第一篇：情境作文系列二

情境作文系列二

主題：我的初中生活

導語：一晃已是將近三年，在這三年里，我們結識了很多新同學，遇到了很多關心我們，愛護我們的老師；在這個三年里，我們很多同學從懵懂到成熟，我們的內心必然有些東西曾觸動過我們；在這三年里，我們擁有過理想與歡樂，也可能擁有過失落與悲傷?? 活動過程：

請以下面的提綱和提示，分別寫一周作文，至少每天一篇，每篇作文字數不少于500字。周末修改匯總，第二周進行小組編輯、修改，然后定稿。每人編成一本以“我的初中生活”為主題的作文集，并發揮創意，給自己的小冊子設計封面＼插圖，撰寫序言或后記。班級組織學生評選出優秀作品獎＼最酷設計獎＼最佳封面設計獎＼最美書名獎??并頒發一定的獎品。

提綱與提示

一＼學友篇

寫一個你最要好的朋友

寫一個同學的故事

寫班級幾個同學的形象

寫你和同學之間的一次小摩擦。

寫你獲得同學幫助的一次經歷

寫你和同學之間玩得最開心的一次經歷

二＼教師篇

寫一個你最喜歡（不喜歡）的老師的故事

寫一個（多個）關心（教訓）你的老師。

寫一次被老師（批評＼談話＼表揚）的故事

評價一個（多個）老師

三＼學習生活篇

一次令你快樂（緊張＼興奮＼痛苦）的考試

一堂讓我印象深刻的課

一次令人回味的比賽

住校生生活二三事

學校印象

三＼心情篇

我最開心（傷心＼懊惱＼失落）的一次

我印象最為深刻的一次

我的內心世界

我想對你說

我也有話說

獎項設置：最佳作品獎（集子）＼最佳單篇文章獎＼最佳書名獎＼最佳書寫獎＼最佳封面設計獎＼最佳裝幀獎＼最佳插圖獎＼最佳序言（后記）獎等

評獎程序：自己申報——評選小組討論——作品展示——學生投票——正式公布。每人限定申請兩項以內。

第二篇：中考作文復習系列二（精選）

中考作文復習系列

——巧設開頭

（適用于人教版九年級語文中考復習）

貴港市港南區港南中學陸慶云

設計理念：初中九年級的學生，有一定的寫作能力。中考復習階段，要指導學生系統地進行寫作訓練，全面提高寫作能力和文學素養，培養學生良好的中考心理素質和應考能力。萬事開頭難，大多數學生沒有掌握作文開頭的方法，開頭生硬干澀，影響了考場作文的發揮。所以，本人在中考復習中，對學生進行簡易作文開頭的方法指導。

教學目標：

知識能力：掌握話題作文的簡單開頭方法，力求使作文開頭做到小巧、亮麗、引人注目。

情感態度：使學生提高文學素養，學有所得，心有所樂。培養學生的寫作興趣。

教學重點：了解各種作文開頭方法和妙處，能運用開門見山法和運用修辭法寫好作文開頭。

作文難點：利用開門見山法和修辭方法寫好開頭

課前準備：

教師準備：整理作文的開頭方法，搜集或自寫一些作文開頭，制作多媒體課件。

學生準備：復習比喻、對比、排比、反復、引用、設問等修辭手法的應用和作用。

教學時間：一課時

教學過程：

一、復習提問，導入新課。

1.導入：開頭是文章結構的一個重要組成部分。古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要小巧、亮麗、引人注目，給人以先聲奪人之感。好的考場作文開頭，能給閱卷老師眼前一亮的視覺享受，有利于吸引和引導閱卷老師讀完全文。

2.請同學們回憶一下，自己平時作文是怎樣開頭的，你都運用了什么方法？

3.歸納：作文開頭方法繁多，歸納起來不外乎如下兩類：

一是開門見山法：（1)直接點題法(2)巧用題記法

二是運用修辭手法：比喻對比排比反復引用設問

二.學習開門見山方法寫作文開頭。

㈠學習直接點題開頭

1.提問：什么是開門見山法？

? 開門見山，即不拐彎抹角，直截了當點明與題目有關的人、事、物，揭示主題的方法

2.幻燈片顯示示例：

例1：時間老人牽著我的手帶著我走過了十五個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。

-------《成長的腳印》 例2：老師高興地拿著一張獲獎證書給我，此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，流下欣喜的淚水，我為自己豎起了大拇指。

