第一篇：壽春中學普法教育

壽春中學開展“六五”普法教育的調研匯報 為認真貫徹落實“六五”普法教育工作的要求，推動我校“平安校園”活動的深入開展，進一步增強學生的法律意識，我校在青少年學生中廣泛深入開展了普法教育工作，現將工作情況匯報如下：

一、基本情況

目前，我校共有學生 2500多名，36個教學班，在職教職工 171名。近年來，學校高度重視普法工作，形成了“學校、社會、家庭”三位一體的科普教育網絡，加大了拓展普法教育的“平臺”，創新了系列行之有效的并為學生喜聞樂見的普法形式，獲得了明顯的教育效果。

二、基本做法與成效

我校普法教育的實踐具有以下五個方面的特色：1、突出了普法教育的規范性

制訂了“六五”普法教育的實施計劃，建立了普法教育的考核體系，積極開展“平安校園”創建活動，把法制教育按年級分解細化，循序分階梯式滲透進主課堂。普法教育堅持“四落實四到位一必修”，即：機構、人員、責任、制度四落實；認識、經費、工作、資料四到位；把法律教育列為學生必修課。

普法教育體現“四個結合”，即：課堂上的法制教育與社會實踐相結合；學校教育與社會教育相結合；全體學生教育與行為偏差生的幫教相結合；教師自身的普法教育相結合。、體現了普法教育的多樣性

由于“普法” 教育的施教特定對象是初中學生，因而在教育方法上遵循“多渠道、多形式”的原則。在多渠道上，主要體現在除了充分發揮學校課堂的灌輸之外，不斷開拓社會資源，借助社會力量為學生營造普法的良好育人環境。在多形式上，我校開展了“一學二講三活動”。即：學法規，開展普法專題講座與學科講座；開展法制教育錄像活動、普法墻報宣傳活動、普法知識競賽活動。每年秋學期以新生入學教育作為切入點，抓好普法工作。學校還將《未成年人保護法》、《治安管理處罰法》、《學校傷害條例》、《義務教育法》、《禁毒法》等基本法規，進行普及，并針對不同群體學生現有的認識水準，抓住思品課、班會課、校廣播、國旗下的講話、專題講座、校園網、黑板報、宣傳窗、社會調查、咨詢、學生自編自排法制小品、啟動了第二屆“關愛明天，普法先行”等喜聞樂見的活動，多渠道、全方位地開展普法教育，將法律知識融于學生的情趣之中。、強調了普法教育的整體性

為使普法教育真正落到實處，我校建立了由校長、書記為第一負責人的普法領導小組，各教務處（黨支部）、德育辦具體組織實施，形成級級有人抓、層層有人管、線線能暢通的法制教育體系。工作責任實行“責任到人”，普法辦負有領導、協調、檢查的職責；各支部、德育辦擔任執行部門的責任；班主任、學科教師負責直接普法教育之職。學校從實際情況出發，制訂和健全了《壽春中學校規》、《學籍管理的若干規定》等細則，讓每位學生都能從中接受法律法規的制約，養成遵紀守法的自覺性。、抓住了普法教育的廣泛性

對學生進行普法教育，是一個熔入有全社會參與的系統工程。社會風氣和各種思想，都對學生產生著潛移默化的作用，有些學生參與違法犯罪，就是在社會上發生。我校已充分關注到這一點。聘請了縣司法局主任柏躍環為法制教育副校長，定期為學生作普法講座，與我們一起研討預防青少年犯罪的方案。

我校把家長學校作為對學生家長進行普法的重要課堂，通過對家長的普法，一方面提高了家長的法律意識，同時將家長作為對子女進行普法的教員，增強家校聯系。

5、關注了普法教育的特殊性

我校設立了學生心理咨詢室，配備了專業的心理輔導教師，開展學生心理輔導，全面做好學生心理問題疏導，防范學生心理畸變，避免不安定因素的發生。

三、當前普法教育存在的主要問題

1、普法教育重要性的認識還需進一步加強

學校是青少年普法教育的主陣地，但與其他課程相比，普法教育的重視程度還需加強。在我校現行的普法教材中，雖然有《青少年法制教育讀本》等教材，但法制教育課的課時安排較少。

