第一篇：2014年上學期期末考試、暑假時間確定

2014年上學期期末考試、暑假時間確定

作者：佚名文章來源：本站原創點擊數：1191更新時間：2014-6-10

昨日，市教育局發文對2014年上學期期末考試等有關工作進行了安排。考試時間小學為6月27日，初中為6月28日至29日，高一為7月1日至3日。高一和初中七、八年級聯考科目的組考和閱卷工作按市教育局聯考工作實施方案執行，其他非聯考科目由各校自行組考。本學期于7月6日結束，下學期于8月31日報到開學，9月1日正式上課。

同時，文件還對暑期主要工作作了安排。文件要求，各校要做好學生暑假生活指導工作，引導學生合理支配暑假生活，組織開展健康有益的學生活動，嚴禁各中小學違規給學生集體補課或變相上課;合理布置學生的假期作業，小學一、二年級不留書面暑假作業，小學其他年級暑假作業控制在每天1小時以內，初中暑假作業控制在每天1.5小時之內;加強安全教育、法制紀律教育和節約能源的教育，特別要加強對師生暑期交通、飲食衛生、防溺水、防詐騙、防毒品和反邪教等安全教育;落實暑假值班工作，嚴格實施校園內每天24小時值班制度和安全事故報告制度;制定暑期師訓計劃，有效開展以校本培訓為主要形式的暑期教師培訓(培訓時間不少于5天)，組織有關教師參加省、市級培訓活動。

第二篇：上學時間教案

二下數學好玩《上學時間》教學設計

教學目標:

1、2、結合對上學時間的討論，進一步熟悉對時間的認識。

經歷記錄一周上學時間的過程，獲得一些初步的記錄數據的活動經驗。初步體驗數據的隨機性。

3、結合現實情境，發展學生發現、提出問題與分析、解決問題的能力，并在解決問題的過程中，初步發展合作交流能力與反思意識。

第一課時教學過程：

一、導入：

孩子們，今天早上咱班有人遲到嗎？沒有，看來大家都很遵守時間，真好！老師想問問，你們今天早上是怎樣來上學的呢？你大約用多長時間？

學生匯報：走路、開車、看天氣選擇不同的方法，用不同的方式上學所用的時間不一樣。開車快一點。

孩子們，我們每天都到學校來上學，家長會采用不同的方式把我們送到學校來，有的可能騎車來，有的可能開車來，有的家離的近，我們還可能走著來。我們每個同學每天上學的方式是不一樣的，今天這節課我們就要一起來研究一下與上學時間有關的數學問題。板書課題。

二、討論學習：

我們的好朋友淘氣今天也來和我們一起來上數學課了。快看大屏幕，從圖中你得到了什么數學信息？從這兩個信息中，你能解決什么數學問題呢？學生匯報 你是怎樣知道淘氣路上所用時間的呢？對，用到校時間減去出門時間就能求出路上所用時間。

孩子們，那你們猜一猜，淘氣每天上學路上用的時間一樣嗎？說說你的理由，你為什么這么猜？選擇去學校的方式（交通工具）、走路的快慢、走的路線也會影響、堵車、等紅綠燈，我們大部分同學認為淘氣每天上學路上用的時間是不一樣的。而且清楚的說出了理由，非常好。那淘氣每天上學路上用的時間真像你們猜的這樣嗎？你們猜對了嗎？要想驗證一下我們猜的準不準，你有什么好方法。（記錄、畫表）那咱們就真的要記一記了，小任務來了。看誰看的最仔細。

活動任務：記錄一星期內每天上學路上用的時間。看看每天用的時間一樣嗎？ 指生讀任務，評價：聲音真響亮。你們知道自己要干什么事了，先開動小腦筋，想一想，咱們怎樣才能完成這個任務呢？（思考一分鐘）有同學已經有想法了，那這樣，四個人一小組，把你的想法和組內的同學交流一下，一定說清楚，要想完成這個任務，咱們該怎樣做。并且四個人中推選出一個人，把你們組討論的結果記錄在記錄單上。小組開始討論。

