第一篇：德城區(qū)2013二練語文試題大全

2013年九年級第二次練兵考試

語文試題

一、積累與運(yùn)用（30分）

1、下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是（）（3分）A、饋贈（kuì）熾痛（zhì）積攢（zǎn）鮮為人知（xiǎn）B、裸露（luǒ）瘡疤（cāng）狩獵（shǒu）味同嚼蠟（jué）C、干涸（kū）嗚咽（yàn）窺測（kuī）恪盡職守（gè）D、殷紅（yān）挑釁（tiaǒ）憎惡（zēng）玲瓏剔透（tī）

2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）（3分）

A、俯瞰綿延大庭廣眾迥乎不同 B、軒榭遨翔頭暈?zāi)垦e出心才 C、慫恿追朔拐彎抹角相形見絀 D、嫻熟取締憂心沖沖不計其數(shù)

3、下列各句中，加點的詞語使用錯誤的一項是（）（3分）

A、李白的“白發(fā)三千丈”運(yùn)用夸張和想像的手法，把郁積在詩人胸中的“愁”描摹得淋漓．．盡致．．

。B、在這場抗震救災(zāi)的戰(zhàn)役中，廣大解放軍官兵始終戰(zhàn)斗在最前線，他們中的感人事跡不勝枚舉．．．．

。C、每逢質(zhì)量大檢查，總有一些不法商人隨機(jī)應(yīng)變．．．．，弄虛作假，妄圖躲過應(yīng)有的懲罰。D、看到電視畫面上數(shù)百頭藏羚羊被盜獵分子槍殺而橫尸荒野的慘狀，我們無不感到義．憤填膺．．．

4、下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）（3分）

A、由人民網(wǎng)和中國會展雜志社聯(lián)合主辦的《改革開放30周年30個最受關(guān)注節(jié)慶》評選活動頒獎典禮于北京舉行，“煙臺國際葡萄酒節(jié)”榜上有名。

B、“哪個記者不在質(zhì)疑呢？不會質(zhì)疑的記者還叫什么記者呢？”這是王志在央視做記者時常說的一句話，工作中他也的確是這樣做的。

C、由于煤灰沒有嚴(yán)格意義的熔點，衡量其熔融過程的溫度變化，通常用三個特征溫度：即變形溫度(DT)、軟化溫度(ST)和流動溫度(FT)。

D、“我在你的天空布滿繁星，你在我的心田種著沉靜”。是2007年度十佳世博歌曲之一《閃耀之城》中的兩句歌詞。

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5、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有錯誤的一項是（）（3分）

A、《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，分“風(fēng)”“雅”“頌”三大類。《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。

B、魯迅的《從百草園到三味書屋》《社戲》、朱自清的《背影》和胡適的《我的母親》都是膾炙人口的回憶性散文。

C、《我的叔叔于勒》中的克拉麗絲，《范進(jìn)中舉》中的胡屠戶，都和契訶夫筆下的奧楚蔑洛夫一樣具有“變色龍”的特點。

D、《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想的手法，揭露批判了當(dāng)時英國統(tǒng)治階級的腐敗與罪惡。

6、下面語段有多處語病，請任選兩句修改（在答題卡上寫明句號及改法即可）。（2分）

①生命沒有高低貴賤之分。②盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。③對父母，我們是他們安享晚年的保障；對朋友，我們是他們傾訴衷腸。④任何時候都不要看輕自己，要敢于說“我很重要”，這樣，你的人生才會走進(jìn)新的一頁。⑤讓我們昂起頭，對著我們這顆無數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——我很重要!

7、不同名著中的人物會有哪些相似點呢？請寫出對下面兩個人物的概括．．分析，不少于3點。（2分）

《三國演義》中的張飛——《水滸傳》中的李逵

相似點：①②③

8、填空。（5 分）

（1），；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）（2）海內(nèi)存知己。（王勃《送杜少府之任蜀川》）（3）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“，”充分體現(xiàn)了杜甫飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。

（4）實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”凝聚了幾代中國人的夙愿，我們可以用李白《行路難》中的，來表達(dá)中華兒女的共同期盼。（5）“大漠，烽煙，馬蘭。”這是2012年感動中國人物林俊德頒獎詞中的一句話。由此，你能想到哪些與其工作環(huán)境有關(guān)的邊塞之景的詩句？請寫出連續(xù)的兩句。

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9、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

①“清風(fēng)書吧”入口處有“讀者須知”，沒有文字，只有標(biāo)識。請你將標(biāo)識轉(zhuǎn)化為溫馨．．的提示語。（任選一種）（2分）

第個標(biāo)識提示語：②用力扔出紙飛機(jī)之前，很多人習(xí)慣把紙飛機(jī)放到嘴邊哈一口氣。對此，有不同的解釋，請用文學(xué)的語言續(xù)寫一種。（2分）

物理學(xué)：哈口氣，能使飛機(jī)頭部變重，可以保持穩(wěn)定性和減小阻力，使飛機(jī)飛得更高遠(yuǎn)。心理學(xué)：哈氣是在給飛機(jī)力量。

文學(xué)：

③南宋靖康之后，徽、欽二帝被金兵擄去，宋高宗偏安江南。于是楊太尉送給他兩個精美的玉環(huán)佩帶在帽子上，取名“二圣環(huán)”。宋高宗很喜歡這兩個玉環(huán)，整日帶在頭上。一天，指著帽環(huán)對一個優(yōu)伶（舊時稱戲曲演員）炫耀說這是楊太尉送的，名“二圣環(huán)”。優(yōu)伶聽后說：“可惜了二圣杯，只放在了腦后。”

請說說畫線句子的言外之意：（2分）

二、閱讀理解（40分）

閱讀下面文字，回答10—24題

暮熱游荷池上

楊萬里

細(xì)草搖頭忽報儂①，披襟②

攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

［注釋］①細(xì)草搖頭—指微風(fēng)吹來，儂——第一人稱代詞，我。②披襟—敞開衣襟。

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10、全詩寫作者傍晚游玩的情景，在詩中描寫了哪些景物？（2分）

11、請從修辭的角度欣賞三四兩句的妙處。（2分）

12、全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？（2分）

【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。——《小石潭記》

【乙】庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。——《 記承天寺夜游》

13、解釋下面句中加點的詞語。（2 分）

①俶爾遠(yuǎn)逝．（）②庭下如積水空明．．（）

14、翻譯下面句子。（3 分）

①日光下徹，影布石上。②蓋竹柏影也。

15、甲、乙兩個選段的寫作目的分別是描寫運(yùn)用了的寫作手法。（3 分）

晉太和中，廣陵人楊生畜一狗，甚愛憐之，行止與俱。后生飲醉，行大澤草中，眠，不能動。時方冬月燎原，風(fēng)勢極盛。犬乃周章①

號喚，生醉不覺。前有一水坑，狗便走往水中，還，以②．身灑生左右草上。如此數(shù)次，周旋跬步，草皆沾濕，火至．免焚。生醒，方見之．。爾后生因暗行，墮于．空井中。狗呻吟徹曉。有人經(jīng)過，怪此狗向井號，往視，見生。生曰：“君可出我，當(dāng)有厚報。”人曰：“以此狗與我，便當(dāng)相出。”生曰：“此狗曾活我，不得相與，余即無惜。”人曰：“若爾，便不相出。”狗乃引頸視井，生知其意，乃許焉。乃語路人云：“以狗相與。”即而出之，系之而．

