第一篇：培智學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

附：2

泗縣陽光培智學(xué)校辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃

一、學(xué)校的發(fā)展思路與目標(biāo)定位

在未來幾年內(nèi)，學(xué)校的發(fā)展思路是“為了一個(gè)目標(biāo)，圍繞兩個(gè)核心，實(shí)現(xiàn)三個(gè)突破?！奔矗阂粋€(gè)目標(biāo)是通過特殊的教育教學(xué)訓(xùn)練，讓每個(gè)智力落后殘疾學(xué)生增強(qiáng)智力回歸主流社會(huì)；兩個(gè)核心是培智教育一定要圍繞教育與康復(fù)訓(xùn)練來展開；三個(gè)突破是：

1、實(shí)現(xiàn)我縣培智教育從無到有的突破。

2、實(shí)現(xiàn)從小到大的發(fā)展性突破。

3、力爭成為皖東北具有一定實(shí)力和影響的培智教育機(jī)構(gòu)的突破。

學(xué)校的最終發(fā)展目標(biāo)是：通過不斷努力發(fā)展壯大自己，力爭成為皖北片一流的培智教育機(jī)構(gòu)；進(jìn)行智力殘疾教育、康復(fù)訓(xùn)練、勞動(dòng)技術(shù)培訓(xùn)和就業(yè)安置一條龍服務(wù)的產(chǎn)學(xué)研服務(wù)實(shí)體；義務(wù)向廣大智力殘疾少兒家長提供教育技術(shù)指導(dǎo)，為推進(jìn)我縣殘疾人教育事業(yè)而努力奮斗。

二、學(xué)校階段性發(fā)展目標(biāo)

㈠（2009——2010年）起步階段

利用現(xiàn)有的校舍及師資，先期招收兩個(gè)教學(xué)班。在上級(jí)的大力支持下、在全校教職工和學(xué)生家長的配合中開啟我縣弱智教育事業(yè)。并在工作中積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積累特殊教育工作經(jīng)驗(yàn)。

㈡（2011—2015年）發(fā)展階段

開拓辦學(xué)思路，創(chuàng)新辦學(xué)理念。多方籌措辦學(xué)資金、培訓(xùn)特教師資、添置部分教育教學(xué)康復(fù)訓(xùn)練器材。規(guī)劃建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)的各種功能性資源教室，面向全縣擴(kuò)大招生規(guī)模，先期形成小學(xué)階段六年制培智學(xué)校規(guī)模。

㈢（2016—2020年）壯大階段

學(xué)校將再次加大辦學(xué)投入力度。計(jì)劃在原址上擴(kuò)建或新征土地興建新校區(qū)。同時(shí)創(chuàng)辦福利工廠（勞技實(shí)習(xí)車間）用于開展職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。屆時(shí)，學(xué)校將形成集培智教育、康復(fù)訓(xùn)練、勞技培訓(xùn)與就業(yè)一條龍服務(wù)的新型特殊教育機(jī)構(gòu)。

三、保障措施

1、組織保障

① 學(xué)校決心在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在民政、殘聯(lián)的大力支持下，形成管理

與舉辦者聯(lián)合促進(jìn)良性機(jī)制。

② 聘請?zhí)亟虒＜?、醫(yī)生、康復(fù)技師、社會(huì)福利工作者及學(xué)生家長共同參與辦學(xué)。

2、隊(duì)伍保障

① 建立特教師資培訓(xùn)制度；

② 建立支援教師、專家組和社會(huì)志愿者制度；

③ 建立健全殘疾兒童篩查、推薦、診斷、招生、教育、訓(xùn)練、勞技、職教和就

業(yè)等項(xiàng)規(guī)章制度。

3、經(jīng)費(fèi)保障

① 舉辦者個(gè)人多年辦學(xué)積累資產(chǎn)（泗縣大路口一休幼兒園）將分期分批決定性

地投入到培智教育事業(yè)中去。

② 積極籌辦校辦福利工廠,將盈余部分資金用于改善辦學(xué)條件。

③ 適當(dāng)接受社會(huì)捐助。

通過多方籌集辦學(xué)資金，從而確保學(xué)校穩(wěn)健、有序、高效地運(yùn)轉(zhuǎn)。為務(wù)實(shí)推進(jìn)我縣殘疾人教育事業(yè)發(fā)展，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

泗縣陽光培智學(xué)校

第二篇：培智學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃

（本規(guī)劃2012年9月16日校委會(huì)討論通過，2012年10月8日全體教師會(huì)議討論、修改、定稿。）

指導(dǎo)思想

按照《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》關(guān)于教育的20字工作方針------優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。堅(jiān)持以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主線，以加快特教事業(yè)發(fā)展為中心，以提高智力障礙學(xué)生平等參與社會(huì)競爭的能力為出發(fā)點(diǎn)，發(fā)揮培智學(xué)校為社會(huì)進(jìn)步和學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的功能；提升培智學(xué)校的品牌內(nèi)涵?！皬?qiáng)管理、強(qiáng)師資、強(qiáng)質(zhì)量、強(qiáng)服務(wù)”，為全面推進(jìn)培智學(xué)校的健康、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展指明方向。

三大任務(wù)

一、促進(jìn)教師專業(yè)化建設(shè)，讓學(xué)校成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師，骨干教師的地方，關(guān)注教師的生存狀態(tài)和專業(yè)化成長，將教師引向讀書、引向思考、引向科研，讓思想行動(dòng)起來。

二、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，以生活自理、自食其力為取向，為智障學(xué)生提供健康、安全、豐富的教育環(huán)境，注重缺陷矯正與教育康復(fù)，關(guān)注個(gè)別化訓(xùn)練，促進(jìn)智障學(xué)生的生活自理能力、感知能力、認(rèn)知能力、語言交往能力、運(yùn)動(dòng)能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

三、不斷完善智障學(xué)生的職業(yè)教育，把殘疾學(xué)生培養(yǎng)成自食其力的勞動(dòng)者始終是我們的根本任務(wù)。臨河區(qū)培智學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃（2012年9月——2016年8月）

我校是一所承擔(dān)全市智殘智障、腦癱和自閉癥適齡兒童義務(wù)教育的國辦學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于2011年9月。經(jīng)過一年多的運(yùn)行辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教學(xué)條件日趨完善。我校辦學(xué)總體目標(biāo)是：四年以后躋身于自治區(qū)西部區(qū)同類學(xué)校前列。經(jīng)過校委會(huì)成員的集體思考和研究，幾次開會(huì)的集思廣益，制定如下發(fā)展規(guī)劃。（因校長任期為四年所以暫定發(fā)展規(guī)劃為四年）

