第一篇：高中學(xué)習(xí)心得與竅門(mén)

緒論

我叫黃學(xué)思，是17年山東省滕州一中的考生，高考時(shí)取得650分的成績(jī)，全省2119名，其中數(shù)學(xué)是滿分。高中的三年是最令我成長(zhǎng)的三年，這期間的經(jīng)歷和學(xué)業(yè)所帶來(lái)的壓力，都使我明白了很多道理。我為自己取字“思揚(yáng)”，是希望自己的一些想法可以得到傳播，為此我寫(xiě)下了自己關(guān)于學(xué)習(xí)的一些感想，希望可以給在學(xué)習(xí)中迷惘的人一點(diǎn)幫助或靈感。以下是14年山東卷中的考題（有刪減），初讀時(shí)便和我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，也是我寫(xiě)的這篇文章的筋骨脈絡(luò)。

『大家來(lái)到此地，都抱有求學(xué)研究之志，但我要告訴大家說(shuō)：?jiǎn)问乔笾R(shí)，沒(méi)有用處，除非趕緊注意自己的缺欠，調(diào)理自己的心理才行。要回頭看自己，從自己的心思心情上求其健全,這才算是真學(xué)問(wèn)；若能如此，才算是真進(jìn)步。

人類所以超過(guò)其他生物，因人類有一種優(yōu)越力量，能變化外界，創(chuàng)造東西。要有此改變外界的能力，必須本身不是機(jī)械的。人類優(yōu)長(zhǎng)之處，即在其生命比其他物類少機(jī)械性。這從何處見(jiàn)出呢？就是在于他能自覺(jué)；而更進(jìn)步的，是在回頭看自己時(shí)，能調(diào)理自己。

不過(guò)調(diào)理自己與調(diào)理東西不甚一樣，調(diào)理自己要注意心思與心情兩方面。心思方面最要緊的是要條理清楚。凡說(shuō)一句話，或作一篇文章，總要使其清楚明白。而心思之清楚有條理，是與心情有關(guān)系的。在心情不平時(shí)，心思不會(huì)清楚，所以調(diào)理心情是最根本的。

對(duì)心情應(yīng)注意的有兩點(diǎn)：一是懈，一是亂。亂或**，與散懈相反；散懈無(wú)力，**初看似乎有力，其實(shí)一樣的不行。因其都是一種機(jī)械性，都無(wú)能力對(duì)付外面的變化，改造環(huán)境。然則如何可不陷于機(jī)械而變成一個(gè)有能力的人？這就要能自覺(jué)，不散懈，亦不**，要調(diào)理自己，使心情平和有力，這是改變氣質(zhì)的根本功夫。在我們尋常言動(dòng)時(shí)，絕不可有茍且隨便的心情；而在做事的時(shí)候，尤須集中精力。除非不說(shuō)不做，一說(shuō)一做，就必須集中精力，心氣平穩(wěn)的去說(shuō)去做。

這不是小事體，這是一個(gè)很緊要的根本所在。（選自梁漱溟《朝話》，有刪改）』

我所寫(xiě)的不是心靈雞湯，而是我發(fā)自肺腑所吐的真言，甚至可以說(shuō)是我學(xué)習(xí)的全部秘密。如果你要讀，就請(qǐng)認(rèn)真細(xì)致地讀，如若沒(méi)興趣讀，便不要再往下看了，走馬觀花只會(huì)讓你浪費(fèi)時(shí)間。

高中三年的內(nèi)心小感悟——思想篇（1）

兩個(gè)月前的此刻，我正在高考考場(chǎng)里為高中三年的奮斗畫(huà)上句號(hào)，同時(shí)也為新的生活點(diǎn)開(kāi)冒號(hào)。幸運(yùn)的是，比較滿意的成績(jī)讓我今天能自信地說(shuō)出三年的感悟，以此來(lái)紀(jì)念最令我成長(zhǎng)的高中三年。

不學(xué)者無(wú)術(shù)。我們能夠輕易地理解它的字面意思，卻很難真正體悟到它的內(nèi)涵。而我經(jīng)歷過(guò)得一些事，加之我較敏感的心，讓我對(duì)這句話有了較為深刻的理解，由此促進(jìn)了我的學(xué)業(yè)，也讓我能夠從學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)和成就感。

我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但最促使我愛(ài)上學(xué)習(xí)的卻是恐懼。我自小就體弱多病，也見(jiàn)多了周圍人生病時(shí)的無(wú)助和痛苦。借個(gè)古人的印證，李時(shí)珍在小的時(shí)候也是多恙疾，勵(lì)志著出《本草綱目》與此不無(wú)關(guān)系。在前年，奶奶查出患有癌癥，看著醫(yī)生束手無(wú)策時(shí)，我們一家更是因?yàn)閷?duì)醫(yī)學(xué)知之甚少而一片茫然，只知道擔(dān)心、害怕。也許高超的醫(yī)術(shù)并不能挽留奶奶的生命，卻至少可以減輕奶奶的痛苦，讓她安詳?shù)刈摺ＶR(shí)也可以化作一片孝心，盡心盡力便是最好的。

高考前的一個(gè)月里，我莫名其妙地發(fā)低燒，一直持續(xù)到高考時(shí)，渾身被抽干了力氣一般。為此去了多次醫(yī)院，查遍了全身上下，卻依舊沒(méi)有具體的原因，也沒(méi)有多少緩解。高考的壓力加上生病帶來(lái)的疲憊都讓我有一種無(wú)助和恐懼的感覺(jué)，一種面對(duì)身體未知的恐懼。然而，這種恐懼卻可以通過(guò)學(xué)習(xí)去了解，去克服。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，你可以同醫(yī)生共同探討自己的病情，懂得一些有利于病情好轉(zhuǎn)的細(xì)節(jié)，甚至可以獨(dú)立醫(yī)治自己，救助他人。

在生物課上，我驚嘆于細(xì)胞是如此微小，卻可以完成如此復(fù)雜的工作。神奇的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，各種細(xì)胞器，沒(méi)有人類社會(huì)那樣的懶惰和彼此推脫，全心全意地為整體服務(wù)。我們不得不感恩于每個(gè)細(xì)胞為我們的存活所做出的奉獻(xiàn)，心臟要不停跳動(dòng)一生，肺部要不停呼吸一世。在面對(duì)喜歡的人時(shí)，神經(jīng)激素調(diào)節(jié)讓我們心跳加速，面色紅潤(rùn)，感受幸福；面對(duì)疾病時(shí)，淋巴細(xì)胞身先士卒，吞噬細(xì)胞緊隨其后，只為守護(hù)我們；遺傳變異，讓即使生的比較丑的你，也有幾率得到一個(gè)漂亮的寶寶。這么少的知識(shí)都可以讓我們感嘆神奇，更何況更深入的學(xué)習(xí)。

我相信，太多的科學(xué)家忘我的工作同樣也是由于一種對(duì)未知的恐懼，進(jìn)而有了想要弄個(gè)透徹明白的好奇和征服欲，就像《三體》中的他們，懂得繼續(xù)深究才是唯一的出路。如此，他們便有了執(zhí)念，直面最深的恐懼——那危機(jī)四伏的宇宙，要去揭開(kāi)她神秘的面紗。知識(shí)何嘗不是一種勇氣。

因此成績(jī)的不理想沒(méi)有什么，也無(wú)需去羨慕那些成績(jī)好的同學(xué)，只要懂得學(xué)習(xí)的可貴和巨大作用，任何時(shí)候都可以毅然崛起。我在進(jìn)校時(shí)，是全校600多名，可高考成績(jī)應(yīng)該在前一百之列，沒(méi)有神童，只有從六百到四百再到三百兩百，最后穩(wěn)定在一百，這全是一步一個(gè)腳印，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。同樣我也見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)曾經(jīng)的驕子漸漸沒(méi)落，只因他們的思想認(rèn)識(shí)受限，用心不專，看似勤奮，卻浮于表面，否則方法總會(huì)有的，出路總會(huì)有的。

我們出生時(shí)，不會(huì)行走，不會(huì)說(shuō)話，通過(guò)學(xué)習(xí)我們能夠直立行走，能夠交談。因此，不要把學(xué)習(xí)看的太過(guò)于狹窄，學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)只是學(xué)習(xí)的一部分。學(xué)習(xí)是從不懂得到懂得任何事情的必經(jīng)過(guò)程，也包括如何網(wǎng)上購(gòu)物，如何玩游戲，如何打字聊天。因此拒絕或排斥學(xué)習(xí)，是不可能正常生活的。害怕學(xué)習(xí)更是沒(méi)有必要的。聆聽(tīng)爺爺奶奶講解他們養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)，興趣、情感和視覺(jué)的作用讓你輕易記住了，這就是學(xué)習(xí)。當(dāng)你有心深入，一定能從知識(shí)中找到興趣，進(jìn)而熱愛(ài)。

無(wú)知是可怕的，可怕到無(wú)法保護(hù)你最愛(ài)的人，就像《首席御醫(yī)》中那個(gè)可憐的小女孩，他的爸爸只知道用好藥，卻不知道惡醫(yī)的毒心（推薦閱讀《首席御醫(yī)》的第192、193章）：有才學(xué)是有魅力的，幫你贏得幸福的生活，就像《歡樂(lè)頌》中的安迪，霸道的CFO折服了我。在電影《火星救援》里，我有感于被留在火星上的是一位植物學(xué)家，可以斷言，換做其他的隊(duì)員，在不掌握種植技術(shù)的情況下都無(wú)法在火星上生存，更不要想“殖民”火星了。

有些同學(xué)總會(huì)說(shuō)某某公司的總裁，他才是小學(xué)文化，不是也比大學(xué)生、研究生過(guò)的好嗎。我只能說(shuō)抱有這樣幻想的同學(xué)太過(guò)幼稚。商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，你的錢(qián)投在哪里最值得、和什么樣的人交易最合適、怎樣和別人交談能獲得最大的利益??這些咱們都不懂，都需要去學(xué)習(xí)去實(shí)踐從而取得經(jīng)驗(yàn)，可學(xué)習(xí)一段時(shí)間不好頂多挨頓罵，公司經(jīng)營(yíng)的不好可就是傾家蕩產(chǎn)了。你只看到了他面前的光鮮卻對(duì)他曾受過(guò)的磨難挫折視而不見(jiàn)，惑矣。老人們常說(shuō)不要看小偷吃飯要看小偷挨打，這才是正確的價(jià)值觀。你所擁有的財(cái)產(chǎn)和你的能力成正比，雖然學(xué)習(xí)能力只是眾多能力的一環(huán)，但也是最重要的一環(huán)。

學(xué)習(xí)也好，掌握知識(shí)也好，但要有一顆向善的心靈，否則，只能帶給周圍人更大的災(zāi)難。我相信因果有報(bào)，也認(rèn)定邪不勝正，因而學(xué)習(xí)美德，克制欲望，塑自己在天地之間為一堂堂正正的人，這才是最懂得學(xué)習(xí)的。

以上雖是我的一孔之見(jiàn)，卻發(fā)自于心底。高中時(shí)，懂得以課本中的知識(shí)來(lái)修飾自己，未來(lái)就多一些優(yōu)雅的煙火。古人云：朝聞道夕死可矣，這就是我的學(xué)習(xí)之道，我的精神高度。

高中三年的內(nèi)心小感悟——心情篇（2）

心情對(duì)于工作的效率很重要，所以有一個(gè)好心情對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)很重要。我見(jiàn)過(guò)很多特別勤奮的同學(xué)，總是一天到晚坐在課桌前，認(rèn)真學(xué)習(xí)，可成績(jī)卻不見(jiàn)提高。而有的同學(xué)下課從不在位置上，卻成績(jī)很好，這樣的反差好像很不公平。別懊惱，這也許就是你和別人差距所在的地方，就是心情的調(diào)節(jié)。

高中時(shí)期學(xué)習(xí)很好的女同學(xué)不多見(jiàn)，這是因?yàn)橹橇Σ罹鄦幔蚁攵喟氩皇牵@是因?yàn)榕瑢W(xué)太容易多愁善感，別人的一句話，一個(gè)動(dòng)作都可能引起她們一連串的猜測(cè)，這實(shí)在是沒(méi)有必要。比如女同學(xué)們之間有時(shí)發(fā)生分歧，就不可避免的有一兩句冷嘲熱諷。不要放在心上，這些話完全可以當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，理智的看待同學(xué)間的小摩擦，這是很正常的。如果你實(shí)在氣不過(guò)那就把這些話簡(jiǎn)略的記成“她或他惹過(guò)我”，如果她或他多次的欺負(fù)你，你這時(shí)便可直接一聲吼，把你的憤怒一下倒給她（他），她一定會(huì)不敢出聲，噤若寒蟬的。當(dāng)然多半是等不到她把你惹急的，即使她再壞，也不會(huì)去欺負(fù)一個(gè)不理她的人的。如果你老是用對(duì)罵來(lái)處理這些小事，就只能憤怒越積越多。

而且我真誠(chéng)的希望你不是那個(gè)老是婆婆媽媽，弄些小炫耀，滿嘴吹牛跑火車的人，這樣的人也許會(huì)在斗嘴上略顯風(fēng)光，可時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)失去與別人做真心朋友的機(jī)會(huì)，別人會(huì)唯恐避之不及的，惡人自有惡人磨，以后社會(huì)也會(huì)給這樣的人刻骨銘心的教訓(xùn)的。真誠(chéng)待人，以心換心，既用你的笑容對(duì)待每一個(gè)人，又要學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)判斷一個(gè)人的人品，對(duì)城府頗深的人設(shè)一道防線。如果你生來(lái)比別人優(yōu)越，自覺(jué)家境富裕，那么你不妨大方的對(duì)待自己的同學(xué)，在困難時(shí)幫助他們，這會(huì)讓你有一個(gè)優(yōu)雅的光環(huán)。

我們想努力給自己贏得一個(gè)好心情，就要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié).吃貨會(huì)在心情不好的時(shí)候狂吃就是一種調(diào)節(jié)方式。學(xué)習(xí)中遇到實(shí)在解不開(kāi)的難題已經(jīng)快到抓狂時(shí)就不要再去解了，去問(wèn)問(wèn)老師或者同學(xué)，他們會(huì)給你幫助的。快樂(lè)是我們始終的追求，而且快樂(lè)又就在手邊，所以拋棄那些斤斤計(jì)較的心思吧，給自己一個(gè)輕松的心靈。

