第一篇：學(xué)好考研(和聲曲式)的竅門與秘笈

1樓

大家好，我是一名中央音樂學(xué)院作曲系的研究生，為了幫助更多的學(xué)生學(xué)好和聲與曲式，克服技術(shù)科目的重難點(diǎn)，下面我就奉上一篇小小的文章，為即將考研的學(xué)生以參考和借鑒，希望這篇文章能給考研戰(zhàn)線上的同學(xué)們起拋磚引玉的作用。首先我給大家談?wù)勎易约簩W(xué)習(xí)和聲與曲式的一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，與大家一起分享。

第一、對(duì)于和聲，應(yīng)掌握好兩個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)——離調(diào)與轉(zhuǎn)調(diào)，其最關(guān)鍵的是怎樣識(shí)別離調(diào)與轉(zhuǎn)調(diào)：1)如何識(shí)別離調(diào)——也就是要掌握好構(gòu)成離調(diào)的條件；2）怎樣辨別副屬和弦與副下屬和弦；3）如何找出離調(diào)和弦的臨時(shí)主和弦；4）如何識(shí)別轉(zhuǎn)調(diào)——正確判斷構(gòu)成轉(zhuǎn)調(diào)的具體條件；5）把握好轉(zhuǎn)調(diào)的四個(gè)步驟；6）如何快速識(shí)別從何處開始轉(zhuǎn)調(diào)以及轉(zhuǎn)到什么調(diào)。如果能把握好以上幾點(diǎn)，那么考研的和聲題做起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手、迎刃而解了。第二、對(duì)于曲式，本人覺得應(yīng)掌握好以下幾點(diǎn)：1）扎扎實(shí)實(shí)地掌握好古典時(shí)期各種曲式的概念與特點(diǎn)以及熟記與各種曲式相對(duì)應(yīng)的譜例；2）應(yīng)了解并熟悉傳統(tǒng)規(guī)范曲式的各種變體（最好每種變體至少找到一個(gè)譜例來(lái)說明）；3）熟記與各種古典曲式相關(guān)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)以及書寫好各種規(guī)范曲式的結(jié)構(gòu)圖式；4）分析好全曲的主要調(diào)性以及調(diào)性布局特點(diǎn)。倘若大家能熟練地掌握以上四點(diǎn)，那么考研的曲式題在您看來(lái)就會(huì)變得容易多了。

下面我將談?wù)動(dòng)嘘P(guān)考研和聲與曲式的重難點(diǎn)以及如何有效、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)問題，供考學(xué)學(xué)子借鑒。

首先讓我們一起來(lái)了解下中央院、中國(guó)院以及北京其他音樂院校的和聲考題情況：

1、譜例長(zhǎng)度一般為2至3面，有完整的一首樂曲，也有從頭節(jié)選的片段，二者的比例基本各占一半；

2、主要涉及的考點(diǎn)：終止四六和弦與經(jīng)過四六和弦、和弦外音、持續(xù)音（低聲部的主、屬音持續(xù)為多）、離調(diào)和弦（副屬和弦為多）、增六和弦（德國(guó)增六與法國(guó)增六為多）、近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)（共同和弦做中介）、同主音大小調(diào)交替和弦（大調(diào)交替小調(diào)和弦為多）、拿波里和弦（或稱為降二級(jí)，常用第一轉(zhuǎn)位）、加速轉(zhuǎn)調(diào)（引進(jìn)變音和弦做中介）、等和弦轉(zhuǎn)調(diào)（減七——多用于遠(yuǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)也適用于近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)；增六與大小七——常適用于互為半音關(guān)系或三全音關(guān)系的轉(zhuǎn)調(diào)）。接下來(lái)說說曲式考題情況：