一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析

學(xué)校前身為臨河農(nóng)場學(xué)校，2011年自治區(qū)專項(xiàng)資金投資380萬元（其中300萬元用于基本建設(shè)，80萬元用于設(shè)備購置）臨河區(qū)政府匹配資金450萬元，整體建設(shè)臨河區(qū)培智學(xué)校。學(xué)校占地23335平方米，校舍建筑面積3180平方米，運(yùn)動(dòng)場占地5000平方米，綠地面積900平方米，預(yù)留學(xué)生職業(yè)實(shí)訓(xùn)用地5000平方米。學(xué)校截止到2012年9月共有教學(xué)班10個(gè)，在校學(xué)生65人，在校教職工23人，其中高級(jí)教師1人，中級(jí)教師10人，初級(jí)教師12人，特殊教育專業(yè)畢業(yè)教師8人。

學(xué)校地處臨河北郊，臨河農(nóng)場場部，距臨河市區(qū)10公里。距三路車終點(diǎn)站3公里，環(huán)境優(yōu)雅，遠(yuǎn)離喧囂，適宜辦學(xué)。學(xué)校環(huán)境特別適宜智力殘疾和自閉癥兒童的缺陷矯正與康復(fù)。

二、學(xué)校辦學(xué)的理論支撐

1、辦學(xué)格言：尊重生命，以愛育人，矯正缺陷，適應(yīng)社會(huì)。

2、辦學(xué)宗旨：有愛無礙，教育康復(fù)，殘而不廢。

3、辦學(xué)總目標(biāo)：四年后學(xué)校進(jìn)入自治區(qū)同類學(xué)校的先進(jìn)行列，使學(xué)校成為智力殘疾孩子生命新的起點(diǎn)，使特教老師專業(yè)發(fā)展大有作為。

4、辦學(xué)策略:以課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣和生活常識(shí)。以醫(yī)療康復(fù)改善、補(bǔ)償、矯正生理缺陷，以能力培養(yǎng)、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)塑造殘疾孩子適應(yīng)社會(huì)自立生存的能力。.5、辦學(xué)思路:培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立的精神和適應(yīng)社會(huì)生活發(fā)展的能力，讓學(xué)生成為不拖累家庭、社會(huì)，自食其力、殘而不廢的人。

6、校訓(xùn)：勤奮求實(shí)，勇于創(chuàng)新。

7、學(xué)風(fēng)：自立自強(qiáng)，自尊自信。

自己做生活的主人。

8、教風(fēng)：尊重，關(guān)愛，敬業(yè)奉獻(xiàn)，能愛是一種智慧。

9、干部作風(fēng)：公正民主，嚴(yán)于律己，與時(shí)俱進(jìn)，廉潔高效。

10、校長治校名言：把學(xué)校辦成智障孩子自己的家。

三、目標(biāo)分解及階段主要措施

（一）干部隊(duì)伍建設(shè)

第一階段（2012年9月——2014年8月）

目標(biāo)：建立富有生機(jī)與活力的用人機(jī)制，按學(xué)識(shí)、能力、德行等高標(biāo)準(zhǔn)要求充實(shí)干部隊(duì)伍，提高干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提拔1—2名專業(yè)教師充實(shí)到關(guān)鍵崗位上來。

措施： ①提高素質(zhì)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，改進(jìn)作風(fēng)，以增強(qiáng)團(tuán)結(jié)為重點(diǎn)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度。

②優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，選拔既能做行政工作又能做學(xué)科帶頭人，既有較高的素質(zhì)教育理論素養(yǎng)，又有較強(qiáng)的實(shí)踐能力的復(fù)合型年輕教師納入學(xué)校的后備干部管理，條件成熟的要大膽提拔使用。

③加強(qiáng)對青年干部的培養(yǎng)，跟蹤和考察，要把德才兼?zhèn)?，講團(tuán)結(jié)講和諧的年輕專業(yè)教師納入考核范疇。第二階段（2014年9月——2015年8月）

目標(biāo)：要大力提高領(lǐng)導(dǎo)干部的決策能力和實(shí)戰(zhàn)能力，打造一支思想過硬，業(yè)務(wù)精良，敢闖敢干，具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，求真務(wù)實(shí)，高效廉潔的領(lǐng)導(dǎo)班子。

措施：

①加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，道德修養(yǎng)，思想修養(yǎng)，提高管理水平，全面提高校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和環(huán)節(jié)干部的思想政治素質(zhì)和綜合管理水平。

②領(lǐng)導(dǎo)干部要有活力，要善于學(xué)習(xí)，善于鉆研，隨時(shí)吸收時(shí)代精髓，追求先進(jìn)的教育思想與理念。工作上要有創(chuàng)新力，管理上要有凝聚力。努力營造寬松和諧的工作環(huán)境。激發(fā)職工“校興我榮，校衰我恥”主人翁意識(shí)和愛校情感。

③領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立五個(gè)意識(shí)，即責(zé)任意識(shí)，大局意識(shí)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，爭一流意識(shí)和能上能下意識(shí)。逐步提高班子的戰(zhàn)斗力，培養(yǎng)2—3名過硬的青年干部。第三階段（2015年9月——2016年8月）

目標(biāo)：強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，樹立干部良好形象，形成一支公正民主，嚴(yán)于律己，與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀干部隊(duì)伍。

措施：

①深化改革，實(shí)現(xiàn)干部工作的科學(xué)化，民主化，制度化，完善干部選拔任用各項(xiàng)制度，實(shí)行民主管理，高效發(fā)揮黨支部的政治核心作用，教代會(huì)的民主監(jiān)督作用。全面推行校務(wù)公開。加強(qiáng)群眾對干部工作的監(jiān)督力度。

②建立有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的競爭機(jī)制。增強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的活力，實(shí)行干部試用期制度，輪崗交流制度與領(lǐng)導(dǎo)干部談話制度、誡勉制度，建立主要領(lǐng)導(dǎo)與青年干部談話制度。

③學(xué)校要樹立以校長為核心的集體意識(shí)，以學(xué)校整體利益為重的大局意識(shí)，責(zé)權(quán)分明的職能意識(shí)，既責(zé)任分明又團(tuán)結(jié)合作，提高管理效益，要以德建威、以信立威、以情樹威。

④任職期末，基本上形成以青年干部挑大梁擔(dān)重任的格局。

（二）師資隊(duì)伍建設(shè)

第一階段（2012年9月—2014年8月）

目標(biāo)：要更新教育觀念、明確教育思想、完善績效工資考評制度，強(qiáng)化管理，努力形成一支既講和諧又講奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

措施：

① 認(rèn)真貫徹《全民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以“正行風(fēng)、修師德、樹師表”為宗旨。以“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為 主體。以“關(guān)注學(xué)生成長，為了學(xué)生發(fā)展”為核心，大力推進(jìn)師德建設(shè)。