去。卻后五日，狗夜走還。——《搜神后記》 【注】①周章：急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。②跬步：半步。

16、下列加點字的意思和用法相同的一組是（）（2分）

A、以．身灑生左右草上計日以．還B、生醒，方見之．物外之．

趣C、系之而．去結(jié)友而．別D、墮于．空井中所欲有甚于．生者

17、翻譯下面句子。（3分）

①甚愛憐之，行止與俱。

②此狗曾活我，不得相與，余即無惜。

18、根據(jù)選文概括回答，從哪些事情可以看出這是一只神奇的狗？請回答。（3分）

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草地上的月亮

夏天正熱烈的時候，我意外撞見一塊美麗的草地。有月的夜晚，我邀人一起，盤腿坐在草地上，聽風(fēng)吹，聽蟲叫，聽花開，聽草與草的喁喁私語。夜的聲音，豐富得令人驚奇。

月亮掉在河里。河水清幽幽的，河里的月亮，便顯得格外俏皮。像喜歡探險的孩子，偏要往了那幽深的地方去，一步一探，一步一驚叫。這是月亮的樂。月亮為什么不樂呢？

一艘駁殼船停泊在不遠(yuǎn)處的水上。月色把它的堅硬，泡成柔軟。它看上去，很像一蓬青綠的小島，浮在水面上。我認(rèn)識那船，外地人的，男人女人，還帶著兩個五六歲的孩子。是兩個男孩，看上去像雙胞胎，一樣黝黑的皮膚，一樣圓溜溜的眼睛，壯壯實實的。他們在岸上捉蚱蜢，追蜻蜓，玩得不亦樂乎。有大船運(yùn)來貨物的時候，男人女人就忙開了，他們的駁殼船，承載著卸載貨物的重任。那是晴白的天。

一些時候，河岸靜著，男人女人閑著。船上的桅桿上，扯出一根繩索來，女人在晾衣裳。家常的衣裳，一件一件，大大小小，紅紅藍(lán)藍(lán)，有歲月靜好的意思。男人呢？男人竟在船頭釣起了魚，天熱，他打著赤膊，相當(dāng)?shù)赜崎e自得。有天黃昏，我走過那里，竟意外發(fā)現(xiàn)他在船頭拉二胡。女人進(jìn)進(jìn)出出，并不專心聽。兩個孩子在打鬧著玩，也不專心聽。男人不在意，他拉了自己聽，拉得專注極了，嗚嗚啞啞，嗚嗚啞啞。那是他的樂。

我想起另一些場景。那個時候還小，鄰家有老伯，相貌奇怪，嘴角歪著，臉上遍布疤痕，手腳亦是不靈便的，走路抑或遞物，都抖抖索索著。聽大人們說，他年輕時，遇一場大火，家人悉數(shù)遇難，唯他死里逃生。村人同情他，給他重新搭了兩間茅屋住，分配了兩頭牛，讓他養(yǎng)著。日日見他，都是與牛同進(jìn)同出的。

他卻喜歡歌唱。有人無人時，他高興起來，都會扯開嗓子吼幾句。唱的什么歌無人說得清，反正就那樣唱著，頭微微仰向天空，嘴巴大張著，一聲接一聲，樂著他自己的樂。每逢他唱歌，村里人都會笑著說，聽，謝老大又在學(xué)牛哞哞叫了。謝老大是村人對他的稱呼。可能他是謝家最大的孩子——這是我的猜測了。我一直不知道他的名字。

他并不介意村人的取笑，照舊唱他的，頭微微仰向天空，嘴巴半張著。他身旁的牛，溫順地低著頭，吃著草。

也見他在夕陽下喝酒。作下酒菜的，有時是一碟蘿卜，有時是一碟咸菜。他瞇著眼睛，輕呷一口，并不急著把酒咽下去，而是含在嘴里，久久咂摸著，臉上浮現(xiàn)出滿足的笑容。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著看，以為那酒定是世上最好的美味。某天趁他不注意，偷喝，麻辣出兩眶淚。經(jīng)年之后，我始才明白，他品嘗的，原是心境。

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月亮升得越來越高，升到草地的上空。夜露悄悄落，落在草葉上。這個時候的月亮，變得更調(diào)皮了，它鉆進(jìn)草葉上的每滴露珠里。于是，每滴露珠里，都晃著一個快樂的月亮。我坐在這些大大小小的月亮中間，跟蟲子比賽吟唱，心境澄清，我也像一枚快樂的月亮了。

19、文中所有的景色和人物都呈現(xiàn)出什么樣的共同特征？請用一個詞語概括。（2分）20、“草地上的月亮”在文中具體指什么？（3分）

21、請對下面句子作簡要賞析。（3分）

月亮掉在河里。河水清幽幽的，河里的月亮，便顯得格外俏皮。像喜歡探險的孩子，偏要往了那幽深的地方去，一步一探，一步一驚叫。

22、下面這句話用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）

他并不介意村人的取笑，照舊唱他的，頭微微仰向天空，嘴巴半張著。

23、有人評價丁立梅的散文“有一幅優(yōu)美的背景，有一兩則輕靈的故事，最后得出一條富于理趣的生活哲理”，據(jù)此，請你根據(jù)本文內(nèi)容代寫“一條富于理趣的生活哲理”的話作為本文的結(jié)尾。（40字左右）。（3分）

24、文中寫“偷喝”鄰家老伯的酒，“經(jīng)年之后，我始才明白，他品嘗的，原是心境”，結(jié)合你對生活的體驗和了解，談?wù)勀銓@句話的理解并簡述“心境”對于人生的意義。（4分）

三、寫作（50分）請從下面兩個作文題中任選一題寫作。

25、作文一：人生旅途常常伴隨離別。你一定有過與親朋好友的離別，你也許有過與父母短暫離別的經(jīng)歷；一次旅行，再愉快充實，也要告別那里的山山水水，一本名著，讀到結(jié)局，也如同一次作別；你一定還記得小升初時的戀戀不舍，眼前，你即將與初中生活揮手告別……離別常伴隨感傷，離別常伴隨回憶。可離別也意味著新的開始，離別伴隨著你的成長，會讓你更懂得珍惜。

請以“又是別離時”為題，寫一篇作文。

要求：①文體自選（詩歌除外），不少于600字。②文中不得出現(xiàn)考生的真實校名和人名。作文二：請以“讓在心底永駐”為題，寫一篇作文。

要求：①補(bǔ)全題目。②文體自選（詩歌除外），不少于600字。③文中不得出現(xiàn)考生的真實校名和人名。

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第二篇：北師大語文試題二

注意：以下題目為樣卷，實際考試中題目順序可能會隨電腦抽樣有所調(diào)整，請注意看清題目再做選擇。

單選：第1題（2分）

1.《詩經(jīng)》題材內(nèi)容廣泛，能夠形象地反映周代社會生活，下列題材內(nèi)容在《詩經(jīng)》中未涉及的是（山水詩）

2.漢代樂府民歌在下列著作中收錄最多的是（）《樂府詩集》

3.《左傳·鄭伯克段于鄢》中鄭莊公的主要性格特征是（）陰險狡猾、虛偽刻薄

4.被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的著作是：（）《史記》

5．中唐倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動的著名詩人是（）。白居易

6.盛唐山水詩派的代表人物是（）王維、孟浩然

7.其作品以“京味”著稱，并榮獲“人民藝術(shù)家”稱號的劇作家是（）老舍

8.號為“稼軒”的詞人是（）辛棄疾

9.戲曲《牡丹亭》表現(xiàn)的是（）書生柳夢梅與杜麗娘鬼魂相愛，杜麗娘起死回生，兩人喜結(jié)良緣的愛情故事

10.《竇娥冤》的作者是（）關(guān)漢卿

11.標(biāo)志著文言短篇小說成熟的是（）傳奇

12.20世紀(jì)20年代，以“文學(xué)研究會”為主的“人生寫實派”偏重以“寫實”的手法反映現(xiàn)實人生問題，下列作品屬于這類代表的是（）葉圣陶《潘先生在難中》

