第一篇：歐陽自遠報告會心得

報告會有感

王明泉

今天，我有幸參加了中國老科協(xié)專家報告團—歐陽自遠院士報告會。歐陽自遠，著名的天體化學(xué)與地球化學(xué)家，中國月球探測工程的首席科學(xué)家，被譽為“嫦娥之父”，中國科學(xué)院院士、第三世界科學(xué)院院士，國際宇航科學(xué)院院士。是我國天體化學(xué)領(lǐng)域的開創(chuàng)者，獲全國科學(xué)大會獎、國家自然科學(xué)獎和中國科學(xué)院自然科學(xué)獎等多個獎項。

他以古代關(guān)于月球的美麗傳說開篇。先由月球?qū)Φ厍虻摹柏暙I”說起，月球能抵御小天體對地球的撞擊——因此它的身上早已“傷痕累累”；它控制著地球的潮汐；體表蘊藏著豐富的礦產(chǎn)資源??歐陽教授沒有帶演講稿，而那些精辟、富有哲理的話語卻滔滔不絕地涌出，嫻熟得如數(shù)家珍。對宇宙甚至對地球的鄰居都一知半解的我，被他精湛的口才和淵博的知識所折服。

接著，他又講了許多我們不知道的知識：月球的半徑是1748km，質(zhì)量是7.35×1022kg，密度是??表面積是??他還告訴我們，月球上聽不到任何聲音，因為沒有聲音傳導(dǎo)介質(zhì)，月球土壤中充滿了礦產(chǎn)資源，它本來有磁場，但卻在1800年前左右時突然消失了，地球在兩極有兩個磁場，而在火星卻有幾十上百個。多么神奇的自然現(xiàn)象啊！

然后報告進入了重點，歐陽教授說道月球已經(jīng)是個古老將死的星體，內(nèi)部能量幾近衰竭，可他突然話鋒一轉(zhuǎn)：“為什么現(xiàn)在又有許多國家重返月球呢？”原來月球已經(jīng)擁有了重大戰(zhàn)略地位，它的能源、特殊的環(huán)境都有待發(fā)展利用。中國也加入了這場無聲的戰(zhàn)爭，在全世界無一國家愿意支持的情況下，中國自造元件，自己安裝、自己發(fā)射、自主考察月球的奧秘！當(dāng)歐陽先生講到中國人用北京修2公里鐵路的錢便讓嫦娥一號順利升空時，全場情不自禁爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。多么偉大，而且這次計劃進行得十分順利，嫦娥一號在月球高空飛行，完整拍攝了月球表面，嫦娥二號在月球低空飛行拍照，清晰的圖像為嫦娥三號選擇著陸點至關(guān)重要，即將發(fā)射的嫦娥三號將要在月球登陸，內(nèi)部裝有中國最先進的機器人，將要進行月球采礦調(diào)查研究。聽到這里，全場再次爆發(fā)出熱烈的掌聲。

這場報告會是一場傳播知識的饕餮盛宴，也是一場熱愛科學(xué)的諄諄教導(dǎo)，不僅濃厚了我們學(xué)習(xí)天文地理的熱情，更加加強了我們探索宇宙奧秘、獻身祖國航天事業(yè)的使命感，我想在不久的將來，也許建設(shè)月球家園的科學(xué)家們中間就有今天在座的同學(xué)呢。

第二篇：關(guān)于參加歐陽自遠院士報告會的通知（共）

關(guān)于參加歐陽自遠院士報告會的通知

我國著名的天體化學(xué)與地球化學(xué)家歐陽自遠院士將于5月8日上午8:30在河南省委黨校綜合樓四樓報告廳作題為《月球的探測形勢與中國的嫦娥工程》的報告。凡我會會員有興趣參加者，請于5月5日前與研究會秘書處聯(lián)系。

聯(lián)系人：馮智宇 聯(lián)系電話：***

河南省自然辯證法研究會秘書處

2008年4月30日

第三篇： 嫦娥三號觀后感以及歐陽自遠介紹

嫦娥三號觀后感以及歐陽自遠介紹

各位老師、同學(xué)，大家中午好，在2013年12月2日有幸現(xiàn)場觀看了嫦娥三號的發(fā)射，當(dāng)時火光沖天，使我非常震憾，在場的每個人都發(fā)出了來自內(nèi)心的吶喊，我想這種吶喊是一種自豪的吶喊，是向世界證明的一種吶喊。作為一名小學(xué)生，我感受到了中國科技的發(fā)達，也使我從此愛上了航天事業(yè)，從那以后，我就開始大量的學(xué)習(xí)航天方面的知識，了解中國對月球探索的歷史。

