第一篇：大學(xué)生職業(yè)準(zhǔn)備八指標(biāo)和36條人情世故

這么多條記不住，等有了時(shí)間再看吧

作者：袁岳

不管你學(xué)習(xí)什么專(zhuān)業(yè)，我提供的以下建議對(duì)你來(lái)說(shuō)均可以適用，而最終實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是至少在你畢業(yè)的時(shí)候很容易找到一份自己還比較喜歡和基本勝任的職業(yè)，請(qǐng)你記住，雖然你在大學(xué)校園，你時(shí)刻要為四年以后要投入的那個(gè)社會(huì)做準(zhǔn)備，大學(xué)生職業(yè)準(zhǔn)備八指標(biāo)和36條人情世故。

1、至少實(shí)習(xí)三次或者兼職三次：

實(shí)習(xí)讓你了解真實(shí)的社會(huì)需要，也讓你比較了解相對(duì)愛(ài)好的工作。你可以在大一到大三的三個(gè)暑期實(shí)習(xí)，也可以在平時(shí)就尋找與獲得兼職或者非坐班實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)--有很多創(chuàng)意和設(shè)計(jì)類(lèi)工作是不需要坐班的。建議你的實(shí)習(xí)與兼職不要集中在一類(lèi)工作中，也不要僅限于與自己學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)對(duì)口的崗位。

2、四年中至少認(rèn)識(shí)150個(gè)可以聯(lián)系的陌生人：

建議大學(xué)生都可以印自己的名片，在今天這個(gè)規(guī)模社交的社會(huì)中，名片也許是不多的可以與人保持聯(lián)系的途徑，而你如果給出名片就有了道義理由要求人家給你名片。一般而言，你每給出100張名片可以收回30張左右名片，其中你可以個(gè)大致與10%的人保持聯(lián)系。大學(xué)四年，在聽(tīng)講座、參加志愿活動(dòng)、與朋友交往認(rèn)識(shí)其他朋友中，你至少要發(fā)出500張名片，大致回收150張，你可以和其中15人成為比較熟悉的朋友，發(fā)展4-5人成為你的良師益友。

3、組織與參與3個(gè)以上學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或者學(xué)生社會(huì)公益發(fā)展項(xiàng)目：

當(dāng)你代表或者作為組織成員的身份與你的個(gè)人是兩個(gè)不一樣的人格形象，不見(jiàn)得每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)活動(dòng)能手，但是不要喪失與放棄發(fā)展自己組織人格的機(jī)會(huì)，而且很大社交機(jī)會(huì)與信息獲得與組織行為有更密切的關(guān)系。

4、讀240本課外書(shū)：

我們普通人按照一個(gè)半月讀一本書(shū)的普通速度，一輩子也就是讀500本書(shū)左右，而我們要學(xué)會(huì)用快讀法在大學(xué)里讀完240本書(shū)，平均每學(xué)年讀60本書(shū)，大致相當(dāng)于每一周讀一本書(shū)。有很多種快讀的方法，其中最好的一種方法是一組朋友一起分工讀書(shū)，然后用郵件分享讀書(shū)要點(diǎn)，我們零點(diǎn)最近就用這個(gè)方法讓員工用四個(gè)月讀完110本書(shū)。

5、考察至少三個(gè)從未去過(guò)的地方：

我說(shuō)的是考察，就是了解一個(gè)地方的人情風(fēng)情，而不只是旅游景點(diǎn)，認(rèn)識(shí)風(fēng)情也是一種增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的方式，可以擴(kuò)大跨文化的能力。地方距離越遠(yuǎn)越好。也可以把朋友關(guān)系發(fā)展起來(lái)，這樣一來(lái)可以交換行住資源，降低旅行成本。

6、嘗試與掌握10條人情世故：

我總結(jié)了現(xiàn)在依然流行的36條人情世故，在百度上很容易檢索出來(lái)，我們每一個(gè)同學(xué)只要嘗試學(xué)習(xí)掌握8-10條就很好了。80后與90后普遍不掌握人情世故，在這方面的技能會(huì)讓人們感到我們特別容易能設(shè)身處地，而得到大家的認(rèn)同。

7、每周?chē)L試寫(xiě)一篇博客：

把博客當(dāng)成自我總結(jié)與反思的工具，也把博當(dāng)成觀察社會(huì)生活與周?chē)巳旱墓ぞ撸┛偷膶?xiě)作可以使得我們擁有流利的筆頭表達(dá)能力與思維分析能力。如果我們每周至少寫(xiě)一篇博文，我們四年就能寫(xiě)240篇博文，如果你能把這樣的博文精選一些編成一本成長(zhǎng)日記附在你的求職簡(jiǎn)歷后面，我相信你會(huì)顯得非常獨(dú)特。

8、嘗試一次創(chuàng)業(yè)：

你可以嘗試一次學(xué)生創(chuàng)業(yè)，這可以是在淘寶網(wǎng)上開(kāi)個(gè)小店，也可以在自己有興趣或者專(zhuān)長(zhǎng)的領(lǐng)域嘗試創(chuàng)辦公司，也可以嘗試創(chuàng)辦一個(gè)致力于社會(huì)服務(wù)的學(xué)生公益團(tuán)體，如果讓我再給個(gè)具體的目標(biāo)，你要在大學(xué)四年至少掙到過(guò)自己的5000塊錢(qián)。

我可以說(shuō)，這八個(gè)指標(biāo)你要是實(shí)現(xiàn)了一個(gè)，你就已經(jīng)有個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)端，而且在同學(xué)中顯示出特色；實(shí)現(xiàn)了3-5個(gè)指標(biāo)就會(huì)表現(xiàn)得很突出，而且找個(gè)工作機(jī)會(huì)根本不是個(gè)問(wèn)題；如果你能同時(shí)實(shí)現(xiàn)這8個(gè)指標(biāo)，你就是無(wú)可辯駁的優(yōu)秀人士，并且在步出校園的時(shí)候就已經(jīng)非常接近于一個(gè)成功的職業(yè)人士。

