第一篇：月光下的回憶（xiexiebang推薦）

月光下的回憶

拿著畢業照，我沉沉的坐在大理石上。我不敢去想，也不會去想。我的心很沉重。

淡淡的夜霧，淡淡的月光。

我不禁感嘆道，今夜的夜色真迷人啊！看著看著，不禁想起以前的小學生活，眼不禁留下了眼淚。我舍不得同學們，可是，老天爺為什么偏要我們很開呢？

但只是我覺醒的太晚了，沒有好好去珍惜那段如月光般的友誼。打開我的日記，回憶又如夢般的在我面前飄蕩。

2009年3月7日

剛開學不久，可能是老師見我成績不差，就是紀律差，男生治不了我，于是便讓我和一個女生同桌，讓她來治我。嘿，我瞧她那文靜樣，不是她治我，而是我治她！哈哈，她有好果子吃了。

2009年3月21日

她本來就文靜的出奇，她問我，我也不理，無論她做什么，好像都無我無關，沒我的事。她要是惹惱了我，我也不理她，所以在這個星期我們靜得出奇。其實她也挺氣的。因為我以前是組長，她也是，當我和她成為同桌時，一個組自然就有兩個組長，老師就讓她別做了，讓我做，所以她也挺氣的。2009年4月2日

愚人節剛剛過完，就聽到有人喊：“NO！西米露發試卷啦！完蛋啦！”（注：西米露使我們班的英語老師，這是她的外號。）我英語一向不好，一看試卷，81這個鮮紅的數字已經印在試卷上了，這個成績太恐怖了，再看她的試卷，93，我氣得差不多有一種要跳樓的感覺，撞墻死了算了。81，93，相差12分啊！

不過數學老師也發了試卷，我是全班唯一一個100，而她只有80，哈哈，我頓時有種聰明一世，不可一世的感覺。

2009年5月21日

快要考試了，已經進入總復習的階段了。這天我本來想在上課之前做完作業，誰知快上課了，還有幾道題不會，真恨當時我沒聽課，真是傷腦筋啊。但

是，是她，走了過來教會了我：“哦，這道題應該填saw，過去式嘛！??”我開始對她有好感了。

冰涼的大理石上有淺淺的抹光暈。我輕聲嘆了口氣，再繼續看我的日記。2009年6月3日

那次我的單車吊鏈了，我沒有鏈子是回不了家的啊！推車回去至少要30分鐘啊。一個高大身影來到我跟前，那個身影正是她。她把我的鏈子往后拉，把鏈子脫離齒輪，再細心的一個一個的卡上去，最后向前一推，就OK了。弄完事后，她的手已經被黑乎乎的，還有一點點紅紅的血跡。哦，那是剛才擦傷的。整個人像黑臉貓似的。“謝謝啊！真是太謝謝了！”我感激地說道。我這么一說她就臉紅了，怯怯又小聲地憋出一個詞：“沒關系！”

2009年6月4日

就是這天我就覺醒了，就現在還和同桌憋悶氣，就我這三角貓的成績，想上華富？重點？有這個可能嗎？

2009年6月10日

經過這幾天的互相幫助，我的英語水平大大提高了，同時激發了我對語文的興趣，她的數學成績也漸漸提高了。看來她這個同桌沒白當，總算起效了。期末考我總分來到了286分，不錯啦。

哎，那是一個多么好的同學啊，不久我將會失去她。

夜風吹動樹葉，發出凌亂的響動，繁星在眨眼，夜霧在夜空中跳起了舞。葉子細小的聲音都會顯得格外清脆，我的一聲嘆息，也會變得特別深沉而悠長??

友誼啊??

沙灣中心小學六年級：梁昊禹

第二篇：月光賞析

在舞蹈鑒賞課上，我欣賞到了中國著名舞蹈藝術家楊麗萍的《月光》，楊麗萍在舞蹈《月光》中，運用柔美，多變的肢體，表現了月光的意境。

當帷幕緩緩的拉開，音樂隨之而起，楊麗萍便也開始舞蹈起來。這月光中翩翩起舞的女人就如同彌漫在云南叢林里的霧水一樣，有形無形的用她抽象和變形的肢體迎接著云霧的故鄉，擁抱高原的天空下的潔凈的月光，如一彎湖水與光影交織，樹一樣的延伸著根須，花朵般如蜜的開放出生命的熱情。我們不得不感嘆，楊麗萍真是一位天生的舞蹈家，長長的脖子，修長的四肢，優美的舞姿再加上月光照射下來的倒影，這真是一幅意境純美的畫、一首情意動人的詩。楊麗萍舞動的身影在燈光的映射下，搖曳生姿，讓人嘆為觀止，整個舞臺上，楊麗萍仿佛全身散發著月亮的光彩。不是太陽的明媚，卻是月亮的皎潔。她在舞臺上，有一種深不可測的魔力，一舉一動，哪怕是一個休止符，都有如微風從一泓止水上空掠過，寂靜的身體里，便有了細浪追逐的聲音。她讓人動情于自己的感動，自己的發現，她的世界無需用人的語言便能讀懂。雖然我沒有機會能夠親眼觀賞月光的舞蹈，只能通過屏幕來觀賞，但我卻有一種不可思議奇妙的身臨其境的感覺。

舞蹈是否吸引人，是否能夠打動人心，能夠讓人難以忘懷，不僅表現在舞姿是否優美，最重要的是舞者是否能透過作品來表現出強烈的生命意識。無論是動作本身還是舞者楊麗萍本人，都透過了月光這個舞蹈，將月亮的生命形態在我們面前表現無疑。楊麗萍曾說過“舞蹈是我的生命的需要”，她正是在用“心”而舞，舞蹈是她生命的表現，她用肢體表現著對生命，對人生的感悟、思索和追求。感悟到月光所展現的其實就是楊麗萍對月亮、甚至是生命的認知與感悟。也正是她這種身心合一的舞蹈。楊麗萍把自己完全融人在那皎潔月光之中，得意忘形，仿佛她已化成一個精靈，散發著躍動和張揚的生命。這個作品也是劇場民間舞發展的一個啟示。如何擺脫矯揉造作的外在情感表現，真正反映民間舞之“魂”，從這個意義上《月光》也給廣大舞者以思索。多年來，《月光》之所以久演不衰，家喻戶曉地活躍在舞臺上的原因也正是她深深探及到人類生命的靈性。

楊麗萍的《月光》很純很美，離現實的炊煙很遠很遠，卻離我們心靈所渴求的東西很近很近。她的《月光》是和“靈”、“魂”有關，借助人們熟悉的意象來表現人的內心境界、空間、夢想和意識活動等等，她的舞總給人以超然、空靈、淡泊、抒情而又自我意識強烈的印象，讓我們在內心中緩緩的書寫出婉轉美麗的畫面，她是一位真正的“舞蹈詩人”，讓我們明白，舞蹈是畫，需要我們用眼睛去觀賞，舞蹈更是詩，需要我們用心去感悟。

一直以來，人們將這位從深山里走出來的神秘舞蹈家稱為“巫女”——一位善于用肢體說話的人。臺灣及東南亞的觀眾更稱她為“舞神”。對于這樣一個宛如傳遞著天地自然生息的神秘使者，一個美麗動人的輕盈身影流泄出絲絲入扣的生命律動，感覺頗為驚人。楊麗萍所舞出的純凈柔美的舞蹈，是特殊的藝術形象、特殊的靈慧氣質、在自然原始的人文風貌里孕育出的藝術瑰寶。初看，令人贊嘆她的指尖細腕的微妙語言；續看，你會領悟到其舞蹈神韻中含有一份靈氣；而再三欣賞時，便可沉淀出一股雋永的心靈之美——在云南遙遠的深山里，生活著她和她的族人們，她們依附在大自然里。

楊麗萍給人的感覺是一個極感性的女人。她的藝術感悟力也極強，獨到的藝術思維方式和真實的生活體驗，造就了這位個性獨特的舞蹈家。

舞蹈一樣，對于藝術，有些時候只可意會不可言傳，我能做的也只是把自己的感受盡量的用文字表達出來，如果要真正去感受，就只能自己親身去看楊麗萍的舞蹈，然后試著進入文字的表達途徑，或者最好就是親身去云南感受那里的自然野性之美，感受那份沒有被現代化泯滅的良知和天性里純粹的東西。或許，這就是舞蹈的全部意義。