13.現(xiàn)代文學(xué)史的第一部白話新詩集是（）胡適的《嘗試集》

14.《紅樓夢》初名為（）《石頭記》

15.下列散文作品與作者對應(yīng)不正確的一項是（）《屐痕處處》--周作人

16.王國維曾說“詞至李后主，眼界始大，感慨遂深，變伶工之詞為士大夫之詞”。這句話是評論的作家是（）李煜

17.下列作品不屬于王小波的是（）《一次動情的旅行》

18.下列作家作品中專長獨幕喜劇創(chuàng)作的是（）《一只馬蜂》

19.提出了“新詩格律化”即詩歌“三美理論”的是（）聞一多

20.唐代“古文運(yùn)動”的倡導(dǎo)者除了韓愈以外，還有（）柳宗元

判斷

1.《詩經(jīng)》又稱《詩三百》，這是因為《詩經(jīng)》共收錄了300篇詩歌。錯誤

2.曹操是建安文學(xué)新局面的開創(chuàng)者，魯迅曾經(jīng)譽(yù)之為“改造文章的祖師”。正確

3.中國古代戲曲在發(fā)展過程中曾經(jīng)出現(xiàn)了多種樣式，如南戲、元雜劇、明清傳奇等。正確

4.《孟子》文風(fēng)雄辯犀利，對后世特別是唐宋古文產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。正確

5.初唐四杰指的是王勃、楊炯、盧照鄰，陳子昂四位詩人。錯誤

6.象征派代表詩人李金發(fā)效仿法國象征主義詩歌，作品富于感傷情調(diào)和頹廢氣息，歐化味道很重。正確

7.婉約詞的主要特征是文辭柔美簡約，蘊(yùn)含深婉。正確

8.沈從文散文往往以湘西為場景，處處洋溢著濃郁的人性美和自然美，這類作品有《湘行散記》和《湘西》。正確

9.《五代史伶官傳序》是蘇軾的代表作。錯誤

10《史記》代表著我國古代史傳文學(xué)的最高成就。正確

11.諸宮調(diào)是我國古代的一種詩歌樣式。錯誤

12.經(jīng)過唐宋的古文運(yùn)動，古代散文不斷地沿著平易流暢、清新自然的方向發(fā)展。正確

13.干寶編輯的《世說新語》是當(dāng)時最有代表性的志怪小說。錯誤

14.朦朧詩是二十世紀(jì)五十年代涌現(xiàn)出來的一批詩作，這類詩歌注重反思?xì)v史，藝術(shù)上多用

總體象征，表達(dá)具有多義性和不確定性。錯誤

15.偉大的浪漫主義李白以其豪放飄逸的詩風(fēng)獲“詩仙”之稱。正確

16.《茶館》分別展現(xiàn)了三幅歷史時代畫卷，這三個時代是：滿清末年、抗日戰(zhàn)爭、新中國建立。錯誤

17.郁達(dá)夫是創(chuàng)造社的主要作家之一，其早期散文多寫漂泊生活中的艱辛，富于自敘傳的色彩。正確

18.李煜的《浪淘沙》（簾外雨潺潺）中的“浪淘沙”是這首詞的題目。錯誤

19.第三代詩人注重日常生活的審美，有意用原生態(tài)的口語入詩，因此也被稱作“民間詩歌”，舒婷和海子是這一流派的代表詩人。錯誤

20汪曾祺師從沈從文，一生只寫長篇小說，《受戒》《大淖記事》均是長篇錯誤

簡答：第1題（10分）

一．簡述《左傳·鄭伯克段于鄢》的藝術(shù)特色。

全文結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)波瀾起伏，人物形象鮮明生動．尤其是把鄭莊公老謀深算的性格刻畫的淋漓盡致.⑴鄭莊公

貫穿全篇的中心人物。他一生下來就遭到了母親的忌恨，幾乎被剝奪了國君的繼承權(quán)，他是無辜的受害者。但這種險惡的家庭環(huán)境以及特殊遭遇也養(yǎng)成了他一套處世本領(lǐng)。姜氏為叔段請制，他明知對方包藏禍心，但表面上卻扮成很依順母親和愛護(hù)弟弟的樣子，如同一個“孝子賢兄”。他從容不迫，采取了欲擒故縱的辦法，最終贏得了勝利。由此可見，這是一個外順而內(nèi)奸，外寬而內(nèi)險的人物形象。

⑵武姜

內(nèi)訌的制造者。這是一個道地的貴婦人，其養(yǎng)尊處優(yōu)的地位、生活，養(yǎng)成了她吃不得一點苦頭和偏私狹隘的性格。她因一點疼痛，就對骨肉結(jié)下了怨仇，顯得她是那么毒辣殘忍。她的失敗原因在于她只憑自己一貫肆無忌憚的性格行事，在斗爭中不講策略，任性而為，笨拙愚蠢，因而她的失敗是必然的。

⑶共叔段

他從小就得到母親的寵愛與庇護(hù)，養(yǎng)成了一種恃寵驕縱的性格，在奪權(quán)斗爭中野心勃勃，有恃無恐，赤裸裸地擺出了一副盛氣凌人的駕勢，不講策略，與莊公形成了鮮明對比，顯示其政治上的狂妄幼稚，因而他的失敗也是必然的。

二．簡述郭沫若歷史劇的主要特點。

郭沫若以學(xué)者、劇作家、詩人這三者的和諧統(tǒng)一，構(gòu)成了他的歷史劇創(chuàng)作別具一格的藝術(shù)特色。“當(dāng)他創(chuàng)作歷史劇的時候，他是以科學(xué)家、歷史學(xué)家在做淵博的準(zhǔn)備，而以革命詩人在進(jìn)行豐富的構(gòu)思，最后再以戲劇家的絢麗風(fēng)格去落筆。所以，他的作品才是這樣的征引旁博、才氣縱橫、想象大膽、聯(lián)想奇勝。”

由于作者的歷史知識非常淵博，還給了他選擇歷史素材以表現(xiàn)歷史人物和主題思想的充分自由。他下筆行文之際，似乎總能給人一種如魚在水似的優(yōu)裕自如的感覺，而不是如有些歷史劇作者那樣，由于歷史知識修養(yǎng)不足，欲放而有捉襟見時之虞，欲收則又難免有窮蹙拘謹(jǐn)之態(tài)。郭沫若的歷史劇，是真正的歷史學(xué)家寫的歷史劇，無論在見解上或創(chuàng)作上都獨樹一幟，具有作者的獨到的功夫。也可以這樣說，警辟、新穎的見解，突兀、奇特的構(gòu)思，靈活自如的駕馭歷史素材的能力以及具有強(qiáng)烈的時代精神，是郭沫若歷史劇創(chuàng)作的一個明顯特色。

