第一篇：講普通話活動方案

“說好普通話，圓夢你我他”主題

班隊(duì)活動方案

班級：四年級三班 鋪導(dǎo)員：鄒紅波

主持人：湯思雨、鐘亞林 活動時間：2014年9月 活動目標(biāo) ：

1、使學(xué)生明確推廣普通話的重要性。

2、教育學(xué)生要積極主動地堅(jiān)持講普通話。

3、希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵，養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，對不講普通話的現(xiàn)象勇于指正。

活動準(zhǔn)備：

以組為單位，自己準(zhǔn)備一些有關(guān)的笑話、知識點(diǎn)、繞口令等，內(nèi)容要關(guān)于講普通話的。

活動過程：

一、宣布活動開始。

甲、乙主持人：今天班會活動的主題是“說好普通話，圓夢你我他”。

二、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。

甲：講不好普通話很容易鬧笑話，請看一下這些笑話。（學(xué)生講笑話）乙：聽完這幾個笑話，同學(xué)們有什么啟發(fā)？（學(xué)生發(fā)言）

甲：我國是多民族、多語言、多方言的人口大國,語言不通,會阻礙著社會交際, 因此推廣普及全國通用的普通話，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程.乙：是啊，如果你想與人交流,你應(yīng)該說普通話;如果你走出廣州,你要說普通話;如果你想做國際人,你必須學(xué)會說普通話!

三、知識搶答。

甲：既然大家知道普通話很重要，那我可要考考大家了。

1、什么叫普通話？（學(xué)生發(fā)言）

甲補(bǔ)充：是的，普通話是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方方言為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文作為語言典范的語言。

甲：

2、普通話等于北京話嗎？（學(xué)生發(fā)言）

乙：

3、國家規(guī)定的普通話宣傳周在什么時間？（學(xué)生發(fā)言）

（正確答案：從1998年起，每年的9月份為推廣普通話宣傳周。）

四、爭說普通話

甲：我這里有幾個有趣的繞口令，大家想聽嗎？（學(xué)生說繞口令）

乙：同學(xué)們是不是也迫不及待地想上臺來說說自己收集到的故事、兒歌、繞口令？我們請鄒老師當(dāng)當(dāng)評委，看誰的普通話說得最好，行嗎？（學(xué)生發(fā)言）

五、學(xué)生探討為什么平時不講普通話。

甲：今天同學(xué)們都認(rèn)識到了說普通話的重要性，可為什么平時同學(xué)們不講普通話呢？（學(xué)生發(fā)言）

乙：希望同學(xué)們說到做到，多說普通話，說好普通話。

六、學(xué)生探討怎樣提高自己的普通話水平。

甲：同學(xué)們，你們想說一口流利的普通話嗎？

乙：那我們怎樣才能提高自己的普通話水平呢？（學(xué)生發(fā)言）

七、主持人小結(jié)，班主任總結(jié)。

乙：同學(xué)們都談了自己的做法，都談得很好，我相信，只要我們努力，我們一定會說好普通話的！

甲：同學(xué)們，我們一起努力吧！最后，我們用熱烈的掌聲請鄒老師為我們提幾點(diǎn)要求。

第二篇：“愛講普通話”主題班會活動方案

“愛講普通話”主題班會活動方案

育才二小：五（2）班

活動目標(biāo)

：

1．使學(xué)生明確推廣普通話的重要性。

2．教育學(xué)生要積極主動地堅(jiān)持講普通話。

3．希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，對不講普通話的現(xiàn)象勇于指正。

活動準(zhǔn)備：

1、收集普通話的資料。

2、練習(xí)繞口令。

活動對象：五（2）班全體學(xué)生

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題。

1、我國是多民族,多語言,多方言的人口大國,語言不通,方言隔閡阻礙著社會交際,現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì),政治,文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行.因此推廣普及全國通用的普通話,是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程.如果你想與人交流,你應(yīng)該說普通話;如果你想做國際人,你必須學(xué)會說普通話!