2、教育方法實效性有待進一步加強

目前我校的普法課教師基本上是由思想品德兼任，有的是由班主任兼任。一方面缺少必要的法學理論和法律知識，缺乏實踐經驗，缺乏案例教學和課堂的靈活性，另一方面，普法教育僅局限在校園之中

和課堂之內，學生缺少實踐活動，使法律課成了純粹的知識講授課，教育方法缺乏實效性。、普法教育與思想道德教育相結合需進一步加強。從普法教育內容來看，大多散見于德育類教材中，缺乏內在連續性。雖然道德與法律盡管有著密切的聯系，但本質上是有區別的，要把思想品德教育與普法教育緊密結合起來，使二者有機統一，相輔相成。、學校、家庭、社會教育的有機結合需進一步深化。“學校、家庭、社會”教育的有機結合，能夠進一步促進普法教育新發展。學生放學或放假回家后，主要是靠家庭與社會的教育，許多家長往往把教育學生的任務寄托在學校，很少對自己子女進行有效教育，即使進行教育也很有限，特別是對已離開學校而未找到工作的青少年，由于學校管不了，家庭管不好，只有通過社會環境來約束，教育成為死角，因此，造成普法教育脫節現象。、學校周邊環境還需要進一步治理。學校周邊環境對學生的影響不容忽視，網吧、老虎機、黃色書刊在學校周邊隱蔽營業，危害學生；校門口交通安全隱患依然存在，社會青年敲詐學生現象偶有發生；校門口亂設攤位等需要進一步加強治理力度。

總之，“法制教育要從娃娃抓起”。學校普法教育的途徑、形式廣泛而富有多樣性，值得我們在長期的實踐中做不斷探索、創新和完善。確保廣大青少年在法律“陽光”的沐浴下，成為遵紀守法的一代新人，是我們的職責所在。

第二篇：壽春中學2013年

壽春中學2013

防震減災科普教育工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀重要思想為指導，切實落實貫徹“十八”精神，切實把學生的生命安全放在首位，切實增強廣大師生的防震減災意識和自覺性，提高地震災害防御和自救和互救能力，達到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社區”的目的。

二、工作目標

普及防震減災科普教育基本知識，提高自救自護能力，建立健全地震應急、救援預案，增強我校師生的防震減災意識，提高綜合防災能力。積極創建“壽春中學防震減災科普館”。

三、主要工作

1、完善突發地震事件處置機制，提高教師、學生應急處置能力，制定并實施學校地震應急預案，推進避難防災場所建設。積極建設班級、校園、集合場地應急疏散標識，建設“壽春中學防震減災科普館”。

2、充分利用主題班會、黑板報、征文、知識競賽、校園廣播等各種渠道，以紀念“5.12”地震為契機，進一步加強宣傳防震減災避險知識，對學生進行地震、地質災害、火災等內容的防范自救教育，培養學生的防震避險的理念、常識和心理素質等。

3、將防震減災教育納入學校教育內容，提高廣大師生的防震減災知識受教育程，充分發揮校園廣播在防震減災教育中的作用。

4、落實各項應急救援規章制度，保證從校主要領導、分管領導、各處室主任、各班主任24小時通訊聯絡無障礙，學校領導輪流值班制度，確保反應迅速，救援及時。

5、發揮防震減災教育省級示范校的示范帶頭作用。

四、具體措施

1、加強組織領導，明確責任分工，健全工作機制。成立防震減

災安全工作領導小組。校長為組長，副校長具體抓，處室主任、年級組長和各年級班主任為成員，形成一套強有力的安全教育管理網絡。

2、建立暢通無阻的防震減災安全信息渠道。建立“教師通訊聯絡網”和“學生安全通訊聯絡網”，確保校長、副校長、各責任人、班主任、學生之間的信息暢通。

3、加強安全檢查工作，學校嚴格執行定期的安全檢查制度，時刻留心校舍安全，發現問題及時上報、補救、整改，防患于未然。

4、開展形式多樣的防震減災安全教育活動。通過開展防震減災紀念“5.12”地震科普知識宣傳教育、講座等活動，達到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社區”的目的。為防震減災工作創造出一個良好的社會氛圍。讓防震減災知識的宣傳教育進課堂、進社區、進家庭，使防震減災科普教育真正內化為一種自覺的需要和行為。

