第一篇：語文A版五年級上冊《中秋節》同步訓練

中秋節

班級姓名

★讀句子，根據拼音填上合適的字。

在元xiāo（）jiā（）節，我們故鄉的風俗是兒女bài jiàn（）父母，親友tuán jǜ（），賞燈觀月。

★請你找出下列句子中的錯別字，并改正。

1.中秋的夜晚，天空晴郎，月亮又園又亮，此時賞月，仿佛看到嫦蛾抱著玉兔遙望人間。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.中秋節于春節、元宵節、端午節并例為“四大節日”，深受人們的喜愛。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

★畫去不合適的選項。

中秋節的風俗有：①賞月 ②吃月餅 ③賽龍舟

★在正確的一組詞語后面打上勾。

1.元肖 爽快 嫦娥 官殿（）

2.拜見 祈求 嬋娟 悠久（）

3.風俗 像征 圖案 箱雪（）

4.聚會 歷史 相逢 明郎（）

★填時間并按照順序排列。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是重陽節＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是除夕夜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是中秋節＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是端午節＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是元宵節

請按照順序排列：＿春節＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

★把詩句補充完整。

1.但愿人長久。2.床前明月光。

請你也寫一首吟詠月亮的詩。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

★人們常用“花好月圓”祝賀新婚，你還知道哪些祝福的話？賀壽的： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

賀新婚的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

賀開張的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

賀新年的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

還有哪些？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿★閱讀下面的短文，完成練習。

傍晚，我像一只快活的小鳥蹦蹦跳跳地跑進校園，參加“中秋賞月晚會”。進入會場首先映入眼簾的是精心裝點的主席臺，一條橫幅高懸在主席臺上方，橫幅下面是用彩筆繪出的紅艷艷的蘋果、黃澄澄的鴨梨，多美呀！

夜幕降臨了，小樹上的彩燈一閃一閃的，就像明亮、快活的眼睛。大隊輔導員用充滿激情的語調說：“晚會開始了。”頓時，教室里一片歡騰。你看，張明和孫磊說的相聲，逗得大伙笑得合不攏嘴；一年級同學演的“小蜜蜂”，多么有趣呀；五年級同學演的“豐收舞”可真吸引人。

“月亮升起來了！”不知道誰喊了一句，我情不自禁地望著那夜空，多美的月亮啊！它慢慢地、慢慢地升入夜空，是那么圓，那么亮，簡直就像一個明亮的大圓盤。她把銀色的光輝灑在校園的小樹上，映照在同學們的臉上，更增加了歡樂的氣氛。“哧——叭”，一個震耳欲聾的響聲回蕩在夜空里。放煙花啦！只見絢麗多姿的禮花競相開放。有的像金色細雨，紛紛落下，有的像孔雀開屏，惹人喜愛。“快跳舞吧！”小麗拉著我的手，匯入歡樂的人群里。小伙伴們戴著各種美麗的頭飾翩翩起舞。校園仿佛一個美麗的童話世界。月亮升得更高了，披著月光，踏著節拍，小伙伴們沉浸在歡樂之中。

1.這篇文章是按（）順序寫的，從文中畫出相關詞語。

2.請用“＿＿”畫出描寫月亮的句子，作者把月亮比作明亮的大圓盤，我們還可以把它比作（）。

3.月亮那么圓，那么美，古往今來，人們常常望著月亮產生無限的遐想。這個時候你會想到什么，你的美好愿望是什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