2007-10-24嫦娥一號 第一步“繞（它們只是繞著月球進行運動，拍照，然后傳回地球）

2010-10-1”嫦娥二號 首次繞月飛行（它們只是繞著月球進行運動，拍照，然后傳回地球）2013-12-2嫦娥三號 第二步“落”（現(xiàn)在玉兔號已經(jīng)降落在月球上進行工作，我還了解到玉兔號上的各種設(shè)計，充分的展示了我們中國人的智慧）

2020年前探月三期工程 第三步“回”（在未來，我們不僅要實現(xiàn)“落”，還要實現(xiàn)“回”到地球上，相信我們同學(xué)通過自己的努力也能夠為“嫦娥”貢獻自己的力量）

通過了解嫦娥系列工程，我還認(rèn)識了一個非常重要的人物，他可謂是“嫦娥之父”，歐陽自遠先生。

歐陽先生指導(dǎo)了中國月球探測的短期目標(biāo)與長遠規(guī)劃的制訂，是中國月球探測計劃的首席科學(xué)家。

怎么樣，我的功課還行吧，聽我說了這么多，大家一定還不過癮，告訴大家一個好消息，在下周一的時候，我們學(xué)校為大家請來了歐陽自遠先生給大家做匯報，相信同學(xué)們一定都特別期待與航天專家近距離的接觸，那么就請同學(xué)們在周末的時候進行前參，到時展現(xiàn)自己的風(fēng)采。謝謝大家。

第四篇：報告會心得

試飛鋪就成功路

——聽報告會有感

“我將青春之花綻放在祖國的藍天。”印象最深的就是中國飛行試驗研究院副院長及第十五屆“中國青年五四獎?wù)隆鲍@得者宋慶國所說過的。因為這句勵志的話，我深深地被他那兢兢業(yè)業(yè)、勇于奉獻的航天精神所感動。因此也很榮幸能聽其報告會從而蕩滌仙靈，升華情感。

他曾經(jīng)也很普通，也和我們一樣在大學(xué)肆無忌憚地做著各種“夢”，當(dāng)初的他正因為有了試飛夢，所以有了各種奮斗的動力。他謝絕了學(xué)校保研的機會和社會上的高薪聘請，在嚴(yán)格的招飛考試中脫穎而出，成為了一名試飛員，圓了他的試飛夢。

在此次報告會中，宋慶國先生從我國航天事業(yè)發(fā)展的起源說起一直到現(xiàn)今高新的航天技術(shù)，然后又分析了中國航天事業(yè)與外國在本質(zhì)上的區(qū)別，并對未來的航天前景做了深刻的透析并表達了自己的憧憬。作為現(xiàn)代通航企業(yè)的“掌門人“，他賦予自己強烈的責(zé)任感，帶領(lǐng)團隊不斷推進改革創(chuàng)新并進一步拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域。在這個充滿勇敢、智慧和風(fēng)險的行業(yè)中，試飛員無疑是最為特殊和重要的人才。想必大家對建國60周年的閱兵式還歷歷在目吧。那次北闊的場景見證了我國國防力量的強大，而最突出的就是在航天領(lǐng)域，殲十飛機的橫空出世，而宋慶國就參與該機定型試飛。他從事著最危險的職業(yè)之一；他將北京奧運會火炬珠峰傳遞盛況傳遞給世界；他和他的團隊在汶川和玉樹地震救災(zāi)英雄集體榮譽稱號，他扮演著社會中的各種不可或缺、無人可代替的角色，但他一直無怨無悔，埋頭奔波于中國最偉大的事業(yè)中。

臨近報告會結(jié)束，他對我國航天事業(yè)的發(fā)展充滿了憧憬，并對當(dāng)代大學(xué)生寄予很大的希望。聽了宋先生精彩的演講后，我感受頗深，明白了當(dāng)代大學(xué)生所肩負(fù)的歷史使命，我們應(yīng)向宋慶國先生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那立足本職、精忠報國的航天精神。