2、講故事。

講不好普通話很容易鬧笑話，請看一下這些

笑話。例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對秘書說：“我要?dú)⒁粋€人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實(shí)是想說“我要查一個人”。

.例二：

與鬧笑話相比，林先生可為普通話說不好付出了慘重代價(jià)。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。2001年，林先生承接了一個企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普

通話非常“正”。結(jié)果兩人上桌一談，林先生錯漏百出的普通話說得對方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對方老總“忍無可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。

讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩τ谡f好普通話有什么看法。同學(xué)們，聽了這個故事，你想到了什么？

二、小小論壇。

為了大家都能聽懂對方講什么，我們都請講普通話。而普通話是全國通用的，故而在不久的將來，為了能與更多的人交流溝通，我們更應(yīng)該學(xué)好普通話。

三、大家齊讀推廣普通話宣傳口號：

說好普通話,方便你我他。

說普通話,從我做起。

說好普通話,朋友遍天下。我是中國人，愛說普通話。

四、順口溜朗誦。

1．四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,誰能說準(zhǔn)四十,十四,四十四,誰來試一試,誰說十四是四十,就打誰十四,誰說四十是細(xì)席,就打誰四十。

2．板凳寬,扁擔(dān)長,板凳比扁擔(dān)寬,扁擔(dān)比板凳長,扁擔(dān)要綁在板凳上,板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上,扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上。

3、三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，濕了三件衫；“小三山上大聲喊,離天只有三尺三”

五、小組討論：怎樣推廣普通話？

六、語言美是文明禮貌的一個重要標(biāo)志。

作為新世紀(jì)的小學(xué)生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，比如，“請”

“謝謝”“對不起”等。

七、普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現(xiàn)代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語

言之一。作為新世紀(jì)的小學(xué)生，是祖國的未來的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識，還應(yīng)該自覺的學(xué)好普通話是呀！推廣普通話已經(jīng)在我們心中生根、發(fā)芽！其實(shí)，我們的課堂上，同學(xué)與老師的學(xué)習(xí)交流就是使用普通話。那么，課下同學(xué)們之間的溝通也應(yīng)使用普通話。

第三篇：“講普通話,寫規(guī)范字”活動方案及總結(jié)

關(guān)于開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動

實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)榆次區(qū)教育局的78號《關(guān)于開展“第十四屆全國推廣普通話宣傳周”活動的安排意見》的文件精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面宣傳國家語言文字法規(guī)政策，充分發(fā)揮國家通用語言文字的主導(dǎo)作用，促進(jìn)社會語言生活和諧健康。以校本教研為載體，以增強(qiáng)全校師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識為切入口，以構(gòu)建和諧、文明、“書香校園”文化，營造良好的氛圍為目標(biāo)，扎實(shí)有效的開展此項(xiàng)活動。

二、宣傳主題

提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

三、活動目標(biāo)

1、使學(xué)生更形象、更深入地了解祖國的語言文化傳統(tǒng)，體驗(yàn)祖國語言文字的魅力。

2、促進(jìn)師生良好品質(zhì)和意志力的發(fā)展，重視日常寫字，各科作業(yè)都要求書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正、工整，真正做到“提筆就是練字時”，讓學(xué)校真正成為使用規(guī)范字的重要陣地。

3、通過活動的開展，讓全體師生都能夠講一口流利的普通話，寫一手漂亮的規(guī)范字。

三、實(shí)施措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立運(yùn)行機(jī)制

為確保開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動工作的順利開展，使工作真正步入制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，成立以校長高英才為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，開展經(jīng)常性的檢查，將各項(xiàng)活動貫徹落實(shí)到學(xué)校工作中去。領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長：梁清；副組長：李曉晨、張建宏；組員：李嘉、白春蘭、王莉及各班班主任。

2、加大宣傳力度，營造良好的氛圍

“講普通話、寫規(guī)范字”是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)全校師生愛國主義的表現(xiàn)。因此學(xué)校要加大推行工作的宣傳力度，通過校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體教師、板報(bào)等途徑強(qiáng)化意識、提高認(rèn)識、達(dá)成共識、使“講普通話、寫規(guī)范字”成為廣大師生的一種自覺行為。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

學(xué)校的每一位教師都是這項(xiàng)工作的帶頭人，都是學(xué)生的模范和表率。為提高廣大教師的普通話水平和寫字水平，以校本研修為基礎(chǔ)做好教師的培訓(xùn)工作。

4、扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)活動

為了深入有效地開展此項(xiàng)活動，開辟多種渠道，以最有力的方式積極開展以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的豐富多彩的活動。我校依據(jù)鄉(xiāng)中心校每學(xué)期舉辦一次“講普通話、寫規(guī)范字”比賽，開展一些列的活動。以此不斷提升全體師生講普通話、寫規(guī)范字的水平。

