第一篇：觀看北大與耶魯大學(xué)宣傳片有感

觀看北大與耶魯大學(xué)宣傳片有感11金融學(xué)2班呂麗君2011326690203觀看了兩所大學(xué)風(fēng)格迥異的宣傳片，不禁增添了更多的思考與感悟，曾經(jīng)淺淺的想過(guò)，為什么現(xiàn)今每年總有上萬(wàn)的中國(guó)學(xué)生遠(yuǎn)赴重洋進(jìn)行所謂的留學(xué)，或許是因?yàn)樗麄儾灰粯拥膶W(xué)習(xí)氛圍，或許是為了他們的學(xué)術(shù)知識(shí)，更有甚者，只是為了他的一紙文憑……每一個(gè)人總有著自己的不同的目的，但今天，在這樣兩段宣傳片中，卻得到了許多不一樣的感悟。觀看北大的宣傳片，感受到的是光與影的巧妙結(jié)合，充滿韻味的向觀眾展現(xiàn)了北京大學(xué)這所歷史名校的百年演變，含蓄而具有代表性的向我們展現(xiàn)了中國(guó)這座古城的獨(dú)有特色。隨著一根火柴點(diǎn)亮了黑暗的視線，北大的教室被點(diǎn)亮，由此拉開(kāi)了宣傳片的序幕。誠(chéng)如我們新中國(guó)的歷史，在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的文化大革命的黑夜之后，終于迎來(lái)了黎明的曙光，這是希望之光，是點(diǎn)亮歷史，照亮生命的光芒。漸漸地，湖水中倒映著兩扇亮燈的窗戶，天色漸亮，**日出，蟲(chóng)鳴，鳥(niǎo)叫，明快的輕音樂(lè)響起，騎單車的青春少女進(jìn)入了我們的視線，搖曳的竹林透射著稀疏的光線。紅裙女孩用微笑訴說(shuō)著北大的百年演變這是一場(chǎng)文化的薪火相傳，是一次視覺(jué)的享受。一排排的圖書(shū)館書(shū)架，一本本古老的書(shū)籍，一圈圈動(dòng)人的光暈里折射出了大學(xué)堂牌子的黑白照片仿佛讓我們暗道了過(guò)去的學(xué)習(xí)與生活。

第二篇：北大宣傳片與耶魯大學(xué)宣傳片觀后有感

北大宣傳片與耶魯大學(xué)宣傳片觀后感

最近，北大和耶魯大學(xué)的校園宣傳片在網(wǎng)上引起熱議，但卻一直沒(méi)有看過(guò)視頻。恰巧在馬哲課上看到了這兩個(gè)視頻，頓時(shí)興趣大增。之前總在貼吧里看到關(guān)于這個(gè)的帖子，那時(shí)看評(píng)論還不是很理解。看了這個(gè)兩個(gè)視頻，一下子就有了自己的理解，但是先入為主還是存在，難免受網(wǎng)上言論的影響。

我先看了北大宣傳片，北大宣傳片給我的第一印象是一部藝術(shù)片，片中加入了歷史等人文素材，旨在傳承中國(guó)文人薪火相傳的精神氣質(zhì)。但同時(shí)也宣傳了一種傳承，一種文化底蘊(yùn)。片中將古老的北大和現(xiàn)代化的北大相結(jié)合，體現(xiàn)出了北大既有悠久的歷史而且還緊跟時(shí)代的步伐。感覺(jué)北大的宣傳片并不是十分注重招生，他更注重的是宣傳一種文化。北大宣傳片想表達(dá)一種歷史厚重感和社會(huì)責(zé)任感。我們?cè)诂F(xiàn)代化進(jìn)程中，把許多中國(guó)傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的東西丟掉了，而去一味追求物質(zhì)和財(cái)富，以為得到這些就會(huì)幸福。有時(shí)候，我們走得太快了，應(yīng)該停下來(lái)認(rèn)真反思。

耶魯大學(xué)宣傳片旨在“招生”，風(fēng)趣活潑地反映耶魯生活學(xué)習(xí)場(chǎng)景。宣傳片以歌舞形式把學(xué)校的食，宿，學(xué)，玩幾項(xiàng)說(shuō)得清清楚楚明明白白，這是和中國(guó)的學(xué)校迥異的一片天地。其中給我印象最深的是耶魯大學(xué)的圖書(shū)館，圖書(shū)館真的好多哦，每個(gè)寢室樓都有一個(gè)圖書(shū)館，可供學(xué)生學(xué)習(xí)。這個(gè)在中國(guó)是難以想象的，我敢說(shuō)如果在中國(guó)能有這種環(huán)境，很多人都愿意去圖書(shū)館學(xué)習(xí)。但事實(shí)是幾乎每所學(xué)校都只有一個(gè)圖書(shū)館，而且建造的都大同小異，進(jìn)去感受不到學(xué)習(xí)的氛圍，另一方面圖書(shū)館里生活區(qū)較遠(yuǎn)，來(lái)回比較麻煩。整個(gè)宣傳片富有激情，朝氣，舒適，讓人心向往之。而影片可能是為了表明美國(guó)的無(wú)差別對(duì)待，特意中了一個(gè)黑人做宣傳片主講。音樂(lè)和鏡頭的轉(zhuǎn)換配合得很好，讓我們一步步進(jìn)入耶魯。

北大宣傳片旨在傳承中國(guó)文人薪火相傳的精神氣質(zhì)。而耶魯大學(xué)宣傳片旨在“招生”，風(fēng)趣活潑地反映耶魯生活學(xué)習(xí)場(chǎng)景。我不贊同“北大宣傳片好于耶魯”和“耶魯宣傳片好于北大”的看法，兩種觀點(diǎn)都走了極端，兩部片子的拍攝目的不同，沒(méi)有可比性。北大有很多片子反映學(xué)校的各個(gè)方面，而這部宣傳片并不是用于招生的專題片，它是在傳遞一種理念和情感。與耶魯宣傳片表達(dá)的追求“更高更快更強(qiáng)”的美國(guó)價(jià)值觀不同，北大宣傳片更注重中國(guó)知識(shí)分子傳承下來(lái)的理想主義和濟(jì)世情懷，通過(guò)光與影的形式反映這種應(yīng)薪火相傳的知識(shí)分子價(jià)值觀。北大宣傳片想表達(dá)一種歷史厚重感和社會(huì)責(zé)任感。我們?cè)诂F(xiàn)代化進(jìn)程中，把許多中國(guó)傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的東西丟掉了，而去一味追求物質(zhì)和財(cái)富，以為得到這些就會(huì)幸福。有時(shí)候，我們走得太快了，應(yīng)該停下來(lái)認(rèn)真反思。