把孩子們的記錄單在大屏幕上展示。選擇相同的交通工具（先知道從家出發的時間、到學校的時間）我在好多組的記錄單上都看到了要記錄這樣的內容,板書：出發時間、到校時間，孩子們，你們為什么只記錄這兩個時間？其他的時間怎么不記了呢？我在和大家談話的時候有的同學說刷牙、洗臉的時間也會影響上學的時間，你們怎么不記了呢？只有出發時間和到校時間才與路上用的時間有關系。再算出兩個時間的差、算出的是什么時間？也就是我們路上用的時間。一---七是什么意思？你們為什么要寫一---七呢？干嘛要記這個呢？六和七不上學不用記，一---五為什么要記？周一到周五都上學，咱們得記下來，如果我們要把周一到周五都記下來的話，咱們記了幾天，5天。那能不能完成我們剛才那個任務，每天上學時間一不一樣？有這好幾天的時間進行比較了，是不是我們就能知道一樣不一樣了。所以這個提示很好。我們除了要記錄剛才這些內容以外，還要記錄日期，也就是星期一---星期五。

孩子們，剛才通過咱們的討論，為了完成這樣的小任務，我們需要做這么多的事情。剛才還有一個小組，還提到了這樣的設想，他們說要做一個表格。除了要記錄下這些內容以外，我們還要做一個記錄表格，這是為了我們能更清晰、更清楚地進行記錄。

孩子們，通過我們的討論。我們已經知道了，我們要想完成這個任務，我們首先要制作一個記錄表，并且在我們的記錄表上，記錄出日期、還要記錄出每天出發的時間、到校的時間、路上用的時間。

現在我們就請一個同學現場來表演和記錄一下。誰愿意來？大家先說一說我們要從哪一個時刻開始記錄呢？就是從家里出門的那一時刻，也就是腳邁出大門的那一時刻，我們到什么時候再記錄時間呢？腳邁進到學校大門就可以記錄了。這是學校的大門，表就在這里。你自己記錄。我們看看他記錄的對不對。

記錄時間我們可以看手上的表，也可以看家里的表、學校大廳的表。其實我們還可以用手機、或秒表計時器來記錄。

通過看剛才同學的表演和記錄，誰能說一說開始記錄自己一周上學時間記錄表之前，需要注意些什么？ 認真（別混在一起）、表看準、這個建議太好了，千萬別貪玩、看時間一樣的表（表準）你們的這些小建議，相信大家都能把自己上學的時間記錄的清楚、完整、而且還準確。

三、布置作業

現在老師就給大家布置一項作業，請你回家就用這樣的一張記錄表，真正記錄自己一星期內上學路上所用的時間，我們從明天開始記錄。一星期后我們要和同學們一起交流自己的這張記錄表。今天的數學課就上到這。

第二課時教學過程：

一、談話導入：

同學們，上周老師布置大家完成了自己的一周上學時間記錄表，快拿出來，同桌之間互相看看，都完成記錄了嗎？每天上學路上用了多長時間，算得準不準確呢？請你幫助你的同桌算一算，幫他檢查檢查？（同桌之間互查）

都算準確了嗎？你們太棒了！現在就請大家在小組內互相聊一聊，你在一周的記錄中有什么印象最深刻的事情。（小組交流）

生：其實有一天，我出門的時候都忘記錄了，是媽媽提醒了我。我覺得堅持做一件事挺不容易的。我能堅持下來，我覺得自己挺了不起的。

生：我是每天早上出門和到校都看表，媽媽還表揚了我。說沒想到我做事情還挺像樣的，我挺開心的。

老師真為你們高興，大家不但堅持下來了，還在活動中有所收獲。真棒！二：分析記錄表

現在就請大家一起來看看郭奕含的記錄表，說說你看出了什么？（學生匯報）其實我們辛辛苦苦記的記錄表，會告訴我們好所事情呢。

現在我們就來看最后一欄也就是路上所用時間這一欄。他一周上學路上的時間一樣嗎？不一樣，從哪看出不一樣了？哪天少？多長時間？哪天多？多長時間？這兩天的時間讓我們知道了苗家睿上學路上用的時間不一樣。那有沒有一樣的時候？星期一和星期五的時間一樣。星期二和星期三的時間一樣。看來有不一樣的時候，還有一樣的時候。看來他每天上學用的時間有時是一樣的，有時是不一樣的。哪天用的時間最多？4，哪天用的時間最少,1、5 孩子們剛才我們觀察了苗家睿的記錄表，并且通過他路上所用的時間，我們還分析出了苗家睿每天上學的時間有時一樣、有時不一樣，還知道了周四用的時間最長、周一和周五用的時間最少。整體來看，大概都是20多分鐘。

