第一篇：綠色智能建筑的授課要求及建議

“綠色智能建筑”的授課要求及建議

“綠色智能建筑”是工程造價（應用本科班）的選修課，1學分，16學時，旨在讓學生關注建筑工程技術發展動態，了解綠色建筑的涵義和實施，智能建筑的涵義和實施，綠色建筑與智能建筑的相互關系.我國關于綠色建筑和智能建筑有哪些規范和技術標準，我國綠色智能建筑的研究現狀以及各種應用技術和案例，其他國家關于綠色智能建筑的研究和實施狀況.該選修課程是本科班第三學期開設，學生已經開設過相關課程有：建筑材料、畫法幾何、建筑制圖、房屋建筑學，第3學期平行開設的相關課程有建筑力學.建議教師應該充分考慮學生的特點，盡可能利用多媒體教學手段進行形象化的、通俗易懂的案例教學，使學生對所講述的內容有直觀的了解，努力激發學生探索建筑智能建筑技術的熱情和思考。學生應該積極參與教學中的討論，同時通過實地觀察、問卷調查、查閱文獻等方法核時完成作業，及時消化、理解課堂上教師所講的內容。

要求學生了解綠色智能建筑的有關理論和技術設計方法；了解關于綠色智能建筑的現行標準和規范。

第二篇：實習授課內容及要求

實習授課內容及要求：

（一）2010級校內實習授課內容

課的部分 授課內容 備注

說課 課前安排10分鐘的說課（聽課人：教師、實習學生和體育課學生）。

準備部分

1、慢跑、徒手操、游戲等

2、隊列隊形、口令練習

基本部分

1、武術健身操《英雄少年》或《功夫青春》

2、廣播體操中的《舞動青春》或《放飛理想》

3、第九套大眾廣播體操

4、根據指導老師的教學進度安排內容（籃球、排球、足球、羽毛球、網球、乒乓球、邰拳道、散打、健美操、形體課、體育舞蹈、輪滑等）

5、素質練習A、1-3項三選一項教學。

B、4-5為必上內容。

結束部分 結束部分：放松、小結、布置作業等

運動量負荷預計表

（二）實習要求

1、課前請指導教師查閱教案，須教師同意簽名方能上課。

2、授課時間為100分鐘。其中授課前進行10分鐘說課；教案（90分鐘）按照課的組織結構來撰寫：準備活動（慢跑、徒手操、隊列隊形與口令）、基本部分（武術或健美操、廣播體操任選一項或幾節、教師教學進度內容、素質練習）、結束部分（教案中附實習預計運動量負荷表）。

3、實習結束上交材料：實習總結一份；聽課記錄一份；教案二份；10分鐘說課稿一份；校內實習鑒定表（教師根據實踐能力及實習態度評定實習成績）。

4、校內實習成績納入學生實習總評成績（校內占5℅）。

第三篇：授課計劃書字體材料格式要求

授課計劃書字體材料格式要求

表格內字體要求：

正文：仿宋gb2312行間距：18磅小四 標題：仿宋gb2312加粗小四

第四篇：關于線上授課及管理意見和建議

關于線上教學的意見和建議

學年總結了高三前期線上授課的基本情況，結合今天高一高二初次授課體驗，經過高中干部的相互溝通，加之本人看法，現小結如下：

一、高三線上教育亮點

1、前期計劃周全，且操做性強，充分發揮了年級統籌、班主任協調、家校共育的作用。班主任、科任老師、家長、學生，所有角色均應明確自己的任務和職責。全體人員端正思想，明確目標，統一行動，步調一致。

2、課堂必須要有儀式感，上下課師生要問候，同學呼起立，增強線上教育的嚴肅性和莊重感，減少學生線上學習的隨意性。

3、家長每天發布一張孩子在家學習的照片在家長群里打卡，發揮班級家委會作用，安排家長輪流值日統計，晚上8：00在群里反饋結果。同學每天上課到位情況由課代表統計，匯總到學習委員，晚10：00前，班主任反饋給當事家長。

