第一篇：聆聽與感悟——北大培訓有感

【么智璽】聆聽與感悟——北大培訓有感

一年之際在于春。今年的春天顯得尤為短暫而又彌足珍貴。陽光燦爛的五月，我有幸走進北大，參加唐山分行高級管理人員培訓班。時間飛逝，五天的燕園學習生活轉瞬即逝，而心情卻久久不能平靜。未名湖、博雅塔仍歷歷在目，名師教誨和文明智慧的鐘聲亦縈繞耳畔。

能夠到北大繼續(xù)深造學習是多少人的夢想，于我而言，更是彌足珍貴。因此我倍加珍惜這次培訓機會，嚴格遵守學習紀律，認真聆聽，仔細品悟，圓滿地完成了培訓學習任務，滿載而歸。

學習生活豐富充實，受益匪淺。在參加工作十幾年后，帶著社會閱歷的積淀，我仿佛又重回了天真浪漫的學生時代，暢游知識文明的海洋。從經濟學理論到政治文明，從中國傳統(tǒng)文化到現代管理制度，從世界經濟走勢到中國經濟形勢研究，大師們或幽默或儒雅的風采讓我為之傾倒，嚴謹的治學態(tài)度讓我為之震憾。深邃的理論、古老的文化似和風細雨在導師們的言談話語中不經意地滋潤著我們的心靈，陶冶著我的情操。理論與實踐的火花在心中碰撞，心靈的啟迪和升華讓我感悟頻生。吾生也有涯，而知也無涯。感受最深及收益最多的幾個方面——

一是個人價值觀得到重塑。對于價值觀的認識，通過這次學習，感悟更加深刻。一個人的價值觀決定著一個人的行為。儒家講“中庸”思想，不偏為“中”，不易為“庸”。這里非常重要的是一個尺度問題，什么情況是不偏？，什么狀態(tài)是常態(tài)？不同的人有不同的標準，同一項客觀事物，可能會有不同的主觀判斷，價值觀起著至關重要的作用。道家講，君子務本，本立而道生，“人作對了，事情才能作對”；管理學強調兩點，做正確的事和正確地做事；領導科學強調決策，目的和手段是兩個重要層面，目的對了手段才有意義。有什么樣的價值觀，站得有多高，就能看多遠，就會做出什么樣的決策。這對每一個人很重要，對一個領導干部尤其重要。領導有什么樣的執(zhí)政價值觀，會決定或影響一項工作、一項事業(yè)或是一個團隊、一個部門。行政決策時，是公平優(yōu)先還是效率優(yōu)先，還是盡可能兼顧；是看重權力還是權利；是官本位還是事本位；是服務還是被服務，等等這些直接影響著行政效果。終生學習，時刻修身，才可能有正確的價值觀，做出盡可能正確的決策，帶出好的隊伍，搞好本部門工作。

二是經濟學理論知識得到豐富充實。作為一名銀行的中層管理者，經濟學知識是日常工作的“必需品”，我畢業(yè)后一直從事偏重實務性的工作，對于經濟學理論德學習習近平常只是點滴涉獵，沒有形成系統(tǒng)性和理論性。但作為新時期的領導干部，特別是目前唐山市整體經濟正處于新的發(fā)展形勢和機遇，系統(tǒng)內新政策如何因地制宜的與唐山經濟相適應、激烈的同業(yè)

競爭中如何立于不敗之地，這些問題一直特別縈繞心頭。這次學習在經濟學理論上，對這些這方面有了更深的認識。宏觀經濟方面，進一步了解了國際和中國的經濟形勢、對中國未來經濟的發(fā)展有了整體的概念。今年作為“十二五”計劃的開局年，未來中國GDP、物價、CPI等主要指標的走勢如何，以及中國產業(yè)升級與經濟發(fā)展方式轉變問題、城鎮(zhèn)化進程問題等等發(fā)面，有了較為清晰的認識，如何在大的宏觀經濟形勢下做好唐山分行的地方信貸支持工作有了大致的方向和目標。

三是管理水平得到提高。作為一名銀行中級管理人員，這次讓我對“管理”有了更深層次的認識。學習了新理論，接觸了新理念，激發(fā)了新思路。中國五千年的文化積淀造就了中國與眾不同的管理模式。儒家高屋建瓴強調繼承傳統(tǒng)又要適應時代變化，立足本國又著眼世界；法家又強調了在利益對立性時如何用暴力來克服人性的弱點；墨家又讓人認識到完善的企業(yè)文化對于企業(yè)凝聚力的發(fā)揮有著不可替代的作用；道家對于平和弱勢群體，撫慰弱者心靈有了新的認識。這讓我對如何在工作中采集眾家之長為我作用，更好的發(fā)揮團隊的力量有了新的認知。