當(dāng)遇到對(duì)自己很重要卻又很難抉擇的事時(shí)，或者很讓你緊張的事時(shí)，你可以設(shè)想自己只還有今天一天的壽命，這是的決定才是最遵從本心的。

某個(gè)寒假時(shí)，我頭痛的厲害，去醫(yī)院做了核磁共振，當(dāng)去領(lǐng)結(jié)果時(shí)，短短的十幾米的路竟是如此漫長(zhǎng)和沉重，因?yàn)楫?dāng)時(shí)頭痛真的很嚴(yán)重，以致讓我懷疑是不是有腫瘤在腦中，基于自己家的情況我就認(rèn)定一旦真有腫瘤，我就不治了。所以那時(shí)就是在走生死之路，我回想了自己的從前，因?yàn)閷W(xué)習(xí)還過(guò)得去，父母很開(kāi)心，我還是很孝順的。只是自己還沒(méi)有任何建樹(shù)，不免有些白活。自那以后小小的我就已經(jīng)歷生命之重，所以更加珍惜自己的生命，更加熱愛(ài)愛(ài)我和我愛(ài)的人。

之后每當(dāng)我看到有在游戲中自我沉迷的人，就不免惋惜，如果他的生命戛然而止，對(duì)他的評(píng)價(jià)只能是“玩過(guò)游戲”。所以我認(rèn)真的去過(guò)自己的每一天，讓自己是有意義的，如此我便可以在某個(gè)時(shí)刻為我所愛(ài)的，獻(xiàn)出生命。熱愛(ài)生命反而使我不畏懼死亡，在難以決斷時(shí)，不去考慮細(xì)枝末節(jié)，也就容易選擇了。

人之初，性本善；樂(lè)生活，人友善；小煩惱，不掛心；大困難，敢決斷；無(wú)憂擾，心自寬。

高中三年的內(nèi)心小感悟——方法篇（3）

高三時(shí)，我很高興能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班，并希望能找尋出學(xué)霸是如何成為學(xué)霸的，他們身上都有一些什么特質(zhì)使他們學(xué)習(xí)出眾的。然而，一年相處下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)霸也沒(méi)有什么特別的不同，一樣的嬉笑怒罵，一樣的偷懶耍滑玩手機(jī)，并不會(huì)喪失快樂(lè)，也不會(huì)不食人間煙火，要做的只是將娛樂(lè)和學(xué)習(xí)分割開(kāi)。

在學(xué)校里使勁學(xué)，在家里使勁玩；上課時(shí)使勁學(xué)，下課時(shí)使勁玩，這是我對(duì)于在校學(xué)習(xí)期間的規(guī)劃。我反對(duì)一天坐在凳子上，雙眼無(wú)神地看著作業(yè)，腦子卻在神游八表。用少塊時(shí)間去處理瑣事、去娛樂(lè)，用大塊時(shí)間去做最重要的事，這在每一天都適用。玩可以改善心情、輕松自己，并且?guī)椭趯W(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)專心致志，提高效率。就像每當(dāng)體育課被改成自習(xí)時(shí)，我都會(huì)氣鼓鼓的，這節(jié)課就在不愉快中度過(guò)了，一天都會(huì)不爽的。

在假期時(shí)，也會(huì)學(xué)習(xí)一小時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)半個(gè)小時(shí)的娛樂(lè)，這樣學(xué)習(xí)時(shí)不吃東西，也不看手機(jī)，因?yàn)槲視?huì)在心里告訴自己，我已經(jīng)安排玩的時(shí)間了。不要有滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，那不現(xiàn)實(shí)，也違反墨菲定律（所有的事都會(huì)比你預(yù)計(jì)的時(shí)間長(zhǎng)）。未來(lái)在公司上班，上司也絕對(duì)偏愛(ài)高效率的員工。那些最快最好做完工作的便可準(zhǔn)點(diǎn)下班，而你即使每天加班，只要效率低，再努力也會(huì)被清退。而這種高效率的習(xí)慣就是在高中、大學(xué)時(shí)養(yǎng)成的。

有的同學(xué)說(shuō)我就是天生的笨、記不住，更別提效率了。這沒(méi)什么，很普遍。我的英語(yǔ)在高二時(shí)一度低到全校2000多名、高三上半學(xué)期次次倒數(shù)。別人背短文半個(gè)晨讀滾瓜爛熟，我努力一個(gè)晨讀也只能磕磕巴巴，我也郁悶，可從沒(méi)放棄。我羨慕電視里那些能說(shuō)一口流利英語(yǔ)的人，我也想，我也想！高三背《維克多》，記了又忘，再記再忘，一遍過(guò)去，單詞沒(méi)多會(huì)一個(gè)，兩遍過(guò)去，只是背單詞好像快了一些。期間有很多同學(xué)都松懈了，把時(shí)間用于其他的科目上，我也動(dòng)搖過(guò)，可每聽(tīng)到別人流利地說(shuō)英語(yǔ)，我就又堅(jiān)定了起來(lái)。第三遍時(shí)，終于量變產(chǎn)生質(zhì)變，每個(gè)單詞都看著很眼熟，記得不準(zhǔn)確的也就是少數(shù)了。高考英語(yǔ)成績(jī)雖不是太好，卻也比我一貫的要高很多。苦心人天不負(fù)，在沒(méi)有發(fā)生質(zhì)變前一切的努力都難以顯露，這就又像是掘井的故事了。但掘出水時(shí)的快樂(lè)只有辛苦人才能懂！

但高效率一直是我們追求的目標(biāo)，適合我們學(xué)習(xí)方法又一直“猶抱琵琶半遮面”的，怎么追到她呢？認(rèn)真回想自己，你一定有過(guò)很高效率的時(shí)候，那時(shí)候又是什么原因高效率了呢。我有個(gè)同學(xué)和我玩一樣的游戲，上學(xué)時(shí)他告訴我有活動(dòng)，半個(gè)月的獎(jiǎng)勵(lì)，每天都不一樣，他一口氣全背給我了，還眼冒金光的規(guī)劃著自己游戲中的未來(lái)。我吃驚于他的記憶力，而他又是班里雷打不動(dòng)的倒數(shù)。所以，每個(gè)人都是天才，有的人在壓力下會(huì)提高注意力，有的人在安靜時(shí)會(huì)提高注意力??找到自己高效的時(shí)候，你就離成功不遠(yuǎn)了！

我高中時(shí)有時(shí)感覺(jué)精力不如初三時(shí)，細(xì)細(xì)思量過(guò)，覺(jué)得初三時(shí)為了體育一圈一圈地跑最是讓人充滿力量，學(xué)一整天也不累的。可高中時(shí)間有限，所以我便從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了軍體拳，每天早晚在宿舍打一打，雖是花拳繡腿可確有作用。

以上是內(nèi)心或者精神認(rèn)識(shí)上的準(zhǔn)備，但卻是樂(lè)觀對(duì)待學(xué)習(xí)，輕松對(duì)待學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提。以下是對(duì)于各科的具體學(xué)習(xí)方法，但如果有人斷章取義，忽略了上面的前提，下面的也就多是廢話了。

1、尋找對(duì)手。這一點(diǎn)很重要，找一個(gè)成績(jī)略高于你的好朋友作為你的對(duì)手，并且最好是同班同學(xué)。因?yàn)槟銈兪呛门笥眩孕愿窨隙ㄓ泄餐帲偌由媳舜碎g的競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)讓你們的友誼更加的牢固，珍貴。當(dāng)你們真正較起勁時(shí)，你比他多會(huì)一道題，多得一分都會(huì)感到自豪和成就感，如此不斷的進(jìn)行著正反饋，你的成績(jī)會(huì)越來(lái)越好。當(dāng)他在某一方面超前于你時(shí)，也可以通過(guò)觀察他的學(xué)習(xí)方法和好的習(xí)慣讓你取長(zhǎng)補(bǔ)短。而且競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互的，只要認(rèn)真對(duì)待結(jié)果一定是雙贏。

2、深入題目，找到套路。題目就像是迷宮，有些同學(xué)做過(guò)很多題，也就像走過(guò)很多迷宮，老師也講解過(guò)很多。可是有些同學(xué)聽(tīng)講的重點(diǎn)都放在了題目本身上，就像是只明白這個(gè)迷宮應(yīng)該先向南走、再向東走等等一大圈路徑。然而題型都是復(fù)雜多變的，一套走法對(duì)下一個(gè)迷宮肯定不適用。所以同學(xué)們應(yīng)該細(xì)細(xì)聽(tīng)老師講如何判斷下一步該怎樣走，就像是你站在迷宮的岔路口上，通過(guò)周圍什么樣的事物來(lái)確定自己走哪一條是對(duì)的，這才是根本。拿導(dǎo)數(shù)來(lái)說(shuō)，很多同學(xué)都只想著求導(dǎo)，可究竟要求幾次導(dǎo)，每次要從導(dǎo)數(shù)式中獲得什么樣的信息，都是需要分析力和判斷力的。圓錐曲線中的直線與橢圓是要用橫截式還是縱截式，題設(shè)中有沒(méi)有暗示，整體思路要一通到底才可以動(dòng)筆答題。物理題、化學(xué)題也是一樣都可以通過(guò)對(duì)題目的深入剖析，讓自己的解題出神入化。我還記得化學(xué)老師用了半節(jié)課來(lái)啟發(fā)我們?yōu)楹螐U渣中會(huì)有錫，帶著我們認(rèn)真的通讀題目，那種認(rèn)真勁真是讓人敬佩和深受感染。

3、認(rèn)真聽(tīng)課！認(rèn)真聽(tīng)課！認(rèn)真聽(tīng)課！重要的事情說(shuō)三遍。有些同學(xué)上課總是走神，我想在你精神上懂得學(xué)習(xí)的重要、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，心情上快樂(lè)沒(méi)有煩惱時(shí)，也就不容易走神了。聽(tīng)課的重點(diǎn)也就是聽(tīng)老師的思路和思維方式。如果覺(jué)得開(kāi)始吃力了，就要收起心思來(lái)努力一陣子了，課前注意預(yù)習(xí)，課后多反思，精做題。

4、集中精力、尋求突破。當(dāng)你的某一學(xué)科很長(zhǎng)時(shí)間都是原地踏步，感覺(jué)自己遇到了瓶頸。這個(gè)時(shí)候就可以在兼顧其他學(xué)科不后退的情況下，集中精力去攻克。記得我上初三時(shí)，做壓軸大題一元二次解析式時(shí)，總是又慢又容易出錯(cuò)，腦子里模模糊糊的。我就借了同學(xué)買(mǎi)的壓軸題講解專練，一整天的時(shí)間把書(shū)全部瀏覽了一遍，也把從步驟中得到的心得及時(shí)用習(xí)題演練了幾遍，登時(shí)云開(kāi)霧散，明白了個(gè)通透。而買(mǎi)這本書(shū)的同學(xué)大部分都慢慢悠悠的做，偶爾得到的點(diǎn)子也因?yàn)闆](méi)有及時(shí)的鞏固就忘掉了，很是可惜。所以一些難關(guān)必需要發(fā)全力才可以沖破，破其一點(diǎn)，全盤(pán)皆活。

5、多種方法，堅(jiān)持嘗試。這是我從學(xué)習(xí)英語(yǔ)中得來(lái)的。我知道單詞量很是重要，所以一直都沒(méi)放松過(guò)背單詞，高考前更是加倍努力。也集中突破過(guò)語(yǔ)法知識(shí)，自己花很長(zhǎng)時(shí)間認(rèn)真的一點(diǎn)點(diǎn)讀和記。也認(rèn)真去聽(tīng)聽(tīng)力，而且認(rèn)真和不認(rèn)真的收獲天壤之別，我曾見(jiàn)過(guò)有大神通聽(tīng)下來(lái)全部20題，再去看選項(xiàng)選擇的，這就是目標(biāo)，這也和第一條中的尋找對(duì)手不謀而合。學(xué)語(yǔ)法，聽(tīng)和唱英語(yǔ)歌曲，看英文電影，說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)，寫(xiě)英語(yǔ)日記等等，全都認(rèn)真對(duì)待，堅(jiān)持一段時(shí)間后，我相信你一定會(huì)吃驚于自己的進(jìn)步的。這一段時(shí)間一定要在一個(gè)月以上，甚至一直成為你的習(xí)慣。之所以從多個(gè)方面來(lái)攻下英語(yǔ)是因?yàn)榭梢岳媚阄粗膬?yōu)勢(shì)，你可能善于圖像記憶或者聽(tīng)覺(jué)記憶等等，總有適合你的方法和人哦。

6、懂得暫時(shí)跳過(guò)和尋求幫助。我們經(jīng)常會(huì)在學(xué)習(xí)中遇到某個(gè)難理解的知識(shí)點(diǎn)或問(wèn)題，努力想想還不會(huì)的話就要懂得暫時(shí)跳過(guò)，因?yàn)橛锌赡茈S著學(xué)習(xí)的深入，你就能掌握了。比如高一的新生在學(xué)集合時(shí)，可能R、Z、N代表什么記不太清，背了還是忘，不要?dú)怵H，見(jiàn)多了以后自然就會(huì)知道了。平常時(shí)有不清楚的問(wèn)題不要不好意思問(wèn)老師，我建議大家去搶課代表的位子，因?yàn)檎n代表最能受到老師的影響和照顧，關(guān)系也比一般同學(xué)更親，問(wèn)個(gè)問(wèn)題還不是小事嘛。我很慶幸自己在初三時(shí)擔(dān)任化學(xué)課代表，因?yàn)槲铱偰茏鳛橹謳屠蠋熥鰧?shí)驗(yàn)，最近距離的感受化學(xué)之美，就像溶解硝酸銨時(shí)，我親手觸摸到迅速變涼的燒杯。至于幫老師收發(fā)作業(yè)的辛苦也就不值一提了。

7、不妨來(lái)個(gè)奧賽。高二時(shí)，我想去參加奧賽，當(dāng)然高二時(shí)成績(jī)不怎么好，就是抱著去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)的心理去的。在濟(jì)南的那七天每天聽(tīng)課都像聽(tīng)天書(shū)一樣，什么質(zhì)心、包絡(luò)線、矩陣等等的好多高大上的概念，整個(gè)滕州一中去的同學(xué)都是一點(diǎn)不懂的樣子。但我覺(jué)得那2000塊錢(qián)花的挺值，因?yàn)樗屛疫@只井底青蛙知道了外面的天是什么樣子的，提高了眼界也就會(huì)更加自謙和努力。如果有想學(xué)奧賽的同學(xué)我推薦給你們一個(gè)APP叫學(xué)堂在線，可以免費(fèi)學(xué)習(xí)大學(xué)的課程，幫助很大。如果你在奧賽中的名次很好，進(jìn)大學(xué)就會(huì)有獎(jiǎng)學(xué)金的。