----《為自己豎起大拇指》

3.提問：同學們認為這樣的作文開頭好不好？好在哪里？請談談談談你的看法。

（二）學習設題記法寫好開頭

1.幻燈片顯示示例：題目《感悟師恩》

加減乘除，算不盡您付出的汗水；詩詞歌賦，誦不完您作出的貢獻；春夏秋冬，輪不盡您杰出的年華；東南西北，數不完您教出的棟梁。——題記

2..提問：這種用題記的開頭好不好？為什么？

3..小結：以上兩種開頭法都屬于開門見山的方法，我們小結一下，開門見山法有什么特點？

4..幻燈片顯示：好處：這種開頭簡單明快，單刀直入，一下子就把讀者引入到文章的中心。

5..采用開門見山法應該注意什么問題？

6..幻燈片顯示：采用開門見山的開頭應注意的問題：

（1）、寫作前要經過認真的思考，提煉出能夠引領全文主題內容的開頭。

（2）、這種開頭語言要非常精煉，要有一種引人入勝的效果，激起閱卷老師的閱讀欲望。

7..請同學們運用開門見山的兩種方法，任選下面話題中的兩個話題寫作文開頭：

幻燈片顯示：任選“誠信” “寬容” “合作” “心愿”這些話題中的兩個話題，靈活運用以上方法寫兩段作文的開頭。

8、四人學習小組分享各自的作文開頭。

9、師生共同點撥分析學生的作文開頭。

三、運用修辭法寫作文開頭

㈠.請同學們復習一下，我們曾學過那些修辭手法？在作文中你最常用的修辭手法是什么？

㈡.現在我們一起來欣賞下面幾種運用修辭方法開頭的作文開頭：

1.學習對比方法開頭

①幻燈顯示：題目： 《“書” 》

一本好書，會將你引向藝術的殿堂。

一本不好的書，會將你引向黑暗的深淵。

題目：《生活給我勇氣》

“在生活中難免遇到這樣那樣的坎坷和挫折，有人怯懦地倒下了，永遠起不來了；有人勇敢地站起來，成為強者，說實話，我也曾像前者一樣，一碰到困難、失敗，就灰心、就退縮，記得……”

②.這兩個開頭運用了什么修辭手法？有什么好處？（對比）

幻燈顯示：小結：內容一正一反地進行對比，涇渭分明，既使行條理清楚，便于讀者把握，又可巧妙地運用欲揚先抑手法，使文章波瀾迭起。

2.學習引用修辭手法寫開頭

①再看下面這個開頭：

幻燈顯示：題目： 《 路 》 開頭

西方有一句著名的諺語，叫：“條條大路通羅馬。”

電視連續劇《西游記》的主題歌里有：敢問路在何方，路在腳下。魯迅先生說過：其實地上本沒有路，走的人多了便成了路。

馬克思名言：在科學的道路上，沒有平坦的大路可走，只有不畏艱辛，沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。

②上面這個文章開頭使用了什么修辭手法？有什么好處？

③小結引用修辭手法的作用

幻燈顯示：

名言警句是人類智慧的結晶，它往往具有很強的哲理性和啟示性。在中考作文中選擇與主題有關的名言警句作為切入點可以為文章主題的出現營造一種哲理氣氛，從而使文章中心更發人深思。

3.教學排比、反復手法寫作文開頭

①幻燈顯示：題目： 《幸福 》 開頭

陽光的幸福是可以放出鉆石般的光芒；森林的幸福是成長為綠色的海洋；大海的幸福是博大和寬廣。而我的幸福則是和朋友們一起沐浴陽

光、追求希望。

題目：《我說“減負”》開頭

“書本，一疊疊堆起來；書包，一天天重起來；眼鏡，一天天厚起來。沉重，沉重，沉重……”

②以上兩個開頭用什么修辭手法？這樣開頭有什么好處？

③幻燈顯示：排比、反復式開頭，富有文采，語勢不凡，可以先聲奪人。

4.教學運用設問手法開頭

①幻燈顯示：題目：《心靈歸屬何方》

灼灼紅葉，我將采摘最美的那片嗎？

落落余暉，我將擁有最暖的一縷嗎？

茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性格的人生?

