第一篇：普通話活動方案

泰州市胡莊中心小學

2012年春學期普通話進校園活動方案

一、指導思想：

根據區教育局《關于開展推廣普通話宣傳活動的通知》精神，為貫徹《語言文字法》，推動國家通用語言文字的規范化、標準化及其健康發展，我校牢固樹立和落實科學發展觀，深入宣傳《國家通用語言文字法》，增強全體師生的語言規范意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規范化工作不斷深入，為構建和諧校園營造良好的語言環境。

二、主題：

充分認識推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，構建和諧校園的重要作用，本屆推普活動的主題定為： “我是中國娃，愛說普通話”。

三、活動內容：

1.營造推普宣傳氛圍。

張貼以宣傳推廣普通話為主題的手抄報，電子顯示屏顯示 “我是中國娃，愛說普通話”宣傳話語幅，形成推廣普通話、促進語言文字規范化的良好氛圍。

2.利用傳媒宣傳造勢。

（1）一次國旗下講話。

2月20日（星期一），在國旗下由輔導員做主題講話，進行學校推普活動宣傳、動員。

（2）一份倡議書。

向全校師生發出一份倡議書。

（3）一次主題手抄報評比。低年級以“中國娃說普通話”為主題、高年級以“普通話，與素質同在、與文明同行、與形象相伴”為主題出一期手抄報。

（4）各班在語文老師指導下利用板報宣傳語言文字規范及普通話知識。

3.抓好師生推普工作。

宣傳《國家通用語言文字法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》中關于教師要講普通話的規定和要求，提倡全校師生講普通話、用規范字，將普通話水平與教師專業技術職務聘任掛鉤，使全校教師提高認識，自覺學習、使用普通話、規范字。

4.做好系列活動。

（1）結合讀書活動，開展“祖國頌”教師朗誦會，提高老師的普通話水平。

（2）以體驗教育為基本途徑，開展爭“普通話章”的活動，在推廣普通話宣傳中發揮積極作用。

（3）宣傳普通話知識，在校園內張貼有關推廣普通話的宣傳畫，營造濃厚的推普氛圍。

（4）開展一次朗讀比賽活動，對于朗讀能力高的同學將被評為“朗讀小明星”，學校將頒發榮譽證書，并選為紅領巾廣播站成員。

第二篇：普通話活動方案

楊興鄉中心小學

2013—2014第二學期二(1)班推廣普通話活動方案

楊興中心小學：黃利惠

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的語言生活為目標，全面、繼續深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》。通過多種渠道、多種形式，全面提高我校師生語言規范意識和“推普”參與意識。使學生掌握規定數量的漢字，做到書寫正確、端正、迅速。促進我校的推廣普通話和語言文字規范化工作深入發展，為構建和諧校園營造良好的語言環境。

二、活動主題：

講普通話，寫規范字，做文明人。

三、參與對象：二年級全體師生

四、推廣普通話宣傳口號

(1)國家推廣全國通用的普通話

(2)積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力

(3)愛國旗，唱國歌，說普通話

(4)四海同音，萬眾一心

(5)普通話：神州音，華夏情

(6)普及普通話，四海是一家

(7)面向現代化，推廣普通話

(8)積極普及普通話，齊心協力奔小康

(9)樹立語言規范意識，提高民族文化素質

(10)推廣普通話，老師要帶頭

(11)新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣

(12)普通話是我們的校園語言

(13)我是中國娃，愛說普通話

(14)普通話： 情感的紐帶，溝通的橋梁

(15)說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情

五、具體按排：

1、宣傳動員，組織本年級師生學習《國家通用語言文字法》及有關推普通精神。

2、制定適合二年級特點的推普計劃，并充分利用學校廣播、板報、晨會、班（隊）會等大力宣傳本次推普工作，為活動的開展制造濃厚的氛圍。

3、把普通話作為教學用語、校園用語。

4、在職教師積極參加普通話培訓、測試，普通話水平測試達到規定等級。

5、組織學生在學校內外進行一次“啄木鳥在行動”活動，對校園周邊用語用字環境進行一次全面的清理、整頓，包括校園內一切用字：名稱牌、標志牌、標語、校刊、講義教案、試卷練習、板書、作業及教師批語等。

