第一篇：培智學校活動策劃書

培智學校企劃書

一、企劃書名稱：為智障兒童帶來歡樂

1、企劃目標：安徽工程大學生化志愿者團與培智學校建立長期合作關系，實施生化志愿者與培智學校合作計劃。為他們帶來歡樂。

2、企劃對象：蕪湖市培智學校的智障兒童

3、企劃內容：和培智學校孩子做一些簡單游戲及交他們一些生活小常識。

二、殘障兒童的特殊教育

殘障人的特殊教育是殘疾人事業的重要組成部分，也是我國教育事業的一部分。我國是五千年的文明古國，自古就有扶弱助殘的傳統美德，但是由于歷史和社會各方面的原因，特殊教育發展滯后。建國以后，特別是近20年來，在黨和政府的關懷及社會各界的支持下，特殊教育事業，特別是智力發育遲緩兒童的教育事業發展很快，但大都是學齡智障兒童的9年義務教育和一些成年智障人士的托養機構，而對于學齡前或已達到入學年齡但因其智力低下并未達到入學能力的兒童的教育問題仍是一個盲點。80年代中期，中國科學院心理研究所茅于

燕教授總結了十余年潛心研究的成果寫出了我國專門指導智力落后兒早期訓練的專著，即《智力落后兒童早期教育手冊》，并組織了智障兒童的家長和社會熱心人士于1986年創辦了北京市第一所專門接受智障兒童早期訓練的學前教育幼兒園，即“北京新運弱智兒童養育院”。從此，智障兒童也能和同齡兒童站在同一起跑線上，得到早期潛能開發的教育機會，享有同一片藍天。

2001年國務院批準并轉發了教育部、國家計委、民政部、人事部、勞動保障部、衛生部、稅務總局、中國殘聯等9個部委關于“十五”期間推進特殊教育改革的意見。文件中特別提到要“積極發展殘疾兒童學前教育”，可見殘疾兒童的學前教育事業隨著社會的發展已經納入了國家教育改革的體系中，成為國家基礎教育中的重要組成部分。

但是，智力落后兒童的基礎教育還處于起步階段，全國發展極不平衡，智障兒童的幼兒入學率較低。

在與老師的交談中，我們更加了解到智障兒童的現狀，他們不光有自己的思想，而且還有靈巧的雙手，一樣有尊嚴、責任心和榮譽感，感受到了他們的可愛之處。其實，他們與正常人之間只是有那么一點微妙的差異，先天性的智力發育不全，這是無法逃避的智障人士是往往是被社會所歧視的群體，很多人一提到他們，就會用“傻瓜”、“白癡”的字眼來描述他們，顯得不屑一顧，而實際上智障人士并非一無是處，他們還有很多優秀的品質和相當的能力，而且他們人數眾多，是我們建設和諧社會不可缺少的一部分，正是因為如此，特殊奧林匹克運動會才得以籌劃和世界范圍內的不間斷的舉辦，投入的人力、財力和物力不斷增加，影響范圍越來越廣。而在與我校學生的接觸當中，我發現學生們對于智障人士的認識仍然比較片面、狹隘，有待于進一步的提高。所以，我們志愿者決定要組織一次“關愛智障兒童活動”，提高人們對于智障兒童的感性認識，糾正錯誤的觀念，激發情感上的同情和尊重，在行動上關愛智障兒童。

因此我們希望用我們的雙手奉獻我們的愛心，希望通過我們努力能讓孩子們得到快樂，感到溫暖。讓他們相信自己和所有其他孩子是一樣的，都能得到大家的關心和愛。

四.活動內容

1.PPT展示（內容由校方決定）

如：首先時值清明，通過幻燈片（多一些圖片）向他們解說清明節的來歷，習俗等等。再通過動畫加強一下，關于清明節 清明節資料故事 清明節是我國民間的一個傳統節日，早在唐代，清明就已成為法定節日。我國人民有“飲水思源”的傳統美德。在古代，每到清明節這一天，無論達官貴人，還是普通百姓，都會去上墳、掃墓、祭祖，表達對先人的敬意和懷念。這一天，掃墓是最重要的活動。不過至今在我國一些地方，還保留著清明節吃冷飯的習俗......2文藝表演（活動場地不變）