附：防震減災科普教育活動安排

1、入學教育周主題活動。

2、專題教育系列:安全教育。

3、第五屆“平安杯”安全知識競賽暨安全教育日活動。

4、專題教育系列:安全教育講座。

5、學生社團活動：防震減災科普教育戶外行活動。

6、“5.12”防震減災日科普教育主題活動。

7、科普輔導講座：創新實踐與知識產權。

壽春中學防震減災科普教育辦公室

2013年3月8日

第三篇：壽春中學愛留守兒童工作總結

壽春中學2011年關愛留守兒童工作

自 查 小 結

隨著社會主義市場經濟的發展和城鎮化建設步伐的加快，農村富余勞動力向城鎮轉移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，即由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉，并且需要其他親人或托人照顧的中小學生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環境，現將我校在2011年有關留守兒童教育管理工作總結如下。

一、基本情況

各個班級的班主任在學校領導的統一部署下，對班級的“留守兒童”情況展開細致的調查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。

二、確定工作目標

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時還加強了領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制。確保留守兒童在校安心學習。

三、主要工作措施

（一）建立健全機制，發揮學校陣地的作用。

1、建立健全領導負責制度。

學校成立了以趙守前校長為組長的“關愛工程”領導小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、建立留守兒童檔案和聯系卡制度。

我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯系卡，通過聯系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。

3、實施教職工結對幫扶留守兒童的制度。

在學校留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態、引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

學校做到了每學期召開一次幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人的座談會（家長會）。

5、注重對留守兒童的心理健康教育。

積極營造了良好的環境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校開設了心理教育課，開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀和價值觀。

6、建立健全檢查考核機制。

加強了對留守兒童的教育和管理，定期對教師進行了考評。

（二）構建教育網絡，形成關愛合力。

1、加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通。

2、加強同社區、村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。

（三）明確職責，創造了良好的育人環境。

1、加強了對貧困留守的資助工作。對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助”中來，確保他們完成國家規定義務教育。

2、有的“留守兒童”缺乏自信，學習偏差。學校號召班里的品學兼優的學生與“留守兒童”結成“一幫一”共同成長拉手對子，做“相互關心，相互幫助，相互學習的好伙伴”。再就是每一位教師負責幫扶幾名“留守兒童”，從思想上，學習上，生活上關心，引導“留守兒童”形成獨立自主，自立自強，百折不撓的優秀品質。通過這一活動的開展，“留守兒童”得到了教育，使他們的學習、紀律、性格都有了改觀，都有了進步。

3、建立關愛經驗交流制度。學校期末進行一次“留守兒童”教育管理工作總結，不定期召開座談會，定期舉行經驗交流，不斷提高留守兒童教育管理水平。雖然我們在過去的一年中取得了一定的成績，但還是存在著很多不足之處。這主要是在落實學校同社區、村組和家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響，學校方面的工作還存在著一定的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改進。

總之，學校采取各種有效的措施關愛留守兒童，幫助留守兒童樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀，使他們成為德、智、體、美、勞全面發展，這是新形勢下的新課題與新任務，為做好這一工作，我們將不懈地努力著！

第四篇：壽春中學2017—2018學年第一學期期中段考

合肥濱湖壽春中學2017—2018學年第一學期期中段考

高二年級

地理試卷

（時間：90分鐘 滿分：100分）

第Ⅰ卷

一、單項選擇題(25小題，共50分，下列各題的四個備選項中，只有一個是正確的，多選、少選、不選或錯選，該題不得分，每選對一題得2分)1.右圖所示為以38°N,0°為極點的陸地相對集中的“陸半球”（另一半球為“水半球”）。讀圖回答“水半球”的極點位于（）

