第一篇：東街小學三年級

東街小學三年級(3)班2012年元旦聯歡會節目單

開場白

男：尊敬的各位老師

女：各位同學

合：上午好！

男：時光荏苒，女：歲月如梭！

男：在即將過去的一年里，我們共同播種春天的希望 女：擁抱盛夏的熱情

男：收獲秋天的碩果

女：感受嚴冬的凜冽

男：今天，我們歡聚一堂，述說過去，放飛希望，愿我們親愛的老師們心想事成，笑口常開！

女：愿我們親愛的同學們學習進步，茁壯成長！合：讓我們盡情的唱吧、跳吧、笑吧……

2012年新年聯歡會現在開始！

1.首先有請姜皓凡同學為我們帶來的竹笛演奏《我愛北京天安門》

2.悠揚的竹笛聲讓我們更加懷念老一輩革命家，正是他們的浴血奮戰今天我們才能的過上幸福的生活。我們班的何思航有一雙魔眼，能看到別人看不到的東西。怎么，你們不信，那就請拭目以待，掌聲有請魔術師何思航的神奇魔術《透視眼》

3.大家有沒有被何思航的精彩表演震到呀？我想同學們都愛玩說繞口令游戲，今天我們的李加琨就為大家說一段有關茄子的故事，請聽繞口令《茄子歌》

4.器樂演奏了，魔術看了，繞口令說了，下面由我們班的小小合唱團為大家奉獻的歌曲《捉泥鰍》，有請田芮潔等4位同學上臺

5.我們是可愛的花朵，我們是活潑的少年，健康快樂是我們的標簽，請欣賞王欣怡、武丹妮表演的健身操。

6.王欣怡、武丹妮跳的真是very good，真是太high了，而劉雪芹、陶陽陽卻要用另一種語言為我們祝賀新年快樂。請欣賞《生日歌》

7.今天的節目一個比一個精彩，同學們的表演一個賽一個，這不，王麗璦、陳小琪也按捺不住，要為大家表演節目了。我想，她們的歌舞一定會讓大家大吃一驚的。掌聲有請王麗璦、陳小琪

8.李加琨同學的繞口令大家還記得嗎？這不，有人來挑戰了，大家聽聽孫少鵬的繞口令，比比看他倆誰說的好，誰的更有趣。有請孫少鵬為大家說說《皮球換氣球》的故事。

9.同學們，老師每天辛苦的為我們傳授知識，父母每天辛苦工作撫育我們，在今天這個喜慶的日子里，讓我們用一首《感

恩的心》來祝福我們的老師、爸爸媽媽元旦快樂！有請祝文靖、李梁高歌一曲。

10.何思航同學，你的死對頭梁鑫來了，他要在魔術表演上與你一爭高下，在同學們熱切的期待中，有請梁鑫大師為大家帶來的魔術表演。

各位同學，平時老師們忙于工作，忙著為我們傳授知識，在今天這個辭舊迎新的喜慶日子里，是不是有請我們的老師也為大家表演幾個節目呀？大家掌聲歡迎！

結束語

男：過去的一年，我們有淚水更有歡樂；

女：過去的一年，我們有汗水更有掌聲；

男：在新的一年里，我們繼續追求創造，探索實踐； 女：在新的征程中，我們努力奮斗自強，勇敢向前。男：新年是新的樂章，女：讓我們用行動，男：讓我們用真誠，女：讓我們用奉獻---

合：迎接充滿希望的2012！

2012年新年聯歡會到此結束，再次衷心的祝福老師們心情愉快，闔家歡樂！

祝同學們學百尺竿頭，更上一層樓！

第二篇：東街小學三年級經典誦讀活動計劃

三年級經典誦讀活動計劃

黃老營小學李淑珍

讀百本書，行萬里路。一本好書,會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導學生探索古今中外的無數奧秘;一本好書,會幫助學生明辨是非、分清美丑。為了培養學生良好的閱讀習慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，開發智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合實踐能力，現將三年級的讀書活動計劃如下。