②這個開頭運用了什么修辭手法？這種手法開頭有什么好處？

③小結：幻燈顯示：

設問是指作者心中有數，為了引人思考故作無疑而問，而隱式設問又是“問而不答”，則更能令人深思

④ 請同學們運用學過的修辭手法，任選下面兩個話題寫作文開頭

幻燈顯示：請以“感謝” “幸福” “愛心”為話題，靈活運用以上方法各寫一段作文的開頭。

⑤哪位同學愿意把自己所寫的作文開頭和大家分享？愿意的請把你的作文讀出來。

⑥.教師和學生簡單點評學生的開頭。

四、總結：這節課我們學習了兩種作文開頭方法，當然，作文開頭的方法遠遠不止這兩種，以后我們還要學習其他的方法，在作文中，大家要注意兩點：

1、方法不是孤立的，要綜合運用

2、要多思多練

板書設計：

開門見山法：直接點題法巧設題記法

作文開頭方法運用修辭法：對比 引用 排比 反復 設問

教學反思：

1.本課的特點是利用多媒體設備，顯示大量的開頭例文，讓學生賞析學習作文開頭的方法，賞析和練習并舉，達到提高學生考場作文的能力和文學素養的目的。

2.本節課的亮點之一是學生四人小組合作探究，充分體現了“學生是學習和發展的主體”這一教學理念。

3.直接點題法對于學生來說比較容易，不需花太多的篇幅闡述，如果讓

學生在這一環節練習多一點的話題類型作文的開頭，效果或許會更好一點。

第三篇：必修二情境式默寫

《氓》理解性默寫

1.寫女子在無奈下與男子約定婚期的句子是。

2.用動物比喻女子不要沉迷愛情的句子是。

3.寫女子家人對其不理解的句子是。

4．與“青梅竹馬”意境相仿的一句是。

5.寫女子不愿同氓終老的句子是。

6.通過寫桑葉凋落喻指女子年華逝去的一句是。

7.寫女子在斷墻上眺望心上人，見到心上人后前后行為差異的句子，。

8.寫女子回憶小時候與氓嬉戲玩耍的快樂場景的是。

9.寫女子為人婦后早晚辛苦勞動的句子是。

10.寫男子變化無常，三心二意的句子是。

《離騷》理解性默寫（一）

1、《離騷》一文中以博大的胸懷，對廣大勞動人民寄予深深同情的語句是：

__

_，______________________。

2、《離騷》中寫自己雖崇尚美德約束自己，多少年仍然遭到貶黜的兩句：。

3、“_，___________

__________

”

詩人直抒胸臆、表白心志寫自己對美好德行的追求，至死不改。

4、《離騷》中用香草做比喻說明自己遭貶黜是因為德行高尚的兩句：。

5、詩人怨恨楚懷王昏聵糊涂，輕信謠言的語句是。

6、《離騷》中表明自己因為德行美好而遭到小人誹謗的兩句：。

7、《離騷》中表明自己所處的社會本來就是善于投機取巧，違背規矩的現狀的兩句：。

《離騷》理解性默寫（二）

8、《離騷》中表明當時社會中的人們違背準則，把茍合取悅別人奉為信條的兩句：。

9、《離騷》中表明作者在黑暗混亂社會中煩悶失意，走投無路的兩句：。

10、《離騷》中表明作者寧可死去，也不會和世俗小人一樣媚俗取巧的兩句：。

11、《離騷》中用方圓不相合說明自己和世俗小人不相容的兩句：。

12、《離騷》中表明作者保持清白為正道而死，也是以古賢為榜樣的兩句(表明自己追慕古代圣賢，寧死不失正義)：。

13、《離騷》中屈原委婉表達自己后悔選擇做官，想要歸隱的兩句：。

14、《離騷》中屈原表達趁著迷途未遠，趕緊回到正路的兩句：，《離騷》理解性默寫（三）

15、《離騷》中屈原通過自己退隱后騎馬到達長滿蘭草的水邊和長滿椒樹的山崗表明自己從朝廷隱退為了修養自己的兩句：。

16、《離騷》中屈原用荷花做衣服來表明自己要修養自己的兩句：。

17、《離騷》中屈原表明即使沒有人了解自己也無所謂，只要自己內心高潔就可以的兩句話：。

18、《離騷》中屈原通過加高自己的帽子和佩帶表明要使自己品格更加高潔的兩句：。

19、《離騷》中屈原表明人各有各的樂趣，而他窮其一生追求美政的兩句：。

20、《離騷》中用反問句表明屈原即使受挫也不會改變自己志向的兩句：。

21、《離騷》中表明自己佩帶芳草和玉佩，使自己光明純潔的品質更加顯著的兩句：。

《蘭亭集序》（王羲之）

1、王羲之的《蘭亭集序》中表現蘭亭環境優美的句子：____________________，____________________，____________________，____________________。氣候宜人的句

子____________________，____________________。

2、蘭亭集會時文人雅士們把盛酒的杯浮在水面從上游放出，循曲水而下，流到誰面前，誰就取來飲酒賦詩的句子____________________，____________________，__________________，____________________，____________________。

3、王羲之在蘭亭聚會時看到天空的無邊和事物的繁多之后，眼力舒展，胸懷開暢，極盡視聽的樂趣，____________________，____________________，____________________，____________________。