1、譜例長(zhǎng)度通常4至6面，為一首完整的樂曲；

2、涉及的主要結(jié)構(gòu)：復(fù)三部曲式、奏鳴曲式、奏鳴曲式的各種變體、具有奏鳴性因素的雙三部曲式、鑲邊曲式等；無(wú)論樂曲整體結(jié)構(gòu)多復(fù)雜，為了能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地判斷出結(jié)構(gòu)類型，重視對(duì)常作為次級(jí)結(jié)構(gòu)的樂段、樂段重復(fù)、復(fù)樂段、單二部曲式、單三部曲式的學(xué)習(xí)因而顯得尤為重要；

3、曲式報(bào)告應(yīng)注重樂曲的本體分析，以凸顯作曲技術(shù)對(duì)于形成樂曲強(qiáng)大結(jié)構(gòu)力的重要意義；建議考生從以下三方面著手進(jìn)行技術(shù)層面上的分析，并以簡(jiǎn)明扼要的文字，有條不紊地進(jìn)行表述：（1）準(zhǔn)確把握樂曲的整體結(jié)構(gòu)以及次級(jí)結(jié)構(gòu)，并說明與其典型結(jié)構(gòu)之間的異同（主要指出其結(jié)構(gòu)上的特殊性）。（2）分析全曲主要主題材料的貫穿發(fā)展以及與從屬主題材料之間的對(duì)比統(tǒng)一關(guān)系，分析時(shí)務(wù)必對(duì)主題材料如何展開、發(fā)揮所運(yùn)用的技法進(jìn)行提煉，這樣做更有說服力。（3）把全曲的主要調(diào)性布局分析好，并以相應(yīng)的圖示列出，仔細(xì)觀察每個(gè)相鄰調(diào)之間的關(guān)系看能否體現(xiàn)出某種調(diào)性布局特點(diǎn)。比如，以某個(gè)調(diào)或某組調(diào)為中心的調(diào)性對(duì)稱關(guān)系（鏡像或回文），以某個(gè)調(diào)或某組調(diào)為主要調(diào)的調(diào)性回旋性（循環(huán)原則）等等。

文章寫到這就要告一段落了，以上就是我長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、教學(xué)和鉆研這兩門課程的心得體會(huì)。希望讀過這篇文章的同學(xué)們收獲多多、受益匪淺，為你的考研之路助一臂之力。如學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中仍有疑惑和不解，也可與我交流，我會(huì)不煩地為你解答。my QQ：112775193下面請(qǐng)?jiān)试S我公布下去年我輔導(dǎo)班的簡(jiǎn)要成果，給來(lái)年考研的學(xué)生以啟發(fā)和激勵(lì)。2010年我輔導(dǎo)班的和聲曲式分?jǐn)?shù)通過率100%，中央院最高分93.5（總分100），首師大最高分143（總分150），北師大最高分130（總分150）（

第二篇：2014考研報(bào)考華中科技大學(xué)秘笈

2014考研報(bào)考華中科技大學(xué)秘笈：免疫學(xué)專業(yè)介紹

2013年研究生考試已經(jīng)告一段落，海天考研專家為14年考生提供華中科技大學(xué)介紹相關(guān)院校信息及專業(yè)簡(jiǎn)介，幫助考生在復(fù)習(xí)之初建立明確的目標(biāo)院校，有針對(duì)性的進(jìn)行后期復(fù)習(xí)。

免疫學(xué)

該專業(yè)是博士學(xué)位和碩士學(xué)位授予點(diǎn)。本專業(yè)畢業(yè)研究生具備勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和治學(xué)精神。有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)和熟練的實(shí)踐技能，熟悉本專業(yè)研究領(lǐng)域的新進(jìn)展、新技術(shù)、新動(dòng)向和前沿理論。具有獨(dú)立從事醫(yī)學(xué)免疫學(xué)和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)研究能力，能解決本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)問題并有新的見解；能用一門外語(yǔ)熟練閱讀本專業(yè)書刊和撰寫論文摘要，具有一般聽、說、寫能力。博士研究生除要求熟練應(yīng)用第一外國(guó)語(yǔ)外，要求基本掌握第二外國(guó)語(yǔ)。具有較熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，能勝任醫(yī)療科研機(jī)構(gòu)和高等院校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、科研和科技管理工作。