我們將帶去一些為孩子帶來笑聲的文藝表演。適時和孩子一起做一些文藝表演；如：唱歌、跳舞等。

3和孩子們做一些簡單游戲

我們將根據實際環境和孩子們的愛好做一些簡單可行游戲；

如：搭積木、剪紙等。

4打掃衛生

活動結束后，我們將幫助校方完成衛生打掃及后續整理工作； 如：器材擺放、教室打掃衛生，注：

1、與文藝活動同時進行。

2、打掃要在半個小時內進行完成。

3、打掃教室每組二人，每組負責二個教室。

五、注意事項

一、活動中這些孩子們的安全，我們將會與孩子進行 安全有益的活動，注意保障他們的安全，爭取做到萬無一失；

二、我們志愿者所進行的一系列幫扶活動要不干擾孩子們的正常生

活，以孩子們的身心健康為重；

三、態度問題，對孩子們要有耐心和愛心，語氣要謙卑；

四、行為得當，不得損壞別人的物品，禁止過問別人的隱私。

不再讓你孤單，我們用心與你與你交流。

雖然我們能做的不能很多，但我們可以用我們的心去真誠的對待他們，我們都生活的那么幸福，伸出自己的手不會很難，我們可以去想想當有一天我們身邊不再有媽媽的嘮叨 不再有爸爸的關心，該有多么的痛苦，那種痛該會是多么的在心中留下烙印。如果你能體會到那種感情 看到他們那種稚嫩，無辜的眼神 能不觸動我們的心嗎 呼吁所有的愛心人士來幫幫他們吧 為了一個字－－愛！

第二篇：培智學校志愿活動策劃書

活動策劃書

培智學校志愿服務

目錄

活動背景…………………………………………………………………3 活動目的…………………………………………………………………3 活動時間…………………………………………………………………3 活動地點…………………………………………………………………3 活動構成…………………………………………………………………3 活動流程…………………………………………………………………3 活動背景

2010年對中國對廣州都是極其重要的一年，因為廣州亞運會、亞殘運會將會在11月和12月隆重舉行。而廣州亞殘運會的舉行，也再次將公眾的目光聚焦到殘疾人群體身上，關愛殘疾人群體是每一個中國公民應盡的義務。

活動目的

1、隨著人人平等的思想深入人心，大家給予了殘疾人群體更多的理解與尊重，但是許多人并沒有真正地了解殘疾人群體的日常生活與我們有什么不同，會遇到什么像我們這樣的正常人不能想象的困難，這次的活動提供了一次深入了解他們的機會。我們只有清楚地知道殘疾人群體需要什么，才能提供最適當的幫助。

2、殘障兒童是殘疾人群體中非常特殊的一群人，他們的人生還有很長的路要走，他們需要的，不僅僅是安穩的生活，更需要找到自己的價值。我們要引導他們，讓他們認識到自己的能力，讓他們知道正常的孩子可以做的，他么也一樣可以做到，同時要通過我們的活動讓他們感受到社會的溫暖，讓他們知道社會對他們的期待。

3、這個世界有很多人需要我們伸出自己的手，拉他們一把又或是給他們一些溫暖，這是一個機會讓我們大學生意識起我們的社會責任，去關注這些弱勢群體，給予我們力所能及的幫助，這也是我們踏入社會的過程中十分重要的一步。