② 建立政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，建立起崗位責(zé)任制，實(shí)施青年教師與骨干教師提高工程。

③ 適時(shí)引入適合特殊教育發(fā)展的康復(fù)人才，自閉癥矯正人才。④ 積極營造吸引人才、留住人才、用好人才的環(huán)境，分每年向政府申請2—5名專業(yè)教師編制，把更多的專業(yè)性特殊教育教師充實(shí)到學(xué)校中來。

第二階段（2014年9月—2015年8月）

目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，培養(yǎng)1—2名區(qū)級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人，形成一支思想先進(jìn)，真正實(shí)施教學(xué)改革的教師隊(duì)伍。

措施：

① 加強(qiáng)教師的思想政治教育工作，增強(qiáng)新時(shí)期師德教育的針對性和實(shí)效性，不斷提高教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)，使特殊教育工作者樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表。

② 抓好青年教師的培養(yǎng)工作，青年教師拜師學(xué)藝，互相聽課、互相學(xué)習(xí)、互相幫助,共同研討，以老帶新。學(xué)校要以典型引路等方式努力為教師專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)和環(huán)境，搭建鍛煉成長的舞臺(tái)；營造人人追求業(yè)務(wù)提高的氛圍。

③ 發(fā)揮教師參與新課程改革的主動(dòng)性、積極性。加大課改的力度，進(jìn)一步引導(dǎo)教師開展培智教學(xué)課改理念的學(xué)習(xí)和研究。第三階段（2015年9月—2016年8月）

目標(biāo)：創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)市級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人，形成一支思想過硬、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富并富有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。

措施：

① 有計(jì)劃地派教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，組織教師參加培訓(xùn)班，同時(shí)有計(jì)劃地組織教師參加社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)社會(huì)活動(dòng)，開闊教師眼界。更新教師觀念，提高教師整體素質(zhì)。

② 深化績效工資改革，堅(jiān)持“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則，以多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的分配方法，形成重業(yè)績，講貢獻(xiàn)的分配激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化教師考核制度，重點(diǎn)考核工作實(shí)績。

③ 開展師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、百佳教師、骨干教師的評選活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的形成，實(shí)施學(xué)科帶頭人和青年教師培養(yǎng)提高方案。力爭責(zé)任期末培養(yǎng)出1—2名市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師。(三)教學(xué)工作

第一階段（2012年9月—2014年8月）

目標(biāo)：建立學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理及獎(jiǎng)勵(lì)制度，重點(diǎn)研究課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極開展智力缺陷矯正補(bǔ)償及智慧保健教育、情緒管理教育。

措施：

① 開展教學(xué)業(yè)務(wù)的開展與培訓(xùn)。各教研組要有計(jì)劃地組織課程的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和解讀。進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課、實(shí)踐研討、資料積累、總結(jié)反思，不斷提高教師對課程的把握能力。

② 嚴(yán)格各項(xiàng)檢查制度和獎(jiǎng)懲制度，加大課堂教學(xué)檢查的力度，實(shí)行推門聽課制度。

③ 實(shí)施因材施教，分層教學(xué)，要根據(jù)學(xué)生的不同情況，落實(shí)培優(yōu)輔差措施，達(dá)到面向全體共同進(jìn)步的目的。第二階段（2014年9月—2015年8月）

目標(biāo)：重點(diǎn)完善教職工培養(yǎng)和發(fā)展制度，形成科學(xué)高效的管理機(jī)制。教學(xué)管理水平穩(wěn)步提高，學(xué)校穩(wěn)步向前發(fā)展。

措施：

① 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高管理質(zhì)量，確保學(xué)校教學(xué)工作有序、高效運(yùn)行，將工作落到實(shí)處。

② 加強(qiáng)校際間的交流，創(chuàng)造條件到區(qū)內(nèi)外各同類學(xué)校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。聘請優(yōu)秀特教專家到校指導(dǎo)幫助。第三階段（2015年9月—2016年8月）

目標(biāo)：樹立現(xiàn)代化的教育思想和觀念，辦學(xué)目標(biāo)明確。形成“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新”的良好教風(fēng)，教學(xué)管理水平提高并在本教育系統(tǒng)中得到認(rèn)可。

措施：

①積極安排教師參加全國各地同類學(xué)校的觀摩課、研討課、示范課等各種教研活動(dòng)，撰寫論文，參與教學(xué)交流。

②切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的管理和監(jiān)控，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的管理和檢查，加強(qiáng)對教師教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和檢查。

（四）德育工作

第一階段.（2012.9—2014.8）

目標(biāo)：加強(qiáng)制度建設(shè)，加大管理力度，開展意志品德教育、文明禮貌教育和愛的教育。

措施：

①成立以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組（包括校長、副校長、政教主任）。建立一支以班主任為核心的德育骨干隊(duì)伍，并努力提高他們的奉獻(xiàn)精神、理論素養(yǎng)、德育工作專業(yè)水平和開拓創(chuàng)新意識(shí)。

②出臺(tái)一系列住宿生管理措施，建立評比機(jī)制，實(shí)行一周一小評，一月一大評，一期一總評，制定相應(yīng)的評比獎(jiǎng)勵(lì)制度。

③在學(xué)科中滲透德育，使學(xué)生初步養(yǎng)成健康的生活方式，成為能夠自食其力的新人。

第二階段（2014.9—2015.8）

目標(biāo)：初步形成“意志品德教育、文明禮儀教育、愛心教育”的德育工作新格局，注重學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成和潛能開發(fā)，形成一套符合本校特色的新校本德育。

措施：

①強(qiáng)化“教書育人”“人人都是德育工作者”的意識(shí)，形成“全員、全程、全方位”的德育工作新格局。

②重視班級(jí)建設(shè)，建設(shè)健康、文明、豐富的校園文化，營造高雅、和諧的人文環(huán)境，使學(xué)校成為智力障礙兒童的家園和樂園。第三階段（2015.9—2016.8）

目標(biāo)：德育工作特色及績效明顯，良好的德育新格局已經(jīng)形成，認(rèn)真總結(jié)和積極反思。全面啟動(dòng)新一輪學(xué)校德育工作自主發(fā)展規(guī)劃。

措施：

①加強(qiáng)德育制度建設(shè)，使德育管理規(guī)范化，形成德育教育系列化。

②根據(jù)學(xué)生行為和心理特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康疏導(dǎo)，關(guān)心成長困難學(xué)生，幫助學(xué)生健全人格，初步形成“學(xué)校家庭聯(lián)動(dòng)”。

