第一篇：稍息立正踏步走張馳有道過暑假

這該是怎樣一個假期

--暢想我們的2011年暑假

閑云潭影日悠悠，物換星移幾時休。轉(zhuǎn)眼暑假將至。2011年的這個暑假，對于剛剛結(jié)束了兩年高中學(xué)習(xí)的09級準(zhǔn)高三學(xué)子們，無疑充滿了愛恨交織的復(fù)雜情感。十一年的漫漫準(zhǔn)備期，終于要從這個假期開始吹響決戰(zhàn)的號角。

“這注定是一個不同尋常的假期”

孩子們，這個暑假，我知道你們多么想放松一下，在風(fēng)雨來臨以前最后享受一下寧靜。但是這個暑假已經(jīng)不比之前的所有暑假了，因為高三畢業(yè)班的暑假一開始，戰(zhàn)爭就已經(jīng)悄悄的打響了。

高三的重要性自不用多言。所謂“成也高三，敗也高三”，不論過去你多么輝煌，也不論你曾經(jīng)多么失敗，什么事情都是有可能發(fā)生的，奇跡或惡果，都會在這一年里戲劇般地粉墨登場。大量的經(jīng)驗表明，很多學(xué)校班級的學(xué)習(xí)成績排名在高三階段將會迎來一場巨大的洗牌。也許之前有的學(xué)生只是在班級中游徘徊，但是最后的復(fù)習(xí)階段抓緊時間就可以直接沖刺到班級前列，反之，有些學(xué)生前面學(xué)習(xí)成績不錯，然而一到畢業(yè)班階段就飛流直下。究其原因，不是因為自己學(xué)習(xí)變差或者原地踏步，而是因為所有人都在進(jìn)步，只是幅度多少而已。因此，暑假期間是否抓的緊，已經(jīng)成了畢業(yè)復(fù)習(xí)來臨之時能否進(jìn)入成績排行榜的第一軍團(tuán)的關(guān)鍵。1

既然你固守著心中遠(yuǎn)大的抱負(fù)和夢想，既然已是過河的“卒”沒有了退路，這個暑假就給予了你這樣一個機(jī)會：一個你緩沖調(diào)整的機(jī)會，一個你分析自我的機(jī)會，你擴(kuò)大優(yōu)勢的機(jī)會，一個你彌補缺點失誤的機(jī)會，一個你迎頭趕上的機(jī)會…….盡管說出來很殘酷，但是我仍要堅定無比的建議所有的準(zhǔn)高三學(xué)子：人生難得幾回搏，此時不搏更待何時！

“這必定是一個有計劃有章法的假期”

孩子們，2011年的這個暑假既漫長又短暫。在假期之初，你就要盡快制定貼合自身實際的暑假計劃，讓假期里的每周、每天、每個時段都有具體明確的計劃，做到自己對自己的學(xué)習(xí)和生活心中有譜。

這個計劃最好是以定制目標(biāo)為主，而不是死板的條款。計劃內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)習(xí)計劃和生活計劃兩個部分，畢竟你的暑假計劃脫離了校園、課堂環(huán)境，融合了社會、家庭和家人的元素；畢竟你處在中學(xué)時代的最后一個暑假，既要使文化課的學(xué)習(xí)保持連貫性，又要讓你的假期生活健康快樂。

一份好的學(xué)習(xí)計劃，絕不在于它的起點有多高、內(nèi)容有多豐富，而在于它是不是知己、詳實、具有可行性。所謂“知己”，就是了解自己的學(xué)習(xí)情況，清楚地估計自己的能力水平，明確假期學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，制定出適合自身特點的學(xué)習(xí)計劃。所謂“詳實”，就是不僅計劃學(xué)習(xí)的時間和科目，還要

計劃具體的學(xué)習(xí)章節(jié)和內(nèi)容，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂“可行性”，就是目標(biāo)任務(wù)的確立要量力而行、科學(xué)合理，絕不可過高或過低。制定計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，過高過緊的計劃，常常完不成，時間一久計劃就成了一張廢紙。