★請你在下面成語的空缺處分別填上一個屬相，十二生肖就會出現在你的面前。

膽小如（鼠）葉公好（）畫（）添足

對（）彈琴守株待（）如狼似（）

人仰（）翻呆若木（）（）急跳墻

順手牽（）殺雞駭（）人怕出名（）怕壯

第二篇：語文A版五年級上冊《清貧》同步訓練

清貧

★連接詞語組成詞，把不能連線的字口頭組詞。

侈 俘 浮 搜 襖 妖 擲 鄭 眼 褲

奢 屠 虜 查 棉 投 襠 擋 割 瞎

★給下列多音字組詞。

嚇xiā（）縫f?ng（）藏cáng（）ha（）fang（）zàng（）

★看拼音寫詞語

sōu xúnmù bǐngkù dāngjiě shì

（）（）（襠）（）

niē zàoxiā mángbǐ cǐ

（）（）（）

★找出最能體現方志敏同志美德的詞語。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

作者在敘述中用得最多的方法是對人物的＿＿＿＿、＿＿＿＿的描寫。

★朗讀下面的句子，看看用什么語氣最恰當。

1.趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去！（）

2.哼！你不要做出那難看的樣子來吧！我確實一個銅板都沒有存；想從我這里發洋財，是想錯了。（）

3.決不會沒有錢的，一定是藏在哪里。我是老出門的，騙不得我。（）

4.但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？（）

★把下面的句子改為陳述句。

但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

★閱讀短文，回答問題。

徐悲鴻是我國杰出的畫家。

1919年到1927年，我國許多人到歐洲一些國家留學。當時的中國，軍閥混

戰，貧

窮落后，在世界上沒有地位，在外國的留學生經常受到一些人的歧視。

有一次，許多在巴黎的留學生一起聚會。一個滿身散發著酒氣的外國學生站起來，惡毒地說：“中國人又蠢又笨，只配當亡國奴，就是把他們送到天堂去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鴻被（激動 激怒）了，他走到這個洋學生面前，大聲地說 先生 你不是說中國人不行嗎 那好 我代表祖國 你代表你的國家 我們比一比 等我們結業時看看到底誰是蠢材 從此，徐悲鴻學習更勤奮了。他到巴黎各大博物館去臨摹世界名畫時，常常是帶上一塊面包一壺水，一去就是一天，不到閉館不出來。

有志者，事竟成。徐悲鴻在幾次競賽和考試中都得了第一名。1924年，他的油畫在巴黎展出時，（震動 振動）了巴黎美術界。這時，那個在大家面前罵中國人無能的外國學生，不得不承認自己不是徐悲鴻的對手。

1.在括號里把適當的詞語畫上“”。

2.在第三自然段中的“＿＿”上加標點。

3.寫出一個意義相對的詞。

歧視—（）貧窮落后—（）又蠢又笨—（）

4.寫出近義詞。

惡毒—（）堅毅—（）聚會—（）

5.改寫句子。

那個外國學生不得不承認自己不是徐悲鴻的對手。（改成肯定句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6.顛倒句子順序，句意改變了嗎？

（1）徐悲鴻是我國杰出的畫家。

我國杰出的畫家是徐悲鴻。（）

（2）許多在巴黎的留學生一起聚會。

巴黎的許多留學生在一起聚會。（）

7.（1）當一個外國留學生惡毒地攻擊中國人時，徐悲鴻是怎么說、怎么做的？

（2）徐悲鴻是怎樣勤奮地學畫的？

（3）是什么力量使他這樣忘我地學畫？從中可以看出他是個怎樣的人？

（4）通過這件事，你明白了什么道理？

★你能把下列漢字加一個筆畫變成另一個字嗎？

萬（）司（）一（）

小（）王（）大（）

烏（）問（）牛（）

木（）人（）丁（）

第三篇：語文S版五年級上冊《孔子》同步訓練

孔 子

班級姓名

一、組詞語。

需（）祭（）怨（）核（）

儒（）察（）愿（）咳（）

渴（）已（）

二、給課文中的每個小故事加上小標題。

____________________________________________________________________________________________________________

三、讀下面的句子，聯系上下文體會體會，再填空。

1.“己所不欲，勿施于人。”

這句話的意思是__________________，讀了這句話我懂得了

________________________________________________________________。

2.“我們相信自己的眼睛，以為眼睛看到的就是事實，但眼睛不一定可信；我們依靠自己的內心，以為內心的判斷一定正確，但內心不一定可靠。你們一定要記住，了解一個人實在不容易啊！”

