第一篇：五年級上冊同步作文

五年級上冊同步作文

第一單元

我和書的故事

說起我和書的故事，那得穿越到我兩歲時，那時的每個夜晚，聽媽媽說她都會在睡覺前給我讀寓言故事，三歲以后，爸爸就會教我讀毛澤東的詩集，由于這個原因在我四歲是我便能背誦毛澤東寫的《沁園春.雪》。六歲時又開始讀《西游記》、《三國演義》（白話文）。在這期間我還看由外國名著改編的電影比如：《夏洛的網》等....雖然算不上博覽群書吧，但是也算是讀了“小半個群”吧！就是這樣，從此我就和書便結下了不解之緣。

記得，去年快考試了，我卻開始迷上了漫畫書，例如：《阿衰》、《豌豆》、《老夫子》這三本書我每天必看，每天沉浸在漫畫的海洋里，但好景不長，媽媽發現以后，一怒之下把我的漫畫書全撕了個粉碎，那叫一個慘！我大鬧了一場，最終以這次考試過后，她要給我買一套書而勝利。周六媽媽帶我去書店，嗨！我直奔漫畫專柜，被媽媽拽了回家，經過回家的唇槍舌戰之后，周日再去書店，這回我可長了記性，挑了一套文學方面的書---《八大名著》，媽媽一看好幾百元呢！媽媽說：“等你過生日在給你買”我說“不么，離我過生日還有好幾個月呢，大人就是騙子”就這樣這次買書又以失敗告終。一連幾天我都不理媽媽，直到幾天后的一個晚上，媽媽回來很晚，她一進家門把一個沉沉的東西放到桌上，說：“辰辰，打開看看！”我打開一看竟是“八大名著”。媽媽說“只要是對你成長有益的書，不管多貴，都會滿足你的。”

就這樣，經過這件事，我更加熱愛讀書，而如今我卻不再熱衷于讀漫畫，而是讀一些家長和老師推薦的勵志、對成長有益的書！

開卷是否有益

書籍是人類進步的階梯，是社會發展的需要，是世界進步的動力乃至全部前行的需要。能讓一個人從壞變為好，但是否開卷有益，今天展開了一場激烈的辯論會，看是誰贏誰輸。

我方認為開卷有益，在班上有許許多多的小作家他們寫出一篇篇文章，材料結構不來源于書籍嗎？而反方辯手不相上下，鄒翰宇拿起漫畫書，鄭鄭有詞：“我方認為開卷未必有益！你想一想日本漫畫無控制力你就會陷進去，里有暴力等不良行為，會導致小學生模仿。”我心想：哼，吃梨對肺有好處，吃棗對胃有好處可也有副作用，也有三分毒。

我猶豫了一會兒，既緊張又胸有成竹地站起來說：“俗話說的好，書中自有黃金屋，只要你打開書本一定會獲得知識，你多讀書，讀好書能開闊視野，陶冶情操。所以我方全盤肯定讀書可以開卷一定有益。難道就不能奪得一些好的嗎？

可是李鵬翔反駁到：可是小學生沒有制服力，壞的一方面怎么辦呢？臺下一片掌聲。轟動起來。就差沒掀開房頂。黃紫婷回答：“請問你多少歲了？”“12歲”他們難為地說，“你們12歲的人了砟還沒有控制力啊！”她語氣中帶著歧視和疑問，臺下的掌聲更為激烈，房子塌了頂似的。

別開生面的辯論會，原來似上任何事物都是一把雙刃刀，它會像藥一樣，能治病又有毒性。就讀書也是開卷有益。卻不能茫然開卷，學習好的一面，丟去壞的一面。

第二單元

20年后回故鄉

大學畢業后，我在美國華盛頓成立了高科技電腦公司，工作一直很忙，20年沒回故鄉了，在這個周末，我要回家鄉看看故鄉的變化。

我乘著超能動飛船，5分鐘飛到了我的故鄉——利津縣。哦，原來這里已經不叫利津縣了，改名為LG高科技城市。我先回到了我的家，大門前，有一個屏幕，上面出示了要用指紋解鎖。我把手指按在上面，屏幕顯示，指紋驗證通過。原來父母已經把我的指紋注冊上了。進了家門，我不禁驚呼：“這是我的家嗎？”原來的小平房如今已經變成了一棟別墅，我在客廳打開智能電視，這臺電視共有952個頻道，只要說出頻道的號碼，電視就會自動播到你要看的頻道。

看了會電視，有一點累，到了臥室，一張舒服的大床擺在眼前，我躺在床上，看見有一排按鈕，我隨便按了一個，機械手便給我按摩起來。

出了家門，車子全部改成飛行式環保車。這種車子靠吸灰塵而提供動能，一旦充滿能量，就可以飛。公路兩旁原來的清潔工變成了高智能的清潔機器人，我心里不禁想：真是太神奇了！

20年后家鄉的變化真大，當然，不管變化多大，家鄉永遠是我心靈的港灣。

第三單元

我是小小推銷員

大家快來看啊！快來看呀！你們快來瞧瞧我們公司新推出的多功能機器人，功能如何大家一試便知。大家走過路過，可千萬不要錯過呀！

大家請看，這就是本年度我們公司所推出的多功能機器人。這個機器人不管是在什么樣的環境下都可以用聲音控制，操作方便。這個機器人所用的材質是火燒不怕，水浸泡也不生銹。它有著獨特的外形，小巧靈活，相比較之前笨重的機器人，我們這款機器人只有它們三分之一的體重。同時，它有六只手，這六只手想伸多長就能伸多長。它還能燒飯，洗衣，做家務。

我們的機器人不僅會做家務，還能幫助我們一起工作。我們只要按動它那顆紅色的按鈕，再加上你的聲音指揮，它就會按照你的指示開始工作，比如打字、翻譯、處理文件等等。它是當今世界上最具有人性化的機器人。

它還是一個環保小衛士，它是一款主要依靠空氣能轉化為動能的機器人。還有它也依靠我們的生活垃圾來提供能量，它可以把一個一個的垃圾從口中吃下去，再變成新的能源。

看看這款多功能的機器人，操作是多么得方便呀！只要你說一聲，它就會完成你交代的任務。這是大家今后必不可少的機器人。你們還在猶豫什么呢？現在訂購，我們還有更多的優惠呢！我們折上加折再送你幸福大禮包。

我們的機器人一定能帶給你無限的驚喜，快來搶購吧！

第四單元

文明只差一步

我看過一幅發人深思的漫畫,我非常喜歡它,因為它讓我知道了“文明”到底離我們多遠。

這幅漫畫，僅有四格，大致內容是這樣的——

放學后，一年級新生小明與小豆正往家走，路過垃圾桶時，細心的小豆發現，垃圾桶四周全是果皮紙屑，非常不衛生，小豆情不自禁地捏住鼻子，對小明說：“這可真臟！不知道是誰那么缺德，只差一步了，都懶得走。”說完，便招呼小明來幫忙，收垃圾。小明神秘地搖頭說：“我也有一個好辦法，你先收拾吧！”小豆分工后，麻利地干了起來，只見她先把垃圾堆在一起，然后，用厚紙板一點一點的鏟進垃圾筒。不一會，小豆就把垃圾全部放進垃圾筒，而此時，明明也沒閑著，他的字也寫完了，并且將它貼在垃圾桶上，只見上面寫著；文明-只差一步。

看完這幅短小的漫畫，我不僅浮現出一個問題；文明真的離我們只有一步嗎？的確，在漫畫中垃圾只差一步就投進垃圾桶了，垃圾扔進垃圾桶就是文明了嗎？我認為似是的。不僅如此，走橫行道，遵守交通法規都是文明。文明其實離我們很近。文明只是一個簡單的是與非的問題。大家都知道文明很重要，但實踐起來，卻很難。漫畫中有一句話—文明，只差一步。但這一步，卻很難走，因為懶惰，撒慌等往往會使我們跨不出那一步，但這些又是人的本性，如果你能刻服這些不良習慣。那就是文明，漫畫中就是一個很好的例子，有人為了省事，就不走那一步，把垃圾投到垃圾桶外面。往往文明真的和我們只有一步之遙

我們為什么不認真地邁出那一步，到達文明彼岸呢？這是一發人深思的問題，我想，我們的確應該考慮一下，邁出最后一步......第五單元

遨游漢字王國

這兩個星期，楊老師帶領著我們去“遨游漢字王國”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無數珍寶而欣喜若狂。

遨游了漢字王國我知道了漢字是倉頡發現的，在幾千年的歷史中，字體發生了很大的變化，由繁到簡，由甲骨文到金文到小篆到隸書到楷書到草書再到行書，擁有兩千年的歷史。我還知道我們不能寫錯字，如果寫錯了字可能會帶來不良的后果，《一點值萬金》這篇文章就是很好的例子：寫了烏魯木齊某掛面廠在生產掛面時，錯把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點這差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品。如果檢查人員再細心一點的話，或許后果就不會那么慘重了。通過了這篇文章我受到了一個啟示：我們今后在學習中，要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字弄混，每次做好作業、考試都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。在這個單元中我印象深的是《我愛你，中國的漢字》這篇課文。通過認真學習，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。

漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣！漢字真不愧是中華民族擁有如此豐富的書法瑰寶啊！

漢字，我愛你！你永遠是我們中華民族的驕傲！第六單元

父母的愛

“你入學的新書包，有人給你拿。你愛吃的三鮮餃，有人給你包??”每當聽到這首感人的歌，我心里總是懷著一份感激之情，我感謝父母把我帶到這個美麗的世界，感謝父母給了我無盡的愛。

我的母親是一個典型的“慈母”，也是我的語文輔導員。她每天風雨無阻地接送我上學、放學。每天為我檢查作業，每天早早起床變著花樣為我做可口的早餐，從不會讓我餓著肚子去上學。每個周五是母親最忙的時候，她為我洗衣服、縫褲子、補襪子，經常忙碌到深夜。每當我稍有不舒服，母親總是問這問那、端水拿藥。母親對我無微不至地照顧說不完、道不盡?? 我的父親是一位非常嚴厲的“嚴父”，也是我的數學輔導員，他從軍17年，身上的軍人氣質總讓我有一些畏懼。父親對我的學習要求很嚴格，每天都為我檢查數學作業，遇到難題時我們父子倆也會爭得面紅耳赤，有時由于粗心大意，我常會抄錯題、計算錯誤等，父親會對我進行一番嚴厲地批評、教育。閑暇之余父親會把“嚴父”一詞丟到一邊，和我在棋盤上“大開殺戒”，教我打籃球、打乒乓球，給我講他在部隊時的學習、生活情況??

面對父母這份恩，我無以為報，只能努力學習，是自己不斷進步，我要告訴父母：這輩子做你們的兒子，是我最大的幸福，相信兒子不會讓你們失望，我愛你們，我的父親、母親。

第七單元

讀《圓明園的毀滅》有感

當我讀完《圓明園的毀滅》后，我的心里只有仇恨與惋惜這兩個詞。

圓明園位于北京西北郊海淀鎮北的一片平原上。原為清代的皇家御苑。始建于清康熙四十八年，到清乾隆九年基本完成。此后的嘉慶、道光、咸豐三代屢有修繕擴建，歷時一百五十多年。它的名字雖叫圓明園，實際上它是圓明園、長春園、萬春園等東、西、南三面的許多小園所組成。園中還有許多奇珍異寶等名人書畫，所以，它又是聞名中外的一個博物館、藝術館與皇家園林。

可惜好景不長，正因為這些珍貴的歷史文物，就把侵略者的野心鉤了起來。于是，英國、法國聯合起來攻打圓明園。一八六零年十月六日，這幫可惡的強盜沖進北京，他們擁有先進的槍炮，雖說那時我們人很多，但裝備落后，所以，我們就只好倒在了敵人的槍口下。隨后，他們闖進圓明園，什么寶貝都不放過，首飾珍珠等小物品統統掠走，大花瓶等沉重的東西就全部毀掉。然而，這群強盜還不罷休，十月十八日、十九日，三千五百名侵略者奉命在園內放火，大火連燒三天，直到我國人民這個用心血和汗水創造的結晶，化成灰燼。

金壁輝煌的殿堂——沒有了。玲瓏剔透的亭臺樓閣——沒有了。珍貴的歷史文物——沒有了！只有一片廢墟。一八六零年十月六日，這可恨的一天，請不要讓我們忘記。

英法聯軍，這幫可惡的強盜在我國領土上為非作歹，燒殺掠搶，難道他們不感到恥辱嗎！總之，我們的損失太大太大了！失去的太多太多。因此，我下定決心，好好讀書，為圓明園挽回這個損失，為祖國挽回這個恥辱！第八單元

我愛看的革命影視作品

一次偶然的機會，讓我得到了《湖州革命英烈》這本書，我便如饑似渴地讀了起來。

這本書講的是發生在湖州的革命英烈身上的故事。日本侵略者用戰爭打開了中華大門，殘害中華兒女，不知他們手上沾了多少中華兒女的鮮血，他們在我中華土地上橫行霸道，犯下了滔天大罪。就在中華民族大難當頭的時候，湖州有許多愛國愛民的人挺身而出，加入共產黨，為受苦受難的中華兒女出了口惡氣。其中，我最佩服的是沈秀英烈士，她是一位優秀師范畢業生，投身至共產黨后曾先后四次被捕，最后慘遭敵人毒手，在生命最后關頭，她卻視死如歸。

看完這本書后，我深深地被這本書里的烈士為了國家的振興不顧個人安危的愛國主義精神所感動。我崇敬他們的智慧與勇敢。先烈們為了國家獨立、人民幸福而不畏艱險、不怕犧牲、赴湯蹈火的斗爭。即使獻出自己的生命也在所不惜！

改革的今天，祖國的經濟建設的步伐越來越快；人們的生活越來越紅火；科技已走在世界前列；飄搖百年的香港、澳門順利回歸祖國??這些都是用熱血和生命換來的，先烈們面對兇惡的敵人，以自己錚錚鐵骨，用不屈不饒的精神譜寫了人們壯麗事業的光輝篇章。

湖州革命英烈們為黨立下的汗馬功勞，豐功偉績，將與天地共存，與日月同輝。

第二篇：北師大同步作文五年級上冊

習作一

馬

話題導入

馬推動了歷史的車輪，功不可沒。從秦兵馬俑、漢銅馬俑到唐三彩馬，各個時代、各種質地、各種形態的馬工藝品栩栩如生，就足以證明這一點。

馬以速度見長而成為古代交通工具最佳之選。在游牧時期還是農耕文明中，馬都是牧民不可缺少的幫手，馬就是生產力的標志。一直到近代社會農業尚未機械化之前，馬幾乎包辦農村的一切繁重工作。時至今日，在我國的一些落后地區，馬仍然是主要的生產力，被農民視為家庭中的重要成員。馬以速度見長而成為古代交通工具最佳之選。

馬在古代也是建功立業的功臣，“馬到成功”就是由此而來。秦始皇統一六國，馬之功居其半，兵馬俑可為一證。唐太宗連年征戰，六駿戰功顯赫。成吉思汗的鐵騎橫掃歐亞兩大洲時，讓人們更深刻地認識到，沒有任何動物像馬這樣深入地影響著人類的歷史。可以說人與馬所組成的騎兵部隊是最具威懾力的軍事力量，幾千年的刀光劍影中馬和人一起創造了歷史。你能說馬不是人類的朋友嗎？馬和人一起創造了輝煌． 正因為如此，馬永遠活在人們的心中！成語、俗語記載了這一切：“老馬識途”比喻有經驗的人做事更有把握．歷史故事中有王亥馴馬、九方皋相馬；唐代的韋偃，近代徐悲鴻等為之傾倒而作畫；琵琶曲《十面埋伏》，二胡曲《賽馬》 都是為它譜寫的贊歌。我有過和馬相處的經歷，我覺得馬更通人性．馬更容易和人做朋友！

時至今日，人們還要高聲呼喚龍馬精神??這一切無不說明，馬和人類同生死，共榮辱，經歷了數千年的風風雨雨，已成為我們人類無言的朋友、忠誠的伙伴！

話題聚焦

馬曾經和人類的生活息息相關，請你選一個內容寫一寫馬。

1、你收集了那么多有關馬的作品，又選出了最喜歡的介紹給大家。現在就寫下來吧！

2、如果你生活在農村或牧區，可以寫寫自己所了解的馬的生活。如果你知道有關馬的故事，也可以寫下來。自擬題目。

3、想象作文：未來的馬。寫作導航

選用《春雨同步作文》習作1 馬的“起步準備”中的1、2、6三段。（畫方框和對號的三段。）

佳作有約

小馬過河

一天，森林里突然著火了。火像無情的魔鬼，一直把動物們逼到一條波濤洶涌的小河邊。河里的浪濤一個接著一個撲來，水渦飛旋。動物們都不敢過河。

一匹小馬躍躍欲試，可看到河里洶涌的浪濤，嚇得又退了回來。一只母羚羊把這些都看在眼里，記在心里。于是走上前說：“小馬哥，你長的英俊瀟灑，而且你智勇雙全，過這條小河還不像踏平地一樣。我一直都當你是白馬王子呢！”一只兔子接著說：“老哥，你不會這么一點勇氣也沒有吧？我們平常看到的小馬從來都是英勇瀟灑，超凡脫俗的，來老哥上！讓大家看看我們的白馬王子！”小馬鼓起勇氣，向前邁了兩步，但還是怕被河水沖走，又不戰而退。