A．北半球、東半球

B．北半球、西半球

C．南半球、東半球

D．南半球、西半球

經過地球球心的一條直線與地表相交的兩點互為對跖點。已知甲地(30°S,45°E)和乙地互為對跖點。讀圖，完成2～3題。

2．與乙地經緯度相同的是（）

A．①

B．②

C．③

D．④

3．關于①、②、③、④地理位置的正確敘述是（）

A．①位于西半球 B．②位于低緯度 C．③位于大西洋 D．④位于南溫帶 4．下列四幅圖中關于A相對B的方向判斷排列順序正確的是（）

A.西北、東北、西南、西北 B.西南、東北、西北、西北

C.東北、西北、西北、西南 D.西北、西北、西南、東北

5.關于甲、乙、丙、丁四地相對位置的描述，正確的是（）

A．甲在乙的東北 B．乙在丙的西南 C．丙在丁的東南 D．丁在甲的西北 6．讀經緯網圖，若bd經線的經度為150°E，則ab、bd、cd、ac四段經緯線長度的大小關系正確是（）

A．ab＜cd＜ac＝bd B．cd＞ab＜bd＜ac

C．ac＞bd＞ab＞cd D．bd＝ac＞ab＝cd

讀經緯網示意圖，回答7-8題。

7.若某人從M點出發，依次向正東、正南、正西和正北方分別前進110千米，則其最終的位置（）A.回到M點 B.在M點正南方向 C.在M點的正東方向 D.在M點正西方向 8．在地球表面從M點到N點的最短路線的方向應為（）

A.向正東

B.沿兩點所在緯線 C.先向東南，再向東北 D.先向東北，再向東南 9.下圖為局部經緯網圖，甲、乙區域所跨的緯度相等，QR的實際距離約為MN的2倍。下列有關甲、乙兩區域的敘述，正確的是（）

A.甲區域位于乙區域的西北方向 B.乙區域的面積約是甲區域的4倍

C.甲區域的面積約是乙區域的1/2 D.甲區域位于西半球，乙區域位于東半球 10.有關下圖甲、乙、丙附近三個陰影區域比例尺大小的敘述，正確的是（）

A.甲處比例尺最小，丙處比例尺最大

B.甲、乙、丙處比例尺相同

C.甲處比例尺大于乙，乙處比例尺大于丙

D.乙處比例尺最小

11．讀下面的等高線圖(圖中等高距相同)，四幅圖中坡度最小的是（）

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

讀北半球某陸地局部圖，圖中X、Y為等高線（等高距為100m），L為河流，對角線為經線。據此回答12～ 13題

12.圖中河流L的流向為（）

A．從東流向西 B．從西南流向東北 C．從西流向東 D．從東北流向西南

13.若X數值為500米，圖中A所在地（）A、海拔高于500米 B．海拔高于600米 C．海拔低于500米 D．海拔低于400米

讀等高線示意圖，完成14-15題。14.圖中a、b、c、d四點中，最容易發育成河流的是（）A.a B.b C.c D.d 15.圖中MN、XY的交點，在剖面圖中是（）

A.①③ B.②④ C.①④ D.②

讀“我國某區域等高線地形圖”(虛線表示擬建的公路線)，回答16～17題。

16．圖中主要河流的流向為（）

A．從西南流向東北 B．從東北流向西南 C．從北流向南 D．從南流向北

17．若在甲、乙兩城鎮之間修建一條公路，有①線和②線兩個方案，②線方案與①線方案相比，主要的有利條件是（）

A．線路較短工程量小 B．坡度較平緩 C．不用修大型橋梁，少占耕地 D．連接多個居民點，社會效益大 下圖為我國某科考基地附近等高線地形圖，圖中拒馬河2月份流量最大。回答下列18-19題。