6、結合中心校文件精神和各種競賽開展演講、講故事、書法比賽等系例活動。

7、針對性開展一次請講普通話的國旗下演講。

8、出一期宣傳語言文字工作的專題板報。

六、活動要求：

1、充分了解本次推普活動的背景、意義。

2、活動需結合學生身心理特點，創設濃厚推普氛圍，使之在不知不覺中感受到普通話的影響。

3、保證活動的有效性。推普周的時間很短，而講普通話卻必需長久的保證下去。

七、活動效果

推廣普通話并不是人為地消滅方言，主要是為了消除方言隔閡，以利社會交際。凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。推廣普通話是要求會說方言的公民，還要會說普通話。

通過本次活動，本班學生能在課上及公共場合普及普通話，有得于交往。學生產生了對普通話和規范字的興趣。在生活中，能積及尋找招牌中不正確的生字，并主動幫其改正。

2014年3月1日

第三篇：普通話活動方案

推廣普通話活動方案

一、指導思想：

普通話是現代漢民族共同語言，也是中華人民共和國的國家語言。大力推行積極普及普通話并逐步提高全民說普通話的水平，是國家推廣普通話的工作方針。因為普通話具有任何方言無法比擬的實用價值，且因為普通話還具有任何方言都無法比擬的文化價值和審美價值。因此推廣普通話意義重大。此次活動為了增強學生觀的語言規范意識和推廣普通話參與意識，促進推廣普通話和語言文字規范化工作不斷深入，構建和諧校園營造良好的語言環境。

二、主題

充分認識推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進社會交往，構建和諧校園的重要作用，本屆推普活動的主題定為： “講好普通話，我愛祖國語言美”

三、活動內容：

1、營造推普宣傳氛圍。

（1）在教室出版以宣傳推廣普通話為主題的黑板報，參加學校的集中評比。并懸掛“我是中國娃，愛說普通話”宣傳橫幅，形成推廣普通話、促進語言文字規范化的良好氛圍。

（2）9月13日（星期一），利用周會課上由教師做主題講話，進行班級推普活動宣傳、動員。

2、做好系列活動。

（1）開展“講好普通話，我愛祖國語言美”主題班會活動并認真做好記錄。

（2）開展“啄木鳥糾錯”活動，以雛鷹假日小隊為單位，開展用字糾錯尋找活動，并一一做好記錄。

（3）開展“語文課文朗讀比賽”活動，語文老師和全體學生參與。（4）我與語文老師一起自制普通話宣傳小旗，人人爭當推普員，人人爭當小記者，向家長宣傳推普周活動，并在各樓層、社區內宣傳。

（5）以體驗教育為基本途徑，開展爭“普通話章”的活動，在推廣普通話宣傳中發揮積極作用。

一年級一班 班主任：鄒紅波 2010年9月

第四篇：推廣普通話活動方案

推廣普通話活動方案

普通話是教師的職業語言，是學校的校園語言。推廣和普及普通話是語言文字工作的一項重要任務,也是學校精神文明建設和校園文化建設的重要內容。學校是推普的主陣地，培養學生掌握規范的語言是素質教育的一個方面。為培養學生良好的語言素質，保證學生學好、說好普通話，我們學校已把推普工作納入到日常的教育教學之中，使其成為教學工作的有機組成部分。

一、活動目的：

為了迎接香港中學生對我校的訪問，同時也為了進一步搞好推普工作，促進推廣普通話和語言文字規范化工作向縱深發展，進一步規范我校的語言文字工作，增強全校師生的語言文字規范意識，提高師生使用普通話的自覺性及講普通話的水平，我校推廣普通話宣傳工作做出如下安排：

1、通過宣傳，使全校師生認識到推廣普通話對提高自身素質，實現順暢交流，以及為現代化建設營造良好語言環境的重要意義。

2、通過培訓，提高全體師生的普通話水平，增強自覺使用普通話的意識。

3、通過開展活動，使廣大師生充分感受祖國的語言美，營造良好的語言環境，讓生活更精彩，讓社會更溫馨。

二、具體措施：

1、從本學期開始，每位師生只要進入學校必須使用普通話。

2、2月25—3月3日為“推普周”活動，營造師生運用普通話的良好氛圍，增強師生運用普通話的意識，成立由領導、教師和學生組成的督導組，對師生普通話的實施情況進行督促并監督