第三篇：語文二模試題

濟(jì)南外國語學(xué)校2015-2016學(xué) D.司馬懿多次敗于孔明的計策，所以對他的每一個計策都抱著懷疑的態(tài)度進(jìn)行推測，諸葛亮空城計的成功正是利用了司馬懿的多疑。

二、古詩文閱讀

（一）課內(nèi)文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成6—8題。(每小題2分，共6分)①風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

②水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。6.對下面加點字的解釋不正確的一項是（）

A．蟬則千轉(zhuǎn)不窮 轉(zhuǎn) ：通“囀”，鳥叫聲 B．負(fù)勢競上 上：上面 ．．C．橫柯上蔽 蔽 ： 遮蔽 D．鳶飛戾天者 戾：至 ．．7.下列各項中加點字意義用法相同的一項是（）A．天下獨絕 猿則百叫無絕 ．．B．猛浪若奔 不知口體之奉不若人也 ．．C．一百許里 安陵君其許寡人 ．．D．風(fēng)煙俱凈 百廢俱興 ．．8.下列對這段文字的分析，不正確的一項是（）．．．A．本文生動描寫了富陽、桐廬一帶富春江優(yōu)美的景色，抒發(fā)了作者愛慕美好自然和避世退隱的情懷。

B． 【注釋】①徙：搬遷。②僨（fèn）表：放倒標(biāo)桿。僨，推倒。表，標(biāo)桿。③何傷：有什么妨礙。9．解釋下列句中加點的詞。（1）有一人徙之，輒予金（）

（2）來謁吳起（）．．10．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。試往僨表，不得賞而已，何傷？

11．商鞅徙木和吳起僨表的故事，告訴我們一個什么道理？

（三）詩歌閱讀理解

閱讀下面詩歌，完成12、13題。（每小題3分，共6分）

陶者 梅堯臣

陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗①居大廈。

【注釋】①鱗鱗：形容大廈瓦片如魚鱗

12．這首詩寫出了怎樣的社會現(xiàn)實，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 13.這首詩運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩歌內(nèi)容作分析。

（四）名句名篇默寫

14.按詩文原句默寫。（每小題1分，共7分。）

（1）

，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（2）氣蒸云夢澤。（孟浩然 《望洞庭湖贈張丞相》）（3），月有陰晴圓缺，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

（4）欲為圣明除弊事，！（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（5）長風(fēng)破浪會有時。（李白《行路難》）（6），辭根散作九秋蓬。（白居易《望月有感》）

（7）臣本布衣，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮《出師表》）

三、現(xiàn)代文閱讀(30分)

閱讀下面的文章，完成15—18題。（12分）

鯨落 張博然

①在地表之上，萬物生長靠太陽。但哪怕最清澈的海水，在200米以下也幾乎是漆黑一片。沒有陽光，驅(qū)動生物界運(yùn)行的最主要的能量來源斷絕，但是并非沒有其他途徑。深海海底的生物可以依靠化學(xué)能合成和海面輸送來的物質(zhì)生存。熱泉口是它們的城市，洋流是它們的道路，初三語文 從海面緩慢飄下來的食物碎屑（“海洋雪”）是它們的天降甘霖，而偶然落下的巨大身軀，則是它們在大洋荒漠之中的孤島和綠洲。這些軀體是鯨魚的尸體，被稱為“鯨落”。

②當(dāng)一頭鯨魚死在大海中央時，它的龐大尸體會一直下沉到數(shù)千米的深海海底，然后在這里形成一個新的生態(tài)系統(tǒng)。

③當(dāng)鯨魚的軀體抵達(dá)海底時，會很快被盲鰻、睡鯊、深海蟹等生物發(fā)現(xiàn)。鯨魚90%以上的軟組織會被它們吃掉，這頓盛宴一般會持續(xù)4-12個月。

④當(dāng)這40多個物種的大號食腐者心滿意足離去之后，輪到20余種多毛類和甲殼類小型生物入住，食物殘渣可以維持它們兩年的生存。

⑤但是，這一切僅僅是開始。鯨魚只剩下骨架時，深海的獨特生態(tài)系統(tǒng)才真正展現(xiàn)。深海并非沒有氧氣，但也談不上多豐盛，因此會有大量的特殊厭氧細(xì)菌。它們爬入鯨骨深處，分解其中的脂類。

⑥一些生物可以靠共生從這些細(xì)菌獲得能量，另一些則可以直接吃掉細(xì)菌聚集成的菌墊。鯨骨體型巨大，富含脂類，分解又十分緩慢，一頭大型鯨魚可以維持這樣一個綠洲和里面上百種無脊椎動物生存長達(dá)幾十年甚至上百年。

⑦如今，鯨魚越來越少了。全世界鯨目物種有80多個，但是只有達(dá)到30噸級別的大型鯨魚才能真正形成繁盛的鯨落——這就只剩下不到十種，而其中一半是瀕危的。過去兩百年里，工業(yè)化捕鯨將大型鯨魚推入了十分危急的境地。今天全球海洋里的鯨落數(shù)量，可能不足以前的1/6。

⑧假如大型鯨類數(shù)量徹底崩塌，這對深海的生命意味著什么？

⑨沒人確切知道。也許鯨魚的消失會來得太快，不給生命留下足夠的時間適應(yīng)；也許生命依然能頑強(qiáng)地找到其他道路，重新學(xué)會綠洲之前的生存方式。但是無論如何，如果鯨魚沒有了，鯨落這一龐大而溫柔的奇跡，也會隨之而去。（選白《中國利普文學(xué)精選》2014年版，有刪改）

15．請結(jié)合①②段內(nèi)容說一說什么是“鯨落”。（3分）

16.文章 17．分析加點的詞語，說一說它的作用。（3分）今天全球海洋里的鯨落數(shù)量，可能不足以前的1/6。．．18．結(jié)合選文內(nèi)容及你所了解的知識，說說人類應(yīng)該怎樣防止“鯨落”的消失？（3分）

閱讀下面的文章，完成19—22題（18分）

桑葚熟了

①多年前，朋友贈了我一瓶自釀的美酒，醇香撲鼻，飲后唇齒留香，回味無窮，經(jīng)請教后方知是由桑葚釀造而成。

②于是，每到桑葚成熟的季節(jié)，偶見街中有叫賣桑葚的村姑，便會買一小盆嘗嘗鮮，重圓一回兒時的夢。心底下總想著有一天能加入到采摘桑葚的隊伍中去。

③今年五月外出開會，回來時在朋友的指引下，特意到農(nóng)家樂山莊停留，在這個處處飄散著桑葚味道的莊園，我終于圓了我的采桑夢。

④跨過一條小溪，進(jìn)入到一片原生態(tài)的桑林后，我一時驚呆了，只見翠綠的桑葉層層疊疊，襯著紫紅的桑葚，迎風(fēng)搖曳。熟透了的桑葚，紫紫的豐滿著掛滿了枝條，如瑪瑙，晶瑩剔透，非常誘人。大家一齊興奮地扎入桑林，一邊采摘，一邊品嘗，專挑那個大、肉厚、色紫的下手，來個先嘗為快。熟透的桑葚渾身透著光亮，充滿水分，稍不小心就會把它捏破，擠出紫汁來。我輕輕地摘下一顆放入嘴里嚼去，果汁四溢，頓覺滿口生香，通過味蕾透出一種桑葚特有的清甜，絲絲滋潤到心田。就這樣，我們一邊盡情地采摘，一邊忘情地海吃，那是一種絕美的享受。

