第一篇：培智學校四年發展規劃

（本規劃2012年9月16日校委會討論通過，2012年10月8日全體教師會議討論、修改、定稿。）

指導思想

按照《教育發展規劃綱要》關于教育的20字工作方針------優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量。堅持以人為本，全面協調可持續的科學發展觀，以推進素質教育為主線，以加快特教事業發展為中心，以提高智力障礙學生平等參與社會競爭的能力為出發點，發揮培智學校為社會進步和學生終身發展服務的功能；提升培智學校的品牌內涵。“強管理、強師資、強質量、強服務”，為全面推進培智學校的健康、協調、持續發展指明方向。

三大任務

一、促進教師專業化建設，讓學校成為培養優秀教師，骨干教師的地方，關注教師的生存狀態和專業化成長，將教師引向讀書、引向思考、引向科研，讓思想行動起來。

二、關注學生發展，以生活自理、自食其力為取向，為智障學生提供健康、安全、豐富的教育環境，注重缺陷矯正與教育康復，關注個別化訓練，促進智障學生的生活自理能力、感知能力、認知能力、語言交往能力、運動能力和社會適應能力。

三、不斷完善智障學生的職業教育，把殘疾學生培養成自食其力的勞動者始終是我們的根本任務。臨河區培智學校四年發展規劃（2012年9月——2016年8月）

我校是一所承擔全市智殘智障、腦癱和自閉癥適齡兒童義務教育的國辦學校。學校創辦于2011年9月。經過一年多的運行辦學規模不斷擴大，教學條件日趨完善。我校辦學總體目標是：四年以后躋身于自治區西部區同類學校前列。經過校委會成員的集體思考和研究，幾次開會的集思廣益，制定如下發展規劃。（因校長任期為四年所以暫定發展規劃為四年）

一、學校現狀分析

學校前身為臨河農場學校，2011年自治區專項資金投資380萬元（其中300萬元用于基本建設，80萬元用于設備購置）臨河區政府匹配資金450萬元，整體建設臨河區培智學校。學校占地23335平方米，校舍建筑面積3180平方米，運動場占地5000平方米，綠地面積900平方米，預留學生職業實訓用地5000平方米。學校截止到2012年9月共有教學班10個，在校學生65人，在校教職工23人，其中高級教師1人，中級教師10人，初級教師12人，特殊教育專業畢業教師8人。

學校地處臨河北郊，臨河農場場部，距臨河市區10公里。距三路車終點站3公里，環境優雅，遠離喧囂，適宜辦學。學校環境特別適宜智力殘疾和自閉癥兒童的缺陷矯正與康復。

二、學校辦學的理論支撐

1、辦學格言：尊重生命，以愛育人，矯正缺陷，適應社會。

2、辦學宗旨：有愛無礙，教育康復，殘而不廢。

3、辦學總目標：四年后學校進入自治區同類學校的先進行列，使學校成為智力殘疾孩子生命新的起點，使特教老師專業發展大有作為。

4、辦學策略:以課堂教學培養學生良好生活習慣和生活常識。以醫療康復改善、補償、矯正生理缺陷，以能力培養、職業技術培訓塑造殘疾孩子適應社會自立生存的能力。.5、辦學思路:培養學生自強自立的精神和適應社會生活發展的能力，讓學生成為不拖累家庭、社會，自食其力、殘而不廢的人。

6、校訓：勤奮求實，勇于創新。

7、學風：自立自強，自尊自信。

自己做生活的主人。

8、教風：尊重，關愛，敬業奉獻，能愛是一種智慧。

9、干部作風：公正民主，嚴于律己，與時俱進，廉潔高效。

10、校長治校名言：把學校辦成智障孩子自己的家。

三、目標分解及階段主要措施

（一）干部隊伍建設

第一階段（2012年9月——2014年8月）

目標：建立富有生機與活力的用人機制，按學識、能力、德行等高標準要求充實干部隊伍，提高干部隊伍的整體素質，提拔1—2名專業教師充實到關鍵崗位上來。

措施： ①提高素質，優化結構，改進作風，以增強團結為重點，加強領導班子自身建設，建立和完善各項規章制度。

②優化班子結構，選拔既能做行政工作又能做學科帶頭人，既有較高的素質教育理論素養，又有較強的實踐能力的復合型年輕教師納入學校的后備干部管理，條件成熟的要大膽提拔使用。

③加強對青年干部的培養，跟蹤和考察，要把德才兼備，講團結講和諧的年輕專業教師納入考核范疇。第二階段（2014年9月——2015年8月）

目標：要大力提高領導干部的決策能力和實戰能力，打造一支思想過硬，業務精良，敢闖敢干，具有創新意識和創新精神，求真務實，高效廉潔的領導班子。

措施：

①加強學習，不斷提高自身的理論修養，道德修養，思想修養，提高管理水平，全面提高校級領導和環節干部的思想政治素質和綜合管理水平。

②領導干部要有活力，要善于學習，善于鉆研，隨時吸收時代精髓，追求先進的教育思想與理念。工作上要有創新力，管理上要有凝聚力。努力營造寬松和諧的工作環境。激發職工“校興我榮，校衰我恥”主人翁意識和愛校情感。