第三篇：《回憶魯迅先生》部編七年級(下)

3.回憶魯迅先生

教學目標：

1.體會偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。

2．學習本文善于從擷取生活瑣事中去展現人物性格的寫作方法。教學重點難點：

1.自主閱讀課文，梳理文章內容，并思考批注中提出的問題。

本課是自讀課文，文字較多，片段之間沒有嚴密的邏輯，在指導學生自讀時應當注意培養學生獨立通讀課文梳理文章的能力，自讀時，可以借助文旁的批注，為閱讀引路。

2.把握主要人物的形象特征和精神品質，理解作者的情感。本文捕捉魯迅先生日常生活中的一些瑣事，并以多個片段的形式組合在一起，烘托出一個真實的、富有人情味的、生活化的魯迅形象，展現出魯迅的個性和氣質，字里行間也流露出作者對魯迅的尊敬、愛戴和懷念之情。

3.揣摩重點語句、段落的含義，品味作者語言的細膩等特點，體會課文在表達方面的妙處。

蕭紅作為女性作家對生活有敏銳的感知力，而且他的語言細膩明麗，平實自然，如話家常卻又感人至深，注意引導學生揣摩文章的語言特點，賞析其獨特的表達效果。

教學設想：對教學重點和難點的突破，采用三層推進教學法，一深入研讀 討論旁批 根據課文批注，小組討論，初步感知文意，形成對魯迅的初步印象，二是主題閱讀 做上批注，三是專題閱讀 寫好筆記，然后整理成讀后感。教學安排：

兩課時 教學過程

第一課時

一、資料助讀 了解人物 關于魯迅

導入：由《從百草園到三味書屋》及同學們對魯迅的傳統印象引入。PPT魯迅的詩 自題小像

靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛 無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

提起魯迅，總會想起很多詞語：深邃、沉重、嚴厲、倔強、勇毅、果敢??濃黑的一字須，根根向上的頭發，吸著煙斗、面目嚴肅冷峻，這是魯迅通常留給我們的印象，他似乎“對一切人都懷有憂慮和敵意”，但那卻不是他的全部，他活著的時候，周圍有許多文學青年愿意“親近”他，蕭紅就是其中的一個。

二、批注閱讀 走進文本(一)魯迅印象

方法：默讀課文，初步感知

導語：思考：文中的魯迅留給你的總體印象是什么?用一句文中的話概括。交流反饋，得出答案：“魯迅先生坐在那，和一個鄉下的安靜老人一樣。” 小結：魯迅也有如此生活化、人性化的一面，我們完全可以很放松地走近這位文化巨人。蕭紅當時經常出入于魯迅先生的家中，她用自己的筆，把讀者輕輕地領進了魯迅家敞開的大門，她細膩地描繪了魯迅、許廣平、海嬰一家生活起居的習慣，在蕭紅的筆下，魯迅不僅是一個偉大的思想家，他還是一個和藹寬厚的老人;他不僅是中國文化界的思想領袖，他還是一個美滿家庭的家長，一個尊重妻子的好丈夫，一個了解兒子的好父親，一個辛勤培植晚輩作家的情義深重的慈祥寬厚的長者。

(二)魯迅性格

1.深入研讀討論旁批

導語：看著旁批，再讀課文，小組合作，討論旁批里的問題，老師交流點撥。

學生交流探討結束時，PPT顯示 教材旁批： “‘喜歡吃硬東西’，有人認為這里暗示了魯迅性格的剛硬，你同意這種看法嗎?” 課堂討論。

反饋指導：愛吃硬飯就是性格堅毅的表現嗎?毋庸置疑，就選文讀以為太牽強，根本就沒有討論的必要，這種說法太突兀了，有拔高人物之嫌。可是看原文，PPT “魯迅先生家里，從樓上到樓下，沒有一個沙發。魯迅先生工作時坐的椅子是硬的，到樓下陪客人時坐的椅子又是硬的。”還有許廣平的話“周先生人強，喜歡吃硬的，油炸的，就是吃飯也喜歡吃硬飯??”覺得魯迅先生的性格卻也可見一斑，就是生病的時候也不大吃牛奶、雞湯;從不在意用什么精致的東西，簡單隨意的生活也隱隱透露著魯迅剛毅倔強的個性。這樣說也很有道理，所以讀文要完整，不可斷章取義，教材旁批的設計有問題，僅從節選部分無法得出這樣的結論，讀文章一定不能割裂原文，肢解分析。

2.主題閱讀 做上批注： 閱讀主題：作者選擇了哪些生活場景來表現魯迅的性格的? 在課本旁邊的空白處寫上你的閱讀感受。

反饋指導：PPT 示例： 這樣寫批注

1.魯迅先生走路很輕捷，??他剛抓起帽子拉往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切的走去。

批注：從這些急火火的動作里，我看到了一個敏捷性急堅毅的魯迅。

2.魯迅先生很喜歡北方飯，還喜歡吃油炸的東西，喜歡吃硬的東西，就是后來生病的時候，也不大吃牛奶，雞湯端到旁邊用調羹舀了一二下就算了事。

批注：生活中的魯迅普普通通，就像身邊的朋友一樣，有偏好。3.青年人寫信，寫的太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的??但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常常看到夜里很深的時光。

批注：信寫得草率，讀信的人便需花比正常更多一些的功夫方能明白，如果是平常的一個人，恐怕很容易就把這些信丟在一邊算了，況且這些信又都是一些“陌生人”來的——然而，魯迅先生則不，即使對寫信草率的事情心里多少有點不痛快，也是對事不對人的，故而才看到眼鏡酸痛、看到深夜，他也要把青年人的來信認真看完，這足見魯迅先生對青年人之關懷與責任感。

對青年嚴格要求的同時又深切關愛。小結：“魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切的走去。”我以為，這是對魯迅形象的最好定格。那么多人與魯迅有過交往，甚至很深的交往，那么多人描寫過魯迅的形象，唯有蕭紅記憶中的這個細節，最能概括魯迅的精神形象。“仿佛不顧一切的走去”，這是蕭紅對魯迅抓起帽子跨出門去那個瞬間動作的主觀性想象，是最符合先生內在品格的一個想象。魯迅的一生，對自身悲觀的逃離也好，向敵人淫威的沖鋒也罷，都給人不顧一切向前的印象。他的思想和行動，在堅持在中質疑，在質疑中堅持，但從沒有停止過前行的腳步，甚至是很堅定的腳步。不管他有多陰郁，有多懷疑，他最終給人的，卻是個“硬”的印象，這使人想起他的飲食起居之愛好，不喜歡一切“軟”的東西，包括湯、沙發之類。蕭紅還形神兼備地描繪了魯迅的一些習慣動作，比如走路很輕捷，“剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了”;這些動作表現出魯迅一往無前、義無返顧的大無畏精神。淡淡幾筆，就畫龍點睛般地勾畫出一個獨一無

二、鮮靈生動的“活的魯迅”。

“青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。”“但他還是展讀著每封由不同角落里的青年的信，眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常常看到夜里很深的時光。”他強烈地要求著別人，嚴格地約束著自己，卻仍能寬容地對待別人，誰說魯迅不可親近?他對于青年人的愛，讓我們強烈地感受到魯迅的可親的體溫，他是那個寒冷年代的一個無可替代的強大的熱源。

還有他雖然胃不好，但對著蕭紅親手做的點心，就算做的不好，魯迅也還是在桌上舉著筷子問許先生：“我再吃幾個嗎?”，言辭間自然地流露出對妻子尊重與依賴的愛意，還有更多對小輩的體恤。

小結：PPT細節描寫，盡顯性格 3.專題閱讀 寫好筆記

反饋指導 ：這樣寫讀書筆記(1)PPT 魯迅的笑

“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。”

“餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上明朗的魯迅先生的笑聲沖下樓梯來，原來有幾個朋友在樓上也正談得熱鬧。”

