第一篇：臨沂湯河中學(xué)普通話培訓(xùn)方案

臨沂湯河中學(xué)普通話培訓(xùn)方案

為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，科學(xué)地開(kāi)展普通話培訓(xùn)與測(cè)試，加快學(xué)校普通話應(yīng)用水平，做好迎接國(guó)家二類城市語(yǔ)言文字評(píng)估驗(yàn)收工作，根據(jù)區(qū)教育局工作安排，特制定湯河中學(xué)普通話培訓(xùn)方案：

一、普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，是從事教育、教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的基本素質(zhì)，接影響教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育的發(fā)展。普通話培訓(xùn)工作，以《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》平和進(jìn)一步增強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)為重點(diǎn)，言和校園語(yǔ)言為目的，切實(shí)做好普通話培訓(xùn)工作。

二、1話相應(yīng)等級(jí)證書的教師共名語(yǔ)文教師普通話水平達(dá)到二級(jí)甲等，二級(jí)乙等，管理人員2說(shuō)普通話的局面，樹(shù)立良好的語(yǔ)言文明形象。

3三、培訓(xùn)內(nèi)容具體內(nèi)容有：

指導(dǎo)思想

為指導(dǎo)，培訓(xùn)目標(biāo)

1954年1月1日以后出生、88 人全部接受普通話水平培訓(xùn)與測(cè)試，23人達(dá)到三級(jí)甲等以上水平，達(dá)標(biāo)率

1、必讀輕聲練習(xí)。教師的推普工作如何直以有效提高我校教師普通話水以普通話成為學(xué)校教學(xué)語(yǔ)

03年以后未取得普通其他學(xué)科教師

2、雙音詞練習(xí)（變調(diào)練習(xí)）使人達(dá)到100%。

3、、湯河中學(xué)、通過(guò)培訓(xùn)測(cè)試，在學(xué)校內(nèi)形成人人會(huì)說(shuō)普通話，人人能自覺(jué)、使普通話成為教師的教學(xué)語(yǔ)言，學(xué)校的校園語(yǔ)言。

平翹舌音練習(xí)。

4、兒化音練習(xí)。

5、常見(jiàn)易讀錯(cuò)音的字詞練習(xí)。

6、綜合發(fā)音（閱讀）練習(xí)。

四、主要措施

1、根據(jù)教師的實(shí)際情況，采取科學(xué)的培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)質(zhì)量。以輔導(dǎo)教師指導(dǎo)與自學(xué)自練相結(jié)合的方式進(jìn)行。

2、通過(guò)舉辦專題知識(shí)講座，宣傳推普政策，普及語(yǔ)言文字知識(shí)等活動(dòng)，積極營(yíng)造人人都講普通話的良好氛圍。

3、開(kāi)展“推普周”，普通話大賽、朗誦大賽、注音比賽、知識(shí)比賽等豐富多彩的活動(dòng)普及普通話。境，杜絕不規(guī)范用字。

4、把普及普通話和用字規(guī)范化的要求納入常規(guī)管理，納入教師基本功訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等各種教育教學(xué)活動(dòng)中。在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)對(duì)教師進(jìn)行多次集中輔導(dǎo)，教師自主學(xué)習(xí)為主。要求各科室每周要保證一次集中學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)人具體安排，教務(wù)處將不定期抽查。同時(shí)，每位教師在平時(shí)要擠時(shí)間進(jìn)行自主練習(xí)，把學(xué)習(xí)普通話當(dāng)作是工作中、生活中快樂(lè)的事，休閑的事，盡快提高自己的普通話水平。

五、培訓(xùn)安排

根據(jù)區(qū)教育局工作安排，共分三個(gè)階段。第一階段：調(diào)查摸底階段（立普通話培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行普通話水平摸底，第二階段：自主培訓(xùn)階段（開(kāi)展規(guī)范用字大檢查，2010年2月2010年4

其余時(shí)間以科室集中和

2010制定普通話培訓(xùn)計(jì)劃。-2010凈化文字環(huán)由各科室3月）。學(xué)校成8月）。學(xué)校選

—年月年

聘培訓(xùn)教師，對(duì)未達(dá)標(biāo)的教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間不低于60學(xué)時(shí)。

第三階段：等級(jí)測(cè)試階段（2010年8月-2010年9月）。市語(yǔ)委辦進(jìn)行普通話等級(jí)測(cè)試，發(fā)放普通話等級(jí)證書。