水產(chǎn)112班 陳夢影

試飛鋪就航天路

在3月10日這一天，作為“中國青年五四獎?wù)隆薄ⅰ爸泻焦I(yè)風(fēng)云人物”等特殊榮譽獲得者的宋慶國副院長為我們展開了航天、試飛這一領(lǐng)域的美麗畫卷。

我懷著崇敬的心情參加了這場與眾不同的報告會。在此之前，航空航天這一方面對我來說是完全陌生的，初次了解也是在2003年10月15日那激動升天的“神舟五號”飛船，載著無數(shù)中國人的飛天夢駛?cè)胗钪妫@行數(shù)圈后成功回地球，讓中國成為繼蘇聯(lián)和美國之后第三個有能力獨自將人送上太空的國家，而楊利偉也成為祖國人民眼中的英雄。然而接下來的神

七、嫦娥一號，以及09年閱兵式上的架架戰(zhàn)斗機讓我再次認(rèn)識到了祖國航空事業(yè)的發(fā)展。

初見宋院長，真是讓我大吃一驚，如此年輕而又成就的人世間能有幾何？隨之的講述讓我明白了成功背后的艱辛。眾所周知，試飛有了種解釋：①飛機在正式使用前進行試驗性飛行，用來檢查飛機的設(shè)備和驗證飛機的性能等；②飛機沿著正式使用前的航線飛行；③飛機正式使用前的測試，以檢驗飛機各零件和設(shè)備的可靠性和完善程度。不過是短短的三句話，談不上難以理解，卻是可見其中的風(fēng)險，一不小心便是機毀人亡，國家不僅會失去一架千辛萬苦建造的飛機，也會失去一個出色的試飛員。

作為一名曾經(jīng)的試飛員，宋慶國院長對自己的職業(yè)有頗為深刻的理解，他說，一名試飛員事“明知山有虎，偏向虎山行”，不僅有精湛的技術(shù)，也要敢于面對飛行過程中的巨大風(fēng)險。

我們都知道，一切成功都來之不易，縱看祖國的發(fā)展史，這輝煌的背后潛藏著多少辛酸苦楚，流淌著多少汗水與鮮血……讓我們向試飛英雄們致敬！

水產(chǎn)112班 楊依靜

第五篇：遠教自評報告

現(xiàn)代遠程教育工程自評報告

實施農(nóng)村中小學(xué)遠程教育建設(shè)工程，是全面提升農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)水平，以教育信息化帶動基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程的實施為農(nóng)村中小學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代化教學(xué)資源，極大地改善了農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件，是國家惠及農(nóng)村教育及黨員群眾的民心工程。為全面貫徹黨的教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快信息技術(shù)和學(xué)科整合步伐，促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ)。為此，學(xué)校成立了“農(nóng)遠”工程領(lǐng)導(dǎo)小組、教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組和教育信息化教科研小組，由校長劉懷林擔(dān)任組長，在“農(nóng)遠”工程的建設(shè)、培訓(xùn)、使用、管理等方面做了大量深入細(xì)致的工作，保證“農(nóng)遠”工程的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源及時走入課堂。積極開展自檢與自評工作，并有詳實的文字記載。在自我檢查與自我評價中查找差距與不足，把問題與隱患消滅在萌芽之中。現(xiàn)把自開展“農(nóng)遠”工程實施以來的工作情況以及自我評價匯報如下：

一、組織機構(gòu)與制度建設(shè)

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和教研小組。為了在我校順利實施農(nóng)村中小學(xué)遠程教育建設(shè)工程，學(xué)校成立了“臥牛石學(xué)校現(xiàn)代遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”、“教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組”、“教育信息化教研組”、“臥牛石學(xué)校現(xiàn)代遠程教育工程驗收小組”、“臥牛石學(xué)校現(xiàn)代遠程教育工程信息支持小組”、“臥牛石學(xué)校衛(wèi)生保潔小組”。各小組分工協(xié)作，各司其職，為“農(nóng)遠”工程的順利實施提供了保證。