“好久不見，好久不見。”一邊說著一邊向我點頭。

剛剛我不是來過了嗎?怎么會好久不見?就是上午我來的那次周先生忘記了，可是我也每天來呀??怎么都忘記了嗎? 周先生轉身坐在躺椅上才自己笑起來，他是在開著玩笑。

“許先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁心境的然展然的會心的笑。” 小結：作者通過女性作者的細心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細節，表現出魯迅的個性，情趣，魅力，氣質，文章開頭就是神來之筆：“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。”寥寥幾句，一個樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷無情”的魯迅形成了鮮明對照。這是蕭紅用自己心靈感受的非常個人化的魯迅，是一個使常人敢于走近并能夠伸手去觸摸的可親的魯迅。文中尚有多處提到了魯迅的笑聲：有一次蕭紅去魯迅家包餃子吃，“餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上明朗的魯迅先生的笑聲沖下樓梯來，原來有幾個朋友在樓上也正談得熱鬧。”可見魯迅絕不是一個不可親近的人，朋友帶給彼此的愉悅由此可見一斑;在校對《海上述林》的間隙，魯迅見蕭紅進來，對著幾乎天天見面的她，居然說出“好久不見，好久不見”這樣隨便，這樣孩子化的語言，透著風趣，透著玩笑;蕭紅時時受著魯迅爽朗的笑聲的感染，也居然學會了以自己的好心情來回報魯迅先生，那一次天晴了，太陽出來了，“許先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁心境的嶄然的會心的笑。”這又是一種如何溫馨和諧的其樂融融的景致啊。

閱讀魯迅的著作，讀者可以感知作為思想家和文學家的魯迅;今天又通過蕭紅的回憶，展現在我們眼前的是一個生活化真實化的魯迅，魯迅是人而非神。他有著普通人的心態，他可以和年輕人開童心未泯的玩笑，他有普通人一樣飲食、起居，他同樣可以享受親情，享受天倫之樂。正如他的詩歌所說的那樣：“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。”

(2)PPT 魯迅的坐

全樓都寂靜下去，窗外也一點聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐到書桌邊，在那綠色的臺燈下開始寫文章了。

許先生說雞鳴的時候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐著。

有時許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎么亮了，魯迅先生的背影不象夜里那樣高大。

魯迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。人家都起來了，魯迅先生才睡下。

小結：我明白了一個道理，魯迅之所以成為文化巨人，是有著深刻的生活的體驗的，是有著沉實的步履的，是有著水到渠成的過程的。我們可以說魯迅是個大人物，但我們不可以說魯迅是個突兀的不食人間煙火的天外來客。在蕭紅眼里，魯迅是偉大的，卻并不是須仰視才見

作業設計：1.課外找《回憶魯迅先生》原文閱讀，借鑒課堂指導，摘抄你印象深刻的細節，并分析從中可以看出魯迅怎樣的性格，做讀書筆記。

2.準備《呼蘭河傳》并開始本月推薦書目的閱讀，做主題摘抄“靈動的語言”，心有所感，摘抄下來，把握玩味，爭取能做到遷移運用。

第二課時

導語

教學要點：繼續專題閱讀，語言的品味，然后指導寫讀后感

二、(二)3(3)反饋指導

PPT 疊詞 反復富有表現力的語言

魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了，太陽照著隔院子的人家，明亮亮的，照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。

許先生是忙的，許先生的笑是愉快的，但是頭發有一些是白了的。

魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。可魯迅先生包一個紙包也要包得整整齊齊，常常把要寄出的書，魯迅先生從許先生手里拿過來自己包，許先生本來包得多么好，而魯迅先生還要親自動手。魯迅先生把書包好了，用細繩捆上，那包方方正正的，連一個角也不準歪一點或扁一點，而后拿著剪刀，把捆書的那繩頭都剪得整整齊齊。

小結：文章里還有這樣的句子，1936年56月份，魯迅重病在身，有一段時間，高燒不止，臥床不起。蕭紅去看望他。“天氣熱起來了，客廳的門窗都打開著，陽光跳躍在門外的花園里。麻雀來了停在夾竹桃上叫了三兩聲就又飛去，院子里的小孩子門唧唧喳喳地玩耍著，風吹進來好象帶著熱風，撲到人的身上。天氣從剛剛發芽的春天，變為夏天了”畫面感很強，讀到這里時，心情沉重。一邊是生，另一邊是死;一邊是陽光明媚，另一邊是死氣沉沉;一邊是希望，另一邊卻是絕望。魯迅更是夜以繼日，病中筆耕不輟.他想抓住有限的時光，多給后世留點東西。

PPT語言淺白質樸、清新雋永，語言很富有表現力。這一點在《呼蘭河傳》里也得到了充分的體現，激發閱讀興趣。

(一)關于蕭紅

作者簡介PPT顯示蕭紅生平及作品，1911年出生于黑龍江省呼蘭縣一個地主家庭。1930年為了反抗父母包辦的婚姻離家出走。1932年認識蕭軍并與之結為志同道合的伴侶。1934年在魯迅的幫助下和蕭軍一起來到上海。

抗戰爆發后，上海淪陷，蕭紅到了香港，1942年病逝于香港九龍。主要作品：《生死場》、《馬伯樂》、《呼蘭河傳》、《小城三月》。

魯迅說過，“想看好花，一定要有好土”;又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草”。為了培育蕭紅這朵中國三、四十年代中國女性文學園圃的奇葩，魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血;魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振奮起來，陸續出版和發表了《馬伯樂》、《回憶魯迅先生》、《蕭紅散文集》、《呼蘭河傳》等名篇佳作，這些作品又像春泥一樣，繼續滋養著中國文壇的茂林佳卉。蕭紅的《回憶魯迅先生》是一枝獨秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品，而且可謂是中國現代懷人散文的楷范，是敬獻于魯迅靈前的一個永不凋謝的花圈。

由于作者蕭紅跟回憶對象魯迅之間有著直接交往，對回憶對象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來自于親歷、親聞、親見，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學性。

PPT(二)《呼蘭河傳》里傳神的語言 反饋指導

小結(1)我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。“我”說起花園的昆蟲，仿佛一個孩子在掰著手指頭，給你顯示她的富有，那極滿足和得意的神態躍然紙上。當然，擁有這樣的花園，對于一個孩子來說，確實是值得炫耀的，因為這是多么富有童話般色彩的一切啊!尤其值得一提的是，作者寫小昆蟲，不僅著眼于它們的色彩——“白、黃、紅、金、綠”一應俱全，還對蜜蜂的樣子和姿態，進行了細致入微的觀察，豐富的色彩感和形象感，讓你的眼前一下子就明亮絢麗起來。(2)花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。留意一下這句話中的“明晃晃”一詞，這是園子留在作者記憶中的色彩，這色彩明亮，健康，活力四射。課文中這樣的詞很多，說蜜蜂是“胖乎乎、圓滾滾”的，說狗尾草“毛嘟嘟”的，說天空，是“藍悠悠”的，這些詞語富有感情色彩，從這些詞語中可以看出“我”對眼中事物的滿心喜愛。(3)這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。作者用富有詩意的語言，生動形象地勾勒出老榆樹的高大和不容忽視，也寫出了榆樹的活力。(4)花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。二在這個園子里，一切都是自由的。花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥兒上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都這些富有孩子氣的語言，同樣富有詩情畫意，把世界在孩子心里的樣子描繪出來了，在她的心中，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是做得了自己的主的，是自由快樂的，不受約束的，由著自己的性子生長的。它們的事情，人不去干涉，太陽也不過問。這樣的感受，當然與作者的自由快樂是分不開的，用自由而富有靈性的心感知到的事物，才會如此無拘無束!

三、梳理印象 形成篇章

反饋指導 在批注、寫讀書筆記的基礎上寫讀后感 PPT 這樣寫讀后感

一、要選擇自己感受最深的東西去寫，《回憶魯迅先生》哪些對你感觸很深?

二、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容，《回憶魯迅先生》對我們的學習有沒有幫助?哪些精神值得我們發揚?