這時，獅子又走來添油加醋地說：“各位，各位，本王平時有眼不識泰山，沒有重用小馬，真是慚愧呀！慚愧！”小馬聽到獅王也這么說，挺起胸膛大步向前走去，加上大家都在后面喊加油，小馬你真行。小馬信心十足，可他剛一下河，就被一個旋渦沖走了。

就在這時下了一場大雨，大火被撲滅了。在回家的路上，老牛小聲地告誡小牛：“當大家都夸你的時候，你可要小心呀！不要做自己能力辦不到的事情。”小牛似懂非懂地點點頭。

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決沒有想到故事是這樣的結尾，不禁為小作者的智慧擊節叫好！寓意深刻的小故事，在戲劇般的沖突中展開情節，結尾又是那么的出人意料且發人深省。小作者是智慧的！

汗血馬

夕陽正在西下，蒼茫的暮色給無垠的沙丘涂上了一層憂郁、凝重的昏黃。晚霞正在漸漸地黯淡下去，幾縷破碎的云絲被燒得通紅后，又仿佛隨著沙漠粗糙而夾著塵沙的戈壁風吹得驟冷，云絲便變得象一塊冷卻后的生鐵在青黑中鑲上了一層紅邊，使干燥的沙漠更顯得荒涼而凄慘，呈現一派壯觀的悲愴。但盡管如此，空氣仍然十分干燥，使人嗓子眼里仿佛冒得出火來。所以，在漢子眼里，那落日依然在使人眩目地燃燒著，使他覺得連呼吸也刺激得嗓子一陣陣針扎般的疼痛。

漢子的頭發已經有些灰白了，但短而粗糙的胡須卻顯示出他并未衰老，而恰恰是正值壯年，只不過歲月的坎坷蒼桑過早地給他須發涂上了一層白霜。漢子留平頭，額頭象巖石塊一般堅硬，有幾條刀砍斧鑿般的縐紋橫在其間。他面部輪廓分明，線條執拗粗糙，有一條結痂的刀疤橫臥在他的眉宇之間，他眼睛有些凹陷，而且眼里常常不自覺地露出一種讓人感到害怕的兇光，面目也下意識地帶上了陰沉、兇殘和戾氣，使人望而生畏，而始終與他作伴的，則是一匹身架不高，但卻并不因風沙干渴而失去矯健神韻的棗紅馬。那馬與他一起出生入死，相依為命，好幾次，在他昏迷時背負著他脫離險境。這一次，又是它，帶著負傷的他日夜兼程地奔走了三天三夜，直到闖入茫茫戈壁，才擺脫了仇家的追殺。

馬噴著響鼻，艱難地把腿一次次從深陷的黃沙中拔出，但盡管如此，它還是不時用勁拽著韁繩，助不愿再騎它一步的主人一臂之力，但它終歸還是太累了，漢子心痛地拍了拍馬背，終于找了一處背風的沙丘，躺了下來，那馬便偎在他頭前，用身軀替他擋風，漢子見了，艱難地一笑，對它報以感激。

月亮升起來了，沙原變得蒼白而神秘，一層憂郁的月光，鍍在漢子和馬身上，使他們看上去，猶如一尊看上去正在漸漸風化的黝黑的泥塑。

漢子醒來時，如熾的烈日已高高地懸掛在荒漠之上。他已記不得闖進戈壁有幾天了，只是昏昏噩噩地被同樣疲乏的馬艱難地拽著走。偶爾看見被風沙掀露出的人獸的白骨。漢子嘴唇喃喃地動著，眼前不斷出現許多幻象。他仿佛看見自己殺了殺害他全家的仇人，與弟兄們拉桿子殺富濟貧的情景，也仿佛看見官家圍殺了全部弟兄，還有他的相好玉茹，他要與官家拼命，玉茹卻叫他一定要沖出去，他沖出去了，進了戈壁，卻終于因饑渴難耐，暈倒了。

醒來時馬正嘶鳴著，用腳把刀踢到他面前，又躺下來，把脖子對準他的臉。漢子一下明白了，馬要他拿自己的血解渴。漢子眼里涌出了淚水，他抱著馬脖子，緩緩拿起刀，但他沒有割馬，而是割了自己的手腕，血汩汩涌出，他把手腕對準馬嘴，馬似乎也明白了，吸吮了幾口，便扭過了頭，漢子看見馬眼里也有了淚水。他從衣服上撕下一條布襟，包住傷口，緩緩爬上馬背，馬站起來，艱難地向前走去，漢子卻昏了過去。

不知過了多久，過了多少個白天和黑夜，馬一陣長長的嘶鳴把他驚醒了，漢子迷迷糊糊地看見了一片綠地，而馬也竭盡余力，艱難地奔跑起來，還出了汗。漢子用手一摸，聞到異味，拿到眼前一看，那汗中，競滲著血絲??

后來，漢子便在這沙漠中的綠地安了家，他終身未娶，放牧著馬匹牛羊。漸漸地，這兒變成了一塊小小的綠洲，不少牧民也在這兒落了戶。漢子的馬不僅與他終身為伴，而且也逐漸繁衍成一群，只是，此馬雖日行千里，夜行八百，但每汗必血，實非一般良駒矣。

于是，人們便呼那馬為汗血馬，盡心恤之，輕易不使其馳騁也。精彩點擊

本文講述的是漢子與他的汗血馬的故事。讀完本文，我被文中汗血馬的靈性，以及汗血馬與主人的相依為命所感動。在沙漠中，饑渴難耐之時汗血馬竟然要將自己的血液來解決主 2 人的饑渴，這是何等的偉大與崇高。正是這匹具有靈性的汗血馬以自己的堅韌與頑強終于馱著自己的主人走出沙漠，走出死亡之地，來到綠洲，實現了生命的升華。

馬，人類無言的朋友

“胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風入四蹄輕。”杜甫為我們描寫了一匹神清骨峻的胡馬，傳神地展現了馬的強勁豪邁，讓人有一種馬鳴風蕭蕭之感。

馬是大型哺乳動物，四肢強健，力大善跑，加上它的感覺器官發達，眼大位高，視野開闊，記憶力、判斷力都很強，方向感也極準確，居六畜之首。給人的印象是憨厚、誠實、純樸，又和人有方方面面的親密關系，于是就有了許多佳名美譽：烏騅、赤兔、八駿、九逸、天馬、寶馬、汗血馬、白龍馬、千里馬等，這些佳稱，無不流露出人們對它的喜愛之情！

無論在游牧時期還是農耕文明中，馬都是先民不可缺少的幫手，馬就是生產力的標志。一直到近代社會農業尚未機械化之前，馬幾乎包辦農村的一切繁重工作。時至今日，在我國的一些落后地區，馬仍然是主要的生產力，被農民視為家庭中的重要成員。可以說，馬推動了歷史的車輪，功不可沒。從秦兵馬俑、漢銅馬俑到唐三彩馬，各個時代、各種質地、各種形態的馬工藝品栩栩如生，就足以證明這一點。

馬以速度見長而成為古代交通工具最佳之選。汗血馬，傳說中的良馬。它產于大宛，汗水從肩部流出，呈血色，一日之內可以跑千里路。“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”，“人生如白駒過隙”等句都傳神地展現了駿馬疾馳的情形。至今，人們仍為它的速度而喝彩叫好：馬在各種賽馬節、賽馬會上的速度使人顛狂，馬在奧運會上表現的機敏和優雅令人傾倒。

馬在古代也是建功立業的功臣，“馬到成功”就是由此而來。秦始皇統一六國，馬之功居其半，兵馬俑可為一證。唐太宗連年征戰，六駿戰功顯赫。成吉思汗的鐵騎橫掃歐亞兩大洲時，讓人們更深刻地認識到，沒有任何動物像馬這樣深入地影響著人類的歷史。可以說人與馬所組成的騎兵部隊是最具威懾力的軍事力量，幾千年的刀光劍影中馬和人一起創造了歷史。

正因為如此，馬永遠活在人們的心中！成語、俗語記載了這一切：“老馬識途”比喻有經驗的人做事更有把握；“老驥伏櫪”比喻人雖老壯志猶在；“千里駒”卻是褒獎年青才俊的好詞。文學藝術中也有它的身影，如臧克家的《老馬》；歷史故事中有王亥馴馬、九方皋相馬；唐代的韋偃，近代徐悲鴻等為之傾倒而作畫；琵琶曲《十面埋伏》，二胡曲《賽馬》都是為它譜寫的贊歌。

時至今日，人們還要高聲呼喚龍馬精神??這一切無不說明，馬和人類同生死，共榮辱，經歷了數千年的風風雨雨，已成為我們人類無言的朋友、忠誠的伙伴。

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本文以杜甫的詩句引入，首先給讀者描繪了一幅胡馬鳴風蕭蕭的畫面，將讀者帶入了一種強勁豪邁的意境。接著，作者從馬的種類，馬在游牧時期、古代交通、古代戰爭中發揮的重要作用作了詳細的介紹。最后，作者歷數了馬在人們心目中的歷史地位，文學、繪畫、音樂中都有馬的影子，可見，馬與人類的關系之密切。作者語言凝練，層次清晰，描寫準確、傳神。