4.我們在感嘆時光流逝時，往往會說“光陰似箭，日月如梭”。《蘭亭集序》中有一句相似的感嘆：。

5.王羲之將世人大體分為兩類“靜者”和“躁者”，并形象地概括了兩類人的生活內容：，。

6、生活中當我們專注于自己所喜歡的事物時，會達到忘我的狀態而忽視時光的流逝，這很容易讓我們想起王羲之《蘭亭集序》里的句子，。

7、我們喜歡的事物由生到滅，時間極其短暫，自然也會令人生發感慨，正如王羲之《蘭亭集序》中所寫：，。

蘭亭集序

8.作者用四句話來表現蘭亭環境優美：，，9.作者在談到蘭亭盛會的宴飲之美時是這樣寫的：，。

10.我們在感嘆時光流逝時，往往會說“光陰似箭，日月如梭”。《蘭亭集序》中有一句相似的感嘆：。

11.針對魏晉名士崇尚虛無的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》中用了一句來批評：。

12.王羲之在《蘭亭集序》中寫到人們各有自己的情趣取向：“或取諸懷抱，悟言一室之內。”

《赤壁賦》情境默寫含答案

1、《赤壁賦》?蘇軾?寫天上的滿月從東面山上升起，語句是：。

2、蘇東坡指出我們若從變化的角度來觀察，那么一眨眼之間，萬事萬物都在變化的語句是：。又指出如果從不變的角度觀察，則萬物都是無盡的語句是：。

3、本文中寫簫聲的作用和力量，不要說是人聽了，就是動物蛟龍聽了也飛舞起來了，一個寡婦獨處孤舟中，聽到簫聲想到自己身世凄涼，不禁泣下的語句是：。

4、在《赤壁賦》中，蘇軾用“_________________，____________________”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。

5、在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是：。

6、作者寫出了飄飄欲仙的神態，好像身體在天空里，架著風飛行，脫離了現實社會，不知道哪里是盡頭的語句是：。

7、《赤壁賦》中描繪出秋江的朗爽與澄凈，也恰好體現作者怡然自得的心境的語句是：。

8、寫作者引吭高歌，吟誦古代詠月的詩歌的詩句是：。

9、寫在皎潔的月光照耀下白茫茫的霧氣籠罩江面，天光、水色連成一片的詩句是。

10、寫作者任憑一葉扁舟飄蕩，在水波不興的遼闊江面上自由來去的語句是。

11、借客人之口來感慨生命的短暫，羨慕江水的長流不息的語句是：。

12、寫希望與神仙相交，與明月同在的語句是：。

13、寫清風與明月可激情享用，無人禁止，無窮無盡的語句是：。

《氓》理解性默寫答案

1.將子無怒，秋以為期

2.于嗟鳩兮，無食桑葚

3.兄弟不知，咥其笑矣

4.總角之宴，言笑晏晏

5.及爾偕老，老使我怨

6.桑之落矣，其黃而隕

7.不見復關，泣涕漣漣；既見復關，載笑載言

8.總角之宴，言笑晏晏

9.三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣

10.士也罔極，二三其德

《離騷》理解性默寫答案

1、長太息以掩涕兮，哀民生之多艱

2、余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替

3、亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔

4、既替余以蕙纕兮,又申之以攬茝

5、怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心

6、眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫

7、固時俗之工巧兮，偭規矩而改錯

8、背繩墨以追曲兮，競周容以為度

9、忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也

10、寧溘死以流亡兮，余不忍為此態也

11、何方圜之能周兮，夫孰異道而相安

12、伏清白以死直兮，固前圣之所厚

13、悔相道之不察兮，延佇乎吾將反

14、回朕車以復路兮，及行迷之未遠

15、步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息

16、制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳

17、不吾知其亦已兮，茍余情其信芳

18、高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離

19、民生各有所樂兮，余獨好修以為常

20、雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲

21、芳與澤其雜糅兮，唯昭質其猶未虧

《蘭亭集序》（王羲之）答案

1、此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。天朗氣清，惠風和暢

2、引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。

3、仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛

4、夫人之相與，俯仰一世。

5、或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。

6、當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。

7、向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。

8.蘭亭集序作者用了四句話來表現蘭亭環境優美：此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右．

9.作者在談到蘭亭盛會的宴飲之美時是這樣寫的：引以為流觴曲水，列坐其次，雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。

10.我們在感嘆時光流逝時，往往會說“光陰似箭，日月如梭”。《蘭亭集序》中有一句相似的感嘆：夫人之相與，俯仰一時。

11.針對魏晉名士崇尚虛無的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》中用了一句來批評：固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。