4、作業不能單科發布，需每個班制定每天的作業清單，每班指定一位同學負責統籌，聯系科任老師，下午6：00前發布群消息。

5、時間要合理，由于線上授課的特殊形式，需要留給孩子比正常上課更多的時間去反思。建議每節課老師講課時間為20左右分鐘，剩下的解決疑問，主要在于老師的引導。

6、上課形式不限，不一定滿堂直播，因課型而定。作業和專題內容，微視頻的效果最好。視頻時間3分鐘左右，學生反思后，在開直播解決共性問題，私聊解決個性問題。

7、線上授課以外的時間，老師和同學互動多，有很多語音交流和文字交流。有效的了解了電腦對面學生居家學習的情況。沒有出現老師講了一大段，孩子還沒有上線的情況。同時，規范了反饋的方式，比如學生反饋：“1”代表聽懂了，無疑問，“2”代表有疑問，“3”代表還在思考，需要點時間。老師上課期間禁止一切其他閑聊。

二、高三前期線上教育反思和不足

1、新形勢，新手段，也會遇到新問題，比如，為確保授課流暢，需要學生關閉視頻和音頻，難免有學生一邊QQ上線，一邊利用手機和電腦聊天和打游戲。應對措施有五：一是通過提問控制線上教育溜號的同學。二是聯系家長協助監督，完成學習任務。三是線下重點溝通，讓學生回顧當天內容。四是劃分線上學習小組，發揮學生干部的作用，加強同學之間的提醒和監督。五是發揮班主任的作用，分層重點監督收視、收聽的效果并及時引導。

2、作業的收交可以統計，但是批改實屬很難，后期作業主要以部分抽查為主，總結共性問題，或線上集中講解指導，或制作PPT、微課，放到班級微信群、QQ群中，以便學生進一步對照學習，釋疑解惑。

3、老師和學生上課的地點和上課時的穿著要求盡量規范。若是一個學生著睡衣在床上上早讀，其效果我們可想而知。學習就要有學習的樣子。

4、學生看電腦時間太長，影響了孩子的視力。且缺少運動，必須布置相應的鍛煉任務。

5、網絡問題一直很困擾大家。所以一般上課的平臺都有兩個。有一個備用的平臺。年級絕大多數是用的QQ和釘釘兩個平臺，特殊時期，線上有誤，線下補救。

三、延期線上教育意見和建議

精選內容，精心設計。復習課和預習課最難上，授課內容應具有目的性、針對性、典型性、代表性、專業性、兼顧趣味性、生動性和多樣性，不宜面面俱到，一張卷子講到底；不僅僅是選擇名家名師授課，一堂課聽到底；不應只是單獨制作PPT,一堂課演示到底……針對線上教育實際情況提出以下建議：

1、應保持課堂互動的禮節性：上課起立，師生問候，告別再見，一個不能少；課堂評價不可或缺，肯定有分寸，否定有節制，學生回答有誤，又固執己見，應提醒學生進一步思考，線下單獨交流；善于發現閃光點，保護學生的積極性，培植學習熱情；尊重學生的個人見解，以個性的眼光欣賞發散性的問題。

2、應保持課堂教學的完整性：開頭精彩而引人入勝，主體內容精煉而充實，結尾戛然而止卻留有懸念悠悠，過渡自然而巧妙天成；預熱啟動，環節推動，師生互動，一個環節不能少，一種方式不能缺。

3、應保持課堂教學的系統性：內容上，以課堂教學為中心進行一體化教學，課前、課中和課后通盤考慮；形式上，以直播為紐帶，微課、直播、視頻、音頻、PPT演示多種經營、多種方式協同。