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《馬的未來》見《春雨同步作文》第10頁

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名篇展板

《馬》 布封

人類所曾做到的最高貴的征服，就是征服了這豪邁而剽悍的動物——馬：它和人分擔著疆場的勞苦，同享著戰斗的光榮；它和它的主人一樣，具有無畏的精神，它眼看著危急當前而慷慨以赴；它聽慣了兵器搏擊的聲音，喜愛它，追求它，以與主人同樣的興奮鼓舞起來；它也和主人共歡樂：在射獵時，在演武時，在賽跑時，它也精神抖擻，耀武揚威。但是它馴良不亞于勇毅，它一點兒不逞自己的烈性，它知道克制它的動作：它不但在駕馭人的手下屈從著他的操縱，還仿佛窺伺著駕馭人的顏色，它總是按照著從主人的表情方面得來的印象而奔騰，而緩步，而止步，它的一切動作都只為了滿足主人的愿望。這天生就是一種舍己從人的動物，它甚至于會迎合別人的心意，它用動作的敏捷和準確來表達和執行別人的意旨，人家希望它感覺到多少它就能感覺到多少，它所表現出來的總是在恰如人愿的程度上；因為它無保留地貢獻著自己，所以它不拒絕任何使命，所以它盡一切力量來為人服務，它還要超出自己的力量，甚至于舍棄生命以求服從得更好。

以上所述，是一匹所有才能都已獲得發展的馬，是天然品質被人工改進過的馬，是從小就被人養育、后來又經過訓練、專為供人驅使而培養出來的馬。它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終。對這種動物的奴役或馴養已太普遍、太悠久了，以至于我們看到它們時，很少是處在自然狀態中。它們在勞動中經常是披著鞍轡的；人家從來不解除它們的羈絆，縱然是在休息的時候；如果人家偶爾讓它們在牧場上自由地行走，它們也總是帶著奴役的標志，并且還時常帶著勞動與痛苦所給予的殘酷痕跡：嘴巴被銜鐵勒得變了形，腹側留下一道道的瘡痍或被馬刺刮出一條條的傷疤，蹄子也都被鐵釘洞穿了。它們渾身的姿態都顯得不自然，這是慣受羈絆而留下的跡象：現在即使把它們的羈絆解脫掉也是枉然，它們再也不會因此而顯得自由活潑些了。就是那些奴役狀況最和婉的馬，那些只為著擺闊綽、壯觀瞻而喂養著、供奉著的馬，那些不是為著裝飾它們本身，卻是為著滿足主人的虛榮而戴上黃金鏈條的馬，它們額上覆著妍麗的一撮毛，項鬣編成了細辮，滿身蓋著絲綢和錦氈，這一切之侮辱馬性，較之它們腳下的蹄鐵還有過之無不及。

天然要比人工更美麗些；在一個動物身上，動作的自由就構成美麗的天然。你們試看那些繁殖在南美各地自由自在地生活著的馬匹吧：它們行走著，它們奔馳著，它們騰躍著，既不受拘束，又沒有節制；它們因不受羈勒而感覺自豪，它們避免和人打照面；它們不屑于受人照顧，它們能夠自己尋找適當的食料；它們在無垠的草原上自由地游蕩、蹦跳，采食著四季皆春的氣候不斷提供的新鮮產品；它們既無一定的住所，除了晴明的天空外又別無任何庇蔭，因此它們呼吸著清新的空氣，這種空氣，比我們壓縮它們應占的空間而禁閉它們的那些圓頂宮殿里的空氣，要純潔得多，所以那些野馬遠比大多數家馬來得強壯、輕捷和遒勁。它們有大自然賦予的美質，就是說，有充沛的精力和高貴的精神，而所有的家馬則都只有人工所能賦予的東西，即技巧與妍媚而已。

這種動物的天性絕不兇猛，它們只是豪邁而獷野。雖然力氣在大多數動物之上，它們卻 4 從來不攻擊其他動物；如果它們受到其他動物的攻擊，它們并不屑于和對方搏斗，僅只把它們趕開或者把它們踏死。它們也是成群結隊而行的，它們之所以聚集在一起，純粹是為著群居之樂。因為，它們一無所畏，原不需要團結御侮，但是它們互相眷戀，依依不舍。由于草木足夠作它們的食糧，由于它們有充分的東西來滿足它們的食欲，又由于它們對動物的肉毫無興趣，所以它們絕不對其他動物作戰，也絕不互相作戰，也不互相爭奪生存資料。它們從來不發生追捕一只小獸或向同類劫奪一點東西的事件，而這類事件正是其他食肉類動物通常互爭互斗的根源：所以馬總是和平生活著的，其原因就是它們的欲望既平凡又簡單，而且有足夠的生活資源使它們無需互相妒忌。

在所有的動物中間，馬是身材高大而身體各部分又都配合得最勻稱、最優美的；因為，如果我們拿它和比它高一級或低一級的動物相比，就發現驢子長得太丑，獅子頭太大，牛腿太細太短，和它那粗大的身軀不相稱，駱駝是畸形的，而最大的動物，如犀，如象，都可以說只是些未成型的肉團。顎骨過分伸長本是獸類頭顱不同于人類頭顱的主要一點，也是所有動物的最卑賤的標志；然而，馬的顎骨雖然很長，它卻沒有如驢的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美相得益彰。馬一抬頭，就仿佛想要超出它那四足獸的地位。在這樣的高貴姿態中，它和人面對面地相覷著。它的眼睛閃閃有光，并且目光十分坦率；它的耳朵也長得好，并且不大不小，不像牛耳太短，驢耳太長；它的鬣毛正好襯著它的頭，裝飾著它的頸部，給予它一種強勁而豪邁的模樣；它那下垂而茂盛的尾巴覆蓋著、并且美觀地結束著它的身軀的末端：馬尾和鹿、象等的短尾，驢、駱駝、犀牛等的禿尾都大不相同，它是密而長的鬃毛構成的，仿佛這些鬃毛就直接從屁股上生長出來，因為長出鬃毛的那個小肉樁子很短。它不能和獅子一樣翹起尾巴，但是它的尾巴雖然是垂著的，卻于它很適合。由于它能使尾巴兩邊擺動，它就有效地利用尾巴來驅趕蒼蠅，這些蒼蠅很使它苦惱，因為它的皮膚雖然很堅實，并且滿生著厚密的短毛，卻還是十分敏感的。

名師導讀

作者以流暢優美的語言，細膩的筆法，栩栩如生地描寫了馬的形態、習性、生理功能以至馬的用途。馬在作者筆下不是畫，卻是舞臺上的角色，一神一情，一舉一止，仿佛歷歷在目。那細致與逼真，可以令與馬為伍的人為之傾心、贊嘆，令不曾接近過馬的人發現許多新奇的知識。更能引人感興趣的，還是寫馴馬時的傳神和寫野馬時的賦意：馴馬是忠勇屈從的形象，野馬是自由的象征，然而，布封的細膩絕非瑣細。無論描寫什么，于品質有益者予以描寫，于品質無益者概不入文；與品質關系密切者放開細描，與品質小有關系者一筆帶過。全篇下來，細而不繁，豐而不雜，實而不贅，風貌秀麗舒展，猶如一株依主干風姿修剪枝葉而成型的觀賞植物。

馬具有“無畏的精神”，能在危急面前表現出“慷慨以赴”的凜然大義，具備“舍己從人”的風格，在險惡關頭能“奮勇當先”。這一切，使得由性靈之物躍入“文明者”之列的馬，再一次升華到了“崇高者”的境界。

拓展積累 學學好詞 【一馬當先】【千軍萬馬】【天馬行空】【心猿意馬】【犬馬之勞】【汗馬功勞】【老馬識途】 【兵荒馬亂】 【走馬觀花】【車水馬龍】【招兵買馬】【金戈鐵馬】【青梅竹馬】【指鹿為馬】【秣馬厲兵】【馬耳東風】【馬到成功】【馬革裹尸】【馬首是瞻】【馬齒徒長】【聲色犬馬】【懸崖勒馬】【馬不停蹄】【塞翁失馬,焉知非福】【一言既出駟馬難追】【龍馬精神】

看看好句

君子一言,駟馬難追。

路遙知馬力,日久見人心。

人在衣裳馬在鞍；風馬牛不相及。又要馬兒跑，又要馬兒不吃草。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。好山好水看不足，馬蹄催趁月明歸。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。胡馬依北風，越鳥巢南枝。讀讀好段