四、活動安排

1、舉行“講普通話、寫規(guī)范字”動員大會，由學(xué)校向全校師生發(fā)出“講普通話、寫規(guī)范字”的倡議，增強(qiáng)師生的意識，嚴(yán)以律己，把說普通話、寫規(guī)范字當(dāng)作自己的職責(zé)要求，時刻牢記“張口就說普通話、提筆就寫規(guī)范字”

2、集會，領(lǐng)導(dǎo)、教師講話必須使用普通話。課堂上教師、學(xué)生必須使用普通話，在學(xué)校內(nèi)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流必須使用普通話。

3、規(guī)定每天早上利用第一節(jié)課的預(yù)備鈴之后的5分鐘進(jìn)行普通話訓(xùn)練。每天下午第二節(jié)課后安排15分鐘的師生練字時間。

4、教師教案、板書、作業(yè)批改、評語書寫等書面表達(dá)，都要使用規(guī)范漢字，要認(rèn)真書寫做學(xué)生的楷模。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，定期對教師批改的作業(yè)、試卷、書寫的評語進(jìn)行檢查和評比。

5、任課教師在教學(xué)中要時刻注意并及時糾正學(xué)生不規(guī)范的寫字姿勢和用字現(xiàn)象。語文教師要積極組織學(xué)生開展書信、作文、書法等競賽活動，提高學(xué)生寫字水平。

6、切實(shí)發(fā)揮寫字課的作用，加強(qiáng)寫字課的教學(xué)管理。教師不得占用或變相占用寫字課從事其它活動。寫字教學(xué)將列入教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。

南溝小學(xué) 2011年9月

關(guān)于開展“講普通話、寫規(guī)范字”

活動總結(jié)

2011年9月11日至17日，是第十四屆全國推廣普通話宣傳周。為了貫徹落實(shí)《關(guān)于開展第十四屆全國推普周活動的通知》精神，規(guī)范地使用國家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，我校推普工作小組根據(jù)學(xué)校實(shí)際，大力開展以“說普通話，寫規(guī)范字，”為主題的推普周系列活動。

此次的推普周系列活動分為：9月13日，利用周一國旗下講話宣傳推廣普通話的意義，動員全體師生積極參加推普周活動；9月15前一年級、四年級各班刊出一期關(guān)于“說普通話，寫規(guī)范字，”為主題的黑板報(bào)；結(jié)合我校的中華經(jīng)典誦讀，各班于9月14日的班隊(duì)課開展一次經(jīng)典美文朗誦比賽；各位教師加強(qiáng)學(xué)生書寫規(guī)范的教育，要求各年級布置一塊學(xué)生優(yōu)秀硬筆書法作品展板進(jìn)行展出；開展“我給父母當(dāng)老師”活動，運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象，以實(shí)現(xiàn)“一個學(xué)生帶動一個家庭，一個家庭推動一個群體”的推普兩級跳。

自9月3日活動通知下發(fā)后，我校全體師生積極響應(yīng)號召，熱情投入到此次活動中來。早讀課，朗朗書聲溢滿校園，聽到的是學(xué)生字正腔圓的朗讀。學(xué)生作業(yè)本上的錯別字少了，字跡工整了許多。尤其是9月17日學(xué)生優(yōu)秀硬筆書法作品在校園、校門口展出時，那一幅幅字跡遒勁俊美的作品引得師生、家長的嘖嘖稱贊。普通話，神州音。相信通過本次活動的有效開展，羅埠小學(xué)的師生們定會從自我做起，形成說普通話，寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣，推動社會精神文明建設(shè)和人文素質(zhì)教育不斷發(fā)展，為創(chuàng)建和諧語言環(huán)境添一臂之力，也讓更多人感受到祖國的語言文字美。

南溝小學(xué) 2011.9.20

關(guān)于開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動

實(shí)施方案

南

溝

小

學(xué)

2011.9.關(guān)于開展“講普通話、寫規(guī)范字”

活動總結(jié)

南

溝

小

學(xué)

2011.9.圖片資料

第四篇：講普通話

《講普通話，寫規(guī)范字，做文明人》演講稿

二（1）班

尊敬老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的主題是《講普通話，寫規(guī)范字，做文明人》。