8、對(duì)于語(yǔ)文單科的建議：作文是最重要的一環(huán)，想要提高作文水平要如此這般——花上兩三個(gè)小時(shí)甚至一天的時(shí)間來(lái)寫(xiě)一篇作文。先作一篇初稿，90分鐘左右，充足的時(shí)間讓自己一定想好文章的架構(gòu)脈絡(luò)，然后不斷的研讀，來(lái)個(gè)“增刪五次，字斟句酌”我保證十次內(nèi)肯定你會(huì)多了很多的體會(huì)感悟。然后你就入門(mén)了，懂得要注意措辭和篇章架構(gòu)了，這是再讀近代大家的文章就算是能懂點(diǎn)門(mén)道了，像魯迅、老舍、巴金先生的文章，如此語(yǔ)文的其他部分都能水漲船高，迎刃而解。雖然我的語(yǔ)文不好，可這方法卻行之有效，只是我懂得時(shí)已臨近高考。語(yǔ)文在于積累，如滴水穿石，心急不得。

9、對(duì)英語(yǔ)。如果你的英語(yǔ)哪里都不好，那就從提高單詞量開(kāi)始吧。如果英文全變成漢語(yǔ)，我想英語(yǔ)試卷也就比較簡(jiǎn)單了，這就是你努力的目標(biāo)。如果那一天，你在夢(mèng)里用英語(yǔ)跟別人交談，哪怕只一句，你的英語(yǔ)也不再是問(wèn)題。

10、對(duì)于物理，概念要明白，要知道在什么情況下使用。然后弄明白復(fù)雜大題里的每個(gè)小狀態(tài)，可以借用畫(huà)圖，分析清楚，就好做了。物理現(xiàn)象和生活息息相關(guān)，多去體會(huì)觀察，你就能多一些理解。平常做物理題要慢，要想清楚每個(gè)過(guò)程的細(xì)節(jié)，考慮全面，這樣的收獲才最大。

11、生物化學(xué)的知識(shí)點(diǎn)要不斷去背去復(fù)習(xí)。生物知識(shí)背記在于成動(dòng)畫(huà)狀，過(guò)程狀，就像體液免疫細(xì)胞免疫，要在腦袋里能形成動(dòng)畫(huà)，記住整個(gè)過(guò)程，再不斷的向動(dòng)畫(huà)里添東西。化學(xué)的記憶在于中心分散，比如從鈉開(kāi)始，它的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)不斷向外分叉。

化學(xué)的實(shí)驗(yàn)和流程圖是高三理綜的一大難關(guān)，采用集中突破的方法比較行之有效。

山東卷比較簡(jiǎn)單，是因?yàn)樗拿詫m比較像在大城市里開(kāi)車，總有很多參照物給你提示，而且方向無(wú)非就是東南西北；而全國(guó)卷就像讓你置身大草原，四周都是一片空闊，360度往哪個(gè)方向看似都行，這事就需要你有像鳥(niǎo)兒一般的本領(lǐng)，能從高空一覽無(wú)余，找到自己的目的地，這時(shí)便能策馬奔騰直奔目標(biāo)。可這種鳥(niǎo)瞰的認(rèn)真本領(lǐng)不是輕輕松松能掌握的，所以全國(guó)卷就難在這里。可一旦掌握鳥(niǎo)瞰的本領(lǐng)又會(huì)覺(jué)得全國(guó)卷簡(jiǎn)單啊！

思揚(yáng)

作于2017年8月8日

第二篇：高中學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

我并不是一個(gè)非常頂尖的學(xué)生，在我之上一直存在不少的我難以超越的牛人們。我能分享的只是這三年學(xué)習(xí)中自己的一些切身體會(huì)與從老師那里汲取的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們有所啟發(fā)。說(shuō)實(shí)話，高考的知識(shí)點(diǎn)并不是非常多，但是學(xué)生之間解題的差距也的確非常大，我個(gè)人認(rèn)為與如下幾方面有關(guān)，就讓我以一次完整的解題過(guò)程為線索來(lái)鋪開(kāi)我的整個(gè)敘述 第一步：審題

重要性: 盡管審題只是一次題目的閱讀，但是在閱讀中，你便吸收了各項(xiàng)題目給出的條件，進(jìn)入這道題目的環(huán)境，開(kāi)始為后續(xù)的解題作準(zhǔn)備，就像是建筑中的打地基，只有打好了地基，才有可能建起穩(wěn)固的樓，才有可能順利的解題。

而且審題的錯(cuò)誤是致命的，無(wú)法挽回的（你也題目都看錯(cuò)了，后面怎么努力都是徒勞），帶給人遠(yuǎn)大于解答錯(cuò)誤的遺憾。方法：

審題一般需要兩遍，須分別注意兩方面，關(guān)鍵點(diǎn)和具體細(xì)節(jié)。

關(guān)鍵點(diǎn)，就像文件查找中的關(guān)鍵字，是整個(gè)題目的骨架（你完全可以通過(guò)關(guān)鍵字還原出一道完整的題目），顯示了題目考查的知識(shí)點(diǎn)的范圍(比如數(shù)學(xué)，是函數(shù)，向量，三角，還是別的)與方向（是噱頭，定義，性質(zhì)，還是綜合應(yīng)用）以及題目要求（切忌答非所問(wèn)）。了解了關(guān)鍵點(diǎn)，你就能夠把握住解題的大致思路。對(duì)于關(guān)鍵點(diǎn)，在第一遍審題中應(yīng)該盡數(shù)找出，做好記號(hào)（可以用下劃線或者圈圈，但既然是關(guān)鍵點(diǎn)，就既能充分概括無(wú)信息丟失又不冗雜）。

細(xì)節(jié)條件，比如具體的數(shù)據(jù)，是得到正確答案的基礎(chǔ)。畢竟正確方法也無(wú)法用錯(cuò)誤數(shù)據(jù)得到正確結(jié)果（RP特別好的人也許會(huì)用錯(cuò)誤的方法與數(shù)據(jù)得到正確的結(jié)果，但是一般人都不建議嘗試，呵呵）。細(xì)節(jié)需要在第一遍審題中大致了解，在第二遍中逐一落實(shí)，也是做記號(hào)，在計(jì)算題中也可以另尋一處空白逐一清晰列出，這樣有助消除差錯(cuò)。

這樣，經(jīng)過(guò)兩遍各有偏重的審題，你就能把握住題目，知道解題方向，解題時(shí)要的就是這種自信的感覺(jué)，而這種感覺(jué)就是通過(guò)精密如機(jī)器般的審題產(chǎn)生的。技巧：

1、因?yàn)椴煌颇坎煌}目各有差異，不會(huì)有老師進(jìn)行什么審題特訓(xùn)。一個(gè)良好的解題的習(xí)慣需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，在一次次失敗后，通過(guò)一次次總結(jié)與完善逐漸養(yǎng)成。在平時(shí)的作業(yè)練習(xí)中可以適當(dāng)挑選幾道比較復(fù)雜(就是故意來(lái)搞混你的那種)的題目，由慢到快（以無(wú)差錯(cuò)為前提），鍛煉自己的審題能力。

2、作業(yè)與考試的審題存在區(qū)別，作業(yè)時(shí)存在大量相似習(xí)題，可以適當(dāng)加快審題的速度。但是考試是一定要慎之又慎。

3、在考試時(shí)，由于時(shí)間緊張，許多人舍棄了仔細(xì)的審題，從而依賴慣性思維，這在許多創(chuàng)新性考試（高考就是典型，你不可能碰見(jiàn)做過(guò)的題目）是致命的。因此在考試中，對(duì)于每一題（即使你有熟悉的感覺(jué)）都要仔細(xì)審題，當(dāng)做新的敵人來(lái)對(duì)待，不能掉以輕心。最后，審題時(shí)的慢帶來(lái)的是解題時(shí)的順利，兩者綜合，是遠(yuǎn)快于審題粗糙從而解題時(shí)需不斷返回看題的。這一點(diǎn)可以去慢慢體會(huì)。(磨刀不誤砍柴工，審題時(shí)心態(tài)頗為重要)

二、知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用

重要性: 如果說(shuō)審題是尋找方向，那么解題就是開(kāi)辟道路，這是最困難的，是整個(gè)解題過(guò)程中的主體。它是對(duì)你學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。利用自己的知識(shí)能力完成它是一件非常有成就感地事。方法：

1、穩(wěn)固詳細(xì)的知識(shí)點(diǎn)儲(chǔ)備

高考范圍內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)是有限的（在一本考試說(shuō)明中盡數(shù)列出），在高一高二兩年的學(xué)習(xí)中會(huì)得到逐步落實(shí)與鞏固，這便是基礎(chǔ)，重中之重（不要說(shuō)偏重記憶的語(yǔ)文，生物，化學(xué)，就是靈活性極高的數(shù)學(xué)也需要熟記三角函數(shù)，解析幾何，立體幾何等中的性質(zhì)與公式）。

一個(gè)完整的，運(yùn)行迅速（在考試時(shí)你沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去回憶，應(yīng)該做到信手拈來(lái)）的知識(shí)儲(chǔ)備的建立需要積累，很大程度上依賴課堂上老師的教學(xué)與課后的練習(xí)鞏固。

因此，在高一高二學(xué)習(xí)需格外注意上課聽(tīng)講（錯(cuò)過(guò)了可要追悔莫及），即使是一輪復(fù)習(xí)也無(wú)法達(dá)到上新課時(shí)的詳細(xì)程度。

一節(jié)課45分鐘，爭(zhēng)取有35分鐘是在一心一意地聽(tīng)講，還有思考。有成效的聽(tīng)講首先要求的是注意力的集中（爭(zhēng)取不遺漏老師任何一句有用的話，怎么知道是否有用呢？都聽(tīng)進(jìn)去吧，讓時(shí)間來(lái)檢驗(yàn)），這是一般的，常見(jiàn)的聽(tīng)課要求，其實(shí)我們可以更進(jìn)一步，就是老師引導(dǎo)下有自主性的思考（經(jīng)檢驗(yàn)，這對(duì)于知識(shí)的吸收與運(yùn)用有莫大的幫助），具體一點(diǎn)，就是在跟隨老師的前提下，多做有預(yù)見(jiàn)性與發(fā)散性的思考。所謂預(yù)見(jiàn)性，即利用剛學(xué)習(xí)的知識(shí)適當(dāng)猜測(cè)老師下一步的講解方向（例如新知識(shí)的具體應(yīng)用），從而考查自己對(duì)新知識(shí)的理解與掌握程度（還能制造緊張氣氛，緩解上課的沉悶情緒，就當(dāng)自?shī)首詷?lè)，但切忌走神）。所謂發(fā)散性，就是多與自己已有的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系（相似性與相異性）。新課的編排多按照課本，而課本里知識(shí)的順序是比較合理，一般都有前后聯(lián)系，所以剛開(kāi)始訓(xùn)練這種思考時(shí)可以優(yōu)先考慮最近幾天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再發(fā)展到更為自由的思考（拿我來(lái)說(shuō)，高三時(shí)，老師講到一點(diǎn)，我總能反應(yīng)出它的相近以及相反的許多方向）。

2、靈活的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用

從知識(shí)點(diǎn)到運(yùn)用，是學(xué)習(xí)的一大飛躍，知識(shí)點(diǎn)因?yàn)樵陬}目中的體現(xiàn)更具真實(shí)性，能更容易為我們所認(rèn)知，所掌握。

知識(shí)點(diǎn)是抽象的，沒(méi)有具體的對(duì)象。而題目的具體的，有數(shù)據(jù)，要求結(jié)果。運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)得出結(jié)果也是解題的一大步驟（比方說(shuō)，最簡(jiǎn)單的數(shù)字運(yùn)算，不就是利用加減乘除法則來(lái)得到運(yùn)算結(jié)果嘛，其實(shí)比較復(fù)雜的高中題目亦是如此）。

在學(xué)習(xí)的開(kāi)始，運(yùn)用一定是生疏的，時(shí)常出現(xiàn)差錯(cuò)，這時(shí)會(huì)有老師進(jìn)行指導(dǎo)與糾正。另外每天的作業(yè)中一定會(huì)出現(xiàn)大量的相似的運(yùn)用練習(xí)，這些練習(xí)一般都囊括了高中里的關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的所有一般的基礎(chǔ)的應(yīng)用。所以請(qǐng)不要感到厭煩，爭(zhēng)取通過(guò)反復(fù)的錘煉使得自己真正掌握這一知識(shí)點(diǎn)，而不是拘泥于具體的某一道題目。

正所謂從題目中領(lǐng)悟知識(shí)點(diǎn)的真諦，接著跳出題目真正理解掌握知識(shí)點(diǎn)。

3、復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系

盡管高考的知識(shí)點(diǎn)有限，但將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)相互結(jié)合，其能產(chǎn)生的組合的數(shù)量是恐怖的。（假如有10個(gè)不同的小球?qū)⑵渑帕校陀?0！=3628800種可能，然而高中的知識(shí)點(diǎn)又何止10個(gè)）

由此說(shuō)來(lái)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系尤為重要。而我的個(gè)人觀點(diǎn)是：

聯(lián)系以儲(chǔ)備為基礎(chǔ)，發(fā)揮儲(chǔ)備之妙用。

如果沒(méi)有知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，那知識(shí)點(diǎn)都不過(guò)是一個(gè)個(gè)的孤島，不能發(fā)揮真正的作用。如果沒(méi)有充實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，再怎么聯(lián)系也只不過(guò)華而不實(shí)。具體一點(diǎn)，在數(shù)學(xué)中，一道導(dǎo)數(shù)的題目會(huì)用到分類討論，方程，基本函數(shù)，數(shù)形結(jié)合甚至數(shù)列的思想，它們分工合作，分別解決了一道大題目中的一小部分，匯聚起來(lái)便是一次很完美的解答。然后知識(shí)點(diǎn)之間的轉(zhuǎn)換又是頗為困難的，這便是解題難度之所在。

其實(shí)知識(shí)的儲(chǔ)備與聯(lián)系的建立并沒(méi)有明確的先后關(guān)系，而是共同發(fā)展。這里我要再一次強(qiáng)調(diào)上課聽(tīng)講的重要性。老師在傳授新知識(shí)時(shí)，一般都從已學(xué)的知識(shí)出發(fā)，舉一反三，進(jìn)入正題，以便同學(xué)理解，此時(shí)學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí)也建立起了一些最最基本的聯(lián)系，就像一個(gè)大國(guó)的普通公路。