③領導干部要樹立五個意識，即責任意識，大局意識，開拓創新意識，爭一流意識和能上能下意識。逐步提高班子的戰斗力，培養2—3名過硬的青年干部。第三階段（2015年9月——2016年8月）

目標：強化服務意識，切實加強領導干部作風建設，樹立干部良好形象，形成一支公正民主，嚴于律己，與時俱進的優秀干部隊伍。

措施：

①深化改革，實現干部工作的科學化，民主化，制度化，完善干部選拔任用各項制度，實行民主管理，高效發揮黨支部的政治核心作用，教代會的民主監督作用。全面推行校務公開。加強群眾對干部工作的監督力度。

②建立有利于優秀人才脫穎而出的競爭機制。增強干部隊伍建設的活力，實行干部試用期制度，輪崗交流制度與領導干部談話制度、誡勉制度，建立主要領導與青年干部談話制度。

③學校要樹立以校長為核心的集體意識，以學校整體利益為重的大局意識，責權分明的職能意識，既責任分明又團結合作，提高管理效益，要以德建威、以信立威、以情樹威。

④任職期末，基本上形成以青年干部挑大梁擔重任的格局。

（二）師資隊伍建設

第一階段（2012年9月—2014年8月）

目標：要更新教育觀念、明確教育思想、完善績效工資考評制度，強化管理，努力形成一支既講和諧又講奉獻的教師隊伍。

措施：

① 認真貫徹《全民道德建設實施綱要》和《教師職業道德規范》，以“正行風、修師德、樹師表”為宗旨。以“敬業、愛生、奉獻”為 主體。以“關注學生成長，為了學生發展”為核心，大力推進師德建設。

② 建立政治學習和業務學習制度，建立起崗位責任制，實施青年教師與骨干教師提高工程。

③ 適時引入適合特殊教育發展的康復人才，自閉癥矯正人才。④ 積極營造吸引人才、留住人才、用好人才的環境，分年度每年向政府申請2—5名專業教師編制，把更多的專業性特殊教育教師充實到學校中來。

第二階段（2014年9月—2015年8月）

目標：加強學習，不斷總結，培養1—2名區級骨干教師和學科帶頭人，形成一支思想先進，真正實施教學改革的教師隊伍。

措施：

① 加強教師的思想政治教育工作，增強新時期師德教育的針對性和實效性，不斷提高教師隊伍的政治思想素質和師德修養，使特殊教育工作者樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，愛崗敬業、教書育人，為人師表。

② 抓好青年教師的培養工作，青年教師拜師學藝，互相聽課、互相學習、互相幫助,共同研討，以老帶新。學校要以典型引路等方式努力為教師專業化發展創造機會和環境，搭建鍛煉成長的舞臺；營造人人追求業務提高的氛圍。

③ 發揮教師參與新課程改革的主動性、積極性。加大課改的力度，進一步引導教師開展培智教學課改理念的學習和研究。第三階段（2015年9月—2016年8月）

目標：創造機會，培養市級骨干教師和學科帶頭人，形成一支思想過硬、教學經驗豐富并富有創新精神的教師隊伍。

措施：

① 有計劃地派教師外出進修學習，組織教師參加培訓班，同時有計劃地組織教師參加社會實踐與服務社會活動，開闊教師眼界。更新教師觀念，提高教師整體素質。

② 深化績效工資改革，堅持“效率優先，兼顧公平”的原則，以多勞多得，優勞優酬的分配方法，形成重業績，講貢獻的分配激勵機制，強化教師考核制度，重點考核工作實績。

③ 開展師德標兵、優秀教師、學科帶頭人、百佳教師、骨干教師的評選活動，加強師德建設，促進良好學風、教風、校風的形成，實施學科帶頭人和青年教師培養提高方案。力爭責任期末培養出1—2名市級學科帶頭人、骨干教師。(三)教學工作

第一階段（2012年9月—2014年8月）

目標：建立學校的各項教學管理及獎勵制度，重點研究課堂教學，轉變教育觀念，積極開展智力缺陷矯正補償及智慧保健教育、情緒管理教育。

措施：

① 開展教學業務的開展與培訓。各教研組要有計劃地組織課程的進一步學習和解讀。進一步加強集體備課、實踐研討、資料積累、總結反思，不斷提高教師對課程的把握能力。

② 嚴格各項檢查制度和獎懲制度，加大課堂教學檢查的力度，實行推門聽課制度。

③ 實施因材施教，分層教學，要根據學生的不同情況，落實培優輔差措施，達到面向全體共同進步的目的。第二階段（2014年9月—2015年8月）

目標：重點完善教職工培養和發展制度，形成科學高效的管理機制。教學管理水平穩步提高，學校穩步向前發展。

措施：

① 加強教學常規管理，提高管理質量，確保學校教學工作有序、高效運行，將工作落到實處。

② 加強校際間的交流，創造條件到區內外各同類學校進行觀摩學習。聘請優秀特教專家到校指導幫助。第三階段（2015年9月—2016年8月）

目標：樹立現代化的教育思想和觀念，辦學目標明確。形成“嚴謹治學、求實創新”的良好教風，教學管理水平提高并在本教育系統中得到認可。

措施：

①積極安排教師參加全國各地同類學校的觀摩課、研討課、示范課等各種教研活動，撰寫論文，參與教學交流。

②切實加強教學過程的管理和監控，認真抓好教學常規的管理和檢查，加強對教師教學等各個環節的指導和檢查。

（四）德育工作

第一階段.（2012.9—2014.8）

目標：加強制度建設，加大管理力度，開展意志品德教育、文明禮貌教育和愛的教育。

措施：

①成立以校長為組長的德育工作領導小組（包括校長、副校長、政教主任）。建立一支以班主任為核心的德育骨干隊伍，并努力提高他們的奉獻精神、理論素養、德育工作專業水平和開拓創新意識。