北大宣傳片引發(fā)關(guān)注和爭(zhēng)議，從一個(gè)側(cè)面反映出民眾對(duì)中國(guó)大學(xué)發(fā)展的關(guān)注。目前，國(guó)內(nèi)一流大學(xué)離世界一流尚有差距，國(guó)人為此心中糾結(jié)，希望我們的大學(xué)更好更快地發(fā)展，早日建成世界一流大學(xué)，這種愿望完全可以理解。我認(rèn)為國(guó)家應(yīng)該更大力度的投入教育，大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境還是很糟糕的，學(xué)校應(yīng)該更加關(guān)注怎么樣提升學(xué)習(xí)環(huán)境，而不是大刀闊斧的建設(shè)高樓大廈。作為一個(gè)大學(xué)就算有再多的高樓大廈，再富麗堂皇，也不過(guò)空有一副外殼，那只是冰冷的建筑。中國(guó)大學(xué)的課外時(shí)間娛樂(lè)過(guò)少，大學(xué)里雖說(shuō)有上百個(gè)社團(tuán)，但是呢，社團(tuán)好空額，大多數(shù)是收了會(huì)費(fèi)，然后不理你了，這倒像是社會(huì)上的商人啊——拿到錢之前說(shuō)的天花亂墜，拿到錢就消失不見(jiàn)。這樣的環(huán)境只能教育出沒(méi)有大作為的人，因?yàn)槟銐焊驮诨臁４髮W(xué)里的社團(tuán)應(yīng)該組織更多自己的主題活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起大家的參與積極性。看了這兩部宣傳片，我又想到了一個(gè)問(wèn)題。大學(xué)該如何宣傳自己？一部簡(jiǎn)單的宣傳片顯然難以盡述。大學(xué)如何讓師生都產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感；如何既尊重個(gè)體思想與學(xué)術(shù)的自由獨(dú)立，又通過(guò)篤定統(tǒng)一的價(jià)值觀念凝聚人心……做好這些事情，文化與價(jià)值魅力的口碑，自然會(huì)成為大學(xué)精神的最好宣傳。大學(xué)的宣傳最好的就是學(xué)生了，某某大學(xué)的學(xué)生獲了什么大獎(jiǎng)，做了什么好事，漸漸的積累多了，人家就會(huì)認(rèn)同你，但是這個(gè)對(duì)于異地的人來(lái)說(shuō)還是不夠的，大學(xué)要讓別人知道這一切，就得靠媒體，這么一說(shuō)是不是感覺(jué)有點(diǎn)像做廣告。

想當(dāng)年自己在選擇大學(xué)的時(shí)候壓根沒(méi)去看過(guò)大學(xué)的宣傳片，應(yīng)該說(shuō)根本沒(méi)有想到有大學(xué)宣傳片這么一回事。而且呢我國(guó)的教育體制和美國(guó)也不同，我國(guó)是大學(xué)選擇學(xué)生，大學(xué)占主導(dǎo)地位，每個(gè)學(xué)生只能填報(bào)一所大學(xué)，雖說(shuō)有那個(gè)什么平行志愿存在，但其實(shí)和填報(bào)一個(gè)沒(méi)啥區(qū)別，一旦被一所大學(xué)錄取就不能被別的大學(xué)錄取了，還存在退檔的巨大風(fēng)險(xiǎn)，我想大部分人是不會(huì)沖太好的學(xué)校的，這玩笑是開(kāi)不起的，也就相當(dāng)于對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)出來(lái)，大學(xué)基本定了。但是美國(guó)不同，美國(guó)的教育體制是學(xué)生選擇大學(xué)，學(xué)生可以同時(shí)向多所大學(xué)提交入學(xué)申請(qǐng)，當(dāng)然也可以同時(shí)收到多個(gè)大學(xué)錄取通知書(shū)，最后由你自己決定去哪所大學(xué)讀書(shū)，這時(shí)大學(xué)就會(huì)來(lái)講好話叫你去他們大學(xué)讀書(shū)，你占了絕對(duì)主導(dǎo)地位。所以美國(guó)大學(xué)的宣傳片要極力拉攏學(xué)生，那宣傳片必須要講到學(xué)生關(guān)心的吃住行，宣傳片也得極力讓學(xué)生感覺(jué)他能融入這個(gè)大團(tuán)體。中國(guó)大學(xué)卻沒(méi)必要為生源而這么大力的招生，他們更多想宣傳的是學(xué)校的底蘊(yùn)，環(huán)境，所以拍的宣傳片更文藝一點(diǎn)。北大宣傳片也引起許多高校師生的關(guān)注。人們對(duì)北大的批評(píng)和嘲諷壓過(guò)了支持的聲音。每年全國(guó)考生擠破了頭都想進(jìn)的北大，果真如此不堪？和世界一流大學(xué)相比，北大的確存在差距，但如果愛(ài)之深、責(zé)之切的情緒太多，是不是有點(diǎn)太苛刻了呢？對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，在看宣傳片前，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的北大和耶魯是有定論的，而這種定論左右了他們的評(píng)判。其實(shí)，很多人提出兩校宣傳片的用途、拍攝手法和表現(xiàn)手法不同，不具有可比性，這些意見(jiàn)是中肯和積極的。兩部片子反映出中西文化的差異，中外應(yīng)互相借鑒、互相學(xué)習(xí)。一部宣傳片或許能夠體現(xiàn)大學(xué)精神，但也可能只是反映了拍攝者的思維，因此既沒(méi)必要無(wú)限拔高，也用不著過(guò)度貶低。這兩段宣傳片風(fēng)格迥異，讓人忍不住想評(píng)價(jià)一番。北大宣傳片含蓄內(nèi)斂，耶魯宣傳片熱情奔放。但最重要的差異還不在這里。

其實(shí)兩所學(xué)校都不錯(cuò)，只是我覺(jué)得只是從拍攝手法中比較，我個(gè)人還是喜歡耶魯大學(xué)的宣傳片，因?yàn)樗幸环N讓人想進(jìn)入，想讓人融為一體的沖動(dòng)。北大的宣傳片，單純從宣傳片上講，北大宣傳片的主題是“光與影”，結(jié)果畫(huà)面真成了“浮光掠影”，無(wú)非是用空洞唯美的鏡頭去展現(xiàn)一個(gè)如夢(mèng)如幻的大學(xué)精神。

而耶魯宣傳片呈現(xiàn)在人們面前的都是真實(shí)、生動(dòng)的校內(nèi)場(chǎng)景，讓人真切感受到這所大學(xué)的魅力。簡(jiǎn)單講，北大宣傳片給人感覺(jué)是：你配得上這所大學(xué)嗎？而耶魯宣傳片給人感覺(jué)是：趕緊來(lái)吧，這就是你想要的大學(xué)。