至于飛機(jī)、高鐵什么的，則需要在不斷的聯(lián)系以及高三特有的難題解題訓(xùn)練中逐步建立。

技巧：

1、前文中提到的聽(tīng)課時(shí)的預(yù)見(jiàn)性與發(fā)散性的思考其實(shí)就是優(yōu)秀的解題思維的雛形，許多難題的解決就是通過(guò)熟練的思維跳躍（也就是知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系與結(jié)合，比如數(shù)學(xué)中利用向量證明柯西不等式，函數(shù)與方程的轉(zhuǎn)換）得以實(shí)現(xiàn)。具體的解題思維是不能一一列舉的，需要 學(xué)習(xí)，練習(xí)，復(fù)習(xí)。

2、對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握，我采用的方法是歸納（我們老師叫做化歸，有一種萬(wàn)法歸一的味道）。也就是，從許多較為相似的題目中提煉出一道原型題，作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的代表（現(xiàn)在很多參考書(shū)也開(kāi)始做這個(gè)），今后這一類題目都可以從原型題中變化得到。

3、雖說(shuō)知識(shí)點(diǎn)的組合是無(wú)窮盡的（這也是題目無(wú)窮盡的一個(gè)原因），但正如前面所說(shuō)知識(shí)點(diǎn)是有限的，而且考試時(shí)題目數(shù)量也是有限的，所以一場(chǎng)考試中你所需要用到的它們的組合數(shù)也是有限的。因此不必過(guò)于驚慌，只要你掌握了知識(shí)點(diǎn)，這并不是問(wèn)題。

三、規(guī)范快速的計(jì)算、書(shū)寫(xiě)與表達(dá)

重要性：

計(jì)算：在數(shù)學(xué)（尤其是解析幾何、導(dǎo)數(shù)）、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的解題中，計(jì)算尤為重要，計(jì)算的快速、準(zhǔn)確意味著你擁有更多的時(shí)間去思考與檢查，也消除了你對(duì)于答案的顧慮，是準(zhǔn)確解題的有效保證。

書(shū)寫(xiě)：閱卷老師在閱卷過(guò)程有權(quán)力對(duì)字跡不清的解答扣分。

目前許多大型考試（期中、期末、聯(lián)考）均已采用電腦閱卷的模式，由于掃描難免會(huì)增加模糊度，使得閱卷老師閱讀難度增加，因?yàn)檎麧嵡逦木砻媸潜仨毜摹Ｌ貏e是語(yǔ)文與英語(yǔ)的作文，一手好字能為你增分，這一點(diǎn)在英語(yǔ)作文中體現(xiàn)的尤為明顯：幾乎近似的兩篇作文因?yàn)闀?shū)寫(xiě)問(wèn)題會(huì)相差2-4分。

表達(dá)：即便是在理科里，簡(jiǎn)潔通順，準(zhǔn)確無(wú)誤，有邏輯性（前后銜接緊密，無(wú)自相矛盾）的表達(dá)也擁有很強(qiáng)大的力量。在大型考試的閱卷中，閱卷老師存在一定的閱卷疲勞與偏差，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致你的得分打折扣（即沒(méi)有得到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)），這需要靠漂亮的表達(dá)來(lái)消除。好的表達(dá)就仿佛一個(gè)指引者，能引導(dǎo)閱卷老師跟隨你的解題思路看你的解答，這樣就能在較短的閱卷時(shí)間里消除老師的閱讀誤差，保證得分。

方法： 計(jì)算：計(jì)算是基本功，同樣需要長(zhǎng)期的鍛煉，盡管一個(gè)人的計(jì)算能力會(huì)隨著心態(tài)而波動(dòng)，我們要做的便是提高計(jì)算的平均能力（牛人的低谷也強(qiáng)于一般人的高峰）。計(jì)算的能力有兩方面:速度與準(zhǔn)確度，兩者看似存在矛盾，其實(shí)不然。我的觀點(diǎn)是，在保證準(zhǔn)確度的前提下去適當(dāng)?shù)刈非笏俣龋胁豢缮岜局鹉?/p>

計(jì)算鍛煉靠平時(shí)的作業(yè)練習(xí)。大作業(yè)練習(xí)中大量存在對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)包含的法則公式的計(jì)算的重復(fù)訓(xùn)練。不可輕視這一些訓(xùn)練，剛開(kāi)始先放慢速度，爭(zhēng)取無(wú)差錯(cuò)，然后繼續(xù)認(rèn)真對(duì)待接下來(lái)的重復(fù)訓(xùn)練（的確有一些枯燥），逐步提高速度（速度的提高也能節(jié)省時(shí)間），我覺(jué)得，看到自己快速順利得得到一個(gè)個(gè)正確結(jié)果是一件很有成就感的事。

書(shū)寫(xiě)：已經(jīng)寫(xiě)得一手好字的同學(xué)無(wú)須擔(dān)心這一點(diǎn)。但對(duì)于像我這樣字寫(xiě)得并不好的人，這一點(diǎn)也頗為頭疼。由于高中時(shí)間比較緊張，不可能再花大量的時(shí)間去糾正自己的字，我們需要的做是努力把自己的字寫(xiě)清楚（可以不漂亮，但一定要清楚），特別在考試時(shí)，可是適當(dāng)放慢書(shū)寫(xiě)速度。(我的語(yǔ)文老師曾給我們展示過(guò)一次考試中不同人的解答經(jīng)掃描后呈現(xiàn)在屏幕上的結(jié)果,我發(fā)現(xiàn)有不少人的字都有些模糊，有的更是慘不忍睹，即便你的答案和參考答案相同，老師看不懂也很難給你分?jǐn)?shù))。

表達(dá)：我的生物老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)表達(dá)的重要性，尤其是表達(dá)準(zhǔn)確的重要性。的確，我也有類似的經(jīng)歷：寫(xiě)出來(lái)的東西與自己思考的結(jié)果存在差異，導(dǎo)致失分。因此在寫(xiě)下答案前可以稍作停頓，把自己的整一個(gè)解題思路理清楚，再落筆，這樣得到的答案就會(huì)有一種把握題目整體的感覺(jué)，是解題通順的標(biāo)志。

切忌想到什么寫(xiě)什么（考試中無(wú)法使用涂改工具，所以空格是越寫(xiě)越少的，而且更換答題紙?jiān)诟呖贾惺欠浅Ｂ闊┑模?/p>

技巧：

1、在考試時(shí)由于時(shí)間緊張，許多人字跡較平時(shí)潦草不少，這是一個(gè)需要改正的缺點(diǎn)。考試時(shí)字跡一定要清楚。那么如何解決時(shí)間問(wèn)題？這里就需要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的表達(dá)，需要高度概括的能力，用最少的字寫(xiě)到最多的得分點(diǎn)。

2、提高表達(dá)準(zhǔn)確性的一個(gè)好方法就是運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言（在理科中尤為重要），所謂標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言就是對(duì)于一些常見(jiàn)問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)解答和課本里對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)描述。標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言的運(yùn)用使得表達(dá)更令人信服，而且標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言同樣為閱卷老師所熟悉。（說(shuō)通俗點(diǎn)就是套路，在化學(xué)與生物等大題目的解答這一點(diǎn)很重要，可以去逐漸體會(huì)）

3、計(jì)算時(shí)心態(tài)也起很大作用：經(jīng)過(guò)二、三年的訓(xùn)練，你需要對(duì)你的計(jì)算能力、你的計(jì)算結(jié)果有信心（不是盲目的自信，是對(duì)自己能力的了解，是以長(zhǎng)期的努力為基礎(chǔ)），計(jì)算時(shí)畏畏縮縮，反復(fù)驗(yàn)證是極其耗時(shí)的，也是解題的硬傷。我們要做的就是步步為營(yíng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，爭(zhēng)取不回頭，這里的不回頭是自信的表現(xiàn)，盡管有時(shí)難免有差錯(cuò)，但這樣的心態(tài)對(duì)考試整個(gè)有著莫大的好處。

四、詳細(xì)的整理歸納

重要性：

遺忘是學(xué)習(xí)最大的敵人（看到熟悉的題目卻不會(huì)做是很痛苦的）。對(duì)抗遺忘的唯一方法就是歸納整理，記錄下自己的學(xué)習(xí)路徑，不斷回顧自己的知識(shí)（科學(xué)理論證明，多次的重復(fù)最終可以把短期記憶轉(zhuǎn)化為永久記憶）。

方法：

課堂筆記：對(duì)于課堂筆記，我建議記在書(shū)本上，方便記錄與查閱。上課時(shí)記筆記應(yīng)該主動(dòng)即不需要等到老師提醒再動(dòng)筆，主動(dòng)一點(diǎn)能縮短記筆記的時(shí)間，避免手忙腳亂。

錯(cuò)題本：我自己也是一個(gè)比較懶的人，真正做好的錯(cuò)題本只有英語(yǔ)一本，數(shù)學(xué)物理化學(xué)都半途而費(fèi)。不得不承認(rèn)這是一個(gè)比較適合女生的細(xì)巧活，需要每天堅(jiān)持，把當(dāng)天的錯(cuò)題都剪下粘貼好，才不會(huì)越積越多。如果時(shí)間不夠，就需要選擇自己弱項(xiàng)下功夫。

錯(cuò)題本的作用不可小視，它是你整個(gè)高中學(xué)習(xí)生涯的縮影，回過(guò)頭去看，你會(huì)嘲笑以前犯下的幼稚錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)自己在慢慢進(jìn)步。在考試前復(fù)習(xí)的一段時(shí)間里，錯(cuò)題本又是一個(gè)好選擇，它幫助你從頭至尾將知識(shí)點(diǎn)再梳理一遍，并警醒你不再犯相同的錯(cuò)誤。

語(yǔ)文基礎(chǔ)本：這是語(yǔ)文也有的一本基礎(chǔ)工具書(shū)，包括字音、字形、成語(yǔ)、病句，這些是語(yǔ)文前四題考查的內(nèi)容，是很關(guān)鍵的16分，是可以通過(guò)努力去牢牢把握。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難以把握記憶的字音、字形、成語(yǔ)、病句及時(shí)記錄進(jìn)語(yǔ)文基礎(chǔ)本，在備考時(shí)可拿出來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

技巧：

1、課堂筆記應(yīng)注意加強(qiáng)筆記與其相應(yīng)課本內(nèi)容的聯(lián)系，具體方法有筆記記在相應(yīng)內(nèi)容附近，用連線等符號(hào)語(yǔ)言表示出筆記與課本內(nèi)容之間的相似點(diǎn)。

2、在建立語(yǔ)文基礎(chǔ)本的開(kāi)始：找一本足夠大的空白筆記本，按首字母A-Z分成均等區(qū)域（因?yàn)橹形睦餂](méi)有i開(kāi)頭的字，所以i可以省去），每一個(gè)字母區(qū)域里又可以分成字音、字形、成語(yǔ)、病句等相應(yīng)區(qū)域。

3、對(duì)于成語(yǔ)的積累有一個(gè)笨辦法，但也比較有用------翻成語(yǔ)字典，找一本盡可能詳盡的成語(yǔ)字典，每天翻5-10個(gè)成語(yǔ)（20分鐘左右），仔仔細(xì)細(xì)地看每一個(gè)成語(yǔ)的每一個(gè)意思，例子，思考其常見(jiàn)誤用，與語(yǔ)文基礎(chǔ)本相結(jié)合。我到二輪復(fù)習(xí)時(shí)才開(kāi)始這項(xiàng)工作，時(shí)間十分緊張，看得也非常粗略，但是如果從高一便開(kāi)始這一項(xiàng)工作，每天的工作量看似很少，最終積少成多，量變引起質(zhì)變。

4、前文講的都是比較大的、長(zhǎng)期的歸納整理，其實(shí)對(duì)于一道比較有價(jià)值的題目（開(kāi)始不會(huì)做但一點(diǎn)就通的題，有陷阱的題，典型例題等），也值得我們分出10-20分鐘進(jìn)行反思以及舉一反三。說(shuō)實(shí)話，這比多做幾道題目有用的多。

前文講的都是一些普適的比較抽象的體會(huì)，下面我針對(duì)每一門(mén)課（因?yàn)槲沂抢砜疲院雎哉返兀┱務(wù)劸唧w的體會(huì)。

語(yǔ)文：

說(shuō)實(shí)話，我的語(yǔ)文也挺破的，是短板，經(jīng)常在平均分上下掙扎，作文與大閱讀不佳是一個(gè)很重要的原因。很可惜，直至高考臨近我才摸索出一些門(mén)道，這也和我與老師缺少交流有關(guān)。不得不承認(rèn)，老師的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)一定比你要豐富，所以多到老師那里跑跑，就算是聽(tīng)聽(tīng)批評(píng)，也是有好處的，因?yàn)閷W(xué)生的進(jìn)步是每一個(gè)老師的愿望。

具體分析語(yǔ)文的題目：

前4題的積累前文已經(jīng)給出。

語(yǔ)用題，許多參考書(shū)中都有語(yǔ)用題的分類指導(dǎo)方案，可以對(duì)照學(xué)習(xí)，解決語(yǔ)用題地關(guān)鍵在準(zhǔn)確的審題與表達(dá)，我起初是通過(guò)模仿與體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)熟悉語(yǔ)用的一般套路，本身也沒(méi)有很好的方法。

社科文閱讀，這一題包括選擇與簡(jiǎn)答，解題方法偏理性，所以有套路，具體體現(xiàn)在題目表述錯(cuò)誤形式只有公認(rèn)的一般幾種（如遺漏，偷換概念等），所以比較好歸納處理，高考復(fù)習(xí)中也會(huì)具體講解，難度不大。

文言文，文言文的解題很大程度上依靠對(duì)有難度的實(shí)詞、虛詞的理解（選擇一題實(shí)詞，一題虛詞永恒不變，全文理解與翻譯也與重點(diǎn)字詞的理解有關(guān)），而實(shí)詞虛詞又與積累有關(guān)。平時(shí)建議每一星期仔細(xì)地看一篇課外的文言文，可從《古文觀止》中挑選，看的時(shí)候盡量做到落實(shí)的每一個(gè)字的用意、特殊句式，長(zhǎng)此以往就會(huì)對(duì)文言文中一些常見(jiàn)知識(shí)（白話文中已經(jīng)消失，比如古今對(duì)人、物的不同稱呼，字詞的特殊指代意義）有所了解，有助于解題。

