第一篇：書院街道各類人員培訓情況匯報

6月20日書院街道組織轄區100余再就業人員進行崗前就業培訓和普法宣傳教育活動。專門聘請勞動就業局付局長艾福田來街道進行了指導培訓和講課，大家一起學習業務知識以外，還學了勞動穿益保護法等相管的法律知識，為他們在保護自己勞動成果的同時也保護了自己的合法益會上還配以案例講解，真正做到通俗易懂，起到明顯效果，活動當天有再就業人員培訓、在崗人員培訓、創業帶動就業人員培訓和組織勞動力轉移培訓四類人員上臺發言，通過這種形式普法培訓和交流，讓更多的有能力的尊紀守法人員在各行各業里起到帶頭作用，也出進再就業人員的積極性和為社會發揮余熱做出貢獻信心。

書院中學上好開學第一堂交通安全宣傳法制課

送走快樂的暑假，迎來嶄新的學期。9月1號開學第一天書院中學學校的全體師生們迎來書院街派出所的冷警官，他是該校聘請的法制校長來他們給大家上了開學第一堂交通安全宣傳法制課。

這天書院中學新學期第一天的升旗儀式顯得格外隆重與特別。冷校長首先祝愿同學們在新的學期里學業進步、平安相伴、快樂成長！

接著，冷警官向全體同學倡議：文明交通，從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，爭做文明交通好少年。冷警官向同學們提出了具體要求：在道路上行走時要走人行道，沒有人行道的靠路邊行走；不在公路上邊看書或嬉戲打鬧、溜旱冰；不乘坐超員車，不乘坐無牌無證機動車；乘車時要在指定地點候車，不要在人行道上擁擠；騎自行車應在非機動車道內按順序行駛，嚴禁駛入機動車道。

冷警官還鼓勵學生爭做文明交通的小使者，主動去當義務宣傳員，經常提醒家人，告誡同伴，自覺遵守交通規則。最后，警官向各班學生代表發放交通安全宣傳冊和法制書籍。通過這次法制課交通課 我們相信，同學們一定會積極行動起來，投身到文明交通行動之中，做文明交通小使者。

書院街道開展安全國慶節前安全生產檢查。9月中旬，我街道在安監局的指導下組織各村，社區，街直部門對我街開展了大型的防范安全生產檢查，轄區里的個人網吧、幾座大型商場、八所學校，娛樂等場所上門進行了逐步檢查，對于有安全隱患的地方，我們工作人員及時做

出指導，讓其內部工作人員及時的做出措施進行整改，讓那些將要發生的隱患的地方，及時的制止了，讓我們的生活將不存在于危險中。

書院街道召開普法依法治理會議。今年是“十二五”規劃的開局之年，是“六五”普法規劃的啟

動之年，也是法治書院建設的啟動年。5月12號，我街召開了普法依法治理半年會議 根 據

上半年的普法的實施情況布置下半年的實施方案，周書記在會上給大家提出

一、認真做好

“五五”普法總結經練為“六五”普法啟動工作作出充分的準備

二、突出重點抓典型，扎實開展

全街法制宣傳教育上臺階

三、夯實基礎，切實加強法治宣傳教育基礎經費保障

四、完善機制

制度，加強普法依法治理工作制度建設和隊伍建設。除了以上幾點，還還要求各村社區應該

加快開展“六五”普法工作進度，認真加強各地陣地建設和組織好下半年“12.4”法制宣傳活

動。

第二篇：豫章書院報匯報材料

豫章書院修身教育專修學校辦學情況

匯 報 材 料

青山湖陽光學校即豫章書院修身教育專修學校，繼承始建于南宋端平元年的西江四大書院之豫章書院八百年文脈，在2007年4月以心理學校開展危機行為青少年健康教育實踐工作，2011年9月以德育學校實踐心理學與傳統文化的有效建構，2013年7月以修身學校全面興盛豫章書院優秀傳統文化在當代人文環境下傳承與發展，特別重視危機行為青少年的幫助教育。學校由南昌市社會科學聯合會批準成立了南昌豫章院院研究會，并一直擔任南昌市心理學會秘書處及江西書院研究會常務理事單位等學術職責。2014年1月，根據洪綜治委預青組字【2013】1號及湖綜治委預青組字【2013】2號文件精神，豫章書院修身教育專修學校獲批為南昌市民辦公助重點青少年群體服務管理青山湖陽光學校。