附：36條人情世故

人情世故是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹e累的約定俗成的行為規(guī)則，屬于社會(huì)知識(shí)范疇。這些知識(shí)大半來(lái)源于與不同人群之間的社會(huì)交際，也來(lái)源于社會(huì)沖突與社會(huì)發(fā)展。在有專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的情況下，人情世故能夠幫助我們緩和與其他人之間的緊張度，也比較容易讓其他人感到與我們交往的愉悅感與建設(shè)性，實(shí)習(xí)總結(jié)《大學(xué)生職業(yè)準(zhǔn)備八指標(biāo)和36條人情世故》。這里我列舉出我們?nèi)粘Ｉ钪幸苍S都能用到的36個(gè)人情世故，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，這些人情世故經(jīng)常被很多更年輕的朋友忽略。

-即使不是面對(duì)大人物，我們也要用請(qǐng)教的態(tài)度和口吻，而不是傲慢的姿態(tài)，因?yàn)槿瞬豢擅蚕啵芏嗔紟熞嬗淹鶃?lái)自不起眼的生活與工作中。

-在吃飯的場(chǎng)合主動(dòng)做點(diǎn)菜者，不適合請(qǐng)主人與主賓點(diǎn)菜，因?yàn)槟遣皇亲鹳F者通常做的事情，但是請(qǐng)注意詢(xún)問(wèn)他們的喜好，而不是只管點(diǎn)自己愛(ài)吃的東西。這需要平時(shí)研究菜單，積累點(diǎn)菜的經(jīng)驗(yàn)。上桌的時(shí)候要尊重主人的安排，不要貿(mào)然先行入席。

-經(jīng)常發(fā)現(xiàn)朋友、伙伴與同事(甚至小孩子)值得肯定的方面，注意哦，即使老板也需要被你肯定，但是對(duì)上者的贊揚(yáng)應(yīng)盡量在私下場(chǎng)合，而對(duì)一般的朋友與同事則應(yīng)公開(kāi)贊揚(yáng)。

-在得到別人對(duì)自己的相貌、處事、人品的贊美時(shí)，不要表現(xiàn)出理所當(dāng)然的樣子，也不要假意否認(rèn)，合適的方式是表示感謝，尤其要感謝朋友的肯定與支持。

-學(xué)會(huì)使用便條，包括借條、領(lǐng)條、請(qǐng)假條、申請(qǐng)信。如果你能很主動(dòng)地使用這些便條，會(huì)讓其他人對(duì)你刮目相看，感到你很規(guī)范。而且如果你懂得請(qǐng)其他人也這樣做，你將來(lái)就能更好地與他們有憑有據(jù)地打交道。

-即使你不是服務(wù)人員，在朋友或者同事有客人來(lái)的時(shí)候你能主動(dòng)倒水，會(huì)讓朋友與同事很有面子，也會(huì)讓客人覺(jué)得你的朋友與同事很有威望。這會(huì)讓你的朋友與同事特別感謝你的姿態(tài)。

-雖然你覺(jué)得自己是新手或者是地位比較低的人，但你不僅要勇于不恥下問(wèn)，也要做到主動(dòng)詢(xún)問(wèn)別人的需要，而不是等領(lǐng)導(dǎo)或者資深的同事對(duì)你表現(xiàn)出親和，因?yàn)樗麄冞@樣做往往需要特別的努力。

-記得在別人不在座位的時(shí)候要很熱情地幫助他們接聽(tīng)與記錄電話(huà)、接收信件、傳遞信息，并要及時(shí)提醒團(tuán)隊(duì)的同事與同學(xué)一些你知道的重要日程安排。

-在征詢(xún)了別人意見(jiàn)之后再進(jìn)入別人的房間，閱覽別人的書(shū)架或者室內(nèi)物品；經(jīng)別人同意再用別人的電腦；坐在別人的私人座位上，不要翻動(dòng)別人的物品。

-出席別人的活動(dòng)需要有對(duì)方的邀請(qǐng)，如果不能出席應(yīng)提前通知；遲到的話(huà)要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間通知主人，到了以后要解釋?zhuān)粠唇?jīng)邀請(qǐng)的朋友要事前通知主人。

-不要向別人索要禮物，收到別人的禮物不管是不是喜歡都要表示感謝，因?yàn)樗投Y者會(huì)很在乎你的反應(yīng)；不要把在一處收到的禮物轉(zhuǎn)送給另一處，尤其是還保留原來(lái)送禮者的符號(hào)與痕跡就會(huì)顯得很沒(méi)禮貌。

-有多個(gè)出席者的場(chǎng)合，主動(dòng)介紹自己的朋友給其他人，或者主動(dòng)在你認(rèn)識(shí)的朋友之間穿針引線(xiàn)。那些被緩解了陌生感的朋友會(huì)特別感謝你。

-有不同地位朋友所在的場(chǎng)合，要保持微笑，體貼地招呼那些內(nèi)向的、不為人注意的、可能有點(diǎn)自卑感的朋友，在社交中對(duì)弱勢(shì)者的幫助會(huì)得到別人特別的感激。面對(duì)社會(huì)地位較低者，尤其是在你不能適應(yīng)對(duì)方的生活條件與生活習(xí)慣時(shí)，要克制自己的不適感與負(fù)面情緒，盡量主動(dòng)先打招呼。

-有好東西的時(shí)候不要吃獨(dú)食，主動(dòng)告訴他們你知道的好消息。有好事時(shí)能想到別人，會(huì)讓別人覺(jué)得你把他們當(dāng)成了好朋友。

-別人做錯(cuò)了事，不要用情緒化的方式加以批評(píng)，尤其要注意就事論事，避免連帶評(píng)價(jià)別人的人格、個(gè)性與家庭教養(yǎng)。批評(píng)時(shí)如果能提出解決方案就更有建設(shè)性。批評(píng)時(shí)應(yīng)不忘肯定別人的長(zhǎng)處。如果批評(píng)時(shí)出語(yǔ)能較幽默，負(fù)面效果往往就會(huì)更少。被批評(píng)或者遇到尷尬的時(shí)候能幽默自嘲，也能提高交流的建設(shè)性。

-好漢不吃眼前虧。但在很多時(shí)候，如果對(duì)問(wèn)題爭(zhēng)執(zhí)不下，也不要繼續(xù)火上澆油，而應(yīng)冷靜下來(lái)，多收集一些數(shù)據(jù)材料，想得更明白點(diǎn)再討論。