“堅持”是計劃實施過程中最難的。由于缺乏監(jiān)督和約束、毅力與恒心，暑假計劃的實施很易虎頭蛇尾。半途而廢，最浪費時間與精力，并對人的自信心有很大的動搖。所以在實施計劃時，一時看不到進(jìn)步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。

“這還是一個張弛有道的假期”

孩子們，2011年的這個暑假，除了緊張的學(xué)習(xí)儲備，還充滿著溫馨與快樂。

暑假初期，你可以允許自己開幾天小差，與枕頭來幾天親密接觸，一覺睡到自然醒。

最好的休息方式就是運動。你可以約上三五同窗好友，一同開展戶外體育運動，一方面可以鍛煉身體、放松心情，另一方面也可以為接下的高三生活儲備能量、積蓄激情。

旅游是最佳的放松方式。你可以和家人一起，做一個幾天的旅行，一方面可以欣賞優(yōu)美的風(fēng)景，在景色中放松自己緊張的心情，另一方面，在旅行途中，也可以和父母進(jìn)行心與心的溝通交流，共同商討未來的學(xué)習(xí)計劃，憧憬未來的發(fā)

展前景。

休息好才能心情好，心情好精神狀態(tài)就好，學(xué)習(xí)效率就高。然而，暑期最讓人擔(dān)心的就是在校學(xué)習(xí)期間形成的生物鐘會被破壞，進(jìn)而影響開學(xué)后一段時間的學(xué)習(xí)和身體健康，這是得不償失的結(jié)果。

“玩的時候就盡興玩，學(xué)習(xí)的時候就努力學(xué)習(xí)”，是準(zhǔn)高三學(xué)子們必須牢記的一條顛撲不破的真理。所以，請孩子們一定要學(xué)會克制，稍微放松個幾天就投入到戰(zhàn)斗中吧，等邁過這道坎，真正拿到夢想高校錄取通知書的時候，你會發(fā)現(xiàn)這一切都是值得的！

“這可是一個感慨萬千的假期” 準(zhǔn)高三的家長們，注定要在2011年的這個暑假，經(jīng)歷一次別樣的“考驗”。

有人說，高考像一次航行，一艘遠(yuǎn)航的船一定要靠岸，因為岸上有一位善良媽媽久久的期盼。也有人說，高考像一次登山，經(jīng)過艱難的跋涉也一定會登上頂端，因為山頂上有一位爸爸靜靜的等待。孩子們，你們時時刻刻牽動著爸爸媽媽那根最敏感的神經(jīng)。

隨著孩子成為準(zhǔn)高三生，我們這些家長也如臨大敵一樣緊張起來。有的家長已經(jīng)進(jìn)入高三備戰(zhàn)狀態(tài)而表現(xiàn)出“考試焦慮癥”，不僅會直接感染孩子，而且會使家長自己失去冷靜；有的家長整天把高考掛在嘴邊嘮叨不休，對孩子的生理和心

理造成不良影響；有的家長為孩子安排家教無度，造成過度補習(xí)，適得其反；有的家長對孩子期望過高，盲目攀比，挫傷了孩子的自信心…….誰不望子成龍,望女成鳳？但是無論孩子們的成績與我們的期望有多大差距，都請不要懷疑他們是否已經(jīng)努力，因為他們已經(jīng)成年或即將成年，他們已是人在兵營,毫無退路，他們知道自己的事該怎么辦。我們的安慰和鞭策,永遠(yuǎn)是孩子們不竭的精神動力和智力支持。