⑤桑林中鳥雀成群，嘰嘰喳喳，它們也在分享著這難得的美味，受驚嚇飛離時，彈起樹枝，那熟透的桑葚如同一陣紫雨，紛紛墜落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一個個紫黑的印記，大家只能嘆惜一回，繼續(xù)有說有笑，挑肥揀瘦，邊摘邊往前走，不一會兒竹籃中已平添了許多桑果。

⑥看著這微微顫動的桑葚，聽著那啾啾鳥鳴，我仿佛又回到了那悄然遠(yuǎn)逝卻憶之猶甜的童年時光。那時物資匱乏、零食奇缺，對于我們這些孩子，最盼望的就是老桑樹結(jié)滿了紫紅的桑葚，給我們帶來了解饞的機(jī)會。放學(xué)后，大家迫不及待地扔下書包，三五成群地來到了村邊桑田，個個身手敏捷，猴子似的爬上桑樹，低矮枝頭的桑葚早已寥寥無幾，高枝處的桑葚往往可望而不可即，于是找根竹竿去敲打，桑葚嬌嫩，落地即慘不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的樣子，也不管其是否沾上了泥土，一時間大家滿地找葚，經(jīng)過一頓猛吃后，每個人的手上、嘴上和衣服上無一例外地都沾滿了紫黑的桑汁，有的更成了大花臉了，伙伴們你看我、我看你，相互對笑。自己吃夠了以后，有時也不忘給父母兜帶一些回去，雖然沒能做到古人那樣的“拾葚供親”——“以異器盛之，黑者奉母，赤者自食”，但母親也每每被我的孝心所感動，那滿身的臟相自然也就逃過一劫，不再追究了……

⑦一晃數(shù)十年過去了，今天的小孩都已過著衣食無慮的生活，沒有了我們兒時的那副饞樣，恐怕也已很少見到桑葚了，都市里沒有桑樹，也沒有人養(yǎng)蠶，更不會有采摘桑葚的樂趣了。

⑧面對這成片的桑林，我一時思緒萬千，在食品安全問題屢屢曝光的今日，桑葚能一如既往地保持著當(dāng)年的那分清純，那份天然，實屬不易。

初三語文 19.本文的線索是什么?圍繞此線索文章寫了哪兩件事?(4分)20.品味語言，回答下面的問題。（每小題3分，共6分）

（1）從意義和作用兩方面賞析文章中加點詞語“滋潤”的表達(dá)效果。

我輕輕地摘下一顆放入嘴里嚼去，果汁四溢，頓覺滿口生香，通過味蕾透出一種桑葚特有的清甜，絲絲滋潤到心田。．．（2）從詞語或者修辭角度，賞析

第四篇：高一語文第一次周練試題

高一語文第一次周練試題

姓名班級成績

（滿分50分）

一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共30分）

1.下列加點字的讀音，全都正確的一項（）

A、友誼（yí）浸漬（jìn）翹首（qiáo）卓越（zhúo）．．．．

B、給予（jǐ）召開（zhào）蘊(yùn)藉（jia）包扎（zhā）．．．．

C、憎恨（zēng）辟謠（bì）鐫刻（juān）棲身（qī）．．．．

D、應(yīng)答（dá）絹帛（juàn）軀殼（qiào）公允（yǔn）．．．．

2.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（）．．．

A.漫溯塑料熟識款識拉纖纖維落色落枕 ．．．．．．．．

B.百舸擱淺遒勁勁頭長篙蒿草慰藉狼藉 ．．．．．．．．

C.押解解元給予給力漂泊水泊戮沒郵戳 ．．．．．．．．

D.告誡機(jī)械淬火薈萃唱和溫和刀俎狙擊 ．．．．．．．．

3.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）．．

A.誅連雷陣雨甘拜下風(fēng)鋌而走險

B.隕落螺旋槳飲鳩止渴原形畢露

C.陷阱天然氣平心而論攻城略地

D.博弈發(fā)詳?shù)厣角逅闳跁炌?/p>

4.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）．．

A．陰霾坐月子 多媒體 成群結(jié)對

B．提煉正能量 潛臺詞 仗義執(zhí)言

C.揣摹緊箍咒 捅婁子 忠貞不渝

D.相冊上檔次 泊來品 鴉雀無聲

5.依次填入下列句子中的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（1）李 芳經(jīng)營了一家服裝設(shè)計公司，因此熟悉她的人都說她是一位不讓須眉的女強(qiáng)人。

（2）第一冊第一單元選用 了4首現(xiàn)代詩歌作品，大都是廣為的名篇佳作。

（3）大堰河，含淚的去了，同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的。

A.獨立傳誦凄苦B.獨力傳誦凄苦

C.獨力傳頌凄涼D.獨立傳頌凄涼

6.下列句子中加點的詞語使用正確的一項是（）

A、為了不讓孩子輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋，上英語興趣班，真是費盡心思，無所不為。．．．．

B、郭敬明的身高只有1.53米，一家影城于是拿他的身高開涮，搞了一個活動——比郭敬明矮

者觀影《小時代》可享受半價。面對這樣的調(diào)侃，郭敬明表示對此事不以為然。．．．．

C、屢次考試失利，他不禁心急如焚，無奈之下，他只得放棄周末休息，一個人呆在教室拼命復(fù)習(xí)，給自己開小灶。．．．

D、在電視劇《鄉(xiāng)村愛情》中，趙本山力挺東北新人，把劇中最重要的角色都給了他們，而趙本山、范偉等著名演員在劇中反而成了無足輕重的角色。．．．．

7.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A．底層出身的女孩瑪格麗特是在沒有顯赫門第的庇蔭下，依靠自己的不斷努力和頑強(qiáng)奮斗脫穎．．而出，并最終入主唐寧街10號，登上權(quán)力之巔的。．．

B．如果說“舌尖上的中國”展現(xiàn)了中華飲食文化博大精深、秀色可餐，那么“舌尖上的浪費”，．．．．

則呈現(xiàn)了一種丑陋的飲食觀，這是對食物的褻瀆。

C．合并之初，土豆網(wǎng)高管向?qū)诘膬?yōu)酷網(wǎng)高管匯報，而日前的優(yōu)酷、土豆高管調(diào)整，更是讓優(yōu)酷網(wǎng)高層全體高升，土豆網(wǎng)則走向逆水行舟。．．．．

D．《我是歌手》決賽當(dāng)天，助唱嘉賓鄧超身穿黃色西服登上舞臺，他肆無忌憚地展示著自己的．．．．

歌藝、舞技，全場觀眾都為鄧超的表演而傾倒。

8.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）

A.國務(wù)院常務(wù)會議部署完善研究生教育投入機(jī)制，決定從2014年秋季學(xué)期起，向所有納入國家招生計劃的新入學(xué)研究生收取學(xué)費。

B 根據(jù)中國指標(biāo)研究院2012年土地市場報告的統(tǒng)計顯示，武漢、重慶、成都等二線城市住宅用地出讓金同比增長幅度最大。

C 國務(wù)院決定，自2013年1月1日起，提高企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金，確保他們的生活水平保持穩(wěn)定并逐步改善。