2、計劃和總結(jié)。在“農(nóng)遠”工程施工初期學(xué)校制定了《臥牛石中學(xué)農(nóng)遠工程實施方案》，學(xué)校安排責(zé)任心強、懂業(yè)務(wù)、能吃苦的同志全程參與。一是學(xué)習(xí)施工方法，學(xué)經(jīng)驗，為日后設(shè)備的使用維護做準(zhǔn)備。二是嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)。他們大力支持施工方的工作，與各施工方密切合作，并對施工單位進行嚴(yán)格監(jiān)督，一絲不茍，決不允許出現(xiàn)質(zhì)量問題。使設(shè)備安裝工作進展順利。模式三設(shè)備集成完畢后，學(xué)校專門成立了設(shè)備集成檢驗組，按照《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程硬件、軟件及資源招標(biāo)技術(shù)方案》及《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程暨遼寧省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作設(shè)備及資源采購招標(biāo)文件》的有關(guān)規(guī)定，對照施工圖紙嚴(yán)格排查，發(fā)現(xiàn)問題及時與施工單位進行聯(lián)系，直到解決問題。設(shè)備試運行全部通過后，才在竣工報告單上簽字。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育，使用是關(guān)鍵。為此，學(xué)校制定了《臥牛石中學(xué)現(xiàn)代遠程教育發(fā)展計劃》，并把“農(nóng)遠”工程的應(yīng)用納入《學(xué)校工作計劃》、《教學(xué)工作計劃》、《教研計劃》以及教師績效考核。大力開展“農(nóng)遠”工程的應(yīng)用與研究工作，教師不能應(yīng)用“農(nóng)遠”工程進行教學(xué)的，不晉級、不評優(yōu)。切實落實“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學(xué)”。加大了現(xiàn)代遠程教育資源的使用率和資金投入，使現(xiàn)代信息技術(shù)工具與其它傳統(tǒng)教學(xué)工具之間優(yōu)勢互補，綜合運用，發(fā)揮整體效益。四室使用率每周都達到了20學(xué)時，保證了教師和學(xué)生利用現(xiàn)代遠程教育資源上課的時間。

3、抓好管理制度建設(shè)，保證設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。把法庫縣教育局配發(fā)的《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目設(shè)備管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目資源管理使用制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程光盤播放教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程衛(wèi)星教學(xué)收視教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程計算機教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程多媒體教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目管理服務(wù)制度》上墻，學(xué)校制定了《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程消防安全制度》、《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程用電安全制度》、《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程校園網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》。我們還制定了《計算機網(wǎng)絡(luò)教室使用管理制度》和《多媒體教室使用須知》，并制成了多媒體作品，安裝在計算機中，每次啟動計算機，都會在屏幕上顯示使用管理制度以及使用須知，潛移默化的使教師和學(xué)生養(yǎng)成了愛護計算機，正確使用計算機的良好習(xí)慣。制度化的管理為“農(nóng)遠”工程注入了生機與活

力，為“農(nóng)遠”工程的順利實施與開展提供了理論依據(jù)。

二、設(shè)備集成及安全情況

1、專用教室及安全設(shè)施。為了保證“農(nóng)遠”工程的順利實施，學(xué)校在資金以及校舍資源緊張的情況下，保證設(shè)備安裝在四間教室。學(xué)校還投資10000余元，為模式三的四個教室配置了學(xué)生桌椅、窗簾、防塵罩、日光燈、防火設(shè)備、紅外線報警儀，為一樓的教室安裝了防盜窗。配置了獨立供電系統(tǒng)（單項三芯、接地良好、空氣開關(guān)）。

2、設(shè)備集成情況。四個教室設(shè)備集成完好。衛(wèi)星信號接收單元齊備，衛(wèi)星接收計算機與外設(shè)完好齊備，接收軟件已經(jīng)更新、設(shè)備已經(jīng)在中央電教館資源中心注冊，能夠正常順利的接收衛(wèi)星資源；多媒體教師設(shè)備集成完好，教師能夠順利使用多媒體教室進行教學(xué)；計算機網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)備集成完好，網(wǎng)絡(luò)暢通，資源庫全部導(dǎo)入，能夠正常為教師及學(xué)生提供服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)合理，為了更近進一步利用農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育資源，學(xué)校還投入資金5000余元，購買交換機、網(wǎng)線等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，組建校園網(wǎng)主干網(wǎng)，對模式三的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接進行了大膽的改革，將模式三的計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室和衛(wèi)星接收教室的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備接入沈陽教育網(wǎng)，充分挖掘了這三個教室的巨大潛力，為下一階段校園網(wǎng)的建設(shè)鋪平了道路。