活動時間

活動地點

活動構成

一、表演節目（20分鐘）

二、互動活動（80分鐘）

三、室外活動（45分鐘）

四、派發禮物

活動流程

一、表演節目：

1、魔術表演：

① 魔幻海綿球：

海綿圓球變海綿方塊，一個變多個。② 三杯魔球：

三個杯子置于桌面，把一個球放在中間杯上，再蓋上其它兩杯，然后在重疊在一起的杯子上用手拍一下，球即穿過杯底而落在桌面。③ 絲巾消失：

魔術師拿出一條絲巾，展示雙手除絲巾外沒有任何東西，左手握拳，右手將絲巾塞入拳頭中，左手的拳頭慢慢打開，絲巾不見了。④ 使地心引力消失的魔術：

把火柴盒的正面朝下，把里面的盒抽出來，火柴不會掉下來。移至另一區域火柴會掉下。

2、舞蹈表演：《一起來 更精彩》

二、互動活動：

1、教跳舞（30分鐘）：《一起來 更精彩》

采用集體教學的形式，由兩位志愿者領舞，小朋友跟著學，其他志愿者負責在下面糾正小朋友們的動作。

2、休息10分鐘（準備折紙材料和場地）；

3、教折紙（30分鐘）：

① 采用分組教學形式；

② 1位志愿者負責1-2位小朋友；

③ 主要教簡單的折紙，如船、飛機、青蛙等；

（④如果時間充足，在室外活動時舉行飛機飛行大賽，向飛行距離最遠的前五名發放3顆糖果，其余發放1顆糖果）；

4、休息10分鐘（轉場）；

三、室外活動：

1、分組游戲（30分鐘）：

① 老鷹捉小雞：

每組5-6人，由3位志愿者負責，2位參與游戲，1位負責當裁判并注意小朋友的安全。② 跳房子：

每組3-4人，由2位志愿者負責，1位作為裁判，1位負責注意小朋友的安全。

2、集體游戲（15分鐘）：擊鼓傳花

①全體小朋友圍坐成一圈，1位志愿者站在圈中心擊鼓（放音樂），10位志愿者在圈子外圍負責監督及促進花的傳遞；

②游戲開始時，由1位外圍的志愿者將絹花交至某一位小朋友手中，然后圈中的志愿者開始擊鼓，絹花開始傳遞；

③圈中的志愿者應蒙上眼睛，隨機的停止鼓點，當古典停止時停止傳遞絹花，手上有絹花的小朋友將接受懲罰；

④接受懲罰的小朋友要到圈中為大家表演節目，一般默認為跳剛教的亞運啦啦操《一起來更精彩》，到時會有兩名志愿者到圈中指導小朋友完成舞蹈。

四、派發禮物

第三篇：培智學校活動總結

河北傳媒學院紅十字愛心協會成員走進培智學校活動總結

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己……”，11月24日上午，位于石家莊市大郭村的一所培智學校內一片歡聲笑語，河北傳媒學院紅十字愛心協會志愿者到此進行“紅旗飄揚，關愛智障兒童”為主題的獻愛心活動。

本次活動本著“團結、有愛、奉獻”的精神，為培智學校的孩子們送去關懷和溫暖，讓他們感受到人家溫情。與此同時，讓本協會的青年志愿者們感受到為人民服務的快樂和滿足，學會關心弱勢群體，培養堅強的心靈、頑強的意志、承擔社會責任的信念。

活動結束后，志愿者們與孩子們合影，為孩子們打掃教室，一孩子們互動交流，并給孩子們送上精心準備的小禮品。

這是我們又一次愛心對外活動，我們希望通過這一活動，讓我們的智障孩子得到社會上更多愛心人士的關注，讓他們能在全社會的關愛下健康茁壯的成長。

第四篇：培智學校活動總結

培智學校活動總結

我乘車來到培智學校，正值他們午睡的時間，我們和培智學校的負責人聯系后，我們在外面先稍等片刻，現在外面的陽光是那么炙熱，我們只好躲到陰涼處，在樓下等著他們午休的結束，面對這群較“特殊”（我并不喜歡這個詞，但是沒能找到一個能替代它的）的孩子，我們并不覺得在外面等他們有什么不妥，不一會聽到了樓上面的嘈雜聲，但并沒有聽到上次來時的起床音樂，開始還就的奇怪，因為孩子們起床了但是第二個門并沒有開，隨著一聲輕音樂打破了這里的寧靜，第二道門打開了，這是我才明白剛才那一陣嘈雜聲的含義，孩子們為了我們提前起床了，此時心里有一種莫名的感動，我們彼此尊重著、期待著，期待著見面。