12.王羲之將世人大體分為兩類“靜者”和“躁者”，并形象地概括了兩類人的生活內容：或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。

《赤壁賦》答案

1、月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。

2、蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;

自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。

3、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

4、舳艫千里，旌旗蔽空

5、寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。

6、浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止

7、清風徐來，水波不興。

8、誦明月之詩，歌窈窕之章。

9、白露橫江，水光接天。

10、縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。

11、哀吾生之須臾，羨長江之無窮。

12、挾飛仙以遨游，抱明月而長終。

13、取之無盡，用之不竭。

第四篇：李吉林情境教學法二

李吉林情境教學法二

在領悟課文語言的神韻中移情

當兒童在感受課文形象為之動情時，情感趨向高漲，老師應從孩子的面部表情，從朗讀的聲調，從發言的描辭，敏銳地覺察到情感的浪花正在孩子心頭涌動，這是教學成功的契機，應牢牢把握，并順勢將教學過程推進，從細讀進入精讀。從細讀到精讀并無明顯的界限，常常是即時進行的。所謂“精讀”即是讀課文精彩片斷、詞句，讀出其神韻。中國的語文教學，歷來講究領悟語言的神韻，這是由漢語文本身的豐富的神采所決定的。學生在前階段的細讀中，往往顧及情節的發展變化，顧及不到語言較深的內涵，到精讀階段，大腦皮層的優勢興奮中心，開始轉向課文本身的語言，在老師的引導和本身的情感的驅動下，會全神貫注地注意那些深浸著作者情感的詞句。所以我們應該認識到課文語言不僅是承載著人、事、景、物的形象，更重要的是通過形象寄托作者的情感、意愿，及至整個心靈。因此在精讀讀出語感神韻時，要引導學生更深地理解語言，從而使激起的情感深化。因此在學生動情之時，隨即導入課文中的傳神之筆。如《麻雀》中老麻雀小小的身體，分明是輕輕的，為什么說是“像一塊石頭似的落在獵狗眼前”，一個比喻“像一塊石頭”，一個動詞“落”，該是何等生動地寫出了麻雀落到獵狗眼前“一種強大的力量使它飛下來”的情態，既然是“強大的力量”，凝聚著“這么大的勇氣”，當然是很有分量的，絕不是輕飄飄的，從而使學生更為老麻雀為了拯救小麻雀奮然不顧自己，敢于藐視獵狗的精神所感動。于是會更深一層關注，情感會更投入，并會不知不覺地移入到老麻雀身上，與老麻雀一起抗爭獵狗。

在領悟課文語言神韻時，要能將學生的情感移入課文描寫的對象上，這雖是兒童一種不自禁的情感流向，但是，需要外力的作用，那就是：（1）借助比較：（2）借助想像；（3）借助語言。通過這些，學生的情感會向深層發展，并產生移情活動。

例如《小音樂家揚科》，最后一段寫著“揚科躺在長凳上。??樹枝做的小提琴還躺在他的身邊。”

教學時──

1．老師輕聲描述：這時候，我們仿佛看見小揚科更瘦了，躺在長凳上，他的呼吸已經很微弱了，在生命的最后一刻，他還在聽什么？他的身邊還放著什么，通過想象的展開，仿佛看到了奄奄一息的揚科，在生命最后一刻還戀著音樂，更深地體會揚科對音樂的酷愛。

2．指點：這是“樹皮做的提琴還躺在他的身邊”，這句中你覺得哪個字眼讓你獲得小提琴仿佛特別懂事：（“躺”）。一個“躺”字，用得好在哪兒？倘若用“擺”呢？說明只有揚科自己用樹皮做的小提琴永遠伴隨著他，舍不得離開它的小主人，倘若用“擺”呢？比比讀讀，體會體會。

一個提問，一個字眼，學生的感情更加深沉，他們讀著課文，聲音也哽咽了。他們仿佛也變成小提琴，變成樂師，讓小揚科在生命的最后一刻聽到美妙的樂聲。

描述：生活里的音樂還是那樣好聽，小提琴是那么可愛，可是我們的小音樂家卻要和我們永別了，我們不忍心讀“小揚科死了”，作者是怎么說的？（“小音樂家揚科，眼珠已經不 1 動”

隨即抓往兒童的情感的脈絡，扣住課文中寫揚科的傳神之筆，加以深化：課文一開始，就寫了小揚科的眼睛，那是怎樣的眼睛？當揚科被叫到管家面前時，他的眼睛又怎樣了？

“閃閃發光的眼睛”─→“驚恐的眼睛”─→“瞪著眼睛”─→“睜著眼睛，眼珠已經不再動了。”

從小揚科眼睛的變化，更深地體會到一個富有音樂天分、酷愛音樂的孩子被折磨致死的悲慘。因此，當老師問“小揚科睜著眼睛，如果他還能說話，他想說什么？”學生義憤地說：“他要責問這個世界，他們為什么要打死我？”“我還小，我多么舍不得離開媽媽和我的小提琴。”“媽媽，你一定要為你的孩子報仇啊!”

