第一篇：作文月光下的遐想
月光下的遐想
月色如水，坐在窗前，看著月光從窗外撒落進來，不禁有了一絲感慨。彎彎地月牙高高掛在空中，灑下星星點點的光亮。那么柔和。微風吹拂著月下的柳芽，好似把月光也吹歪倒一邊。
月光灑在我們臉上，微微的光芒照亮我們臉上開心的笑容。月光下，夜鶯鳥在歌唱。輕柔的月光，清亮的鳥鳴，伴我們入睡。月亮倒映在水中，魚兒輕輕游過，散成一堆，好似月亮用她的畫筆在水中任意撥點的。月光他是神奇的，他在不同的季節給人不同的感覺。
春天的月光，伴隨著淡淡的花香，給人清新的感覺，月光在花兒的映襯下泛著微微的紅色，讓還微涼的春天有了一絲暖意。夏天的月光，清風瑟瑟，給人清爽的感覺，月光淡淡，薄得幾乎透明，看起來那么清涼，他撫下我們浮熱的心，給我們清新涼爽。
秋天的月光，落葉紛紛，給人凄涼的感覺，獨自一人走在落葉鋪成的道路上，月光映下了我的影子，那么孤寂，凄涼。
冬天的月光，隨著飄零的雪花，給人寂靜的感覺。一切都是白茫茫的，寧靜似冰的月光，讓冬天的夜顯得寂靜萬分。
漆黑的夜空，繁星灑落在那皎潔的的弦月周圍，絲絲縷縷的云輕輕飄著，好像嫦娥飄逸的秀發。
千百年來，文人墨客都寄情于月。李白的‘舉杯邀明月，對影成三人。’---孤寂之情；白居易的‘可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。’---凄涼之情；李白的‘舉頭望明月，低頭思故鄉。’---思鄉之情。思緒回旋，同樣一輪明月，同樣掛在漆黑的空中。
第二篇：月光下的遐想專題
一、明確習作目標 月光下的遐想
1、展開豐富的聯想和想象，馳騁思緒和情感。
2、綜合運用敘述、描寫、抒情等多種表達方式。
二、置身生活情境
同學們，首先讓我們一齊朗誦李白的《靜夜思》，去感受一下對月抒懷的情思吧！
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
古往今來，文人墨客以月亮為題材，為觸發點，吟詩賦詞的例子可謂俯拾即是：“煙籠寒水月籠沙”為我們描繪出一幅迷朦而清冷的秦淮秋夜圖；“曉鏡但愁云鬟改，夜吟應覺月光寒”寄托了作者多么纏綿執著而又痛苦的情感，一輪寒月映襯出詩人心緒的凄寒；“但愿人長久，千里共嬋娟”詩人借中秋圓月抒發對親人的思念，感情是多么深沉?? 我們沐浴著月光成長，在月光下放飛理想。孩提時代，與月亮賽跑，羨慕在廣寒宮喝桂花酒的吳剛；童年時期，我們在月光下玩耍，捉迷藏，想著嫦娥與我們共舞；如今的我們一定有更多的感悟、遐思。同學們，既然如此，那何不讓我們也來觀察月亮，走近月亮，用心去感悟月亮呢！
三、自我感悟升格 “遐想”類的題目有一定難度，往往需要綜合運用敘述、描寫抒情等多種表達方式，寫作前，首先要審清題意。“遐想”，《現代漢語詞典》上的注釋是：悠遠的思索或想象。怎樣把自己感悟、遐想付諸文字，寫出一篇情文并茂的習作呢？下面，讓我們從古人的詩詞，今人的文章中去感悟。以月亮作題材的好文章，古往今來，有許許多多，同樣面對頭頂的一輪明月，李煜發出“春花秋月何時了”的哀嘆，蘇軾表達“但愿人長久，千里共嬋娟”的達觀，王昌齡借月抒發“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”的慨嘆！
再欣賞一下朱自清《荷塘月色》中的寫月名段吧！月亮如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，薄薄的春霧浮起在荷塘里，葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠罩著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照，但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹影照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭愣愣如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是綴在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵阿鈴上奏著的名曲。從古人的吟詠和朱自清的寫月名段中，我們不難感悟到以下三點：