3、設(shè)備使用培訓(xùn)及維護工作。按照《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目培訓(xùn)工作方案》中的相關(guān)要求，學(xué)校制定了校本培訓(xùn)計劃、針對我校實際情況采用骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合等培訓(xùn)方式，全面提高教師應(yīng)用教育技術(shù)的能力。鼓勵教師結(jié)合實際，大膽探索在三種模式下提高教育質(zhì)量的方法。在校內(nèi)，我們也做了大量的培訓(xùn)工作：2006年3月24日，組織了第一次全體教師培訓(xùn)，培訓(xùn)四個教室的設(shè)備使用方法，采取演示與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)方法，效果良好；4月5日，計算機網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)；4月12日，永中office、教易通、科教編輯器的使用方法培訓(xùn)；4月19日，資源庫的使用培訓(xùn)；4月26日，天網(wǎng)資源的使用培訓(xùn)；5月8日，課件制作原理培訓(xùn)；5月24日，臥牛石中學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源站開通，組織全體教師培訓(xùn)資源網(wǎng)的使用方法，實現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育資源使用最大化。在使用的過程中注重設(shè)備的維護工作，學(xué)校有兼職的管理員負(fù)責(zé)設(shè)備的日常維護工作，電工工具及計算機維護工具齊全，有設(shè)備的使用維護日志。能夠做到設(shè)備的隱患早發(fā)現(xiàn)、早報告、及時排除。設(shè)備開出率達到100％。

4、成立“農(nóng)遠”工程專項檔案。“農(nóng)遠”工程設(shè)備清單、驗收合格單等保持完整。“農(nóng)遠”工程相關(guān)文件齊全，專人負(fù)責(zé)整理。

存在不足：

1、學(xué)校的經(jīng)費緊張，設(shè)備的運行與維護所需要的資金保障不足。

2、衛(wèi)星接收教室面積不達標(biāo)，由于學(xué)校條件限制，沒有符合條件的教室提供使用。但是，明年九年一貫制學(xué)校計劃將在我校實施，這個問題將會得到解決。

三、教學(xué)應(yīng)用與管理

1、學(xué)校設(shè)有兼職設(shè)備管理人員，負(fù)責(zé)資源的接收與設(shè)備的管理與維護工作。法庫縣教育局配發(fā)的《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目設(shè)備管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目資源管理使用制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程光盤播放教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程衛(wèi)星教學(xué)收視教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程計算機教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程多媒體教室管理制度》、《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目管理服務(wù)制度》上墻。學(xué)校還制定了《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程消防安全制度》、《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程用電安全制度》、《臥牛石學(xué)校農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程校園網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》。“農(nóng)遠”工程各種設(shè)備的技術(shù)資料齊全，設(shè)備管理人員按時記錄管理日志。

2、設(shè)備管理：

（1）抓好管理制度建設(shè)，保證設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。我們制定了《計算機網(wǎng)絡(luò)教室使用管理

制度》、《多媒體教室使用須知》，并制成軟件，安裝在計算機中，每次啟動計算機，都會在屏幕上顯示使用管理制度，潛移默化的使教師和學(xué)生養(yǎng)成了愛護計算機，正確使用計算機的良好習(xí)慣。

（2）成立衛(wèi)生保潔小組，定期對四室的環(huán)境衛(wèi)生進行檢查清理。

（3）所有項目設(shè)備由學(xué)校統(tǒng)一負(fù)責(zé)，實行專人管理。

（4）建立設(shè)備登記和國有資產(chǎn)管理檔案，按型號分類入帳、入柜妥善管理，不得丟失、損壞，保證配套使用。

（5）嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范，做到規(guī)范操作，正確使用。設(shè)備使用后必須斷開電源和接收信號源。

（6）定期對設(shè)備進行日常維護、保養(yǎng)，做到防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電。定期檢查設(shè)備完好率，保持設(shè)備良好性能，保障正常的教育教學(xué)需要。

（7）在使用過程中如果發(fā)生故障，立即停機并及時請專職技術(shù)人員處理。建立故障登記簿，做好故障原因、職責(zé)、處理和維修等記錄。

3、資源管理：

（1）指定專職管理教師負(fù)責(zé)遠程教育資源的接收、下載、存儲、處理、分類、編目、刻錄等管理工作。

（2）建立教師使用登記制，逐步將教師每學(xué)期應(yīng)用遠程資源開展教學(xué)活動納入考核指標(biāo)。

（3）鼓勵學(xué)生運用遠程教育資源，建立和完善學(xué)生自主學(xué)習(xí)遠程教育資源登記制。

（4）定期收集遠程教育資源和應(yīng)用效果的意見和建議，定期向上級部門反饋改進遠程教育資源的意見。

4、教學(xué)計劃安排。把“農(nóng)遠”工程的應(yīng)用納入學(xué)校教學(xué)工作計劃以及教研計劃，鼓勵教師積極探索應(yīng)用“農(nóng)遠”工程資源組織教學(xué)。把“農(nóng)遠”工程資源的使用排入學(xué)校的總課程表及班級教學(xué)應(yīng)用課程表。使“農(nóng)遠”工程應(yīng)用有計劃、有組織，順利實施。