三、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。

PPT 可以這樣開頭

語文老師介紹魯迅時說道：魯迅的雜文如一把匕首，刺向敵人的心臟。當時對魯迅的感覺很冰冷，視他為殺手一般。前些日子和朋友談起魯迅，朋友說，有人說魯迅的文章如他的胡子-----又直又硬。其實，魯迅和魯迅的文章并不是完全是這樣的。

可以這樣結尾

可以有一些概括性的議論做結尾：明朗背后的澄澈，輕捷背后的堅定，細致背后的寬厚，體貼背后的原則，以及不是流露的天真、處逆境而不棄追求，讓我們看到了一個真實的魯迅，即真人魯迅，而“真”恰恰不易做到，尤其在那樣的年代難能可貴，實可謂一字千鈞，凡人魯迅因堅持真實而鑄就偉大。

學生例文賞讀

讀《回憶魯迅先生》有感 ——可親可敬的魯迅先生

“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。”這是文章的第一句話。原本以為有著“一”字胡須和“刷子”頭發的魯迅先生很嚴肅莊重的我，一看到這句話，便不由得大吃一驚。“不茍言笑”的魯迅怎么會有如此開懷的、發自內心的大笑?帶著這第一個疑問，我開始讀蕭紅的這篇《回憶魯迅先生》。一字不落地讀完全文后，我發現在文章中，可以很明顯地看出魯迅的性格和為人。就讓我從那個疑問說起吧。蕭紅多次寫到了他的笑容：“明朗的魯迅先生的笑聲”、“轉身坐在躺椅上才自己笑起來”、“對于沖破憂郁心境的展然的會心的笑”、“笑而不答”??這可以看出魯迅并不是永遠板著臉，而是和藹可親的。其中，魯迅有一次還開玩笑，對上午才見過面的蕭紅說“好久不見”，可見他也會像小孩子一樣頑皮，心中充滿了樂趣和幽默感。魯迅先生的笑容總是很“明朗”、爽快，這也能看出他做事干凈利落，不拖泥帶水，為人正直、大方。這也感染了蕭紅，讓她的生活更加多姿多彩。

這篇文章中，對于魯迅走路的描寫特別精彩：“剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。”這雖然只是魯迅的習慣動作，但卻讓我們看到了一個果斷、珍惜時間的魯迅。

魯迅“歡喜吃硬的，油炸的，就是吃飯也歡喜吃硬飯”、“喜歡北方口味”、“就是后來生病的時候，也不大吃牛奶”。這體現出他很有自己獨特的想法，很有個性，也很堅持自己的看法，有自己的原則和特別的愛好，有些倔強、固執。但這種性格也使他做事堅持不懈，一氣呵成，從不半途而廢，總不讓自己空閑著，即使生病了也“又談翻譯，又談某刊物”，還忙著“校《海上述林》的校樣，印珂勒惠支的畫，譯《死魂靈》下部”，“要做的事情非立刻就做不可”;對待工作一絲不茍，講究效率。他的一生是忙碌的一生，是平凡而有意義的一生。

除這些以外，他還很愛護青年——盡管蕭紅做的點心不那么美味，他還是客氣地說“我再吃幾個嗎”;他嚴格地要求祖國的下一代，對他們寄予厚望，因為對學生的不滿而生氣，可見他十分在乎學生，同時也約束著自己，給晚輩做好榜樣;他很謙遜，尊重他人，送客要送到大門口，還讓別人用自己創作的原稿擦手、包油條，很節約用紙，沒有因為自己作家的地位而高高在上，瞧不起人，他始終以一顆平常心面對所有群眾??

最后，我想說：“魯迅先生，您身上有太多太多可貴的品質，值得我們學習。您真不愧是我們中國的‘民族魂’!”

四、課外延伸 布置作業：

查有關資料，以《魯迅印象》為題寫一篇600字左右的文章。附推薦作品： 唐弢《瑣憶》 林語堂《悼魯迅》 周作人《關于魯迅》 鄭振鐸《永在的溫情》 郁達夫《民族魂》 孫伏園《憶魯迅先生》

許壽裳《魯迅的游戲文章》 施蟄存《關于魯迅的一些回憶》 藤野嚴九郎《謹記周樹人君》 板書設計： 回憶魯迅先生 蕭紅

偉人----凡人----真人 附預習作業

1、看清字形注音。

虔()誠 紊()亂 肋()膜 噢()的一聲

抽屜()解剖()遭殃()躊躇()()喘()著 窘()迫 鑒()賞 闔()一闔眼睛

2、識記作者。

本文作者是_____，現代著名女作家。其代表作有___、___，等，她被魯迅譽為“當今中國最有前途的女作家”。

3、請將下面的詩句補充完整。① _________，俯首甘為孺子牛。②無情未必真豪杰，_______。

補充：寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。

4、分析下面動詞所表現的人物特征。

他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。

5、請以“魯迅先生，我想對你說”為開頭，運用排比的修辭手法寫一段話。

第四篇：月光作文

月光作文匯編十篇

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的月光作文10篇，希望能夠幫助到大家。

月光作文 篇1

你還記得嗎？曾經，我們在一起玩耍的情景；曾經，我們穿梭于麥田下的美妙樂聲；曾經，我們說好的要一直一直在一起的承諾。

望天上同樣的月亮，與兒時的一樣明亮，

空靈。人兒，也同當初的一樣，只是長大了些許，可是，身邊的你卻不見了。現在的你在做些什么呢！是否與我一樣正望著那圓盤似的月亮靜靜發呆呢！月光撒在臉上，你是否會想起兒時的我，懷念曾經的我們一起玩耍的日子呢！

如若，我們現在還是兒時的模樣；如若， 我們現在還做著同兒時一樣的夢；如若，我們現在還是擁有兒時的童真情趣；如若，現在你還在我身邊，那么我們又能否回到兒時的時光呢！

還記得你曾羞怯怯的扎著兩個小辮向我走來，臉上的微笑是那般的陽光、燦爛，兩顆可愛的小兔牙又是這般的小巧。

時隔多年，曾經的美好就猶如一杯冷卻的咖啡，細細的品味，味道是苦澀，但苦澀中卻帶有絲絲點點的甜味。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”我知“此事古難全”。

我怨歲月將我們分離“但愿人長久，千里共嬋娟”我愿時光讓我們相聚。

月光作文 篇2

傍晚我躺在床上，看著窗外皎潔的月光，不僅想起了姥姥。

那是我上三年級時，姥姥搬到鄉下去住了。我每次看見和姥姥長相相似的人都會誤會是姥姥。

姥姥在我家住時，非常疼愛我，爸爸媽媽打我時，她都會護著我說：“小孩子，不懂事要慢慢講道理。”

有一次，我去補習班上英語課，走著走著，忽然下起了大雨，這雨越下越大，我沒有帶傘，我害怕極了，這時我聽見一個熟悉的聲音：張超、張超。姥姥出現在了我的面前。原來姥姥發現外面下雨了，就趕緊給我送傘來了。

我拿著雨傘快步地向補習班走去。耳邊還響著“好好學習，好好聽課。”的喊聲。這時，我的眼淚已經涌了出來。

姥姥，我好想您，真希望您能來看我，月光如水，對姥姥的思念也漸漸變濃……

月光作文 篇3

鐵蛋的表哥皮蛋趁著假期來看望鐵蛋。鐵蛋高興極了，整天都圍著皮蛋轉，一直玩到了晚上。

兩人吃過晚飯，洗漱完就睡覺了。夜深了，月光籠罩著整個村子，風吹得窗子咯吱咯吱響。這時，皮蛋神秘兮兮地說：“鐵蛋，哥帶你去一個好玩的地方。”鐵蛋一聽可以玩，兩眼放出了光。

鐵蛋和表哥前后腳爬出窗戶，沿著屋檐走，小心翼翼地踩在瓦片上，盡量不發出聲響。突然，皮蛋驚恐地瞪大雙眼，鐵蛋疑惑地順著皮蛋的目光看去，也嚇了一跳。只見屋頂上有一只黑影，還隱隱約約在動。鐵蛋忐忑不安地想：這大半夜的，會是什么東西呢?他戰戰兢兢地說：“皮蛋哥，要不……咱不去了吧……”“怕啥?”皮蛋拍拍胸脯。兩人貓著腰，互相攙著朝前走。走近了定睛一看，嗨!原來是一只大花貓!