一：地理位置及設施

豫章書院修身學校位于青山湖區羅家鎮濡溪村（青山湖江安中學后四百米），東臨長勝西二路規劃路，南臨洛陽東路、距2015年通車的南昌地鐵一號線太子殿站、艾溪湖東站直線距離僅一公里。學校占地約9畝、建筑面積3500平米，共有5間學科教室、3間文化大講堂、10間學生寢室、400平米食堂、操場正位樹立高大莊嚴的漢白玉孔圣像一尊。校內設心理咨詢室、書法堂、會講堂、文物館、圖書閱覽室、琴棋室、女德教學區等修身特色教學設施。學校周邊分布有蔬菜基地、豫章書院智慧通家長學校、豫章書院社教實踐基地。學校可同時教澤160余名學子。

二：校訓、辦學目標、宗旨、辦學理念

豫章書院修身學校悠悠古風，別具一格；師資穩定，融會貫通；教學嚴謹，底蘊深厚，各地訪問學者往來不斷。

乾隆七年，江西巡撫陳宏謀即于豫章書院頒訂十則學約：立志向、明義利、立誠敬、敦實行、培仁心、嚴克治、重師友、立課程、讀經典、正文體。修身學校在繼承發揚宏謀學約的基礎上，取“豫章”為豫樹章樹棟梁之義，制定了當代校訓：茂盛之秀、棟梁之才。以此昭示當代豫章書院將繼續以培養棟梁之才為教學宗旨。同時依據古制，當代豫章書院執行山長勘定的心法、禮法為修學第一要素的江西豫章書院成學揭示，全文如下：

禮教之要：天教人以自然之道；地教人以利命之德；國教民以制度之明；親教子以倫理之養；師教生以格物之成。天地國親師乃禮教之根本。讀書之要：修身為本，格物致知。術道并舉，融會貫通。或可一門深入，長時熏修，大小有成。院學之要：立志向、明義利、立誠敬、敦實行、培仁心、嚴克治、重師友、立課程、讀經典、正文體。發展之要：存在以意義之意志，憂患以堅強之創新。格局由小而大，格調由低而高。人之學比高于其利，人之利奉安于其身。調運之要：報恩忘怨，修元止非；取舍進退，循其遠見。控心安養之要：形而自然，上學溫雅。若無良濟，閉門篤思。觀塵辯志，脫俗身心。邪僻、斗鬧之事不近，諂容、刻薄之人不交。非安之地不居，非義之財不取，非禮之色不顧，非福之位不得。不侵人隱私，不毀人道行，不逼人無路。然后危服其天命。修身弘毅之要：接事不辭，獨立無懼，虛心涵泳，德位體配，文脈道統，此身為峰。余仰春秋之得失，省立惑之進退，循白鹿之文脈，察龍場之刻骨。學其為道也，一由涵養純粹，兢業知物。一由行止瀟灑，本心歸宗；兩者鴻漸相升，亦成今日之學矣。豫章書院成學揭示定位了全校將長抓不懈地實現父教型責任、家庭型溫暖、經綸型自信、生態型勤儉、正向型社教的辦學內涵。全體同仁一致努力實現最安全、最有歸屬感、收獲自尊、幫助實現自我的青少年人才學校的辦學目標。

三：辦學特色

1.學術交流，往來不斷。以江西書院研究會、南昌豫章書院研究會、南昌市心理學會的學術關聯，在書院每月召開一期名仕講堂、一期名媛講堂、二期書院修身會講。每年召開全國書院論壇一次、全省心理教育論壇一次。各地著名學者如新儒家第四代臺灣楊樹林博士、白鹿洞書院郭宏達先生、鵝湖書院王立斌先生、白鷺洲書院高立人先生、粵秀書院溫慶平先生、中醫名家趙望窗先生、清華大學方朝暉教授、北京師范大學于述勝教授、南京大學李曙華教授等等，以義為利，不辭勞苦，親臨豫章書院舉辦講會，各種學術活動讓書院的學生參與其中，通過學術熏修，志愿服務，提升自我修為。

