第一篇：語言文字工作表彰制度

語言文字工作表彰制度

推廣使用普通話是適應迅速發展的社會主義市場經濟和不斷革新的語言文字信息技術的迫切需要，同時也是社會主義精神文明建設的重要內容，為使普通話成為我校的校園語言，根據上級有關推普工作的要求，特制訂本制度：

一、教學管理方面：

所有任課教師需經普通話培訓學習，取得合格證后方能上崗，教師普通話水平不低于二級乙等，其中語文教師普通話水平不低于二級甲等。確保普通話成為我校教師必備的職業素質，為使普通話成為校園語言打下堅實的基礎。

二、教學評優方面：

工作日外倡導師生使用普通話，但自師生踏入校門之時起必須使用普通話，課堂教學中除必須使用普通話外，教師必須使用標準的漢字，不得使用繁體字、異體字且書寫規范，否則，任何形式、內容的教學都不得評為優秀。

三、教師、學生評優方面：

優秀教職工和優秀三好學生的評比必須是漢語言文字的標準使用者，二者均需學校組織的語言文字測試，成績不合格的不得評優。

榆樹市環城鄉中心小學

第二篇：語言文字工作表彰制度

語言文字工作表彰制度

為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高全校師生的語言文字規范化水平，迎接“市語言文字達標評估”工作，根據學校語言文字工作實際情況制定本制度。

一、教師普通話水平達到國家規定的普通話等級標準，工作用語堅持使用普通話，在教育教學工作中正確使用國家通用的規范漢字者，在學校各項評先評優活動中給予優先考慮。

二、領導小組成員與網絡管理員計算工作量，在考核中給予適當加分。

三、對各班學生規范用語用字情況與文明班級考評掛鉤，表現優秀給予表彰，凡三次被抽查到未使用規范用語用字的個人或班級進行通報批評并取消其評先資格。

四、表彰獎勵學校語言文字工作的先進個人：(1)對語言文字具體負責人員、校刊編輯成員取得突出成績者予以表揚和獎勵；(2)對推普周活動成績突出的師生進行獎勵；(3)對參加校園廣播站等投遞語言文字工作信息稿件并被采納的、有突出表現者給予獎勵，并在優秀班干、團干、優秀團員、三好學生評選中優先考慮；(4)對積極參加校刊編輯和投稿的同學給予表揚；(5)對積極參加各級組織的各類語言文字競賽活動的人員給予相應的獎勵和表揚。

第三篇：表彰制度

生命科學與技術協會表彰制度

第一條 為表彰協會中積極活躍，為協會工作作出杰出貢獻的干部和會員，每評選一

次優秀部門、優秀部長、優秀干部和優秀會員。

第二條 各項評選標準：

1.優秀部門（名額：2個）：

部長、副部長以身作則，和部門干事團結合作，部門工作制度健全。能按時認真完成部門的工作并力爭上游，本部門沒有受到公開批評以上的處分。

2.優秀部長（名額：2名）：

帶領部門為協會工作做出貢獻、表現突出的部長，部門獲評優秀部門，本沒有受到公開批評以上的處分。

3.優秀干部（名額：5名）：

在部門內認真完成本職工作，表現積極突出的副部長及干事，本沒有受到公開批評以上處分。

4.優秀會員（名額：5名）：

積極參加協會活動的會員，本參加活動次數超過本協會總活動次數的2/3。下列情況者可優先評獎：

（1）參加協會競賽類活動獲獎者；

（2）為協會提供寶貴意見、建議，被采納者；

（3）對協會有特殊貢獻者。

第三條評選辦法：

1.優秀部門和優秀部長由主席團商議提名，優秀干部由各部門提名2名候選人，優秀會員由秘書處根據活動會員簽到表及相關記錄匯總提名，最后由常委會審核投票決定最后獲獎名單。