從孩子的朗讀，從孩子的答語，明顯地表明，孩子在動情之中，情感已移入課文描寫的對象身上，所謂“我──他同一”身臨其境的境界中，使情感彌散而趨于穩定。

一篇課文，這樣培養孩子的情感，這在整個內心世界中僅是一次積淀，如此反復、迭加，孩子高尚的審美情趣、道德情感是不難培養起來的。在比較中欣賞，以想像為契機，以教師主導的語言為媒介，從語言的神韻中加深體驗。這與課文語言的理解幾乎是同步進行的，學生的情感及語言能力也得到培養

在表情朗讀，語言訓練中抒情

學生的感受加深了，情感被激發起來了，他們會情不自禁地想讀，想抒發自己的情感。及時引導兒童抒發內心的情感，不僅是心理的需要，而且也是教學的需要。情感的抒發，可以使學生之間的內心感受得到交流，可以相互啟發，相互感染，通過抒發，可以使自己的情感更加明確。

通過怎樣的途徑來抒發學生內心的感受呢？根據小學課文教學的特點和任務來說，可常用的形式：一是表情朗讀；二是語言訓練。

表情朗讀，雖然讀的是作者的語言，但是，要求表情朗讀，這是包括學生自己的主觀感受的。他們往往用恰當的語調、語速、語氣來表達，抒發他們對作品中人物、角色、場景是熱愛的或者是憎恨的，是喜悅的或是悲傷的，是同情的或者厭惡的。所以孩子都特別喜歡表情朗讀，而且由于朗讀是發出聲的，他們一邊讀著，一邊又能聽到自己及同伴共同表達的情意，情感的交流，相互的感染，使學生情感在抒發中推向高潮。所以我們應該重視表情朗讀。帶著情感去朗讀課文，從某種意義上講，也是一種“言為心聲”。

恰當的語言訓練，也是學生抒發情感的極好形式。當然我們必須忌諱那些無病呻吟。“假大空”的語言訓練，那會損傷兒童情感的純真。應該是有感而發，恰到好處。

例如前面所舉的“假如小揚科還能說話，他會說什么？這就是有意設計的讓學生抒發情感的語言訓練，事實表明，這一訓練，使學生的對揚科的同情，對揚科所處社會的憎恨更為強烈，從而使教學效果遠遠超過既定的目標。

在通過語言訓練抒情時，不僅考慮內容要符合兒童的心理，還要考慮語言訓練的時間，即欲言未語之時。例如《少年閏土》，當閏土從捕鳥、拾貝殼講到看瓜，講到沙地里的跳魚兒，從冬天下雪后講到夏天的月夜，“我”聽罷感到無限新奇、向往、欽佩時，出示“閏土的話，把我帶到__________，帶到________，帶到____________。我真想____________”句式的訓練，學生爭先恐后地要表述。因為他們自己已經被閏土帶到沙地、海邊瓜田，恨不得和閏土一起捕鳥、拾貝殼，刺猹，這樣訓練會使兒童對農村孩子純樸的愛得到抒發，并在抒發中得到強化。

長期的教學實踐，使我深深感到從學生的入情、動情、移情、抒情的情感涌動的流程，會十分有力地推進教學過程，學生化被動接納為主動參與，學習主體的主動性，決定了教學必然取得成功。

以情感為紐帶是貫穿在整個教學過程中的。師生的情感隨著課文情感的起伏而推進、延續。課堂教學有情感紐帶的牽動、維系，變得更富誘惑力，好學精神得到有效地培養；促進學生在愛學、樂學中逐漸懂得了愛，懂得熱愛崇高，追求美好。小學語文老師為全面提高人才素質的奠基工作，是微妙而長期的，也是美好的。

第五篇：中考作文預測練習系列二

中考作文預測練習系列二

二、關于環境保護問題（熱點）

典型例句：

1.2.,3.we 4.is5.But some people don’t it.6.7.It’s our duty to。

8.It is very important to 11.We should14.1、6月5日(June 5)是世界環境保護日，我們周圍的環境變得越來越糟糕，污染越來越嚴重??。假如你是學生Jone，你校要進行“如何保護我們的環境?”專題演講比賽，要求：(1)、舉例說明環境存在的問題1—3方面;(2)、如何保護好我們的環境，采取怎樣的措施，舉例1—3方面進行說明，字數80左右。