大學(xué)該怎么宣傳自己？主旨當(dāng)然是從不同角度體現(xiàn)大學(xué)精神。但大學(xué)精神是個(gè)很務(wù)虛的東西，所以關(guān)鍵還得看切入角度。

不管拍攝校園風(fēng)光，還是展現(xiàn)大學(xué)歷史，最后的落腳點(diǎn)都應(yīng)該是人。如果忽視了大學(xué)里的“人”，宣傳片拍得再美恐怕也不會(huì)有說(shuō)服力。畢竟，大學(xué)精神終究要靠人去承載與延續(xù)，離開(kāi)了人，一所大學(xué)也就是去了魂魄。魂魄不存，精神何在？北大宣傳片之所以忽視這一點(diǎn)，并不全在于拍攝主題和角度出問(wèn)題，而在于拍攝者和校方對(duì)此原本就不重視，或者不夠重視。這從薛涌對(duì)北大和耶魯?shù)幕貞浳恼轮校部煽闯鲆欢１贝笮麄髌淖詈笠荒皇牵贝蟮男ｉT緊緊關(guān)閉著。這個(gè)鏡頭頗富象征意義。拍攝者有意無(wú)意透露了一個(gè)信息，這所大學(xué)展示給外界的更多是一種封閉的形象。

當(dāng)一所大學(xué)認(rèn)為，考上這所大學(xué)是學(xué)生的榮耀，而不是大學(xué)以學(xué)生為榮。那么，這所大學(xué)對(duì)外傳遞出來(lái)的，很可能就是這樣的形象。從這點(diǎn)來(lái)講，北大和耶魯宣傳片的差別，就在于二者對(duì)大學(xué)精神的理解與踐行方式不同。

北大和耶魯?shù)目偨Y(jié)是：

1、耶魯?shù)膬?yōu)勢(shì)是人，北大的優(yōu)勢(shì)是景。

2、耶魯?shù)淖孕攀钱?dāng)下，北大的自信是歷史。

3、耶魯有話唱出來(lái)，北大有話說(shuō)不出。

總而言之，兩部宣傳片反映出了中外的文化差異和中美的教育制度差異。

第三篇：耶魯大學(xué)宣傳片的觀后感

耶魯大學(xué)宣傳片的觀后感

它是以人物對(duì)話形式開(kāi)場(chǎng)的。看完它后，我特地看了我國(guó)清華大學(xué)的宣傳片。說(shuō)句心底話，沒(méi)有耶魯大學(xué)吸引人。

耶魯大學(xué)強(qiáng)調(diào)了它不僅能改變你現(xiàn)在的生活，亦能影響你未來(lái)的前途。而清華大學(xué)只是在強(qiáng)調(diào)它一流的設(shè)備和精英的培養(yǎng)。在耶魯大學(xué)，你隨時(shí)可以與教授交流。同時(shí)每個(gè)社區(qū)由不同專業(yè)的學(xué)生組成，使人們有更多交流的機(jī)會(huì)，也更有機(jī)會(huì)接觸其他的領(lǐng)域，從而更進(jìn)一步確定自己的發(fā)展方向。自然也培養(yǎng)了他們的社區(qū)集體榮譽(yù)感。

當(dāng)然，開(kāi)學(xué)時(shí)它會(huì)先讓你試聽(tīng)一下課程再?zèng)Q定你的選擇。它也為學(xué)生各種興趣的發(fā)展提供了條件與平臺(tái)。而我國(guó)，大多是在不是很了解所學(xué)專業(yè)的情況下選了此專業(yè)，并且很難轉(zhuǎn)專業(yè)。

更令我震撼的是耶魯大學(xué)中的某一教授都有可能是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。而我國(guó)高等學(xué)府畢業(yè)的唯楊振寧先生獲得此獎(jiǎng)。情何以堪的是人家已是外國(guó)國(guó)籍。

耶魯大學(xué)宣傳片很好地回答了“為什么選它”的問(wèn)題。個(gè)人覺(jué)得一所好大學(xué)在于它能給予學(xué)生什么，而不再是注重學(xué)生能給它帶來(lái)什么。當(dāng)然，各所大學(xué)也是各個(gè)國(guó)家教育制度、教育風(fēng)氣、教育環(huán)境、教育理念的反映。所以實(shí)難評(píng)價(jià)！

第四篇：觀看防溺水宣傳片有感

觀看防溺水宣傳片有感

觀看防溺水宣傳片有感1

今天老師給我們看了一段防溺水的宣傳視頻，當(dāng)我看完這部《防溺水宣傳片》后心里有說(shuō)不出的感受，

水，是我們?nèi)祟惖纳矗侨藗兩畋夭豢缮俚摹？赏瑢W(xué)們你們知道嗎，水也有的時(shí)候吞沒(méi)了一些人的生命。老師和家長(zhǎng)經(jīng)常教育我們遠(yuǎn)離水域，我們也只是敷衍的回答一句知道了，而沒(méi)有真正意識(shí)到它的重要性，直到回家媽媽給我講了這樣一件事情：去年的夏天，外婆家附近有四個(gè)七八歲的小朋友相約去釣青蛙，慢慢的越走越遠(yuǎn)，越走越遠(yuǎn)……最后來(lái)到一個(gè)水庫(kù)邊，因?yàn)樘鞖庋谉嵬嫠质切『⒆拥奶煨裕瑳](méi)有大人約束下的小朋友們就這樣下水了，完全不顧水有多深。意外就在這時(shí)候發(fā)生了，兩個(gè)小男孩好像是被水草纏住了腳了，大聲呼喊救命，另外兩個(gè)小朋友就上前去拉他們兩個(gè)……當(dāng)人們費(fèi)盡九年二虎之力把四個(gè)人救上來(lái)時(shí)，有兩個(gè)小朋友已經(jīng)沒(méi)有了呼吸……慘痛的`代價(jià)告訴我們防溺水知識(shí)很重要，身邊發(fā)生的真實(shí)事例讓我真的對(duì)水產(chǎn)生了敬畏心理，我決定要重視起來(lái)，同時(shí)呼吁同學(xué)們?yōu)榱俗约旱纳瑸榱瞬蛔尲胰藗模欢ㄕJ(rèn)真學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)，增強(qiáng)意識(shí)，提高自救意識(shí)！！！