這匹棗紅馬，長長的鬃毛披散著，跑起來，四只蹄子像不沾地似的。

這匹高頭大馬，渾身的每個部分都搭配得那么得當，每塊肌肉都顯示出力量，讓人一看就覺得那么柔和，那么健美。

剎那間，“千里雪”平穩地騰到空中，簡直像滑翔一般地飛過了深溝，輕輕地落在對岸，繼續前奔。

在所有的動物中間，馬是身材高大而身體各部分又都配合得最勻稱、最優美的；因為，如果我們拿它和比它高一級或低一級的動物相比，就發現驢子長得太丑，獅子頭太大，牛腿太細太短，與它的粗太身軀不相稱；駱駝是畸形的，而最大的動物，如犀，如象，都可以說只是些未定形的肉團。

另外三段見“春雨同步作文第2、3頁的1、2、3” 名人名言

憂勞可以興國，逸豫可以亡身。警言

克勤于邦，克儉于家。

警言

青年人的教育是國家的基石。富蘭克林

創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。江澤民 一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。雷鋒

沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基

為著階級和民族的解放，為著黨的事業的成功，我毫不希罕那華麗的大廈，卻寧愿居住在卑陋潮濕的茅棚；不希罕美味的西餐大菜，寧愿吞嚼刺口的苞粟和菜根；不希罕舒服柔軟的鋼絲床，寧愿睡在豬欄狗巢似的住所！方志敏

中國的文人，歷來重氣節。一個畫家如果不愛民族，不愛祖國，就是喪失民族氣節。畫的價值，重在人格。人格——愛國第一。李苦禪

我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務。冼星海

第三篇：五年級同步作文

五年級同步作文

我的老師

說起老師，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求??而在我的印象中最深刻的就是張老師了，直到現在她還時常回蕩在我的腦海中。她有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑發；一雙“順風耳”，還有一個高鼻梁，一張小巧玲瓏的嘴巴。

張老師對我們和藹可親，把我們當做自己的孩子，但是她有時也很嚴厲。我們班有幾個淘氣，常常不完成作業，惹得許多老師頭疼的男生，其他的老師都拿他們沒辦法，只好放縱他們自顧自的玩耍，張老師總會再三提醒他們。只要他們不老實，張老師就把他們叫到辦公室，嚴肅的批評他們，直到這些淘氣包向老師認錯為止，還會把這些學生犯的錯誤告訴他們的家長，讓家長在家里進行教育，所以，張老師也是一個盡職盡責的老師。

張老師也十分體貼同學，當有個同學受傷時或生病時，她總會帶同學去醫務室，要是嚴重，還會親自陪著他去醫院看病。記得有一次，我們班的一個男同學的頭被另一個同學打破了，鮮血直流，張老師見了，急忙拉起他的手，帶他去醫院治療，一邊還親切地問他：“能堅持住嗎？馬上就到醫院了。”所以，她他也是我們心目中稱職的好老師。

老師是教語文的，她講的課也很有趣，她總能把一篇課文講的繪聲繪色，把我們的興趣提起來，就算是下午第一節課，他的講話也會讓一些想睡覺的同學清醒過來。

在我的心目中，張老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我們鼓勵和幫助的一位老師，在我所認識的老師中她是使我最難以忘懷的。張老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！

她，始終是微笑的。不論是雨天還是晴天，我天天都能看見她的笑臉。她溫柔的聲音字字句句都像鮮花那樣燦爛豐潤，深深地印在了我那小小的心田。

她就是我的老師，一個全班同學都喜歡的好老師。老師的個高高的，喜歡穿一件粉紅的滑雪背心，一條白色的裙子，從我第一眼看見她，就喜歡上她了。

老師有著一蓬像柳條似的細碎長發，臉蛋活似桃花，白里透紅，黑黑的眉毛像一彎新月，老師的眼像兩顆黑水晶，又大又明亮。她的鼻梁高高的，小嘴猶如櫻桃又紅又亮，全身肌膚白白嫩嫩的，像一個荷花仙女似的，在荷花湖中翩翩起舞。

記得有一次，藍敏同學的爸爸媽媽去了外地，藍敏只好在學校里吃早飯。同學們去打飯了，藍敏正要去，她一摸口袋發現早上帶的錢不翼而飛了。她想，餓一頓吧！可看著同學們碗里的番茄炒雞蛋，覺得更餓了。這件事被細心的 李 老師發現了，她端著一碗熱氣騰騰的飯送到藍敏面前，老師溫和地說：“吃吧！別餓壞了。”藍敏堅持地說著：“老師，您吃吧，您教我們已經夠辛苦了，還要把飯給我吃，您肯定會很餓的。”老師說：“藍敏，你再不吃，老師可要生氣了。”

藍敏狼吞虎咽地吃了起來，老師微笑著說：“好吃嗎？”藍敏說：“好吃。”當我看到這個情景時，有一種說不出來的喜悅，一股暖流進了我的內心，我急忙拿起筆，寫出這篇作文。老師，您真是我們的好老師。

有些小時候的事現在回想起來讓人忍俊不禁。就拿偷吃藥片的事吧，到現在還是家人茶余飯后的笑料。那是在我三歲的時候，有一天媽媽感冒了，去看醫生。醫生給媽媽開了一些藥，其中一些藥是褐色的，像巧克力。我最喜歡巧克力了，就對媽媽說：“媽媽，你不是說巧克力不好吃嗎，我替你吃得了。”媽媽笑著說：“傻孩子，這是藥，不是巧克力。”“那就是巧克力，你就給我吃一粒嘛，就一粒。”我使出殺手锏，晃著媽媽的身子，撒嬌地說。媽媽不吃我這一套，堅決地說：“不行，這是藥。媽媽是因為感冒才吃的，你不能吃。”“哼！”我噘著小嘴走了出去。心想：既然明的不行，我就來暗的。趁媽媽不在的時候，我偷偷地溜進房間，偷了一粒“巧克力”含在嘴里，甜甜的，真好吃。怪不得媽媽舍不得給我吃，原來媽媽也愛吃巧克力。含著不帶勁，吃巧克力得用嚼的。我一口咬下去，取而代之的是苦得要命的味道。我急忙把“巧克力”吐出來，以百米沖刺的速度跑到廚房，大口大口地喝水，還直吐口水。真是啞巴吃黃連有苦說不出。

媽媽吃藥的時間到了，發現少了一粒，就問我。我只好如實回答。媽媽聽了有點哭笑不得，說：“你這孩子真是傻到家了。正因為那藥太苦了，才在表面涂一層糖衣，叫‘糖衣片’。”哼“糖衣片”，我看那是“糖衣炮彈”，差點兒沒把我給炸死，還好，死里逃生。童年傻事

童年的我,除了上學,暑假、寒假期間，我都是在那遙遠的小山村生活的。在那里，我有一大群哥哥，他們都很喜歡我，一點都不會讓我累著。

有一個暑假，大大的野生西瓜已經成熟了。在山上，有一片綠油油的西瓜地，勾引著我。哥哥帶著我上山，去摘那甜津津的大西瓜。

上山才幾步，我的小腳丫子就受不住了，只有看著哥哥們上山去了。我找了塊干凈的石頭坐下來，眺望著大地。

“簌簌”，身后的草叢響了起來，我不寒而栗的慢慢地轉過頭來，一張怪臉在濃密的綠葉中伸出來，綠葉把它的身子遮住了。我的心一下子提到了嗓子眼兒，我嚇壞了。

它，有一雙棕黑色的長角，長長有臉顯得陰沉可怕，它還有長長的胡子。可我知道，只有老爺爺才有那樣的胡子，可它的面目讓我不敢相信，那是人？！

我慌張得全身哆嗦，臉已經變得像長滿了青苔的危巖一般可怕。我驚慌失措，魂不守舍的大叫起來。

哥哥們聞聲，慌張的跑下來，異口同聲的問我：“怎么了？”，我指著那頭怪物，口里不住地念著：“鬼，鬼——。”。

哥哥們一下子明白了，都捧腹大笑起來，帶著驚魂未定的我離開了那個山坡。事后我才明白，我真的冤枉了山羊伯伯。當時，它可能還在那靜靜的哭泣。它又沒怎么我，只是靜靜地在吃草，卻被我想成了怪物。

這真是我童年的一樁傻事啊！

快樂的端午節

盼星星，盼月亮，端午節終于到了，終于可以吃到香噴噴的粽子了，我的心里像吃了蜜一樣甜。

每年的端午節我和爸爸媽媽都要到鄉下去和爺爺奶奶過端午節，到了鄉下那里的天藍藍的，小花小草都是五顏六色的，美麗極了。包粽子是奶奶的拿手好藝，首先她把粽葉放到熱水里浸泡，再準備好糯米、紅豆、棗和肉，把瘦肉切成小塊用醬油等材料拌好和米等放到用幾張粽葉卷成的“小斗”里，再用一張粽葉包一下，用線扎好，這樣一個三角形的粽子就包好了，一瞬間，奶奶手腳很麻利，三五下就把一籃子粽子弄好了。然后，再把它們放到鍋里煮熟。