博士及碩士學(xué)位主要研究方向：

分子免疫學(xué)、免疫遺傳學(xué)、腫瘤免疫學(xué)、移植免疫學(xué)、抗感染免疫學(xué)。

碩士主要學(xué)位課程：

高級(jí)生物化學(xué)、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞生物學(xué)進(jìn)展、分子生物學(xué)、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、高級(jí)生物化學(xué)、分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、細(xì)胞與分子免疫學(xué)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)與申報(bào)等。

碩士主要選修課程：

神經(jīng)生物學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、醫(yī)學(xué)信息分析研究、細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、SPSS在醫(yī)學(xué)信息處理中的應(yīng)用等。

第三篇：?jiǎn)我襞c和聲教案

第七課 共奏和諧樂章 第 1課時(shí) 單音與和聲 鄒城市田黃中學(xué) 徐瑞林

【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)目標(biāo): 了解集體生活中有單音,也有和聲;了解集體生活中個(gè)人意愿與集體規(guī)則會(huì)發(fā)生沖突和矛盾;知道集體與 個(gè)人之間的關(guān)系,掌握處理沖突的基本原則和具體方法。2.能力目標(biāo): 學(xué)會(huì)積極面對(duì)和正確處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的矛盾,提高對(duì)個(gè)人意愿和集體公共利益關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo): 心中有集體,識(shí)大體,顧大局。當(dāng)個(gè)人需要與集體利益發(fā)生矛盾時(shí),能夠以積極樂觀的心態(tài)調(diào)整個(gè)人需要, 服從集體要求。【教學(xué)重點(diǎn)】

怎樣才能讓和聲更美。【教學(xué)難點(diǎn)】

個(gè)人意愿與集體要求發(fā)生沖突時(shí)要有大局意識(shí)。【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

(欣賞《逆戰(zhàn)》歌曲視頻)

觀看視頻并思考：歌曲《逆戰(zhàn)》為什么這么動(dòng)聽，閱兵陣容為何如此整齊震撼？ 學(xué)生甲：指揮、歌手、樂隊(duì)每個(gè)人盡力做好了自己的職責(zé)，遵守規(guī)則，堅(jiān)持集體主義。師：點(diǎn)評(píng)，出示課題。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、新課講授

[ 板塊一:個(gè)人意愿與集體規(guī)則 ]

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系 學(xué)生活動(dòng)：

1、課本P62“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”

2、課本P63 “探究與分享”

出示思考問題：說說你對(duì)個(gè)人意愿與集體規(guī)則的認(rèn)識(shí)，兩者的關(guān)系怎樣？ 學(xué)生：分小組回答問題，展示活動(dòng)成果。師：點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)讓學(xué)生理解并完善答案。PPT出示:

1、個(gè)人意愿與集體規(guī)則的的關(guān)系怎樣？

（1）在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。

（2）當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。

（3）有時(shí)集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:如何面對(duì)個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的沖突？ 學(xué)生活動(dòng)：課本P63—P64 “探究與分享” 活動(dòng)中思考：

如何面對(duì)個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的沖突？ 學(xué)生：分組回答問題，展示活動(dòng)成果。師：點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)讓學(xué)生理解并完善答案。PPT出示:

2、如何面對(duì)個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的沖突？

（1）面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。

（2）理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，找到我們解決沖突的平衡點(diǎn)。

[ 板塊二:讓和聲更美 ] 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:如何讓集體更美好？ 情景對(duì)話 1

小麗：你發(fā)現(xiàn)了嗎？小明，最近我們班許多同學(xué)不干值日,課上還做小動(dòng)作，這兩天我們班衛(wèi)生紀(jì)律得分老是倒數(shù)。

小明：還有，我們班級(jí)后面幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常上課說話，語(yǔ)文老師為此特別生氣。

思考：班級(jí)風(fēng)氣不好，同學(xué)們都受影響，無(wú)心學(xué)習(xí),自私自利。如果你是班長(zhǎng)，如何改變現(xiàn)狀，讓班級(jí)更美好？