②出臺一系列住宿生管理措施，建立評比機制，實行一周一小評，一月一大評，一期一總評，制定相應的評比獎勵制度。

③在學科中滲透德育，使學生初步養成健康的生活方式，成為能夠自食其力的新人。

第二階段（2014.9—2015.8）

目標：初步形成“意志品德教育、文明禮儀教育、愛心教育”的德育工作新格局，注重學生的良好習慣養成和潛能開發，形成一套符合本校特色的新校本德育。

措施：

①強化“教書育人”“人人都是德育工作者”的意識，形成“全員、全程、全方位”的德育工作新格局。

②重視班級建設，建設健康、文明、豐富的校園文化，營造高雅、和諧的人文環境，使學校成為智力障礙兒童的家園和樂園。第三階段（2015.9—2016.8）

目標：德育工作特色及績效明顯，良好的德育新格局已經形成，認真總結和積極反思。全面啟動新一輪學校德育工作自主發展規劃。

措施：

①加強德育制度建設，使德育管理規范化，形成德育教育系列化。

②根據學生行為和心理特點，加強學生心理健康疏導，關心成長困難學生，幫助學生健全人格，初步形成“學校家庭聯動”。

（五）教科研工作

第一階段（2012.9—2014.8）

目標：申報一個適合培智學校教學研究的課題，可以是區級、市級、也可以是自治區級。

措施：

①提供充足的資金、設備、時間，讓教師們全身心投入研究。

②通過教研課題研究，提高教師的素質和開展研究的能力。第二階段（2014.9—2016.8）

目標：

①依據問題即課題的原則，每個教師深入挖掘教學中的問題，開展研究，最終形成成果。

②教師互相推廣和應用各自的研究成果。

措施：

①通過校級科研課題的研究，充分調動教師的科研積極性，并鼓勵教師向自己的特色性教學上發展。

②通過課題研究，撰寫科研論文，收集出版《教師論文集》。

（六）總務工作

目標：經過任期不懈的努力，等任期結束時，進一步擴大教學規模，完成學生實訓基地的建設，躋身自治區一流特校。

措施：

一、加強后勤管理，提高服務水平，擴大辦學規模 第一階段（2012.9—2013.8）

① 加強經費的管理使用，加強國有資產管理，堅持勤儉辦學的思想，堅決反對鋪張浪費的行為。

② 2013年底學生規模達到80人，向政府申請專業教師編制2—5名。

第二階段.（2013.9—2016.8）

① 辦好師生食堂，在做到“服務規范、操作有序、營養可口、衛生達標”的前提下，努力從營養學的角度出發，精心配菜，精心烹調，讓師生及家長滿意。

② 積極向政府爭取編制，到任期結束時，特教專業教師占所有教師的比例要達到60%，達到18—20名。

③ 轉變觀念，改變學校發展全依賴財政支撐的局面，積極聯系慈善企業、單位、個人，開展各種獻愛心、扶殘助困活動，募集慈善資金，2016年前要完成學生實訓基地的建設，建設高標準養殖場，蔬菜大棚，糕點廠等，給學生提供學習一技之長的地方。

④ 在確保學生安全的情況下，2016年招生規模要擴大到 100—120名，改造現有的食堂餐廳；并逐步完善康復器材的配備。

二.優化校園環境，搞好重點建設 第一階段.（2012.9—2014.8）

完成塑膠操場建設，植樹種草實現校園“園林化、數字化、人文化”。

第二階段（2014.9—2016.8）

完成學生實訓基地建設。

臨河區培智學校

2012.10

第二篇：培智學校發展規劃

附：2

泗縣陽光培智學校辦學發展規劃

一、學校的發展思路與目標定位

在未來幾年內，學校的發展思路是“為了一個目標，圍繞兩個核心，實現三個突破。”即：一個目標是通過特殊的教育教學訓練，讓每個智力落后殘疾學生增強智力回歸主流社會；兩個核心是培智教育一定要圍繞教育與康復訓練來展開；三個突破是：

1、實現我縣培智教育從無到有的突破。

2、實現從小到大的發展性突破。

3、力爭成為皖東北具有一定實力和影響的培智教育機構的突破。

學校的最終發展目標是：通過不斷努力發展壯大自己，力爭成為皖北片一流的培智教育機構；進行智力殘疾教育、康復訓練、勞動技術培訓和就業安置一條龍服務的產學研服務實體；義務向廣大智力殘疾少兒家長提供教育技術指導，為推進我縣殘疾人教育事業而努力奮斗。