你預測一下，6月2日那天，他大約能用多長時間到學校？ 如果7月1日這天，學校要求8:00到校，他幾點出門合適？

我們再來看一位同學的記錄表？你有什么發現？你有什么疑問可以當面問問他。他有一天路上用的時間特別長，到底是什么原因呢？開車來上學的同學注意了，路上經常壓車，我們要想不遲到，就一定要有提前量，早一些出門，就不會因為堵車而遲到了。老師建議大家最好選用步行或公交車這樣的交通方式，這樣可以節省時間，還低碳環保，節約能源。

現在同桌倆互相交換記錄表，互相說說你老對的記錄表中給了你那些信息？

三、自我評價

孩子們回想一下，從一周前我們接到任務，到現在我們完成這個任務，想一想，咱們先做了什么，又做了什么？回想一下，學生匯報（先討論、接著填表、然后對表格進行分析、并且得到一定的結論。）孩子們你們自己在這個過程中，做的怎么樣，請在自我評價表的第一行中，在相應的小臉上打勾。

我們還學會了如何測量時間和做記錄了，對不對？請你在自我評價表中的第二行相應的小臉上打勾。

在幫助淘氣制作完表格后，我們還根據表格中的信息，回答相應的問題。請在評價表的第三行相應的小臉上打勾。

誰來說說你哪個方面做的好？指生匯報。看來我們每個同學都從剛才的三個方面有了不同程度的收獲。

是啊，孩子們，為了解決每天上學路上用的時間一樣嗎？這樣的一個問題，我們接到了記錄一星期內上學時間這樣的一個任務，并且通過討論，知道了這個任務咱們應該怎么做，還要注意什么，而且還填好了表格、分析了表格上提供的信息，最后還對自己做了一個評價。經歷了這樣一個過程，我們解決了這樣的問題。那么希望同學們以后也能用這樣的方法解決我們遇到的困難。

四、聯系生活實際，解決問題

那現在我們想想，除了記錄上學時間這樣的活動，在我們的生活里，還有哪些地方我們也能用這樣的方法來統籌一下我們的時間呢。我們可以記錄每天打掃衛生的時間，讓我們能在做衛生的時候又快又好的去完成。我們每天看書看了多長時間呢，我們從中收獲一些知識。也可以做一些安排。安排一下我們每天看電視的時間，不超時。出去買東西的時間，不能因為隨意逛，而浪費了時間。我們可以把寫作業的時間記錄下來，可以幫助我們抓緊時間完成學習任務。看來我們生活中有很多的地方能用到這樣的方法來幫助我們安排生活中的時間，希望在課后真正的能利用這樣的方法來安排你自己的課后生活。這節課我們就結束了，謝謝同學們再見。

第三篇：工程竣工時間如何確定

工程竣工時間如何確定？

作者：周善良 陳強

來自：本站

2008-11-14 [瀏覽：1744次]

說法案例：

2006年我市A公司將其酒店項目發包給工程總承包單位B，同時A公司又將其中的安裝工程施工發包給我市G建筑安裝公司，由總承包單位B進行總承包管理。A公司與G建筑安裝公司簽訂了施工合同，合同約定結算條款為：“竣工日期為2008年3月20日，工程竣工驗收合格后，乙方（我市G建筑安裝公司）向甲方（我市A公司）提交結算文件進行結算。”合同簽訂后，乙方如期施工，2008年3月8日乙方施工完畢。2008年6月10日，A公司接手了整個酒店工程項目并隨后開始試營業，但該酒店項目一直未進行竣工驗收。后施工單位G建筑安裝公司在竣工時間以及工程價款結算問題上與建設單位A公司發生爭議，于是G建筑安裝公司向法院提起訴訟，要求A公司支付工程款及拖欠工程款的利息。而A公司則以工程未經竣工驗收，施工單位G建筑安裝公司無權要求結算為由進行抗辯。