兩人繼續走著。

只見遠處有一個彩色小點在閃動，近了，近了。哦，原來是村里游戲廳的招牌。鐵蛋興奮地跨進大門。他望著那花花綠綠的屏幕，心里癢癢的。

兄弟倆剛把硬幣投進縫隙中，身后就傳出惡狠狠的聲音：“讓開!這臺機器歸我們了!”兩人循聲望去，只見來人穿著名牌大衣，抽著上等香煙，很是擺闊。見兩人不動，那人竟然亮出了明晃晃的尖刀。

此刻鐵蛋害怕極了，他將身子一閃，順勢縮在角落里，嚇得大氣也不敢出，心想：“唉，早知道就不來了……也不知道皮蛋哥怎么樣了……好想去救他啊!可那個人有刀哎……好恐怖啊!怎么辦……”他看到角落里的電閘，突然靈光一閃，給皮蛋使了個眼神。不愧是好兄弟，皮蛋立刻會意。“咣——”一片漆黑。皮蛋趁那人不注意，把刀別過去，拉著鐵蛋就往外沖，趕緊溜回了家。

月亮高高地掛在天上。

第二天，兩人才得知，那人竟然是媽媽表兄家的兒子，兄弟倆大眼瞪小眼。鐵蛋暗暗發誓再也不去游戲廳了。

月光作文 篇4

夜色降臨，月明人靜，在清冷的月光照耀下，草叢變得更加荒寂。

小兔坐在月光下，無比傷感。小鹿搬走了，自己的好友只剩下小猴了。

“這位美麗的小姐，敢問，你為何如此傷心？”狐貍走向小兔。

“嗚嗚嗚小鹿搬走了，我只剩下小猴一個朋友了。”小兔傷心地哭了起來。

“這樣啊，那我能否與你做朋友呢？”狐貍輕笑道。

小兔猛然回頭，對上狐貍真誠的目光“好吧”

“能與你交友是我的榮幸，美麗的小姐。”狐貍似笑非笑地說。

從此，狐貍和小兔形影不離，月光下，森林里，草叢中到處都灑滿了他們的歡聲笑語。小兔對狐貍的話深信不疑。

一天，狐貍突然對小兔說：“美麗的小姐，希望你能脫離危險。”

“危險？”小兔對狐貍的話摸不著頭腦。

“是的。小猴與你做朋友，無非是想取你的命罷了。”狐貍憤憤地說。

“這樣呀！”小兔對狐貍的話深信不疑。況且，有了狐貍這個朋友，她已很少再找小猴玩了。小兔沉思片刻，然后抬起頭堅定地說。“那我跟他絕交！”

狐貍嘴角上揚，勾起了一抹詭異的弧度：“去吧，我們在月光下會合！”

“好”

小兔與小猴絕交后，來到月光下，她與狐貍相識的地方。

“喲！美麗的小姐到了！”狐貍眨眨眼，“我要和你絕交！”

“為什么？”小兔大喊。

“說實話，一開始我接近你，不過是想讓你和小猴絕交罷了！”

“那你把我們的友情當什么了？”小兔流著淚。

“友情？”狐貍冷笑道，“友情只是水中的月影，雨后的虹影。人生的真相其實是孤獨！”說完，狐貍便消失在月色之中。

小兔坐在月光下，無比傷感。這下，自己連一個朋友都沒有了。

狐貍離開小兔后，感到非常得意，自己的目的終于達成了：小猴你當時正是用這種方法離間了我和小鳥。如今，我也用這種方法，離間你和小兔！想到這，“哈哈哈！”狐貍仰天大笑。

可沒過多久，狐貍卻怎么也開心不起來：這么久以來，自己究竟是為了報仇？還是為了尋得一個真正的朋友？想到這里，狐貍心中豁然開朗。

月光變得明亮起來，將樹木、草叢、花朵照得勃勃生機，湖里的魚兒快活地游來游去，蝴蝶三三兩兩地在花叢中追逐著

狐貍向小兔飛奔而去

流，一起進步！

月光作文 篇5

滴答滴，聽天空在哭泣，洗掉了一些夢埋藏在月光里。不知何時愛上了月光的皎潔，喜歡在平淡的月光下接受洗禮。曾經幾時，看著月光，只是感到一份少有的清寧。而現在卻又多一份感傷。是嫦娥對后羿的思戀？還是她獨在月宮的清寒感染了我？不解。可當你獨自漫步湖邊，抬頭仰望青灰的天空，那清霧繚繞的月光，和朦朧中一輪明月，才知使你獨處傷懷的，是心中無法泯沒的記憶。

因為哭過，笑容才燦爛。因為愛過，回憶才斑斕。大概是我與她的回憶太美好，而使我至今想起，仍舊心懷余悸。

她叫藝，人如其名，多才多藝。而我在她面前永遠是綠葉，單調而平凡，而她卻從不藐視我的卑微，仍舊以一顆充滿熱情活力的心包容著我。兒時的玩伴總是帶來童年的快樂，可我與藝并非兒時的玩伴，卻體味到了童年的天真、淳樸的幸福。

猶依記得暑假時，我和藝一起上晚課，放學時已經天黑了，而我一想起晚上的作業，便不愿意回家，藝總是在我心煩的時候，看透我，拉起我的手帶我來到天橋下，坐在石階上，我們隨著徐徐的晚風，清吟兒時的歌謠：“長亭外，古道邊，芳草碧藍天……”偶爾，被隔樓的吵鬧聲打斷，我們又心照不暄的望著天空發呆，也就在那時，我認識了上弦月，藝說，上弦月是相思的月，它會連接兩地相思人的思念，使彼此不再孤單，漸漸的，習慣了在每一個沒有藝的夜晚，抬頭望月，或許只是一種心里的.慰藉。

忘記了藝走的那一晚，天上是不是掛著一輪上弦月，只是記得那晚的月光一定很亮，很迷人，否則怎么會使我現在想起心里都暖暖的？

如今，上過晚課，獨自一人在淡淡的月光下，輕輕歌唱，偶爾閉上眼睛，感覺藝還在身旁。終于懂得了，如果月光需要一個形容詞修飾的話，那應該是幸福的，因為只有在月光下，我才體會到，藝離我并不遙遠，她就在我身旁。

月光作文 篇6

我聽過蔡依琳的《完美》，也聽過林俊杰的《小酒窩》，但是更喜歡聽那首鋼琴曲《月光曲》。

我首次聽《月光曲》是在我4歲的時候，媽媽為我彈的。從那以后，我百聽不厭。聽媽媽說這首鋼琴曲是貝多芬為一個盲姑娘而作的，貝多芬是德國著名作曲家，他譜寫了許多名曲。其中有一首樂曲叫《月光曲》，傳說是這樣譜成的。

一天夜晚，貝多芬去 演出，在萊茵河邊的一個小鎮散步。聽到一間屋子里傳來鋼琴的聲音，他走進屋里看到一個十六、七歲的小姑娘，坐在鋼琴凳上，彈的正是他的曲子，但是很不熟練。于是他對那位小姑娘的哥哥說：“我來為這個小姑娘彈一首樂曲吧！”這時，月光從窗子照進來，照在這個貧窮的兄妹倆寒酸的家。在這個優靜的夜晚， 貝多芬浮想聯翩，隨即作了一首曲，并稱它為《月光曲》。

我一直被這首優美面奇妙的樂曲而深深陶醉著。

以后每當我聽到這首曲子，仿佛像走進了優雅而美妙的仙境，好像大海在為它贊頌，浪花為它鼓掌，海鷗為它吟誦。

《月光曲》，它是我悲傷中的安慰，高興時的朋友，是我黑暗中的一顆星，黎明中的一片霞，它也將伴隨著我成長。

月光作文 篇7

蟲鳴聲在秋風中漸漸低沉了下去，只剩下清風拂過樹葉的“颯颯”響聲和冰冷的空氣。長夜寂寂，月光皎皎，那一輪圓月如同一枚美玉，散發著清潤柔和的光澤。穿過厚重的時光，我仿佛嗅到這月光里浸潤著的他們親手釀出的芬芳。