二、學校階段性發展目標

㈠（2009——2010年）起步階段

利用現有的校舍及師資，先期招收兩個教學班。在上級的大力支持下、在全校教職工和學生家長的配合中開啟我縣弱智教育事業。并在工作中積極探索教育教學規律，積累特殊教育工作經驗。

㈡（2011—2015年）發展階段

開拓辦學思路，創新辦學理念。多方籌措辦學資金、培訓特教師資、添置部分教育教學康復訓練器材。規劃建設符合標準的各種功能性資源教室，面向全縣擴大招生規模，先期形成小學階段六年制培智學校規模。

㈢（2016—2020年）壯大階段

學校將再次加大辦學投入力度。計劃在原址上擴建或新征土地興建新校區。同時創辦福利工廠（勞技實習車間）用于開展職業技術培訓。屆時，學校將形成集培智教育、康復訓練、勞技培訓與就業一條龍服務的新型特殊教育機構。

三、保障措施

1、組織保障

① 學校決心在縣教育局的直接領導下，在民政、殘聯的大力支持下，形成管理

與舉辦者聯合促進良性機制。

② 聘請特教專家、醫生、康復技師、社會福利工作者及學生家長共同參與辦學。

2、隊伍保障

① 建立特教師資培訓制度；

② 建立支援教師、專家組和社會志愿者制度；

③ 建立健全殘疾兒童篩查、推薦、診斷、招生、教育、訓練、勞技、職教和就

業等項規章制度。

3、經費保障

① 舉辦者個人多年辦學積累資產（泗縣大路口一休幼兒園）將分期分批決定性

地投入到培智教育事業中去。

② 積極籌辦校辦福利工廠,將盈余部分資金用于改善辦學條件。

③ 適當接受社會捐助。

通過多方籌集辦學資金，從而確保學校穩健、有序、高效地運轉。為務實推進我縣殘疾人教育事業發展，做出應有的貢獻。

泗縣陽光培智學校

第三篇：特殊教育學校培智部三年發展規劃

巴彥淖爾市特殊教育學校培智部

三年發展規劃（2016.03---2019.03）

一、培智部情況分析：

2015年7月份原臨河區培智學校與巴彥淖爾市特殊教育學校合并，巴彥淖爾市特殊教育學校培智部正式成立，經過半年多的發展，培智部的規模日益壯大。培智部現有在職教師24名（16名在編教師，8名代課教師），在校學生78人，學生年齡跨度大，殘疾類型多。

二、培智部發展過程中存在的問題： 1.部門管理松散，常規工作重視不夠。

2.一部分教師學習意識、進取心不強，進修、讀書以及提高學歷層次的愿望不高，缺乏相應的班主任、教師激勵競爭機制。

3.課程設置不完善，實用性課程沒有與學生實際和地域實際相結合，亟需開發校本教材。

4.現行的教學模式陳舊，教學質量低。

5.廣大教師教學研究意識不強，教師素養參差不齊。

三、培智部發展目標：

1.提高培智部教學質量，研發系列校本教材，“走班制”教學形成系統的模式，有合理有效的評價機制。

2.提高教師的理論素養和教研水平，進一步培養教師的敬業精神。3.提高部門管理水平。

4.豐富教師的業余生活，讓特教教師在工作中有幸福感。

四、具體措施： 1.培智學生社會實踐活動常態化，每月帶學生去菜市場、銀行、超市等地方參加一次社會實踐活動，培養智力障礙學生正常參與社會實踐活動的能力。

2.編訂一系列“巴彥淖爾市特殊教育學校-校本教材”，涉及實用語文、實用數學、生活適應、勞動技能、美術手工以及心理健康等各個學科，每個科目至少研發1--2冊校本教材。

3.“走班制”教學模式從實用語數逐步推廣到勞技、計算機和手工等領域，形成合理的評價機制。

4.編訂巴彥淖爾市特殊教育學校教師“論文集”“隨筆集”“個案集”，培智部教師每人至少參與一篇。

5.積極開展課題研究，培智部教師承擔自治區級集體科研項目1--2個，個人承接課題不少于3人。

6.開齊開足各類課程，例如：心理健康教育和計算機，拓展職業教育，培智生增設園藝管理、烹飪及賓館服務等專業。

7.開放家長學校，定期請教育專家和優秀教師給家長進行講座；家長開放日邀請家長進班聽課。

8.自我規劃，教師對自己的職業生涯進行規劃，自定奮斗目標，明確努力方向，學校通過多種獎勵機制鼓勵教師讀書、反思、進步。9.通過成立學校合唱團、鋼琴興趣組以及書法班等方式，豐富教師的日常生活，讓教師在緊張忙綠的工作中擁有幸福感。

10.教學管理常態化、精細化。通過推門聽課，定期檢查等方法及時發現教學問題。11.“請進來、走出去”，加大對外交流渠道，派遣教師外出學習，請專家進來講課，與各地優秀的特校建立交流機制。