暑假即將來(lái)臨，而這也是溺水事件的嚴(yán)重期，許多小學(xué)生和同學(xué)因?yàn)檠谉峤Y(jié)伴去江邊，河里游泳，才導(dǎo)致溺水事件再次發(fā)生。記得有一次，我在一篇報(bào)道上看到有三位小學(xué)生認(rèn)為自己的游泳水平很高，于是三個(gè)人就約好一起去河里游泳。當(dāng)他們游得正高興的時(shí)候，其中的一位同學(xué)不知怎么的突然游不動(dòng)了，他在水中掙扎了許久，接著濺起一片水花就不見(jiàn)了。游在前面的同學(xué)嚇得目瞪口呆，趕緊跑上岸大聲的喊救命。一些水性好的大人趕緊跳到河里撈上孩子，把落水的孩子送往醫(yī)院，但還是因?yàn)閾尵葻o(wú)效而死亡。游泳雖然好玩，但是安全還是最重要的，無(wú)論你有多厲害，如果一個(gè)不小心就會(huì)出事的，俗話說(shuō)：“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一”。所以為了安全起見(jiàn)，同學(xué)們想去游泳的話一定要和家長(zhǎng)一起去正規(guī)的有救護(hù)人員的游泳館游泳。

同學(xué)們！夏天是炎熱的，它的炎熱牽引著多少的人去江里、海里、河里、湖中游泳、嬉戲？正是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)不規(guī)范的“游泳池”才奪走了一個(gè)又一個(gè)含苞待放的生命，是讓一個(gè)原本幸福美滿、快樂(lè)的家庭承受著巨大的痛苦，這是多么令人心痛的事啊！

讓我們一起大聲地呼喊：“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水！”尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！

觀看防溺水宣傳片有感2

炎熱的夏日，面對(duì)著火熱的烈日，到河邊、池塘里痛快地“鬧”一場(chǎng)不免是一件令人暢快的事。但是不止會(huì)發(fā)生一些令人痛傷的事件。

“小學(xué)生不得獨(dú)自或與同學(xué)結(jié)伴去歐江或池溪里游泳”。這句話在學(xué)習(xí)時(shí)段，可能會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)兒作用，但是在節(jié)假日里，誰(shuí)有能止得住呢?烈日無(wú)情地炙烤著大地，大地萬(wàn)物都似乎被烤焦了，這種日子，在我身邊就發(fā)生了一場(chǎng)溺事件：

那年暑假，一對(duì)母子到我們泗洲來(lái)，應(yīng)該是來(lái)探香的'吧。母親顯上去好是哀老，一絲絲皺紋，黑斑已經(jīng)爬上了她俏翠的面孔;兒子是一個(gè)七八歲的青春少年，聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)是個(gè)頂尖兒，可棒拉!也聽(tīng)說(shuō)那個(gè)小伙子從來(lái)沒(méi)有去外面游過(guò)泳，也不是玩太多的游戲，純屬是一個(gè)

書(shū)迷，(有點(diǎn)兒“呆板”樣兒)。他們來(lái)的第二天傍晚，突然一個(gè)惡耗傳來(lái)：“那個(gè)小伙子溺水死亡。”母親差點(diǎn)暈去，急匆匆地跟到了案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。

我們看到那個(gè)小伙子全身赤露，躺在岸邊，他經(jīng)營(yíng)死了，而且面像好恐怖，眼睛暴瞪著，嘴唇是紫色的，臉色十分蒼白。過(guò)了一會(huì)，醫(yī)務(wù)人員和民警也陸續(xù)趕到現(xiàn)場(chǎng)，醫(yī)務(wù)人員給死者做了最后的急救希望，當(dāng)醫(yī)生雙手按著死者的胸中間，一按一按地拯救時(shí)，死者口里盡吐出了白沫，比先前愈發(fā)顯得更恐怖了。當(dāng)醫(yī)務(wù)人員宣告已經(jīng)死亡時(shí)，那個(gè)可憐的母一股頸兒撲到了死者的身上，還不斷地抱怨老天，說(shuō)自己的兒子一些往事，在抱怨中我了解到死者剛剛靠上大學(xué)，喜事還沒(méi)過(guò)，喪事就已到臨頭，讓人也不禁為他感到悲哀。

同學(xué)們，人的生命只有一次，請(qǐng)珍惜自己的生命，把人生的每一分做到盡責(zé)，不要音問(wèn)一時(shí)過(guò)錯(cuò)而白白送了一天五色的生存機(jī)會(huì)。做好安全防護(hù)，防溺，防搞活，其實(shí)很簡(jiǎn)單相信吧!

觀看防溺水宣傳片有感3

今天，老師帶領(lǐng)我們觀看關(guān)于安全的教育片，我們看得深有感觸。我知道了許多關(guān)于安全的小常識(shí)，也明白了生命可貴，我們應(yīng)當(dāng)好好呵護(hù)。 我們先觀看關(guān)于怎樣防止溺水的知識(shí)片段，讓我受益匪淺;溺水現(xiàn)象的產(chǎn)生大多數(shù)是有兩種情況造成的;1.青少年不知水的深淺，直接跑去水庫(kù)或湖邊游泳，沒(méi)有看到水下的水草或陡坡，被滑倒或被纏住，導(dǎo)致溺水;2.青少年不知道水的溫度，潛入水中接觸冷水導(dǎo)致抽搐，從而溺水。因?yàn)槟缢笥猩ｋU(xiǎn)，所以我們千萬(wàn)不能去水庫(kù)或湖邊地方游泳。這樣是非常危險(xiǎn)的。 我還看到了一個(gè)鏡頭:一個(gè)男孩子經(jīng)過(guò)朋友慫恿準(zhǔn)備下水游泳，他沒(méi)有仔細(xì)觀察就下去了，一開(kāi)始還游得挺成功，可到后來(lái)，他到湖中心游泳，沒(méi)想到河中心水下有水草，他被水草纏住，很快沉入水中，他在水中掙扎著，那一刻，令人心驚膽寒，他真是拿生命開(kāi)玩笑!

看到這一刻，我真是為他捏了一把汗，好可怕!幸好他的朋友用好方法救了他，要不然他就會(huì)淹死的。“珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水。”這一句話到處可見(jiàn)，可又有哪個(gè)人把這句話牢牢記在心中。生命只有一次，生命是珍貴的，更是脆弱的!如果我們不好好愛(ài)惜，那就是浪費(fèi)生命。世界上有很多人因?yàn)橛斡灸缢麄冊(cè)谝ビ斡镜臅r(shí)候怎么不想想，這樣的區(qū)域游泳安全嗎?不要只顧著一時(shí)的`痛快而忘乎所以，在炎熱的夏天，哪怕一分一秒，都要提高警惕! 同學(xué)們，珍愛(ài)生命吧!它對(duì)于每個(gè)人只有一次，不要在危險(xiǎn)的地方游泳，隨時(shí)你都可能失去寶貴的生命，安全小常識(shí)一定要牢記，這樣，我們每天才會(huì)過(guò)著安全、幸福、安康的生活!