一、指導思想 以“營造書香校園”為主題，牢固樹立讀書就是學習的思想，堅持班級實施與學校安排相結合、讀書活動與語文教學相結合、課外閱讀與課內閱讀相結合、教師指導與學生自讀相結合、讀書與寫作相結合，著力抓好資源、時間、管理等方面工作。有效解決學生讀書資源短缺、內容不精等問題，積極創建良好的讀書秩序和讀書環境，為學生終身發展和創建和諧校園文化打下堅實基礎。

二、閱讀目標

1.本學期師生共讀《中華經典古詩文讀本》（三年級）、《寓言故事》，同時要求學生大量閱讀各類書籍，一學期每人至少閱讀四本課外書；

2.養成在課余時間主動、自覺地閱讀課外書的良好習慣。-1-

3、掌握讀書的方法，讓閱讀既有深度，又有廣度和速度，真正提高閱讀的效率。

4、摘抄精美詞句，能用自己的話復述閱讀內容。

5、向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結合班級實際情況開展“親子共讀活動”

三、具體措施

1.環境布置

（1）充分利用櫥窗、校園廣播、張貼宣傳標語、名人名言、名人讀書故事等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

（2）搞好班級圖書角的建設：鼓勵學生捐書，同時選出幾名有責任心的學生擔任圖書管理員，負責圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。

2．開展閱讀活動。

（1）每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃

（2）每班上好每周的閱讀課，語文、閱讀課教師要加強對學生讀書活動的指導；

（3）堅持“一誦兩讀”活動。“一誦”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動；“兩讀”（即早讀、晚讀），“早讀”時間為學生到校后到上操前，“晚讀”時間為放學后寫完作業的課余時間。各班要選好小助手，組織好班級早晨、-2-

課間的閱讀活動，并建立相應的管理與獎勵辦法規范學生的讀書活動，使學生養成走進教室就讀書的習慣。

（4）開好“班級讀書會”。組織各班間周開一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

（5）提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

（6）做好讀書筆記。在讀書過程中將看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來。

（7）落實讀書效果：各班級要加強對讀書活動開展情況的檢查，及時進行信息反饋，做到計劃有落實、過程有記載、活動由主體、結束有總結。同時結合學校開展的各項讀書活動，確保讀書活動的各項要求落實到實處，達到預期的效果。

（8）在家庭開展“親子共讀”活動

建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。

第三篇：東街小學自查報告

東街小學自查報告

根據縣扶貧辦的要求，最近我們對2018年上學期小學生的扶貧工作進行了認真自查，現將自查情況報告如下：

一、扶貧工作基本情況

我校成立了扶貧幫扶工作小組，主要涉及學校主管領導、各年級班主任做好學生扶貧工作，由班主任牽頭做好本班學生的扶貧，下發相關的紙質調查表詳細了解本班學生的家庭情況，上報具體的扶貧對象。

二、存在的問題

1、對學生的家庭了解還不夠徹底；

2、個別學生不能如實填報家庭情況；

3、個別學生學籍存在問題；

三、整改措施和成效

下一步我校將對學校學生家庭情況進行徹底的調查了解，具體由各班班主任負責，對每一位學生建立檔案，由學校統一管理，確保不拉下任何一位學生，不影響學生的學習。

2018年6月15日

米脂縣東街小學

東街小學自查報告

根據上級要求，我們對2017年我校控輟保學和學籍方面工作進行了認真自查，現將自查情況報告如下：

一、學籍工作

我校現有學籍系統現有人數717人，實際在校生713人，其中四年級二班周慧敏、王金鵬因病休學，二年級一班高浩軒因病休學，六年級二班閆錦妮轉去榆陽區上學，多次聯系至今還沒有辦理轉學手續。

二、異動檔案的建立

根據要求每學期我校對轉入轉出學生、休學復學學生、關鍵信息變更等相應的佐證材料都建立了相關證明及材料。

三、輟學及學籍

我校現在沒有輟學學生，學籍系統家庭成員信息，家庭經濟信息錄取完善。

2018年6月15日

東街小學

東街小學自查報告

針對9月16日榆林市教育局包抓領導干部了來我校檢查情況，本周對我校2017年精準扶貧、控輟保學等工作進行了認真自查整改，現將整改情況報告如下：

一、工作基本情況

我校現有精準扶貧工作領導小組，主要涉及學校主管領導、各年級班主任做好學生精準扶貧、控輟保學工作，由校委會成員包班負責班主任牽頭做好本班學生的扶貧工作，下發相關的紙質調查表詳細了解本班學生的家庭情況，上報具體的扶貧對象，及時了解學生學習動態。我校現有學籍數717人，實際在校生717人；我校現有建檔立卡學生118人，其中本縣籍101人，外縣籍17人。