2.家庭教育，透徹領悟。設置家長學校，每月召開一期家長學習班，每期封閉學習三天。提升家庭教育責任，透徹領悟家教對行為養成的因果關心，家長學生雙管齊下，取得最好的不良行為轉化成績。

3.巡回講學，影響大眾。運用國學智慧、開展公益講學，由各地合作機構、家長委員會主辦，書院提供師資，進行全國巡講。幫助更多的人，探明優秀傳統文化教育在端正人品，完善人格中的重要作用。同時幫助各地學校機構，提倡以書院之心法、禮法、重視家教及先生之教四個維度共同打造各種學校優秀傳統文化的德育內涵。

4.書院文化與心理教育結合。書院文化涵蓋有修身科養正、訓俗、教女三個層面。以仁禮之道，設置有晨昏之令、星期會講、朔望之儀、春秋釋典、清冬兩祭、加冠成士、開筆辭山、琴棋書畫、心性交游等各套教習內容。心理教育涵蓋有煩悶解脫、內觀訓練、脫敏訓練、團體輔導、箱庭療法、認知中心等各種方法。書院文化與心理教育的融合又表現在心理學本土化與文化心理學的融合上面，其中人本主義心理需求與修身齊家三綱八目的教育實踐融合，對不良青少年教育轉化又不可替代的作用。

5.文化課程。書院開設有初

一、初

二、初三三個學制班級以及大專預科及心教班兩個特色班級。文化課程教習內容占據書院整體教育的百分之五十。針對一些有希望回歸學制教育體制的學生提供幫助。

6.職業化教育。書院針對超過義務教育階段的學生開設有職業道德課程、以及中華傳統文化職業技術認證課程。推薦畢業生到相關機構就業。2013年7月開展課程以來，已經實現推薦就業幾十余人。

7.安全措施。消防設施及消防教育做到了每周一次檢查，一次消防教育，全校無煙校區。食品進行嚴格消毒、加工程序，實行自助分餐制，確保飲食安全。學校建設全校視頻監督管理，除學生隱私區域外，各處一律安裝視頻監控，實現遠程聯絡，讓家長在家中也可以看到孩子學習情況。

8.團委青少年工作對口指導。在團區委、市委、省委的指導下，專業設置了“花之露”青春維權熱線、花樣年華青春空間以及青春修身大講堂，制定并執行了嚴格的青少年行為危機干預流程，有效進行了案例數據的科學統計。

9.司法局社區矯正對口指導。在區、市司法局的指導下，專門開展了未成年社區矯正對象傳統中國文化教育活動。通過授課、體驗等方式，有效疏通矯正對象與家庭、社會的有效溝通。促使矯正對象消除怨氣、戾氣和驕氣，產生對未來的美好憧憬，實現幫助矯正對象順利回歸和融入社會的目的。同時幫助陽光學生對比交流，阻斷青少年違法犯罪行為產生過程，使青少年違法犯罪率逐年下降。

四：學校管理團隊和師資力量

豫章書院修身教育專修學校指導單位為江西省書院研究會、南昌市心理學會、南昌豫章書院研究會、江西師范大學教育學院、江西師范大學心理學院、江西中醫學院人文學院、共青團南昌市委。全校及輔助機構共有教師33名，其中教學人員28名、心理咨詢師6名、武學老師1名，書法老師3名，古箏古琴老師1名，禮儀舞蹈老師1名，初中文化科老師8名，安全員6名，職業技能老師2名，女德教育2名，校領導2名，后勤人員略。

1.豫章書院副山長、修身學校校長、法人：任偉強，畢業于南昌大學。國家二級心理咨詢師，南昌市心理學會副會長、副秘書長，央視、省臺心理學節目特邀嘉賓。意志堅定，宏德終身奉獻教育事業。親自主抓文化考試課程、心理教育。

2.教學顧問團：李豆羅、胡青、邱娥國、黎傳緒、沈珊、汪園黔。李豆羅同志，原南昌市市長，退休后熱心農耕文化與書院教育，擔任豫章書院復學首任山長。胡青同志，國家督學，江西師范大學教育學院原院長，擔任豫章書院研究會會長。邱娥國同志，全國勞模，公安部一級戰斗英雄，多次受黨和國家領導人接見，擔任豫章書院修身教育專修學校名譽校長、豫章書院研究會副會長。黎傳緒，江西科技師范大學教授、南昌文化研究權威學者，擔任書院文脈督學。沈珊，江西衛視金牌調解觀察員、著名心理咨詢師，擔任南昌市心理學會副會長，豫章書院心理教育實踐教學總顧問。汪園黔，中華傳統文化認證高級導師、南昌市心理學會常務理事、擔任豫章書院智慧通家長學校校長。