由于我先前來過所以我是走在最前面的，他們的教室是在三樓，在樓道的兩側貼著孩子們的照片和簡介，當我拐過最后一個拐角的時候便看到孩子們的教室早已排放成聯歡會的形式，當孩子們看到我的時候便大聲喊了起來阿姨好（我上次來也是這句話，或許他們只記得這句話是和陌生人打招呼話在他們心中這是一句讓別人接受我并愛我的話）不過在老師的提醒下他們叫我們哥哥和姐姐，我能感覺到這一句是老師們最近教會他們的（只是不知道他們能及多久）我們當然有和他們熱情的打招呼，和負責的老師簡單的交流后我們開始了精心準備的節目。

節目的一開始，是我們的主持人代表我們還孩子們打招呼，問他們六一兒童節過得快不快了，我們的到來，他們高不高興，依然是在老師的帶領下回答我們的問題，他們回答的是高興，快樂，但是當我和他們目光交視的時候看到的是一種在做冥想狀的樣子，好像是剛記下來的還不是那么嫻熟，接下來是我們的節目，有歌唱有舞蹈，我們并沒有因為這些節目和孩子們拉近距離，接下來是和孩子們合作疊紙鶴，一開始的我們還有一絲的生澀，但孩子們是那么可愛，“我會疊飛機”不知是那個孩子大聲喊的，但是卻得到了廣泛的呼應，但可以肯定是個男孩子，疊飛機這個是我最早會疊的。不一會屋子里滿是“飛舞”的飛機了。

其中有一個小孩是最活躍的，他疊好飛機后還要和我們的主持人一起唱一首老鼠愛大米，還要拉上我這真是讓我意想不到的因為我在這之前什么也沒做，當然我是不可能決絕他的，他牽著我們的手走到正中央，讓主持人鄭重的宣布他要和我們一起給大家唱首歌。在歌唱到一半中斷的時候他把臉貼到我耳邊說了一句我愛你們，你們也愛我，怪不得他要唱這首歌了其中有一句歌詞是這樣唱的：我會輕輕在你耳邊對你說 對你說。。我愛你 愛著你 就象老鼠愛大米 不管有多少風雨 我都會依然陪著你 我想你 想著你 不管有多么刻苦 只要能讓你開心我什么都愿意 這樣愛你。他還和我們一起跳舞。

痛苦和快樂對他們來說都是短暫的，因為他們記不住太多的事，可能會有寂寞的時候，他們又會很快忘記。上天對他們是殘忍的也是疼愛的，因為他們記不得痛苦。他們是上帝喜愛的蘋果所以在他們來之前多咬了一口。

最后總結一下這次發現的問題和感悟。首先從和他們的接觸可以

得知六一他們過得并不快樂（我們是6月2號去的），讓他們真正快樂的事今天而不是昨天，因為他們在剛和我們見面時的對話是老師為迎接我們剛交給他們的，他們需要我們的關注和關愛。從你們愛我，我也愛你們可以得知他們需要愛也懂得怎么去愛，用他們最喜歡的語言還有歌聲。在這之前的和負責的老師溝通的時候可以得知他們也是非常希望我們能來和孩子們一起過六一兒童節的，因為我們先前想過要放棄這個活動（是由于時間有沖突），從電話的交流中可以聽出時間不是問題，所以我們在6月2號來到了這里，這真是一件讓大家都高興的事，我們感動了孩子們，孩子們也感動了我們。

這也引發了一個問題那就是我們或許會記一輩子但是孩子們呢！他們又能記多長時間呢？我無從得知。這讓我知道我們愛的行動沒有結束，而是剛剛開始，孩子們需要我們，或許應該說我們更需要他們，如果沒有他們我也不會體會到，我得付出是那么有價值（而且只是舉手之勞），現在還不是我們停下腳步看風景的時候，我們還要行動起來，影響他人，共同努力，體會愛的快樂，志愿的魅力。

信息工程系

青年志愿者協會

2010年6月2日星期三

第五篇：培智學校學雷鋒活動小結

培智學校學雷鋒活動小結

為進一步弘揚雷鋒精神，我校以各中隊為主體，組織全體師生開展了豐富多彩的學雷鋒活動，產生了良好的教育效果。根據通知精神，結合培智學校學生實際，本次活動分三階段進行：宣傳發動——實踐體驗——總結。現將具體情況小結如下：