六、組織與管理

1、成立普通話培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織此項(xiàng)工作，確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

2、完善制度，加強(qiáng)督查。

嚴(yán)格集中培訓(xùn)考勤制度。凡屬集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，考勤，并和教師考勤直接掛鉤。

3、認(rèn)真考核，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

把普通話培訓(xùn)工作納入對(duì)教師日常工作的檢查考核中。師教學(xué)工作考核細(xì)則》規(guī)定，納入教師的量化考核中。

二

教務(wù)處將嚴(yán)格根據(jù)《教

湯河中學(xué) 0一0年三月

第二篇：湯河中學(xué)素質(zhì)教育匯報(bào)材料

湯河中學(xué)素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料

湯河中學(xué)現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1660人，教職工126人。工作中我校嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育。具體情況有以下幾點(diǎn)：

一、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

1.安全第一，打造平安、和諧校園。積極開(kāi)展各項(xiàng)安全教育活動(dòng)，每周二的大課間為我校全體師生的緊急疏散演練時(shí)間，嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)、樓衛(wèi)24小時(shí)巡邏值班制度，加強(qiáng)校園監(jiān)控報(bào)警等硬件設(shè)施的建設(shè)，有力保障了學(xué)校財(cái)產(chǎn)和全體師生的人身安全。由此我校連年被評(píng)為區(qū)安全先進(jìn)單位。

2.注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)。我校以“養(yǎng)成良好習(xí)慣，沉淀人生資本“為校訓(xùn)，大力對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)生良好習(xí)慣的推動(dòng)下，我校每年在區(qū)教體局的衛(wèi)生、課間操等檢查評(píng)比中一直名列前茅，先后被評(píng)為市文明單位、市綠色學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)每年的教學(xué)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)乃至全市也位居前列，連年被評(píng)為市區(qū)級(jí)教學(xué)工作先進(jìn)單位。

3.以德育活動(dòng)為載體，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。近一年來(lái)，我校的“書香校園”讀書會(huì)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、紅詩(shī)會(huì)、歌頌祖國(guó)大合唱、校園藝術(shù)節(jié)、校園文化建設(shè)等活動(dòng)多次被電視臺(tái)及多家報(bào)刊、網(wǎng)站報(bào)道。

二.深化改革，推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)“三名“工程建設(shè)

1.積極推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，注重名師培養(yǎng)。近年來(lái)，我校先后有2名教師榮 獲國(guó)家級(jí)園丁獎(jiǎng)稱號(hào)，3名教師被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師，1名教師被評(píng)為沂蒙名師，2名教師被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手，一名教師被評(píng)為河?xùn)|區(qū)10佳教師。

2.繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。我校確立了“自主探究為主、合作交流為輔、教 師點(diǎn)撥為助”的教學(xué)思想，讓活而有效課堂模式走在全區(qū)乃至全市教學(xué)的前沿。我校多次在市區(qū)課堂教學(xué)改革推介會(huì)上做典型發(fā)言，并連年被評(píng)為市區(qū)教科研先進(jìn)單位。

三、加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件

1.因我校教職工宿舍長(zhǎng)期處于低洼地帶，室內(nèi)墻皮長(zhǎng)年潮濕脫落，應(yīng)廣大教職工的迫切要求，在湯河鎮(zhèn)黨委政府及區(qū)教體局的大力支持下，我校教職工自籌資金約200萬(wàn)，進(jìn)行了教師公寓的改造工程，將解決多年來(lái)教師住房差問(wèn)題。

2．我校原學(xué)生伙房始建于70年，已屬危房，為消除安全隱患，滿足廣大師生飲食需求，區(qū)教體局為我校爭(zhēng)取國(guó)家危改資金100萬(wàn)，湯河黨委政府配套資金1/3，進(jìn)行學(xué)生餐廳改造工程，并將于明年初投入使用。

四、努力并收獲著

近年來(lái)，我校先后被評(píng)為市素質(zhì)教育先進(jìn)單位、市級(jí)管理規(guī)范化學(xué)校、市依法治校先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)，近兩年來(lái)在區(qū)教體育局的年終表彰會(huì)上，我校囊括了所有獎(jiǎng)項(xiàng)。