3.副校長、女德教育：吳淑媛，國家二級心理咨詢師，女德教育

專家。負責女德教育、人事考核、學術交流工作。工作干練，得到家長學生一致好評。

4.副校長、信息工作：章偉，網絡技術專家。品質優秀，學習能力強，幫助青少年從網絡技術角度識別網絡成癮的危害。

5.副校長、行政工作：未飛飛，中華傳統文化義理學講師。負責行政、后勤工作。

6.安全主管：郭冬明，井岡山醫專畢業，穩重正直，多才多藝。任職以來，學生安全工作細節過硬，確保了教學工作順利開展。同時負責武學、書法教學推進。

7.文化主管：歐陽江艷，畢業于南昌大學，通過文化情景劇、琴棋書畫提升學生文化自信，協助副校長做好畢業生管理。在學生心中非常有威望。

8.心理咨詢室主任：吳玫，畢業于江西師范大學心理學院，國家注冊心理咨詢師，團市委青少年心理援助12355熱線接線員。負責協助校長開展心理咨詢工作，做好全校心理健康指數的統計工作。

9.武術書法教學導師：張永成，中華傳統文化高級教師，墨武學派創始人，用文武雙全教學理念引導學生潛能突破。

10.樂理教學導師：逯文龍，中華傳統文化高級教師，豫章書院研究會常務理事，用雅致的格調引導學生熱愛生活、積極向上。

11.文辭先生：伍正平，中學高級教師，通曉義理文辭，開展內涵教學，推動修身科的實踐應用。

五：辦學成果

豫章書院修身學校主要采取高端書院文化，專業心理教育及配合文化課程幫助危機青少年。實踐教學7年以來，學校共完成上例全國各地存在不良行為或心理困惑的青少年教育。不良行為集中在輟學厭學、網絡成癮、打架斗毆、離家出走、出入是非場所、結交不良伙伴等方面。學生約三分之二是在家長監護的情況下送到學校接受教育，約三分之一是以國學提升潛質慕名前來就讀的青少年。完善經過修身教育的學生，畢業后往往都能回歸學制教育、參軍入伍或就業。以2010年數據為例，全年入學124名學生，因家庭自身原因，中途停止教育的3名。剩余121名學生完成入學約定的學習計劃，2013年高考季回訪得知，已考取國家重點大學2名，二本類大學7名，其他各類院校12名，在校生24名，參軍入伍10名，自主創業21名，打工就業39名，繼續流連復雜場所或狀況不佳的6名。該年成功轉化率達到百分之90強。

六：千年文脈復學之路

學校自承擔豫章書院文脈復學任務以來，分別承辦了“2012書院文化在當代人文環境下的傳承與發展”高峰論壇，與會全國各高校教授192名。承辦“2013教育部電教辦職業技術CECC教育領域全國會議”與會各地傳統文化機構負責人146名。豫章書院修身學校教研室編輯出版書院論文集三套，編輯并由江西人民出版社出版《豫章書院修身科》一書，策劃出版了文化筆記《山河叩問》一書，出版青少年危機行為干預《為了更加美好的明天》心理學手冊。

修身學校成立至今共舉辦各種公益講學百余場，其中社會名流講人生、名媛講堂、修身會講、家運大會已經成為了書院文化界講學的重要文化標志。書院講會因涵及危機青少年教育的針對性，分別收到了南昌市司法局、南昌市中級人民法院、南昌市社科聯等單位發文支持。并獲得了央視9套《江右》紀錄片第五集《書院余韻》以及央視13套新聞欄目的重點報道。

書院教學承接古代優秀倫理教習文化包括有晨昏之令、星期會講、朔望之儀、春秋釋典、加冠成士、開筆辭山等十一套書院禮儀。心性養成有琴棋、書畫、游學、考古諸多內容，專業的心理教育執行有煩悶解脫訓練、交友訓練、內觀訓練、脫敏訓練、拓展訓練九套心理訓練模式，根據心理測評及觀察，針對不同學生制定不同的教學方案予以實施。針對書院優秀的教學效果，2013年12月，人民網“圖說中國”之“圖說青山湖”以一名女生的書院成長為題進行了全面報道。