構成知識的要素之一是要付諸實踐，也就是理論還要充分結合實踐。短短五天，大腦高度緊張，聽到看到了很多東西，確切的說應該是接收了大量的信息。但這些還需要在今后漫長的人生道路中，工作業(yè)務中，慢慢消化，慢慢吸收，辯證客觀地分析，把理論運用到實踐中去，真正使這些知識為我所用，受用終生。因此在日后的工作中一是要學而時習之，溫故而知新；二是要以新的理念、新的角度、新的高度，重新去審視、開展自己的每一項工作，力求做到有新思路、新變化、新效果；三是要把學到的財富奉獻給團隊，積極創(chuàng)新決策，傳遞知識理念，達到整體提高，促進全面工作。

漫漫人生博弈路，燕園花草香漸聞！北大五天，受益終身！讓自己的行動證明一切，不辜負組織的期盼，不枉為北大人。（公司業(yè)務部么智璽）

第二篇：聆聽和感悟

聆聽和感悟

人生是一個過程，上帝幫我們安排了開始和結束，卻慷慨地把空白的過程留給我們自己去雕琢。走出校園，融入到社會中，體驗那些學校中體驗不到的酸甜苦辣，讓我們的人生的過程更充實，讓我們的精神更富足，這樣的生命才有意義。

聆聽是一種學問，能拉近人與人之間的距離。聆聽不僅僅是聽，更要去了解對方的感受，滿足對方對自己的要求，是一種互相之間心與心的交流。當我拿著問卷的時候，我認為我自己是一個服務者，我需要用心去聆聽接受問卷調查者的任何意見。當我們真的彎下腰去，聆聽他們的感受時，我們獲得的不僅僅是問卷的答案，更多的是人生的感悟

我們做了好多地方的調查問卷，這些地方有著形形色色的人，也讓我體驗到了各種不同的感覺。但這些人不約而同給我傳遞了這樣一種感受，對與社會和周邊的人事存在著一種不信任。我不知道這種不信任產生的源頭在哪里，是中國不慍不火的文化？還是改革開放真的讓這一代人精神世界徹底的匱乏了？

有個阿姨的一句話讓我想了很多，她說：這個社會能真正讓人相信的東西實在太少了。我茫然，當時想說點什么，卻不知道說什么好。還是非常感謝她做完了問卷，但心里卻是沉甸甸的。

第三篇：聆聽感悟

聆聽感悟

讀《與學生一起幸福成長》一書，感覺很親切很溫馨。里面沒有驚濤駭浪般的動人心魄，有的是如涓涓細流般的人生感悟。

一、聆聽對生活的感悟

韓素靜，平凡的名字，平凡的人，平凡的工作，卻有著不平凡的生活。因為她懂得感悟生活，她不為生而活，她為活而生，“小事情大道理”在她身上驗證。一次與學生偷吃零食讓她開心快樂，從中感悟到與學生的關系近，心也近了，感到老師的幸福；與學生在街上的偶遇時一個擁抱讓她感動不已，感到老師的價值。

工作是繁忙的，生活是平淡的。怎樣從這平淡的生活中演繹出精彩呢？就應該向韓老師一樣，去用心的生活，用心的體會。

二、聆聽對他人的感悟

正如她所說的：教育之道，道在心靈。只有走進學生心靈的教育，才能夠如春風化雨般滋潤學生的心田，才能引領學生不斷挑戰(zhàn)新的人生高度和走向更輝煌的人生，她也是這樣做的。日常生活中站在學生的角度去思考，去體會。看到別的老師找家長談話，看到學生的QQ名，她為老師擔心，為教育擔憂；從一則智力題，感受學生的學習壓力，為學生生活在一個沒有自由、沒有快樂而難過。

同為老師，卻感覺與韓老師差距很大。同樣的工作，卻有著不用的經歷，讓我又羨慕又自責。羨慕韓老師有這樣的幸福生活，自責自己以前真的沒有用心去做，沒有用心去感悟。也許是沒有那么多理論知識做后盾的原因吧，我總是感性地對待生活，對待學生。不怪學生說我孩子氣，我知道是我任性，甚至是沖動。看了韓老師的這本書，明白了很多，我要做用心的老師，也要做幸福的老師。