作文，我本身作文就不好，所以唯一的建議就是用功，花比別人更多的時(shí)間，比如我們語(yǔ)文老師會(huì)經(jīng)常出一下作文題目要求我們思考但不要求寫(xiě)，一般人都不會(huì)寫(xiě)，但如果你寫(xiě)了，老師就會(huì)對(duì)你進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，這是有針對(duì)性的，有頗大益處。此外，雖然很多對(duì)所謂的滿文作文嗤之以鼻，但是有不少的確條理清晰，觀點(diǎn)突出(這是一篇作文想要出彩的必要條件，寫(xiě)著寫(xiě)著就偏題了是常見(jiàn)問(wèn)題)。另外，平時(shí)的閱讀積累也很有幫助，你可以利用飯后課余的時(shí)間閱讀一兩篇名家散文,學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)法，積累素材，這也是一個(gè)量變引起質(zhì)變的過(guò)程。

數(shù)學(xué)：

這一塊有一點(diǎn)難寫(xiě)，因?yàn)槲覀兊睦蠋煵诲e(cuò)，三年下來(lái)我都是跟著老師走的，沒(méi)什么自己的主見(jiàn)。我能建議在前文也有說(shuō)過(guò)，就是認(rèn)真聽(tīng)講，在跟隨老師的前提下，多做有預(yù)見(jiàn)性與發(fā)散性的思考（具體參考前文）。還有就是多多琢磨題目吧，嘗試用多種方法去解一道題目（題目貴在精不在多）。還有數(shù)學(xué)最好也弄一本題集，因?yàn)楹芏嗬蠋熤v過(guò)的方法不記下來(lái)的話，會(huì)遺忘很多的。

此外，就是在考試的時(shí)候，心態(tài)很重要。動(dòng)筆之前一定要做好思考想出方法，一旦動(dòng)筆就不要輕易再回過(guò)頭去做，要一鼓作氣。英語(yǔ)：

英語(yǔ)的基礎(chǔ)部分主要分成兩部分，詞匯與語(yǔ)法。詞匯的記憶在高一高二可以跟隨課本，由淺到難，到高三可以買(mǎi)一本高考核心詞匯書(shū)（推薦天利38的）。單純的按照詞匯表記憶單詞并不能收到很好的成效，練習(xí)中的使用(比如在閱讀中，突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)詞語(yǔ)是最近剛剛背過(guò)的，就會(huì)印象深刻)能很大程度上的加深記憶。此外，在背單詞時(shí)最好要將拼寫(xiě)與發(fā)音以及中文含義結(jié)合，不要出現(xiàn)看的懂不會(huì)讀，中文英文對(duì)不上號(hào)的情況。

在考試中，一般很少考查不同詞語(yǔ)的詞義辨析，而經(jīng)常考查同一詞語(yǔ)的多種應(yīng)用（比如讓你辨析cut后面跟off,in,out,up有什么區(qū)別），這一類考查在單選完型中一般占5-10分。

至于語(yǔ)法，在高一高二的學(xué)習(xí)中，老師會(huì)逐步地教授高中的所有語(yǔ)法，速度也不是很快，來(lái)得及消化吸收。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一本參考書(shū)（語(yǔ)法書(shū)）是必要的，個(gè)人覺(jué)得那些分析課本內(nèi)容的參考書(shū)不錯(cuò)，一般學(xué)校里發(fā)的也是這種（比如教材完全解讀，王后雄）。此外，包括我在內(nèi)，許多學(xué)生初中的語(yǔ)法基礎(chǔ)近似于零，而高中又不會(huì)從頭開(kāi)始教主謂賓狀補(bǔ)語(yǔ)這一些，所以會(huì)出現(xiàn)斷層，仿佛空中樓閣，不利于今后的學(xué)習(xí)，所以要盡早開(kāi)始讓自己掌握英語(yǔ)語(yǔ)法一些最基本的東西（句子成分等）。

在單項(xiàng)選擇與完型填空有都會(huì)有一定數(shù)量的語(yǔ)法考查，只要你對(duì)他的考查點(diǎn)有所了解，就不會(huì)有很大問(wèn)題，但是要注意題目一般都會(huì)設(shè)置陷阱（考查兩個(gè)相近語(yǔ)法），所以要仔細(xì)審題，謹(jǐn)防上當(dāng)。

英語(yǔ)還有一大塊（30分）內(nèi)容就是作文，說(shuō)實(shí)話，作文也是有套路（三段式）的。而且，不像語(yǔ)文作文，英語(yǔ)作文中漂亮的字，一些比較書(shū)面，比較深?yuàn)W的好詞（所謂的大詞，比如不用important用significant,不用join用participate）能為作文加不少分。當(dāng)然語(yǔ)句思想的通順也很重要。

許多英語(yǔ)老師強(qiáng)調(diào)要english不要chinglish，但是這一點(diǎn)頗有難度，我也不行。要是作文能自然到和外國(guó)人一樣，那就最好了。物理：

我覺(jué)得物理最考查一個(gè)人的思維嚴(yán)密程度，因?yàn)椴簧俅箢}目題目復(fù)雜，思考起來(lái)很麻煩，做著做著不小心就漏條件漏解。所以在做物理，尤其是最后兩題大題目時(shí)要時(shí)刻保持腦子清醒，不必就快，但要求穩(wěn)。

物理中的知識(shí)點(diǎn)并不多，只有運(yùn)動(dòng)、力與平衡、天體運(yùn)動(dòng)、電磁學(xué)、光學(xué)、振動(dòng)與波等，里面的定理公式也不多，都是最基本的通用的。但是如何靈活正確應(yīng)用是一個(gè)關(guān)鍵，就是要用最快最簡(jiǎn)單的方法去解題。

其實(shí)對(duì)于物理我也沒(méi)有什么捷徑，在高一高二也都是一步步跟著老師走下來(lái)，所以我的經(jīng)驗(yàn)也并不見(jiàn)得很好。

在上物理課的時(shí)候，老師都會(huì)分析題目，這里我的體會(huì)就是，不能做等著老師解題，在老師的解題的同時(shí)你也要思考，也要計(jì)算，而且最好總是比老師快一步，這樣就能更好地理解題目，把題目記到腦子里去。

相對(duì)于其他學(xué)科，物理的作業(yè)量一般較少。但這并不意味著我們可以在物理上少花時(shí)間，相反，這意味著對(duì)于每一道物理題目，我們付出的時(shí)間要更多。再?gòu)?fù)雜的物理題目，拆解開(kāi)來(lái)也不過(guò)是一份份的基礎(chǔ)運(yùn)算。所以在解題時(shí)我們要做不止是把題目做完，做對(duì)，更需要剖析題目，學(xué)會(huì)迅速分解題目要求（比如經(jīng)常要先解決力的平衡，再去計(jì)算物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律），把復(fù)雜的題目分解為一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，再逐一解決。長(zhǎng)此以往，你就能養(yǎng)成一種良好的解題習(xí)慣，面對(duì)難題也不會(huì)束手無(wú)策。

物理中存在許多推導(dǎo)公式，這一些在書(shū)里并不要求，但是能加快運(yùn)算。所以有精力的話最好奇去背一下，并用到練習(xí)中去，只要一直在用就不會(huì)忘記。但是，需要注意的是，大部分書(shū)中沒(méi)有出現(xiàn)的推導(dǎo)公式有時(shí)在考試中不會(huì)得到承認(rèn)，不能直接使用，需要寫(xiě)出它的推導(dǎo)過(guò)程。（裝模作樣寫(xiě)一下吧，其實(shí)也很快的）。化學(xué)：

雖然化學(xué)里大半部分都是記憶內(nèi)容，但是如果你丟掉計(jì)算的話，計(jì)算就會(huì)給你致命一擊。先說(shuō)計(jì)算，化學(xué)里計(jì)算一般涉及到：物質(zhì)的量、反應(yīng)熱、滴定、電化學(xué)、工業(yè)化學(xué)等，考查的內(nèi)容與形式一直都沒(méi)有發(fā)生太大的變化，所以只要在平時(shí)練習(xí)中慢慢熟悉，就沒(méi)有太大的問(wèn)題。主要的一個(gè)問(wèn)題是，在考試時(shí)由于時(shí)間緊張，許多人往往舍棄計(jì)算，我想說(shuō)的是計(jì)算不能輕易放棄（況且計(jì)算的內(nèi)容并不對(duì)，只有沒(méi)幾個(gè)空），因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)，題目里計(jì)算的數(shù)據(jù)都是湊好的，不會(huì)很麻煩，而且一般計(jì)算都與前面的題目思路有所聯(lián)系，所以只要放松心態(tài)，計(jì)算就不會(huì)有太大問(wèn)題（要仔細(xì)，不要把數(shù)值搞錯(cuò)了，而且最后把答案寫(xiě)上去的時(shí)候要考慮是否有附加條件，比如反應(yīng)熱要注意符號(hào)）。

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)記憶內(nèi)容，化學(xué)中知識(shí)點(diǎn)很多，也很細(xì)（比如常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，常規(guī)實(shí)驗(yàn)的步驟），我的方法也是在課上學(xué)習(xí)，在作業(yè)練習(xí)中鞏固，再利用參考書(shū)的幫助（推薦重難點(diǎn)手冊(cè)）。只要把該記得知識(shí)點(diǎn)記住了，并且在題目中遇到時(shí)能夠用上去，化學(xué)解題沒(méi)有問(wèn)題。

此外，在化學(xué)考試中，經(jīng)常會(huì)碰到一些從來(lái)沒(méi)有碰到過(guò)得物質(zhì)，這個(gè)時(shí)候不需要慌張，因?yàn)槌鼍砣四媚阃耆珱](méi)有接觸過(guò)的物質(zhì)來(lái)考你，考查的肯定是與你掌握的同類物質(zhì)相近的性質(zhì)，只需要根據(jù)你所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行類比。生物：

在我看來(lái)，生物是最偏向于記憶的學(xué)科。

所以說(shuō)，學(xué)生物很多時(shí)間是用來(lái)背東西的，背誦的訣竅貌似也沒(méi)有。我背的時(shí)候就是在腦子里想象一幅圖或一個(gè)動(dòng)態(tài)片段，這樣能幫助理解。

生物里還有一點(diǎn)比較重要的就是大題目的表述，我們老師也經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，尤其是讓你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，有許多一定要寫(xiě)上去的規(guī)范用語(yǔ)（高三復(fù)習(xí)時(shí)老師應(yīng)該會(huì)著重強(qiáng)調(diào)的）。

生活：

其實(shí)高中上課之外的時(shí)間的分配也有學(xué)問(wèn)。

首先自修課的利用率很重要，最好不要發(fā)呆、睡覺(jué)、干壞事什么的，認(rèn)真學(xué)習(xí)吧，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)過(guò)也很快的。

還有就是課間飯后的時(shí)間，首先我想說(shuō)活動(dòng)課的時(shí)間就要去活動(dòng)，不差那幾分鐘的，飯后有空余的時(shí)間可以去散散步，或者在教室里看看文學(xué)類的書(shū)什么，壓力比較大看看閑書(shū)也行。課余的時(shí)間最好也休息一下，為后面的課做準(zhǔn)備，吵吵鬧鬧就不要的，上學(xué)的時(shí)候最好保持一顆平和的心。

晚上就要早點(diǎn)休息，保證睡眠質(zhì)量，上課時(shí)打瞌睡是一件很痛苦的事。在伙食上不要虧待自己，不過(guò)零食飲料什么就就少吃點(diǎn)吧，按照我們心理老師的話就是會(huì)增加沒(méi)用的虛耗。高中生活里挫折不斷，心情難免會(huì)有比較壓抑的時(shí)候，可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)（自習(xí)課就不要了，提心吊膽的，有被沒(méi)收的風(fēng)險(xiǎn)），下下棋，打打球，聊聊天。只是到了該用功的時(shí)候就要用功起來(lái)。

至于一到假期學(xué)習(xí)效率大幅降低。玩就玩吧，但不要過(guò)頭，每天要保證3小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間。

自身感想：

說(shuō)實(shí)話，我們班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍很好，有好的老師，牛叉的同學(xué)，這一些都是無(wú)形的壓力與動(dòng)力鼓勵(lì)著我們前行。其實(shí)都一樣，高中學(xué)習(xí)就是逆水行舟，不進(jìn)則退。

我們大多數(shù)其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有太多的興趣，也都喜歡玩，一開(kāi)始肯定把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一個(gè)強(qiáng)制的過(guò)程吧。但是想要更光明的前途，就一定要努力地學(xué)習(xí)。其實(shí)到后來(lái)，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一件比較有趣事情，大概是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能帶來(lái)一定的成就感（做出一道難題、英語(yǔ)一篇完形沒(méi)錯(cuò)什么的），也算是對(duì)于自己努力的肯定，算是無(wú)聊中自己找樂(lè)子。

高中過(guò)去，有點(diǎn)遺憾就是和老師的關(guān)系并不是很親密，其實(shí)我很愿意和老師做做朋友，但由于性格原因不常與他們交流，所以只停留在一般師生階段。所以我希望你們有空多去自己喜歡的老師那里跑跑，問(wèn)問(wèn)問(wèn)題，不只是具體的學(xué)科問(wèn)題，學(xué)習(xí)、生活上的困惑，甚至是一般般聊天談心也未嘗不可。和同學(xué)也一定要相處愉快，至少不要鬧矛盾，不讓心里難受就沒(méi)有什么心情去學(xué)習(xí)了。

最后，我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下心態(tài)的重要。說(shuō)搞笑一點(diǎn)就是：同學(xué)，你心里能不能陽(yáng)光一點(diǎn)。呵呵

結(jié)束語(yǔ)：

沒(méi)想到三年下來(lái)也就只有這么一點(diǎn)點(diǎn)東西，也許還有許多一時(shí)很難想起，只有別人問(wèn)了才會(huì)有所感覺(jué)。所以說(shuō)嘛，在今后的學(xué)習(xí)生活中有什么問(wèn)題就可以來(lái)找我（QQ：375175998）具體問(wèn)題具體分析嘛，這樣更好。

此外，這一整篇東西都是倉(cāng)促寫(xiě)成，思路也不是很順暢，難免會(huì)有一些錯(cuò)誤與欠缺，所以如果在閱讀的時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就可以及時(shí)和我聯(lián)系，我一定會(huì)及時(shí)作出解釋與改正。

俗話說(shuō)的師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在個(gè)人，更何況我連個(gè)師父都算不上。總之一句話，自己不努力，就不會(huì)出成績(jī)。

by朱嘉栩

第三篇：家務(wù)勞動(dòng)竅門(mén)