豫章書院歷史文脈，源遠流長。宋代奉祀朱熹老師羅從彥先生，羅從彥先生是豫章羅氏后裔，故書院復建予南昌市羅家鎮濡溪村。明代增奉包括陸九淵在內的江西十三郡豫章二十四先生。清代得到康熙御匾“章水文淵”，雍正賜金一千兩，購院田276畝。乾隆賜院訓。江西巡撫陳宏謀擔任山長，著《五種遺規》，后世清末乃至民國均作為修身科教材。道光二十三年，世界推動政府行為禁毒第一人，撫州黃爵滋任豫章書院山長，黃爵滋任京官時上書道光皇帝禁煙，促成林則徐擔任欽差大臣南下禁煙。國家禁毒委2013年11月，令由江西省公安廳禁毒辦公室，邀請八一制片廠在豫章書院拍攝電影《禁煙先驅黃爵滋》。

書院成立以來得到了中央電視臺、中國青年報、江西衛視、江西日報、江西二套、東方衛視、人民網眾多媒體采訪及積極報道。

八：總結

當代豫章書院以傳統文化應用于學習生活，促進文脈傳承的現代化功能，修身學校首以危機青少年這個社會難題為突破，其倡導的當代倫理教習模式是一種意識影響的有效教育。該校不但是全國第一所繼承千年文脈，承擔現代青少年社教責任的民辦公助陽光學校，更堪為一處應用優秀傳統文化，敢于創新教改的文化勝地。

2013年12月19日

第三篇：食堂人員培訓匯報

平昌縣云臺小學

關于舉辦小伙房鐘點工及學校食堂從業人員培訓的情 況 匯 報

平昌縣教育體育局：

根據縣教體局的安排，結合我校實際，我校于4月25日下午在學校會議室舉辦了小伙房鐘點工及學校食堂從業人員培訓會，各村校主任也參加了此次培訓。現將我校開展小伙房鐘點工及學校食堂從業人員培訓培訓情況匯報如下：

一、宣傳到位

學校領導高度重視此項工作，迅速召開行政會議，確定培訓人員、組織編寫培訓資料，把培訓內容、時間、地點通知到所有食堂從業人員。

二、組織到位

結合我校實際情況，在中心校集中全鎮各校小伙房鐘點工及學校食堂從業人員于2014年4月25日進行培訓。這次培訓各學校和食堂從業人員的高度重視，所有參培人員按時報到參加培訓。

三、培訓到位

（一）學習文件

1、《國務院辦公廳關于實施農村義務教育學生營養改善計劃的意見》。

2、食品安全法律法規知識、從業人員職業道德、學校食堂食品安全管理知識、食品加工操作技能與衛生要求、膳食營養知識、食物中毒及常見腸道傳染病的預防知識。

（二）效果良好

1、學校領導高度重視，分管副校長杜心滿同志主持培訓會，學校校長王守雄同志以“提高認識，廣泛宣傳，扎實有序地抓好營養改善計劃工作”主題進行了講話。杜心滿同志從九個方面概述了各村小實施營

養午餐以來存在的問題，針對這些問題如何改進作了中心發言，并對參會人員進行了食品安全培訓。

2、在培訓過程中，各從業人員認真做好筆記，對重點環節、新規定、新要求認真理解記錄，對食堂食品安全管理知識、工作要求、常見腸道傳染病預防知識都有了更進一步的認識，學校食堂管理將進一步得以規范，有力促進了我校的食堂管理和營養改善計劃工作。

3、對小伙房鐘點工及學校食堂從業人員進行了食品安全知識測試。通過培訓，參訓人員進一步認識到了國家推行營養午餐的重要意義，懂得了注重食品安全必須要把握住各個環節。大家紛紛表示一定要認真地用心地把這項惠民工程辦好。