觀看防溺水宣傳片有感4

今天，老師給我們看了防溺水的視頻，里面主要講了溺水的嚴(yán)重后果以及怎樣預(yù)防溺水、怎樣救人的一些措施，看得我心里很緊張。

夏天是孩子們最開(kāi)心的季節(jié)，也是一個(gè)危險(xiǎn)的季節(jié)。每到夏天，都會(huì)發(fā)生許多溺水事故，大多都是小學(xué)生。他們?cè)跊](méi)有大人的監(jiān)護(hù)下私自下水游泳，結(jié)果悲劇發(fā)生了。大概得原因有幾類，有時(shí)候是人每一位做熱身運(yùn)動(dòng)會(huì)出現(xiàn)抽筋現(xiàn)象;有時(shí)野湖里有許多細(xì)菌，影響人的身體健康。另外，我看見(jiàn)視頻還有個(gè)危險(xiǎn)行為:一個(gè)孩子掉進(jìn)水里，幾個(gè)孩子一起手拉手去拉他，結(jié)果全部拖下水去淹死了。所以，作為小學(xué)生的`我們，當(dāng)看到別人上不了岸時(shí)，岸邊的人不能拉住掉下去的那個(gè)人，因?yàn)槲覀兡芰τ邢蓿缓靡矔?huì)掉下去。你要冷靜下來(lái)，先看看身邊是否有大人，及時(shí)求救，看看身邊是否有救生圈，千萬(wàn)不要私自下水救援，最好的救援方法就是呼救。

通過(guò)看這個(gè)視頻，我們知道生命只有一次，失去了就回不來(lái)了，就看不到世界上許多美好的景色，所以我們一定要珍愛(ài)生命。

觀看防溺水宣傳片有感5

今天，老師給我們看了防溺水的安全教育電影。炎熱的夏天快到了，同學(xué)們也開(kāi)始喜歡游泳，在涼爽的`游泳池里。河流和溪流給大家?guī)?lái)涼爽的感覺(jué)，可以盡情地玩，但在游泳池里的游泳池里也可能發(fā)生事故。通過(guò)今天看的防溺水安全片，了解了一些防溺水知識(shí)。

一、防止溺水的措施：

1、小學(xué)生應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳，學(xué)會(huì)游泳；

2、不要獨(dú)自在河邊。山塘邊玩耍；

3、不去非游泳區(qū)游泳；

4、不會(huì)游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全；

5、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)，以防抽筋；

二、溺水時(shí)的自救方法：

1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救；

2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；

3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓；

4、如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救。如周圍無(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

另一個(gè)重要的是，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，我們不能冒著下水營(yíng)救。我們應(yīng)該立即大聲呼救或使用救生設(shè)備呼救。看了這個(gè)視頻，我增加了很多預(yù)防溺水安全的知識(shí)。今后要學(xué)會(huì)游泳，然后要注意游泳的安全哦

觀看防溺水宣傳片有感6

水，是生命之源，如果地球上沒(méi)有水，人類就會(huì)死去。但是水也給人帶來(lái)了危害，如洪水、海嘯等，但目前發(fā)生最多的還是溺水事件。

其實(shí)很多溺水事件是可以避免的，就因?yàn)橛械耐瑢W(xué)逞強(qiáng)好勝，因體力不支而溺水，有的同學(xué)到水深的地方游泳而發(fā)生危險(xiǎn)，還有的同學(xué)游泳技術(shù)不佳，沒(méi)有經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意就去游泳而發(fā)生溺水事故。

人的生命是寶貴的，人生只有短短的幾十年，一眨眼就過(guò)去了，大家應(yīng)該珍惜生命，不要浪費(fèi)年華。記得今年的一天，我在家里閑得無(wú)聊，可許多又小又黑的蒼蠅在我面前飛來(lái)飛去，于是我拿起雙手，用拱著的雙手抓住了一只蒼蠅。我只要將手輕輕一合，這只蒼蠅就會(huì)死在我手中，可蒼蠅仍舊拼命地掙扎，努力逃脫，我被蒼蠅這種熱愛(ài)生命，珍惜生命的行為感動(dòng)了，情不自禁張開(kāi)了手，放走了蒼蠅。連蒼蠅都懂得珍惜生命，何況我們?nèi)祟惸?所以我們要熱愛(ài)生命，阻止溺水事件的發(fā)生，那我們應(yīng)該怎樣阻止呢?首先我們一定不要到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的.水域游泳，遇到有人溺水，應(yīng)大聲呼救，而不是害怕逃走，沒(méi)有呼救，使溺水的人失去救援機(jī)會(huì)而死亡，也不是看到有人溺水，不管三七二十一，就跳下去救人，這樣有可能兩人都會(huì)因溺水而亡。

人生是美好的，短暫的。現(xiàn)在，我送給大家一首我在書(shū)上看到的關(guān)于防溺水的兒歌：野外游泳真危險(xiǎn)，水深漩渦看不清，一旦溺水赴黃泉，悔之已晚恨無(wú)窮。人只有一次生命，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們珍惜生命，熱愛(ài)生命吧!

觀看防溺水宣傳片有感7

很快春去夏來(lái)，天氣越來(lái)越熱，暑期也即將來(lái)臨。在炎熱的夏季，游泳，是廣大少年喜愛(ài)的鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范知識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極度危險(xiǎn)。

夏天是酷熱的，它的酷熱也是難熬的，它會(huì)讓許多兒童去湖邊、大塘等水深危險(xiǎn)的'禁止游泳的場(chǎng)所，正是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)不規(guī)范的“游泳池”奪走了一個(gè)又一個(gè)年輕的生命，使一個(gè)又一個(gè)的家庭支離破碎。

游泳可以，給人帶來(lái)歡樂(lè)享受之余，也潛藏著安全隱患。

一、從我做起，樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離溺水隱患，不參與各類危險(xiǎn)的校外活動(dòng)。

二、不私自或結(jié)伴到水池、河塘、水庫(kù)、等危險(xiǎn)地帶嬉戲、玩耍。

三、一定要在有家人陪伴的前提下，到安全的、正規(guī)的游泳池游泳。并要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生。

四、不到無(wú)安全設(shè)施，無(wú)救護(hù)人員的水域玩耍和游泳;不在設(shè)有“禁止游泳”或“水深危險(xiǎn)”等警示標(biāo)語(yǔ)的水域處下水戲水，不在公園尤其是靠河處逗留玩耍。

五、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，同時(shí)將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，它不能像財(cái)富能收回，請(qǐng)珍愛(ài)生命。

觀看防溺水宣傳片有感8

近期，我們班認(rèn)真觀看了一部《孩子請(qǐng)不要下水》預(yù)防溺水的教育宣傳片，看后，我懂得了一個(gè)道理：水雖然是生命之源，但它卻蘊(yùn)藏了無(wú)盡的危險(xiǎn);水雖然是生命的開(kāi)始，但它也可以摧毀一切。