（五）教科研工作

第一階段（2012.9—2014.8）

目標(biāo)：申報(bào)一個(gè)適合培智學(xué)校教學(xué)研究的課題，可以是區(qū)級(jí)、市級(jí)、也可以是自治區(qū)級(jí)。

措施：

①提供充足的資金、設(shè)備、時(shí)間，讓教師們?nèi)硇耐度胙芯俊?/p>

②通過教研課題研究，提高教師的素質(zhì)和開展研究的能力。第二階段（2014.9—2016.8）

目標(biāo)：

①依據(jù)問題即課題的原則，每個(gè)教師深入挖掘教學(xué)中的問題，開展研究，最終形成成果。

②教師互相推廣和應(yīng)用各自的研究成果。

措施：

①通過校級(jí)科研課題的研究，充分調(diào)動(dòng)教師的科研積極性，并鼓勵(lì)教師向自己的特色性教學(xué)上發(fā)展。

②通過課題研究，撰寫科研論文，收集出版《教師論文集》。

（六）總務(wù)工作

目標(biāo)：經(jīng)過任期不懈的努力，等任期結(jié)束時(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，完成學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，躋身自治區(qū)一流特校。

措施：

一、加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)水平，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模 第一階段（2012.9—2013.8）

① 加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)的管理使用，加強(qiáng)國有資產(chǎn)管理，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的思想，堅(jiān)決反對鋪張浪費(fèi)的行為。

② 2013年底學(xué)生規(guī)模達(dá)到80人，向政府申請專業(yè)教師編制2—5名。

第二階段.（2013.9—2016.8）

① 辦好師生食堂，在做到“服務(wù)規(guī)范、操作有序、營養(yǎng)可口、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)”的前提下，努力從營養(yǎng)學(xué)的角度出發(fā)，精心配菜，精心烹調(diào)，讓師生及家長滿意。

② 積極向政府爭取編制，到任期結(jié)束時(shí)，特教專業(yè)教師占所有教師的比例要達(dá)到60%，達(dá)到18—20名。

③ 轉(zhuǎn)變觀念，改變學(xué)校發(fā)展全依賴財(cái)政支撐的局面，積極聯(lián)系慈善企業(yè)、單位、個(gè)人，開展各種獻(xiàn)愛心、扶殘助困活動(dòng)，募集慈善資金，2016年前要完成學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)殖場，蔬菜大棚，糕點(diǎn)廠等，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)一技之長的地方。

④ 在確保學(xué)生安全的情況下，2016年招生規(guī)模要擴(kuò)大到 100—120名，改造現(xiàn)有的食堂餐廳；并逐步完善康復(fù)器材的配備。

二.優(yōu)化校園環(huán)境，搞好重點(diǎn)建設(shè) 第一階段.（2012.9—2014.8）

完成塑膠操場建設(shè)，植樹種草實(shí)現(xiàn)校園“園林化、數(shù)字化、人文化”。

第二階段（2014.9—2016.8）

完成學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

臨河區(qū)培智學(xué)校

2012.10

第三篇：特殊教育學(xué)校培智部三年發(fā)展規(guī)劃

巴彥淖爾市特殊教育學(xué)校培智部

三年發(fā)展規(guī)劃（2016.03---2019.03）

一、培智部情況分析：

2015年7月份原臨河區(qū)培智學(xué)校與巴彥淖爾市特殊教育學(xué)校合并，巴彥淖爾市特殊教育學(xué)校培智部正式成立，經(jīng)過半年多的發(fā)展，培智部的規(guī)模日益壯大。培智部現(xiàn)有在職教師24名（16名在編教師，8名代課教師），在校學(xué)生78人，學(xué)生年齡跨度大，殘疾類型多。

二、培智部發(fā)展過程中存在的問題： 1.部門管理松散，常規(guī)工作重視不夠。

2.一部分教師學(xué)習(xí)意識(shí)、進(jìn)取心不強(qiáng)，進(jìn)修、讀書以及提高學(xué)歷層次的愿望不高，缺乏相應(yīng)的班主任、教師激勵(lì)競爭機(jī)制。

3.課程設(shè)置不完善，實(shí)用性課程沒有與學(xué)生實(shí)際和地域?qū)嶋H相結(jié)合，亟需開發(fā)校本教材。

4.現(xiàn)行的教學(xué)模式陳舊，教學(xué)質(zhì)量低。

5.廣大教師教學(xué)研究意識(shí)不強(qiáng)，教師素養(yǎng)參差不齊。

三、培智部發(fā)展目標(biāo)：

1.提高培智部教學(xué)質(zhì)量，研發(fā)系列校本教材，“走班制”教學(xué)形成系統(tǒng)的模式，有合理有效的評價(jià)機(jī)制。

2.提高教師的理論素養(yǎng)和教研水平，進(jìn)一步培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神。3.提高部門管理水平。

4.豐富教師的業(yè)余生活，讓特教教師在工作中有幸福感。

四、具體措施： 1.培智學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化，每月帶學(xué)生去菜市場、銀行、超市等地方參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)智力障礙學(xué)生正常參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。

2.編訂一系列“巴彥淖爾市特殊教育學(xué)校-校本教材”，涉及實(shí)用語文、實(shí)用數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)、勞動(dòng)技能、美術(shù)手工以及心理健康等各個(gè)學(xué)科，每個(gè)科目至少研發(fā)1--2冊校本教材。

3.“走班制”教學(xué)模式從實(shí)用語數(shù)逐步推廣到勞技、計(jì)算機(jī)和手工等領(lǐng)域，形成合理的評價(jià)機(jī)制。

4.編訂巴彥淖爾市特殊教育學(xué)校教師“論文集”“隨筆集”“個(gè)案集”，培智部教師每人至少參與一篇。

5.積極開展課題研究，培智部教師承擔(dān)自治區(qū)級(jí)集體科研項(xiàng)目1--2個(gè)，個(gè)人承接課題不少于3人。

6.開齊開足各類課程，例如：心理健康教育和計(jì)算機(jī)，拓展職業(yè)教育，培智生增設(shè)園藝管理、烹飪及賓館服務(wù)等專業(yè)。

7.開放家長學(xué)校，定期請教育專家和優(yōu)秀教師給家長進(jìn)行講座；家長開放日邀請家長進(jìn)班聽課。

8.自我規(guī)劃，教師對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，自定奮斗目標(biāo)，明確努力方向，學(xué)校通過多種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)教師讀書、反思、進(jìn)步。9.通過成立學(xué)校合唱團(tuán)、鋼琴興趣組以及書法班等方式，豐富教師的日常生活，讓教師在緊張忙綠的工作中擁有幸福感。