1、紗窗的清潔

紗窗上落滿灰塵，大多數(shù)我們打掃的時(shí)候，是拆下紗窗，再用水清洗。告訴你一個(gè)不用拆下紗窗就能將紗窗打掃得很干凈的好辦法：將廢舊報(bào)紙用抹布打濕，再將打濕后的報(bào)紙粘在紗窗的背面，待五分鐘后，將紗窗上的報(bào)紙取下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)潮濕的報(bào)紙上粘滿了紗窗上的灰塵污漬。

2、巧除衣服上的油污

衣服上不小心沾了油，怎么洗？不用急，我再教你一招：將有油污的正反兩面墊上吸油紙（超市有賣(mài)），再用熨斗燙吸油紙部位，油污全部被吸油紙吸附，衣服干干凈凈，不用化學(xué)物品的干洗哦！

3、衣服上沾有油筆印痕怎么辦？

不小心衣服上留下圓珠筆的印痕，怎么辦？告訴你一個(gè)簡(jiǎn)單易行的好辦法：拿一棉簽，蘸上酒精，在印痕處來(lái)回擦試幾次，油筆印痕會(huì)自動(dòng)消失。試試吧！

4、冬季清潔地板有絕招

打掃房間時(shí)，在地板上撒些雪，這樣做，既掃得干凈，又能避免起灰。

5、洋蔥擦玻璃更省力

擦門(mén)窗玻璃時(shí)，可先把洋蔥去皮切成兩半，用其切口摩擦玻璃，趁洋蔥的汁液還未干時(shí)，再迅速用干布擦拭，這樣擦后的玻璃既干凈、又明亮。

6、淘米水賽過(guò)洗衣粉

白色的門(mén)簾、床單等，可用淘米水進(jìn)行浸泡沖洗，具有明顯的除垢去污和增白的效果。

7、家具喝茶更亮麗

將一塊軟布放在涼的濃茶水中浸透，用它擦洗桌椅等家具，可使家具光亮如新。

8、牙膏去垢效果強(qiáng)（頭發(fā)篇）

臉盆邊上的積垢，可用一小撮亂頭發(fā)蘸點(diǎn)牙膏擦試，可很快除去積垢。

9、牙膏去垢效果強(qiáng)（紗布篇）

茶壺和茶杯內(nèi)壁上的茶垢，可用細(xì)紗布蘸點(diǎn)牙膏擦拭，一擦就掉。

10、報(bào)紙堿水去油污

各種容器上的油污，可先用廢報(bào)紙擦拭，再用堿水刷洗，最后用清水沖凈即可。

11、白紙成灰擦碗碟

將一些廢白紙燒成灰，用其擦拭碗、碟、杯等瓷器，去污效果極佳。

12、食醋不傷鋁制品

鋁鍋、鋁盆、鋁勺等鋁制品上的污垢，可用食醋涂擦，這樣擦過(guò)的鋁制品既光潔照人，又不損傷其表層。

13、雞毛變抹布

廚房灶面瓷磚上的污物，可用一把雞毛蘸溫水擦拭，一擦就凈。

14、牙膏去垢效果強(qiáng)（刷子篇）

瓷磚接縫處的黑垢。擠適量牙膏在刷子上，縱向刷洗瓷磚接縫處；然后將蠟燭涂抹在接縫處，先縱向涂一遍，再橫向涂一遍，讓蠟燭的厚度與瓷磚厚度持平，以后就很難再沾染上油污了。

15、香煙盒里住著寶貝

茶幾上的茶漬。經(jīng)常在茶幾上泡茶，時(shí)間久了會(huì)留下難看的片片污跡。可以在桌上灑些水，用香煙盒里的錫箔紙來(lái)擦拭，然后用水擦洗，就能把茶漬洗掉。

16、燙痕涂抹凡士林

木質(zhì)家具表面的燙痕。如果把熱杯盤(pán)直接放在家具上，漆面往往會(huì)留下一圈燙痕。可以用抹布蘸酒精、花露水、碘酒或濃茶，在燙痕上輕輕擦拭；或者在燙痕上涂一層凡士林油，隔兩天再用抹布擦拭，燙痕即可消除。

17、牙簽硬布配合好

木質(zhì)家具表面的焦痕。煙火、煙灰或未熄滅的火柴等燃燒物，有時(shí)會(huì)在家具漆面上留下焦痕。如果只是漆面被燒灼，可以在牙簽上包一層硬布，在痕跡處輕輕擦抹，然后涂上一層蠟，焦痕即可除去。

18、牙膏去污效果強(qiáng)（白家具篇）

白色家具表面的污跡。家中的白色家具很容易弄臟，只用抹布難以擦去污痕，不妨將牙膏擠在干凈的抹布上，只需輕輕一擦，家具上的污痕便會(huì)去除。但注意用力不要太大，以免傷到漆面。

19、報(bào)紙修復(fù)地板有奇效

地板或木質(zhì)家具出現(xiàn)裂縫。可將舊報(bào)紙剪碎，加入適量明礬，用清水或米湯煮成糊狀，用小刀將其嵌入裂縫中，并抹平，干后會(huì)非常牢固，再涂以同種顏色的油漆，家具就能恢復(fù)本來(lái)面目。

第四篇：銀行利息竅門(mén)

? 銀行利息竅門(mén)：年存一萬(wàn)八不如日存五十。

樓主：刺猬無(wú)毛一身輕發(fā)表時(shí)間：2012-05-12 09:42:568018點(diǎn)擊 | 15回復(fù) 終點(diǎn)廢墟

按日定存利息更高 理財(cái)產(chǎn)品收益下跌，股市前景難料，存錢(qián)成了不少市民最保險(xiǎn)的理財(cái)之道。千萬(wàn)別小看存錢(qián)，這其中可有不少門(mén)道，近日就有網(wǎng)友發(fā)帖稱，與其把錢(qián)積累到一定金額后再存，不如每天把閑錢(qián)存成定期，這樣不僅能提前獲得利息，還能大大提高資金靈活性。這條名為“?榨干?銀行利息”的帖子的發(fā)帖者稱，不管錢(qián)多錢(qián)少，只要是閑錢(qián)就要充分利用，所以他每天都存50元。1天50元，一個(gè)月1500元，1年就是1．8萬(wàn)元。一年后每天都有定期存款到期，然后連本帶息續(xù)存，“榨干”銀行利息，一天都不要放過(guò)。記者算了一筆賬：假設(shè)從2012年1月1日起每天定存50元（一年期），從2013年1月1日起，每天就能獲得1．75元利息；如果將錢(qián)一直閑置在活期賬戶內(nèi)，至2012年12月31日累計(jì)到1．8萬(wàn)元時(shí)再存成定期，則要到2013年12月31日才能獲利。屆時(shí)，雖然累計(jì)生息同為630元，但前者每天都有定存到期，可選擇續(xù)存或支取，靈活性要強(qiáng)得多。比如，存款人在2013年6月30日需提前支取1．8萬(wàn)元，前者仍可獲取6個(gè)月的定期利息315元，而后者僅能得到半年的活期利息45元。中國(guó)銀行金融理財(cái)師張桂蓮說(shuō)，這種存錢(qián)方法更適合每天都有進(jìn)賬的人群，比如一些個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶。他們可在銀行開(kāi)設(shè)一個(gè)定活兩便賬戶，每天將活期賬戶里進(jìn)賬的一部分閑錢(qián)通過(guò)網(wǎng)銀轉(zhuǎn)成定期存款。可別小看每天存入的金額不起眼，若按現(xiàn)行一年期存款利率計(jì)算，一天存入100元，30年后每天可支取280元，作養(yǎng)老之用。“其實(shí)，存錢(qián)的竅門(mén)還有很多。”張桂蓮說(shuō)，除了分期存款，對(duì)于諸如年終獎(jiǎng)之類的一次性大額進(jìn)賬，還可分成若干筆存入。以一次進(jìn)賬5萬(wàn)元為例，若存成一筆定期存款，一旦有急用需要提前支取，5萬(wàn)元都只能按活期計(jì)息；若將5萬(wàn)元分成50張1000元的定期存單，假設(shè)需要提前支取1萬(wàn)元，只用取10份，另外40份仍可按定期計(jì)息。

銀行存錢(qián)也有竅門(mén)：用對(duì)方法利息最多翻六倍

http://.cn2009年12月22日 07:23東南快報(bào)

作者：林海

受觀望明年投資市場(chǎng)走勢(shì)、銀行年底攬儲(chǔ)等影響，近期，將錢(qián)存進(jìn)銀行的市民越來(lái)越多。別把存錢(qián)簡(jiǎn)單化了，理財(cái)專家表示，其實(shí)，存錢(qián)也需要策略。不管是存人民幣還是存外幣，只要進(jìn)行一些調(diào)整，人們就可以獲取意想不到的收獲。

不同的人民幣存款方式，年利息收入最多差6倍！

人民幣怎么存？

“約定轉(zhuǎn)存”、“通知存款一戶通”和“整存+零存整取”這三種非常簡(jiǎn)單的方法，可以讓你的活期存款利息輕松“增肥”。

方法一：約定轉(zhuǎn)存

現(xiàn)在多數(shù)銀行都已開(kāi)通“約定轉(zhuǎn)存”業(yè)務(wù)，它是指客戶與銀行事先約定好備用金額，當(dāng)賬戶里金額超過(guò)指定金額時(shí)，銀行系統(tǒng)自動(dòng)根據(jù)客戶的指令，將資金由活期轉(zhuǎn)為不同期限的定期存款，通過(guò)這樣來(lái)提高利息收益，年綜合收益率為1.75%左右。

據(jù)光大銀行工作人員介紹，這種業(yè)務(wù)最大的好處是，在不影響客戶使用資金的前提下，讓效益最大化，如果賬戶里的備用金額減少了，約定轉(zhuǎn)存的資金會(huì)根據(jù)“后進(jìn)先出”的原則自動(dòng)填補(bǔ)過(guò)來(lái)。它不但不會(huì)影響人們的正常生活，還能在不知不覺(jué)中為人們帶來(lái)收益。假如李先生現(xiàn)有20000元活期存款，一年利息所得為：20000×0.36%=72元，若轉(zhuǎn)為“約定轉(zhuǎn)存”，則因?yàn)樵摌I(yè)務(wù)辦理起點(diǎn)為1000元，則李先生就擁有19000元的一年定期存款和1000元的活期存款，一年利息所得為：19000×2.25%+1000×0.36%=431.1元，后者是前者的近6倍。

方法二：通知存款一戶通

通知存款一戶通只有七天通知存款這一種形式，利息為1.35%，凡是存入七天(含)以上的存款，均進(jìn)行自動(dòng)轉(zhuǎn)存，按七天通知存款利率結(jié)計(jì)利息，并將扣除利息所得稅后的實(shí)際所得利息轉(zhuǎn)入本金。通知存款一戶通必須在賬戶內(nèi)有5萬(wàn)元(含)以上時(shí)才能辦理。

但如果市民選擇的是通知存款一戶通，那存一年會(huì)得到700元左右的利息，是活期存款所得利息的3倍多！

方法三：整存+零存整取

零存整取是每月固定存額，一般5元起存，存期分一年、三年、五年，存款金額由儲(chǔ)戶自定，每月存入一次，到期支取本息，其利息計(jì)算方法與整存整取定期儲(chǔ)蓄存款計(jì)息方法一致。中途如有漏存，應(yīng)在次月補(bǔ)齊，未補(bǔ)存者，到期支取時(shí)按實(shí)存金額和實(shí)際存期，以支取日人民銀行公告的活期利率計(jì)算利息。目前，銀行零存整取一年期利息是1.71%，三年期是

1.98%，五年期是2.25%，堅(jiān)持下來(lái)，比活期收益高多了。

同樣，如果客戶選擇整存+零存整取這種方式存一年定期，每月存入2000元，那他一年后所得的利息為1325元左右，比活期利息多出1100元左右，是活期收益的6倍左右！

外幣怎么存？

盡管匯率風(fēng)險(xiǎn)較大，但對(duì)于那些需要持有一定數(shù)量外幣的人來(lái)說(shuō)，也有一些技巧可以幫助他們規(guī)避一些風(fēng)險(xiǎn)和損失。

方法一：率比三家

目前，根據(jù)央行對(duì)外幣儲(chǔ)蓄利率的相關(guān)規(guī)定，各家銀行對(duì)于多種外幣定期儲(chǔ)蓄利率有很大的決定權(quán)，在央行規(guī)定的上限內(nèi)，各家銀行可以自由決定短期外幣定期儲(chǔ)蓄和2年期小額外幣存款的利率水平。出于自身業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，各家銀行對(duì)不同幣種不同期限的外幣儲(chǔ)蓄利率進(jìn)行了不同幅度的調(diào)整，不同銀行相同幣種的儲(chǔ)蓄利率相差懸殊。中行理財(cái)師提醒市民，由于外幣儲(chǔ)蓄利率一般受國(guó)際金融市場(chǎng)影響較大，穩(wěn)定性很差，利率變動(dòng)比較頻繁，且漲跌不定，所以更需要儲(chǔ)戶的密切關(guān)注。

方法二：巧用現(xiàn)鈔、現(xiàn)匯賬戶

據(jù)悉，目前按照外幣儲(chǔ)蓄的賬戶性質(zhì)分類，外幣儲(chǔ)蓄可分為“現(xiàn)鈔賬戶”和“現(xiàn)匯賬戶”。一般儲(chǔ)戶收到境外匯款，最好先直接存入現(xiàn)匯賬戶，當(dāng)需要現(xiàn)鈔時(shí)，再用多少取多少，不可

輕易將“現(xiàn)匯賬戶”的錢(qián)轉(zhuǎn)入“現(xiàn)鈔賬戶”，因?yàn)椤艾F(xiàn)鈔賬戶”無(wú)論是匯出境外，還是兌換人民幣，經(jīng)辦行都需要收取一定金額的手續(xù)費(fèi)，而“現(xiàn)匯賬戶”一般不收或少收手續(xù)費(fèi)。