-在你沒(méi)有充分把握的時(shí)候，應(yīng)用“爭(zhēng)取”與“盡量”這樣的口吻回答別人的邀約，一旦承諾就要盡最大努力去履行。諾言是指100%能做到的事情。如果你有三次甚至更多的對(duì)同一個(gè)人沒(méi)有履行諾言的記錄，那這個(gè)人通常就不會(huì)再認(rèn)真地對(duì)待你的約定，這就是所謂的信用問(wèn)題。

-雖然在商言商，但是我們要盡量不計(jì)回報(bào)地先為別人做點(diǎn)什么，這樣就可在心理上贏得比別人優(yōu)越的債權(quán)感。一個(gè)人的社會(huì)地位是別人對(duì)他負(fù)有的社會(huì)債務(wù)感的總和。

-為子女者應(yīng)盡早學(xué)會(huì)衣被自理、幫做家務(wù)；有工作者應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)辦公室里不起眼的雜務(wù)。

-為子女者或小輩者與父母、長(zhǎng)輩、尊敬者同行不搶道，讓行、讓座、讓茶、讓食，宴席開(kāi)吃邀請(qǐng)大家同食。

-參加宴會(huì)、與朋友同食，不挑剔埋怨食物，不因不喜而不舉筷，即使不喝酒也要以茶代酒致敬。

-向師長(zhǎng)或他人發(fā)問(wèn)、商討或請(qǐng)教時(shí)，應(yīng)起立，先致意問(wèn)候。

-背后不說(shuō)對(duì)他人即或是不喜歡的人不好的話(huà)，嚴(yán)厲的意見(jiàn)應(yīng)向當(dāng)事人面提，對(duì)人肯定的話(huà)倒可以背后說(shuō)說(shuō)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的好話(huà)宜對(duì)其私言。

-說(shuō)話(huà)需自律，對(duì)失意的人不說(shuō)自己得意的話(huà)，不張狂高舉自己的地位、子女、家里的財(cái)產(chǎn)，見(jiàn)老年人不說(shuō)喪氣話(huà)，多說(shuō)鼓勵(lì)他人的話(huà)，沒(méi)有建言不輕易嚴(yán)厲批評(píng)人，與人絕交也不必說(shuō)狠話(huà)做狠事。

-對(duì)小販、苦力別太討價(jià)還價(jià)，與勞苦平民說(shuō)話(huà)也要有謙恭之態(tài)。

-受人接待、得人指教、獲人幫忙，應(yīng)致感謝，或郵件致意或?qū)ｉT(mén)找機(jī)會(huì)致謝；長(zhǎng)者賜禮，不應(yīng)推辭。

-不當(dāng)眾剔牙、打哈欠、伸懶腰、吐唾沫、抓身?yè)先唇?jīng)征詢(xún)不抽煙，不醉酒見(jiàn)客。

-用餐、已眠或衣衫不整時(shí)不訪(fǎng)客或不接待訪(fǎng)客，待客即應(yīng)周正。

-接待來(lái)客、見(jiàn)尊客應(yīng)先伸手相握，幫助引座，協(xié)助落座，另有主人則應(yīng)聽(tīng)候主人安排座位。

-對(duì)朋友，平日在無(wú)事之時(shí)就應(yīng)致電，或郵件或?qū)懶艈?wèn)候，而不應(yīng)只在有事麻煩別人的時(shí)候才聯(lián)絡(luò)人。

-遠(yuǎn)客來(lái)訪(fǎng)，應(yīng)盡量設(shè)宴招待；有客人來(lái)應(yīng)備禮，受禮應(yīng)還禮；到遠(yuǎn)地訪(fǎng)問(wèn)應(yīng)先由當(dāng)?shù)嘏笥蚜私猱?dāng)?shù)氐钠门c禁忌。

-初見(jiàn)應(yīng)請(qǐng)教對(duì)方尊姓大名，如受人請(qǐng)問(wèn)尊姓或貴姓，應(yīng)答“免貴姓某”，或答“免貴，叫我某某好了”。

-入鄉(xiāng)隨俗，人鞠躬我亦鞠躬，人作揖我亦作揖，人問(wèn)候我亦問(wèn)候，人握手我亦握手，讓人有融入親近之感。

-稱(chēng)呼應(yīng)顯親近感，稱(chēng)呼到訪(fǎng)的公司可稱(chēng)“我們公司”，而不是“你們公司”；稱(chēng)“我們?cè)谧耐隆保恰澳銈兊膯T工”；稱(chēng)“我們公司現(xiàn)在做的業(yè)務(wù)”，而非“你公司做的業(yè)務(wù)”。

-質(zhì)疑別人應(yīng)多有依據(jù)，不信口開(kāi)河；雖有理，措詞亦應(yīng)注意和緩，態(tài)度要誠(chéng)懇，有求教之語(yǔ)；評(píng)論別人前應(yīng)反思自己能否做到。

-好的消息與好的道理應(yīng)盡量與人分享，利益讓人分沾；得人鼓勵(lì)、支持、幫助應(yīng)致特別的感謝。

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第二篇：大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)準(zhǔn)備

大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)準(zhǔn)備

作者brainpower 來(lái)源brainpower 發(fā)布時(shí)間2009-07-29 11:16:53.03 點(diǎn)擊1684次

為了使大學(xué)學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展更好地銜接，大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間應(yīng)該以職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)制訂合理的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重能力的自我培養(yǎng)和身心素養(yǎng)的提升。

1、制訂合理的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容。通常個(gè)人的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)包括以下三方面的內(nèi)容：明確的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。也就是學(xué)生通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，在專(zhuān)業(yè)基本理論、基本知識(shí)和基本技能方面達(dá)到的水平，在專(zhuān)業(yè)能力方面和實(shí)際應(yīng)用方面達(dá)到的目標(biāo)。