律師分析：

本案有二個爭議焦點，其一是施工合同中約定的“工程竣工驗收合格”是指整個酒店項目竣工驗收合格還是G建筑安裝公司承包范圍內工程竣工驗收合格？其二是工程項目未經正式竣工驗收合格，建設單位就提前使用，竣工時間如何確定？

本案中，G建筑安裝公司與A公司僅對安裝工程施工簽訂了施工合同，因此，G建筑安裝公司僅就承包范圍內的工程承擔責任，B公司作為總承包單位，對G建筑安裝公司只是進行總承包管理。G建筑安裝公司與A公司的專業承包合同中“工程竣工驗收”的“工程”沒有明確指整個酒店工程項目驗收合格的情況下，按照施工單位僅應就承包范圍內的工程承擔責任的基本原則，應理解為G建筑安裝公司專業承包范圍內的工程竣工驗收合格，而非整個工程的竣工驗收合格。盡管如此，在總承包施工模式中，如果有專業分包合同或建設單位專業承包合同以工程竣工驗收合格作為工程結算的前提條件的，應該明確約定是整個工程竣工驗收合格還是專業發包或分包工程竣工驗收合格，以避免產生不必要的爭議。

工程在未經竣工驗收，業主提前使用整個工程，工程竣工時間如何認定？

根據《最高人民法院關于審理建設工程施工合同糾紛案件適用法律問題的解釋》第14條的規定，對實際竣工時間發生爭議的應分三種情形進行處理：

（一）建設工程經竣工驗收合格的，以竣工驗收合格之日為竣工日期。

根據《中華人民共和國合同法》第279條的規定：“建設工程竣工后，發包人應當根據施工圖紙及說明書、國家頒發的施工驗收規范和質量標準及時進行驗收。驗收合格的，發包人應當按照約定支付價款，并接收該建設工程。建設工程竣工驗收合格后，方可交付使用，未經驗收或驗收不合格的，不得交付使用。”從該條規定可以看出，發包方按照約定支付工程價款的基本前提應當是工程驗收合格，那么以工程竣工驗收合格之日作為竣工日期就依據非常充分。建設工程竣工驗收，是整個建設工程的最后階段，也是全面檢驗工程建設是否符合設計要求和施工質量的重要環節。交付竣工驗收的建設工程，必須符合規定的建筑工程質量標準，并具備國家規定的其它竣工條件。建設工程竣工驗收應當具備下列條件：完成建設工程設計和合同約定的各項內容有完整的技術檔案和施工管理資料