12.對口培養，搭建舞臺。根據每位教師的特長，有針對性的進行培養，使之成為某個領域的專家；努力為青年教師創設各種嶄露頭角的機會。

13.加強理論學習和教學反思，鼓勵教師擴大閱讀量，定期購閱有價值的理論書籍，每季度編寫“培智部科研文摘”。

14.加強培智學生生存教育特色建設，以提高培智學生的生存、生活質量為主，以勞動技能課和職業教育課為抓手，設置源于生活、用于生活的培智實用特色課程，課堂呈現情景化，提高學生的生存能力。

第四篇：培智學校計劃書[推薦]

青年志愿者活動策劃書

一 活動目的1、皖南醫學院醫學二系青年志愿者在院團委、團總支等各領導的正確領導下，堅定不移地貫徹科學發展觀，始終本著以“奉獻、友愛、互助、進步”為口號，積極在校內外開展社會公益活動，推動志愿者事業的發展，為社會主義建設及和諧校園精神文明建設盡一份綿薄之力。

2、給蕪湖市培智學校的同學們送去關懷和溫暖，讓他們感受到人間溫情。

3、讓本小組的青年志愿者們感受到為人民服務的快樂和滿足，學會關心弱勢群體，培養堅強的心靈、頑強的意志、承擔社會責任的信念。

4、鍛煉本小組青年志愿者的各項義務勞動技能，增長服務經驗。

5、為社會各界樹立關懷弱勢兒童的榜樣，弘揚尊幼愛幼的傳統，讓世界充滿無限的愛，為創建和諧社會貢獻綿薄之力。

二活動宗旨

本次活動以“團旗飄揚，關愛智障兒童”為主題，以志愿者團結、友愛為主線，以十一屆二中全會的精神為支柱，旨在豐富皖南醫學院醫學二系青年志愿者精神文化生活，提高志愿者自身素質，增強志愿者愛國情操。

三活動主題：“團旗飄揚，關愛智障兒童”

四活動地點：蕪湖市培智學校

五活動時間：2009年3月至2009年6月

六主辦單位：皖南醫學院醫學二系青年志愿者

七活動總負責人：夏秦仲

八活動負責人：左志祥 王云龍 李姍姍 江連祥

九活動要求

1、各小組負責人親自帶隊，注意往返路途安全。

2、各小組要按時到達指定的地點與聯系人取得聯系進行分工。

3、參與活動人員聽從指揮、服從安排，維護我校良好形象。

十活動背景：

愛幼尊老一直以來都是我們中華民族的優良傳統。在今天這個經濟繁榮的時代里，中年一代的人們工作日益繁忙，無暇顧及身邊的孩子。尤其是一些存在智力低下的低能兒。我們作為新時代的大學生和青年志愿者就非常有義務來擔起這個社會責任，繼續發揚這個延續不滅的傳統美德。同時，為了培養我們青年志愿者的服務技能和積極貫徹黨中央關于構建社會主義和諧社會的要求，我們開展了這個主題為“團旗飄揚，關愛智障兒童”的活動。作為大學生和青年志愿者，我們身上蕩漾著青春的氣息，是感染社會的最強力量之一。我們需要通過自己的一份努力，給弱勢兒童帶去關愛、快樂和溫暖，樹立榜樣，營造全社會愛護弱勢群體的良好風尚，培養和提升公民的社會公德意識。我們希望能夠通過我們的綿薄之力，傳遞愛的接力棒，給智障兒童帶去物質支持和精神關懷，引起社會各界對弱勢群體更多的關注。

十一 前期準備：

1、召開本小組青年志愿者全體會議，討論并擬定活動計劃，明確項目內容和項目分工。

2、組織相關人員到蕪湖市培智學校熟悉路線、地形和環境。

3、聯系蕪湖市培智學校主要負責人，待其許可，協商本次活動的各項具體安排及相關細節。

4、取得二系團總支的批準，并開出本次活動的許可證明。

5、確定參加活動的志愿者人數，向其再次補充介紹情況，積極動員他們到時候通力協作，圓滿完成既定服務項目。

6、活動宣傳（海報、橫幅等），由宣傳部具體策劃。

7、準備活動設備（相機、旗幟、橫幅、帽子、等）

十二 活動方案：

1、出發前集中志愿者，清點人數，交代細節。

2、依據自愿原則，志愿者可以自己帶上禮物送給蕪湖市培智學校的學生。

3、到蕪湖市培智學校后，所有志愿者與學校主要負責人進行一次會面，組織人員介紹本次活動的來意，進行一段短小精悍的開場白。

4、各位志愿者按照既定安排展開服務工作，主要負責幫助智障兒童打掃衛生、整理床鋪、陪智障兒童做游戲、聊天等，全面融入到學生的生活和活動中去。

5、相關工作人員負責全程跟蹤拍攝，記錄下大家與孩子們度過的每一分每一秒。

6、相關活動完成之后，由文藝負責人組織志愿者給孩子們表演一兩個娛樂節目。

7、活動結束后，召集志愿者并清點人數。

8、組織志愿者與孩子們及學校方的工作人員合影留念。

9、爭取學校方的負責人對活動的不當之處提出建議，以備今后的工作開展。

10、活動后，各位志愿者要及時完成文學稿，及時上交。

11、本小組負責人負責及時完成并上交活動總結報告。佩戴皖南醫學院校徽和皖南醫學院標志帽

十三 活動內容

一 日常生活起床：教會他們起床后正確穿好衣服，分清楚左右腳穿相應的鞋子并能正確穿好系好鞋帶

2梳妝：教他們如何刷牙洗臉洗手要保持清潔，并學會扎辮子掌握一些簡單的技能以便今后自理。清潔：教育他們要在飯前飯后洗手漱口保持手部和口腔的清潔，維持一個健康而簡單的生活習慣。做家務： 教他們做一些簡單的家務活。例如：掃地 拖地 擦玻璃 擦桌子等等 讓他們感覺自己被重視和有價值感。