師出示思考問題：班級(jí)風(fēng)氣不好，同學(xué)們都受影響，無(wú)心學(xué)習(xí),自私自利。如果你是班長(zhǎng)，如何改變現(xiàn)狀，讓班級(jí)更美好？

學(xué)生：分組回答問題，展示活動(dòng)成果。師：點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)讓學(xué)生理解并完善答案。PPT出示: ★如何讓集體更美好？

※需要每個(gè)人盡力做好自己,遵守規(guī)則,以保持集體的和諧之美。

情景對(duì)話 2

小明：最近，我的手機(jī)癮又犯了，可是班規(guī)要求學(xué)生不能玩手機(jī)，不能玩微信，可現(xiàn)在爺爺奶奶都在用手機(jī)微信發(fā)朋友圈。

小麗：是的，我也有個(gè)煩心事，天熱了，可是校規(guī)不允許穿裙子。

小明：我想給校長(zhǎng)寫一封信，建議修改這些不合理的規(guī)定！

小麗：我看也行！師出示思考問題：“我來(lái)點(diǎn)評(píng)”為了讓集體更美好，小明和小麗的想法對(duì)嗎？說說你對(duì)類似問題的認(rèn)識(shí)？

學(xué)生：分組回答問題，展示活動(dòng)成果。師：點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)讓學(xué)生理解并完善答案。PPT出示: ★如何讓集體更美好？

※隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng)修改、完善。對(duì)于集體要求中存在的不合理的因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。

活動(dòng)：辯論會(huì)：

課本P64“探究與分享” 學(xué)生：分組展示辯論。師：組織辯論，點(diǎn)評(píng)。PPT出示小麗和小明的觀點(diǎn): ※小麗：在不合理的規(guī)則被修改之前，是執(zhí)行規(guī)則重要。因?yàn)榧w的規(guī)則是大家按規(guī)范的程序制定的，修改廢除之前具有有效性。

※小明：我們既不能“死守規(guī)則”也不能“無(wú)視規(guī)則”，要看具體情況而定。

情景對(duì)話 3

小麗：你知道嗎，我們班又扣分了，是小磊今天課間操?zèng)]穿校服，被年級(jí)組抓住了！

小明：是嗎？小明這下可慘了，班主任饒不了他！

師出示問題：“我來(lái)點(diǎn)評(píng)”，為了讓集體更美好，小磊的做法對(duì)嗎？說說你對(duì)此件事情的認(rèn)識(shí)？ PPT出示: ★如何讓集體更美好？

※在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。

活動(dòng)：多識(shí)一點(diǎn)： 課本P65“相關(guān)鏈接”

思考概括： 如何正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？ PPT出示: ※ 如何正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？（1）在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。

（2）當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。

（3）堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。

情景對(duì)話 4

小明：今天自習(xí)課，小磊悄悄在我背后貼了張紙條，上面寫著“我是小狗”，放學(xué)后我得好好教訓(xùn)教訓(xùn)他。

小麗：小磊和你鬧著玩的，沒有惡意，千萬(wàn)別打架。小磊品質(zhì)也不錯(cuò)，這不班主任讓我組織歌詠比賽，我請(qǐng)小磊擔(dān)任指揮，雖然他和我有矛盾，可是他還是欣然答應(yīng)了。

師出示思考問題：發(fā)生類似的事情，你認(rèn)為我們?cè)趺醋觯拍茏尲w更美好？ PPT出示: ★如何讓集體更美好？

※在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系，慎重選擇適當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c他人的矛盾和沖突。

分組活動(dòng)：

課本P65“探究與分享”

思考概括：我們?nèi)绾翁幚砼c他人的關(guān)系？ Ppt出示：

※集體中我們?nèi)绾翁幚砼c他人的關(guān)系？

Ppt出示：

★3.如何讓集體更美好？

（1）在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

（2）心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。①需要每個(gè)人盡力做好自己,遵守規(guī)則,以保持集體的和諧之美。

②隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng)修改、完善。對(duì)于集體要求中存在的不合理的因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。