10.教學(xué)管理常態(tài)化、精細(xì)化。通過推門聽課，定期檢查等方法及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題。11.“請進(jìn)來、走出去”，加大對外交流渠道，派遣教師外出學(xué)習(xí)，請專家進(jìn)來講課，與各地優(yōu)秀的特校建立交流機(jī)制。

12.對口培養(yǎng)，搭建舞臺(tái)。根據(jù)每位教師的特長，有針對性的進(jìn)行培養(yǎng)，使之成為某個(gè)領(lǐng)域的專家；努力為青年教師創(chuàng)設(shè)各種嶄露頭角的機(jī)會(huì)。

13.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)反思，鼓勵(lì)教師擴(kuò)大閱讀量，定期購閱有價(jià)值的理論書籍，每季度編寫“培智部科研文摘”。

14.加強(qiáng)培智學(xué)生生存教育特色建設(shè)，以提高培智學(xué)生的生存、生活質(zhì)量為主，以勞動(dòng)技能課和職業(yè)教育課為抓手，設(shè)置源于生活、用于生活的培智實(shí)用特色課程，課堂呈現(xiàn)情景化，提高學(xué)生的生存能力。

第四篇：培智學(xué)校計(jì)劃書[推薦]

青年志愿者活動(dòng)策劃書

一 活動(dòng)目的1、皖南醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)二系青年志愿者在院團(tuán)委、團(tuán)總支等各領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地貫徹科學(xué)發(fā)展觀，始終本著以“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”為口號(hào)，積極在校內(nèi)外開展社會(huì)公益活動(dòng)，推動(dòng)志愿者事業(yè)的發(fā)展，為社會(huì)主義建設(shè)及和諧校園精神文明建設(shè)盡一份綿薄之力。

2、給蕪湖市培智學(xué)校的同學(xué)們送去關(guān)懷和溫暖，讓他們感受到人間溫情。

3、讓本小組的青年志愿者們感受到為人民服務(wù)的快樂和滿足，學(xué)會(huì)關(guān)心弱勢群體，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的心靈、頑強(qiáng)的意志、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的信念。

4、鍛煉本小組青年志愿者的各項(xiàng)義務(wù)勞動(dòng)技能，增長服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

5、為社會(huì)各界樹立關(guān)懷弱勢兒童的榜樣，弘揚(yáng)尊幼愛幼的傳統(tǒng)，讓世界充滿無限的愛，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)綿薄之力。

二活動(dòng)宗旨

本次活動(dòng)以“團(tuán)旗飄揚(yáng)，關(guān)愛智障兒童”為主題，以志愿者團(tuán)結(jié)、友愛為主線，以十一屆二中全會(huì)的精神為支柱，旨在豐富皖南醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)二系青年志愿者精神文化生活，提高志愿者自身素質(zhì)，增強(qiáng)志愿者愛國情操。

三活動(dòng)主題：“團(tuán)旗飄揚(yáng)，關(guān)愛智障兒童”

四活動(dòng)地點(diǎn)：蕪湖市培智學(xué)校

五活動(dòng)時(shí)間：2009年3月至2009年6月

六主辦單位：皖南醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)二系青年志愿者

七活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：夏秦仲

八活動(dòng)負(fù)責(zé)人：左志祥 王云龍 李?yuàn)檴?江連祥

九活動(dòng)要求

1、各小組負(fù)責(zé)人親自帶隊(duì)，注意往返路途安全。

2、各小組要按時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn)與聯(lián)系人取得聯(lián)系進(jìn)行分工。

3、參與活動(dòng)人員聽從指揮、服從安排，維護(hù)我校良好形象。

十活動(dòng)背景：

愛幼尊老一直以來都是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在今天這個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮的時(shí)代里，中年一代的人們工作日益繁忙，無暇顧及身邊的孩子。尤其是一些存在智力低下的低能兒。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生和青年志愿者就非常有義務(wù)來擔(dān)起這個(gè)社會(huì)責(zé)任，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這個(gè)延續(xù)不滅的傳統(tǒng)美德。同時(shí)，為了培養(yǎng)我們青年志愿者的服務(wù)技能和積極貫徹黨中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，我們開展了這個(gè)主題為“團(tuán)旗飄揚(yáng)，關(guān)愛智障兒童”的活動(dòng)。作為大學(xué)生和青年志愿者，我們身上蕩漾著青春的氣息，是感染社會(huì)的最強(qiáng)力量之一。我們需要通過自己的一份努力，給弱勢兒童帶去關(guān)愛、快樂和溫暖，樹立榜樣，營造全社會(huì)愛護(hù)弱勢群體的良好風(fēng)尚，培養(yǎng)和提升公民的社會(huì)公德意識(shí)。我們希望能夠通過我們的綿薄之力，傳遞愛的接力棒，給智障兒童帶去物質(zhì)支持和精神關(guān)懷，引起社會(huì)各界對弱勢群體更多的關(guān)注。

十一 前期準(zhǔn)備：

1、召開本小組青年志愿者全體會(huì)議，討論并擬定活動(dòng)計(jì)劃，明確項(xiàng)目內(nèi)容和項(xiàng)目分工。

2、組織相關(guān)人員到蕪湖市培智學(xué)校熟悉路線、地形和環(huán)境。

3、聯(lián)系蕪湖市培智學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，待其許可，協(xié)商本次活動(dòng)的各項(xiàng)具體安排及相關(guān)細(xì)節(jié)。

4、取得二系團(tuán)總支的批準(zhǔn)，并開出本次活動(dòng)的許可證明。

5、確定參加活動(dòng)的志愿者人數(shù)，向其再次補(bǔ)充介紹情況，積極動(dòng)員他們到時(shí)候通力協(xié)作，圓滿完成既定服務(wù)項(xiàng)目。

6、活動(dòng)宣傳（海報(bào)、橫幅等），由宣傳部具體策劃。

7、準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)備（相機(jī)、旗幟、橫幅、帽子、等）

十二 活動(dòng)方案：

1、出發(fā)前集中志愿者，清點(diǎn)人數(shù)，交代細(xì)節(jié)。

2、依據(jù)自愿原則，志愿者可以自己帶上禮物送給蕪湖市培智學(xué)校的學(xué)生。

3、到蕪湖市培智學(xué)校后，所有志愿者與學(xué)校主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行一次會(huì)面，組織人員介紹本次活動(dòng)的來意，進(jìn)行一段短小精悍的開場白。

4、各位志愿者按照既定安排展開服務(wù)工作，主要負(fù)責(zé)幫助智障兒童打掃衛(wèi)生、整理床鋪、陪智障兒童做游戲、聊天等，全面融入到學(xué)生的生活和活動(dòng)中去。