今天，各位領(lǐng)導(dǎo)親臨我校視察指導(dǎo)工作，我們?cè)俅伪硎咀顭崃业臍g迎，并懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)留下寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)。

臨沂湯河中學(xué)

2010年10月

第三篇：如果湯河中學(xué)地震了

如果湯河中學(xué)地震了......湯河中學(xué)地震了！教室開(kāi)始搖晃，學(xué)生亂成一團(tuán)，九年級(jí)

(一)班“豆芽”老師聲嘶力竭地喊著：“媽了個(gè)逼，都給我坐好，不要亂！等廣播室廣播通知。?！?地震過(guò)后，很多老師和學(xué)生被壓在廢墟下。這時(shí)王校長(zhǎng)匆匆趕到救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，拿起大喇叭向廢墟下的師生喊話：“同學(xué)們你們要堅(jiān)持住，我們很快就會(huì)把你們救出來(lái)的。我們要用知識(shí)驅(qū)逐恐懼！廢墟下的老師，請(qǐng)組織好各班同學(xué)上自習(xí)?！?營(yíng)救工作緊張的進(jìn)行著。劉主任（劉成遠(yuǎn)）帶領(lǐng)外面的老師在拼命的挖著，雙手鮮血淋漓，嘴里喃喃自語(yǔ)：“能多救出一個(gè)女學(xué)生，就多救出一個(gè)女學(xué)生，多就出一個(gè)女學(xué)生，就多一個(gè)生小孩的機(jī)率。?！?這時(shí)余震發(fā)生，教室再次有倒塌的危險(xiǎn)。一名英語(yǔ)老師教師(許洪諾老師)還要沖進(jìn)廢墟，被其他老師死死抱住，“里面還有很多女學(xué)生，里面還有很多女學(xué)生，讓我再救一個(gè)，讓我再救一個(gè)?！?物理老師（朱重杰老師）感慨道；還是我們的瓦房好?。≡诰葹?zāi)過(guò)程中，有很多畫面，讓人淚流滿面。有一個(gè)同學(xué)身體被厚厚的瓦片壓住，當(dāng)救援人員移開(kāi)她的身體時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)她用身體緊緊護(hù)住了一名同學(xué)（男同學(xué)被干）；一名被壓在廢墟下的女同學(xué)，在臨死前，用手機(jī)短信留下了這樣的話：“老師，對(duì)不起，我把手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)了，您能原諒我嗎？里面有好看的留給你了”-有很多女同學(xué)從地震中跑出來(lái)后，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生巾還在教室和寢室中，又紛紛沖進(jìn)余震不斷的廢墟中。。這些畫面和事跡被各大媒體紛紛轉(zhuǎn)載。-有的網(wǎng)友在網(wǎng)上深情的寫下了這樣的話：從他們的身上，我們看到了中國(guó)女人的希望。誰(shuí)說(shuō)我們中國(guó)女人不及外國(guó)女人的 地震已經(jīng)過(guò)了72個(gè)小時(shí)，營(yíng)救的黃金時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。但救援部隊(duì)仍然沒(méi)有放棄，當(dāng)救援部隊(duì)挖開(kāi)一處廢墟后，被里面的場(chǎng)景驚呆了，驚呼“奇跡”“奇跡”！-廢墟中的幸存者不僅戰(zhàn)勝了死神，而且還一個(gè)一個(gè)都精神飽滿。-當(dāng)記者問(wèn)九年級(jí)(八)班的班長(zhǎng)周文靜:她們是怎么在沒(méi)水，沒(méi)食物的情況下度過(guò)72個(gè)小時(shí)的？-周文靜大聲的告訴記者：“我們一遍一遍的默念校長(zhǎng)所說(shuō)的“養(yǎng)成良好習(xí)慣，積墊人生資本”的校訓(xùn)，背誦老師教的公式，溫習(xí)英語(yǔ)課文，有手機(jī)的同學(xué)打開(kāi)手機(jī)照亮《英語(yǔ)同步》，翻開(kāi)數(shù)理化《數(shù)學(xué)同步》《物理同步》《化學(xué)同步》，一遍一遍地不顧生命危險(xiǎn)做著題目，頓時(shí)熱血沸騰，無(wú)所畏懼！”第五天后，救援工作結(jié)束。-在這天晚上，學(xué)校老師都收到了這樣一條短信：明天照常上課，請(qǐng)各班科任老師及班主任做好備課工作，請(qǐng)各班主任迅速通知全體學(xué)生——校長(zhǎng)。-接著各班班主任迅速行動(dòng)起來(lái)。第二天全校同學(xué)均提前10分鐘到校，并及時(shí)交上5天前的家庭作業(yè)。政教處的人仍守時(shí)的出現(xiàn)在大門口檢查遲到問(wèn)題。-來(lái)校的家長(zhǎng)都被眼前的景象感動(dòng)的哽咽了。-只見(jiàn)校長(zhǎng)，副校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，都站在廢墟上，他們身后是一排排整齊的桌椅，和一本本在廢墟中挖出的殘破不全的教科書。-救災(zāi)過(guò)后，國(guó)家要評(píng)選抗震救災(zāi)的少年英雄，入選者中考降三百分錄取。-消息剛一公布，學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)干部及班主任大會(huì)迅速召開(kāi)，校長(zhǎng)講話的要點(diǎn)如下：各班主任要及時(shí)收集整理本班的女同學(xué)的數(shù)量，以班級(jí)為單位，加以潤(rùn)色后上報(bào)；名額分配向重點(diǎn)的同學(xué)傾斜；教師子女適當(dāng)照顧；領(lǐng)導(dǎo)子女必須照顧。。會(huì)議一結(jié)束，各領(lǐng)導(dǎo)剛一開(kāi)機(jī)，手機(jī)迅速被家長(zhǎng)電話打爆......湯河中學(xué)2011年1月11日11:11