這一番話是孔子在__________________ 的情況下說的，我懂得了認識一個人不能_____________________

_______________________________________________________________________。

四、拓展閱讀。

讀一讀，想一想，還可以和同學、家長一起議一議。

孔子名言佳句

·學而時習之，不亦說乎？（說：同“悅”，高興。）

·有朋自遠方來，不亦樂乎？

·溫故而知新，可以為師矣。

·學而不思則罔，思而不學則殆。（罔：迷惑而無所得。殆：精神疲倦而無所得。）

·學而不厭，誨人不倦。（誨：教導，勸說。）

·三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。上面所選的六則，主要是關于學習態度和學習方法的。

孔子認為，適時地溫習學過的知識是求學的方法，與志同道合的友人見面是極大的快樂和人生的樂趣。孔子還認為，應該熱愛學習，不要輕易地滿足于已有的知識；要善于向別人學習，不要覺得有不懂的東西去問別人是一種羞恥，對別人的優點和長處要有選擇地吸收。

關于學習方法，孔子認為，要不斷地溫習學習的內容，以便達到“溫故而知新”的效果；要善于思考，將學與思結合起來。

第四篇：五年級語文上冊課文訓練

《高爾基和他的兒子》

高爾基的兒子只有10歲，還沒有镢頭那么高。來到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽種各種各樣的花草。假期很快過去了，他告別爸爸，跟媽媽回蘇聯去了。

春天到了，兒子種的花全都開了。春風吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發出陣陣芳香，引來了一只只蜜蜂。

1.文中（）寫出了花的美？請換上一個意思相近的詞（）

2.高爾基的兒子只有10歲，還沒有镢頭那么高，他栽花種草是為了什么？（）

3.這段話主要寫（），反映兒子對父親的（）

你回去了（）你栽的花留了下來

我望著它們

心里想

我的兒子在島上留下了美好的東西-----鮮花

要是你（）在什么時候，什么地方，留給人們的（）是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！

那時侯，你會感到所有的人都需要你。你要知道，“給”，永遠比“拿”愉快??

1.這是偉大的作家（）寫給（）信里的話。他的作品有《

》、《

》、《

》等。你最喜歡他的這句名言（）；

2.文中有兩處寫到“美好的東西”，第一處指的是（），第二處指的是（）。

3、“‘給’，永遠比‘拿’愉快??”你對這句話是怎么理解的？（）

4、讀了信中的話，高爾基的兒子一定會對父親說：（）

5、在括號中填上恰當的關聯詞。

6、給第一自然段加上標點。

7、將第二自然段這句話改寫成反問句。

8、找出文中的一對反義詞。（）——（）

《艾滋病小斗士》

（）恩科西感覺到生命隨時可能結束，（）他依然在夢想未來。他說：等我長大了，我要成為一名艾滋病問題專家。周游世界，到各國演講，讓越來越多的人了解艾滋病，關心艾滋病人。

1、寫出下列詞語的近義詞。

依然——（）

周游——（）

2、在括號里填上恰當的關聯詞語。

3、長大了，恩科西要成為（）。遺憾的是病魔奪去了他年輕的生命。

4、恩科西就是“艾滋病小斗士”，是因為（）

5、艾滋病是一種（）的傳染病，是全人類面對的天災。

6、小恩科西的動人事跡，告訴人們（）。

推敲

接著，賈島就把自己寫詩的事告訴了韓愈，并說自己正在猶豫不決，不知道（）用“推”好。（）用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來，過了一會兒，他對賈島說：；“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，（）友人家門沒有閂，（）不能莽撞推門，敲們表明你是一個懂得禮貌的人。再說，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。” 賈島聽了，連連點頭。

1．在括號里填上合適的關聯詞語。

2．賈島猶豫不決是因為（），用“——”劃出韓愈認為用“敲”比“推”好的句子。

3．讀了片段，我認為賈島是個（）的人，韓愈是個（）的人。

4．人們把寫詩和作文是斟酌文字叫做“（）”。這一典故出自我國（）朝詩人（）的詩《

》中“（）”一句。

5．本課講的是唐朝詩人與韓愈一起（）的故事，表現了賈島（）的創作態度和（）的鉆研精神

《黃果樹瀑布》

①透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。

②瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游，高達數百米，落在瀑布右側的黃果樹小鎮上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。