“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。”一輪孤月，竟能勾起你如此多的情思。李白醉眼朦朧，一仰頭，又是一杯陳釀。你飲的是月，唱的是月，醉的是月呵，揮手間竟畫出了一副錦繡盛唐。平平仄仄的音韻流進了月光澄澈，劃過千年的時光。輕啜一口便醉了，這月光里滿是你馥郁的酒香。

“但愿人長久，千里共嬋娟。”佳節，是幸福的人的盛宴，卻是凄苦的人的悲歌。蘇軾高居船首，清風吹起他衣袂飄飄，負手而立，明月映出他內心皎皎。一路貶黜，一路高歌，憂患來臨之時一笑置之，不曾退縮，亦不曾放棄。宦海沉浮，鍛造出你那顆燦爛了歲月的心。榮辱不驚，任庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。你就是那晶瑩剔透的瓊樓玉宇，你把豁達寫進月光，以清冷的月光為泉，以你的靈魂為茶，在千年的蒸煮泡制下，飄出的馨香如你一生灑脫不羈，直直穿透人心，茶韻悠長，綻放出一朵朵月光無暇。

“縱然花月還相似，安得情懷似舊時。”月，仍是皎潔的月，人，卻已不是能再談花賞月的人了。李清照獨坐空房，手捧書卷，清淚暗流。國破，家亡。半生飄零，一世苦楚，為何偏偏是你？卻也只你，素手寫下命途多舛，字字泣血，如杜宇凄苦的鳴叫，撕裂了掩埋一切的時光。曾相與賭書潑茶、賞花賦詩的人，如今也化為一抔黃土，只留她一顆心在凜冽的寒風中漸漸發冷，發硬，失去呼吸。易安啊，你把不幸寫進詩詞里，這詩詞卻融進了月光中，與天地并存，共日月同輝。這隨月光到我面前來的是黃連一般的苦澀，踏著這清輝，碎了滿目的悲傷。

我伸手摘下在時空里纏綿了千百年的芳詞佳句，還有拂不去的月光的印跡。它們是盛放在歷史長河中的璀璨煙火，卻帶著人生百態的滋味，在精神的味蕾上旋轉、跳躍。不經意間遇上的這一場月光盛宴，卻寧靜了我的歲月，深深鐫刻進這世間萬象，是升華，是不朽。

月光作文 篇8

中秋節的夜晚，我們一家人坐在院子里觀賞月亮。我們抬頭望著蔚藍的天空，脖子都酸了，可是月亮還沒有出來。我又在草地上尋找月亮，哈哈，終于找到了。原來它藏在青青的草葉上，又光又滑。月亮終于出來了，皎潔的月光照在板凳上，猶如刷上了一層油漆。看著月亮，我想起小時侯媽媽講過的嫦娥奔月的故事：嫦娥背著后羿，偷吃了長生不老藥，飛上了月宮，從此，在月宮里過著在月宮中終日被罰搗不死藥，過著寂寞清苦的生活，只有可憐的玉兔和吳剛陪伴著她，詩人李商隱曾有詩感嘆嫦娥：“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”我竭力尋找桂花樹，想看到美麗的嫦娥和玉兔，可是卻沒有看到。

看著媽媽，我忽然對媽媽說：“媽媽，要是能將月亮光收集起來做成美麗的月光燈，那該多好呀！媽媽告訴我，現在科學家正在研究這類燈哪。聽到這，我欣喜的叫到：太好了，我可以有盞月光燈來學習了！

天已經很晚了，我身子來了困意，可還是不想去睡，我多盼望快點有月光燈呀！媽媽督促我睡覺，因為明天還要早早去上學哪。夜里，我做了一個夢：我正在屋子里寫作業，頭頂掛著一只橢圓形、粉紅色的月光燈，燈罩下，有一只超大的燈泡，發出皎潔的光，亮極了。

我多希望自己能發明一個月光燈，為人類帶來方便，帶來光明！

月光作文 篇9

清清的湖水中，藍藍的天空下是我多姿的生活，生活中的一個個亮點，串成了空前晶瑩透亮的風鈴，在柔柔的月光中，隨風搖響，叮當，叮當……

亮點一：書香飄飄

從小酷愛讀書，小姑姑又是語文老師，便常常纏著她講故事，什么“小猴偷桃”、“小英雄雨來”、“烏鴉喝水”等，五歲時便能一口氣給小伙伴講完，聽得他們如癡如醉，當然，聽完了也不忘給我鼓掌。

以后進了學校，識字多了，讀書多了，便不纏著小姑姑講故事了，而喜歡獨自一人靜坐窗前，細細品味，慢慢思索。

如今我已認識了老舍的《駱駝祥子》、冰心的《繁星》、魯迅的《朝花夕拾》、亦舒的《石榴園》、三毛的《稻花人手記》等，它們讓我學會了思考，學會了體驗人生。

亮點二：花香美美

十六歲的花季，總是喜歡在月亮的晚上漫步于鋪滿桐花的小徑上，獨自品味席慕蓉的《一棵開花的樹》。

十六歲的季節也不會忘了為人生留下一些美麗的風景，于是，邀上幾個伙伴，登上學校后的那座小山，對著相機，亮一個美麗的笑臉。

自然，十六歲的季節早已有我們一同奮斗的日子。為了迎接中考，我們一同在十一點后的指針下奮斗，我們一同在停電后的日子里借著蠟燭的微光看書，我們一同寫下為理想而奮斗的誓言。

十六歲，花季，你讓我的人生更加美麗。

亮點三，真情濃濃

人活在這個世界上，總少不了與情對話。

天邊還有幾顆不愿離開的星星，媽媽早 已在廚房忙開了，生火、煮飯，切菜、下鍋，一切都是那么利索。我倚在門邊，靜靜地笑著，感謝上天讓我有這樣一個好母親。“快點刷牙洗臉，待會兒要遲到了。”母親的聲音突然響起，我又笑了。

一直都是在母親的呵護下長大的，這樣的場景太多了，可我還是忍不住感動，只想為媽媽唱首歌，“世上只有媽媽好”。

濃濃真情，悠悠歲月，美美人生。

月光作文 篇10

深藍的夜空中，掛著一輪金黃的明月，幽靜的月光籠罩著整個小村莊，村莊顯得格外寧靜。

“鐵蛋，今晚你表哥要來，他爸媽打工去了，今后就要借住在咱們家了，你可要和他好好相處啊。”爺爺收拾好鐵蛋的床鋪，戴上老花鏡，開始看報紙。

“啥！他要來？我可不答應！”鐵蛋哼了一聲，叉起了腰。

“你還懷恨在心哪？都六年級的孩子了，還這么小心眼！”爺爺放下報紙，指責著鐵蛋，“他上次又不是故意把你最喜歡的玩具弄壞的，他已經給你道歉了呀！再說，你的很多玩具還是他送的呢！”

“我就不原諒他！”鐵蛋吼了一句，氣沖沖地進了房，用力地關上了門。

月亮悄悄地躲進了云朵里，留下了半邊臉。在月亮留下的淡淡月光下，一個看起來比鐵蛋稍微年長一點的男孩，背著個大包袱，走到了鐵蛋家門前，他輕輕地敲了敲門，又揉了揉走路走疼的腿。

“誰呀？”爺爺打開了門，“哦，是二牛呀！快，快進來，鐵蛋在屋里呢。”爺爺把他拉進屋里，推開了鐵蛋的門。“鐵蛋，你表哥來了。”

“我才不想看見他！”說完，鐵蛋從床上跳起來，跑出了屋子，坐在了前門的臺階上。他仰頭望著掛在夜空中那金燦燦如一個大圓盤的圓月，月光溫柔的灑在鐵蛋的臉上，鐵蛋的心情稍稍平靜了一些。