As we all know, the environment around us is getting worse and worse.In some places, we can’t see fish swimming in the river or trees on the hills.Some people even have no clean water to drink.So I think we must do something to protect the environment.But what can we do? ①How to protect our environment? For example, we can go to school on foot or by bike.②We can use shopping baskets not plastic bags when we go shopping, and we can use both sides of the paper when we write.In a word, if everyone pays more attention to our environment, there will be less pollution and our life will be better.“There is only one earth”, I hope everyone will protect our environment well.2、(四川樂山)從2008年6月1日起，國家將禁止商家免費提供塑料袋，掀起全國“拒塑”的環保運動。假如你是李華，準備以“What Can We Do for the Environment” 為題，寫一篇保護環境的英語演講稿。內容包含：(1).在購物時用布袋子替代塑料袋；(2).盡可 1

能地再利用使用過的課本；(3).離開教室應關燈；(4).最好走路或騎自行車上學；(5).簡述理由：保護環境，減少污染，節約能源等.參考詞匯：布袋子cloth bag塑料袋plastic bag保護protect能源energy

污染pollution課本textbook

What Can We Do for the Environment?

Our environment is becoming worse and worse, what can we do for the environment? I think each of us can do a little bit to do with this problem.The first thing we can do is to use cloth bags instead of plastic bags when we go shopping.It helps to protect the environment.The second thing we can do is to reuse the old textbooks as possible as we can.We should also never forget to turn off the lights when we leave the

classrooms in order to save energy.What’s more, it would be better if we walk or ride a bike to school.We should try our best to reduce pollution and waste.In fact, even the simplest everyday activities can make a real

difference to the environment.I believe we can make the world a better place to live in.3.為了保護地球有限的資源，我們應該采取什么措施呢？請根據下面的提示寫一篇約80詞的短文，短文開頭已經給出。提示詞；1.save water, the source of life , protect drinking water, stop polluting, make full use of it；2.save electricity, crucial, turn off, other electric machines；3.save forests, useful ,stop cutting down；4.recycle useful rubbish, save resources

參考作文：

Although the world develops much faster and better, the resources on the earth get fewer and fewer.In order to protect them, something must be done.Save water.Water is the source of life.No water, no life.So it’s very important for us to do so.Not only should we protect drinking water and stop polluting it, but also make full use of it.Save electricity.It is crucial.We can’t imagine what the life will be like without it.Everyone should do his best to save electricity.Don’t forget to turn off lights or other electric machines when we finish working.Save forests.They are useful.Please stop cutting them down and use recycled paper instead.Make our world a green one to live in.Recycle useful rubbish.Plenty of rubbish can be recycled like cans, paper, bottles, and so on.We can save resources in this way.I believe we can make the world a better place to live in.4.今天環境變得越來越糟糕,環境問題影響著人們的工作,學習,生活等,而我們的工作,生活,生產等又使環境污染越來越嚴重..........,如何保護我們的環境?請以“ How to

protect/save our environment/world? ”為題寫一篇短文。

提示：存在問題: 1.水污染越來越嚴重2.砍伐森林嚴重3.大氣污染嚴重4.白色垃圾等。要求：如何改善/保護環境? 至少:3---4個方面，80字左右的。

范文：

How to protect/save our environment/world?

The environmental pollution is worse and worse /more and more seriously today.Water is polluted;we have no clean water to drink.Many trees are cutting down, some animals is getting less and less.Somefactories is pouring(排出)dirty air into the sky , the populationis increasing faster and faster , resources is getting less and less?etc.Not only does it affect our lives and health, it also has a great affection in the future.People’s health has been greatly affected by air, noise and water pollution.Many people died of diseases.In order to live a better life, we need protect our world.We shouldn’t’t throw away rubbish everywhere.We want to recycle(回收), reduce（減少）, reuse（再利用）things.Don’t waste things ,This saves money and reduces pollution.Use things for as long as possible.We don’t useplastic bags.We must plant more trees and stop the people cutting them.We hope our world will be more and more beautiful.關于健康話題一些補充內容：

范文一

As a middle school student first you’d better do more exercise such as playing ball games running swimming and jumping rope(繩子).Then you should pay attention to your diet or meals Don’t eat too much meat and sugar but more vegetables and fruit.Third you need enough sleep or rest.Next keep yourself happy.As people often say smiling makes younger.Last you mustn’t drink wine or smoke.They are bad for your health.I hope you are healthy and enjoy your life.范文二