有工程使用的主要建筑材料、建筑構配件和設備的進場試驗報告有勘測、設計、施工、工程監理等單位分別簽署的質量合格文件有施工單位簽署的工程保修書。

（二）承包人已經提交竣工驗收報告，發包人拖延驗收的，以承包人提交驗收報告之日為竣工日期。

過去，是由政府專門設立建設工程質量監督機構，對建設工程的全過程進行監督。施工單位完工后，向發包方提交竣工報告，質檢機構組織建設單位、施工單位等對工程進行竣工驗收，并出具建設工程質量核驗證明書。近年來隨著建筑市場的蓬勃發展，質檢機構代表政府對建筑市場進行監控已經越來越不符合市場經濟發展的需要。國務院于2000年1月10日頒布的《建設工程質量管理條例》徹底改變了由質檢機構代表政府對工程進行竣工驗收的傳統做法，而改由建設單位負責組織設計、施工、工程監理等有關單位進行竣工驗收，質檢機構不再代表政府直接參與工程質量檢驗的職責。這與1999年頒布的《合同法》第279條的規定是一致的，建設單位成為驗收的主體。建設單位在驗收中處于主導地位，質檢機構的職責已經在淡化。建設工程的竣工驗收由建設單位負責組織進行，行政主觀部門不再負責工程質量驗收評定和工程質量評定等級，對工程進行竣工檢查和驗收，是建設單位的權利和義務。建設工程完工后，承包單位應當按照國家竣工驗收的有關規定，向建設單位提供完整的竣工資料金額竣工驗收報告，請建設單位組織竣工驗收。建設單位收到竣工驗收報告后，應及時組織有設計、施工、監理單位參加的竣工驗收，檢查整個建設項目是否已按設計要求和合同約定全部建設完成。工程竣工后的驗收，是對承包人履行義務是否符合合同約定進行的檢驗，也是承包人請求支付工程款的前提條件。如果建設單位為了自己的利益惡意阻止條件成就的，應當視為條件已成就。即承包人已提交竣工驗收報告，而發包人為了達到拖欠工程款的目的，故意拖延驗收，那么本來應以驗收合格之日為實際竣工日期。為了保護承包人的合法權益，制裁發包人惡意阻止條件成就的行為，最高人民法院作出上述規定，以承包人提交竣工驗收報告之日為竣工日期。這樣規定也是為了強化發包人及時驗收意識。

（三）建設工程未經竣工驗收，發包人擅自使用的，以建設工程轉移占有之日為竣工日期。

在實踐中，經常出現發包人為提前獲得投資效益，沒有經過驗收就急于使用已經竣工的工程，發包人實際接收后意味著承包人已完成其合同義務，從而享有請求支付工程價款的權利，同時也意味著工程的一切意外風險由發包人承擔。一般而言，標的物的風險轉移已交付為要件。所謂的交付，一般來說轉移占用就視為交付。在工程未經驗收的情況下，發包人擅自使用，發生糾紛時卻以工程未經竣工驗收為由拒付工程款，顯然是不合適的，故以建設工程轉移占用之日作為竣工日期合情合理。

本案中，A公司于2008年6月10日接手了整個酒店工程項目并隨后開始試營業，A公司的這一行為應視為建設方已經實際使用該工程，發生糾紛后以工程未經竣工驗收為由拒付工程款不應得到支持，按《最高院關于審理建設工程施工合同糾紛案件適用法律問題的解釋》，應該以其實際使用工程之日作為竣工日期，故應以2008年6月10作為工程的竣工日期，工程款也應該在2008年6月10日開始支付。

第四篇：-2014年上學期期末考試發言稿

尊敬的各位領導、老師、同學們：

您們好！我是高一×班班主任，作為班主任代表在此發言，倍感榮幸，感謝學校領導對我的認可、理解和支持。今天的發言是一次與各位老師、班主任交流經驗的機會，其目的是為了更好地完善、提高班主任隊伍的建設，以促進我校更快、更好地發展，盡早實現×××名校的奮斗目標。

我主要從班級發展、一些做法、今后努力方向三個方面談一談我的班級管理。

一．班級發展情況

在去年8月份，我有幸擔任高一×班的班主任。為什么這樣說？因為×班的學生聰穎、務實、懂事、團隊意識強、奮發向上。在一個學期的班級管理過程中，在全體師生的共同努力下，我們班先后取得了“”等多個榮譽稱號，紀律方面，無重大違紀事件的發生，每一位同學基本上都能做到按時到位，遵守學校、班級各方面的要求；衛生方面，能做到認真、細心、標準、高效，可以說教室和衛生區衛生在年級中標桿之一；學習方面，真抓實干，一步一個腳印，穩步提升，一個學期以來，同學們獲得了扎實的基礎知識，學到了科學的學習方法，學習能力有很大的提升，并且涌現了一些具有高、精、尖學習能力的學習高手（比如×××、×××、×××、×××等），班級整體實力穩步提高。