D 針對地震中的重建房屋損毀，四川省住建廳總規(guī)劃師邱健解釋說，抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)是“小震不壞，中震可修，大震不倒”。

9.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．《中國好聲音》這類“零門檻”的節(jié)目，讓擁有音樂夢想的任何一個普通人，都可以一展歌喉享受舞臺，給他們提供了創(chuàng)造奇跡的機(jī)會。

B．如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高品位的作品來的。

C．現(xiàn)在越越多的商家利用節(jié)日大打價格戰(zhàn)，在商場里，減價的標(biāo)牌隨處可見，三折、四折甚至五折，非常誘人。

D．語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不掌握語文這門工具，就不可能正確理解其他學(xué)科的題意、概念和原理，不可能有條理的、嚴(yán)密的思維習(xí)慣。

10.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。

②世間許多人讀書只為裝點門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。

③少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)。

多讀而不求甚解，則如馳騁十里洋場，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。

④讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。

⑤這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

⑥“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。

A．①③④⑥②⑤B．①⑥②⑤③④

C．④⑥①③②⑤D．④⑥③①②⑤

二、閱讀下面的文字，完成5--7題（，每小題3分，共9分）

讓教育回歸常識，回歸人性

中國現(xiàn)行教育的弊端有目共睹，已成為民眾受害最烈、怨聲最多的領(lǐng)域之一，引起了越來越多有識之士的憂思。其根本的癥結(jié)當(dāng)然是在體制上，體制問題的解決，一方面要靠民意充分表達(dá)，另一方面要靠政府痛下決心。

但是，體制的改革非一日之功，我們不能坐等其完成。我們應(yīng)看到，即使在現(xiàn)行體制下，老師和家長仍擁有相對的自由，可以為自己的學(xué)生和孩子創(chuàng)造一個盡可能好的小環(huán)境，把大環(huán)境對他們的危害縮小到最低程度。當(dāng)然，這就要求老師和家長站得足夠高，對于現(xiàn)行體制的弊端有清醒的認(rèn)識，對于教育的理念有正確的理解。可以想象，這樣的老師和家長多了，不但其學(xué)生和孩子受益，而且本身就能成為促進(jìn)體制變革的重要力量。說到底，有什么樣的人民，就有什么樣的制度。

事實上，發(fā)生在學(xué)生身上的悲劇，雖可追根溯源到體制的弊端，但基本上都有小環(huán)境的直接導(dǎo)因。比如說，現(xiàn)在學(xué)生自殺事件頻繁而且呈低齡化趨勢，其中有一大部分，學(xué)生的老師或家長難辭其咎。

當(dāng)然，最后仍無法回避體制的問題，因為在現(xiàn)行應(yīng)試教育和急功近利的體制下，中國孩子的成長環(huán)境在總體上就是非人性的，普遍承受著與年齡極不相稱的功課負(fù)擔(dān)和功利期待，其惡果是童年被無情地剝奪，人性遭到扭曲。一些孩子對生命的冷漠和殘忍、為小事自殺或殺人、校園暴力等事例說明，相當(dāng)一些孩子在人性上存在著缺陷。在非人性的總體環(huán)境中仍能生長出健全的人性，這只能是幸運(yùn)的例外。

教育的基本道理并不復(fù)雜，其主要使命就是提供一個良好的環(huán)境，使受教育者所固有的人性特質(zhì)得到健康的生長，成為人性健全的人。毫無疑問，一個人惟有人性健全才可能真正幸福，也才可能真正優(yōu)秀。毫無疑問，一個由這樣的人組成的社會才能夠是一個真正和諧和生機(jī)勃勃的社會。這本來是一個常識，我們所需要做的只是聽從常識的指引，實踐這個常識。令人震驚的是，我們的教育在做著與常識相反的事情，一些家長和老師在做著與常識相反的事情，大家似乎被一種莫名的力量推著繼續(xù)朝前走。我呼吁： 應(yīng)該結(jié)束這種大規(guī)模的愚昧了，讓教育回歸常識，回歸人性，回歸教育之為教育。也許，我們還來得及。

11.下列關(guān)于“讓教育回歸常識，回歸人性”的原因的理解，不正確的一項是（）．．．

A.在現(xiàn)行體制下，老師和家長仍擁有相對的自由，可以為自己的學(xué)生和孩子創(chuàng)造一個盡可能好的小環(huán)境，把教育體制的大環(huán)境對他們的危害縮小到最低程度。

B.中國孩子的成長環(huán)境在總體上就是非人性的，普遍承受著與年齡極不相稱的功課負(fù)擔(dān)和功利期待，其惡果是童年被無情地剝奪，人性遭到扭曲。

C.教育的基本道理并不復(fù)雜，其主要使命就是提供一個良好的環(huán)境，使受教育者所固有的人性特質(zhì)得到健康的生長，成為人性健全的人。

D.現(xiàn)階段我們的教育在做著與常識相反的事情，一些家長和老師在做著與常識相反的事情，大家似乎被一種莫名的力量推著繼續(xù)朝前走。

12.下列對文章內(nèi)容的理解，符合原文意思的一項是（）

A.由于現(xiàn)行教育體制的問題尚未根本解決，中國現(xiàn)行教育的弊端已成為民眾受害最烈、怨聲最多，有識之士憂思最集中的領(lǐng)域。

B.有什么樣的人民，就有什么樣的制度。由于現(xiàn)階段大家對于現(xiàn)行體制的弊端還沒有清醒的認(rèn)識，對于教育的理念還未有正確的理解，是教育改革任重道遠(yuǎn)的根本原因。

C.現(xiàn)在一些孩子對生命冷漠殘忍，校園暴力時有發(fā)生，學(xué)生自殺事件頻繁而且呈低齡化趨勢，其中有一大部分，學(xué)生的老師或家長難辭其咎。

D.一個人只要有健全的人性就能真正幸福，也才可能真正優(yōu)秀。毫無疑問，一個由這樣的人組成的社會才能夠是一個真正和諧和生機(jī)勃勃的社會。

13.依據(jù)文章內(nèi)容，下列理解正確的一項是（）

A.“讓教育回歸常識，回歸人性，回歸教育之為教育”就能生長出健全的人性，避免學(xué)生身上的悲劇繼續(xù)發(fā)生。

B.改變中國現(xiàn)行應(yīng)試教育和急功近利的教育機(jī)制，改善孩子的成長環(huán)境，能促進(jìn)孩子成長為真正優(yōu)秀的人。

C.中國現(xiàn)行教育體制問題不解決，孩子成長環(huán)境在總體上就是非人性的，中國學(xué)生在人性上都

存在著缺陷。

D.一個真正和諧和生機(jī)勃勃的社會，應(yīng)該由受過良好教育的優(yōu)秀人才組成，應(yīng)該由人性健全、生活幸福的人組成。

三、語言運(yùn)用（11分）

14.把下面幾個短句整合成一個長句，要求語意明確。（6分）．．．．

（1）“孔子教育獎”是第一個以中國人命名的國際獎項。

（2）它被稱為“世界教育領(lǐng)域的諾貝爾”。

（3）它是由山東省人民政府和濟(jì)寧市、曲阜市人民政府與中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會協(xié)商而提出申請的一個有關(guān)教育事業(yè)的獎項。