進(jìn)程表。即學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度安排表，包括二個(gè)層次．一是總體學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度安排表，即大學(xué)四年如何安排專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)程：一般地，大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)程指導(dǎo)原則是第一年打基礎(chǔ)，即學(xué)習(xí)從事多種職業(yè)能力通用的課程和繼續(xù)學(xué)習(xí)必需的課程。二是學(xué)期進(jìn)程表，把一個(gè)學(xué)期的全部時(shí)間分成三個(gè)部分：學(xué)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)時(shí)間、考試時(shí)間。分別在三個(gè)時(shí)間段內(nèi)制訂不同的學(xué)習(xí)進(jìn)程表。三是課程進(jìn)度表，是學(xué)生在每門(mén)課程中投入的時(shí)間和精力的體現(xiàn)。

完成計(jì)劃的方法和措施。主要指學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)方式的選擇需要考慮許多因素：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科性質(zhì)、學(xué)校能夠提供的支持服務(wù)、學(xué)生能夠保證的學(xué)習(xí)時(shí)間等，還要遵循學(xué)習(xí)心理活動(dòng)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律以及個(gè)人的生理規(guī)律等。

2、科學(xué)合理的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃要求

⑴全面合理。計(jì)劃中除了有專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間外，還應(yīng)有學(xué)習(xí)其他知識(shí)的時(shí)間和進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證休息、娛樂(lè)、睡眠的時(shí)間。

⑵長(zhǎng)時(shí)間短安排。在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，究竟干些什么，應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。比如，一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年應(yīng)當(dāng)有個(gè)長(zhǎng)計(jì)劃。

⑶重點(diǎn)突出。學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，而學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無(wú)限的，所以必須要有重點(diǎn)，要保證重點(diǎn)，兼顧一般。

⑷腳踏實(shí)地。一是知識(shí)能力的實(shí)際，每個(gè)階段，在計(jì)劃中要接受消化多少知識(shí)?要培養(yǎng)哪些能力?二是指常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間與自由學(xué)習(xí)時(shí)間各有多少?三是“債務(wù)”實(shí)際，對(duì)自己在學(xué)習(xí)上的“欠債”情況心中有數(shù)。四是教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，掌握教師教學(xué)進(jìn)度，就可以妥善安排時(shí)間，不至于使自己的計(jì)劃受到“沖擊”。

⑸適時(shí)調(diào)整。每一個(gè)計(jì)劃執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個(gè)階段，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找找原因，進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查的內(nèi)容應(yīng)包括：計(jì)劃中規(guī)定的任務(wù)是否完成，是否按計(jì)劃去做了，學(xué)習(xí)效果如何，沒(méi)有完成計(jì)劃的原因是什么。通過(guò)檢查后，再修訂專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變不科學(xué)、不合理的地方。

⑹一定的靈活性。計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)，還需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到許多新問(wèn)題、新情況，所以計(jì)劃不要太滿(mǎn)、太死、太緊。要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間，使計(jì)劃有一定機(jī)動(dòng)性、靈活性。

3、能力的自我培養(yǎng)

大學(xué)生在大學(xué)應(yīng)基本上具備工作崗位所要求的能力，大學(xué)生在大學(xué)期間就應(yīng)注重能力的自我培養(yǎng)。大學(xué)生自我培養(yǎng)能力的途徑主要有：

⑴積累知識(shí)

知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，勤奮是成功的鑰匙。離開(kāi)知識(shí)的積累，能力就成了“無(wú)源之水”，而知識(shí)的積累要靠勤奮的學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生在校期間，既要掌握已學(xué)書(shū)本上的知識(shí)和技能，也要掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

⑵勤于實(shí)踐

善于學(xué)習(xí)是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，實(shí)踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑，是檢驗(yàn)學(xué)生是否學(xué)到知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。因此大學(xué)生在校期間，既要主動(dòng)積極參加各種校園文化活動(dòng)，又要勇于參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；既要認(rèn)真參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，又要熱心各種公益活動(dòng)，既要積極參與校內(nèi)外相結(jié)合的科學(xué)研究、科技協(xié)作、科技服務(wù)活動(dòng)，參加以校內(nèi)建設(shè)或社會(huì)生產(chǎn)建設(shè)為主要內(nèi)容的生產(chǎn)勞動(dòng)，又要熱忱參加教育實(shí)習(xí)活功，參加學(xué)校舉辦的各種類(lèi)型的學(xué)習(xí)班、講學(xué)班，擔(dān)任家庭教師等。

⑶發(fā)展興趣

興趣包括直接興趣和間接興趣。直接興趣是事物本身引起的興趣。間接興趣是對(duì)能給個(gè)體帶來(lái)愉快或益處的活動(dòng)結(jié)果發(fā)生的興趣，人的意志在其中起著積極的促進(jìn)作用。大學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的間接興趣，以提高自身能力為目標(biāo)鼓勵(lì)自己學(xué)習(xí)。

⑷超越自我作為一名大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)注意發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)能力，但任何優(yōu)勢(shì)能力是不夠的，大學(xué)生必須對(duì)已經(jīng)具備的能力有所拓展，不管其發(fā)展程度如何，這是他們今后生存的需要，也是發(fā)展的需要。

4、身心素質(zhì)培養(yǎng)

身體素質(zhì)和心理素質(zhì)合稱(chēng)為身心素質(zhì)。身心素質(zhì)對(duì)大學(xué)生成才有著重大影響，不斷提升身心素質(zhì)顯得尤為重要。大學(xué)生心理素質(zhì)提升的主要途徑有：

⑴科學(xué)用腦，①勤于用腦。大腦用得越勤快，腦功能越發(fā)達(dá)。講究最佳用腦時(shí)間。研究發(fā)現(xiàn)，人的最佳用腦時(shí)間存在著很大的差異性，就一天而言，有早晨學(xué)習(xí)效率最高的百靈鳥(niǎo)型，有黑夜學(xué)習(xí)效率最高的貓頭鷹型，也有最佳學(xué)習(xí)時(shí)間不明顯的混合型。

②勞逸結(jié)合。從事腦力勞動(dòng)的時(shí)候，大腦皮層興奮區(qū)的代謝過(guò)程就逐步加強(qiáng)，血流量和耗氧量也增加，從而使腦的工作能力逐步提高。如果長(zhǎng)時(shí)間用大腦，消耗的過(guò)程逐步越過(guò)恢復(fù)過(guò)程，就會(huì)產(chǎn)生疲勞。疲勞如果持續(xù)下去，不僅會(huì)使學(xué)習(xí)和工作效率降低，還會(huì)引起神經(jīng)衰弱等疾病。

