第一篇：普通話朗讀比賽活動方案

睢縣第二中學“祖國好 共產黨好”主題普通話朗讀比賽

活動方案

為迎接“五四青年節”和中國共產黨建黨90周年，進一步激發學生的愛國熱情，提高學生的語言文字規范意識和普通話水平，形成說普通話的校園風氣，大力推進校園文化建設，培養學生綜合素質，根據我校工作計劃安排，定于2011年4月1日舉行學生愛國主義教育活動朗讀比賽。為保證活動有效開展，特制定活動方案。

一、成立組織：

1、比賽組委會： 主 任：陳秀花 副主任：白厚啟

成員：白厚啟 張 磊 孔 波 陳傳見 劉 璐 孫玉紅 蔣艷梅 沈亞華 羅國強 王亞南 高智慧 付慧蓮

2、評委會： 主任：白厚啟

成員： 劉 璐 蔣艷梅 沈亞華 羅國強 王亞南 高智慧 付慧蓮

3、收分、總分：張 磊 陳傳見

4、照相：孔 波

5、主持人：孫玉紅

二、參賽對象： 七、八年級每班各一名學生

三、比賽時間、地點：

時間：2011年4月1日星期五下午4:00---5:30 比賽地點：學校大會議室

四、演講內容：

以“祖國好 共產黨好”為主題，由學校圍繞愛國主義教育讀本確定演講內容，抒發學生的愛國情感。

五、相關要求：

1、班主任要認真對待，在比賽之前先舉行一次班級選拔賽，在

班級初賽選拔的基礎上，各班級再擇優推薦1名參賽選手參加校級比賽。

2、各班除選手外再選派5名優秀學生作為觀眾。請各班班主任對這5名學生進行文明紀律教育，要求觀眾學生按時到場，4點準時點名，遲到批評，不到者下星期一廣播批評，并扣除所在班級紀律分每人次5分。

3、每位參賽選手的演講時間應控制在3——5分鐘，不得超過5分鐘。

4、參賽選手比賽時統一穿校服、佩戴校徽。

5、現場抽臨時演講用稿（演講內容由學校提供）。

6、下周一學校向全校通報演講賽結果，望班主任積極準備，認真對待。

六、比賽規則：

1、賽前由參賽選手抽簽決定出場順序。

2、現場抽臨時演講用稿（演講內容由學校提供）。

3、評委打完分后當場報分。

4、去掉一個最高分，去掉一個最低分后，按小數點后兩位取選手的平均分。

5、下一位演講完，宣布上一位選手成績。

6、演講結束，主持人宣布獎勵等第。

七、評分標準： 總分10分

1、普通話標準、表達流暢：5分

2、儀態、儀表：1分

3、感情豐富、感染力強：2分

4、肢體語言使用恰當：1分

5、精神飽滿、表情自然：1分

八、獎勵辦法：

1、以年級為單位，各評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎若干名。

2、獲獎選手頒發獎品和證書。

九、備注：

下周一學校將向全校通報演講比賽結果，并出光榮榜。望班主任積極準備，認真對待。

睢縣第二中學校委會、教導處、語文組

2011年3月29日

第二篇：關于開展普通話朗讀比賽的活動方案

2013年秋季學期陸興小學教師普通話朗誦選拔賽方案

一、指導思想：

為了適應教育改革與發展的需要，促進教師專業基礎知識水平、教學基本技能的全面提高，進一步提高教師普通話朗誦的水平，活躍我校教師課余活動的文化氛圍，特舉行陸興小學教師普通話朗誦選拔賽。