（4）它是在2005 年10 月經(jīng)聯(lián)合國教科文組織第33 屆大會批準(zhǔn)的。

（5）該獎項是以中國政府名義正式設(shè)立的國際大獎。

答：

15.仿照下面文字中畫線的句子，在空缺處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文段語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過25個字。（5分）

人間何處無風(fēng)景。翻開厚重的文化史，“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾壯闊是一道風(fēng)景；;“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情自信是一道風(fēng)景。厚重深邃的文化是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。

第五篇：德城區(qū)小學(xué)語文高效課堂實施方案

德城區(qū)小學(xué)語文高效課堂實施方案

為貫徹落實德城區(qū)教育局高效課堂建設(shè)實施方案，結(jié)合我區(qū)小學(xué)語文學(xué)科的教育教學(xué)實際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以人為本、以學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心任務(wù)，著力深化課堂改革，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益。推進(jìn)小學(xué)語文高效課堂建設(shè)，實現(xiàn)減負(fù)增效的目標(biāo)。

二、總體目標(biāo)

1.提升教師實施高效課堂的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，真正實現(xiàn)“教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評教方式”的轉(zhuǎn)變。

3.完善全新的“備課、課堂、作業(yè)、評價”模式。

4.深入落實六高效：“高效備課、高效課堂、高效作業(yè)、高效輔導(dǎo)、高效考查、高效教研”。

三、具體推進(jìn)目標(biāo)

（一）努力構(gòu)建小學(xué)語文“雙主四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式

“雙主四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式理論依據(jù)：

1.小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，以學(xué)生聽、說、讀、寫能力的發(fā)展為目標(biāo)，這是該模式建立的主要依據(jù)。

2.語文教學(xué)本質(zhì)上是學(xué)生的語言實踐活動，應(yīng)該貫徹“以讀為本”、學(xué)生群體能與語言實踐的原則。努力做到積極創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的參與劫機(jī) 積極創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，保證學(xué)生的參與興趣，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3.布魯納的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”理論。布魯納認(rèn)為，“發(fā)現(xiàn)不限于尋求人類尚未知曉的事物，確切地說，它包括用自己的頭腦親自獲得知識的一切方法，發(fā)現(xiàn)法更為關(guān)心的是學(xué)習(xí)過程，而非學(xué)習(xí)結(jié)果，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的親身實踐，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的探究活動。

“雙主四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的構(gòu)成：自覺----歸納----鞏固----發(fā)展

“雙主四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的具體操作：

新授課

1.提示目標(biāo)，自覺初讀

時間：8分鐘左右

目的：讓學(xué)生知道學(xué)什么？怎么自學(xué)，用多長時間，應(yīng)該達(dá)到什么要求，屆時如何檢測等。使每個學(xué)生都積極動腦，認(rèn)真自學(xué)，挖掘每個學(xué)生的潛能。

操作：

（1）明確學(xué)習(xí)任務(wù)，選擇恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法。

（2）堅持每次自學(xué)前都給予方法指導(dǎo)，便于學(xué)生積累自學(xué)方法。

（3）學(xué)生深入文本，根據(jù)自學(xué)提示，讀思畫批，有感受的地方寫批注。

注意：

（1）教師要根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，確保人人自學(xué)高效

（2）教師要準(zhǔn)確確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點自學(xué)，提高自學(xué)效率

2.合作探究，歸納導(dǎo)讀

時間：12分鐘

目的：

（1）凡是學(xué)生能自己解決的全部自己解決，找出真正需要教師引導(dǎo)、點撥的主要問題。

（2）通過學(xué)生討論，教師點撥，加深對所學(xué)知識的理解，充分語言文字的魅力，從而把握作者的寫作特點和寫作方法。

操作：

（1）學(xué)生自由交流，互相學(xué)習(xí)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生討論：文章的哪些地方最打動你？為什么？

（3）引導(dǎo)學(xué)生歸納，上升為對文章寫法特點等的梳理，以便于指導(dǎo)今后的語文學(xué)習(xí)。主要從兩個方面進(jìn)行，一是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的評議歸納，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生回顧課文的結(jié)構(gòu)，明確課文的知識要點以及訓(xùn)練的基本要求。二是對學(xué)習(xí)過程的評議歸納，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生就自主學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用進(jìn)行總結(jié)、分析，并指出以后應(yīng)注意的問題。

注意：

（1）教師要真正吃透教材，把握教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)語言文字的訓(xùn)練點才能順利解決本節(jié)課教學(xué)的重點和難點。

（2）教學(xué)的點不宜太多，要在一個點上把功夫下足。

3、積累內(nèi)化，鞏固寫讀

時間：10分鐘左右

目的：熟讀成誦，學(xué)習(xí)語言表達(dá)方式，達(dá)到讀與寫的有機(jī)結(jié)合。

操作：

（1）文章經(jīng)典的語言段落鼓勵學(xué)生背誦

（2）根據(jù)語言文字訓(xùn)練點，提供盡量多的寫作范式，當(dāng)堂進(jìn)行寫話練習(xí)

注意：

（1）要鼓勵學(xué)生努力去達(dá)成目標(biāo)

（2）要給不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的達(dá)成目標(biāo)，真正讓每個孩子都能得到不同程度的發(fā)展

4、當(dāng)堂練習(xí)，發(fā)展擴(kuò)讀

時間：10分鐘左右

目的：根據(jù)課文要求，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，以鞏固學(xué)習(xí)成果

操作：（1）圍繞本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)計精當(dāng)?shù)漠?dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測題，包括適當(dāng)?shù)淖帧⒃~、句的練習(xí)等

（2）緊扣核心學(xué)習(xí)目標(biāo)，選定擴(kuò)讀材料，課前設(shè)計成書面測試題，讓學(xué)生在自讀和小組學(xué)習(xí)的環(huán)境中完成書面測試題（發(fā)展擴(kuò)讀環(huán)節(jié)）

注意：

（1）題目的選定要慎重，訓(xùn)練點要恰當(dāng)，閱讀材料要和本文的重難點相符

（2）測定后的講評要及時，要鼓勵學(xué)生

復(fù)習(xí)課

1、設(shè)置情境，自悟?qū)W法

時間：8分鐘左右

目的：抓住訓(xùn)練時機(jī)，巧設(shè)思維情境，滲透學(xué)法指導(dǎo)，在師生共同實踐探索中，使學(xué)生自己領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法

注意：

（1）思維情境的設(shè)置要緊密聯(lián)系教材

（2）指導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法時，讀書要翻前看后，讀后想前，上下聯(lián)系，整體感知，使學(xué)生在理解課文的同時，逐步掌握一種重要的閱讀方法

2、回顧總結(jié)，歸納方法

時間：10分鐘左右

目的：幫助學(xué)生從成功的學(xué)習(xí)中總結(jié)出閱讀規(guī)律，以便今后自學(xué)運(yùn)用這些規(guī)律去探求新知

操作：

（1）引導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上回顧學(xué)習(xí)過程

（2）引導(dǎo)學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)過程作為認(rèn)知對象

注意：

一方面教師要因勢利導(dǎo)，另一方面要將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，課本讓學(xué)生讀，思路讓學(xué)生講，規(guī)律讓學(xué)生悟，使閱讀方法真正成為學(xué)生主動獲得的一種可貴的精神財富。