第四篇：2013-2014湯河中學(xué)教科室工作總結(jié)

湯河中學(xué)2013--2014年上期教科室工作

總結(jié)

本學(xué)年，教科室按照教育局的有關(guān)精神和學(xué)校工作要點(diǎn)，以“教育科研服務(wù)于課堂，服務(wù)于教育質(zhì)量”為核心理念，以一線課堂為研究主陣地，以“打造有效課堂”為探索重點(diǎn)，以“說(shuō)聽(tīng)評(píng)三位一體教研活動(dòng)”和 “全員賽課”為載體，錘煉教師教學(xué)基本功，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到大幅度提高，現(xiàn)將本學(xué)年教科室工作總結(jié)如下：

一、開(kāi)展的主要工作:

(一)建立教研組織，成立教研機(jī)構(gòu)

為了使教研活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)期初成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)和教科室主任為副組長(zhǎng)的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組；以骨干教師、學(xué)科帶頭人為龍頭的學(xué)科教研組。成立了語(yǔ)文組（組長(zhǎng)陳衛(wèi)東）、英語(yǔ)組（組長(zhǎng)陳靖）、數(shù)學(xué)組（組長(zhǎng)韋玉）、綜合組（組長(zhǎng)李彥軍）。學(xué)科教研組在教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下積極開(kāi)展活動(dòng)。

（二）開(kāi)展教研活動(dòng)，打造高效課堂

教科室要求同頭科集體備課，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一作業(yè)，教研組每周至少開(kāi)展一次“說(shuō)聽(tīng)評(píng)”三位一體教研活動(dòng)，要求每名教師互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，并對(duì)教師參加活動(dòng)的情況進(jìn)行考勤。

1.學(xué)期初，各位骨干教師以三位一體教研活動(dòng)為載體，為其他各位教師做引領(lǐng)示范課，同組教師必須參與，其他組教師提倡參加，通過(guò)示范課不僅為其他教師起到引領(lǐng)作用，而且對(duì)課例承擔(dān)者本人的課堂教學(xué)也起到了促進(jìn)作用。

2.9月中旬至11月中旬，所有教師都參與三位一體教研活動(dòng)，每周每組至少一位教師承擔(dān)課例，同組所有其他成員全程參與“說(shuō)聽(tīng)評(píng)”活動(dòng)，課例承擔(dān)者本人還要對(duì)大家的評(píng)課意見(jiàn)認(rèn)真研究，作出反思并以書面材料的形式與研討表一起上交教科室。