在我們身邊，經(jīng)常可以看到這樣一幕：寫作業(yè)不認(rèn)真，講話南腔北調(diào)，以致于別人都聽不出什么來；課上總是跟同桌嘀嘀咕咕，課下卻喜歡打打鬧鬧…… 親愛的老師們，這一切地一切相信你也曾經(jīng)親眼目睹過吧！你的感受是什么呢？是支持，還是反對？聰明的你一定會選擇“反對”吧！如果你也參與過這些事情，那么你們有沒有想過別人的感受？其實(shí)這只會讓你的道德和文化素養(yǎng)漸漸在降低，別人也會因此而不欣賞你、看重你，反而對你多了一份異常的眼光。

其實(shí)說好普通話、寫好規(guī)范字，這對于我們來說并不難，只是需要我們用一顆真心去對待它，認(rèn)真一些，堅(jiān)持一下就可以了。其實(shí)最重要的，還是要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。如果我們每天都能堅(jiān)持一個小時，以后再慢慢地堅(jiān)持到兩個小時，三個小時……那么我們就能天天堅(jiān)持下去，然后成為一種習(xí)慣，一直伴隨到老。這樣的話，我們的品德將會是高尚的，別人也會羨慕我們，并成為他們前進(jìn)的動力。眼睛是心靈的窗戶，語言是溝通的橋梁。語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，說好普通話，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要；從小處說，它是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。請大家想一想，在我們的身邊，那些因南腔北調(diào)所鬧的笑話，那些因語言障礙所造成的麻煩還少嗎？說個笑話輕松一下：一個方言土音很重的旅游者，在市區(qū)迷了路，見一個斯文的女同志走過來，便迎上去客氣地問：“兔子，親吻一下……”（文外注釋：河南口音）話還沒說完，女同志已經(jīng)氣得滿臉通紅。而這位旅游者其實(shí)是說：“同志，請問一下……” 從這個小故事里可以看出不同的地方語言勢必會成為彼此交流的障礙，有時候的誤解會讓一件普通的事情釀成大錯。

中國的文字從甲骨文到楷書經(jīng)歷了上下三千年的歷史，漫漫長河，傾注了多少人的努力，才有了今天這個珍貴的歷史遺產(chǎn)。一個個方塊字交織在一起才有了今天的漢語言，這是何等的驕傲啊！中國是一個地大物博，人口眾多，有著幾千年歷史的文化古國，是一個多民族多語言的國家，因而必須要有一個完整規(guī)范的民族語言，普通話作為多年來實(shí)行的民族共同語，已經(jīng)以他本身的運(yùn)用性證明了其存在的必要性。它必將成為各民族在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面相互溝通，相互交流的紐帶。

當(dāng)我們講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話時，那些音符，那些節(jié)奏，似乎在與我們的血脈一起跳動。此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對母親的感情！那是對祖國和民族的感情！隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)時代正向我們走來，而一些打字時為省事冒出來的同音字、錯別字卻開始撲面而來，不規(guī)范的使用祖國語言，給普通話的正確推廣起了很大的反作用。所以，要想規(guī)范使用祖國語言，就要求我們從生活點(diǎn)滴注意起，嚴(yán)格要求自己，我們祖國的語言才會進(jìn)一步提高和發(fā)展。

俗話說：字是人的第二外表；字是知識的外衣。漢字是人類文字藝術(shù)中的一朵奇葩。漢字的一筆一畫，一點(diǎn)一頓間，蘊(yùn)涵了無盡的美。作為中國人，我們理所應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)這門古老的藝術(shù)。那么怎樣寫好字呢？我認(rèn)為首先要掌握正確的坐姿和握姿。在同學(xué)們一入學(xué)時，老師就教給了同學(xué)們坐姿握姿歌，我們一起來回顧下。正確的坐姿是：頭正，肩平，臂開，足安。眼離本子一尺高，手離筆尖一寸長，胸離桌子一拳頭。正確的握姿是：拇指食指捏住筆，中指抵住筆桿底。余下兩指緊相依，指離筆尖一寸余。五指配合齊用力，不松不緊最適宜。

正確的雙姿就是我們寫字首先要遵守的規(guī)則和養(yǎng)成的良好習(xí)慣。好習(xí)慣的養(yǎng)成要經(jīng)過長期的，反復(fù)的，持之以恒的訓(xùn)練。這就需要我們不斷的練習(xí)、鞏固，做到“姿勢不對不動筆”。把寫字姿勢的要求內(nèi)化為自身寫字的一種需要，并能在寫字過程中不斷自我提醒、自我糾正。這樣才能在寫字時做到全神貫注，力達(dá)筆端。