方法三：慎用“雙貨幣存款”博高收益

“雙貨幣存款”是個(gè)人外匯買(mǎi)賣(mài)業(yè)務(wù)的派生產(chǎn)品，是一種客戶根據(jù)外匯指定銀行報(bào)價(jià)進(jìn)行的含有期權(quán)結(jié)構(gòu)的外匯儲(chǔ)蓄存款。銀行可以在到期日根據(jù)市場(chǎng)參考匯率選擇是否以雙方事先約定的執(zhí)行價(jià)格將原存款貨幣轉(zhuǎn)換成掛鉤貨幣。據(jù)銀行有關(guān)人士介紹，該產(chǎn)品能使存款人取得比一般存款利息更高的收益，但存款人需承擔(dān)在到期日以雙方事先約定的執(zhí)行價(jià)格將原存款貨幣轉(zhuǎn)換成掛鉤貨幣的風(fēng)險(xiǎn)，因此，它的風(fēng)險(xiǎn)比一般儲(chǔ)蓄要高，比較適合有貨幣轉(zhuǎn)換需求或?qū)ξ磥?lái)匯率走勢(shì)有一定預(yù)期的客戶。

第五篇：劇本寫(xiě)作的實(shí)際與竅門(mén)

劇本寫(xiě)作的實(shí)際與竅門(mén)

第一節(jié)：劇本創(chuàng)作不是無(wú)中生有

朋友知道我在寫(xiě)戲，最常的反應(yīng)就是會(huì)說(shuō)：「你好棒！那你一定很會(huì)編故事嘍？真了不起。」

可是我心里想的完全不是那么一回事，因?yàn)閼騽?xiě)作并不等于編故事，而實(shí)際的情形，編劇多半是「有所本」的。

通常，戲劇不一定要「說(shuō)故事」，但說(shuō)故事的戲劇占最多數(shù)。戲劇里的故事可以有故事的所本，同樣人物有人物的所本，場(chǎng)景或情境都可能有所本，同時(shí)媒體或劇場(chǎng)形式風(fēng)格也都有可以參考借鏡的對(duì)象。嚴(yán)格地講，「編劇」比「寫(xiě)劇本」這個(gè)用詞，其實(shí)更像是內(nèi)行人說(shuō)的語(yǔ)言。

第二節(jié)：編劇取材有其訣竅與重點(diǎn)，針對(duì)重點(diǎn)取材，題材用之不竭

俗語(yǔ)說(shuō)「人生如戲，戲如人生」，但劇本創(chuàng)作的取材并不是毫無(wú)范圍漫無(wú)標(biāo)準(zhǔn)的，懂得戲劇取材的重點(diǎn)，可以使創(chuàng)作素材用之不竭，同時(shí)碰到一堆資料或面對(duì)當(dāng)事人的回憶，也能知道如何判斷，到底適不適合戲劇來(lái)表現(xiàn)。

以最通俗講故事的劇本，也就是有故事情節(jié)的編劇而言，取材的重點(diǎn)在于「能否化約成人物、場(chǎng)景（故事發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)）、情境、及有首有尾的事件」等要素。這是戲劇創(chuàng)作異于小說(shuō)、詩(shī)歌、音樂(lè)、繪畫(huà)、雕塑等其它藝術(shù)表現(xiàn)最主要的地方。若是一個(gè)題材無(wú)法化約成上述要素，不如轉(zhuǎn)到其它藝術(shù)表現(xiàn)方式去創(chuàng)作。要將寫(xiě)作的素材化約成上述的戲劇要素并不難，只要稍加練習(xí)人人都辦得到。但要將上述要素進(jìn)一步鋪陳為一出有首有尾的戲劇，便需要?jiǎng)?chuàng)作者對(duì)題材里的人物遭遇能夠「感同身受」。﹙這是最主要的，一個(gè)初學(xué)者雖有分場(chǎng)大綱，但遲遲無(wú)法下筆的原因，多半是因?yàn)閷?duì)題材中的人物、情境等他不熟。從另一角度而言，若劇作者處理的是發(fā)生在自己身上的真實(shí)故事，往往就沒(méi)有這類的問(wèn)題，原因也在此。初學(xué)者若要建立起戲劇寫(xiě)作的信心，先處理自己熟習(xí)的人事物或是自己本身的故事，會(huì)是不錯(cuò)的選擇﹚。

第三節(jié)：戲劇與人生是有差別的，掌握差別處，做文章正如「滾雪球」

戲劇取材自人生，但戲劇與人生畢竟是有所區(qū)別的，能掌握其中的區(qū)別，是劇作家的第一項(xiàng)本領(lǐng)。

戲劇有時(shí)「高」于人生，有時(shí)「低」于人生，掌握戲劇什么時(shí)候高于人生，什么時(shí)候戲劇又低于人生，就能充分掌握「文章」的難易。

一般而言，戲劇寫(xiě)作被嚴(yán)格限制在少數(shù)的場(chǎng)景、集中的時(shí)間、真實(shí)的人物與文學(xué)的語(yǔ)言，此時(shí)戲劇的形式是「高」于人生的，它的創(chuàng)作難度就高。

相反的，若戲劇的寫(xiě)作沒(méi)什么嚴(yán)格的限制，反而是場(chǎng)景越多越好，時(shí)間﹙戲劇時(shí)間﹚可以中斷，可以中間經(jīng)過(guò)許多年，人物傾向夸張、類型化或功能性，語(yǔ)言低調(diào)或能交代情節(jié)就夠了，則此時(shí)的戲劇形式是「低」于人生的，創(chuàng)作起來(lái)難度并不高，所謂「滾雪球」的寫(xiě)戲就是指這種情形。

第四節(jié)：劇本寫(xiě)作的程序

劇本寫(xiě)作的程序包括取材，編寫(xiě)大綱，調(diào)整大綱，逐場(chǎng)填入人物、對(duì)白、場(chǎng)景及動(dòng)作等說(shuō)明（或舞臺(tái)指示）。難就難在如何選擇有潛力的題材，以及最佳的表現(xiàn)形式（同樣一種媒體就有許多不同的風(fēng)格，更不用說(shuō)戲劇還可以訴諸不同的媒體來(lái)表現(xiàn)﹚。好在這兩方面都是可以透過(guò)后天努力來(lái)充實(shí)的，要做到這點(diǎn)，多看、多閱讀、多觀摩、多想為什么、勤做筆記，是最有效的方法。

附：做劇作家需要哪些能力

第一項(xiàng)：「感同身受」的能力

過(guò)去聽(tīng)過(guò)有人為了寫(xiě)特種營(yíng)業(yè)者的生涯，便真的下海去執(zhí)業(yè)、體驗(yàn)這個(gè)行業(yè)的心情與遭遇。這個(gè)舉動(dòng)是否絕對(duì)有必要，似乎是見(jiàn)仁見(jiàn)智的。

劇作家最大的法寶之一就是具有「感同身受」的能力。「感同身受」讓一個(gè)創(chuàng)作者不必親身經(jīng)歷與故事情節(jié)完全相同的情境與遭遇，也能準(zhǔn)確地描繪出合適的情境氣氛與人物感受。

同樣是面對(duì)一篇人物報(bào)導(dǎo)或自述，有的人能深刻體會(huì)到當(dāng)事人的感受，有的人主觀上排斥痛苦的經(jīng)驗(yàn)，有的則沒(méi)有感覺(jué)。通常劇作者是當(dāng)中感受最強(qiáng)烈的人，同時(shí)他還比一般人多一份想要用自己的方式，把故事說(shuō)出來(lái)的強(qiáng)烈企圖心。

第二項(xiàng)：具體化的能力與想象力

劇作家的任務(wù)就是要能將簡(jiǎn)單的故事敘述、變化成具體的人物在特定的時(shí)間、地點(diǎn)、所發(fā)生的事件及其經(jīng)過(guò)。換句話說(shuō)，劇作者平時(shí)對(duì)周遭生活的情境與人物的感情狀態(tài)，就必須具有比一般人更敏銳的感受力與觀察力。

通常故事的敘述口吻多半是單一的，不是用第一人稱就是用第三人稱來(lái)敘事。可是在最大多數(shù)的戲劇風(fēng)格里，劇中人物永遠(yuǎn)是用第一人稱來(lái)說(shuō)話的﹙某些傳統(tǒng)戲曲的語(yǔ)言風(fēng)格會(huì)用到第三人稱敘事口吻的情形﹚。劇作者或多或少必須能仿真每個(gè)劇中人物的心理、性格與情緒狀況，這樣才能「說(shuō)一人像一人」也就是「代劇中人說(shuō)話」。

第三項(xiàng)：很強(qiáng)的組織能力

戲劇寫(xiě)作牽涉到「搬演」或「呈現(xiàn)」的因素，也就是必須提出如何在觀眾面前把故事「演」出來(lái)的解決方案。

劇作家不僅必須熟習(xí)各種媒體與劇場(chǎng)風(fēng)格的特性，從其中找出最適合的方式，把故事在觀眾面前「演」出來(lái)。同時(shí)就是在私下用筆作業(yè)的時(shí)候，也能有條不紊地將腦海里的「劇場(chǎng)」上或「鏡頭」前所發(fā)生的事，原原本本地「搬」到稿紙或計(jì)算機(jī)屏幕上。

選擇合適的「演出」形式的考量，可以用想要的「戲劇與觀眾的距離」做思考的起點(diǎn)；而無(wú)論是采用哪種劇場(chǎng)風(fēng)格或媒體，舉凡人物、化妝、服裝設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、布景設(shè)計(jì)、燈光、音效、人物的走位、畫(huà)面的安排等各種因素，都需要相互搭配彼此協(xié)調(diào)，以營(yíng)造出想要的整體的「演出風(fēng)格」與獨(dú)特的氣氛。雖然這些牽涉到其它藝術(shù)家后續(xù)加工的因素，但合格的劇作家所提出的最初的、做為討論基礎(chǔ)的綱要式的解決「藍(lán)圖」，是不能彼此沖突或流于拼湊松懈的。

通常劇作家在寫(xiě)戲時(shí)，都是先將媒體或場(chǎng)景布置等環(huán)境及形式的因素確定下來(lái)，接著他會(huì)決定每場(chǎng)戲開(kāi)場(chǎng)時(shí)的故事情境，然后讓合適的人物在合適的時(shí)間出現(xiàn)說(shuō)適當(dāng)?shù)脑挘ㄓ袝r(shí)也加上音效燈光變化的穿插），他會(huì)像是交響樂(lè)的指揮家那樣，同時(shí)處理節(jié)奏與氣氛的冷熱調(diào)劑等，這也是劇作家工作時(shí)最大的樂(lè)趣之一。這意味劇作家需要很強(qiáng)的組織力與整體感的直覺(jué)。

第一節(jié)：劇本創(chuàng)作不是無(wú)中生有

朋友知道我在寫(xiě)戲，最常的反應(yīng)就是會(huì)說(shuō)：「你好棒！那你一定很會(huì)編故事嘍？真了不起。」

可是我心里想的完全不是那么一回事，因?yàn)閼騽?xiě)作并不等于編故事，而實(shí)際的情形，編劇多半是「有所本」的。

通常，戲劇不一定要「說(shuō)故事」，但說(shuō)故事的戲劇占最多數(shù)。戲劇里的故事可以有故事的所本，同樣人物有人物的所本，場(chǎng)景或情境都可能有所本，同時(shí)媒體或劇場(chǎng)形式風(fēng)格也都有可以參考借鏡的對(duì)象。嚴(yán)格地講，「編劇」比「寫(xiě)劇本」這個(gè)用詞，其實(shí)更像是內(nèi)行人說(shuō)的語(yǔ)言。

第二節(jié)：編劇取材有其訣竅與重點(diǎn)，針對(duì)重點(diǎn)取材，題材用之不竭

俗語(yǔ)說(shuō)「人生如戲，戲如人生」，但劇本創(chuàng)作的取材并不是毫無(wú)范圍漫無(wú)標(biāo)準(zhǔn)的，懂得戲劇取材的重點(diǎn)，可以使創(chuàng)作素材用之不竭，同時(shí)碰到一堆資料或面對(duì)當(dāng)事人的回憶，也能知道如何判斷，到底適不適合戲劇來(lái)表現(xiàn)。

以最通俗講故事的劇本，也就是有故事情節(jié)的編劇而言，取材的重點(diǎn)在于「能否化約成人物、場(chǎng)景（故事發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)）、情境、及有首有尾的事件」等要素。這是戲劇創(chuàng)作異于小說(shuō)、詩(shī)歌、音樂(lè)、繪畫(huà)、雕塑等其它藝術(shù)表現(xiàn)最主要的地方。若是一個(gè)題材無(wú)法化約成上述要素，不如轉(zhuǎn)到其它藝術(shù)表現(xiàn)方式去創(chuàng)作。要將寫(xiě)作的素材化約成上述的戲劇要素并不難，只要稍加練習(xí)人人都辦得到。但要將上述要素進(jìn)一步鋪陳為一出有首有尾的戲劇，便需要?jiǎng)?chuàng)作者對(duì)題材里的人物遭遇能夠「感同身受」。﹙這是最主要的，一個(gè)初學(xué)者雖有分場(chǎng)大綱，但遲遲無(wú)法下筆的原因，多半是因?yàn)閷?duì)題材中的人物、情境等他不熟。從另一角度而言，若劇作者處理的是發(fā)生在自己身上的真實(shí)故事，往往就沒(méi)有這類的問(wèn)題，原因也在此。初學(xué)者若要建立起戲劇寫(xiě)作的信心，先處理自己熟習(xí)的人事物或是自己本身的故事，會(huì)是不錯(cuò)的選擇﹚。

第三節(jié)：戲劇與人生是有差別的，掌握差別處，做文章正如「滾雪球」

戲劇取材自人生，但戲劇與人生畢竟是有所區(qū)別的，能掌握其中的區(qū)別，是劇作家的第一項(xiàng)本領(lǐng)。

戲劇有時(shí)「高」于人生，有時(shí)「低」于人生，掌握戲劇什么時(shí)候高于人生，什么時(shí)候戲劇又低于人生，就能充分掌握「文章」的難易。

一般而言，戲劇寫(xiě)作被嚴(yán)格限制在少數(shù)的場(chǎng)景、集中的時(shí)間、真實(shí)的人物與文學(xué)的語(yǔ)言，此時(shí)戲劇的形式是「高」于人生的，它的創(chuàng)作難度就高。

相反的，若戲劇的寫(xiě)作沒(méi)什么嚴(yán)格的限制，反而是場(chǎng)景越多越好，時(shí)間﹙戲劇時(shí)間﹚可以中斷，可以中間經(jīng)過(guò)許多年，人物傾向夸張、類型化或功能性，語(yǔ)言低調(diào)或能交代情節(jié)就夠了，則此時(shí)的戲劇形式是「低」于人生的，創(chuàng)作起來(lái)難度并不高，所謂「滾雪球」的寫(xiě)戲就是指這種情形。