3.11月中旬至12月底，教科室根據(jù)11月23日盧氏育才現(xiàn)場(chǎng)會(huì)郭局長(zhǎng)講話精神，以我?！拔瀛h(huán)八步”教學(xué)模式為載體，結(jié)合三位一體教研活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行的全員賽課活動(dòng)在所有任課教師中間進(jìn)行了大比拼，一人作課，同組其他成員均為評(píng)委，去掉最高和最低分取平均分，每組選出得分最高的兩名進(jìn)入二輪賽課，共賽課29節(jié)，賽課期間累計(jì)聽(tīng)課192節(jié)。通過(guò)一輪比拼，語(yǔ)文組楊琳娜、李江莉，數(shù)學(xué)組李彥科、韋玉，英語(yǔ)組陳桂花、謝建國(guó)，綜合組胡萬(wàn)龍、席仁斌勝出。通過(guò)本次賽課，各位教師展示了自己的教學(xué)藝術(shù)，課堂效益盡可能最大化，大家相互切磋、研討，教學(xué)水平都得到進(jìn)一步提高，向高效課堂又邁進(jìn)了一步。

(二)重視教師培訓(xùn)，提高教研能力

本學(xué)年，為了加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的課堂教學(xué)水平，我們采取 “遠(yuǎn)程國(guó)培”、“走出去”的辦法。一是“遠(yuǎn)程國(guó)培”：本學(xué)期我校共有12人參與“遠(yuǎn)程國(guó)培”，分別是陳衛(wèi)東、楊琳娜、李江莉、宋忠利、趙玉亮、陳桂花、溫當(dāng)群、陳萬(wàn)全、袁曉波、謝紅義、席仁斌等培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)和工作時(shí)間，他們能夠合理安排，通過(guò)培訓(xùn)每人都有一定的收獲。在12月底遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束時(shí)所有參與國(guó)培人員均達(dá)到合格成績(jī)。二是“走出去”：10月底馮丹到三門峽市一中聽(tīng)課學(xué)習(xí)，11月初宋忠利到三門峽市一中學(xué)習(xí)聽(tīng)課，11月底杜校長(zhǎng)又帶領(lǐng)我校11名校級(jí)骨干教師到育才學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，返校后結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際每人都寫出了反思體會(huì)并上交教科室，并且通過(guò)參觀學(xué)習(xí)這些活動(dòng)，使我校教師學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的效果。對(duì)促使我校教師勤奮學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，增強(qiáng)課改意識(shí)，起了積極作用。

(三)強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，我們老師更應(yīng)該如此，我們要給學(xué)生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時(shí)刻學(xué)習(xí)。做一個(gè)成功的教學(xué)者，我們就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用個(gè)人學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，全體教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，提高了個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，并能通過(guò)相互間的經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平都有了一個(gè)大的提高。本學(xué)期，個(gè)人學(xué)習(xí)材料是蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，每月學(xué)習(xí)一章，寫出心得體會(huì)按時(shí)輸入電腦上交。教科室要對(duì)上交的心得體會(huì)按質(zhì)量評(píng)出等級(jí)。集體學(xué)習(xí)是每周學(xué)習(xí)一次，前三次由教科室統(tǒng)一布置內(nèi)容學(xué)習(xí)，以后幾次由教研組長(zhǎng)安排，教科室每?jī)芍軝z查一次學(xué)習(xí)情況并在例會(huì)上通報(bào)。各位教師的學(xué)習(xí)積極性高漲，學(xué)習(xí)已成為我校青年教師的一種自覺(jué)習(xí)慣。

二、存在的問(wèn)題和今后努力方向

本學(xué)年，通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)有了一定的科研意識(shí)，各科任教師教學(xué)能力有了一定提高，絕大部分備課組能

認(rèn)真開(kāi)展集體備課，教研氣氛比較濃厚。但是還存在著集體備課、教研活動(dòng)仍有應(yīng)付檢查、流于形式（三位一體活動(dòng)說(shuō)課）的現(xiàn)象。部分教師安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，少數(shù)年輕教師對(duì)自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真（如遠(yuǎn)程國(guó)培五期簡(jiǎn)報(bào)有18人次被通報(bào)，《給教師的建議》下載，拼湊現(xiàn)象嚴(yán)重），對(duì)課堂教學(xué)的主陣地了解還不夠（教師干與課堂無(wú)關(guān)的事情），課堂教學(xué)實(shí)效性落實(shí)不夠。在課堂教學(xué)中不能用新的教育理念進(jìn)行教學(xué)，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