一是立意要深刻、獨到。所謂悠遠的思索，講的就是立意的深刻周到。就是說，我們的思維不能停留在淺層的感性認識上，對生活的分析，不能表面化，要深入思考事物的內涵，做到見人之所未見，言人之所未言。
二是構思要精巧、獨特。文章的構思精巧、獨特，這樣才能達到“人人心中有，別人筆下無”的效果。怎樣做到構思精巧獨特？
本次作文，可采用的思路大體上有：
1、聯想寄托。詩人們在“月”中寄托了無限情感，如“露從今夜白，月是故鄉明”寄托思鄉之情，“但愿人長久，千里共嬋娟”寄托兄弟之情。可就這些感情展開聯想，講述月夜發生的故事，如中秋賞月，元宵月夜等；或通過月景贊美生活，或與親人游子聯系起來，以此表達主題。
2、想象升華。關于月，中國古代有許多神話傳說和民間故事，如嫦娥奔月，天狗吃月等，可以從中取材，聯系現實巧編故事。
3、變換視角。以月亮的全體視角虛構離奇故事，表達深刻主題，創作出具有自己個性特色的文章。
三是抒情要自然、真切。寫文章的目的就是抒發心中的感情，感情似乎是看不見摸不著的東西，如何在文中體現出來？ 1．直抒胸臆 2．寓情于景 3．融情于事 四、關鍵環節導練
我們感悟明確了“遐思”類文章的基本寫作要求，并且學習了構思和抒情的方法；現在，讓我們一起來做幾個練習。
1、展示你課外搜集的古今中外有關寫月亮的詩詞名句。參考：
露從今夜白，月是故鄉明。（杜甫《月夜憶舍弟》）醉不成歡慘將劇，別時茫茫漫江月。（白居易《琵琶行》）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜枚《泊秦淮》）曉鏡但愁云鬟改，夜吟應覺月光寒。（李商隱《無題》）多情自古傷離別，更那堪清秋冷落節，今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。（柳永《雨霖鈴》）
月上柳梢頭，人約黃昏后。（朱淑貞《生查子》）2．寫月名段導讀練習
啊！中秋節，在我的故鄉，現在一定又是家家門前放一張茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅。孩子們急切地盼望那炷香快些焚盡，好早些分享給月亮姑娘享用過的東西，他們在茶幾旁邊跳著、唱著：“月亮堂堂，敲鑼買糖，??”或者是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我??”我想到這里，又想起我那個小同鄉，那個拖毛竹的小伙子，也許，幾年前，他還唱過這些歌吧！
——摘自茹志娟《百合花》 導讀練習：
這段中秋節的描寫體現出 特點，它給我們展現了一幅 的風俗畫。
3、變換視角練習
口頭交流，將搜集到的有關月亮的科學知識或對月球的介紹性文字，小組內資料共享。
五、動情快速作文
舉頭望明月，李白寫下了千古傳誦的《靜夜思》，蘇軾吟出了“明月幾時有” ??那一輪明月，勾起人們心中多少往事，引發人們多少遐想！就讓那灑進窗口的幾縷月光，托起我們想象的翅膀，自由地飛翔吧，以“月光下的遐想”為題寫一篇作文，最好能運用描寫、敘述、抒情等多種表達方式。
六、緊扣要點評改
“好文章是改出來的”作文寫完了，現在請你讀一讀自己所寫的文章，是否注意了以下三點： 一是立意要深刻、獨到。二是構思要精巧，獨特。三是抒情要自然，真切。評改時緊扣以下要點： 1．有無對月光下景物的描寫？
2．“遐想”是否生動形象，避免思考，說理過多？ 3．抒情是否自然真切？
第三篇：月光下的遐想（本站推薦）
月光下的遐想
朱家鋪中學 九三班 曹倩
“但愿人長久，千里共嬋娟”都說八月十五的月亮是最圓的，我抵擋不住我自己的好奇心，在八月十五那天晚上我便探了個究竟。月亮是很圓，但我家并不圓，媽媽回來了，在八月十五前幾天就回來了，說是回來看病的，我真不知道我是該高興還是該傷心。那天晚上，便端了一天板凳，放在我家離月亮最近，能看得清楚的地方坐下來。用我這雙稍微有點近視的眼睛來欣賞這個巨大的“月餅”