③多種活動(dòng)交替進(jìn)行。人的腦細(xì)胞有專(zhuān)門(mén)的分工，各司其職。經(jīng)常輪換腦細(xì)胞的興奮與抑制，可以減輕疲勞，提高效率。

④培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。節(jié)奏性是人腦的基本規(guī)律之一，大腦皮層的興奮與抑制有節(jié)奏地交替進(jìn)行，大腦才能發(fā)揮較大效能。要使大腦興奮與抑制有節(jié)奏，就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

⑵正確認(rèn)識(shí)并悅納自己

良好的自我意識(shí)要求做到自知、自愛(ài)，其具體內(nèi)涵是自尊、自信、自強(qiáng)、自制。自信、自強(qiáng)的人對(duì)自己的動(dòng)機(jī)、目的行明確的了解，對(duì)自己的能力能做出比較客觀的估價(jià)。

⑶自覺(jué)控制和調(diào)節(jié)情緒

疾病都與情緒有關(guān)，長(zhǎng)期的思慮憂(yōu)郁，過(guò)度的氣憤、苫悶，都可能導(dǎo)致疾病的發(fā)生。大學(xué)生希望有健康的身心，就必須經(jīng)常保持樂(lè)觀的情緒，在學(xué)習(xí)、生活和工作中有效地駕馭自己的情緒活動(dòng)，自覺(jué)地控制和調(diào)節(jié)情緒。

⑷提高克服挫折的能力

正視挫折。戰(zhàn)勝或適應(yīng)挫折。遇到挫折．要冷靜分析原因，找出問(wèn)題的癥結(jié)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)件，想辦法戰(zhàn)勝它。如果主客觀差距太大，雖然經(jīng)過(guò)努力，也無(wú)法戰(zhàn)勝，就接受它，適應(yīng)它，或者另辟路徑，以便再戰(zhàn)。要多經(jīng)受挫折的磨練。

第三篇：實(shí)事求是思想路線(xiàn)與大學(xué)生職業(yè)準(zhǔn)備

實(shí)事求是思想路線(xiàn)與大學(xué)生職業(yè)準(zhǔn)備

摘要:通過(guò)論述實(shí)事求是思想路線(xiàn)的內(nèi)容和意義，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際情況，闡述實(shí)事求是思想路線(xiàn)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)起到的作用，當(dāng)代大學(xué)生在求職就業(yè)過(guò)程中堅(jiān)持實(shí)事求是思想路線(xiàn)的意義，以及當(dāng)代大學(xué)生如何在自己的學(xué)習(xí)和生活中堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線(xiàn)。倡導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，走正確的思想路線(xiàn)

關(guān)鍵字： 實(shí)事求是 大學(xué)生 人生 職業(yè)準(zhǔn)備

一、實(shí)事求是的內(nèi)涵

“實(shí)事”就是客觀存在著的事物，“求”就是追求，“是”就是真理。“實(shí)事求是”即指從客觀存在著的實(shí)際對(duì)象出發(fā)，探求事物發(fā)展變換的規(guī)律，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，通常指按照事物的實(shí)際情況辦事。

實(shí)事求是的思想路線(xiàn)包括以下幾項(xiàng)基本內(nèi)容：

第一，就是一切從實(shí)際出發(fā)。一切從實(shí)際出發(fā)即從不依人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的客觀實(shí)際出發(fā)，而不是從“本本”或“原則”出發(fā)。這是做到實(shí)事求是的基本前提，為此，堅(jiān)持徹底的唯物主義立場(chǎng)，也要堅(jiān)持徹底的辯證法，即：要用全面性的觀點(diǎn)看問(wèn)題，了解事實(shí)的全面情況，不能孤立地看問(wèn)題，不能以個(gè)別代替整體，以片面代替全面，要用聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，深入研究客觀事物的內(nèi)在矛盾，事物和現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系，把握事物的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析。

我們大學(xué)生要想成功就業(yè)也要從我們客觀實(shí)際情況出發(fā)；即是我們想問(wèn)題、辦事情、作決策，都必須從現(xiàn)今的身處的社會(huì)環(huán)境出發(fā)。現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。總體來(lái)說(shuō),大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)群體。但隨著全球化的發(fā)展與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門(mén)坎逐年提高,大學(xué)生必須具備能夠滿(mǎn)足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展，但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場(chǎng)需求導(dǎo)向，缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生在知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場(chǎng)的需求存在脫節(jié),只有認(rèn)清這個(gè)社會(huì)對(duì)就業(yè)人才需求形勢(shì)，大學(xué)生才能找準(zhǔn)正確的方向不斷提高適應(yīng)社會(huì)需要的工作技能

我們大學(xué)生要想成功就業(yè)也要從我們客觀實(shí)際情況出發(fā)；即是我們想問(wèn)題、辦事情、作決策，都必須從現(xiàn)今的身處的社會(huì)環(huán)境出發(fā)。現(xiàn)在大學(xué)生就

業(yè)難是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。總體來(lái)說(shuō),大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)群體。但隨著全球化的發(fā)展與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門(mén)坎逐年提高,大學(xué)生必須具備能夠滿(mǎn)足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展，但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場(chǎng)需求導(dǎo)向，缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生在知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場(chǎng)的需求存在脫節(jié),只有認(rèn)清這個(gè)社會(huì)對(duì)就業(yè)人才需求形勢(shì)，大學(xué)生才能找準(zhǔn)正確的方向不斷提高適應(yīng)社會(huì)需要的工作技能。近年來(lái)，隨著高校擴(kuò)招，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，大學(xué)生就業(yè)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。一方面，大學(xué)畢業(yè)生找工作難的呼聲越來(lái)越高；另一方面是大學(xué)生缺乏職業(yè)化素質(zhì)、缺少職業(yè)規(guī)劃意識(shí)而導(dǎo)致自身缺少市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。總體來(lái)說(shuō),大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)群體。但隨著全球化的發(fā)展與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門(mén)坎逐年提高,大學(xué)生必須具備能夠滿(mǎn)足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場(chǎng)需求導(dǎo)向,缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)行為的深入研究，高等教育培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生在知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場(chǎng)的需求存在脫節(jié)大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。我認(rèn)為，大學(xué)生就應(yīng)該堅(jiān)持事實(shí)求是的思想，發(fā)揮艱苦奮斗自力更生的精神，同時(shí)運(yùn)用有利的外部條件，把個(gè)人愛(ài)好與社會(huì)需求結(jié)合起來(lái)，不斷完善自身，才能在就業(yè)道路上走出一片天。