18.“站在這里向北看去，山丘下的湖泊，就像一塊碧玉一般，鑲嵌在大地上；而湖泊北部和東部兩座延

伸出來的長長山脊，如同一雙溫柔的手，以無限的深情呵護著這熟睡的精靈”。文中的湖泊是指（）

A．高山海

B．燕鷗湖 C．西湖 D．拒馬河沿線冰沼 19.該科考基地可能位于（）

A．青藏高原

B．北極黃河站

C．格陵蘭島

D．南極長城站 下圖是“冬季某區域等壓線圖”，讀圖回答 20-22題。

20．圖中等壓線數值排列正確的是（）A.P3>P2>P1 B.P2>P3>P1 C.Pl>P2>P3 D.Pl>P3>P2 21．此時 a 點盛行風是（）A.東南風 B.西北風 C.東北風 D.西南風 22．造成該島降雪集中于 P3 沿線地區的主導因素是（）

A.地形 B.緯度位置 C.氣壓狀況 D.海陸位置 讀右圖，完成 23-25 題。

23．有關圖中①②③④四個國家的敘述正確的是（）

A.①④都是發展中國家 B.①國資源豐富，大部分的工業原料供出口 C.②③兩國的居民為同一民族 D.我國和圖中四國構成了東亞五國 24．圖中全部屬于溫帶季風氣候的島嶼或半島是（）

A.④ B.③ C.② D.① 25．圖中島國的工業集中分布在瀨戶內海和太平洋沿岸，是因為（）A.沿海地區礦產資源豐富 B.可以利用便利廉價的海洋運輸 C.氣候溫暖濕潤 D.沿海地區石油資源豐富

第Ⅱ卷

二、綜合演練與思維拓展（本大題共3小題，共50分）

26.讀某地等高線地形圖，甲、乙、丙是聚落，完成下列各題。(16分)

(1)圖中有一陡崖M，其海拔至少為________米，乙村位于甲村________方向。(4分)

(2)有人計劃在甲村前河流a、b兩處修建一碼頭，你認為_______處更合理，請說明理由。(6分)

(3)計劃在甲村和丙村間修一公路，________方案更合理，理由是_____________。(6分)

27.讀我國某地等高線示意圖,完成下列要求。（16分）

(1)圖中a、b兩條支流中,流速較快的是

；該地區的山脊走向大致為 ；該地區居民點分布主要受 的影響。（6分）

(2)某游客在該地旅游時計劃觀賞海上日出,指出A、B、C、D四地中最佳的地點并說明理由。（4分）

(3)該地區計劃在F處建一小型水庫,你是否贊成?說明你的理由。（6分）

28．圖甲為某群島的局部區域示意圖，圖乙為該局部某島嶼的放大圖，讀圖并根據所學知識回答問題。

(18 分)

（1）圖甲中 145°E 東側的島嶼被俄羅斯人稱為“煙霧列島”，簡要分析原因(4 分)

（2）圖乙虛線框內的地形特征對降水有明顯的影響，試分析具體影響(8分)

（3）試評價圖示中左圖群島國家第二產業發展的條件（6分）

第五篇：2013-2014學年濱湖壽春中學體育工作計劃

2014-2015學年濱湖壽春中學體育工作計劃 體育組

為了新的學年里更好地純貫徹落實黨的教育方針，落實學校《體育工作條例》，完成上級部門下達的體育工作任務和學校工作計劃；以提高學生綜合素質為根本，以發展學生的身心健康為指引，搞好學校體育工作，結合我校的實際，特制定2014-2015體育工作計劃如下。

一、指導思想：

圍繞“健康第一”的指導思想，認真貫徹落實《學校體育工作條例》，堅持科學發展觀，堅持務實創新的工作作風，以促進體育教師專業化發展為目標；以提高體育教學質量，促進學生健康成長為根本；以實施有效教學研究為載體；以校本教研為推動，研訓結合，注重層次，注重過程，切實提升學校體育工作整體工作的影響力與作用力，不斷豐富我校體育工作的發展內涵，切實把服務于學校、服務于教師、服務于學生的理念落到實處。