如果希望可以陪著孩子順利度過高三緊張的學(xué)習(xí)時光，那么，我們可以在這個暑假就做好心理上的準(zhǔn)備，不把孩子過去的成績和他進(jìn)入高三階段的學(xué)習(xí)完全對等的聯(lián)系起來，表現(xiàn)出過于樂觀或悲觀的想法；我們可以從生活上多多關(guān)心他們，無論從飲食還是睡眠方面，多去觀察、詢問、理解，使孩子在飲食上有一種愉快的心情，身體上得到根本的保證；我們可以為孩子提供一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境；我們可以積極參加學(xué)校或班級組織的家長會，加強(qiáng)與班主任或科任老師的溝通，及時了解自己孩子的學(xué)習(xí)及思想動態(tài)，了解近幾年和當(dāng)年的高考動態(tài)；我們可以多多留意高考動態(tài)，關(guān)心孩子的興趣，了解孩子的理想，指導(dǎo)孩子選擇適合自己志趣與理想的大學(xué)。

2011年的暑假，應(yīng)該是這樣一個假期：

讓我們每個人都小心翼翼地將夢想收藏在心底，用各自的方法盡最大的可能努力著。縹緲的東西不能抓住，只有這一天一天實實在在的日子是我們可以看到并握有的。我們這些準(zhǔn)高三的學(xué)子和家長們，在一天天質(zhì)樸的日子中真實地努力著，這種感覺，真的很好。

東營市一中09級32班王雪瑋家長

草于2011年6月1日

王敬之

第二篇：立正稍息一年級

立正稍息一年級 教學(xué)內(nèi)容： 1，快快集合。2，立正，稍息 3，丟手絹 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過快快集合的游戲提高集合的速度和準(zhǔn)確性； 技能目標(biāo)：經(jīng)過反復(fù)練習(xí)立正稍息來形成正確的動作、技能，使動作做到協(xié)調(diào)性。

素質(zhì)目標(biāo)：提高下肢的奔跑能力，靈敏和協(xié)調(diào)性。情感目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛，穩(wěn)重的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)重難點：掌握立正稍息的做法，集合時反應(yīng)能力。教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入部分

課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生服裝情況，進(jìn)入課堂。

組織方法：成四路縱隊----集合（如右圖）要求：隊伍整齊，精神飽滿。游戲：快快集合。

游戲方法；（1）先排成四路縱隊。（2）發(fā)出“解散”口令后，學(xué)生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動，或者有老師帶領(lǐng)做各種模仿動作。當(dāng)聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來的位置站好，以快、靜、齊的對為勝。

教與學(xué)的方法：（1）教師簡單講解并做要求；（2）學(xué)生聽指揮練習(xí)；（3）教師反饋給學(xué)生練習(xí)的情況，針對不足加以糾正；（4）重新練習(xí)

預(yù)期目標(biāo)：復(fù)習(xí)排成四路縱隊，提高集合的速度和學(xué)生的反應(yīng)能力。二：主體部分 新授內(nèi)容：立正、稍息

導(dǎo)語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎，他們立正時站的像一棵松樹一樣挺拔，不動搖；稍息時也一樣站的很不錯，你們要向他們學(xué)習(xí)，做一個高大的人物。

教與學(xué)的方法：（1）導(dǎo)入；（2）講解立正稍息的做法，并做示范，包括教師示范和個別學(xué)生示范；（3）學(xué)生聽指揮練習(xí)，然后分小組練習(xí)；（4）教師觀察學(xué)生練習(xí)的情況，并及時對錯 的進(jìn)行糾正；（5）集合隊伍，進(jìn)行小節(jié)。（6）讓學(xué)生上來示范，檢查練習(xí)情況。預(yù)期目標(biāo)：大部分同學(xué)都能做到正確。三：結(jié)束部分： 1，游戲：丟手絹

游戲方法：把全班學(xué)生分成兩組，每組學(xué)生站成一個圓圈，蹲在地上。教師任意請一個學(xué)生為丟手絹者，朝逆時針方向跑，此時，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他。”抓到者為勝，互換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則：學(xué)生要按逆時針方向追趕，否則追到不算；不能進(jìn)入圈中追趕。

教學(xué)方法：（1）簡單講解游戲方法；（2）組織學(xué)生進(jìn)行游戲； 2，集合，總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容 3，師生告別，宣布下課。場地：一個排球場