“字無百日功”，要寫一手好字，不是一朝一夕的事。如果每一堂寫字課，每一次的作業(yè)，我們都能做到“眼到、手到、心到”，從字的筆畫、偏旁再到字的結(jié)構(gòu)，一步一步循序漸進(jìn)地練習(xí)，做到“提筆即練字”，那么人人都能寫出一手好字。就讓我們一起努力，來寫一手漂漂亮亮的字吧。

語言文字是重要的交際工具和信息載體，是一個民族、一個國家文化的集中體現(xiàn)，是維系民族和國家的文化紐帶和精神支柱。對于我們這樣一個多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普通話，推行規(guī)范字，有利于消除語言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會交流；有利于維護(hù)國家的統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力；有利于素質(zhì)教育的發(fā)展，體現(xiàn)教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針；有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)；因此，現(xiàn)在普通話和漢字在國際上占有越來越顯著的地位—－它成了聯(lián)合國六種工作語言之一，成了香港，澳門同胞以及外國人爭相學(xué)習(xí)的熱門語言和文字。作為使用祖國語言文字的我們，每天都在抑揚(yáng)頓挫的語音中享受漢字的魅力，每天都在橫平豎直的書法中得到藝術(shù)的浸染。規(guī)范地使用普通話，寫好漢字不僅可以提高同學(xué)之間、師生之間的交流效果、提高大家的文明意識、美化校園育人環(huán)境，更可以維護(hù)祖國語言文字的純潔，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國之情。因此，說好普通話，寫好規(guī)范字，是我們每一位少先隊(duì)員的責(zé)任，為此我想我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、以說普通話，寫規(guī)范字為榮。

2、堅(jiān)持使用普通話與老師、同學(xué)交流，并能達(dá)到準(zhǔn)確流利，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

3、在社會生活中盡量堅(jiān)持使用普通話，成為說普通話的楷模。

4、學(xué)習(xí)各種語言文字規(guī)范，確保我們的作業(yè)、試卷、班級板報(bào)等注音、用字和標(biāo)點(diǎn)符號規(guī)范無誤。

5、以校園為基點(diǎn)，在自己講好普通話，寫好規(guī)范字的同時，小手牽大手，走出校園、走出社區(qū)，積極參與社區(qū)各種語言文字活動。

6、開展“規(guī)范社會用字，樹立城市形象”啄木鳥行動，對校園內(nèi)外公示性用字進(jìn)行地毯式檢查，幫助相關(guān)單位和部門進(jìn)行整改，使全社會都能強(qiáng)化用語用字的規(guī)范化意識。

眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船。讓我們齊心協(xié)力說好普通話，寫好規(guī)范字，在校園中營造一片濃濃的文化氛圍，為“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”而努力吧！

第五篇：學(xué)講普通話

學(xué)講普通話

我的爺爺是江蘇常州人，起初，我見到他時，他說話還帶著濃重的家鄉(xiāng)口音。后來，我慢慢長大了，學(xué)校開始教我說普通話了。我對普通話這個詞產(chǎn)生了濃厚的興趣，并覺得爺爺說的家鄉(xiāng)話雖然別有一番情趣，但我總覺得普通話好聽，說起來順口，于是我決定讓爺爺學(xué)說普通話。

學(xué)說普通話必須從拼音學(xué)起。剛開始我把拼音表拿到了爺爺面前，爺爺不經(jīng)意的說：學(xué)什么學(xué)，不就是ABCDEFG么，誰不會啊！

我急忙糾正道：錯了錯了，是aoeiuü，是拼音！爺爺說：什么？‘食品音’？沒聽說過！哎呀呀，是pinyin（拼音）。噢，是拼音！爺爺若有所悟的說。

后來，我就一點(diǎn)一點(diǎn)的交爺爺說普通話了。漸漸的，我開始訓(xùn)練他讀笑話了，可讀著讀著，口音就又回去了。一天，我讓他讀一個練兵的笑話他讀成了這樣：（原文是：一天，一個教練說：第一組射擊，第二組投彈，我來給你們做示范！）一天，一個教練說：第一組射雞（射擊），第二組偷蛋，我來給你們做稀飯（示范）！讀完后我捧腹大笑，原因想必你也知道。

最后，經(jīng)過我4年的努力終于把普通話原原本本的傳教給了爺爺，同時，我也想對社會呼吁：人人都講普通話，城市文明靠大家！