3、遷移訓(xùn)練，鞏固學(xué)法

時間：12分鐘

目的：使學(xué)生將已學(xué)到的閱讀方法遷移運(yùn)用于相類似的學(xué)習(xí)情境中，使其在具體的學(xué)習(xí)活動中領(lǐng)悟閱讀方法的真諦。

操作：

（1）根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)遷移的機(jī)會。

（2）學(xué)習(xí)遷移的內(nèi)容針對性要強(qiáng)。

注意：

學(xué)習(xí)方法的掌握，有一個逐步領(lǐng)悟和吸收的過程。教師給學(xué)生提供的遷移性學(xué)習(xí)內(nèi)容要多層次、多角度地進(jìn)行。

4、序列訓(xùn)練，發(fā)展認(rèn)知

時間：10分鐘左右

目的：幫助學(xué)生將具體的方法整合內(nèi)化，成為系統(tǒng)的、較完整的、靈活的認(rèn)知策略。

操作：

（1）調(diào)查了解和認(rèn)真研究各年級學(xué)生的“已有基礎(chǔ)”，總結(jié)出學(xué)生以往所掌握的學(xué)習(xí)方法，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生站在已有基礎(chǔ)上，“自己跳起來”夠一夠，在教師的點撥下有新的發(fā)展。在教師的序列指導(dǎo)下，不斷積累和豐富自己的閱讀方法。

注意：

（1）需要教師從平時課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)抓起，有計劃、有意識、有序列地進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練。

（2）注意明確“課標(biāo)”對不同年級的閱讀要求。

講評課

課前準(zhǔn)備

目的：

（1）老師掌握第一手資料

（2）了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

操作：

課前批閱學(xué)生做的試卷，分析歸納學(xué)生的錯題原因，并且做好錯題歸類。備好解決辦法。注意：

要重視對錯題的歸納，沒有詳細(xì)的分析歸納，就沒有好的講評課。要做出規(guī)律總結(jié)。

1、自主定位

時間：3分鐘左右

目的：讓學(xué)生了解試題的難易程度。讓學(xué)生了解自己答題的情況。讓學(xué)生明確本節(jié)課的達(dá)成目標(biāo)。操作：

（1）分析檢測的總體情況

（2）多媒體出示本節(jié)課的目標(biāo)，讓學(xué)生知道哪些知識 要學(xué)生自己掌握，哪些要同學(xué)們小組討論掌握，哪些教師要講解。

注意：

（1）要把握好度，不要讓受到表揚(yáng)的學(xué)生飄飄然，也不要讓成績不理想的學(xué)生失去信心和勇氣。

（2）要言簡意賅，讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、自主解決

時間：15分鐘左右

目的：學(xué)生自己分析錯題原因，是知識該記的沒有記住，還是表述不清、書寫不規(guī)范引起的，還是方法不對。讓學(xué)生兵教兵。

操作：

（1）對出錯率較低，學(xué)生可通過查閱教材、小組交流解決的問題，讓學(xué)生自主解決。

（2）給學(xué)生指出，哪些是學(xué)生看書做的，哪些是小組討論做的。

注意：

（1）要及時了解學(xué)生，是否還有需要老師講解的題目，并做好個別輔導(dǎo)。

（2）要注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動地問，提高合作效率。小組內(nèi)仍有不會的問題要反映給老師。

3、疑難點撥

時間：10分鐘左右

目的：歸納需補(bǔ)缺的知識點。加強(qiáng)規(guī)范性訓(xùn)練。進(jìn)行解決問題的方法、思路和答題技巧上的指導(dǎo)。操作：

（1）教師對出錯率較高的題目和學(xué)生反映上來的題目進(jìn)行分析講解。

（2）教師展現(xiàn)學(xué)生解題過程中的錯例和解題規(guī)范的正確例子，讓同學(xué)們形成正確的解題方法。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解題規(guī)律總結(jié)。

（4）對難點進(jìn)行攻破。

注意：

講解題目要有代表性，能夠糾正學(xué)生的錯誤思維。讓每個學(xué)生清楚自己的問題所在，要能給學(xué)生進(jìn)行規(guī)律總結(jié)和方法指導(dǎo)。要在課前對需要講解的題目做好備課。

4、再次測試

時間：12分鐘左右

目的：檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓知識和能力再次在變式中應(yīng)用。

操作：

（1）對試卷中出錯較多的題目和需要進(jìn)一步練習(xí)規(guī)范的題目，要再次設(shè)計題目讓學(xué)生完成。

（2）題目要進(jìn)行當(dāng)堂評價。

注意：

試題的選擇要體現(xiàn)本節(jié)課的目標(biāo)，要及時了解學(xué)生的訓(xùn)練情況，并進(jìn)行評析，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。

（二）優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

四個環(huán)節(jié)，均要科學(xué)高效。每節(jié)課老師要盡量少用時間（一般20分鐘左右），把絕大多數(shù)時間留給學(xué)生（20分鐘以上）。讓100%的學(xué)生都動起來，積極自主學(xué)習(xí)，能與合作探究，讓大多數(shù)學(xué)生有機(jī)會展示。教師要全神貫注聽學(xué)生發(fā)言、看學(xué)生板演，發(fā)現(xiàn)每個細(xì)節(jié)問題，及時予以點評、引領(lǐng)。

（三）重視教學(xué)反思與總結(jié)。

教師對每一節(jié)課要從操作層面到目標(biāo)達(dá)成，從學(xué)生參與的廣度到學(xué)生參與的效度，認(rèn)真總結(jié)，思考對策，及時整改。各學(xué)校和教師要認(rèn)真總結(jié)語文課改經(jīng)驗體會，撰寫論文形成課改成果。

四、精心組織，扎實推進(jìn)

（一）開展“課堂教學(xué)能力提升行動”，奠定教師課堂教學(xué)理論基礎(chǔ)。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是研究“有效、高效”課堂的理論依據(jù)。同時，請進(jìn)來走出去，選派優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)鍛煉，條件允許邀請知名專家學(xué)者來我區(qū)舉辦專題講座，開展培訓(xùn)活動。

（二）抓常態(tài)課，實行常態(tài)課互助，進(jìn)行現(xiàn)場評議，查擺問題。

各學(xué)校繼續(xù)開展“推門聽課”活動，教師聽課、觀摩、記錄，課后及時組織評課，圍繞主題，對授課過程中出現(xiàn)的無效現(xiàn)象進(jìn)行匯總和分析，并提出中肯的意見和合理建議。在評課中，深入分析教學(xué)細(xì)節(jié)，對課堂教學(xué)進(jìn)行全方位的專業(yè)引領(lǐng)。實行常態(tài)課互助，旨在提供原汁原味的課堂，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中潛在的真實問題，共同商討解決的策略。特點是真實、有效、實用，也便于協(xié)同合作、互助學(xué)習(xí)、彼此共享。各教研組堅持每周一次。

（三）發(fā)揮學(xué)科名師的引領(lǐng)示范作用，舉行示范課、展示課。

具體做法是，舉行名師展示課、提供范課，融說課、講課、評課于一體，展示這些優(yōu)秀教師的先進(jìn)理念和較高的教學(xué)藝術(shù)，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。

（四）大力開展以“高效課堂構(gòu)建”為主題的校本教研活動，在實踐中提高教師課堂教學(xué)能力。校本教研，是促使專業(yè)成長、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的最有效、最根本的途徑。高效課堂構(gòu)建必須與校本教研結(jié)合起來，才能充滿活力并深入下去。