③黃果樹瀑布（）不如廬山瀑布那樣長，（）遠比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應。坐在下面，仿佛置身于一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。

1．用“

”畫出描寫黃果樹瀑布形狀的句子。

2．用“ ”畫出具體描寫“銀雨灑金街”奇景的句子。

3．第③段文字從（）、（）、（）三個方面描繪了黃果樹瀑布，表現了黃果樹瀑布（）的特點。

4.在第③段文字括號內填上適當的關聯詞。

5.李白曾用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”來贊美廬山瀑布，你想用什么來贊美黃果樹瀑布？也可以是詩，可以是歌，可以是??

6．第③段文字中第一句話運用了（）的修辭手法。

《諾貝爾》

有一次（）他在實驗室里親自點燃了導火線（答案）雙眼緊盯著緩緩移動的火星（）近了（）近了（）火星已經接近炸藥了（）諾貝爾的心怦怦直跳（）但雙眼仍然盯著炸藥不放（）轟（）巨大的爆炸聲震撼著大地（）滾滾濃煙從實驗室里涌出來（）人們慌忙趕來（）齊聲驚呼（）諾貝爾完了（）諾貝爾完了（）

突然，一個滿身鮮血的中年人沖出濃煙，高舉雙手呼喊著：“成功了！

成功了！”他，就是諾貝爾。

1．給第一自然段加上合適的標點符號。

2．文中畫橫線的句子，表面上寫火星接近炸藥的過程，實際上它還包含（）。

3．這個片斷中哪些詞語最能體現出“為了發明炸藥，諾貝爾投入了他的整個生命。”（）。

4．忘我地試驗成為眾多科學家成功的標志，讀了這個片斷，你想這樣夸夸諾貝爾：（）。

《莫高窟》

莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內容豐富多彩，有（紀 記）錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反（應 映）民間生活的，還有描摹自然風光的。其中引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天（）有的臂挎花籃（）采摘鮮花（）有的懷抱琵琶（）輕撥銀弦（）有的倒懸身子（）自天而降（）有的彩帶（漂 飄）拂（）漫天遨游（）有的舒展雙臂（）翩翩起舞（）看著這些精美的壁畫，就像世走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。

1、畫去括號里不恰當的漢字。

2、第一句話寫了兩個方面的內容：一是（）；二是（）。這一段寫的是第（）方面的內容。

3、給空白的地方加上標點符號。

4、請你用上“有的??有的??有的??”具體地寫一寫其他的飛天。

《滴水穿石的啟示》

現代著名書畫家齊白石，在他數（shǔ shù）十年的藝術生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里掛著用以自勉的條幅：“不教（jiāo jiào）一日閑過。”就是到了晚年，也仍（rēng réng）然堅持每天花三幅。正是因為白石老人堅持不懈地創作，他的技藝才達到爐火純青的境界??你看，古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿” 一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？

1．用“√”標出括號中正確的讀音。

2．從文中找出三組意思相反的詞：

3．文中“揮毫作畫”的“毫”意思（），“堅持不懈”的“懈”意思是（）

4．文中“不教一日閑過”這句話的意思是（）。在你的積累中，也表達這一意思的名句有（）。

5．文中“頑石”指的是（），“滴穿頑石”指的是（）“滴穿”這個詞上加上引號，表示（）。

6．文中列舉了古今中外成就事業的人是（）、（）、（）??他們正是靠著（）的精神才取得最終的成功。

7．把文中畫橫線的一句話改成另一種說法，意思不變。

第五篇：五年級語文上冊 漢語拼音a o e同步訓練 北京版

漢語拼音 1 a o e 輕松起步

聰明樹 ｗǒ ｒèｎｓｈi ｐīｎ ｙīｎ ｂǎｏｂaｏｄｅ ｊｉā 我 認 識 拼 音 寶 寶 的 家。ｓì ｘｉàｎ ｓāｎ ɡé 四 線 三 格 ｍｉáｏｙì ｍｉáｏｘｉě ｙì ｘｉě。