高彥春

2020年2月17日

第五篇：教案及授課計劃的要求

信息工程系關于上交2014—2015學年第一學期

課程教案及授課計劃的通知

各教研室：

根據我院國家骨干院校建設要求，為規范我系各門課程的教案及授課計劃的格式和內容，使其能夠充分體現教師的教育教學改革思想、教學經驗及教學組織能力，我系決定全體任課教師于2014年暑假完成2014-2015學年第一學期所任課程教案及授課計劃。開學前一周，以教研室為單位統一上交，教學辦將集中進行檢查。具體要求如下：

一、教案

教案的編寫應遵循專業培養方案制訂的培養目標，以課程標準為依據，從學生實際情況出發，結合教學實踐經驗，精心設計好每個教學單元的全部教學活動。教案中對每個課時或每個項目的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，現代化教學手段的應用，各個教學步驟、教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，一般要符合以下要求：明確地制訂教學目的，具體規定傳授基礎知識、培養基本技能以及發展能力的任務，合理地組織教材，突出重點，解決難點，便于學生理解并掌握系統的知識。

在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通課程內容，準確把握課程的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法，有利于教師科學、合理地

支配課堂時間，更好地組織教學活動，提高教學質量，收到預期的教學效果。

1、教案要求

（1）教案的編制主要按課時進行，也可以一個教學內容（單元、項目）編制一個教案。

（2）針對不同的專業及不同層次的學生，教案要有所區別。如，同一授課內容，如專業不同，則授課內容的側重點就不一樣，要根據專業特點適當調整教學內容及重點；同一授課內容而授課層次不同，如對口、統招、單招之分，那么講授內容的深度、廣度也會有差別，不能一概而論。

（3）教案設計的詳細與否，可因人而異，一般來說，年青教師的教案、第一次開課教師的教案必須詳細寫。教案可含有必要的圖、表、版書設計等。

（4）承擔實習實訓、課程設計等實踐教學任務的教師，都應根據實際教學情況和教學內容，參考所提供的教案格式編寫教案，以保證各個教學環節的教學質量。

（5）提倡寫出有自己風格、特點的教案。

2、教案內容

（1）上次課與本次課程的銜接內容（導入新課）；

（2）本次授課內容；

a.本次課的教學目的； b.講授的內容綱要；

c.重點、難點；

d.采用的教學方法，實施步驟； e.各教學步驟的時間分配；

f.板書設計及教具、圖表、幻燈和錄像、計算機、投影儀等教學手段的使用。是否達到了教學目標，具體措施和要求等；

g．本次課的小結及作業。

3、命名要求

（1）每門課程的教案存放在一個單獨的文件夾中，文件夾以“教師姓名——《課程名稱》”的格式命名，如“張三——《Java語言程序設計》”。

（2）教案的編制主要按課時進行，也可以一個教學內容（單元、項目）編制一個教案。每個教案都要有首頁，有具體的內容，并且保存在一個獨立的word文檔中，并按照授課順序，以“項目序號、項目名稱”的格式命名，如“項目

1、輸出學生成績”、“項目

2、管理多科目成績”。

二、授課計劃

授課計劃為課程講授的具體順序，里面包含每一個教學單元具體的授課內容、教學目標、教學的重難點、教學方法及使用的教學資源，是教師上課的重要依據，具有很強的計劃性。

1、授課計劃填寫要求

（1）認真填寫封面及首頁中的各項內容，詳見模板；（2）每兩學時的授課內容編寫一條記錄；

（3）每門課程一式三份，如多門老師上同頭課，則上交的份數為“2+教師人數”；如編寫的是電子版的，請打印后上交；

（4）以教研室為單位收齊，由教研室主任審核無誤后簽字。

三、上交要求及時間

各專業教師可以編制電子版教案、授課計劃，也可以到教學辦領取教案紙或紙質授課計劃手寫，2014年8月22日前以教研室為單位收齊后上交教學辦。

注：

1、各教研室請及時通知下學期涉及的外聘及校內兼課教師。

2、教案及授課計劃的上交情況和編寫質量將作為年底考核的依據。

二〇一四年八月二日