(dǎo)的學(xué)生同時(shí)獲獎(jiǎng)，只頒發(fā)一項(xiàng)榮譽(yù)證書。

洪塘中心小學(xué)教導(dǎo)處

2013.5

第四篇：英語朗讀比賽活動(dòng)方案

鴻橋中學(xué)英語朗讀比賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，體驗(yàn)美文朗讀的美感，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語的熱情和自信，積極倡導(dǎo)Don’t be shy.I’m the best.“敢用英語，能用英語”，營造濃厚的，良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，形成“快樂學(xué)習(xí)”的校園文化，提高同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)興趣，我校決定舉行全校英語朗讀比賽，以展現(xiàn)我校學(xué)生良好的精神面貌，調(diào)動(dòng)學(xué)生說英語、用英語的積極性，早日養(yǎng)成“用情讀、用心讀”的良好朗讀習(xí)慣。

二、活動(dòng)意義

1、營造良好的校園英語氛圍，倡導(dǎo)Don’t be shy.I’m the best.“敢用英語，能用英語”。

2、全員參與，體驗(yàn)成功的快樂。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀、朗讀習(xí)慣，幫助學(xué)生形成標(biāo)準(zhǔn)的語音和優(yōu)美的語調(diào)。

4、鞏固課上所學(xué)知識，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生情趣。

5、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的課余生活。

6、增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

三．參賽對象：

各年級學(xué)生，報(bào)名者在班中先進(jìn)行比賽，然后每班選出3名選手； 各年級共有18位選手參加決賽。四．參賽時(shí)間：

九年級----12月11日星期一下午5：20-6：20

八年級----12月12日星期二下午5：20-6：20

七年級----12月13日星期三下午5：20-6：20

五．參賽地點(diǎn)：報(bào)告廳

六．活動(dòng)要求：

1、各班于12月9日上午12點(diǎn)前上交選手報(bào)名表。

2、選手根據(jù)臨場抽簽決定朗讀內(nèi)容。

3、比賽內(nèi)容包括兩部分：A、八、九年級教材課內(nèi)課文。B、課外美文朗讀。

4、本次大賽將評出特等獎(jiǎng)1名；一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)3名；三等獎(jiǎng)4名。

評 委：孫毓杰

何聰榮

吉紅明

閆紅霞

牛艷鳳

高淑錦

王

婷

薛金華

柴慧霞

于

珊

冀苗苗

七、朗讀要求

1、語音標(biāo)準(zhǔn)、語調(diào)優(yōu)美。能流利地有感情地朗讀。

2、朗讀時(shí)有節(jié)奏。快慢、輕重、語速適當(dāng)。

3、注意發(fā)音的技巧（連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破等）

八、評分標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分）

1、自我介紹，自然流暢。（2分）

2、發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)優(yōu)美。（3分）

3、朗誦時(shí)有節(jié)奏，語速適中。（2分）

4、表情自然，表達(dá)生動(dòng)，感情飽滿，富有感染力。（1分）

5、儀態(tài)端莊大方，儀表整潔。（1分）

6、體態(tài)語。（1分）

九、注意事項(xiàng)

1、參賽者首先用英語進(jìn)行簡短的自我介紹，包括姓名、班級、興趣愛好等。

2、朗誦者表演時(shí)盡量使用體態(tài)語，時(shí)間不得超過3分鐘。

3、根據(jù)賽前抽簽順序決定選手的上臺順序，其余選手在場內(nèi)靜坐等候，聽從老師的調(diào)度。前一名選手在比賽時(shí)，后一名選手根據(jù)抽取順序，做好準(zhǔn)備。選手比賽完畢后,離開比賽場地。

4、選手候場違紀(jì)每人每次扣0.5分，選手遲到每人次扣1分，未到選手不補(bǔ)賽，不計(jì)成績。

十．評 委：

孫毓杰

何聰榮

吉紅明

閆紅霞

牛艷鳳

高淑錦

王

婷

薛金華

柴慧霞

于

珊

冀苗苗

英語組

2017-12-4

第五篇：高一英語朗讀比賽活動(dòng)方案

高一年級英語朗誦比賽

一，活動(dòng)目的

通過本次比賽，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語的語言之美，讓學(xué)生通過朗讀培養(yǎng)英語語感和語言表達(dá)能力，鞏固和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，豐富學(xué)生的校園生活，營造校園英語文化氛圍。二，活動(dòng)步驟

1，高一學(xué)生在本班英語教師處報(bào)名并由接受班內(nèi)選拔。2，各班英語教師將選拔參加決賽的學(xué)生名單報(bào)送備課組長處。2，參賽選手進(jìn)行賽前準(zhǔn)備。4，參賽選手在指定日期參加決賽。三，參賽內(nèi)容

內(nèi)容自選，出處不限。可選取教材章節(jié)，也可取自課外書籍。但生詞不宜太多，以免增加朗讀者自身和聽眾的難度。四，比賽形式

形式不限。可清讀可配樂，可單人可組合，可持稿可脫稿。五，比賽時(shí)間、地點(diǎn)

地點(diǎn)為階梯教室一樓。時(shí)間為2017年4月27日。六，評委：

高一年級英語教師 七，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，按得分高低設(shè)置：一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)各若干名。八，攝像 九，計(jì)分規(guī)則

1、比賽采用100分制，去掉一個(gè)最高分和最低分后采取平均計(jì)分。

2、評委打分精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。

3、每一選手朗誦限時(shí)3分鐘，最短不得少于1分鐘。朗誦超過或沒有達(dá)到規(guī)定時(shí)間，酌情扣分。英語朗誦比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

1.思想內(nèi)容：主題鮮明突出，寓意深刻，富有感召力其余根據(jù)以上要求及具體情況酌情給分。（滿分15分）

2.語音語調(diào)：發(fā)音清晰，音調(diào)、音高合適，連讀、詞重音、句重音、語調(diào)節(jié)奏等準(zhǔn)確適中，英語語音標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握節(jié)奏。（滿分40分）A：發(fā)音（20分）：語音準(zhǔn)確，其中讀錯(cuò)或漏讀一字扣1分。

B: 語速（10分）：語速恰當(dāng)、聲音洪亮，表達(dá)自然流暢，每不恰當(dāng)停頓一次扣0.5分。

C：節(jié)奏（10分）：節(jié)奏優(yōu)美，富有感情。

3.朗誦能力：感情真摯，表達(dá)自然，能較好地運(yùn)用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢、表情，反映朗誦內(nèi)容的內(nèi)涵。朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，營造良好的朗誦效果（滿分25分）

4.綜合印象：上下臺致意，答謝。朗誦者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體。（滿分20分）十一，計(jì)分規(guī)則

1、比賽采用100分制，去掉一個(gè)最高分和最低分后采取平均計(jì)分。

2、評委打分精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。

3、每一選手朗誦限時(shí)3分鐘，最短不得少于1分鐘。朗誦超過或沒有達(dá)到規(guī)定時(shí)間，酌情扣分