這時，我就專門盯著鍋，沒多長時間，從鍋里飄出一陣陣清香，這股裊裊升起的熱氣濃香撲鼻，啊！我已經忍不住流口水了，打開鍋，拿了一個來吃，哎我吃的太急了，不小心燙到嘴了，爺爺看著我這樣著急的吃著粽子，笑著說不要著急慢點吃，可是，我怎么不著急呢？那么好吃的粽子。看來我的饞嘴還沒變呢？

記得有一次，也是端午節。奶奶照樣也做了很多的粽子，我和弟弟比賽吃粽子，那粽子滾燙滾燙的根本沒法吃，但為了好吃的粽子，為了贏，我豁出去了，馬上大口的吃，啊！我的嘴快成兩根烤焦的火腿長了，再看看我的弟弟竟然很悠閑的唱起歌來了，這下可把我氣壞了，我看了看籃子里的粽子只有一個了，我拿著最后一個粽子慢慢的吃，這時弟弟看看裝粽子的籃子，啊！粽子已經吃完了，哈哈！勝負已定。

這真是一次快樂的端午節啊！

薦薦薦薦我我溫盼和愛馨書的大

故海

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薦碎夢飄零(1600字)作文

第四篇：人教版五年級上冊第七單元同步作文

【作文要求】

讀了文章、書籍，把自己的體會、感想寫下來，就是讀后感。寫讀后感，“讀”是基礎，要讀懂文章想告訴我們什么；“感”是重點，要著重寫出自己的感受，不宜過多地重復作品的內容。為了更好地表達自己的感受，也可以適當引用相關的資料。【寫作指導】 讀后感的結構：

開頭：簡要介紹所讀作品的書名，內容，總的感受。

中間：談感受感想，聯系生活實際中的人、事作比較、談感想。恰當地引用名人事件，貴在真。

結尾：回到所讀的作品，概括提升主題，提出自己努力的方向。1.在寫讀后感之前，一定要熟悉原文。

2.文章簡要敘述某個人物，或者整個篇章的特點、大意。

3.抓住感受最深的一點來寫,可以結合全文來談，也可以結合文章中的部分來談。4.寫讀后感，既要寫“感”，又要寫“讀”。

1緊扣原文，抓住重點：讀后感的“感”必須是從原文引發出來的感想，不要面面俱到，泛泛而談，應集中到感觸最深的一點上來發表議論。2聯系實際，情感真實：“感”一定要聯系自己的生活、思想實際，忌空話。3以“感”為主：切忌變成“讀后抄”。【寫作素材】

1，開頭談總的感受。如:最近我讀了老舍先生《養花》一文，覺得越讀越有味道……接著再談自己領會最深的那幾點。第二段逐點談體會，結尾小結全文，談談自己的打算。

2，開頭提出問題。如:學習上難免有挫折，一個學生該怎樣對待挫折呢最近學習了老舍《養花》一文很受教育。然后參照上一種寫法，從第二段開始，逐點談體會。

3，開頭指出某種不良現象。如:班上有些同學把讀書看成是苦差事，在操場上生龍活虎，在課堂上垂頭喪氣，這是什么原因呢然后引出《養花》這篇文章，逐點談體會。【優秀范文】

范文1：讀《最后一滴水》有感 “水是人類的生命之源”，“它無處不在——但沒有一滴水可喝。”這句老諺語在今天再正確不過了。《最后一滴水》這本書告訴我們：地球表面雖然說有許多水，但其中很多水是不能喝的。一份2006年報告顯示，在中國最長的河流—長江中，幾乎百分之三十的水不適合飲用。現在在世界各地，千百萬人難以得到日常用水，水供應短缺，含水層也會干涸。中國是世界上人口最多的國家，有些科學家警告說，中國現在正面對著越來越嚴重的水危機。讀完《最后一滴水》后，我感慨萬千。不說遠的非洲等長期缺乏水資源的地方，就在不久前，原來水資源較豐富的湖南、湖北等長江中下游地區都出現了嚴重的干旱，河流、湖泊的水位日漸下降，可愛的魚兒可憐地陸續死去，莊稼也旱死了，群眾面臨著沒有水喝的危險，這是多么可怕的現實啊！我終于明白了：隨著人口的增長，極端天氣的頻發，人類活動對環境的日益污染，水資源越來越緊缺了。那么，就讓我們愛護環境，節約用水，好好用水，珍惜水源。以后在刷牙時，以后在洗完手時，都一定要關緊水龍頭。不要往小河流、湖里亂扔垃圾。這樣，才不會讓的水資源流失。

一個流浪漢嗚嗚地哭著，時光老人問：“你是誰？為什么哭？” 流浪漢嘆口氣說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產都敗光啦。如今我一無所有，我真后悔。” 時光老人看他哭得可憐，就試探地問：“假如你能返老還童……” “返老還童？”

流浪漢抬頭將老人打量了一番，突然“撲通”一聲跪下，苦苦哀求道：“假如給我一個青春，我一定從頭做起，做個勤奮好學的人！” “好吧，你會如愿的，不過你可得說到做到喲！”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成 了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢！他興奮極了。他想到自己說的話，就向一所自己熟悉的小學走去，他想去上學。可是路上他看到幾個孩子正在玩玻璃球，不禁手又癢了，也擠進去玩起來。他仍然按老樣子生活，虛度一生。到了老年，他又傷心地痛哭起來，正巧，他又碰到了時光老人。他故技重施，再次跪下，哀求時光老人再給他一個青春。“我做了件蠢事。”時光老人冷笑著說，“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命的。” 流浪漢悔恨自己當初沒有遵守自己的諾言，沒有珍惜這個寸陰寸金的時間，現在說什么都已經晚了。時光老人接受了教訓，從此以后，他給每個人的時間都一樣，誰也別想多得到一分一秒！

范文2：《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我愛不釋手，保爾柯察金那頑強的品格多么令人欽佩!如果你讀了這本書，就會明白具有鋼鐵品質的人是“大寫”的人。

保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅持寫書，對自己毫不顧惜。書中寫道:他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來，用頑 強的毅力完成了巨著。書中有段名言膾炙人口:“人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應該為碌碌無為而悔恨……。”保爾可謂強者的化身。

對照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣烘熱。記得今年大年初一，家家戶戶沉浸在節日的氣氛中，我家卻十分冷清。爸爸工作繁忙出差了，媽媽因病臥床不起。聽著 孩子們在外面的嬉鬧聲，我的眼淚在眼眶里直打轉，片刻就“簌簌”落下眼淚來。媽媽見我落淚了，指著床頭的書說:“軒軒，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了 嗎”我再次把這本書翻閱，保爾的形象又浮現在眼前。對，我該做一個堅強的男子漢!我應該為家人分憂解難，決定下廚做飯菜。媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉住我 的手說:“你真是咱們家頂天立地的男子漢啊!”我指著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書說:“是它教會我的!” 每當我遇到困難而退縮時，每當我受挫折而落淚時，我就會想起保爾那高大的身影，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵!評語:這篇讀后感的特點是:有感而發，情感真摯。小作者閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書后，對保爾這一主人公產生了敬仰之情，稱贊他是“強者的化身”。當 自己在生活中遇到困難時，用保爾這一榜樣鞭策自我做生活中的男子漢。篇末緊扣文題，用“每當……就……”的句式表明了自己的抱負，是畫龍點睛之筆。

范文3：《圓明園的毀滅》讀后感

今天，我讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比的憤怒和無限的惋惜！因為，曾經圓明園是那么的輝煌，那么宏偉，仿佛自己身臨其境。

在圓明園里面，還有許許多多的歷史文物，這些文物是從先秦時代一直到清朝，所有最珍貴的文物全都放在里面，可惡的英法聯軍，竟把這鬼斧神工的宏偉的建筑就 這樣燒毀了，把這深深的恥辱烙在每一個中國人的臉上，我們永遠也不會忘記，1860年10月份，那是一個讓我們無法忘記的一個月，昔日金碧輝煌的圓明園被 大火燒得只剩下幾根殘柱，我竟然被幾個英法聯軍毀了，他們實在壞透了。被英法聯軍一搶而空，把圓明園燒了，我痛恨他們。這個世界上的大瑰寶圓明園現在已經成為了一片廢墟，當時圓明園被毀滅是因為當時中國人不強大，以后我們一定會漸漸地把中國發揚光大，讓別人不能欺負我們！

范文4：讀《圓明園的毀滅》有感

我們千萬不能忘記過去那段恥辱的歷史。讓警報聲回蕩在我們每個中國人的心里，我們每一個中國人都要時刻提醒自己：牢記歷史，維護和平，奮發圖強。著名的文學家雨果曾這樣描述圓明園：“在世界的某個角落，存在著人類的一大奇跡，這個奇跡就是圓明園。它仿佛在遙遠的蒼茫暮色中隱約眺見的一件前所未知的驚人杰作，宛如亞洲文明的輪廓崛起在歐洲文明的地平線上一樣。”

圓明園坐落在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田野風 光的山鄉村野。園中的許多景物都是仿照各地名勝古跡建造的。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。所以它又是當代世界上最大的博物館、藝術館。