5、設(shè)備及光盤利用率

學(xué)校的衛(wèi)星接收設(shè)備已經(jīng)在中央電教館資源中心注冊，學(xué)校有專人負(fù)責(zé)衛(wèi)星資源的接收、整理工作，每天按時接收下載衛(wèi)星教學(xué)資源，并將資源進行及時整理、發(fā)布，對有保留價值的資源進行刻錄光盤，到目前為止，學(xué)校已經(jīng)刻錄DVD光盤15張，VCD光盤20張，資源儲備累計達到150GB。每周按時組織教師和學(xué)生利用“農(nóng)遠”工程各類資源進行教研和教學(xué)活動。平均每周每室使用達到20課時（使用記錄），學(xué)科教學(xué)應(yīng)用覆蓋面達到90％，主要學(xué)科應(yīng)用100％覆蓋。

優(yōu)質(zhì)遠程教育資源為縮小城鄉(xiāng)教育差別搭建了平臺。充分利用現(xiàn)有設(shè)備，按照 “面向?qū)W生、走進課堂、用于教學(xué)”的要求，組織教師經(jīng)常認(rèn)真查閱和分析遠程教育資源，結(jié)合實際選擇資源應(yīng)用于教學(xué)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、擴大學(xué)生視野、促進師生互動、促進學(xué)生認(rèn)知水平的提高、基本技能的形成，促進學(xué)生正確的情感和價值觀的形成。

為此，我們進行了大膽的嘗試：

1）、建立臥牛石中學(xué)遠程教育資源站。我們把衛(wèi)星接收計算機配置成為遠教資源服務(wù)器，實現(xiàn)了下載到的天網(wǎng)資源第一時間在校園網(wǎng)全網(wǎng)發(fā)布。無論是教師、學(xué)生還是農(nóng)村黨員都可以通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽或下載遠教資源站上的資源。我們的這種做法改變了傳統(tǒng)的：“下載→分類→刻盤→發(fā)布→使用”的資源管理方法，而是把資源的管理簡化為：“下載→發(fā)布→使用→（有保留價值的資源）→刻盤”，這種方法使資源的使用率提高了近一倍，也減輕了資源管理者的工作負(fù)擔(dān)。

2）、在信息技術(shù)課中加入現(xiàn)代遠程教育資源瀏覽與使用相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生使用現(xiàn)代遠程教育資源的能力，使學(xué)生能夠自主在網(wǎng)上瀏覽或下載相關(guān)資源，自主學(xué)習(xí)。

3）、積極開展網(wǎng)上教研。現(xiàn)在我校各學(xué)科的集體教研都在計算機網(wǎng)絡(luò)教室進行，各位老師認(rèn)真查找、分析網(wǎng)上的教學(xué)資源，做好二次開發(fā)，把最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源奉獻給學(xué)生，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)。大部分教師目前能夠有效應(yīng)用設(shè)備資源進行教學(xué)或教研，教學(xué)效果明顯，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。

4）、利用（中國人網(wǎng)）創(chuàng)建臥牛石中學(xué)同學(xué)錄，學(xué)生可以創(chuàng)建自己的班級、管理班級，班級成員可以相互交流，班主任、任課教師也可以去班級做客，提高了班級凝聚力，在很大程度上控制了學(xué)生的輟學(xué)。

學(xué)校加大了現(xiàn)代遠程教育資源的使用率和資金投入，使現(xiàn)代信息技術(shù)工具與其它傳統(tǒng)教學(xué)工具之間優(yōu)勢互補，綜合運用，發(fā)揮整體效益。四室使用率每周都達到了20學(xué)時，保證了教師和學(xué)生利用現(xiàn)代遠程教育資源上課的時間。