第四篇：北大感悟

北大感悟

2008是中國非凡的一年，在神州大地上發(fā)生了百年一遇的1’10湖南雪災；5’12震驚中外的汶川大地震；8’08精彩絕倫的北京奧運會；9’09損失慘重的世界金融危機；9’25鼓舞人心的神七飛天…..就在這年的8月30日，我來到了深圳西麗大學城北京大學匯豐商學院（前身為北京大學深圳商學院）上“北京大**商管理總裁班”的課程，能來到北大上課，總算是圓了兒時的夢想（雖然不是北京本部），這個以前常常聽到無數遍的名字，那可是中國千萬學子孜孜以求的目標和夢想的地方，來到北大，親身感受了北大“兼容并包”、“敢為人先”、“追求卓越”、“爭創(chuàng)一流”的校風；領略了學院領導的風采：海聞院長的睿智和志向遠大，先后提出了“培養(yǎng)中國未來商業(yè)領袖”、“爭創(chuàng)世界一流商學院”等宏偉目標和口號；張永宏副院長飽覽群書、博學多才、極力倡導終身學習；魏煒副院長頂尖獨特的“商業(yè)模式設計”；樊綱博士對宏觀經濟走勢精準判斷等等。北大除了自身擁有頂尖和豪華師資外，還聯合了世界頂級商學院管理教授和知名金融機構負責人、成功企業(yè)家和管理實戰(zhàn)專家給我們上課，如在證券金融行業(yè)頗有威望的金巖石博士；金博士的經典名句是“經營預期，創(chuàng)造交易”；對中國和世界經濟增長、宏觀政策走向頗有研究的張平博士，他畫出的宏觀經濟曲線圖絕對值錢；與魏煒副院長在“重構商業(yè)模式”“魏朱合璧”的朱武祥博士，他倆的精髓是“商業(yè)模式就是構建企業(yè)與其利益相關者的交易結構”“商業(yè)模式是企業(yè)戰(zhàn)略的戰(zhàn)略”等等。。。北大的老師授課是理論加案例相結合，課堂上老師和學生的互動比較多，學生的參與度越高，學習熱情就高，學習效果更好，有些老師用同學的公司作為案例分析，診斷問題并提出解決方案。心得：通過理論學習，她給了我一套系統(tǒng)的理論體系；通過案例教學，她給了我一條分析問題的思路。

我于2008年11月又報讀了“金融證券與資本運營總裁083班”的課程；2009年11月報讀了“未來領袖企業(yè)EMP班。”在學習過程中給我留下比較深刻的課程是在EMP班，陳樺教授執(zhí)教的“管理實戰(zhàn)模擬”沙盤演練，整個課程，所有同學全員參與，過程緊張刺激，充滿懸念，結果很具有戲劇性；通過學習，獲益良多，其中對我最有影響的關鍵詞句是： “領導力就是影響力”；“做領導就是做選擇”；“態(tài)度決定成敗”； “一切的根源都是因我而發(fā)生”；“企業(yè)的成功不是個人的成功，而是組織的成功”； “成功企業(yè)首先提出愿景，二是定好戰(zhàn)略，三是選好人才”等等。在學習的過程中，從同學的身上，發(fā)現了自己的不足之處，學到了同學成功的寶貴經驗；來北大上課，除了學到公司管理和金融投資的知識外，最大的收獲還是認識和結交了一班老師和同學，我們一起上課，一起討論，一起吃飯，一起分享，已經成為好朋友，這份師生、同學、朋友的感情是一筆無價的財富。

2009年，世界金融危機還未消除，國際經濟動蕩不安，對中國及中國企業(yè)既是挑戰(zhàn)更是機會，在此背景下，海聞院長提出了把北大匯豐商學院打造成“商界軍校”，成為企業(yè)家終身學習的平臺，為中國在二十一世紀的偉大復興培養(yǎng)中國未來的商業(yè)領袖。國家興亡，匹夫有責！讓我們努力學習！攜手 共創(chuàng)！讓我們偉大的中國屹立于世界之巔！

第五篇：聆聽《傳統(tǒng)文化與教育》講座有感

聆聽《傳統(tǒng)文化與教育》講座有感

浸潤心靈，陶冶情操

王淑芳

有幸聆聽北京四中徐博士關于“傳統(tǒng)文化與教育的”的講座，雖然短短的2個半小時，卻點燃了我內心崇尚國學，傳承中國傳統(tǒng)文化的欲望，更引起了我作為一名教師的深思。

通過聆聽，我深深地感受到中國之所以成為世界上唯一一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家，也是因為國學文化一直貫穿于每一個中國人的成長歷程。國學博大精深，如《論語》中蘊含著深刻的哲理和人生啟迪。孔子表達的“學”，不僅僅是讀書學知識，更是泛指學習做人處事的道理。孔子認為，追求學問首先在于愛學、樂學，這是關鍵。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，即真正愛好它的人，為它而快樂的人才能真正學好它。其次，學習要“默而識之，學而不厭”。即學習要有踏踏實實的精神，默默地記住學到的知識，努力學習而不滿足。第三，是要專心致志，知難而進。子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。”意思是讀書的人要立志于追求道義、真理，要專心致志，不要為世俗所累。第四，要虛心求教，不恥下問。孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！边@說明學無常師，作為人應隨時隨地注意向他人學習，取人之長，補己之短。

作為一名教師，我們推崇素質教育，渴望我們的學生誠實守信，寬容大度，尊師敬友，在教學中，我們鼓勵學生樹立遠大志向，鼓勵學生愛國，但是實踐起來時空洞的，比如：我們教育學生愛國，怎樣做才是愛國？什么樣的行為是不愛國？學生心目中有沒有一個完整的定位？ 《國學》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后, 我要多加學習，讓“國學經典”中的智慧之光，浸潤心靈，陶冶情操，用我的個人魅力影響我的學生們！