5、相關(guān)工作人員負(fù)責(zé)全程跟蹤拍攝，記錄下大家與孩子們度過的每一分每一秒。

6、相關(guān)活動(dòng)完成之后，由文藝負(fù)責(zé)人組織志愿者給孩子們表演一兩個(gè)娛樂節(jié)目。

7、活動(dòng)結(jié)束后，召集志愿者并清點(diǎn)人數(shù)。

8、組織志愿者與孩子們及學(xué)校方的工作人員合影留念。

9、爭取學(xué)校方的負(fù)責(zé)人對活動(dòng)的不當(dāng)之處提出建議，以備今后的工作開展。

10、活動(dòng)后，各位志愿者要及時(shí)完成文學(xué)稿，及時(shí)上交。

11、本小組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)及時(shí)完成并上交活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。佩戴皖南醫(yī)學(xué)院?；蘸屯钅厢t(yī)學(xué)院標(biāo)志帽

十三 活動(dòng)內(nèi)容

一 日常生活起床：教會(huì)他們起床后正確穿好衣服，分清楚左右腳穿相應(yīng)的鞋子并能正確穿好系好鞋帶

2梳妝：教他們?nèi)绾嗡⒀老茨樝词忠３智鍧?，并學(xué)會(huì)扎辮子掌握一些簡單的技能以便今后自理。清潔：教育他們要在飯前飯后洗手漱口保持手部和口腔的清潔，維持一個(gè)健康而簡單的生活習(xí)慣。做家務(wù)： 教他們做一些簡單的家務(wù)活。例如：掃地 拖地 擦玻璃 擦桌子等等 讓他們感覺自己被重視和有價(jià)值感。

二 課堂內(nèi)容

1課堂上希望班主任老師能帶教15分鐘，讓志愿者與孩子們相互熟悉并接受，再由志愿者講解或者課堂互動(dòng)。跟孩子們一起討論動(dòng)畫片如喜洋洋與大灰狼 海綿寶寶 大耳朵涂涂 孫悟空等中的人物形象問他們認(rèn)不認(rèn)識(shí) 喜不喜歡 為什么喜歡 他們具有哪些特征。

2利用已有的教師資源教孩子熟讀卡片給他們以直觀的認(rèn)識(shí)并加以強(qiáng)化知識(shí)。

3講解一些簡單的科學(xué)知識(shí)如用羽毛和石頭做自由落體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，直觀易懂有趣形成互動(dòng)空間。

4介紹生活中一些常見的情景對話。如見到老師同學(xué)要問好看到丟棄的垃圾能主動(dòng)拾起來放到垃圾桶里，培養(yǎng)他們的基本禮貌和環(huán)保意識(shí)。5講解海洋生物的相關(guān)知識(shí)，如各種各樣的 魚蝦珊瑚。還有我們平時(shí)吃的一些海帶紫菜魚蝦等等，拓展他們的視野豐富他們的生活。

6給孩子們介紹他們的居住環(huán)境及蕪湖的地域特征。如長江 長江大橋 中山橋 濱江花園 赭山公園神山 鷲慈廣場 鏡湖等等。詢問他們是否去過有哪些了解，如果不了解的我們就給予講解，使他們對自己的生活環(huán)境和地理有一些認(rèn)識(shí)。介紹蕪湖的相關(guān)的風(fēng)土人情 如傻子瓜子 天主教堂等等。

8講解一些人的生理知識(shí)以及成長和發(fā)育用ppt的形式展示給他們看，目的就是讓他們對自己的誕生和成長有一定的了解

9適當(dāng)做一些體育活動(dòng)，教他們知道籃球是什么形狀的，有什么作用，教他們?nèi)绾闻拇蜻\(yùn)球傳球等等。還有跳繩教孩子們拿起繩子如何用兩只腳跳起來，帶著他們跳繩，讓志愿者和他們互動(dòng)。給孩子們講解一些童話故事，如狼來了的故事寓意要做人誠實(shí)不能撒謊，白雪公主和七個(gè)小矮人格林童話安徒生童話等等 從旁引導(dǎo)他們主動(dòng)將一些故事或者親身經(jīng)歷的一些事情。這樣做既能獲得樂趣又能豐富視野還能開啟他們的心智。

12教育孩子培養(yǎng)興趣愛好

1）繪畫，主要關(guān)注他們能接觸的熟悉的東西，如花花草草，太陽啊，房子啊，動(dòng)物啊，等等，提高動(dòng)手能力和生活樂趣

2）唱歌，給喜歡唱歌的孩子展示自己的舞臺(tái)，并教育他們一些簡單的兒歌，國歌，或根據(jù)特長可教授一些簡單的戲曲。

3）舞蹈，教一些簡單的或自編的舞蹈動(dòng)作

13了解家庭基本成員，家庭住址以及家庭成員的詢問方式，聯(lián)系方式，并讓他們熟記，是他們能獲得最基本的生存方式，三課間活動(dòng)

1益智類游戲

1）象棋：教會(huì)他們認(rèn)識(shí)象棋上的字，并教會(huì)如何將象棋擺在棋紙上，甚至一些簡單的行走規(guī)則

2）五子棋：讓他們認(rèn)識(shí)五子棋的基本玩法，如五個(gè)同樣的棋成一條直

線，并帶孩子們一起玩

3）放飛希望：在氣球里裝著自己的希望紙條，飛翔天空。

2：簡單的實(shí)踐性游戲

1）丟手絹：孩子們與志愿者圍坐在一起，一起玩丟手絹。

2）老鷹捉小雞：大家排成一個(gè)長隊(duì)，先有志愿者扮演老鷹然后由孩子

們扮演。

3）丟沙包：孩子們與志愿者同在一起，帶領(lǐng)他們攜手教他們直到會(huì)玩。

四．心理指導(dǎo)

1讓已經(jīng)具備專業(yè)素養(yǎng)的和孩子們在一起講授一些簡單的心理知識(shí)，傾聽孩子的心聲，為孩子解釋疑惑，這樣能在一定程度上釋放孩子的內(nèi)心的壓力，讓他們的心靈獲得更多的快樂。適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓學(xué)生和家長共聚一堂，讓我們的志愿者對家長和孩子的關(guān)系有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，為以后的家庭服務(wù)提供性息。在上述的情況之下，我們希望在你們的支持能到一兩個(gè)家庭進(jìn)行走訪，了解孩子們的具體情況，并在無監(jiān)護(hù)人照看的情況下，志愿者能給與孩子照顧和陪伴或者帶領(lǐng)他們出去認(rèn)識(shí)世界，對我們生活的世界有所感知，從而更好的適應(yīng)社會(huì)。學(xué)校根據(jù)志愿者在家庭走訪的具體情況再安排今后的工作方案。