③在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。

④在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系，慎重選擇適當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c他人的矛盾和沖突。

（師點(diǎn)評(píng)）

課堂小結(jié)：你學(xué)到了什么？ 學(xué)生：回答。師：點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：

1.面對(duì)個(gè)人意愿和集體共同要求的矛盾沖突，下列觀點(diǎn)正確的是（）A．實(shí)際上個(gè)人意愿與集體的共同要求之間是完全對(duì)立的 B．我們一定要讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求

C．我們一定要讓集體的共同要求服從個(gè)人意愿

D．理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)

2.新東方董事長(zhǎng)俞敏洪做客哈佛大學(xué)演講時(shí)表示,如果創(chuàng)業(yè)就要組建一支具有狼性的團(tuán)隊(duì)。因?yàn)槔谦@得獵物后,哪怕逮到一只兔子,也會(huì)力求團(tuán)隊(duì)中的每只狼都吃到一點(diǎn)。這啟示我們（）①同學(xué)之間要和諧相處,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步； ②當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義； ③我們要心中有集體，識(shí)大體、顧大局，為集體增光添彩； ④個(gè)人取得的成績(jī)應(yīng)該歸功于集體,與個(gè)人的努力關(guān)系不大

A.①③④

B.②③④ C.①②③ D.①②④

結(jié)束新課: ppt出示

“個(gè)人利益永遠(yuǎn)包含在集體利益之中。要想和集體利益分離，等于自取滅亡。”

——孟德斯鳩 師：雷鋒在他的日記里有這樣一句話：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。”同學(xué)們，讓我們從今天起，把自己融入班級(jí)、學(xué)校、國(guó)家，為實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)吧！

（謝謝大家，再見！）

第四篇：3.7.1單音與和聲

7.1單音與和聲

內(nèi)容分析：引導(dǎo)學(xué)生尊重集體和集體中其他人的權(quán)利，恪守集體主義原則，從而化解矛盾沖突，共同奏出集體生活的和諧樂章。“單音與和聲”，通過個(gè)人意愿和集體規(guī)則間辯證關(guān)系的分析，幫助學(xué)生理解規(guī)則對(duì)個(gè)人利益的根本性保障，思考個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間發(fā)生沖突的原因，尋找個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的平衡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理表達(dá)意見，通過改進(jìn)集體中的不合理因素，使個(gè)人更好地遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧。教學(xué)目標(biāo)：

1情感，態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

熱愛集體，涵養(yǎng)自覺遵守集體共同規(guī)則，規(guī)范的品格。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，體會(huì)集體生活中的責(zé)任感。2 能力目標(biāo);提高處理集體生活中矛盾和沖突的能力，處理好個(gè)性化需求和集體共同要求的關(guān)系。3知識(shí)目標(biāo)：

理解個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的辯證關(guān)系。知道集體主義與個(gè)人利益的關(guān)系。理解集體主義原則。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一

導(dǎo)入：在集體生活中，“我”和“你”可能有著不同的訴求，我們的小群體和集體的具體利益也可能不盡相同，有時(shí)難免發(fā)生碰撞，產(chǎn)生矛盾或沖突，這些是我們共同生活的小插曲。面對(duì)這些“不和諧音”，“我”和“你”如何共同奏出集體生活的和諧樂章？ 接下來(lái)我們一同進(jìn)入3.7.1單音與和聲

二

下面讓我們一起來(lái)看一看今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 個(gè)人意愿與集體規(guī)則 2 如何讓和聲更美

三

下面請(qǐng)學(xué)生一起討論： P62運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)

讓學(xué)生討論為什么要遵守紀(jì)律，你怎樣想的？ 引發(fā)學(xué)生思考出遵守紀(jì)律讓集體的和聲更美。

四

是否我們的利益與集體的利益是一直一致的？ 討論：

P63 探究與分享思考集體帶來(lái)哪些影響。比較好的環(huán)境與壞的環(huán)境對(duì)生活，學(xué)習(xí)的影響。進(jìn)一步討論出集體，破壞了集體的規(guī)則和秩序影響了集體的效率和成績(jī)。五：