“你在這啊！”表哥追了過來，也坐在臺階上，與鐵蛋緊緊挨著，他的手藏在背后，好像拿著什么東西。

“你離我遠一點！我不想看見你！”鐵蛋語氣里還帶有一絲怒氣，說完還坐到了臺階的最邊上，仍然把臉別在一邊。

“對不起，我承認我不應該把你最喜歡的玩具弄壞了，可是，你不想看看我今天給你帶了什么禮物嗎？”表哥一臉笑意地逗著鐵蛋，又走到臺階邊緊挨著鐵蛋坐下。

“哼，你能有什么好東西！我才不想看！”鐵蛋雖然嘴里這么說，可頭卻轉了過來，目光開始在表哥身上搜尋。

“當當當！”表哥把藏在背后的手拿了出來。“是竹節人哦！你上次和我說，你在學校看到同學們玩竹節人很羨慕，很想也有一個。哈哈，我可是做竹節人的高手咧！我來之前，給你做了好多個，你喜歡嗎？”接著，表哥像變戲法似的又從褲袋里拿出了好幾個竹節人，每個都做得特別精致。

“你怎么不早說！”鐵蛋一把搶過這幾個竹節人，突然，他看見表哥手上貼了好幾個創可貼，“你手怎么了？”鐵蛋關心地問。

“小事，就是做竹節人的時候沒小心，切到手了！”表哥一臉不在意地說。“來，我們玩這個吧！”

“對不起，剛才我不應該對你發脾氣！”鐵蛋不好意思地拉著表哥的手。

“這有什么，只要你不生氣就好。”

“那我們玩竹節人吧！”……

月亮仍舊掛在高空，笑盈盈的望著這對兄弟。

第五篇：月光作文

精選月光作文匯編8篇

在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的月光作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

月光作文 篇1

我好像站在小溪里，水流正從斑駁的石縫中涌出來。晶瑩剔透的水面上轉眼間披上了耀眼的微光。魚兒越來越快活，隨著急流起舞，它們穿過一塊塊巖石，跳躍著，飛騰著。半晌，水面拂過一簇葉子，激起了浪花。金色的浪花裹著樹葉，歡騰地奔向遠方。我將心扉敞開，小魚和溪流仿佛也看見了我，一個從未見過的身影，一個白衣飄飄的女孩。

月光作文 篇2

又是一個夜晚，我披著銀白色的月光，走在青石板路上，溫和清麗的月光灑下，我欣賞著，不禁發出陣陣贊嘆，人們在月光下散步，老人們在院子里品茶聊天，無不富有情趣。

我是在月光中長大的，小時候，一到有月亮的夜晚，我總是在家吵嚷著，要去院子里玩耍賞月，外公很疼愛我，每次總是帶著提上兩把凳子，再拿一些點心，倒上幾杯茶水，來到院中的石桌旁，那時的我還小不懂事，總是一邊吃點心一邊看著天上時圓時彎的月亮，吃飽喝足后我就在院子里玩耍，一會采幾朵花，一會兒來到草叢中，借著明亮的月光，抓幾只蛐蛐，我先輕輕地走過去，為了不驚動在草叢中歌唱的蛐蛐，我躡手躡腳的撥開草叢，腳步輕盈得活像一只貓，幾只蛐蛐正在草叢中開演唱會呢，我一下攏住他們，但是仍有一只從我的指縫中逃之夭夭，我急急的跑回石桌，把蛐蛐放在一個小瓶子里，聽他們唱歌，玩的不亦樂乎，外公就同出來賞月的鄰居，談上幾句家常，待我玩累，月亮也已被云層覆蓋，我和外公就回到家，美美的進入夢鄉。

月光伴隨著我，一天又一天，一年又一年，我已11歲了，依舊愛和外公一起賞月品茶，有說不完 的情趣。在我眼中，月亮是那么美，我在月光下長大，月光下，有我童年的足跡，我愛美麗的月光，但我更懷念的是曾經那月光下的童年。

月光作文 篇3

小土，它是一只有一點點笨，但是很天真可愛的小鳥，它是家族里最小的孩子，它們家就坐落在那顆大樹上，它喜歡在它家旁的樹枝上看月亮。在它心里，星空是有溫度的，時圓時缺的明月是明亮的，也是有溫暖的。它也不會像其他小鳥一樣去吃毛毛蟲，因為在它看來，萬物皆善良，毛毛蟲，雖然現在看著樣子丑，但最終它們都會變成美麗的蝴蝶。

這幾天，天都是陰沉沉的，似乎要下雨，但卻又下不下來，像一個即將打噴嚏的人打不出來一樣難受，但在小鳥眼里，這正好是可以玩鬧的`好時機。于是太陽落山的時候它才回家，可它的家呢，為什么變成了一個大樹樁？它的家正翻倒在地上，那一堆樹枝正是他們家過去的安樂窩呀。它突然看到一個奇怪的物種，它只有兩條腿站立在地面上，另外兩條“腿”正拿著斧子在砍樹呢，它記得那就是媽媽經常提到的人類，想到這兒，它又疑惑自己的家人去哪了呢？

沒有了家的小土迫不得已開始流浪，并開始了尋找家人之旅……

又是一個下雨天，小土突然遇到了它的親人們，可它們之間卻隔著一層鐵柵欄，它的親人們被關了在籠子里！它眼睜睜地看著媽媽被一個滿臉橫肉的人重重地摔到地上，卻無能為力……。

它又飛回了那個樹樁，它明白了，它什么都明白了……

在夜里，星空不再溫暖，月亮也變得好涼。

像劃過小土臉龐的淚……

月光作文 篇4

第二天，茹霏如約來到了大劇院，梔晨在練唱，一邊練一邊下腰，身子那樣軟，好美。

“來了，先坐。”梔晨冷冷地說，“今天教我的，是紀凰老師。”紀凰是個嚴厲的女人，她的眼睛和鷹眼似的，茹霏不禁有些想念李蕓沁老師，她還好嗎?她多么婉柔啊，又時尚，像二十多的人一樣有活力。“好了，宋梔晨，今天練到這里，下課。”紀凰嚴厲的說，然后又開始給一個六歲的小女孩上課。

“什么事情?”茹霏問道。“給你講個李蕓沁老師給我講的故事，這是她自編的，很有意思。”梔晨一邊沖果汁，一邊說。

“從前有個男孩，他很不錯，既善良，又聰明。一個漂亮的天使和一個漂亮的惡魔同時喜歡上了這個男孩，她們都是真心的。后來，在一個下雨天，小惡魔在一棵樹下偷看那個男孩。男孩以為這個女孩沒帶傘，便把自己的雨傘給了她。后來，他們又一次次在黑夜，在雨天相遇，男孩喜歡上了女孩，也就是惡魔。后來，他們終于快要走進了婚禮殿堂，可憐的天使在哭泣。惡魔知道自己的身份會暴露，于是穿上婚紗，在黑夜里把男孩帶到殿堂，太陽升起來后，她當著男孩的面，走到窗前在陽光下融化，她笑了，幸福地死去。她的遺書上寫著：娶那個天使吧，她很優秀，我是惡魔。男孩沒有這樣做，而是去了海邊。多年后，他當了神父，把祝福送給新人，一對又一對……他永遠知道，自己喜歡惡魔。”

故事講完了，茹霏一陣感動，惡魔好可憐!梔晨笑著品了一口果汁，說：“當惡魔好還是天使好?”“當然是惡魔。”茹霏不假思索地說。梔晨又說，“可你現在就像個天使，孤零零的天使!別和我搶人，舒茹霏，你太討厭了，像蚊子一樣!”