在今后我們要繼續(xù)抓好教研活動(dòng)，加大教研活動(dòng)的檢查、指導(dǎo)的力度。樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)意識(shí)和教研意識(shí)，鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，努力提高教師的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范集體備課制度，充分發(fā)揮備課組的作用，真正把集體備課落實(shí)到課堂教學(xué)中去。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的新課程理念。

在新的學(xué)期里，教科室將繼續(xù)以人為本，求真務(wù)實(shí)，一如既往為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學(xué)校教育科研的品牌。

第五篇：湯河學(xué)校新教師培訓(xùn)制度

湯河學(xué)校新教師培訓(xùn)制度

任教前三年是新教師成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)新分配我校任教的新教師進(jìn)行有目的有計(jì)劃的，使其盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的培訓(xùn)，是教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教師教育的一個(gè)重要組成部分，積極地開(kāi)展新教師試用期的培訓(xùn)，對(duì)加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)實(shí)施九年義務(wù)教育，深化教育教學(xué)改革，提我校教育水平都具有重要的意義。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，鞏固專業(yè)思想，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熟悉有關(guān)教育法規(guī)和教育教學(xué)情景，初步掌握所教學(xué)科教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材和教育教學(xué)常規(guī)，盡快適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)工作。

二、培訓(xùn)對(duì)象

近3年分配到我校任教的教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、專業(yè)思想教育：組織學(xué)習(xí)新的教育理論和國(guó)內(nèi)外教改經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，使新教師安心本職工作，立志做一名光榮的人民教師。

2、政策法規(guī)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)和學(xué)科教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），使新教師增強(qiáng)教育法規(guī)意識(shí)，依法執(zhí)教。

3、熟悉教育教學(xué)情境：了解鄉(xiāng)情、地方教育發(fā)展?fàn)顩r、教改動(dòng)態(tài)并熟悉本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境以及人際關(guān)系等，使新教師盡快投入到教師群體之中，轉(zhuǎn)變角色。

4、教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練：運(yùn)用已學(xué)過(guò)的教育理論了解和研究學(xué)生，制定班隊(duì)計(jì)劃、組織班隊(duì)活動(dòng)，做個(gè)別學(xué)生教育和家訪工作，按照大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）要求制定教學(xué)計(jì)劃，組織教學(xué)，使新教師盡快提高教育教學(xué)的水平和能力。

5、課件制作培訓(xùn)：使新教師學(xué)習(xí)、了解現(xiàn)代教育媒體與課堂教學(xué)整合的意義、途徑、方法、技能。

6、班主任工作：使新教師學(xué)習(xí)、掌握班主任工作的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、途徑、方法。

7、教研入門培訓(xùn)：使新教師懂得教學(xué)研究的意義、原則、途徑、方法及努力方向。

8、教學(xué)基本功培訓(xùn)：使新教師學(xué)習(xí)、掌握“口語(yǔ)表達(dá)”、“三筆字”、“教具制作及使用”、“簡(jiǎn)筆畫”等的技能技巧。

四、培訓(xùn)形式

新教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持自培、自練和以教育教學(xué)為主的原則，充分發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”的作用。

參加由市、區(qū)教育教研部門組織的集中培訓(xùn)；學(xué)校為新教師安排有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師，在指導(dǎo)教師的幫助下，采取備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、檢查作業(yè)批改、考核教學(xué)效果等方式進(jìn)行培訓(xùn)。

五、監(jiān)督與執(zhí)行

1、檢查指導(dǎo)：校長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)課1節(jié)/周，分管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任至少1節(jié)/周；“六認(rèn)真”、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”、“幫帶”等工作檢查指導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)反饋處理問(wèn)題；

2、六認(rèn)真工作：新教師做到備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢查、研究等教學(xué)方面的“六認(rèn)真”

3、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作：新教師有所任學(xué)科優(yōu)差生名冊(cè)；有基本情況分析及轉(zhuǎn)化措施；有過(guò)程記載；有效果呈現(xiàn)等

4、六個(gè)一工程：拜一位骨干教師為師,每周聽(tīng)一節(jié)骨干教師的課,每月上一節(jié)匯報(bào)展示課,每期讀一本教育教學(xué)專著、寫一篇有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)論文,每期外出參觀學(xué)習(xí)一次,每年進(jìn)行一次合格課驗(yàn)收

5、骨干教師幫帶工作：每周聽(tīng)一節(jié)幫帶教師的課，每期上一節(jié)示范課，每期作一次經(jīng)驗(yàn)交流。