堅(jiān)持實(shí)事求是，正確的認(rèn)知自己的社會(huì)地位。

當(dāng)前有許多 大學(xué)生不愿意到條件艱苦的地方或者行業(yè)就業(yè)，而都追求高待遇、好條件的單位工作。對(duì)于尚在求學(xué)的，應(yīng)先有吃苦的思想準(zhǔn)備，實(shí)事求是，不要把自己估計(jì)得太高，應(yīng)該抓緊各種可以實(shí)踐所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極參加一些社會(huì)活動(dòng)，專(zhuān)業(yè)固然重要，綜合的社會(huì)能力才是至勝的關(guān)鍵；對(duì)于已經(jīng)走在求職路上的，求職的過(guò)程同樣是學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓你學(xué)習(xí)怎樣和用人單位溝通，自信不自負(fù)，并保持平常的心態(tài)。其次，正確的認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任感，畢業(yè)大學(xué)生可以選擇服務(wù)農(nóng)村。當(dāng)前，發(fā)展地區(qū)的農(nóng)村對(duì)大學(xué)生的需求越來(lái)越大，吸引力也在增加，但是大學(xué)生到農(nóng)村服務(wù)的意識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“寧愿城市一張床，不要農(nóng)村一棟房”的觀念還深入人心，轉(zhuǎn)變觀念，投入到廣闊空間的農(nóng)村去。支援西部，中國(guó)的西部，經(jīng)濟(jì)比較落后，是人才的洼地，對(duì)人才的渴求更大，大學(xué)生作為社會(huì)的主要接班人，更應(yīng)該看到這點(diǎn)，自愿的支援西部建設(shè)，更好的建設(shè)社會(huì)主義。目前，大學(xué)生職業(yè)目標(biāo)相對(duì)模糊，對(duì)自我缺乏認(rèn)知，而提前進(jìn)行“職業(yè)規(guī)劃”后再去找工作已成為許多大學(xué)生的共識(shí)。向陽(yáng)生涯職業(yè)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)強(qiáng)調(diào)，風(fēng)暴襲來(lái)有危也有機(jī)，把危險(xiǎn)化為機(jī)遇才是當(dāng)前重點(diǎn)。不管就業(yè)形勢(shì)如何，大學(xué)生們都應(yīng)避免產(chǎn)生恐慌心理，不知所措和焦慮不安都無(wú)益于成功求職。走出象牙塔的職場(chǎng)新人們要調(diào)整好心態(tài)，積極面對(duì)，加強(qiáng)職業(yè)能力的培養(yǎng)，提升就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)，用慎重、真誠(chéng)和勇敢的態(tài)度面對(duì)職業(yè)中的第一次選擇，有效規(guī)避“就業(yè)寒冬”的來(lái)襲，成功走好職業(yè)生涯的第一步。

“實(shí)事求是是當(dāng)代大學(xué)生的做人根本” 們要怎么才可以做到呢？ 首先：要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和自己的追求，有自己的計(jì)劃。將來(lái) 們要面對(duì)的是社會(huì)，去找一個(gè)很好的工作，適合自己發(fā)展的工作，職業(yè)生涯規(guī)劃要從現(xiàn)在做起。其次： 們要為了自己的目標(biāo)理想，在學(xué)校德望這段時(shí)間里努力是自己知識(shí)、能力都有所提高。做一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生。

作為未來(lái)社會(huì)的接班人，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該更加去努力研究學(xué)習(xí)實(shí)事求是對(duì) 們自身的發(fā)展重要性。作為當(dāng)代大學(xué)生一員的 有自己的看法、和意見(jiàn)。面對(duì)高速發(fā)展的現(xiàn)代化的信息社會(huì)。大學(xué)生應(yīng)該做的是什么，們不是空想家，父母也不會(huì)養(yǎng) 們一輩子。他們提供給 們最好的機(jī)會(huì)，讓 們豐滿(mǎn)羽翼，讓 們能夠適應(yīng)這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，們來(lái)到這里立足點(diǎn)是學(xué)習(xí)知識(shí)、技能好多同學(xué)為什么還是像和尚撞鐘那樣，在自己最需要補(bǔ)充能力的時(shí)候忘記了自己應(yīng)該是做什么的。當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)和貫徹黨的實(shí)事求是思想路線(xiàn)，可以幫助他們提高思想修養(yǎng)，更好地服務(wù)社會(huì)，成為有用之才，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。可以幫助大學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，確立創(chuàng)新意識(shí)，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家而奮斗的志向，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，力求把自己塑造成知性、腳踏實(shí)地的人。

第四篇：中小河流績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備材料（范文）

中小河流績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備材料 1.初步設(shè)計(jì)報(bào)告（5分）準(zhǔn)備：初步設(shè)計(jì)報(bào)告、投資概算 2.施工圖階段（4分）

準(zhǔn)備：施工圖（日升、太和堤防工程施工設(shè)計(jì)圖各1本；閘門(mén)設(shè)計(jì)圖4本；）、初設(shè)批復(fù)文件。3.項(xiàng)目法人責(zé)任制（2分）

準(zhǔn)備：法人組建及報(bào)批、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，專(zhuān)職人員數(shù)是否滿(mǎn)足規(guī)定和建設(shè)要求。4：招投標(biāo)制（2分）

準(zhǔn)備：施工招標(biāo)文件、投標(biāo)書(shū)、中標(biāo)通知書(shū)、招標(biāo)及評(píng)標(biāo)報(bào)告。（征地承諾、施工圖供圖協(xié)議）5.工程監(jiān)理制（2分）

準(zhǔn)備：監(jiān)理規(guī)劃和細(xì)則編制、監(jiān)理資料（監(jiān)理人員持證上崗，數(shù)量滿(mǎn)足項(xiàng)目和合同要求），姜總監(jiān)把關(guān)監(jiān)理方面材料。6.合同管理制（2分）