梔晨不會發狂了吧?茹霏終于大聲地說：“宋梔晨，你給我聽清楚了，我從現在開始，討厭南城!”梔晨終于笑了，她就是要這個結果。“還有，”茹霏氣憤地說，“學校的話劇排練，我絕不參與，絕不搶公主的角色。”梔晨點點頭，說：“其實，只要你不當公主就行，別的角色隨你便。”

話劇排練的事，其實是學校安排的一次活動，每個年級出一個節目。六年級是表演《豌豆上的公主》，梔晨和茹霏都想當公主，但是每個角色都要面試，由龔老師來選。龔老師是婉茉的好朋友，她只有二十多歲，和11歲的婉茉關系好極了。正好，茹霏是婉茉的閨蜜，龔老師當然回成全茹霏了!只有一個辦法能讓梔晨當公主，那就是讓茹霏棄權。

月光作文 篇5

她一顰一笑，她舉手投足，她性格精神，慢慢地照進我的心里，將冰冷的我融化。

初識在秋日。作為課代表的我，好不容易把作業收完，我擦擦額角的汗，打算趕緊抱到老師辦公室，可是兩沓作業少說也有一百多來本了，我高冷慣了，并不打算像周圍的同桌求助。我吞了一口唾沫，下定決心，深吸一口氣，用盡力氣一抬，那兩沓作業還是像是兩座大山一般，壓得我手心冒了一層薄汗，結果書本散落了一地。我無奈地按了按睛明穴，手還沒有伸出去撿，一雙纖細的手伸了過來，撿起一本作業，輕柔地放在桌上，陽光晃過那人的發絲，映出一雙極為好看的眼眸，彷佛是黑夜中的星星，閃耀著不一樣的光芒。

我微微愣住，作業被我們一起整理好了。本來想著分開抱上去，剛剛抱起一沓，另外一沓被她一手攬過，她跟上我的步伐，沖我勾唇微笑，秋日的陽光投射出我們的影子，我們并肩，將寒意驅散。

暖化在冬季。原先教室養了一盆綠蘿，無人注意以及照顧。當它的葉子枯黃，當它貯存的水分耗盡，當它的生命將要走向終點，是她拯救了它。

她細心地查閱了資料，并去問了生物老師后，校園中你總能見到她抱著一盆綠蘿跑東跑西，寒冷的風無情地割著她白嫩的臉龐，順走她臉龐的汗。她渾然不覺。

她忍受著冬日冰冷的水淋在手上，再不嫌麻煩地用紙巾吸干多余水分。眉眼彎彎，嘴唇勾起，笑瞇瞇地看著她養好的綠蘿，我看到也不禁莞爾。我順手帶來的一盆蘆薈也被她養得茂盛地生長，一如我倆日漸增加的友情。

與她交友像是中了一蠱毒，看著她愈加明艷的笑容自己也會情不自禁的勾唇。對于我來說，她像是光，是淺淺的光，但總是能感化到你的心里去。

她叫何昕，是我所追尋的，溫婉而又默默奉獻的白月光。

月光作文 篇6

湛藍的夜空中，一輪腴滿嫵媚的圓月，從云堆里升起，她是那么皎潔、明亮，又是如此寧靜、幽雅。

月色從蒼穹里飄灑下來，滿眼里都銀光閃閃的景致。我獨自一人在這斑斑駁駁的月影里散步。月光，如同一縷輕盈的綢緞，飄落在了我的身上，我的心格外寧靜。不知為何，當我凝望著圓月亮時，那一輪中秋月如同一面明鏡般照亮了我，讓我看清了自己，內心就像湖面上的月光一樣，波光粼粼。夜，格外寧靜，我的心，更須如月色一般寧靜。

回憶過往，一場場驚險的場景在我腦海中閃過，我為何回憶不起之前的記憶，為何不能喚醒心中的夢，我為何不敢大聲吶喊，大聲痛哭，我為何如此約束我自己，為何不讓心中的狂野釋放出來！我要打開我心中的鎖，我要大聲吶喊，就在這夜深人靜，月光皎潔的夜晚，大聲的、痛快的吶喊。

我是一個人，一個普通人，可我想在月光下說，我不想做一個平平凡凡的人，在世界上，在宇宙中，我盡情吶喊。就在今天，我大聲的吶喊。

月光下，我抬頭看著月亮，看著湖面我情不自禁的啜泣，我回憶了過去，那悲慘的一幕一深入我的骨髓，我的心已經殘缺不全，我感覺我的心只剩下一半，我的心愛之物，已經走了……

那晚，是多么悲慘，看著月光，看著自己，看著湖水中漫游的魚兒，想象它們的經歷，看著夜空，想象太空飛船在宇宙中遨游；看著星空，聽著這些星星那些美妙的傳說。

在月光下，我似乎有很多話想說，一陣清風吹散了云霧，我也漸漸地平靜，月亮高掛枝頭，我真想把她摘下，藏進我的心田。夜，依然那么寧靜。

走了一夜，一路上看見了許多風景，不知怎么，感覺夜空中那一輪圓月在對我微笑，可我還是低下了頭，不想再看見笑容。在這段日子里，笑容已離我而去，生活充滿感傷，沉重的心情與我形影不離。

踩著月光，邁著輕盈的腳步，回到了家里，我的心會重見天日。

月光作文 篇7

“波爾斯，我們走到哪了？”

“對不起，帕松。我不知道，自從人類那里逃出來的時候，我們就迷失了方向，不知道什么時候才能找到我們的父親。”

這兩只貓，被人類抓去了，逃出來后去尋找父親。它們都是野貓，在森林里長大，它們的親戚和它們在一起住，過著快樂的生活。直到有一天，波爾斯和帕松掉進陷阱被人類抓住了，人類把它們的家園也毀了，帕松看見它們的父親拼命地追趕著人類，但是人類上了汽車，飛似地逃走了，它們的父親倒在地上，非常絕望地呼喊著它們的名字。它們被抓去后一直打聽父親的消息，但是直到今天也沒有一點音訊。

它們從白天走到晚上，走到了一片森林，它們想起了父親小時候教過它們的一首父親自己編的歌，波爾斯說：“我們這樣吧，你唱父親教我們的歌，我伴奏，父親聽到了一定會來找到我們的，因為這首歌只有你我和父親知道。”“好啊，不過，你別忘了父親和我們的毛一樣是銀灰色的哦。”帕松說完，就開始唱，生意美妙動聽，傳到了很遠的地方，波爾斯用爪子伴奏，一會兒拍打樹木，一會兒掃過草叢，青蛙叫著，一個人類按門鈴的聲音也傳了過來，沙沙喵喵，呱呱啪啪，叮叮咚咚……許多小動物都循著歌聲來到了這里，松鼠夫婦帶著膽小的小松鼠出了洞穴，老鼠也探出頭來瞧個究竟，這時，出來一只銀灰色的公貓，它們以為是它們的父親，跑了過去，可是，那只貓卻說：“你們是什么貓？滾出我的領地。”它們看見它的四只腳是白色的，它們父親是純銀灰色，這不是它們仁慈的父親，它們傷心地流了淚，無可奈何地離開這里了。

它們用了一個下午的時間走出了森林，又在傍晚走進了另一個森林。他們走進去，不知為什么，好像是心靈感應，它們覺得父親就在這片森林，就唱起歌來，不一會兒，一只純銀灰色的公貓出現了，這只純銀灰色的公貓看見了自己的孩子，欣喜若狂，立刻跑了過去。

“哦！我的孩子，我太想念你們了，失去你們我太痛苦了，我們終于團聚了，你們沒事吧？”

“沒事，親愛的父親，我們也很想念您。”

“下次我不會讓這些可惡的人類得逞了，孩子們，你們能把那首歌再唱給我聽嗎？”

“好”它們異口同聲地回答。“我們非常愿意。”

它們站在月光下的石頭上唱歌，皮毛閃爍著金色的光芒！

月光作文 篇8

彎彎的月亮像小船懸掛在天空中，數不清的星星在深藍色的夜空中眨著眼睛。清風徐來，讓人感到陣陣清涼。

月光如下，鬧鬧和媽媽在大樹下乘涼。過了一會兒，媽媽給鬧鬧講《武松打虎》的故事。媽媽的聲音悅耳動聽，好像八哥清脆的鳴叫。鬧鬧托著下巴，一動不動，聚精會神地聆聽著，仿佛身臨其境。

“唉，好熱呀！”鬧鬧伸了伸懶腰。媽媽趕緊拿來蘋果和小刀，輕輕地削著蘋果。她的額頭上沁出滴滴汗珠，也顧不得去擦。

鬧鬧想：媽媽對我太好了，這么熱的天氣，還削蘋果給我吃。我能為她做點什么呢？要不，我為她扇扇子，消消暑吧。

鬧鬧拿起扇子，為媽媽扇風。不一會兒，媽媽額頭的汗珠消失了，她的臉上露出了開心的笑容。

媽媽豎起了大拇指，摸了摸鬧鬧的頭，溫柔地說：“鬧鬧，你懂事了！你長大了！”鬧鬧不好意思地笑了笑。

夜空中的星星仿佛更美了。