水是生命之源。它有溫柔的一面，滋養(yǎng)著人類和萬(wàn)物;但也有剛烈的一面，有時(shí)竟然吞噬了人的生命。

一位剛拿到大學(xué)本科錄取通知的高中畢業(yè)生，淌水過(guò)河，誤走入挖機(jī)淘過(guò)沙石的地方，幾天后才打撈到尸體，真是喜極生悲，十多年的辛苦，竟付之東流。 兩個(gè)跟爺爺剛學(xué)會(huì)游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一個(gè)游到河中心，因體力不支而活活淹死。

三名小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生，暑期到外婆家度假，暗地里瞞著外公、外婆去河里摸魚(yú)，結(jié)果淹死在河里，無(wú)一生還。一個(gè)個(gè)原本幸福的家庭，因?yàn)楹⒆拥?溺水身亡而慘淡下去，留下了永遠(yuǎn)也撫不平的傷痛。多么慘痛的教訓(xùn)! “珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水”應(yīng)警鐘長(zhǎng)鳴!作為我們中小學(xué)生，應(yīng)該時(shí)刻繃緊安全這根弦，加強(qiáng)自我防患意識(shí)，防患于未然，不私自下河洗澡，不到深水的地方去，不在水中游玩太久

作為老師和家長(zhǎng)，應(yīng)承擔(dān)起對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)和教育責(zé)任，使孩子們懂得珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)一些基本的游泳技術(shù)和溺水后的自救措施。作為各級(jí)地方政府，應(yīng)加強(qiáng)勘察，對(duì)危險(xiǎn)河段要采取防患措施，絕不能容忍一些開(kāi)發(fā)商，只管挖沙石掙錢，卻不顧他人安危的做法。

為了父母不再失去孩子，為了幸福的家庭不再破滅，為了鮮活的生命不再消失，我們要懂得防止溺水的知識(shí)，時(shí)刻繃緊安全之弦，將安全牢記心中!

觀看防溺水宣傳片有感9

在炎熱的夏季，游泳，是廣大少年喜愛(ài)的鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備，缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救。極易發(fā)生溺水傷亡事故。據(jù)調(diào)查，中國(guó)平均每天接近有150多名兒童因意外傷害而失去生命。

看了這篇視頻，我們一定要做到以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)自己負(fù)責(zé)：樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)。絕不參與危險(xiǎn)的戲水游泳活動(dòng)，絕不參與沒(méi)有家長(zhǎng)陪同的游泳活動(dòng)，絕不到危險(xiǎn)、陌生的.河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚(yú)蝦，絕不做危險(xiǎn)舉動(dòng)，絕對(duì)遠(yuǎn)離溺水殺手。

2、對(duì)家人負(fù)責(zé)：如果游泳，一定要在自己的家長(zhǎng)陪護(hù)前提下，到安全的、正規(guī)的游泳場(chǎng)所游泳，并要做好相應(yīng)準(zhǔn)備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生。

3、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)：要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷強(qiáng)化安全防范意識(shí)，以血為鑒，引以為戒。積極參加學(xué)校組織的“珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水”系列安全教育活動(dòng)，學(xué)會(huì)相關(guān)的預(yù)防溺水知識(shí)，并能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，掌握溺水自救的基本知識(shí)和技能。

4、對(duì)他人負(fù)責(zé)：在加強(qiáng)自我安全意識(shí)的同時(shí)，要努力做好說(shuō)服教育工作，對(duì)于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自外出游泳的行為，要堅(jiān)決抵制、勸阻。

同學(xué)們!夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、曲江海河湖中游泳、嬉戲?正是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)不規(guī)范的“游泳池”奪走了一個(gè)有一個(gè)含苞待放的生命，是一個(gè)有一個(gè)原本幸福的家庭承受著巨大的痛苦，這是多么令人心痛的事啊!啊!

讓我們一起大聲呼喊：“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水!”

觀看防溺水宣傳片有感10

同學(xué)們，每天清晨，當(dāng)你高高興興出門上學(xué)時(shí)，你的爸爸媽媽、爺爺、奶奶總免不了一而再、再而三的叮囑：“慢走”、“過(guò)馬路小心”、“不要貪玩惹事”。這聲聲叮囑無(wú)不包含著你的親人對(duì)你的一份濃情愛(ài)意。那一份祝你平安的祈盼，每時(shí)每刻都在陪伴著你，直至你平平安安地回到家。聲聲安全的祝福話語(yǔ)每天都在我們生命的時(shí)光隧道里回蕩，生命也正是因?yàn)橛辛税踩鞅ＷC才會(huì)那樣燦爛。“安全”二字的分量是何等的重要啊?然而，在我們的周圍卻存在著大大小小的不安全的因素，只要我們稍不留神，不安全的事故就會(huì)發(fā)生，嚴(yán)重的將會(huì)奪走人的生命。

同學(xué)們，人的生命只有一次，關(guān)愛(ài)生命最重要的是加強(qiáng)安全防范。專家指出，通過(guò)安全教育，提高小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害將可以避免。為了您的自身幸福，為了您親朋好友的幸福，也為了他人的幸福，我們應(yīng)該讓生命的主動(dòng)權(quán)牢牢地掌握在我們自己的手中。我們要牢牢記住：安全高于一切、責(zé)任重于泰山。時(shí)刻繃緊安全這根弦，從小事做起，從細(xì)微處著手，加強(qiáng)安全防范。 安全問(wèn)題關(guān)系到我們每一位同學(xué)的切身利益。今天在老師的布置下，我觀看了 “珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水”為主題教育的.系列活動(dòng)片。看后我更意識(shí)到安全的重要。在此，我對(duì)自己提出以下要求：

1、注意遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。夏天天氣炎熱，我會(huì)去游泳，游玩前，我一定要請(qǐng)爸爸或媽媽親自陪同，不會(huì)獨(dú)自到溪水里游玩、嬉戲。

2、要按時(shí)上學(xué)放學(xué)。上學(xué)放學(xué)路上不玩耍，不在街上逗留，不得隨意和陌生人說(shuō)話，不能接受陌生人饋贈(zèng)禮物，更不能和陌生人一起離開(kāi)，受到不法侵害時(shí)及時(shí)打急救電話和必備電話，求得110幫助。