但是，１９００年，八國聯軍入侵北京，他們在北京城內肆無忌憚地燒殺擄掠，搬走了能搬走的東西，搬不動的就加以毀壞。最后竟放火燒毀了這月宮似的仙境，大火整整燒了兩天兩夜。強盜們就以這種最野蠻的方式摧毀了世界上最著名的皇家園林。真是可惜而又恥辱。貪婪的侵略者讓中國人明白了一個貧窮落后、弱小的國家和民族，只能處于被壓迫、被剝削、被凌辱、被掠奪的地位。火燒圓明園的歷史則再次證明：落后就會挨打這個道理。時間曾定格于１９４９年１０月１日，當雄偉的天安門迎來新一輪的太陽，當巍峨的華表披上曙光，當無數先烈用鮮血染紅的五星紅旗在天安門廣場冉冉升起，偉大 領袖毛主席洪亮的聲音傳遍了全世界：中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！這一時刻，對于一個飽經憂患、受盡欺凌的民族來說是多么寶貴啊！當第一面五星紅旗冉冉升起，那讓人恥辱的東亞病夫的帽子終于被我們拋掉了，我們的祖國開始實現重整河山的夢想。１９６４年，第一顆原子彈爆炸，我們的祖國 開始走向繁榮，走向富強；１９７８年，改革開放，我們的祖國引來了全世界羨慕的目光；１９９７年，東方之珠香港回歸了；１９９９年，澳門的炎黃子孫也唱著 “七子之歌”回到了祖**親的懷抱；２００１年，我們的祖國申奧成功，并且從此加入了世貿組織；２００３年１０月１５日，太空中第一次出現了中國人的身 影。這一切足以證明，我們的祖國是一條正在騰飛的巨龍。

范文5：《狼牙山五壯士》讀后感

《狼牙山五壯士》是五年級上學期課文里的一篇文章。文章敘述了１９４１年秋，五位抗日英雄為了掩護群眾和連隊的轉移，毅然把敵人引上了狼牙山，子彈沒有了，他們就用石頭砸；敵人近在眼前了，為了尊嚴，他們毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲可歌可泣的英雄樂章。今天，在紀念紅軍長征勝利７０周年之際，我再次重溫這篇文章，深為勇士為了祖國、為了革命事業不怕困難大義凜然的革命精神所深深地感動，聯想到自己，作為二十一世紀的少先隊員，在學習在遇到的困難所采取的態度，真的好愧疚！

記得有一次，我在做數學題的時候，遇到了一道難題，想了半天，仍想不出來，那時，夜已很深了，我懶著再去想它，于是，我便把這題空著，心想：反正明天老師 會評講，那時照老師說的抄進來不就得了？神不知，鬼不覺，輕松又省事。我為自己的小聰明盡沾沾自喜起來。但沒想到，我正把自己推進了一個深淵，一個一旦掉 進去就上不來的深淵！遇到困難，我總是這樣一次又一次自圓其說，一次又一次地原諒自己。直到期末考的時候，我這個平時門門成績１００的學習委員，各門平均 成績才８４分！甚至數學科才８０分。那時，我真的不敢相信自己的眼睛，定下心來，更不敢相信自己的小聰明盡如此不堪一擊！這就是面對困難退縮的結局！

回想起自己對待學習的態度，再看看五壯士為了民族的解放事業，敢于赴湯蹈火的精神，覺得自己的做法是多么不應該呀！無數革命先烈他們拋頭顱，灑熱血，前仆 后繼才換來了我們今天幸福的生活。如果今天，我在學習上遇到一點困難就打退堂鼓，那明天怎么去為祖國

做貢獻呢？我又怎么能對得起先烈們的英靈呢？

今天，當我重溫烈士的偉績時，我只覺自己的無知與渺小，只覺得手中那只有幾十頁的書的分量是那樣沉重，我羞愧萬分！先烈們，你們放心吧，如今我已覺醒，我 一定要以你們為榜樣，接過你們的槍，不怕困難，勤奮學習，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，長大了把祖國建設得更加美好富強！

范文6：讀《狼牙山五壯士》有感

提起《狼牙山五壯士》想必大家都不陌生吧！它主要的內容是：在抗日戰爭時期，八路軍某部的五位壯士，為了掩護群眾和主力部隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇殺敵的故事。相信大家讀完了這個故事深有感觸，我也有感受要和大家交流呢！讀完了這個故事后我憎恨敵人的殘酷，殺人不眨眼的行為，而就是這種行為導致了我國人民對日軍、對侵略者的仇恨；我惋惜五位壯士的犧牲，五位壯士是多么的英 勇，不怕敵人，盡管他們只有五個人，可在無數敵人面前，五位壯士誰也不低頭；誰也不后退；誰也不向敵人屈服。他們用他們五個人性命換來了人民和連隊主力的 性命。所以，他們的犧牲是可歌可泣的，是壯烈的。

說到這有些同學羞愧地低下頭，是呀！五位壯士在無數日軍面前都不屈服，而我們卻在一道難題面前屈服，比如：有的同學在做數學題或閱讀題時，如果碰到一個難題，他們大概想一想，想不出來，那么他們就會空在那里，第二天去抄同學的答案或永遠不寫。有時我在想：為什么五壯士都能在無數日軍面前不屈服，而我們卻要向一道難題屈服呢？

同學們，現在我們有了良好的學習環境，我們生活在和平的年代里，我們應該珍惜它，它是無數革命先輩用鮮血換來的。讓我們振作起來吧！讓我們向軟弱說再見吧！讓我們去學習五壯士那種不在困難面前屈服的精神吧！

第五篇：人教版新課標五年級上冊單元同步作文

五年級上冊各單元作文范文欣賞

《我和書的故事》

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”博覽群書，能使人智慧倍增，生活中缺少了書，就會變得枯燥乏味。

書的豐富多彩，吸引了不少“書蟲”，我也是“小書蟲”，一有書就忘了整個世界，但愛書也會讓我鬧出許多笑話來。有一次，我正津津有味地在讀書，媽媽忽然說：“廚房里正在燒開水，等水開了你把火關掉，我有事出去一下，記著，千萬別忘了。”我點頭答應了。可我被書中精彩的內容深深吸引了，早把答應關火的事拋到了“九霄云外”。

也不知過了多久，媽媽回來了，看見我仍坐在那里看書，開口就問：“你有沒有把火關了？”“哎呀，我忘了。”我們倆立刻沖進廚房，只見那壺水燒得只剩下了底兒。媽媽看看水壺，又看看我，說：“在那眼中，出了書還有什么，只知道看書。”聽了媽媽的話，我感到很不好意思，但這些同讀書相比，又算得了什么呢？

書，讓我學到了它豐富的知識，只要一翻開書，我就完全陶醉在書中，忘了一切，就仿佛自己是書中的某一個角色。書是我形影不離的好朋友，我們彼此交流；書是我的知己，我們取長補短；書是我的伙伴，我們暢快交談；

《二十年后的家鄉》

2031年的一天，我回到了闊別已久的故鄉。

清晨，一踏上故鄉的土地，一種難以用語言表達的感覺頓時涌上我的心頭。環顧四周，青翠滿目，到處是蔥郁的樹木，空氣清新甜潤，不僅把我長途旅行的疲勞徹底消除，還讓我渾身充滿了活力。原來狹窄的鄉間小路已變成了寬闊平坦的高速路，路旁還盛開著五彩斑斕的花朵。路邊高樓林立，一派欣欣向榮的景象。

不知不覺我回到了家，家人熱情的迎接了我，邁進家門，映入眼簾的是各種各樣的家用電器，琳瑯滿目，功能各異，給人們的日常生活帶來了更多的便利。

吃過午飯，我想去看看母校。走出房門坐上太陽能環保車，很快就來到了母校，到了母校我不禁叫出聲來。這是原來那個簡陋、矮小的學校嗎？現在都變成了一座大花園了。校園里到處是花草樹木，教學樓就座落在花草叢中。教室里每一位同學都有一臺電腦，老師可以通過網絡給同學們講課、布置作業、批改作業；同學們則通過網絡聽課、寫作業，交作業。原來那個簡陋的操場已改建成地下操場，里面有太陽能照明燈，各種體育器材設施齊全，應有盡有，同學們在這里鍛煉、娛樂、玩耍，既舒適又安全。

好久不見的故鄉，發生了翻天覆地變化。這巨大的變化給我留下難以忘懷的記憶。故鄉啊故鄉，祝您越來越美麗！

《小白兔》

小白兔是一種非常可愛的小動物，乖巧、馴良，很討人喜歡，他們全身都長著白色的毛，遠遠望去，就像一團白絨球在那里跳動著。

小白兔長得十分可愛。胖乎乎的小臉蛋上鑲嵌著一雙紅寶石般的眼睛，三瓣嘴上還長著小貓一樣的小胡子，最特別的是它總把那兩只長長的大耳朵豎得直直的，在那可愛的臉蛋上，增添了幾分神氣。