魚，梭，還有天鵝把車?yán)虿煌姆较蚪o我們什么啟示？ 生：齊心合力才能把車?yán)撸f明我們要一同努力。如何讓和聲更美，討論材料思考問題。

六

接下來(lái)一起討論近期《奔跑吧》龍舟賽一期的baby不能參賽的心情，以及教練為什么沒有讓她參賽？大家說一說，集體與個(gè)人沖突的解決方案。讓學(xué)生們說一說什么是集體主義？

討論汶川地震中的兩個(gè)經(jīng)典事例讓學(xué)生說一說怎樣能解決個(gè)人利益與集體利益的沖突？ 總結(jié)這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：

單音與和聲 一 個(gè)人意愿與集體規(guī)則： 1集體中規(guī)則的作用

2集體規(guī)則與個(gè)人需要之間沖突的原因 3解決集體規(guī)則與個(gè)人需要沖突的策略 二 讓和聲更美

1個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系

2在集體生活中，學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系 3對(duì)集體中不合理規(guī)則的解決 4做好自己，保持集體和諧

第五篇：《單音與和聲》教案

第七課 共奏和諧樂章

第一框 單音與和聲

第十三師紅星四場(chǎng)學(xué)校 高媛

教學(xué)目標(biāo)

（1）通過探究活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系。

（2）通過合作探究活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持集體主義。

（3）通過合作探究活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生懂得如何讓集體更和諧。教學(xué)重點(diǎn)：如何處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則、個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：樹立大局觀念，堅(jiān)持集體主義。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

多媒體播放自制視頻《樓蘭號(hào)角管樂團(tuán)》

想一想：我們的“樓蘭號(hào)角”嘹亮樓蘭，響徹維也納金色大廳的原因有哪些？

（學(xué)生從不同角度談感想、原因）

教師小結(jié)：

因?yàn)槊恳晃怀蓡T在做好自己的同時(shí)，努力使自己的單音與樂隊(duì)的和聲保持一致，所以才成就了今天輝煌的“樓蘭號(hào)角”管樂團(tuán)！然而，在集體生活中，作為單音的“你”和“我”可能有著不同的訴求，有時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生矛盾與沖突，面對(duì)這些“不和諧音”，我們?cè)鯓硬拍芟駱翘m號(hào)角管樂團(tuán)那樣共同奏響和諧樂章呢？下面我們就來(lái)一起探討這個(gè)問題吧！

二、新課講授

情景設(shè)置 通 知 初、高中各班級(jí)：

為了紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)99周年，學(xué)校團(tuán)總支計(jì)劃于5月4日在學(xué)校大禮堂舉行在主題為“吹響號(hào)角 助力青春”的合唱比賽。

華山中學(xué)團(tuán)總支 2018年4月26日 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：個(gè)人意愿與集體規(guī)則 情景一：“挑選參賽服裝” 小夏：我想穿校服。小杰：我覺得應(yīng)該租服裝。

談一談：你覺得應(yīng)該穿什么服裝？請(qǐng)說明理由。

教師小結(jié)：每個(gè)同學(xué)都有自己的想法，當(dāng)個(gè)人意愿與集體要求一致時(shí)，有些同學(xué)表示同意穿校服；有些同學(xué)雖然有自己的不同想法，但是他們能夠理解集體規(guī)則的合理性，也表示愿意服從集體要求；而大家認(rèn)為這位同學(xué)的建議更好，可以實(shí)現(xiàn)，所以經(jīng)過討論，我們最終決定采納這位同學(xué)的建議的服裝，也希望每個(gè)同學(xué)都能夠遵守規(guī)則，統(tǒng)一穿商量好的服裝。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系

情景三：“商量排練時(shí)間”

情景設(shè)置：班主任通知：每天下午放學(xué)后排練兩小時(shí)。接到通知后，同學(xué)們議論紛紛。小杰：為了排練，不吃飯都可以。小夏：我才不來(lái)排練呢！