二、組織領導小組：

組 長：陳春風 副組長：李 貞

成 員：全體行政及教研組長

三、比賽時間：第9周例會前半小時。

比賽地點：教師會議室。

四、參賽人員及比賽形式： 1．所有教師參與。

2．此次比賽是教師專業成長的校本培訓內容之一，平時的自主練習也是該項校本培訓的較多課時之一，所有教師都要利用課余時間進行練習。

3．活動流程：科組推選（每組3人）——全校選拔（全校1人）——街道決賽。4．朗誦內容：1-6年級語文課文選段，朗誦時間為3-5分鐘。

5．比賽評分：評委現場評分決出名次，打分采用100分制形式，平均分取小數點后兩位，四舍五入。

五、比賽評分標準：

1．吐字清晰，普通話標準，能正確把握朗誦節奏。（40分）

2．感情飽滿真摯，表達自然，能正確把握朗誦內容，讀得正確、流利，不丟字，不多字，不倒讀，不破讀，不重復語句。（30分）

3．聲情并茂，表達自然投入，朗誦富有韻味和表現力。能正確表達文章的思想感情，傳達出文章意境。（20分）

4．精神飽滿，表情自然，舉止得體大方，能體現教師的良好形象和素養。（10分）

六、獎項設置：本次比賽設一等獎1名，二等獎3名，優秀獎8名。

陸興小學教導處 2013年9月27日

參加校賽名單：李慧君 程瑞華 呂慧

姚蓓

林顯友 吳娟

楊靜

李群

鄭方琪 葉青萬 肖沖

劉爽

第三篇：朗讀比賽活動方案

小學生“讀好書，做好人”朗讀比賽方案

朗讀是語文教學中的重要環節，也是理解課文的重要途徑，更是學生的重要語文能力之

一。為了展現及提高我校學生的朗讀水平和朗讀能力，促進學生理解能力的提高，使學生更會讀書，更愛學習，特擬定本方案。

一、指導思想：

強化師生朗讀能力訓練，培養正確的朗讀習慣。能使用普通話朗讀，發音標準，聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀，讀出不同的語氣語調，恰如其分的把握文章的思想感情。通過朗讀訓練，使學生能深刻的感受到祖國語言文字的字正腔圓，熱愛表達。通過本次朗讀比賽活動激發師生朗讀興趣，培養學生良好的朗讀能力，提高語文素養；豐富校園文化生活，展現我校特色成果。

二、參賽對象：

各班在9月上旬在班級評比的基礎上推選2名代表參加學校比賽。9月13日前報送名單到趙兵處。

三、比賽內容及形式

1、朗讀的內容：具體篇目是教材中的課文、詩歌，采取抽簽定內容的形式；朗誦形式自定；朗讀時間大約在4分鐘左右，不可超過5分鐘，也不能少于3分鐘。可以脫稿朗讀，也可以持稿朗讀。

2、朗讀的形式：（1）清讀；（2）配樂朗讀。

四、比賽時間：

1、9月9日至5月13日，各班以班為單位進行預賽，選出2名學生（男女不限）作為代表參加學校的決賽。

2、9月23——27日下午進行全校的決賽。

五、比賽地點及要求：

1、學校電教室。

2、決賽時按抽簽決定選手出場順序。各班嚴格遵守賽場規定，聽從統一指揮，有序進退場，不許帶任何零食入場，保證比賽順利進行。

3、穿著整潔，態度認真、有禮貌，充滿自信，舉止穩重大方。

4、朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當。

5、使用普通話，語速適中，輕重緩急合理。有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。

六、人員安排：

策劃：賀黎明

主持：趙兵

評委：呂新春、孟繁雪、閆寒、高然新、于沛含、高艷萍、呼振偉、肖淑欣

統計分數：賀黎明

音響調試、攝影：付敏

七、獎勵

各設一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名；

九、注意事項：

1、各班主任要嚴格按要求主持好本級的預賽，及早定好參賽選手，積極組織學生朗讀，保證比賽質量，確保比賽順暢進行。

2、參賽可以自己先預備一份朗讀作品。

3、由于年級不同，朗讀的內容和難易程度也不同，評為不以材料的難易程度為評分標準。

梅河口市大灣希望學校

2013年9月6日

第四篇：朗讀比賽活動方案

志恒學校語文朗讀比賽活動方案

（2017-2018學上學期）

一、活動目的：

朗讀是語文教學中的重要環節，是理解課文的重要途徑，也是學生的重要語文能力之一。為了展現及提高我校學生的朗讀水平和朗讀能力，促進學生理解能力的提高，使學生更會讀書，更愛學習，特舉行本次比賽。

二、活動口號：我愛朗讀

三、活動時間： 2017年11月17日，下午14：30至17：00

四、活動地點：學校操場

五、參賽選手：一至六年級每班1-3人、七至九年級每班3-5人，六、活動程序

1、主持人致開場白

2、校長致辭并宣布開幕

3、節目開始，按順序依次進行

4、頒獎

5、主持人致結束語

6、結束退場

七、比賽方式：

每班派三位選手進行個人參賽，也可以組成小組參加，（個人獲獎者頒發榮譽證書，小組參加獲獎者只發獎狀），各語文老師從即日起利用早讀課、語文課進行全班朗讀訓練指導，提高整體朗讀水平，并在班級開展預選賽，選拔參加個人比賽的選手，努力使每個學生都有機會在活動中都得到提高。