一、營造氣氛，深入宣傳

三月初，學校大隊部就制訂了“2015年培智學校學雷鋒志愿服務活動方案”,做到行動有計劃,安排有部署。3月2日學校大隊部利用國旗下講話，圍繞“學雷鋒精神 樹校園新風”為主題隊進行宣傳;

二、開展豐富多彩的學雷鋒活動

3月4日下午，繪畫與手工小組的隊員在“學雷鋒紀念日”來臨之際召開了以“學雷鋒尋找身邊的榜樣”為主題的隊課活動。徐艷華老師用講故事、聽歌曲“學習雷鋒好榜樣”等形式讓隊員了解了雷鋒事跡。并用簡單樸實的話語告訴隊員要學習雷鋒艱苦樸素、助人為樂的精神。并讓隊員們在身邊找一找、說一說平日里樂于助人的好榜樣，最后大家一致推出四中隊崔凱新、郭競一兩名隊員是樂于助人的好榜樣。之后隊員們在老師帶領下大家齊動手，為助人為樂的兩名隊員把親手制作的光榮花為他們戴上。總之，通過本次活動的開展，把樂于助人教育貫穿在了日常教育之中，讓隊員們明白了助人為樂是中華民族的傳統美德。

3月5日下午，北控志愿者來我校與培智學校環保志愿者服務隊開展“學雷鋒撿拾白色垃圾”活動。根據隊員身體情況特意安排6名隊員與北控的大哥哥、大姐姐們一起走進附近金臺園小區，將路上、小區內的廢紙、飲料包裝袋、煙頭等垃圾拾起放入自備塑料袋中，培養他們不怕臟，不怕累的自覺良好的行為習慣，讓隊員們親身感受到愛護環境要從身邊小事做起，從自身做起，學雷鋒要用實際行動來表示。近一個小時的清理，所到之處的白色垃圾全部清理干凈，過路人對智障隊員們克服自身困難，用實際行動踐行雷鋒精神紛紛給予了贊揚。此次活動，讓隊員們明白作為一名光榮的少先隊員，更應自覺保護環境，從我做起，從小事做起，用學雷鋒的實際行動踐行了社會主義核心價值觀：人人倡導綠色新生活，個個爭做環保小衛士。

3月12日，在學校大隊部的組織下，我校開展了以“愛綠護綠，美化校園”為主題的活動。同學們拿著水桶、掃帚，興致勃勃地來到了學校操場集合，為校園的花草樹木澆水、清理枯草、雜草、雜物等。在這次活動中，服務隊的每名隊員都充分發揮自己的積極作用，為這次活動作出了貢獻。通過此次活動，培養了隊員們的生態意識和環保意識，也增強了隊員們的責任感和使命感，使廣大學生在參與護綠活動中，增強了綠化意識、環保意識，提高了個人素質，達到了為班級、學校、社會增添綠色，美化環境的目的。

另外，在“三〃八”婦女節，學校大隊部還組織了學生為自己的媽媽做一件家務事的活動, 為使活動不流于形式，要求家長把孩子們家教活動用相機及時拍了下來，各中隊都活動開展得適合智障隊員的口吻，效果很好。

三、進行總結評比，樹立榜樣，深化活動內涵

為了使活動真正落到實處，徹底克服形式主義，各中隊都對活動進行了詳細的記載（詳見班主任手冊），本周周一班會課時各中隊都對本次活動進行了認真小結，讓雷鋒精神永遠活在我們心中!通過此次學雷鋒活動月的開展，把學習雷鋒精神與學校的德育工作重點密切地聯系在一起，把學生的自我教育和實際行動結合在一起，將雷鋒精神深化、升華。學校更希望學雷鋒活動不光是在3月5日紀念雷鋒，3月學雷鋒，更是希望全體少先隊員能處處、時時把雷鋒帶在身旁，為別人奉獻自己的愛心，自己從中感悟到幫助別人的快樂。