十三 活動(dòng)備注：

1、志愿者要秉持“文明禮貌，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的原則，以平等親善的態(tài)度對待每位弱勢兒童，不得與任何孩子們發(fā)生爭執(zhí)。且與這些孩子們說話時(shí)要有愛心、信心和耐心。

2、所帶禮物必須要在安全范圍之內(nèi)，不可以是易燃易爆，具有腐蝕性、放射性的危險(xiǎn)物品。

3、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，所有志愿者必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，不可自行到處閑逛，開小差。全體參與者必須遵守學(xué)院的工作紀(jì)律和規(guī)章制度。

4、志愿者要自覺遵照蕪湖市培智學(xué)校工作人員的指導(dǎo)和幫助完成工作，切不可不聽指揮，蠻干亂干，擾亂工作計(jì)劃，一切均需按照既定計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。

5、參加活動(dòng)的所有志愿者都必須按規(guī)定佩戴學(xué)?；照?。

皖南醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)二系組織部2009年3月21日

第五篇：培智學(xué)校計(jì)劃書

青年志愿者活動(dòng)策劃書

一 活動(dòng)目的1、洛陽理工學(xué)院青年志愿者在院團(tuán)委、團(tuán)總支等各領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地貫徹科學(xué)發(fā)展觀，始終本著以“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”為口號(hào)，積極在校內(nèi)外開展社會(huì)公益活動(dòng)，推動(dòng)志愿者事業(yè)的發(fā)展，為社會(huì)主義建設(shè)及和諧校園精神文明建設(shè)盡一份綿薄之力。

2、給洛陽市培智學(xué)校的同學(xué)們送去關(guān)懷和溫暖，讓他們感受到人間溫情。

3、讓本小組的青年志愿者們感受到為人民服務(wù)的快樂和滿足，學(xué)會(huì)關(guān)心弱勢群體，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的心靈、頑強(qiáng)的意志、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的信念。

4、鍛煉本小組青年志愿者的各項(xiàng)義務(wù)勞動(dòng)技能，增長服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

5、為社會(huì)各界樹立關(guān)懷弱勢兒童的榜樣，弘揚(yáng)尊幼愛幼的傳統(tǒng)，讓世界充滿無限的愛，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)綿薄之力。

二活動(dòng)宗旨

本次活動(dòng)以“團(tuán)旗飄揚(yáng)，關(guān)愛智障兒童”為主題，以志愿者團(tuán)結(jié)、友愛為主線，以十一屆二中全會(huì)的精神為支柱，旨在豐富洛陽理工學(xué)院青年志愿者精神文化生活，提高志愿者自身素質(zhì)，增強(qiáng)志愿者愛國情操。

三活動(dòng)主題：“團(tuán)旗飄揚(yáng)，關(guān)愛智障兒童”

四活動(dòng)地點(diǎn)：洛陽市培智學(xué)校

五活動(dòng)時(shí)間：2011年6月4日

六主辦單位：洛陽理工學(xué)院青年志愿者聯(lián)合會(huì)

七活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：陳真

八活動(dòng)負(fù)責(zé)人：任鵬飛，趙向陽、于莉等。

九活動(dòng)要求

1、各小組負(fù)責(zé)人親自帶隊(duì)，注意往返路途安全。

2、各小組要按時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn)與聯(lián)系人取得聯(lián)系進(jìn)行分工。

3、參與活動(dòng)人員聽從指揮、服從安排，維護(hù)我校良好形象。

十活動(dòng)背景：

愛幼尊老一直以來都是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在今天這個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮的時(shí)代里，中年一代的人們工作日益繁忙，無暇顧及身邊的孩子。尤其是一些存在智力低下的低能兒。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生和青年志愿者就非常有義務(wù)來擔(dān)起這個(gè)社會(huì)責(zé)任，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這個(gè)延續(xù)不滅的傳統(tǒng)美德。同時(shí)，為了培養(yǎng)我們青年志愿者的服務(wù)技能和積極貫徹黨中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，我們開展了這個(gè)主題為“團(tuán)旗飄揚(yáng)，關(guān)愛智障兒童”的活動(dòng)。作為大學(xué)生和青年志愿者，我們身上蕩漾著青春的氣息，是感染社會(huì)的最強(qiáng)力量之一。我們需要通過自己的一份努力，給弱勢兒童帶去關(guān)愛、快樂和溫暖，樹立榜樣，營造全社會(huì)愛護(hù)弱勢群體的良好風(fēng)尚，培養(yǎng)和提升公民的社會(huì)公德意識(shí)。我們希望能夠通過我們的綿薄之力，傳遞愛的接力棒，給智障兒童帶去物質(zhì)支持和精神關(guān)懷，引起社會(huì)各界對弱勢群體更多的關(guān)注。

十一 前期準(zhǔn)備：

1、召開本小組青年志愿者全體會(huì)議，討論并擬定活動(dòng)計(jì)劃，明確項(xiàng)目內(nèi)容和項(xiàng)目分工。

2、組織相關(guān)人員到洛陽市培智學(xué)校熟悉路線、地形和環(huán)境。

3、聯(lián)系洛陽市培智學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，待其許可，協(xié)商本次活動(dòng)的各項(xiàng)具體安排及相關(guān)細(xì)節(jié)。

4、取得院團(tuán)總支的批準(zhǔn)，并開出本次活動(dòng)的許可證明。

5、確定參加活動(dòng)的志愿者人數(shù)，向其再次補(bǔ)充介紹情況，積極動(dòng)員他們到時(shí)候通力協(xié)作，圓滿完成既定服務(wù)項(xiàng)目。

6、活動(dòng)宣傳（海報(bào)、橫幅等），由宣傳部具體策劃。

7、準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)備（相機(jī)、旗幟、橫幅、帽子、等）

十二 活動(dòng)方案：

1、出發(fā)前集中志愿者，清點(diǎn)人數(shù)，交代細(xì)節(jié)。

2、依據(jù)自愿原則，志愿者可以自己帶上禮物送給洛陽市培智學(xué)校的學(xué)生。

3、到洛陽市培智學(xué)校后，所有志愿者與學(xué)校主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行一次會(huì)面，組織人員介紹本次活動(dòng)的來意，進(jìn)行一段短小精悍的開場白。

4、各位志愿者按照既定安排展開服務(wù)工作，主要負(fù)責(zé)幫助智障兒童打掃衛(wèi)生、整理床鋪、陪智障兒童做游戲、聊天等，全面融入到學(xué)生的生活和活動(dòng)中去。