二 課堂內容

1課堂上希望班主任老師能帶教15分鐘，讓志愿者與孩子們相互熟悉并接受，再由志愿者講解或者課堂互動。跟孩子們一起討論動畫片如喜洋洋與大灰狼 海綿寶寶 大耳朵涂涂 孫悟空等中的人物形象問他們認不認識 喜不喜歡 為什么喜歡 他們具有哪些特征。

2利用已有的教師資源教孩子熟讀卡片給他們以直觀的認識并加以強化知識。

3講解一些簡單的科學知識如用羽毛和石頭做自由落體運動實驗，直觀易懂有趣形成互動空間。

4介紹生活中一些常見的情景對話。如見到老師同學要問好看到丟棄的垃圾能主動拾起來放到垃圾桶里，培養他們的基本禮貌和環保意識。5講解海洋生物的相關知識，如各種各樣的 魚蝦珊瑚。還有我們平時吃的一些海帶紫菜魚蝦等等，拓展他們的視野豐富他們的生活。

6給孩子們介紹他們的居住環境及蕪湖的地域特征。如長江 長江大橋 中山橋 濱江花園 赭山公園神山 鷲慈廣場 鏡湖等等。詢問他們是否去過有哪些了解，如果不了解的我們就給予講解，使他們對自己的生活環境和地理有一些認識。介紹蕪湖的相關的風土人情 如傻子瓜子 天主教堂等等。

8講解一些人的生理知識以及成長和發育用ppt的形式展示給他們看，目的就是讓他們對自己的誕生和成長有一定的了解

9適當做一些體育活動，教他們知道籃球是什么形狀的，有什么作用，教他們如何拍打運球傳球等等。還有跳繩教孩子們拿起繩子如何用兩只腳跳起來，帶著他們跳繩，讓志愿者和他們互動。給孩子們講解一些童話故事，如狼來了的故事寓意要做人誠實不能撒謊，白雪公主和七個小矮人格林童話安徒生童話等等 從旁引導他們主動將一些故事或者親身經歷的一些事情。這樣做既能獲得樂趣又能豐富視野還能開啟他們的心智。

12教育孩子培養興趣愛好

1）繪畫，主要關注他們能接觸的熟悉的東西，如花花草草，太陽啊，房子啊，動物啊，等等，提高動手能力和生活樂趣

2）唱歌，給喜歡唱歌的孩子展示自己的舞臺，并教育他們一些簡單的兒歌，國歌，或根據特長可教授一些簡單的戲曲。

3）舞蹈，教一些簡單的或自編的舞蹈動作

13了解家庭基本成員，家庭住址以及家庭成員的詢問方式，聯系方式，并讓他們熟記，是他們能獲得最基本的生存方式，三課間活動

1益智類游戲

1）象棋：教會他們認識象棋上的字，并教會如何將象棋擺在棋紙上，甚至一些簡單的行走規則

2）五子棋：讓他們認識五子棋的基本玩法，如五個同樣的棋成一條直

線，并帶孩子們一起玩

3）放飛希望：在氣球里裝著自己的希望紙條，飛翔天空。

2：簡單的實踐性游戲

1）丟手絹：孩子們與志愿者圍坐在一起，一起玩丟手絹。

2）老鷹捉小雞：大家排成一個長隊，先有志愿者扮演老鷹然后由孩子

們扮演。

3）丟沙包：孩子們與志愿者同在一起，帶領他們攜手教他們直到會玩。

四．心理指導

1讓已經具備專業素養的和孩子們在一起講授一些簡單的心理知識，傾聽孩子的心聲，為孩子解釋疑惑，這樣能在一定程度上釋放孩子的內心的壓力，讓他們的心靈獲得更多的快樂。適當的時間讓學生和家長共聚一堂，讓我們的志愿者對家長和孩子的關系有一個更全面的認識，為以后的家庭服務提供性息。在上述的情況之下，我們希望在你們的支持能到一兩個家庭進行走訪，了解孩子們的具體情況，并在無監護人照看的情況下，志愿者能給與孩子照顧和陪伴或者帶領他們出去認識世界，對我們生活的世界有所感知，從而更好的適應社會。學校根據志愿者在家庭走訪的具體情況再安排今后的工作方案。