3、不要單獨(dú)出門，如果有什么事需外出應(yīng)與家長(zhǎng)商量，好讓家人知道你的去向。不要與大人賭氣離家出走，讓大人操心，也避免遇上壞人。

4、注意交通安全。上下學(xué)時(shí)學(xué)校門口人多車多，過(guò)路時(shí)要特別小心，眼觀六路，耳聽(tīng)八方，防止意外事故的發(fā)生。行人走路須走人行道，養(yǎng)成文明走路的好習(xí)慣。橫過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)走人行橫道線。遇有信號(hào)燈的路段，必須嚴(yán)格遵守紅燈停綠燈行的規(guī)定。在沒(méi)有人行橫道的路段，橫過(guò)馬路時(shí)應(yīng)等到無(wú)來(lái)往車輛時(shí)再快速通過(guò)。不要在車輛臨近時(shí)突然橫穿馬路。嚴(yán)禁翻越行人護(hù)欄或其他交通隔離設(shè)施。不要嬉戲打鬧，不要在車前車后亂跑。乘車人應(yīng)注意乘車安全，不要把頭手伸出車外。候車時(shí)應(yīng)排隊(duì)站在人行道上，不要在車道內(nèi)追逐或者打鬧。上車時(shí)遵守先下車后上車原則，上車后要主動(dòng)給老弱病殘者讓座。

同學(xué)們，現(xiàn)實(shí)生活中很多方面多涉及安全如：飲食安全、消防安全等等，大家一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和防范，進(jìn)一步提高自己的安全意識(shí)和生存、生活、自防自救和遇事處置能力。 老師們、同學(xué)們：安全高于一切、責(zé)任重于泰山。讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記：祝你平安，你永遠(yuǎn)都幸福，是我們最大的心愿。希望全體師生時(shí)刻繃緊安全這根弦，加強(qiáng)安全防范意識(shí)，人人規(guī)范自我行為，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。讓我們用行動(dòng)一起來(lái)創(chuàng)建平安的校園、和諧的社會(huì)吧!

觀看防溺水宣傳片有感11

一、如何防溺水

1、不要私自在海邊、河邊、湖邊、江邊、水庫(kù)邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕，以防滑入水中。

有句俗語(yǔ)：有事無(wú)事江邊走，難免有打濕腳的時(shí)候。

2、嚴(yán)禁學(xué)生私自下水游泳，特別是中小學(xué)生必須有大人的陪同并帶好救生圈。

3、嚴(yán)禁中小學(xué)生私自外出釣魚(yú)，因?yàn)獒烎~(yú)蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長(zhǎng)期被水浸泡，而變很松散，有些水邊長(zhǎng)年累月被水浸泡還長(zhǎng)了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險(xiǎn)。

4、到公園劃船，或乘坐船時(shí)必須要坐好，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船時(shí)不要搖晃，也不要超重，以免小船掀翻或下沉。

5、在坐船時(shí)，一旦遇到特殊情況，一定要保持鎮(zhèn)靜，聽(tīng)從船上工作人員的指揮，不能輕率跳水。如果出現(xiàn)有人溺水，更不要冒然下水營(yíng)救。

6、遇到大風(fēng)大雨、大浪或霧太大的天氣，最好不要坐船，也不要在船上玩。

7、如果不慎滑落水中，應(yīng)吸足氣，拍打著水，大聲地呼喊。

8、不要在水中長(zhǎng)時(shí)間憋氣，容易憋氣死亡。

9、如果不幸溺水，當(dāng)有人來(lái)救助的時(shí)候應(yīng)該身體放松、讓救助的人托住腰部。

10、當(dāng)自己特別心愛(ài)的東西，掉入水中時(shí)不要急著去撈，而應(yīng)找大人來(lái)幫忙。

當(dāng)然，游泳是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

二、為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的'環(huán)境，如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的人士，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

觀看防溺水宣傳片有感12

今天我在家看了《中小學(xué)生防溺水宣傳片》。

宣傳片從六個(gè)方面展開(kāi)教育，比如：教我們?cè)鯓佑斡?游泳的時(shí)候被水草纏住了腳怎么辦?同伴溺水怎么辦?……簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言配上生動(dòng)的場(chǎng)景，讓我知道了三不：

1、不到河道、池塘內(nèi)游泳、嬉水;

2、不在無(wú)家長(zhǎng)或無(wú)監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下游泳;

3、不到無(wú)救護(hù)設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的地方游泳。

當(dāng)我們結(jié)伴在游泳時(shí)，看到同伴溺水了怎么辦?這時(shí)屏幕上教我們大家千萬(wàn)不要慌張，要在第一時(shí)間報(bào)警求助，借物救人，下水救人，但是一定要記住救人時(shí)千萬(wàn)要看清楚溺水的'位置，從后面接近反蛙游泳將對(duì)方拖至岸上，然后爭(zhēng)分奪秒進(jìn)行搶救。我們小孩遇到溺水事件總是驚慌失措，而且不敢跟大人談，往往就這樣錯(cuò)失了救人的最好時(shí)機(jī)。

安全教育很重要，所以我呼吁大家把安全放在心中，吸取教訓(xùn)，用我們每個(gè)人的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)來(lái)?yè)纹鹨黄踩奶炜铡?/p>

觀看防溺水宣傳片有感13

今天，我看了預(yù)防溺水事故的視頻。知道了溺水死亡比例占70%，知道了一些規(guī)則。1。在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下不要私自下水游泳。2。不要去不知水情，偏僻的'地方游泳。3。不做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)不要下水游泳。4。不要再無(wú)救護(hù)人員的海域游泳。

我認(rèn)為我們青少年不應(yīng)該忽視那些規(guī)則，生命是寶貴的。一旦我們忽視了那些規(guī)則，就有可能失去寶貴的生命。所以，我們一定要重視它。珍愛(ài)生命，從自己做起。

觀看防溺水宣傳片有感14

游泳大人陪伴，河里水深勿去游。我還知道了，溺水又稱淹溺，常在失足落水或游泳中發(fā)生，淹溺的進(jìn)程很快，一般4—5分鐘或6—7分鐘就可因呼吸心跳停止而死亡。不少人夏日喜歡在江、河、水塘內(nèi)游泳，此時(shí)很容易發(fā)生溺水現(xiàn)象。因此，游泳者掌握一點(diǎn)溺水自救、互救常識(shí)是很有必要的。

知道了，溺水致死的原因包括：

(1)大量水藻、草類、泥沙進(jìn)入口鼻、氣管和肺，阻塞呼吸道而窒息。

(2)驚恐、寒冷使喉頭痙攣，呼吸道梗阻而窒息。

(3)淡水淹溺，大量水分入血，血被稀釋，出現(xiàn)溶血，血鉀升高導(dǎo)致心室顫動(dòng)——心跳停止;海水淹溺，高鈉引起血滲透壓升高，造成嚴(yán)重肺水腫，導(dǎo)致心力衰竭而死亡。這三種讓人溺水致死的原因請(qǐng)大家好好學(xué)習(xí)，以防溺水。