另外，我們還積極、主動與鄉(xiāng)政府配合，提前把農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠程教育接收清單報到鄉(xiāng)里，利用周六、周日開展農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn)，把好的資源奉獻給全鄉(xiāng)人民。

存在不足：

1、師資力量缺乏，學(xué)校目前沒有專人負(fù)責(zé)管理此項工作，管理人員工作量大，資源接收與整理艱巨。

2、一部分老教師對設(shè)備資源的使用還不夠熟練。

3、衛(wèi)星下載資源與部分學(xué)科教材不配套，導(dǎo)致資源利用率低。

4、網(wǎng)絡(luò)教室計算機配置數(shù)量相對較少，不能達到上課的學(xué)生每人一臺計算機的需求。

5、學(xué)校電價太高，“農(nóng)遠”工程設(shè)備使用與維護需要經(jīng)費的支撐。

四、教師培訓(xùn)及應(yīng)用能力

要想充分應(yīng)用農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育資源，沒有一批懂業(yè)務(wù)、肯鉆研、會操作的高素質(zhì)的教師隊伍是不行的。組織全體教師學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)教育資源實施教學(xué)的理論與方法，用現(xiàn)代教育理念武裝頭腦，培養(yǎng)教師根據(jù)教學(xué)實際將優(yōu)秀教學(xué)資源應(yīng)用于教學(xué)的主動性和自覺性。為此，學(xué)校多次例會討論，按照《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目培訓(xùn)工作方案》中的相關(guān)要求，制定校本培訓(xùn)計劃，針對我校實際情況采用骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合等培訓(xùn)方式，全面提高教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。鼓勵教師結(jié)合實際，大膽探索在三種模式下提高教育質(zhì)量的方法。早在幾年前，學(xué)校就積極選派年輕教師參加縣教師學(xué)校舉辦的課件制作培訓(xùn)；2003年暑期，教師學(xué)校送教下鄉(xiāng)對我校教師進行了計算機中高級全員培訓(xùn)，全校教師計算機中高級考核全部通過。這些扎實的工作為教師充分應(yīng)用農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育資源打下了基礎(chǔ)。

2006年2月13日，學(xué)校派徐鐵銘老師參加遼寧農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育技術(shù)員省級培訓(xùn)班；2006年4月7日，張誠恕副校長參加遼寧農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育管理者省級培訓(xùn)班；2006年7月14日，學(xué)校派學(xué)科教師賈靜參加了遼寧農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育骨干教師省級培訓(xùn)班，形成了“領(lǐng)導(dǎo)—技術(shù)人員—學(xué)科骨干教師”三位一體的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育學(xué)校培訓(xùn)小組，帶領(lǐng)全體教師充分利用農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育資源，發(fā)揮資源優(yōu)勢，全面提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)科教師能熟練的利用設(shè)備和資源進行教學(xué)；管理人員能夠熟練使用設(shè)備，能協(xié)助學(xué)科教師收集資源并進行教學(xué)設(shè)計；技術(shù)人員能進行設(shè)備日常維護及處理一般硬件、軟件故障，能協(xié)助學(xué)科教師收集資源，進行教學(xué)設(shè)計。學(xué)校派遣信息技術(shù)教師徐鐵銘參加了沈陽市電教館組織的“信息技術(shù)教師崗位培訓(xùn)班”，現(xiàn)已通過考核。

今年暑假，學(xué)校又派遣數(shù)名教師參加了法庫縣教師學(xué)校信息中心組織舉辦的“FLASH課件制作”和“網(wǎng)頁設(shè)計”培訓(xùn)班；派遣學(xué)科骨干教師參加了法庫縣教師學(xué)校舉辦的法庫縣教育網(wǎng)“網(wǎng)上教研”培訓(xùn)班。

在校內(nèi)，我們也做了大量的培訓(xùn)工作：2006年3月24日，組織了第一次全體教師培訓(xùn)，對四個教室的設(shè)備使用方法，采取了演示與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)方法，效果良好；4月5日，計算機網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)；4月12日，永中office、教易通、科教編輯器的使用方法培訓(xùn)；4月19日，資源庫的使用培訓(xùn)；4月26日，天網(wǎng)資源的使用培訓(xùn)；5月8日，課件制作原理培訓(xùn)；5月24日，臥牛石中學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源站開通，組織全體教師培訓(xùn)資源網(wǎng)的使用方法，實現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育資源使用最大化。在培訓(xùn)過程中我們采取了大量得力措施： 1.發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。要想實現(xiàn)教育信息化，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識首先要上去，為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參加“農(nóng)遠”培訓(xùn)，認(rèn)真聽、認(rèn)真記、認(rèn)真練，學(xué)習(xí)相關(guān)操作。2.采用分組教學(xué)法。我們把青年教師和老教師分在一組，在學(xué)習(xí)和實踐過程中，由年輕教師帶動老教師，使之共同提高。