5、相關(guān)工作人員負(fù)責(zé)全程跟蹤拍攝，記錄下大家與孩子們度過的每一分每一秒。

6、相關(guān)活動(dòng)完成之后，由文藝負(fù)責(zé)人組織志愿者給孩子們表演一兩個(gè)娛樂節(jié)目。

7、活動(dòng)結(jié)束后，召集志愿者并清點(diǎn)人數(shù)。

8、組織志愿者與孩子們及學(xué)校方的工作人員合影留念。

9、爭取學(xué)校方的負(fù)責(zé)人對活動(dòng)的不當(dāng)之處提出建議，以備今后的工作開展。

10、活動(dòng)后，各位志愿者要及時(shí)完成文學(xué)稿，及時(shí)上交。

11、本小組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)及時(shí)完成并上交活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。佩戴志愿者綬帶及志愿者帽。

十三 活動(dòng)內(nèi)容

一 日常生活起床：教會(huì)他們起床后正確穿好衣服，分清楚左右腳穿相應(yīng)的鞋子并能正確穿好系好鞋帶

2梳妝：教他們?nèi)绾嗡⒀老茨樝词忠３智鍧?，并學(xué)會(huì)扎辮子掌握一些簡單的技能以便今后自理。清潔：教育他們要在飯前飯后洗手漱口保持手部和口腔的清潔，維持一個(gè)健康而簡單的生活習(xí)慣。做家務(wù)： 教他們做一些簡單的家務(wù)活。例如：掃地 拖地 擦玻璃 擦桌子等等 讓他們感覺自己被重視和有價(jià)值感。

二 課堂內(nèi)容

1課堂上希望班主任老師能帶教15分鐘，讓志愿者與孩子們相互熟悉并接受，再由志愿者講解或者課堂互動(dòng)。跟孩子們一起討論動(dòng)畫片如喜洋洋與大灰狼 海綿寶寶 大耳朵涂涂 孫悟空等中的人物形象問他們認(rèn)不認(rèn)識(shí) 喜不喜歡 為什么喜歡 他們具有哪些特征。

2利用已有的教師資源教孩子熟讀卡片給他們以直觀的認(rèn)識(shí)并加以強(qiáng)化知識(shí)。

3講解一些簡單的科學(xué)知識(shí)如用羽毛和石頭做自由落體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，直觀易懂有趣形成互動(dòng)空間。

4介紹生活中一些常見的情景對話。如見到老師同學(xué)要問好看到丟棄的垃圾能主動(dòng)拾起來放到垃圾桶里，培養(yǎng)他們的基本禮貌和環(huán)保意識(shí)。5講解海洋生物的相關(guān)知識(shí)，如各種各樣的 魚蝦珊瑚。還有我們平時(shí)吃的一些海帶紫菜魚蝦等等，拓展他們的視野豐富他們的生活。

6介紹洛陽的相關(guān)的風(fēng)土人情 如洛陽的洛陽鏟等等。

7適當(dāng)做一些體育活動(dòng)，教他們知道籃球是什么形狀的，有什么作用，教他們?nèi)绾闻拇蜻\(yùn)球傳球等等。還有跳繩教孩子們拿起繩子如何用兩只腳跳起來，帶著他們跳繩，讓志愿者和他們互動(dòng)。給孩子們講解一些童話故事，如狼來了的故事寓意要做人誠實(shí)不能撒謊，白雪公主和七個(gè)小矮人格林童話安徒生童話等等 從旁引導(dǎo)他們主動(dòng)將一些故事或者親身經(jīng)歷的一些事情。這樣做既能獲得樂趣又能豐富視野還能開啟他們的心智。

9教育孩子培養(yǎng)興趣愛好

1）繪畫，主要關(guān)注他們能接觸的熟悉的東西，如花花草草，太陽啊，房子啊，動(dòng)物啊，等等，提高動(dòng)手能力和生活樂趣

2）唱歌，給喜歡唱歌的孩子展示自己的舞臺(tái)，并教育他們一些簡單的兒歌，國歌，或根據(jù)特長可教授一些簡單的戲曲。

3）舞蹈，教一些簡單的或自編的舞蹈動(dòng)作

10了解家庭基本成員，家庭住址以及家庭成員的詢問方式，聯(lián)系方式，并讓他們熟記，是他們能獲得最基本的生存方式，三課間活動(dòng)

1益智類游戲

1）象棋：教會(huì)他們認(rèn)識(shí)象棋上的字，并教會(huì)如何將象棋擺在棋紙上，甚至一些簡單的行走規(guī)則

2）五子棋：讓他們認(rèn)識(shí)五子棋的基本玩法，如五個(gè)同樣的棋成一條直

線，并帶孩子們一起玩

3）放飛希望：在氣球里裝著自己的希望紙條，飛翔天空。

2：簡單的實(shí)踐性游戲

1）丟手絹：孩子們與志愿者圍坐在一起，一起玩丟手絹。

2）老鷹捉小雞：大家排成一個(gè)長隊(duì)，先有志愿者扮演老鷹然后由孩子

們扮演。

3）丟沙包：孩子們與志愿者同在一起，帶領(lǐng)他們攜手教他們直到會(huì)玩。

四．心理指導(dǎo)

1讓已經(jīng)具備專業(yè)素養(yǎng)的和孩子們在一起講授一些簡單的心理知識(shí)，傾聽孩子的心聲，為孩子解釋疑惑，這樣能在一定程度上釋放孩子的內(nèi)心的壓力，讓他們的心靈獲得更多的快樂。適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓學(xué)生和家長共聚一堂，讓我們的志愿者對家長和孩子的關(guān)系有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，為以后的家庭服務(wù)提供性息。在上述的情況之下，我們希望在你們的支持能到一兩個(gè)家庭進(jìn)行走訪，了解孩子們的具體情況，并在無監(jiān)護(hù)人照看的情況下，志愿者能給

與孩子照顧和陪伴或者帶領(lǐng)他們出去認(rèn)識(shí)世界，對我們生活的世界有所感知，從而更好的適應(yīng)社會(huì)。

十三 活動(dòng)備注：

1、志愿者要秉持“文明禮貌，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的原則，以平等親善的態(tài)度對待每位弱勢兒童，不得與任何孩子們發(fā)生爭執(zhí)。且與這些孩子們說話時(shí)要有愛心、信心和耐心。

2、所帶禮物必須要在安全范圍之內(nèi)，不可以是易燃易爆，具有腐蝕性、放射性的危險(xiǎn)物品。

3、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，所有志愿者必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，不可自行到處閑逛，開小差。全體參與者必須遵守學(xué)院的工作紀(jì)律和規(guī)章制度。

4、志愿者要自覺遵照洛陽市培智學(xué)校工作人員的指導(dǎo)和幫助完成工作，切不可不聽指揮，蠻干亂干，擾亂工作計(jì)劃，一切均需按照既定計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。

團(tuán)總支意見：-----------------

洛陽理工學(xué)院青年志愿者聯(lián)合會(huì)2011年5月28日