二．班級管理的一些做法

未雨綢繆，加強學生的紀律教育。教育的目的之一就是培養遵紀

守法的良好公民，一個團隊的穩步健康發展，良好的紀律保證是關鍵。開學之初，我根據多年的管理經驗及學校情況，擬定了《高一＊班班級管理若干規定》，利用班會時間組織學習，并作相應的解讀。隨后又學習了《＊＊中學學生違紀考核辦法》，通過一系列規章制度的學習，使學生清楚應該做什么，不該做什么，做了有什么樣的后果，對自己將會有什么樣的影響，規范思想、規范行為，增強了學生的守紀意識。在其后的實施執行過程中，以每次的違紀事件作為教育的契機，除過相應的處罰措施外，最重要的是思想教育和對他人的警示作用，取得了良好的效果。

重視班級管理隊伍的建設。班級管理隊伍包括班委成員、課代表、小組組長、宿舍長，這些成員中，有的曾經擔任班干部職位，有一定的管理經驗，有的是初次擔任班干部職位，缺乏管理的思想和方法。為了統一思想，規范班級管理，明確職責與班級管理方向，我先后對各類班干部進行了定期與不定期的培訓指導，一是明確職責，應該負責哪些方面，二是學會管理的方法，知道應該怎么做，怎么做有效、高效，三思強化責任意識，四是輪流值班，多角色嘗試，提高了班干部班級管理的專職能力和綜合能力。

以主題班會為契機，規范、提高學生各方面的能力。上學期我們班先后召開了勵志、學習系列、紀律系列、感恩、安全系列等方面的主題班會，采取班干部主持、班主任主持相結合的方式，取得了良好的教育效果，為班級的健康發展奠定了良好的思想基礎。

建立競爭機制，營造你追我趕的良好班級氛圍。開學之初，根據

學生情況劃分小組，評價內容是紀律、衛生、學習等方面，尤其是學習方面，每次考試后對各小組的均分、進步情況進行排隊，并結合平時的紀律進行綜合排名，靠前的在考試后排座位時有優先選擇權，促進競爭意識的不斷形成與強化。

三．今后班級管理工作的努力方向

強化自身的教育教學理念的學習，提升自身素養，向優秀班主任目標靠近。學習教育名家的教育理念，結合我校實際，制定相應的科學的、有效的、合情合理的班級管理策略，促進班級向更高的方向發展。

注重班干部隊伍的建設，全方位做好班級管理工作。一是定期培訓指導班干部工作；二是定期做好班干部工作的民意調查，促使班級管理工作更加合理、更加公平、更加有效。

加強班級文化建設，用文化來熏陶每一個人、發展每一個人。班級文化包括教室文化、宿舍文化等形式，通過文化建設，形成具有班級特色內在凝聚力，促使每一個學生奮發向上，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，為實現自己的夢想而努力奮斗。

繼續重視以學生為主題的主題班會召開。主題班會的設計以學生每個階段的特點為核心，會議的組織形式仍以學生主持為主，包括班干部和普通學生。通過主題班會的召開，一是確實解決班級發展中存在的問題，落實問題、解決問題；二是培養學生的組織能力和語言表達能力；三是提升班級的凝聚力。

強化與每一位學生的溝通交流。交流是師生之間相互了解的重要

紐帶，本學期我將建立相應的交流計劃，確保每一個月至少與每一個學生能交談一次，及時掌握學生生活、學習、思想方面的動態，以更好地幫助學生。

狠抓學習，以落實為核心。凡事能否做好，做到位，就是在“落實”兩個字上下功夫，學生學習有效果靠的是“落實”，教師教的好靠的還是“落實”。本學期我將班級的每天學習環節進行跟蹤調查，確保學習的過程能落到實處，盡早幫助每一個學生實現自己的奮斗目標。

班級管理是一個瑣碎、復雜的工作，但也是一個有章可循的工作，只要按照管理科學化、管理精細化、落實能到位的工作宗旨，我相信一定能把這份工作做到極致。既然接手、選擇了這份工作，我將義無反顧，盡我所能，愿做每一個學生成長、發展道路上的墊腳石。