描 一 描，寫 一 寫 ｄú éｒ ɡē ｊì ｓì ｓｈēｎɡ。

讀 兒 歌 記 四 聲 ｑǐｎɡ ɡěｉ ｚì ｍǔ ｂǎｏ ｂaｏ ｄàｉ ｓｈàｎɡ ｘｉǎｏ ｈｕā ｍàｏ。請 給 字 母 寶 寶 戴 上 小 花 帽

ｌì 例：

ｌì 例：

智慧果 ｗǒ ｎéｎɡ ｂ ｚｈǎｏ ｃｈū ｌáｉ ｔú ｓｈàｎɡ ｂùｔóｎɡｄｅｙáｎｓè

我 能 把 a o e 找 出 來，涂 上 不 同 的 顏 色。ｗǒ ｈｕì ｋàｎ ｔú ｘｉě ｚì ｍǔ 我 會 看 圖 寫 字 母。快樂提升

ｄú ｙì ｄú ｊì ｙí ｊì 讀 一 讀，記 一 記。

(一)ｘｉě ｚì ｓｈí 寫 字 時，ｙǎｎ ｌí ｓｈū ｂěｎ ｙì ｃｈǐ 眼 離 書 本 一 尺，ｓｈǒｕ ｌí ｂǐ ｊｉāｎ ｙí ｃùｎ 手 離 筆 尖 一 寸，ｘｉōｎɡ ｌí ｚｈｕō ｂｉāｎ ｙì ｑｕáｎ 胸 離 桌 邊 一 拳。

（二）ｓｈàｎɡ ｘｕé 上 學

ｘｉǎｏ ｘｕé ｓｈēｎɡ ｑǐ ｄｅ ｚǎｏ àｎ ｓｈí ｓｈàｎɡ ｘｕé ｂù ｃｈí ｄàｏ

小 學 生，起 得 早，按 時 上 學 不 遲 到。

ｌáｉ ｄàｏ ｘｕé ｘｉàｏ ｂú ｌｕàｎ ｐǎｏ ｚūｎ ｓｈǒｕ ｊì ｌǜ ｙǒｕ ｌǐ 來 到 學 校 不 亂 跑，遵 守 紀 律 有 禮 ｍàｏ 貌。

ｊｉàｎ ｌｅ ｌǎｏ ｓｈī ｓｈｕō ｓｈēｎɡ ｚǎｏ ｊｉàｎ ｌｅ ｔóｎɡ ｘｕé 見 了 老 師 說 聲 早，見 了 同 學 ｗèｎ ｓｈēｎɡ ｈǎｏ 問 聲 好。

ｓｈàｎɡ ｋè ｚｕò ｚī ｙàｏ ｄｕāｎ ｚｈèｎɡ ｔīｎɡ ｊｉǎｎɡ ｊīｎɡ ｓｈéｎ

上 課 坐 姿 要 端 正，聽 講 精 神 ｙàｏ ｊí ｚｈōｎɡ 要 集 中。

ｔóｎɡ ｘｕé ｚｈī ｊｉàｎ ｙàｏ ｔｕáｎ ｊｉé ｚｈēｎɡ ｑǔ ｚｕò ɡè ｈǎｏ 同 學 之 間 要 團 結，爭 取 做 個 好 ｘｕé ｓｈēｎɡ 學 生。

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ｚｕǐ ｂa ｚｈāｎɡ ｄà

嘴 巴 張 大 ɑ ɑ ɑ ｚｕǐ ｂa ｙｕáｎ ｙｕáｎ

嘴 巴 圓 圓 ｏ ｏ ｏ ｚｕǐ ｂa ｂｉǎｎ ｂｉǎｎ

嘴 巴 扁 扁 ｅ ｅ ｅ

答案

輕松起步 聰明樹 1.答案：略 2.答案：略

4.答案：ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è 智慧果 1.答案：略

2.答案：ɑ ｏ ｅ此資源為word格式，您下載后可以自由編輯，讓智慧點亮人生，用愛心播 種未來。感謝您的選用。