3.培訓(xùn)和輔導(dǎo)相結(jié)合，我們利用每周三的7、8節(jié)課的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對老師進行全員培訓(xùn)，其余時間計算機網(wǎng)絡(luò)教室全天開放，教師進行實踐操作，技術(shù)人員對其進行輔導(dǎo)。學(xué)一點，練一點，使用一點，教師現(xiàn)代教育技能有了很大的提高。4.培養(yǎng)學(xué)科骨干教師。把起點高，參加過縣課件制作培訓(xùn)班的教師組織起來，重點對他們進行資源應(yīng)用和學(xué)科整合，服務(wù)課堂教學(xué)的專題培訓(xùn)，他們?yōu)槿＝處熢诙嗝襟w教室上示范課，在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、充分利用農(nóng)遠資源方面起到了帶頭作用。到現(xiàn)在我校教師人人能上網(wǎng)查找資源，下載資源，收發(fā)E-mail。大部分教師能夠使用多媒體課件進行教學(xué)設(shè)計和進行課堂演示。一部分教師能夠?qū)ο螺d的軟件根據(jù)教學(xué)需要進行簡單的剪輯、修整和重組，能夠運用PowerPoint進行簡單的幻燈片制作，能夠應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的交互式教學(xué)，同時開展學(xué)生課余網(wǎng)上開放式學(xué)習(xí)活動。

隨著學(xué)校信息化的不斷深入，教師也在不知不覺中開始實現(xiàn)自身的信息化，自覺提高自身的基本素質(zhì)。其中李英會老師的《水調(diào)歌頭—明月幾時有》一課被教師學(xué)校選送參加沈陽市教師教育技能大賽獲一等獎，其同名課件在“新浪全國首屆原創(chuàng)課件大賽”上獲三等獎。現(xiàn)我校已有20多名教師家中自購計算機，部分教師家中還有打印機、掃描儀、優(yōu)盤等設(shè)備。個別教師還成為附近計算機界的高手，如馬志剛、徐鐵銘等同志，多次幫助臥牛石鄉(xiāng)人民政府及附近村小解決計算機問題。

存在的不足：

1、校本培訓(xùn)的力度還要加大。

2、今后的培訓(xùn)要在細(xì)致上下功夫。

五、自檢情況及驗收準(zhǔn)備

在“農(nóng)遠”工程設(shè)備的施工、驗收、使用期間，學(xué)校多次進行了深入細(xì)致的自查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，學(xué)校自己解決不了的問題及時報上級相關(guān)部門。學(xué)校有工程設(shè)備、運行情況、維護管理等方面的自查記錄，并完整填寫了《2005遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程光盤播放點設(shè)備安裝驗收表》、《2005遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程衛(wèi)星教學(xué)收視點設(shè)備安裝驗收表》、《2005遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程計算機教室設(shè)備安裝驗收表》和《2005遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程驗收報告》，順利通過法庫縣“農(nóng)遠”工程項目驗收小組的驗收工作。

六、今后工作

1、加大資金投入，全面建設(shè)校園網(wǎng)，盡快實現(xiàn)硬件、信息點到教研室，到班級。力爭早日建成校園網(wǎng)站、學(xué)科網(wǎng)站、專題網(wǎng)站，實現(xiàn)網(wǎng)上辦公，最終實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

2、建設(shè)學(xué)校資源庫，避免重要資源丟失、重復(fù)、浪費現(xiàn)象。

3、強化教師培訓(xùn)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

4、依托法庫教育網(wǎng)教育論壇，作好網(wǎng)上教研，使教師真正能夠從教育網(wǎng)上學(xué)到好的經(jīng)驗。

5、進一步強化農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育資源的應(yīng)用，使應(yīng)用、維護、管理再上一個新臺階。

6、積極探索建立農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程與農(nóng)村黨員干部教育、農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合的有效機制，使農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程在促進教育教學(xué)的同時，能更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展

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