二、存在的問題

1、精準扶貧資料不夠完善

2、結對幫扶單一，幫扶措施不夠，幫扶力度不夠。

四、整改措施和成效

下一步我校將對學校精準扶貧資料根據要求進行完善整理歸檔，對教師結對幫扶加強幫扶措施，將結對幫扶納入教師工作考核。對精準扶貧工作進一步強化責任意識，創新意識、質量意識，以務實誠信、多辦實事的優良工作作風來做好今后的扶貧工作。

2017年11月23日

東街小學

第四篇：東街小學自查報告

泰興市東街小學藝術教育報告

一、指導思想

學校主要領導和分管領導對藝術教育的功能、地位以及重要性有正確、全面的認識，熟悉并能夠很好地貫徹有關藝術教育的法規政策。能夠很好地處理藝術與學校其它各項工作的關系，美育與德育、智育、體育工作得到協調發展。

二、課程建設和課堂教學

學校嚴格執行課程計劃，按要求開齊開足音樂、美術課。根據本校特點，開發具有綜合性、實踐性的校本藝術課程。堅持面向全體學生，較好地實現課程標準規定的教育目標；按規定選用國家審定通過的音樂、美術教材，按照課程標準和教材內容進行教學，能夠根據學生發展需求和本地藝術教育資源拓展教學內容，把小提琴藝術教育作為我校的藝術特色，努力打造藝術品牌。

優化教學過程，激發學生的學習興趣，學生能主動參與，成為學習的主體，獲得生動的審美體驗；全體學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面有所發展；教學方法較為科學、合理，教學手段多樣化，應用得當，效果較好。

三、課外校外藝術教育活動

突出育人宗旨，面向全體學生，開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動，能結合重大節日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。全校學生每人至少參加一項藝術活動。

學校開設了校級藝術社團，包括合唱社團、美術社團、書法社團、小提琴社團以及鼓號隊，有專人輔導，有計劃和制度，有活動場所。學校每年“六一”兒童節舉辦一次大型藝術節活動，包括大型書畫展覽和歌舞表演，效果較為顯著；積極組織學生參加各級教育行政部門舉辦的藝術展演活動，取得較好成績。

四、校園文化藝術環境

充分利用本地藝術教育資源和具有本土特點的文化藝術資源開展藝術教育活動，取得良好效果。

師生參與校園文化藝術環境建設，校園廣播、電視及網絡管理嚴格，展覽櫥窗及環境布置等符合育人要求，校園具有健康、高雅的文化藝術氛圍。

五、藝術教師隊伍

我校一直重視藝術教育，由校長室趙鶴錦校長分管藝術教育工作，教導處和大隊部具體負責組織各項活動。學校按照課程計劃開設藝術課程的要求，配備數量足夠的專、兼職藝術教師。

我校只有一名專職音樂老師，本學期，又招聘了一位美術專職教師，藝術教師的工作量計算合理，課外藝術活動輔導計入工作量。

藝術教師愛崗敬業，為人師表，教書育人，有團隊合作精神；教學態度認真，能較好地完成藝術教育工作任務。

為了更好地滿足學校藝術教育的發展要求，我們積極組織年輕的兼職教師外出參加藝術培訓。

六、藝術教育投入

學校建立藝術活動的管理組織，負責指導全校藝術教育活動；能較好地發揮少先隊在藝術教育活動中的作用。按照國家有關規定建有音樂室1個，美術室1個，我校還開設了小提琴藝術課程，現有小提琴室1個，能基本滿足藝術教育活動的需要。