十三 活動備注：

1、志愿者要秉持“文明禮貌，優質服務”的原則，以平等親善的態度對待每位弱勢兒童，不得與任何孩子們發生爭執。且與這些孩子們說話時要有愛心、信心和耐心。

2、所帶禮物必須要在安全范圍之內，不可以是易燃易爆，具有腐蝕性、放射性的危險物品。

3、進行活動時，所有志愿者必須認真負責，不可自行到處閑逛，開小差。全體參與者必須遵守學院的工作紀律和規章制度。

4、志愿者要自覺遵照蕪湖市培智學校工作人員的指導和幫助完成工作，切不可不聽指揮，蠻干亂干，擾亂工作計劃，一切均需按照既定計劃嚴格執行。

5、參加活動的所有志愿者都必須按規定佩戴學校徽章。

皖南醫學院醫學二系組織部2009年3月21日

第五篇：培智學校計劃書

青年志愿者活動策劃書

一 活動目的1、洛陽理工學院青年志愿者在院團委、團總支等各領導的正確領導下，堅定不移地貫徹科學發展觀，始終本著以“奉獻、友愛、互助、進步”為口號，積極在校內外開展社會公益活動，推動志愿者事業的發展，為社會主義建設及和諧校園精神文明建設盡一份綿薄之力。

2、給洛陽市培智學校的同學們送去關懷和溫暖，讓他們感受到人間溫情。

3、讓本小組的青年志愿者們感受到為人民服務的快樂和滿足，學會關心弱勢群體，培養堅強的心靈、頑強的意志、承擔社會責任的信念。

4、鍛煉本小組青年志愿者的各項義務勞動技能，增長服務經驗。

5、為社會各界樹立關懷弱勢兒童的榜樣，弘揚尊幼愛幼的傳統，讓世界充滿無限的愛，為創建和諧社會貢獻綿薄之力。

二活動宗旨

本次活動以“團旗飄揚，關愛智障兒童”為主題，以志愿者團結、友愛為主線，以十一屆二中全會的精神為支柱，旨在豐富洛陽理工學院青年志愿者精神文化生活，提高志愿者自身素質，增強志愿者愛國情操。

三活動主題：“團旗飄揚，關愛智障兒童”

四活動地點：洛陽市培智學校

五活動時間：2011年6月4日

六主辦單位：洛陽理工學院青年志愿者聯合會

七活動總負責人：陳真

八活動負責人：任鵬飛，趙向陽、于莉等。

九活動要求

1、各小組負責人親自帶隊，注意往返路途安全。

2、各小組要按時到達指定的地點與聯系人取得聯系進行分工。

3、參與活動人員聽從指揮、服從安排，維護我校良好形象。

十活動背景：

愛幼尊老一直以來都是我們中華民族的優良傳統。在今天這個經濟繁榮的時代里，中年一代的人們工作日益繁忙，無暇顧及身邊的孩子。尤其是一些存在智力低下的低能兒。我們作為新時代的大學生和青年志愿者就非常有義務來擔起這個社會責任，繼續發揚這個延續不滅的傳統美德。同時，為了培養我們青年志愿者的服務技能和積極貫徹黨中央關于構建社會主義和諧社會的要求，我們開展了這個主題為“團旗飄揚，關愛智障兒童”的活動。作為大學生和青年志愿者，我們身上蕩漾著青春的氣息，是感染社會的最強力量之一。我們需要通過自己的一份努力，給弱勢兒童帶去關愛、快樂和溫暖，樹立榜樣，營造全社會愛護弱勢群體的良好風尚，培養和提升公民的社會公德意識。我們希望能夠通過我們的綿薄之力，傳遞愛的接力棒，給智障兒童帶去物質支持和精神關懷，引起社會各界對弱勢群體更多的關注。

十一 前期準備：

1、召開本小組青年志愿者全體會議，討論并擬定活動計劃，明確項目內容和項目分工。

2、組織相關人員到洛陽市培智學校熟悉路線、地形和環境。

3、聯系洛陽市培智學校主要負責人，待其許可，協商本次活動的各項具體安排及相關細節。

4、取得院團總支的批準，并開出本次活動的許可證明。

5、確定參加活動的志愿者人數，向其再次補充介紹情況，積極動員他們到時候通力協作，圓滿完成既定服務項目。

6、活動宣傳（海報、橫幅等），由宣傳部具體策劃。

7、準備活動設備（相機、旗幟、橫幅、帽子、等）

十二 活動方案：

1、出發前集中志愿者，清點人數，交代細節。

2、依據自愿原則，志愿者可以自己帶上禮物送給洛陽市培智學校的學生。

3、到洛陽市培智學校后，所有志愿者與學校主要負責人進行一次會面，組織人員介紹本次活動的來意，進行一段短小精悍的開場白。

4、各位志愿者按照既定安排展開服務工作，主要負責幫助智障兒童打掃衛生、整理床鋪、陪智障兒童做游戲、聊天等，全面融入到學生的生活和活動中去。

5、相關工作人員負責全程跟蹤拍攝，記錄下大家與孩子們度過的每一分每一秒。

6、相關活動完成之后，由文藝負責人組織志愿者給孩子們表演一兩個娛樂節目。

7、活動結束后，召集志愿者并清點人數。

8、組織志愿者與孩子們及學校方的工作人員合影留念。

9、爭取學校方的負責人對活動的不當之處提出建議，以備今后的工作開展。

10、活動后，各位志愿者要及時完成文學稿，及時上交。

11、本小組負責人負責及時完成并上交活動總結報告。佩戴志愿者綬帶及志愿者帽。

十三 活動內容

一 日常生活起床：教會他們起床后正確穿好衣服，分清楚左右腳穿相應的鞋子并能正確穿好系好鞋帶

2梳妝：教他們如何刷牙洗臉洗手要保持清潔，并學會扎辮子掌握一些簡單的技能以便今后自理。清潔：教育他們要在飯前飯后洗手漱口保持手部和口腔的清潔，維持一個健康而簡單的生活習慣。做家務： 教他們做一些簡單的家務活。例如：掃地 拖地 擦玻璃 擦桌子等等 讓他們感覺自己被重視和有價值感。