準(zhǔn)備：工程設(shè)計(jì)合同、監(jiān)理合同、施工合同、質(zhì)檢合同、安全合同。

7.質(zhì)量管理（5分）

準(zhǔn)備：質(zhì)量管理制度和保證體系。（要檢查、抽檢、檢測(cè)工程實(shí)體）打分主要依據(jù)：①分部工程及單位工程驗(yàn)收情況；②歷次質(zhì)量檢查和抽檢、各類(lèi)檢測(cè)；③工作方案、施工方案 8.安全管理（5分）

準(zhǔn)備：安全責(zé)任制度和保證體系、安全度汛應(yīng)急預(yù)案。（以文件、會(huì)議紀(jì)要、歷次安全監(jiān)督檢查等為依據(jù)）9.信息管理（1分）

按要求及時(shí)、準(zhǔn)確更新項(xiàng)目中小河流治理信息管理系統(tǒng)信息。

10.建設(shè)管理其他程序（2分）

準(zhǔn)備：開(kāi)工報(bào)告、開(kāi)工審批、質(zhì)量監(jiān)督手續(xù)。11.資金撥付情況（6分）

（中央、省、縣撥付資金文件；撥付是否足額、撥付是否及時(shí)將直接影響到該項(xiàng)分?jǐn)?shù)）12.政府采購(gòu)制度執(zhí)行（2分）政府采購(gòu)制度程序合法，無(wú)重大問(wèn)題 13.工程款支付及時(shí)性（3分）

按合同支付工程款，有單據(jù)（如未按合同規(guī)定的程序、計(jì)量支付、時(shí)間等支付工程款會(huì)影響該項(xiàng)分?jǐn)?shù)）14.資金使用規(guī)范性（4分）

項(xiàng)目單位建立了健全的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理制度；專(zhuān)項(xiàng)資金用于規(guī)定的建設(shè)內(nèi)容。

15.財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)核算規(guī)范性（3分）

按合同支付工程款，無(wú)大額現(xiàn)金支付工程款，無(wú)白條入賬。資金管理規(guī)范，無(wú)違反基建財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度、現(xiàn)金管理?xiàng)l例現(xiàn) 象、無(wú)占擠、截留、挪用專(zhuān)項(xiàng)資金現(xiàn)象。16.建設(shè)任務(wù)完成指標(biāo)（4分）

滿(mǎn)足設(shè)計(jì)要求，全部或基本按設(shè)計(jì)要求完成任務(wù)。17.項(xiàng)目投資完成情況（5分）18.防洪效益（6分）19.生態(tài)效益（2分）20.工程進(jìn)度（4分）21.檔案資料管理（2分）工程建設(shè)檔案資料完整 22.竣工驗(yàn)收（2分）

單位工程，主體工程完工后及時(shí)驗(yàn)收；建設(shè)項(xiàng)目竣工后，辦理了竣工驗(yàn)收手續(xù)。23.建后管護(hù)準(zhǔn)備（2分）

辦理交接手續(xù)，明確管理主體，建立長(zhǎng)效管護(hù)機(jī)制，做好建后管護(hù)準(zhǔn)備工作。

第五篇：我的職業(yè)準(zhǔn)備

我的職業(yè)準(zhǔn)備——大學(xué)生活最后沖刺

成功的人生需要正確規(guī)劃，你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要。不知不覺(jué)，現(xiàn)已是一名大三的大學(xué)生了，我最終還是放棄了考研，走一條很平常的路。我不知道這條路有多遠(yuǎn)多曲折，但是我覺(jué)得自己應(yīng)該認(rèn)清該走一條什么樣的路，要對(duì)自己的將來(lái)和人生負(fù)責(zé)，因此寫(xiě)下這份規(guī)劃書(shū)：

一、目標(biāo)設(shè)定

就業(yè)目標(biāo)：我想作為一名財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在自己的心理對(duì)會(huì)計(jì)多多少少都有著一種感情，至少我是這樣的。我深知自己的野心并不是非常大，所以我并不執(zhí)著于注冊(cè)會(huì)計(jì)師，我想注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)該就是我自己向往的職業(yè)，也是我未來(lái)職業(yè)目標(biāo)。

二、目標(biāo)分析

1.自身認(rèn)知分析

根據(jù)自身的情況和大家的評(píng)價(jià)，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上還存在很多問(wèn)題，每學(xué)期雖然考試順利過(guò)關(guān)，但學(xué)習(xí)上還不夠勤奮，細(xì)心，導(dǎo)致效率不高。

生活上，我覺(jué)得自己適應(yīng)能力還不錯(cuò)，能很快接受新事務(wù)。而我的性格比較開(kāi)朗、有責(zé)任心，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，能為集體盡力，職業(yè)操守高。但我存在一些缺點(diǎn)，我做事決定優(yōu)柔寡斷，口才較差；在做事情時(shí)不夠細(xì)心，但是粗心可是做會(huì)計(jì)的一大忌，因此一定要在今后的學(xué)習(xí)，生活以及工作中不斷改善。2.社會(huì)及職業(yè)環(huán)境分析

隨著我國(guó)改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)緩慢發(fā)展和全球遭遇經(jīng)濟(jì)危機(jī)的今天，使得我們?cè)诿媾R機(jī)遇的同時(shí)，也帶給我們更多的挑戰(zhàn)。財(cái)務(wù)管理的職業(yè)前景：基本上畢業(yè)以后做會(huì)計(jì)，是最保守也是最妥當(dāng)?shù)囊粭l職業(yè)道路。

機(jī)遇：①我們老家在紹興柯橋那邊，柯橋是中國(guó)紡織第一城，很多企業(yè)公司在那邊，也有很多人不斷加入這個(gè)行業(yè)，這也就是說(shuō)提供了許多就業(yè)機(jī)會(huì)，給會(huì)計(jì)行業(yè)帶來(lái)不少生機(jī)。