2.評選過程中要堅持公平、公正、公開原則，遵循寧缺毋濫原則進行。

吉林大學珠海學院學生社團聯合會

生命科學與技術協會

2011年10月26日

第四篇：表彰制度

新仁小學優秀教師、班主任、班干、“五好”學生、優秀少先隊員

表

彰

制

度

為鼓勵先進、鞭策后進，提高教師工作積極性，在學校教師和學生中樹立模范，擬定本制度。

一、表彰類別

優秀教師、優秀班主任、優秀班干、“五好”學生、優秀少先隊員

二、表彰時間：

優秀班干、“五好”學生、優秀少先隊員每學年結束，下學年期初。優秀教師、優秀班主任在每年教師節前。

三、表彰程序：

1． 2． 3． 4． 5． 學校成立表彰領導小組，確定表彰名額。

由教師（學生）根據個人工作（學習）實績，寫出個人先進材料交表彰領導小組。

表彰領導小組發給遞交先進事跡材料的教師表彰登記表，由教師如實填寫。

領導小組對填寫表彰登記表的教師對照各類表彰人員的條件，對符合條件的教師逐一進行德、能、勤、績德考核。

根據表彰名額，結合綜合考核分的高低，確定受表彰的教師（學生）。

四、各類表彰人員應具備的條件：

（一）、優秀教師、優秀班主任：

1． 忠誠黨的教育事業，關心、熱愛學生。2． 愛崗敬業，為人師表，教書育人。

3． 模范遵守教師職業道德、學校規章制度，服從學校安排。4． 兩學期教學成績在全鄉居于第一、二名。

5． 全學年無遲到、早退、缺曠，事假不超過2節（次），病假不超過3節（次）。

6． 優秀班主任班級管理在同組評比中居于第一、二名，班級無重大安全事故發生，班級學生無違法犯罪、打架斗毆、聚眾鬧事、賭博（指被公安機關立案處理，經學校處理）發生。

7． 在同等條件下，受上級部門表彰過和綜合考核分高的教師或者班主任優先。

8． 如符合條件的教師小于表彰的名額，表彰條件從優的教師。

（二）、優秀班干、“五好”學生、優秀少先隊員表彰條件： 1． 2． 3． 4． 5． 模范遵守《小學生守則》和《小學生行為規范》。未受過任何校紀、班紀處分。操行評定在良好以上（含良好）。體育考試成績在良好以上（含良好）。

考試科目平均成績在80分（含80分）以上。考查科目必須全部及格（合格）。

五、獎品、獎金設置：

1.學生獲獎給予一定的物質獎勵。

2.獲優秀教師、優秀班主任的每位教師發給獎金50.00元。

六、有下列條件之一的不予表彰：

1． 2． 3． 4． 受過黨紀、政紀、校紀處分的教師或學生（有處理的文字資料記載）。違反教師行為規范《八要八不準》的教師。（有處理的文字資料記載或者有人舉報核實）。

以班級核算輟學率超過1％的班主任和教師，以校核算輟學率超過1％的校長（負責人）。

有體罰和變相體罰學生行為的教師和班主任（有處理的文字資料記載或者有人舉報核實））

新仁小學

二00四年三月二十二日

第五篇：某某中心學校語言文字工作評比表彰制度

某某中心學校語言文字工作評比表彰制度

為貫徹落實《國家通用語言文字法》，爭先進、樹典型，在學校營造人人都是語言文字工作者的良好氛圍，學校特制定本制度。

一、班級

1.將班級規范用語用字情況作為評選先進班級的重要條件。一周內出現3例不使用普通話，3處不規范字的情況，取消評選資格。

2.對于用語用字情況一貫優秀，積極參加、自主組織語言文字活動表現突出的班級，在評選先進班級和學期優秀班集體時，在同等條件下予以優先考慮。

3.每學期評選校級優秀推普員和語言文字工作先進班級，予以公開表彰和宣傳。

二、年級組（教研組）

1.根據團隊規范用語用情況，每學期評選語言文字工作先進年組，在年末評選文明年級組時予以優先考慮，給予一次性獎勵，并在教職工大會上予以表彰和宣傳。

2.對于開展語言文字課題研究的教研組，學校在研究經費和專家指導的投入上予以適當傾斜。

三、教師

1、對于積極參加普通話測試和語言文字培訓且成績優異的教師，視成績報銷全部或部分學費，并在評選繼續教育先進個人時予以優先考慮。

2、每學期評選語言文字工作先進個人，在教職工大會上予以表彰和宣傳，并在考核、評選學科帶頭人，優秀青年教師時予以優先考慮。

3、對于在語言類、文字類競賽中獲獎的教師，其獎勵參見學校《教師獲獎獎勵辦法》。