3、邀請市著名播音員計亮為師生進行普通話培訓

4、我校將于3月17日左右舉行師生普通話演講比賽。

5、抓好早讀推普。要求早讀時間一律用普通話朗讀和背誦課文、詞語、注釋等。抓好每天20分鐘的推普。要求由班推普組長組織推普員輪流主持，內容自定，形式多樣化，如：讀報、注音、拼讀音節、朗誦詩歌、成語接龍、講故事等。另外要注意輔導普通話能力較差的同學。每班黑板上方要有一條宣傳推普的標語口號。

6、繼續抓好宣傳鼓動工作，為推普造聲勢。教師以身作則，教育學生成為語言文字規范化宣傳的小使者，在家庭中、社區里進行語言文字規范化宣傳活動，向家長，向身邊的人推廣普通話。

教務處

2013.2.25

第五篇：推廣普通話活動方案

新艾里中學推廣普通話活動方案

一、指導思想

語言是最重要的交際工具和信息載體。學校作為社會精神文明發展的領頭軍，更應該重視普通話的推廣和普及，他是人們日常交流文明與進步的象征，使用普通話不但可以顯示個人的修養，也可以促進人們之間的交流與溝通。普通話是教師的職業語言，《教師法》規定：“普通話是教師的職業語言”、“能用普通話進行教學是合格教師的必備條件之一”。在學校推廣普通話，加強校園精神文明建設，提升師生的語言素質和綜合人文素質刻不容緩。為此，學校決定在全校開展推廣普通話工作。

二、活動目的1、通過宣傳，使全校師生認識到推廣普通話對提高自身素質，實現順暢交流，以及為現代化建設營造良好語言環境的重要意義。

2、通過培訓，提高全體師生的普通話水平，增強自覺使用普通話的意識。

3、通過開展活動，使廣大師生充分感受祖國的語言美，營造良好的語言環境，讓生活更精彩，讓社會更溫馨。

三、具體安排

（一）教師方面

1、學校要求，所有任課教師上課時必須使用普通話授課，不會普通話的教師要盡量放慢語速，保證全體學生能聽懂；全校

所有教職員工與學生交談時要盡量使用普通話，將普通話作為工作語言。

2、學校將對全體教職員工進行普通話培訓，每人發放一本培訓教材，安排專人進行輔導；全體教職員工在工作場所必須堅持練習使用普通話，促進普通話水平的提高。

3、各教研室要利用教研活動的業務學習時間，有針對性地開展普通話培訓。每個教研室選取一位普通話水平較高的老師擔任本教研室普通話指導老師，負責本教研室推廣普通話工作的輔導和監督，針對本教研室老師說普通話中存在的問題逐一解決。

4、結合推廣普通話，學校將每年開展一次教師演講比賽.5、學校將把推廣普通話工作納入日常檢查，在全校范圍營造講普通話的良好氛圍。

（二）學生方面

1、學校要求學生在校期間必須講普通話。

2、學校將給每位學生發放普通話教材，利用校園廣播網對學生進行培訓。

3、各班級要選出兩名（男女生各一名）推廣普通話委員，在班里利用課余時間指導、監督同學們說普通話。

4、結合推廣普通話，學校將每年組織一次學生演講比賽，檢驗學生學習普通話情況。

5、學校將在條件成熟后，開展學生普通話測試工作。

四、組織機構

為更好地落實推普工作，學校成立推廣普通話領導小組。組 長：高國輝

副組長：楊子彬

組 員：各科組處室負責人、各班班主任

每位師生員工應當從我做起，建立語言文字規范化的意識，樹立“講好普通話，做文明人”的形象，在推廣普通話和學習普通話中，起到積極的帶頭示范作用，從而不斷地加強和提高自己的語言素質和人文素質，有力地促進校園精神文明建設。