③據(jù)中國(guó)發(fā)展的趨勢(shì)，人力資源大量向東部和沿海地區(qū)流動(dòng)，而西部地區(qū)各方面都卻缺少人力資源，人才稀缺。雖然環(huán)境比較艱難，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，但是越是在困難的時(shí)候，挑戰(zhàn)越大，機(jī)遇也會(huì)越多，對(duì)個(gè)人的職業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著許多良好的影響。

④我國(guó)的會(huì)計(jì)行業(yè)已發(fā)展較長(zhǎng)的時(shí)間了，但隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)會(huì)計(jì)要求也相當(dāng)嚴(yán)格，中國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)在不斷與時(shí)俱進(jìn)，許多企業(yè)單位開(kāi)始使用成套專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)處理，因?yàn)樵S多老會(huì)計(jì)人員很不熟悉對(duì)電腦的操作，這樣必然會(huì)出現(xiàn)新老更換的問(wèn)題，這就為新人提供了很多的機(jī)會(huì)。

挑戰(zhàn)：①現(xiàn)在全球面臨的金融危機(jī)對(duì)我國(guó)也必然會(huì)有深刻的聯(lián)系，這樣就勢(shì)必影響中國(guó)企業(yè)單位的發(fā)展，并帶來(lái)某些不良的影響，導(dǎo)致就業(yè)空間變小，壓力增大。

②近年來(lái)，我國(guó)連續(xù)擴(kuò)大高校招生規(guī)模，許多高校都設(shè)有與會(huì)計(jì)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，而社會(huì)有效需求在短期增幅有限，但社會(huì)現(xiàn)狀下普通和初級(jí)會(huì)計(jì)人員明顯供大于求，這對(duì)剛從學(xué)校畢業(yè)初到社會(huì)的會(huì)計(jì)新人有一定的阻礙。

三、行動(dòng)方案（1）大三到畢業(yè)前是就業(yè)準(zhǔn)備階段（2012-2013）。在這個(gè)階段，是一個(gè)在學(xué)校不斷學(xué)習(xí)的充電階段，雖然只是一個(gè)“干電池”，但是為往后就業(yè)做好鋪墊的時(shí)期。在這個(gè)階段最為重要的任務(wù)是，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其他知識(shí)，每個(gè)學(xué)期都取得良好的成績(jī)，學(xué)分績(jī)平均達(dá)80分以上，順利畢業(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位；在大二到大三期間，通過(guò)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。

另一方面，這段在校生活時(shí)期，還有學(xué)會(huì)吃苦耐勞，做事積極主動(dòng)，獨(dú)立自主，與人友好，不斷培養(yǎng)做事果斷，良好的團(tuán)隊(duì)精神，較好的榮譽(yù)感和較強(qiáng)的責(zé)任心，使自己的綜合能力得到全方位的提高。

我近期的職業(yè)目標(biāo)是畢業(yè)后回江浙一帶進(jìn)入日企行業(yè)或者銀行上班。我現(xiàn)在為了這個(gè)目標(biāo)需要著手準(zhǔn)備的是：獲得學(xué)士學(xué)位、10月份的助理會(huì)計(jì)師和12月份日語(yǔ)N2等級(jí)測(cè)試。我也開(kāi)始試著進(jìn)行些模擬面試，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的學(xué)姐現(xiàn)在在一家外企上班，也經(jīng)常交流。舅舅以前是人事局主任，也會(huì)時(shí)常告訴我如何注意各地人士動(dòng)態(tài)并且教我如何合理回答職場(chǎng)問(wèn)題。

（2）2013-2014開(kāi)始就業(yè)階段。在大四期間關(guān)注各省的人才交流會(huì)，關(guān)注我所打算去的企業(yè)動(dòng)態(tài)，爭(zhēng)取進(jìn)入這個(gè)企業(yè)是我就業(yè)的初始目標(biāo)。我并不一定需在財(cái)務(wù)部工作，我會(huì)主動(dòng)要求從基層做起，這樣會(huì)對(duì)整個(gè)企業(yè)得到較多的全面了解，對(duì)生產(chǎn)，采購(gòu)，銷(xiāo)售等方面得到較好的了解，對(duì)將來(lái)在財(cái)務(wù)部工作會(huì)有非常大的幫助。這段時(shí)間我也會(huì)好好通過(guò)社會(huì)實(shí)踐給自己充電。

（3）2014-2018發(fā)展階段（趨向較為穩(wěn)定的職業(yè)）對(duì)整個(gè)企業(yè)得到較多的全面了解后，熟悉生產(chǎn)，采購(gòu)，銷(xiāo)售等方面情況，往財(cái)務(wù)部發(fā)展，與上司，同事打好關(guān)系，主動(dòng)積極完成上司布置的任務(wù)，與同事互相協(xié)調(diào)工作，友好相處。此時(shí)必須承擔(dān)更大的責(zé)任，一方面壓力來(lái)著于家庭，一方面來(lái)著于社會(huì)工作，這就需要兩者兼顧，平穩(wěn)衡量。雖然工作開(kāi)始處于穩(wěn)定，但是還是要不斷學(xué)習(xí)充電，做一個(gè)“蓄電池”，與時(shí)俱進(jìn)。這時(shí)候從事工作4年左右，要認(rèn)真復(fù)習(xí)中級(jí)會(huì)計(jì)，應(yīng)該通過(guò)會(huì)計(jì)師考試，成為一名職業(yè)的會(huì)計(jì)人員。

（4）2018-2022歲成熟階段（設(shè)計(jì)更高層次的職業(yè)）這時(shí)應(yīng)該算是事業(yè)頂峰階段，通過(guò)高級(jí)會(huì)計(jì)師考試，成為高級(jí)會(huì)計(jì)師的同時(shí)，專(zhuān)業(yè)技能趨于成熟，指導(dǎo)能力增強(qiáng)，生活工作閱歷視野開(kāi)闊，我會(huì)努力晉升為會(huì)計(jì)主管。

四、總結(jié)

以上即是我的整體職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃職業(yè)生涯，規(guī)劃自己的美好生活。當(dāng)然，能規(guī)劃固然不錯(cuò)，但更重要的，在于落實(shí)到實(shí)踐并取得成效。雖然這也是一條很普通曲折的小路，但是我會(huì)努力為目標(biāo)奮斗，堅(jiān)持不懈的一步一步往前走，直到走到光明大道，走到盡頭。