在以前我也喜歡看看月亮，每次總感覺看到月亮上有棵樹，可是每次都在我非常專心的時候，就有人來打擾我，使我并沒有看夠。這次過十五，應該不會有人來打擾我吧！這次我又在月亮上看到那棵樹了，它還是沒有變，還是以前那個樣。這次我終于進行到下次階段了，去尋找嫦娥住的宮殿，可我眼睛近視，老是看一個地方看久了對眼睛不好，我就趁火打劫吧！時而看看月亮，時而看看星星，順便找一下牛郎織女星。
慢慢地，我進入了一個幻想的空間，有兩顆小星星隔著很遠，在一條長長的白霧走在了一起，我猜，那應該就是銀河了吧。慢慢地，把他們兩個就變成了兩個人形，他們兩個擁抱在一起，非常地高興，都哭了起來了，牛郎帶著他們兒子和女兒見到了織女，那種場景誰見到了都會很感動的。他們幸福的一家子手牽著手在天空中遨游。我看著他們是那樣的幸福，看著他們遠走的遠背影，我好高興啊！
我的眼神，默默的送他們離開了，當他們走到月亮旁邊時，我才想起我的任務還沒完成，便馬上回到了現實中。
在月亮上，我并沒有找到宮殿就看見了一棵樹和一個秋千。起初，我還真有點懷疑，月亮上是不是真的有嫦娥在那里住著，但我們還是得相信科學，楊利偉登上月球還是沒有看到嫦娥和她的小白兔。這次我又想起了我的爸爸了，他這次又沒有回來，記憶中，爸爸就回來過一兩次，只待了一天就又走了，還沒待夠就走了，我現在真的好想他，希望他在外地能過得很好。
明年的八月十五中秋節是我們一家人過就好了，不想再像今年這樣了。
第四篇：《月光下的遐想》作文課件
《月光下的遐想》 全命題作文審題要求：理解題目涵義，分析
題目中的關鍵詞和標志語，注意題目的比喻義和引申義，找出隱含的信息，從而
準確全面地理解題意。* * 作 文 指 導 審題一：關于“遐想” 現代漢語詞典
注釋： 遐想:悠遠的思索或想象。審題二：關于“月光下的” “月”是聯想和
想象的源頭：月光、月光下的景物，月的陰晴圓缺，與月有關的名篇詩句，與月
有關的神話傳說，與月有關的科學知識??月光或月光下的景物是遐想的源頭，對月光下的景物的描寫是本文必不可少的部分。寫作時宜由眼前的月光或月光下的某一景物入手展開豐富的聯想和想象，馳騁思緒和情感。寫這篇作文
我們可以嘗試從以下幾方面尋找聯想的基點：
1、月光
2、月光下的景物
3、月的陰晴圓缺
4、與月亮有關的名篇、詩句
5、與月亮有關的神話傳說月似乎與許多美好的事有關，月圓花好、花前月下、春花秋月、清風明月、花容
月貌、閉月羞花 ?? 還有無數的才子詩家為她吟誦不絕――月下懷人：明月
幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？??人有悲歡離合，月有陰
晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。――蘇軾《水調歌頭》我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。――李白?花間一壺酒，獨酌無相親。
相思如月：海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅
燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。――張九齡《望月懷遠》長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠
征？ ――李白 《子夜歌》料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。――
蘇軾《江城子》 行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲。―― 白居易 《長恨歌》月上柳梢頭，人約黃昏后。――歐陽修 《生查子》月亮，不過是
浩瀚星際中一顆渺如塵芥的天體，與夜空中無數星辰沒有任何不同，那上面沒有
廣寒宮，沒有桂樹玉兔，當然更沒有嫦娥??科學家早已告訴我們月球不過是環
繞地球運行的一顆天然衛星，它也是地球唯一的一顆衛星和離地球最近的天體。
月球約一個農歷月繞地球運行一周，因此便有了一個月的陰晴圓缺。那上面沒有
任何生命跡象，表面的明暗也不過是山谷山脈的不同而已，甚至那皎潔的清光也
不是她的，那是來自太陽的光輝??可即使如此，人們愛她依然不減，當她將柔
光靜靜灑向大地時，人們便將一腔真情托付于她?? 其實，事實是?? 借月遣
寂寞
提示：
??