小白兔屬于素食動物，最喜歡的食物是蘿卜和白菜。看，只要小白兔一遇到喜歡的食物，馬上咧開三瓣嘴，津津有味的吃起來，完全忘記了周圍事物的存在，那樣子特別可愛。

小白兔的前腿短，后腿長，善于奔跑跳躍。小白兔跳高時的樣子十分可愛：起跳時，后腿用力一蹬，前腿微收；下落時，把前腿一伸，先著地，后腿才跟著落下，十分有趣。

小白兔有時還會自娛自樂呢！它們會用兩只強健有力的后腿站起來，兩只前腿放在胸前，頭抬得很高，眼睛朝天看，一蹦一蹦的，樣子十分滑稽可愛。

小白兔的膽子很小，只要稍微有一點聲響，他們就會立即把兩只耳朵豎起來，身體縮成一個小團，并做好逃跑的準備姿勢，躲到窩里，半天都不出來。

小白兔每窩大約生二到十只，大概一個月到半個月就能產一窩。只要避開高溫與低溫季節，小兔寶寶就都能存活下去。

瞧，這就是人類的朋友——乖巧、馴良、討人喜歡的小白兔。

《小草的啟示》

有人喜歡艷麗動人的牡丹，有人喜歡婀娜多姿的水仙，有人喜歡浪漫的紅玫瑰，有人喜歡火紅熱情的杜鵑……但我更喜歡堅強不屈的小草。

小草是默默無聞的。當人們驚嘆著，贊美著那些撫媚動人的花朵時，有誰想到過小草，有誰懂得贊美小草呢？沒有。但是，小草并不在意那些虛榮，它只是默默地去襯托花兒，讓花兒顯得更加美麗。

小草是堅強不屈的。它們被壓在石頭下，為了生長，它們不論石頭有多硬，石縫有多窄，都堅強的往上長，突破重重難關。成功總是青睞于努力者的，所以他們成功了，他們在自己艱苦的努力下從石塊下長出來了！

小草是平凡的。它沒有大樹那樣強壯，可以為人們遮陽、供材；更沒有花兒那樣艷麗迷人，被人觀賞、贊嘆。它們似乎是被人遺忘的，但是他們并沒有為此垂頭喪氣。它們用自己那旺盛的生命力，讓四處布滿它們的腳印。“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”白居易這首詩多么形象的寫出了小草頑強的生命力啊！其實，當小草一顆一顆的長在一起時，不要說野火，就算狂風暴雨，閃電雷鳴又能怎么樣呢？

就是這樣平凡，默默無聞，堅強不屈的小草，讓我懂得了做人的道理：做人不需要去追求那些虛榮；不需要為自己的渺小而感到自卑，因為決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做個最好的你！遇到困難要勇于克服，相信成功就在不遠處！

《文明——只差一步》

這是一幅極其簡單但又耐人尋味的漫畫：一個小女孩和伙伴放學回家，看見路邊有個垃圾桶，桶外垃圾成山，桶內卻空空如也。她撿起垃圾，扔進桶里。伙伴呢？則拿出紙筆，寫下一行標語貼在垃圾桶上：“文明——只差一步！”

是啊，只要人們再往前多走一步，就可以把垃圾準確無誤地丟到垃極桶里。可是，為什么這一步大家就沒有邁出去呢？也許大家都認為這不過是雞毛蒜皮的小事。事實上，這不但影響了環境的美觀，由此還可能引發細菌大量繁殖、疾病四處傳播??到最后，受害的還是我們自己呀！

像這樣的行為，生活中還存在很多，如：在公共場所隨地吐痰、大聲喧嘩；乘車不按次序??這些行為，嚴重損害了我們的生活環境，危害我們的身體健康。這些有違社會公德的行為，難道不應有所改善，有所提高嗎？

我國有著“文明古國，禮儀之邦”之稱，我們一向以好客做為傳統的，可是這樣的環境，客人愿意來嗎？當然不愿意，甚至我們自己都討厭。讓我們像廣告上說的那樣：舉手之勞，我們能做的還有很多，并且記住那句話：文明——只差一步，做到文明不差一步。

《爸爸我想對你說》

爸爸，我想對你說：你辛苦了。十二年的養育之恩，我感激不盡。蒼老的臉上記錄了你經歷的風霜，看著你熟睡，感到悲傷，我才知道原來你已經老了，需要別人照顧了。

回想以前，每當假期，你都會陪在我身邊，和我一起做游戲，那時的我，是快樂的，那時的你，也是快樂的。走在街上，我感到自豪，因為我有一個愛我的爸爸。最快樂的，是一家團聚的日子，媽媽和爸爸開心的笑容，我至今還記得。當時的我，什么也不懂，但卻很單純，很快樂。

如今，為了我們生活得更加舒適，爸爸便忙碌起來，微笑漸漸少了，皺紋漸漸多了，比以前多了幾分勞累。一回來總是累的不想動，這讓我看到后，非常難過。因為我比誰動清楚，爸爸是為了我，為了我們這個家。

我體會到了，爸爸的用苦良心，而我唯一能做的，只有用學習來回報他。在他冷的時候，為他披上一件衣服，那是我該做的。也許還有很多，需要我去完成。

生的希望，死的危險

——讀《狼牙山五壯士》有感

我學完《狼牙山五壯士》這篇課文，我為五壯士的壯舉而深受感動。

這篇課文記敘的是：1941年秋，七連六班的五位壯士為了掩護群眾和連隊主力轉移，沉著鎮定地把敵人一次又一次地打了下去，最后在沒有任何武器的情況下，五位壯士毫不畏懼地跳下了懸崖。那聲音，驚天地，泣鬼神！充分地表現出五壯士仇恨敵人的心情，還表達了中華民族與敵人血戰到底的堅強意志，表達了億萬中國人民的共同心聲，更表達了中國人民誓將取得民族勝利的堅強信念。

讓我感受最深的是：五壯士為了集體利益而犧牲，跳下了懸崖，把生的希望留給了別人，把死的危險留給了自己，真是可歌可泣啊！想一想，誰不珍惜年輕的生命啊？誰不渴望自由的生活？可是，為了革命事業，為了人民的幸福生活，為了全中國的解放，五位壯士在生與死的抉擇面前，義無反顧地獻出了自己寶貴、年輕的生命，與敵人血戰到底，直到流盡最后一滴血。多么偉大的壯舉，多么崇高的精神！他們這種浩然正氣讓人欽佩，敬仰。

中華上下已有五千年的歷史。戚繼光、鄭成功、鄧世昌等都是為國效勞的將士。在近現代中，楊靖宇、趙一曼、江姐、劉胡蘭等革命英雄人物都是為革命事業偉大犧牲的。如果沒有這些革命戰士，我們根本不可能過上幸福的好日子！

我們一定要維護、捍衛民族尊嚴，那是我們的責任。我們是共產主義的接班人，是祖國的未來。我們從現在開始，要努力學習，為中華之崛起而讀書！為中華之騰飛而讀書！少年強，則中國強；少年富，則中國富！流淌著先輩熱血的我們，一定要奮發向上，成為新時代的主人！

記一次跳繩比賽

前些日子，學校舉行了一次跳長繩比賽，這場比賽令我沒齒難忘。

下午準備比賽時，同學們懷著激動、興奮的心情，踏著整齊的方步走進了比賽場。只見有的同學摩拳檫掌，有的同學躍躍欲試，有的同學興奮不已，表現出一幅信心十足的樣子。

比賽開始了，裁判員拿起話筒宣布比賽規則：“比賽時，我的口哨一響就開始跳繩，一次最多跳兩人，1分鐘后哪個班跳的個數最多哪個班獲勝，現在由一年級開始跳。”

沒多久，前面的幾個班跳完了，該我們班了。同學們都排好隊等著，只聽“呼”地一聲哨響，繩子甩起

來了，我的心也跟著一起揪起來了。前面的幾個女生一下子就跳過去了，突然，王以然一不小心把繩子絆了一下，導致后面的幾個都跳死了。我在心里暗暗說：“我一定要跳過去。”輪到我了，我看準機會飛快地跑過去，“跳過了！”我高興地做了一個勝利的手勢。1分鐘如流水般過去了，當我們得知成績時個個都沮喪極了，因為我們只跳了一百多個，比去年少多了。

不一會兒，該六年級了。只見六年級的同學一個個像仙女般飛了過去。當裁判員宣布六年級成績時，我們的嘴巴都成了一個大大的“O”型。因為他們班跳出了二百五十多個的好成績。比賽結束了，我們個個都無精打采的。

回到教室，老師看到我們垂頭喪氣的樣子，說：”同學們，這次我們雖然沒跳好，沒關系，貴在參與嘛，只要參加了比什么都強。俗話說：勝不驕，敗不餒。我們下次努力爭取得第一！”聽了老師的話我們都使勁的點點頭