Health is very important to people.Our health depends on our eating and living habits.In my opinion the kinds of food that we eat are really important so we should be careful while choosing our food.We should eat neither too much sugar、chocolate candy or cakes nor junk food like food from KFC or McDonald.Fresh vegetables

fruit some meat rice ad noodles are healthy food.Second we should form good eating habits.Three regular meals a day are necessary.We should only eat when we are hungry.Never eat between meals or eat too much at a time.Drinking enough water every day and taking enough exercise are needed too.關于手足口

HFMDIt's short for Hand-Foot-Mouth Disease.This year, in China, thousands of children were suffering from it.HFMD usually affects babies who are 1~4 years old, but adults can also be infected.Both EV71 and Cox A16 can cause HFMD, which usually starts with a slight fever followed by blisters(水泡)and ulcers(潰瘍)in the mouth and rashes(皮疹)on the hands and feet.It can be spread through people with the mucus(唾液)or feces(糞便)of an infected person.It usually appears during the summer and autumn.HFMD isn't Bird Flu, SARS or Mad Cow Disease, but it's not a new one, either.It first appeared in New Zealand in 1957.About forty years later, it appears in Asia.It's reported that it breaks out every 2 or 3 years.HFMD is very terrible and there is no vaccine(疫苗)now, but we can do something helpful to prevent it.Children with HFMD should seek medical treatment as early as possible, experts say.They also suggest that parents keep the air fresh in a child’s room, which should be kept clean, tidy and dry.Children should be taught to wash their hands regularly.Staying away from crowded public places is also basic.()1.HFMD is usually spread with _____.A.fecesB.feces of infected person C.waterD.mucus

()2.Which isn't helpful to prevent HFMD?

A.to keep the air fresh in a child's roomB.wash hands regularly

C.see a doctorD.stay in crowded public places

()3.Can you guess the meaning of the underlined word in paragraph 3?

A.傳染的B.感染的C.正常的D.康復的()4.About HFMD which one is right?

A.It's the same as Mad Cow DiseaseB.It first appeared in China

C.Adults can be infected toD.There is vaccine now

()5.Can you give a title for the article?

A.The history of SARSB.What's and how to prevent HFMD

C.HFMD in ChinaD.How to prevent HFMD

豬流感swine flu

Can You Get Swine Flu by Eating Pork?

No.You can only catch swine flu from being around an infected pig--or, if it's the new swine flu virus, from an infected person.It is a contagious感染性的 respiratory呼吸的 disease of pigs caused by type A influenza viruses.Pigs are hit by regular outbreaks疾病的發作、戰爭的爆發.There are many different types of swine flu and the current cases involve the H1N1 strain of type A influenza virus.中考典型易錯題舉例分析

1.It is _______ outside.Let’s put on our raincoats and go out, Tom.A.cold B.hot C.sunny D.rainy

2.—_______ do you _______ about spring?

—The flowers and the green trees.A.How, like B.How, think C.What, think D.What, like

3.—what’s your sister like?

—_______.A.She is a worker B.She likes pears

C.She is very thin D.She is like her father

4.—It’s too hot.Would you mind _______ the door?

—_______.Please do it now.A.to open, OK B.opening, Certainly not

C.opening, Of course D.to open, Good idea

5.—If you have any trouble, be sure to call me.—_______.A.I am glad to hear that B.I will.Thank you very much.C.I have no trouble D.I will think it over

6.We should keep _______ in the reading-room.A.quite B.quietly C.quiet D.quickly

7.The light in the room wasn’t _______for me to read.A.enough brightB.brightly enough

C.enough brightlyD.bright enough

8.She is _______of the two.A.the cleverest B.the cleverer C.the clever D.cleverest

9.—How far is the factory from here?

—It’s about 4 kilometers _______.A.far B.long C.away D.near

10.— Do you have enough men to carry these chairs?

—No.I think we need _______ men.A.another B.other two C.more two D.two more

注意：another后面也可以接一些表示時間、距離、金錢、重量等的復數名詞。如：If you give us another twenty minutes(= twenty more minutes), we will finish the work.如果你再給我們二十分鐘，我們就可以完成這項工作。

11.He is taller than _______ girl in his class.A.any B.other C.any other D.another

解析：平時大家都熟悉這樣的句子China is larger than any other country in Asia.Shanghai is larger than any other city in China.于是than any other這個結構在同學們的頭腦中已經根根深蒂固了。其實，到底要不要other, 關鍵是看主語是否也在比較的范圍之內；如果在范圍之內，就必須用other, 以此來避免與自身進行比較；如果不在范圍之內，則不能用other, 因為沒有必要把自身排除。這里主語he不屬于girl in his class之列，不能用other, 因此正確為A。

12.How beautifully she sings!I have never heard _______ voice.A.the best B.a bestC.the better D.a better