還有見(jiàn)種事件大家一好好記。

1、不會(huì)游泳的人，千萬(wàn)不要單獨(dú)在水邊玩耍;沒(méi)有大人的.監(jiān)護(hù)，不要好伙伴們玩水。

2、游泳前應(yīng)做全身運(yùn)動(dòng)，充分活動(dòng)關(guān)節(jié)，放松肌肉，以免下水后發(fā)生抽筋，扭傷等事故。如果發(fā)生抽筋，要鎮(zhèn)靜，不要慌亂，邊呼吸喊邊自救，常見(jiàn)的是小腿抽筋，這時(shí)應(yīng)做仰泳姿勢(shì)，用手板住腳趾，小腿用力前蹬，奮力而淺水區(qū)域岸邊靠近。

觀看防溺水宣傳片有感15

昨天我觀看了安全知識(shí)專題視頻，直到現(xiàn)在心中久久不能平靜。

安全知識(shí)視頻中，主要包括有：預(yù)防洪水，預(yù)防地震，預(yù)防溺水，預(yù)防火災(zāi)和交通安全。發(fā)生最多的是地震和溺水，專家說(shuō)地震時(shí)不能躲在墻邊，也不能跳窗戶，應(yīng)該躲在墻角，床下，桌子下等堅(jiān)固的物品下，如果逃到安全地方，應(yīng)該雙手抱住頭，蹲下，不應(yīng)該站著一動(dòng)不動(dòng)，這樣容易摔倒。在別人溺水的時(shí)候，不要在自己不會(huì)游泳的情況下下水救人，應(yīng)該向附近的成年人求救，如果去游泳，必須有家長(zhǎng)陪同，但是不能在水庫(kù)和不安全的`地方游泳。遇到火災(zāi)，不能著急，一定要用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，壓低身子，如果火很大，應(yīng)該用毛巾和手電筒向下面呼救，尤其不能坐電梯。

這個(gè)專題片，深入淺出地結(jié)合從發(fā)生在學(xué)校中的幾個(gè)案例，給我們認(rèn)真地講解了發(fā)生各種災(zāi)害的原因和預(yù)防措施，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就那么消失了，著實(shí)讓人痛心，給我留下了深刻的印象。

我們一定要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做好自身的安全。

《中小學(xué)生防溺水宣傳片》觀后感：防溺水安全教育

春末夏初氣溫驟然升高，小學(xué)生溺水事件進(jìn)入易發(fā)、高發(fā)期，為了進(jìn)一步落實(shí)防溺水工作，提升學(xué)生的防溺水意識(shí)，同時(shí)也為了讓全校師生更進(jìn)一步了解防溺水常識(shí)，全校師生觀看防溺水安全教育宣傳片。

學(xué)生認(rèn)真地觀看防溺水安全教育宣傳片，通過(guò)觀看教育片，學(xué)生知道了防溺水的重要性和緊迫性，懂得了如何避免溺水，掌握了游泳的方法、注意點(diǎn)以及如何在溺水時(shí)進(jìn)行自救和救人，提高了學(xué)生的防溺水安全意識(shí)，增長(zhǎng)了學(xué)生的溺水安全知識(shí)，達(dá)到了良好的防溺水宣傳效果。在這次活動(dòng)中，學(xué)校采取分班觀看的形式，給所有學(xué)生上了一次深刻的防溺水安全教育課。

第五篇：北大耶魯宣傳片觀后感

北大耶魯宣傳片

姓名：*** 班級(jí)：*****班 學(xué)號(hào)：********

首先看北大宣傳片：

看了北大宣傳片后，內(nèi)心有種說(shuō)不出的感動(dòng)，也許當(dāng)你看了那耶魯宣傳片后會(huì)覺(jué)得北大宣傳片華而不實(shí)。其實(shí)，若用心觀察、深刻體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：北大宣傳片像是中國(guó)近現(xiàn)代時(shí)期的一個(gè)縮影，它像是在講述著一段歷史，講述著中國(guó)近幾十年來(lái)成長(zhǎng)的艱辛歷程，講述著對(duì)中國(guó)青年、中國(guó)未來(lái)的信心與希望。

中國(guó)是一個(gè)含蓄的國(guó)家，北大宣傳片就體現(xiàn)了這種含蓄，這句話并不是諷刺，在西方這便是一種浪漫主義手法。

比如：它從黎明開(kāi)始，黎明的開(kāi)始代表著黑暗的結(jié)束。那一根劃燃的火柴，那被點(diǎn)燃的微弱的油燈，那一個(gè)個(gè)逐漸熄滅的路燈，都表明了黎明靜悄悄地到來(lái)。那環(huán)境是如此的清新寧?kù)o，給人以寧?kù)o，給人以希望。

再比如：它通過(guò)一個(gè)光影帶領(lǐng)我們游歷北大校園，而不是通過(guò)萬(wàn)能的上帝之手，從過(guò)去到現(xiàn)在，從實(shí)驗(yàn)室到籃球場(chǎng)，從微微湖面到林蔭小道，充滿生命，充滿感情，充滿向往。

再來(lái)看耶魯宣傳片：

耶魯宣傳片以“為什么選擇耶魯？”這一問(wèn)題開(kāi)始，它向我們展示了耶魯大學(xué)優(yōu)越的物質(zhì)條件，自由的學(xué)習(xí)氛圍，先進(jìn)的教學(xué)方式。非常人性化，非常實(shí)在。

兩部宣傳片的確有一定的可比性。

耶魯宣傳片所展示的優(yōu)越條件讓我們感覺(jué)到：“這才是大學(xué)。”不可否認(rèn)，耶魯比北大更能培養(yǎng)大學(xué)生的能力，更能培養(yǎng)出實(shí)用型人才。北大宣傳片包含更多的是歷史情懷，是家國(guó)情懷，它在有形無(wú)形之中向我們傳輸了厚重的歷史責(zé)任感。有人說(shuō)它像是一部藝術(shù)片，在這里，我認(rèn)為它更可被理解為一部含義深刻的勵(lì)志片，它像是一位慈祥的老人在講述著自己的遭遇，傳達(dá)著對(duì)自己子女的殷切希望和諄諄教導(dǎo)。

對(duì)于這兩部宣傳片，我更鐘情于北大宣傳片，并且覺(jué)得它相對(duì)耶魯宣傳片更有深度，對(duì)它我們也有更多話說(shuō)。

近兩百年來(lái)華夏大地飽經(jīng)風(fēng)霜，而西方列強(qiáng)在不斷地進(jìn)行資本主義掠奪。這兩個(gè)不同的背景決定了今天我們思想與文化的差異，科技與教育的差距，以及這兩部宣傳片的差別。

我們不必傾羨耶魯?shù)膬?yōu)越環(huán)境，只希望能夠早一天完成中華民族的偉大復(fù)興。與此同時(shí)，我相信終有一天，中國(guó)的清華北大也會(huì)成為世界的清華北大。