1、周末,當你看到別的孩子都在父母懷抱中撒嬌的時候。
??
2、中秋節，當你看到別人一家幸福地邊吃月餅邊看月亮的 時候你又是怎樣想了呢？
??
3、看見別人的生日，鮮花加祝福，而自己生日的時候呢？
??
4、那賣火柴的小女孩，寒冷的冬天，凜冽的寒風，在熱鬧 的圣誕節一個人坐在墻角看著天上的月亮。你能不能想像她 在想著什么。
??
5、月光下，老母親孤零零望著天空，嘴里在不停的念叨著 那遠方打工的兒女們。
??
6、邊關將士、武警官兵、公安干警他們在萬家團聚的時刻，心里想著什么？??
7、人類是這樣的，那動物呢，被主人拋棄的，遷徙掉隊的。
邀月慶團圓提示：
1、中秋到了，看到圓月，想到了除夕的那一次全家大團圓，在外工作的叔叔突然回到家，高興的奶奶都合不攏嘴了
2、月光中，很久不見的同學相聚的那一刻再一次浮現在腦 海中。
3、十六歲了，從來沒有給你慶祝過生日的爸爸媽媽突然從 遠方回來，捧上生日蛋糕，送上生日禮物。
4、祖國的統一大團圓，全世界的和平。月下景、月下事、月下情?? 李白舉頭望月，心飛故鄉；蘇軾漫步月下，自嘆閑人難得；朱自清夜賞荷塘月色，暫得內心的寧靜??庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。――《記承天寺夜游》床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。舉 頭 望 明 月，低 頭 思 故 鄉――李白《靜夜思》想象此時的你，正漫步于這皎潔的月色中，你看到了什么，想到了什么，感受到了什么??并由此確定你文章的立意與選材，寫成簡潔的提綱。提綱格式示例： 標題：中心： 主要材料： 段落安排： 一段： 二段： 三段： 四段： 五段：?? 化入溶溶月色之中開始一次心靈之旅寫作之旅吧?? *
第五篇：五年級作文：月光下的遐想
五年級作文：月光下的遐想
哈！哈！中秋節快到了，我正準備去樓頂上去賞月了。
那天我坐在椅子上看那圓溜溜的月亮，看著月亮，我的心里想起了一個傳說。
這個傳說是說嫦娥和后羿的：很久以前，后羿和嫦娥是一對夫妻。有一天，后羿從宮中帶來兩顆長生不老藥，嫦娥知道了，便去偷來吃，本來只能吃一顆的，可是她把兩顆都吃了。后來，她感覺自己很輕，最后自己慢慢地升到了月亮上面，因為月亮上面沒有人，所以，嫦娥感到很孤獨，便放聲大哭，王母娘娘知道后，便送了一只玉兔陪伴嫦娥，后來，月亮上又長了一顆桂花樹，玉兔每天都在那顆桂花樹上陪伴著嫦娥。
想著想，我腦子里又馬上想起了一個傳說：很久前，只要有一只老鼠得了怪病，那只老鼠就會傳染給人，我們人只要得了這個怪病，不久就會死，這事傳到了嫦娥的耳邊，嫦娥就帶著玉兔下凡到人間，玉兔化作人形每天都幫病人看病，她什么都不要，只要一衣服。她有時打扮成游客、半仙、賣菜的······
后來，她們把所有得了病的人都治好了，嫦娥就帶著玉兔回到月宮去了。
我看到月亮上面好像有一個人正在砍一顆樹，我就問媽媽：“媽媽，那上面為什么有一個人在砍一顆樹呢？”媽媽說：“我來給你講個故事吧。”我說：“好啊。”媽媽說：“很久以前，有一個人的妻子愛上了別人，他一氣之下把那個男人給殺了，太陽神知道了，就把他送到月亮上面去，他在上面可不能白吃白喝，他要砍倒那顆桂花樹才能吃飯，那顆桂花樹可和我們平凡的桂花樹不一樣，它一砍又長出來了，所以他永遠也砍不倒，后來他妻子生了三個孩子，分別變成了蛇、兔子、蟾蜍，他們也飛上去幫他們的父親砍樹去了。他的妻子后悔了。
我愛過中秋，那會讓我想起許多的傳說。太神奇了！
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