按照國家有關規定努力配齊配足藝術教育器材、設備；藝術教育設施配備情況列為學校工作評估的重要指標。每年對消耗類型器材設備給予更新和補充，盡量滿足課堂教學和課外藝術活動的需要。

學校公用經費中有2%的藝術教育專項經費，能保證藝術教育有效開展。

七、重點項目推進

依據本地民族藝術資源，把小提琴作為我校的藝術特色。每周開設小提琴課，全校三百多名學生參加學習，現有百人小提琴樂團正常參加演出。能熟練地演奏《歡樂頌》《新年好》《龍的傳人》等耳熟能詳的樂曲，成功參加國際音樂節演出，并得到社會各界的肯定。

八、藝術素質測評

根據教學目標，認真組織實施有效的期末考查,考核結果記入學生成績冊，加強過程評價，利用“八好小兵”評價標準，關注學生在藝術活動過程中的表現，進行藝術教育評價的改革。

泰興市東街小學 2017年11月5日

第五篇：東街小學2014工作總結

東街小學2014—2015學年第一學期工作

總 結

在即將過去的一學期里，東街小學在習城鄉中心校的領導下，沿著期初制訂的目標，全體教師團結奮進，務實進取。這學期學校繼續遵循“以學生為根本，以質量為中心”的原則，在學校教學質量、教師管理、常規管理、班級管理上狠下功夫。一學期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安。現在就從以下幾個方面予以小結，向各位領導匯報。

一、抓師德工作，建設和諧團隊

提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。

我們利用每周例會的機會，組織教師政治、業務學習。本學期，我們以學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》為契機，開展一次了師德教育。要求教師愛 崗敬業。學校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精 神，將奉獻教育當做樂趣。

二、抓常規管理，提高教學質量

教學質量是學校的生命線，我們老師理直氣壯抓教學。本學期，在中心學校的統一布置下，我們繼續一絲不茍抓常規，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。

1、狠抓教學常規，強化過程管理。教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規的要求，備課、講課、布置與批改作業。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。這一點，多次得到中心學校檢查組的肯定。

2、堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素

質。這學期我們的公開課活動要求每個教師認真做好“四個一”——寫一篇教案，說一課設計，上一節公開課，寫一篇反思。教師在聽課評課過程中，開誠布公地指出課堂教學的優缺點，講課教師作自我反思和總結。我們這樣做的目的，就是要使 全體教師遵循教育規律，鉆研業務，提高業務能力。非常幸運，中心學校組織的教壇新星送教下鄉在我校召開，我校教師觀摩了名師的課堂教學，引起了教師對自身 教學的新一輪思考。此外，我校認真組織“備好課”專題校本培訓，引導教師走專業成長道路。由于措施得力，學校教研氣氛濃厚，在空堂和下課期間，教師探討 的、大都是“如何教書，怎樣提高教學成績”的問題，還經常出現互相爭論的現象。本學期，年輕教師都撰寫了教育教學論文，并在上級主管部門組織的論文評選中 獲獎。

三、抓班級管理，強化安全衛生

班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。按照中心學校的要求，我們從這學期開始，以“紀律、安全、衛生教育”為抓手，強化班級管理。

1、加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。

班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。

以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。

2.利用班會、晨會，強化安全衛生教育和管理。

本學期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環境衛生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創造了一個干凈優美的工作和學習環境。本學期沒有發生安全事件。

四、存在的主要問題

我們學校是薄弱學校，存在不少問題，最突出的表現在以下兩方面：

1、從學生數來看，我們學校是習城鄉規模較大的農村小學，但是辦學條件十分落后，是不折不扣的弱勢群體，與兄弟學校相比差距非常大，體現出明顯的發 展不均衡。突出表現在：學生操場坑坑洼洼、校園圍墻滿目瘡痍??硬件方面的這些問題在中心學校布局調整的大局面前，在我校發展異軍突起的勢頭面前，表現得更加突出，已經到了不解決就不行的地步。

2、教師年齡結構老化，教師男女比例嚴重失調。教師個體的專業素質、身體素質、心理素質發展不是很平衡。這些也一定程度影響教學質量的提高。

一學期已經過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心學校的正確領導和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實，明天一定會更好!