議一議：你同意他們的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說出理由。學(xué)生小組討論并回答

教師小結(jié)：我們都知道，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)該把集體利益放在個(gè)人利益之上，要堅(jiān)持集體主義；我們堅(jiān)決反對(duì)像小夏同學(xué)那樣只顧自己、不顧他人和集體的極端個(gè)人主義；當(dāng)然我們也不贊同像小杰同學(xué)那樣光排練，不吃飯，堅(jiān)持集體主義，也要承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人的正當(dāng)利益。設(shè)置情景：

班 長(zhǎng)：大家不要總是在私底下埋怨了，如果覺得排練時(shí)間不合理，可以給老師提建議呀！

教師小結(jié)：集體是大家的集體，集體的建設(shè)需要我們每一位同學(xué)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。情景三:安排樂隊(duì)指揮

班主任決定把這個(gè)任務(wù)交給班長(zhǎng)。班長(zhǎng)想請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的小玲擔(dān)任合唱指揮。可是班長(zhǎng)卻犯了愁，因?yàn)榍岸螘r(shí)間她倆鬧了矛盾，彼此之間有些不愉快。班長(zhǎng)想了很久，最終決定向小玲道歉，并邀請(qǐng)她擔(dān)任合唱指揮。假如你是小玲，你會(huì)答應(yīng)班長(zhǎng)的邀請(qǐng)嗎？為什么？ 學(xué)生小組討論并回答。

教師小結(jié)：同學(xué)們認(rèn)為一致認(rèn)為小玲應(yīng)該接受班長(zhǎng)的邀請(qǐng)，要正確處理與他人的關(guān)系，慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞剑龅较癜嚅L(zhǎng)那樣心中有集體，識(shí)大體、顧大局。

三、情感升華：播放《華山中學(xué)支教南疆》

教師小結(jié)：感謝他們舍小家，顧大家，勤奮工作，用大愛助推南疆團(tuán)場(chǎng)教育事業(yè)的發(fā)展！

四、能力拓展：“華山論劍”教材第66頁(yè)

請(qǐng)將你的集體生活沖突化解秘籍寫下來(lái)與大家分享。

五、課堂總結(jié)：相信每一個(gè)華山人做好自己的同時(shí)，堅(jiān)持集體主義，識(shí)大體，顧大局，華山中學(xué)的明天會(huì)更加輝煌！

六、板書設(shè)計(jì)：

單音：個(gè)人意愿 個(gè)人利益

與

和聲：集體規(guī)則 集體利益

七、教學(xué)反思

和諧 通過這次比賽，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足：

1、教學(xué)語(yǔ)言不夠精煉，專業(yè)性不強(qiáng)；

2、教師基本功不夠扎實(shí)粉筆字有待加強(qiáng)；

3、應(yīng)當(dāng)回歸課本，不管講的內(nèi)容是什么，最終還是要打開書，讓學(xué)生讀讀看看；

4、板書設(shè)計(jì)不夠新穎，不能達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的作用；

5、設(shè)計(jì)教案要注意最終目標(biāo)---讓孩子離開課本，在生活中的實(shí)踐與應(yīng)用。

通過這次現(xiàn)場(chǎng)課大賽我對(duì)教育教學(xué)也有了更深的認(rèn)識(shí)。觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、多學(xué)習(xí)教育理念和優(yōu)秀老師的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

2、多學(xué)習(xí)各方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)。

3、學(xué)會(huì)上課要放手，會(huì)放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題、解決問題的能力。

4、教學(xué)環(huán)節(jié)不再多，而在精。每個(gè)環(huán)節(jié)要有它的目標(biāo)，從這些環(huán)節(jié)中檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

5、導(dǎo)入要精彩，在課堂的開頭激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整堂課做好鋪墊。

雖然比賽的過程很艱辛，但是我卻收獲了很多！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，以后我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，更加努力的鉆研教學(xué)，提高課堂效率，真正做到高效課堂，做到能與學(xué)生聯(lián)成一片，使自己的教學(xué)水平得到進(jìn)一步地提高。