附：

1、參會人員簽到表

二0一四年四月二十九日

第四篇：朝天區教學管理人員培訓匯報

朝天區教學管理人員培訓

二00八年三月十九日，朝天區教育局組織了朝天去教學管理人員培訓，作為新上任的教學工作管理者，我去參加了，且受益匪淺。通過一天的培訓，我更加清楚的認識到自己所承擔的工作的性質。教導主任，教務主任和教科室主任都是學校具體實施教育教學管理的負責人，基本任務是以質量為核心的教育教學管理。這一工作既是學校的重點工作，也是中心工作。頭緒多，任務重，難度大，在學校管理中，具有特殊的地位和作用，如果我們沒有搞好教育教學管理，教育長期低迷，不但校長要那你試問且教育局也要追究責任，因此我們應做到依法科學管理，做教育教學管理的行家里手。

一是要加強學習，不斷提高業務能力和管理水平。教育管理的質量高低是管理工作者能力的表現。首先要加強學習，不斷提高自身的業務能力和管理水平，其次是認真學習理解教育方針和政策，全面貫徹落實，明確我們應該做什么，怎樣做；三是要認真學習新近的教育教學思想和管理經驗，豐富教育教學管理的理論儲備，掌握一定的先進管理經驗。四是要不斷總結提煉，形成一套適合本校實際行之有效的管理辦法，成為自身管理法寶，通過一天的培訓我更加清晰了自己在教育教學管理工作中應該做的事。就教學工作老說，一是建立正常的教學秩序。二是合理安排學生作息時間，嚴格控制學生在校活動總量。三四嚴格教學常規管理。四十認真落實中小學學籍管理規定，做好學籍管理工作。此外學生綜合素質評級工作；體衛藝工作等都是需要認真落實的具體工作。通過此次培訓我體會到了自己身上膽子的分量，認識到教導工作的好壞直接決定學校教育教學這一中心工作的好壞。任重而道遠！今后我一定要不斷學習，不斷強化自己的業務能力。使自己的工作更有效，使學校的教育教學質量具備競爭力。

馬家壩鄉小學

杜潔玉

第五篇：大石鎮衛生院人員培訓匯報材料

廣元市利州區大石鎮衛生院人員培訓調研匯報材料

尊敬的各位領導、專家：

您們在百忙中抽出時間，蒞臨我院對衛生人員培訓進行調研。我謹代表全院職工向你們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我院嚴格按照上級主管部門的部署，認真落實人員培訓工作，結合我院實際情況，現將情況匯報如下：

一、我轄區內衛生機構現狀：

1、機構構成及全科人員情況 目前我轄區已建成20個村衛生室、1個衛生院；現有醫療衛生人員共：47人，其中執業醫師12人、助理醫師8人（上臨床一線臨床醫師9人）；執業護士10人、藥劑師3人；中級以上職稱3人。

2、衛生機構分布情況：按照相關文件精神要求，堅持衛生服務政府主導的原則，積極鼓勵社會力量參與，因地制宜，多渠道多形式發展鄉鎮衛生服務；結合我轄區內地理多山區、幅員面積廣等實際情況，采取一村一室或一村兩室，基本達到鄉鎮衛生服務全覆蓋，“三十分鐘健康服務圈”基本形成。轄區內居民可以就近享受到鄉鎮衛生服務醫療機構提供的方便、快捷、低廉、優質的公共衛生服務何基本醫療衛生服務，從根本上解決了老百姓“看病難、看病貴”的問題。

二、基層衛生人員培訓：（多方式、多層次）

1、多方式 全科醫師培訓采取理論教學和臨床實踐相結合的

四、幾點建議

1、就目前鄉鎮衛生機構面臨的是多學科、多領域的基層衛生服務，故需要全科及公共衛生人才，當務之急應要加大這類人才的培養力度。

2、完善鄉鎮衛生服務機構醫技人員業務培育。

3、擴大全科醫師規范化培養規模和全日制全科學生的招生規模，培養高素質的正規全科醫師。

4、由于鄉鎮和村衛生室條件艱苦，環境惡劣，許多人才不愿意來，或者留不住，導致村衛生站工作人員素質參差不齊。要制定鄉鎮能留住人才的相關配套制度，促使高水平高學歷醫學人才流向鄉鎮或更基層。

總之，基層衛生人員的培訓工作是關系到解決“三農”問題，為民辦實事的“民心工程”，大石衛生院及全體村衛生站工作人員有信心、有責任將此項工作搞好。