二、工作目標

1、深化體育(與健康)課程改革，立足課堂，扎扎實實上好每一節體育課，提高體育教學質量，達到學生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學生的體質健康水平。

2、抓好課間操、眼保健操、集體舞、大課間活動、陽光體育活動、學校第二屆田徑運動會、高一高二學生遠足拉練。

3、強化科研意識，善于總結，教師能撰寫科研論文。

4、加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質量，爭取各項比賽獲得好名次。

三、具體工作措施

(一)深化體育課程改革，優化教學過程

1.體育課程標準是體育教師開展教學活動的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學理念，開展多種形式的培訓，促使每一位教師的觀念發生深刻的變化。

2.體育課程是學校課程的重要組成部分，是實施素質教育和培養全面發展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅決維護體育課程的嚴肅性，按課時計劃上好體育及活動課，并進一步加強安全教育及防范意識。

(二)強化常規管理水平，提高教學質量

體育教師將一如既往，在學校行政的領導下，繼續加強學習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：

1.認真貫徹《體衛工作兩個條例》精神，以認真務實的工作態度扎扎實實地開展各項工作。

2.在體育教師之間倡導勤學習、共研討之風，以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育、教學能力。

3.圍繞《課程標準》和新的教材體系開展教學活動，本學年，體育教師在實踐中得以提煉、得以升華。

4.一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實完善學校體育資料。

5.認真開展體育教學工作，巧構思、勤筆耕，力爭寫出質量較高的教學論文。

6.全面負責特色項目建設，擬定專項計劃，用好校本教材，開展各項活動，為創建特色建設先進學校工作作出貢獻。

7.精心組織體育大課間活動的開展，大力開展陽光體育活動。

8.精心組織學校十月份的第二屆田徑運動會。高一新生廣播體操。

9.十一月份高一高二年級遠足拉練工作組織與開展。

（三）開展課外體育活動，豐富學校文體生活。

課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現學校體育目的、任務的重要途徑之一。它是培養學生身心發展的重要環節，是增強體質的有效措施，是發展競技體育，發現和培養體育人材的必經之路。

（1）課間操（廣播操或跑操）

學校加強對課間廣播操的管理，由老師按時組織。建立課間操常規，嚴格紀律，保證課間操的質量。成立課間操檢查小組，在精神面貌、出勤人數、動作質量等方面，以班級為單位進行檢查評比，并將檢查結果納入班主任的考核，天天公布成績。在本學期力爭使我校課間兩操形成自己的特色，努力做到廣播操“三個一樣”，即：進出場一個樣；隊伍、隊形一個樣；做操質量一個樣。眼保健操：正確、到位、整齊。

（2）班級體育鍛煉

學校組織學生以班級為單位，利用每天體育活動課的時間，進行體育鍛煉，由各任課老師負責，體育教師與班主任密切配合，幫助各班制定、執行鍛煉計劃，并給予技術上的指導。班主任要把班級體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質量。

（3）體育競賽

學校以全面鍛煉學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發點，在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎上，將根據學校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動，來激發學生興趣，鍛煉學生身體，活躍學校文體生活，在校內形成濃厚的體育氛圍。

（4）課余運動訓練

1.加強體育社團的建設，我校體育社團有健美操、羽毛球、跆拳道，籃球、足球社團，本學年要求做到早選苗，早訓練。認真制定訓練計劃，抓好體育社團的日常管理，較為科學系統地對學生進行訓練，為本學年的體育競賽做好準備，去年來，我校籃球社團在合肥市籃球比賽中獲得了較好的成績，為了將這一成績保持下去或者取得更好的成績。

2.重新調整學校體育運動代表隊，重點建設田徑隊。責任到人，合理制定訓練計劃。科學訓練，嚴格訓練，爭取在體育考試中取得好成績。

總之，全體體育教師將本著團結奉獻的精神，與時俱進，開拓創新，爭取再創濱湖壽春中學體育之輝煌。

合肥濱湖壽春中學體育組

2014年8月25