第四節(jié)：劇本寫(xiě)作的程序

劇本寫(xiě)作的程序包括取材，編寫(xiě)大綱，調(diào)整大綱，逐場(chǎng)填入人物、對(duì)白、場(chǎng)景及動(dòng)作等說(shuō)明（或舞臺(tái)指示）。難就難在如何選擇有潛力的題材，以及最佳的表現(xiàn)形式（同樣一種媒體就有許多不同的風(fēng)格，更不用說(shuō)戲劇還可以訴諸不同的媒體來(lái)表現(xiàn)﹚。好在這兩方面都是可以透過(guò)后天努力來(lái)充實(shí)的，要做到這點(diǎn)，多看、多閱讀、多觀摩、多想為什么、勤做筆記，是最有效的方法。

附：做劇作家需要哪些能力

第一項(xiàng)：「感同身受」的能力

過(guò)去聽(tīng)過(guò)有人為了寫(xiě)特種營(yíng)業(yè)者的生涯，便真的下海去執(zhí)業(yè)、體驗(yàn)這個(gè)行業(yè)的心情與遭遇。這個(gè)舉動(dòng)是否絕對(duì)有必要，似乎是見(jiàn)仁見(jiàn)智的。

劇作家最大的法寶之一就是具有「感同身受」的能力。「感同身受」讓一個(gè)創(chuàng)作者不必親身經(jīng)歷與故事情節(jié)完全相同的情境與遭遇，也能準(zhǔn)確地描繪出合適的情境氣氛與人物感受。

同樣是面對(duì)一篇人物報(bào)導(dǎo)或自述，有的人能深刻體會(huì)到當(dāng)事人的感受，有的人主觀上排斥痛苦的經(jīng)驗(yàn)，有的則沒(méi)有感覺(jué)。通常劇作者是當(dāng)中感受最強(qiáng)烈的人，同時(shí)他還比一般人多一份想要用自己的方式，把故事說(shuō)出來(lái)的強(qiáng)烈企圖心。

第二項(xiàng)：具體化的能力與想象力

劇作家的任務(wù)就是要能將簡(jiǎn)單的故事敘述、變化成具體的人物在特定的時(shí)間、地點(diǎn)、所發(fā)生的事件及其經(jīng)過(guò)。換句話說(shuō)，劇作者平時(shí)對(duì)周遭生活的情境與人物的感情狀態(tài)，就必須具有比一般人更敏銳的感受力與觀察力。

通常故事的敘述口吻多半是單一的，不是用第一人稱就是用第三人稱來(lái)敘事。可是在最大多數(shù)的戲劇風(fēng)格里，劇中人物永遠(yuǎn)是用第一人稱來(lái)說(shuō)話的﹙某些傳統(tǒng)戲曲的語(yǔ)言風(fēng)格會(huì)用到第三人稱敘事口吻的情形﹚。劇作者或多或少必須能仿真每個(gè)劇中人物的心理、性格與情緒狀況，這樣才能「說(shuō)一人像一人」也就是「代劇中人說(shuō)話」。

第三項(xiàng)：很強(qiáng)的組織能力

戲劇寫(xiě)作牽涉到「搬演」或「呈現(xiàn)」的因素，也就是必須提出如何在觀眾面前把故事「演」出來(lái)的解決方案。

劇作家不僅必須熟習(xí)各種媒體與劇場(chǎng)風(fēng)格的特性，從其中找出最適合的方式，把故事在觀眾面前「演」出來(lái)。同時(shí)就是在私下用筆作業(yè)的時(shí)候，也能有條不紊地將腦海里的「劇場(chǎng)」上或「鏡頭」前所發(fā)生的事，原原本本地「搬」到稿紙或計(jì)算機(jī)屏幕上。

選擇合適的「演出」形式的考量，可以用想要的「戲劇與觀眾的距離」做思考的起點(diǎn)；而無(wú)論是采用哪種劇場(chǎng)風(fēng)格或媒體，舉凡人物、化妝、服裝設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、布景設(shè)計(jì)、燈光、音效、人物的走位、畫(huà)面的安排等各種因素，都需要相互搭配彼此協(xié)調(diào)，以營(yíng)造出想要的整體的「演出風(fēng)格」與獨(dú)特的氣氛。雖然這些牽涉到其它藝術(shù)家后續(xù)加工的因素，但合格的劇作家所提出的最初的、做為討論基礎(chǔ)的綱要式的解決「藍(lán)圖」，是不能彼此沖突或流于拼湊松懈的。

通常劇作家在寫(xiě)戲時(shí)，都是先將媒體或場(chǎng)景布置等環(huán)境及形式的因素確定下來(lái)，接著他會(huì)決定每場(chǎng)戲開(kāi)場(chǎng)時(shí)的故事情境，然后讓合適的人物在合適的時(shí)間出現(xiàn)說(shuō)適當(dāng)?shù)脑挘ㄓ袝r(shí)也加上音效燈光變化的穿插），他會(huì)像是交響樂(lè)的指揮家那樣，同時(shí)處理節(jié)奏與氣氛的冷熱調(diào)劑等，這也是劇作家工作時(shí)最大的樂(lè)趣之一。這意味劇作家需要很強(qiáng)的組織力與整體感的直覺(jué)。

第一節(jié)：劇本創(chuàng)作不是無(wú)中生有

朋友知道我在寫(xiě)戲，最常的反應(yīng)就是會(huì)說(shuō)：「你好棒！那你一定很會(huì)編故事嘍？真了不起。」

可是我心里想的完全不是那么一回事，因?yàn)閼騽?xiě)作并不等于編故事，而實(shí)際的情形，編劇多半是「有所本」的。

通常，戲劇不一定要「說(shuō)故事」，但說(shuō)故事的戲劇占最多數(shù)。戲劇里的故事可以有故事的所本，同樣人物有人物的所本，場(chǎng)景或情境都可能有所本，同時(shí)媒體或劇場(chǎng)形式風(fēng)格也都有可以參考借鏡的對(duì)象。嚴(yán)格地講，「編劇」比「寫(xiě)劇本」這個(gè)用詞，其實(shí)更像是內(nèi)行人說(shuō)的語(yǔ)言。

第二節(jié)：編劇取材有其訣竅與重點(diǎn)，針對(duì)重點(diǎn)取材，題材用之不竭

俗語(yǔ)說(shuō)「人生如戲，戲如人生」，但劇本創(chuàng)作的取材并不是毫無(wú)范圍漫無(wú)標(biāo)準(zhǔn)的，懂得戲劇取材的重點(diǎn)，可以使創(chuàng)作素材用之不竭，同時(shí)碰到一堆資料或面對(duì)當(dāng)事人的回憶，也能知道如何判斷，到底適不適合戲劇來(lái)表現(xiàn)。

以最通俗講故事的劇本，也就是有故事情節(jié)的編劇而言，取材的重點(diǎn)在于「能否化約成人物、場(chǎng)景（故事發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)）、情境、及有首有尾的事件」等要素。這是戲劇創(chuàng)作異于小說(shuō)、詩(shī)歌、音樂(lè)、繪畫(huà)、雕塑等其它藝術(shù)表現(xiàn)最主要的地方。若是一個(gè)題材無(wú)法化約成上述要素，不如轉(zhuǎn)到其它藝術(shù)表現(xiàn)方式去創(chuàng)作。要將寫(xiě)作的素材化約成上述的戲劇要素并不難，只要稍加練習(xí)人人都辦得到。但要將上述要素進(jìn)一步鋪陳為一出有首有尾的戲劇，便需要?jiǎng)?chuàng)作者對(duì)題材里的人物遭遇能夠「感同身受」。﹙這是最主要的，一個(gè)初學(xué)者雖有分場(chǎng)大綱，但遲遲無(wú)法下筆的原因，多半是因?yàn)閷?duì)題材中的人物、情境等他不熟。從另一角度而言，若劇作者處理的是發(fā)生在自己身上的真實(shí)故事，往往就沒(méi)有這類的問(wèn)題，原因也在此。初學(xué)者若要建立起戲劇寫(xiě)作的信心，先處理自己熟習(xí)的人事物或是自己本身的故事，會(huì)是不錯(cuò)的選擇﹚。

第三節(jié)：戲劇與人生是有差別的，掌握差別處，做文章正如「滾雪球」

戲劇取材自人生，但戲劇與人生畢竟是有所區(qū)別的，能掌握其中的區(qū)別，是劇作家的第一項(xiàng)本領(lǐng)。

戲劇有時(shí)「高」于人生，有時(shí)「低」于人生，掌握戲劇什么時(shí)候高于人生，什么時(shí)候戲劇又低于人生，就能充分掌握「文章」的難易。

一般而言，戲劇寫(xiě)作被嚴(yán)格限制在少數(shù)的場(chǎng)景、集中的時(shí)間、真實(shí)的人物與文學(xué)的語(yǔ)言，此時(shí)戲劇的形式是「高」于人生的，它的創(chuàng)作難度就高。

相反的，若戲劇的寫(xiě)作沒(méi)什么嚴(yán)格的限制，反而是場(chǎng)景越多越好，時(shí)間﹙戲劇時(shí)間﹚可以中斷，可以中間經(jīng)過(guò)許多年，人物傾向夸張、類型化或功能性，語(yǔ)言低調(diào)或能交代情節(jié)就夠了，則此時(shí)的戲劇形式是「低」于人生的，創(chuàng)作起來(lái)難度并不高，所謂「滾雪球」的寫(xiě)戲就是指這種情形。

第四節(jié)：劇本寫(xiě)作的程序

劇本寫(xiě)作的程序包括取材，編寫(xiě)大綱，調(diào)整大綱，逐場(chǎng)填入人物、對(duì)白、場(chǎng)景及動(dòng)作等說(shuō)明（或舞臺(tái)指示）。難就難在如何選擇有潛力的題材，以及最佳的表現(xiàn)形式（同樣一種媒體就有許多不同的風(fēng)格，更不用說(shuō)戲劇還可以訴諸不同的媒體來(lái)表現(xiàn)﹚。好在這兩方面都是可以透過(guò)后天努力來(lái)充實(shí)的，要做到這點(diǎn)，多看、多閱讀、多觀摩、多想為什么、勤做筆記，是最有效的方法。

附：做劇作家需要哪些能力

第一項(xiàng)：「感同身受」的能力

過(guò)去聽(tīng)過(guò)有人為了寫(xiě)特種營(yíng)業(yè)者的生涯，便真的下海去執(zhí)業(yè)、體驗(yàn)這個(gè)行業(yè)的心情與遭遇。這個(gè)舉動(dòng)是否

絕對(duì)有必要，似乎是見(jiàn)仁見(jiàn)智的。

劇作家最大的法寶之一就是具有「感同身受」的能力。「感同身受」讓一個(gè)創(chuàng)作者不必親身經(jīng)歷與故事情節(jié)完全相同的情境與遭遇，也能準(zhǔn)確地描繪出合適的情境氣氛與人物感受。

同樣是面對(duì)一篇人物報(bào)導(dǎo)或自述，有的人能深刻體會(huì)到當(dāng)事人的感受，有的人主觀上排斥痛苦的經(jīng)驗(yàn)，有的則沒(méi)有感覺(jué)。通常劇作者是當(dāng)中感受最強(qiáng)烈的人，同時(shí)他還比一般人多一份想要用自己的方式，把故事說(shuō)出來(lái)的強(qiáng)烈企圖心。

第二項(xiàng)：具體化的能力與想象力

劇作家的任務(wù)就是要能將簡(jiǎn)單的故事敘述、變化成具體的人物在特定的時(shí)間、地點(diǎn)、所發(fā)生的事件及其經(jīng)過(guò)。換句話說(shuō)，劇作者平時(shí)對(duì)周遭生活的情境與人物的感情狀態(tài)，就必須具有比一般人更敏銳的感受力與觀察力。

通常故事的敘述口吻多半是單一的，不是用第一人稱就是用第三人稱來(lái)敘事。可是在最大多數(shù)的戲劇風(fēng)格里，劇中人物永遠(yuǎn)是用第一人稱來(lái)說(shuō)話的﹙某些傳統(tǒng)戲曲的語(yǔ)言風(fēng)格會(huì)用到第三人稱敘事口吻的情形﹚。劇作者或多或少必須能仿真每個(gè)劇中人物的心理、性格與情緒狀況，這樣才能「說(shuō)一人像一人」也就是「代劇中人說(shuō)話」。

第三項(xiàng)：很強(qiáng)的組織能力

戲劇寫(xiě)作牽涉到「搬演」或「呈現(xiàn)」的因素，也就是必須提出如何在觀眾面前把故事「演」出來(lái)的解決方案。

劇作家不僅必須熟習(xí)各種媒體與劇場(chǎng)風(fēng)格的特性，從其中找出最適合的方式，把故事在觀眾面前「演」出來(lái)。同時(shí)就是在私下用筆作業(yè)的時(shí)候，也能有條不紊地將腦海里的「劇場(chǎng)」上或「鏡頭」前所發(fā)生的事，原原本本地「搬」到稿紙或計(jì)算機(jī)屏幕上。

選擇合適的「演出」形式的考量，可以用想要的「戲劇與觀眾的距離」做思考的起點(diǎn)；而無(wú)論是采用哪種劇場(chǎng)風(fēng)格或媒體，舉凡人物、化妝、服裝設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、布景設(shè)計(jì)、燈光、音效、人物的走位、畫(huà)面的安排等各種因素，都需要相互搭配彼此協(xié)調(diào)，以營(yíng)造出想要的整體的「演出風(fēng)格」與獨(dú)特的氣氛。雖然這些牽涉到其它藝術(shù)家后續(xù)加工的因素，但合格的劇作家所提出的最初的、做為討論基礎(chǔ)的綱要式的解決「藍(lán)圖」，是不能彼此沖突或流于拼湊松懈的。

通常劇作家在寫(xiě)戲時(shí)，都是先將媒體或場(chǎng)景布置等環(huán)境及形式的因素確定下來(lái)，接著他會(huì)決定每場(chǎng)戲開(kāi)場(chǎng)時(shí)的故事情境，然后讓合適的人物在合適的時(shí)間出現(xiàn)說(shuō)適當(dāng)?shù)脑挘ㄓ袝r(shí)也加上音效燈光變化的穿插），他會(huì)像是交響樂(lè)的指揮家那樣，同時(shí)處理節(jié)奏與氣氛的冷熱調(diào)劑等，這也是劇作家工作時(shí)最大的樂(lè)趣之一。這意味劇作家需要很強(qiáng)的組織力與整體感的直覺(jué)。