八、比賽要求：

1、朗誦必須有背景音樂，由班主任自行配備，2、朗讀比賽內容由由參賽選手自選，（詩歌除外）。

3、參賽文章不得低于500字，（一二年級除外）

4、個人朗讀，也可小組朗讀（2人）。

5、各班必須在11月8日之前上交參賽人員名單，過期不侯。

5、小學組設立一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。初中組設立一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名

九、評分標準：

評分按照10分制進行評分，保留兩位小數，評分教師必須公平公正對待每一名參賽選手，合理評分。

十、其他注意事項

1、參賽選手必須遵守相關規定，按時參加比賽。

2、選手參賽必須使用普通話，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。

3、比賽需緊湊進行，選手上場遲到2分鐘視為棄權。

4、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由評委裁定。

5、全體語文教師、參賽選手、觀眾必須在賽前5分鐘入場，遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。

十一、工作人員安排

評委：、郎方賽、汪厚江、楊萍、陳明鈺、張菊（去掉最高分和最低分，求平均分）

主持：肖清碧、唐德義 照相：姚建紅，陳順國 音響：姚建紅

獎品發放：陳順國、汪厚江、郎方賽、姚建紅

會場布置：陳明鈺、汪厚江、郎方賽，唐德義，姚建紅。秩序維持：義清華，學生會成員 統計員：劉占克、曾珍

獎狀打印：郎方賽、陳明鈺、唐德義

第五篇：普通話朗讀比賽總結

普通話朗讀比賽總結

各位老師、同學們：

為了進一步提高我校學生的漢語朗讀能力，豐富學生的語言積累，培養學生良好的讀書習慣，全面推進素質教育的深入發展，營造和諧校園環境氛圍，活躍校園文化，提高義務教育階段學生學生讀書、朗讀、用書的綜合素質，我校語于2012年4月12日在一至五年級六個班中舉行了一次普通話朗讀比賽，比賽內容為自選，由各班級選送3至5名，共23位學生參加比賽。經過班主任老師的精心籌備、精心選材；和同學們的充分準備，刻苦訓練，比賽順利圓滿地結束了，并取得了比較理想的成績。

比賽中，朗讀的同學能使用標準的普通話朗讀，聲音洪亮，吐字清晰，讀得正確、流利，并且感情表達真摯、充沛；同學朗讀的文章內容積極上進，展示了學生通過讀書而健康成長的精神風貌，發揮了出色的的朗讀水平。通過比賽，大大提高了同學們對語文朗讀的興趣、學習熱情和朗讀水平，豐富了校園文化生活，同時也增強了班集體的凝聚力。這次比賽活動不僅激發了同學們朗讀的興趣，也促使學生在意、境、情、美、趣等方面受到熏陶，讓同學們得到了一次很好的鍛煉機會，營造了濃厚的讀書氛圍。從學生的朗讀情況看，學生們參與比賽的熱情非常高，基本做到了正確、流利、有感情的朗讀課文，掌握了基本的課文朗讀方法。但一少部分學生在朗讀時唱讀，讀句子給人感覺是一字一頓的，沒有一種詞語的節奏。還有一少部分學生聲音小，感情不足，平平淡淡，語速過快，沒有感染力。這就需要我們漢語教研組教師們在平時的閱讀教學中注意指導學生的朗讀，教師要重視范讀的作用，不斷讓學生掌握朗讀的技巧，強調讓學生讀準每個字的讀音，練好讀詞的節奏，自然流利，語氣真實，聲音洪亮，朗讀的表情、朗讀的重音、朗讀的停頓，朗讀的語氣，朗讀時的咬字，朗讀時語調的輕重緩急等，及時對學生的朗讀進行點評，捕捉亮點。另外還要讓學生多讀課外讀物，增加閱讀量，激發朗讀興趣，提高朗讀能力。

總之，這次普通話比賽非常的成功。朗讀使學生們增長了知識，開闊了視野，激勵了學生繼續積極投身到讀書活動中，在讀書中學習，在讀書中感悟，在讀書中不斷成長。真正做到與書為伴，以書為友，讓好書伴他們一生成長！

我對這次比賽作了最后的總結，同時指出這次比賽也為以后提高我校“雙語”的朗讀起了積極的作用并提供成功的經驗。

謝謝大家！