二 課堂內容

1課堂上希望班主任老師能帶教15分鐘，讓志愿者與孩子們相互熟悉并接受，再由志愿者講解或者課堂互動。跟孩子們一起討論動畫片如喜洋洋與大灰狼 海綿寶寶 大耳朵涂涂 孫悟空等中的人物形象問他們認不認識 喜不喜歡 為什么喜歡 他們具有哪些特征。

2利用已有的教師資源教孩子熟讀卡片給他們以直觀的認識并加以強化知識。

3講解一些簡單的科學知識如用羽毛和石頭做自由落體運動實驗，直觀易懂有趣形成互動空間。

4介紹生活中一些常見的情景對話。如見到老師同學要問好看到丟棄的垃圾能主動拾起來放到垃圾桶里，培養他們的基本禮貌和環保意識。5講解海洋生物的相關知識，如各種各樣的 魚蝦珊瑚。還有我們平時吃的一些海帶紫菜魚蝦等等，拓展他們的視野豐富他們的生活。

6介紹洛陽的相關的風土人情 如洛陽的洛陽鏟等等。

7適當做一些體育活動，教他們知道籃球是什么形狀的，有什么作用，教他們如何拍打運球傳球等等。還有跳繩教孩子們拿起繩子如何用兩只腳跳起來，帶著他們跳繩，讓志愿者和他們互動。給孩子們講解一些童話故事，如狼來了的故事寓意要做人誠實不能撒謊，白雪公主和七個小矮人格林童話安徒生童話等等 從旁引導他們主動將一些故事或者親身經歷的一些事情。這樣做既能獲得樂趣又能豐富視野還能開啟他們的心智。

9教育孩子培養興趣愛好

1）繪畫，主要關注他們能接觸的熟悉的東西，如花花草草，太陽啊，房子啊，動物啊，等等，提高動手能力和生活樂趣

2）唱歌，給喜歡唱歌的孩子展示自己的舞臺，并教育他們一些簡單的兒歌，國歌，或根據特長可教授一些簡單的戲曲。

3）舞蹈，教一些簡單的或自編的舞蹈動作

10了解家庭基本成員，家庭住址以及家庭成員的詢問方式，聯系方式，并讓他們熟記，是他們能獲得最基本的生存方式，三課間活動

1益智類游戲

1）象棋：教會他們認識象棋上的字，并教會如何將象棋擺在棋紙上，甚至一些簡單的行走規則

2）五子棋：讓他們認識五子棋的基本玩法，如五個同樣的棋成一條直

線，并帶孩子們一起玩

3）放飛希望：在氣球里裝著自己的希望紙條，飛翔天空。

2：簡單的實踐性游戲

1）丟手絹：孩子們與志愿者圍坐在一起，一起玩丟手絹。

2）老鷹捉小雞：大家排成一個長隊，先有志愿者扮演老鷹然后由孩子

們扮演。

3）丟沙包：孩子們與志愿者同在一起，帶領他們攜手教他們直到會玩。

四．心理指導

1讓已經具備專業素養的和孩子們在一起講授一些簡單的心理知識，傾聽孩子的心聲，為孩子解釋疑惑，這樣能在一定程度上釋放孩子的內心的壓力，讓他們的心靈獲得更多的快樂。適當的時間讓學生和家長共聚一堂，讓我們的志愿者對家長和孩子的關系有一個更全面的認識，為以后的家庭服務提供性息。在上述的情況之下，我們希望在你們的支持能到一兩個家庭進行走訪，了解孩子們的具體情況，并在無監護人照看的情況下，志愿者能給

與孩子照顧和陪伴或者帶領他們出去認識世界，對我們生活的世界有所感知，從而更好的適應社會。

十三 活動備注：

1、志愿者要秉持“文明禮貌，優質服務”的原則，以平等親善的態度對待每位弱勢兒童，不得與任何孩子們發生爭執。且與這些孩子們說話時要有愛心、信心和耐心。

2、所帶禮物必須要在安全范圍之內，不可以是易燃易爆，具有腐蝕性、放射性的危險物品。

3、進行活動時，所有志愿者必須認真負責，不可自行到處閑逛，開小差。全體參與者必須遵守學院的工作紀律和規章制度。

4、志愿者要自覺遵照洛陽市培智學校工作人員的指導和幫助完成工作，切不可不聽指揮，蠻干亂干，擾亂工作計劃，一切均需按照既定計劃嚴格執行。

團總支意見：-----------------

洛陽理工學院青年志愿者聯合會2011年5月28日