2014/2/18

第五篇：10--11上學期期末考試總結

西盟縣民族中學2010-2011學上學期期末考試總結

2010-2011學上學期期末考試時間為12月26日至29日，歷時4天，考試科目七年級7門，八年級8門，九年級6門，高中部8門。安排監考教師357人次，（初中部294人次、高中部63人次）。參考學生初中部七年級528人，八年級609人，九年級530人，高中部195人。在學校領導的高度重視和正確指導下與各職能部門和教學單位的積極支持配合下，教務處始終做到思想上重視、制度上保證、環節上落實，精心組織，周密安排，圓滿完成了期末考試工作。現將2010--2011學年上學期期末考試工作情況總結如下：

一、學校高度重視，加強領導，強化責任

學校領導高度重視期末考試的考紀考風，強調以抓考紀考風為突破口，提高我校教學質量，樹立良好校風、學風。在考試期間，在校所有校領導及學校辦公室、教務處與各教學單位負責人都親自組織落實了各項考務工作，為期末考試的順利實施提供了有力保障。

教務處在期末考期之前，于2010年12月21日召開了教研組長和年級組長會議，對期末工作進行了詳細的安排。要求監考教師嚴格管理、嚴肅考紀，同時要求各教研組、年級組做好期末考試考前學生動員工作；要求班主任加強考紀考風的教育，通過正面引導，培養學生樹立公平競爭的誠信意識；并要求教研組、年級組做好監考老師的考前培訓工作；要求監考老師要有高度的責任心、認真履行監考職責、嚴格執行考場紀律；還強調了各處室要積極配合、認真部署、強化管理，切實把期末考試過程中的每一項工作落到實處，確保期末考試的順利進行。并分別在

初中部和高中部各設一個巡視員，加強考試督查力度。

二、積極支持，精心組織，強化管理，狠抓考紀考風

1、各處室積極支持，充分動員，密切配合

本次期末考試得到了各處室高度重視和積極配合，教研組、年級組在考前組織召開了考試工作動員會，認真落實監考教師，積極做好本組監考老師的考前培訓工作和參考學生的考前動員工作。在考試過程中，監考教師都能以高度的責任心投入到監考工作中，工作細致嚴謹，認真履行監考職責。

考試結束后，老師們都按照要求在規定時間內批閱試卷、及時準確地登錄成績，保證了期末考試的圓滿完成。

2、開拓創新，精心組織，周密安排，認真有序地做好期末考試工作，教務處從考務管理模式、程序設計思想、工作操作流程各方面積極探索，開拓創新，克服困難，在較短的時間內制定出一套較適合我校的考試模式。同時，教務處切實加強考務管理，提前制定期末考試計。對考試課程及參考學生人數統計、考場布置、分發試卷、回收試卷、試卷評閱、成績統計上報等一系列環節進行了規范，保證了期末考試的如期順利進行。

3、強化考試管理，狠抓考紀考風

為了保證考試的公平性、公正性和嚴肅性，使考試成績全面、準確、客觀、真實地反映學生學習情況和教師教學效果，教務處加大考試管理力度，狠抓考紀考風。在考前要求各班主任組織師生認真學習《西盟縣民族中學考場管理有關規定》，加強考前教育，規范考試方式，要求期末

考試所有中考班考試按照單人單座，監考人員嚴格遵守“監考工作流程” 和“監考人員守則”，秉公辦事，嚴格執行考場紀律。在考試期間教務處派專人值班，及時做好上下聯系工作及對突發事件的處理；對考室逐個進行檢查，發現問題及時解決，整個期末考試有四名高中學生有舞弊行為，學校進行嚴肅處理，按有關規定進行張榜通報，該科成績以零分計算，學校的考紀考風得到進一步加強，確保了考試的質量，保證了考試的公平與公正。

三、存在的問題

1、組織工作問題：個別教師監考不夠嚴肅，出現學生在考場睡覺現象。

2、學生問題：考試紀律總體情況較好，但個別學生到考場時間過晚影響了試卷的發放。

總的來說，在校領導的高度重視和正確指導下，在教務處的精心組織和有序安排下，在各職能部門和教研組，年級組的積極支持和配合下，在全校師生的共同努力下，整個期末考試規范有序、考紀嚴格、考風端正，取得了較好的成績。在今后的考試工作中，我們要總結經驗，彌補不足，爭取將考試工作做得更好。

西盟縣民族中學

2010年12月30日