第三篇：《稍息立正站好》歌詞

稍息立正站好 演唱：范曉萱 摳牙齒 書沒背 晚回家 人人多少都有些壞習(xí)慣 今天這樣 明天一樣 怎么辦 我總不能 永遠(yuǎn)這樣 會完蛋 下定決心 把缺點打倒 不怕跌倒 信心最重要 我們都是這樣長大 稍息立正站好！

霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 鉛筆找不到 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 上課又遲到 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 做事不能一團(tuán)糟

稍息立正站好

霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 這次會更好 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 人小志氣高 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 臨時抱不到佛腳

摳牙齒 書沒背 晚回家 人人多少都有些壞習(xí)慣 今天這樣 明天一樣 怎么辦 我總不能 永遠(yuǎn)這樣 會完蛋 下定決心 把缺點打倒

不怕跌倒 信心最重要 我們都是這樣長大 稍息立正站好！

霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 鉛筆找不到 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 上課又遲到 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 做事不能一團(tuán)糟

稍息立正站好

霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 這次會更好 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 人小志氣高 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 臨時抱不到佛腳

下定決心 把缺點打倒 不怕跌倒 信心最重要 我們都是這樣長大 稍息立正站好！

霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 鉛筆找不到 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 上課又遲到 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 做事不能一團(tuán)糟

稍息立正站好

霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 這次會更好 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 人小志氣高 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 臨時抱不到佛腳

稍息立正站好 霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 這次會更好 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 人小志氣高 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 臨時抱不到佛腳

第四篇：《稍息立正站好》教案

稍息 立正 站好

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞、模唱，感受歌曲歡快的情緒，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的興趣。

2、在音樂的伴奏下，學(xué)跳一段韻律操，培養(yǎng)學(xué)生運動的協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)重、難點：

1、通過欣賞、模唱，感受歌曲歡快的情緒。

2、在音樂的伴奏下，學(xué)跳一段韻律操。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

聆聽《稍息 立正 站好》，導(dǎo)入新課教學(xué)。

提問：這是哪部動畫片中的插曲？這首歌的名字叫什么？

學(xué)生回答：這首歌是日本動畫片《櫻桃小丸子》中的插曲，名字叫《稍息 立正 站好》。

師：這首歌曲隨動畫片流傳到臺灣后由臺灣著名詞人、素有音樂界鬼才之稱的許常德填詞，著名歌星范曉萱演唱后廣泛流傳，今天我們就來欣賞這首深受同學(xué)們喜愛的歌曲。

二、歌曲欣賞

1、初聽歌曲《稍息 立正 站好》：提問：這首歌曲是什么情緒？你從歌曲中感受到了什么？ 師：這首歌曲活潑歡快，表現(xiàn)了當(dāng)今孩子們盼望長大卻又無法克制自己缺點的矛盾心理。教學(xué)要求：學(xué)生初步感受樂曲活潑歡快的情緒和強(qiáng)烈的節(jié)奏感。

2、復(fù)聽：學(xué)生小聲哼唱旋律，體會歌曲活潑歡快的情緒。

3、跟著錄音學(xué)唱歌曲第二段。

老師指導(dǎo)學(xué)生唱好第二段中的切分節(jié)奏和歌詞中的“噼哩啪啦”和“呼嚕嘩啦”等詞。

三、音樂活動

1、欣賞《稍息 立正 站好》的動畫。

2、跟著老師學(xué)習(xí)韻律操的動作。

（1）全體同學(xué)立正站好，老師提出學(xué)習(xí)韻律操的要求。

（2）跟著老師學(xué)習(xí)韻律操的分解動作。老師動作要優(yōu)美，富有表情和節(jié)奏感，采用分句教授的形式進(jìn)行教學(xué)。

（3）完整做韻律操《稍息 立正 站好》。

3、分組展示。

（1）跟著音樂分小組進(jìn)行表演。（2）分組展示，師生共同評價。

四、課堂小結(jié)

《稍息 立正 站好》這首歌曲活潑歡快，表現(xiàn)了當(dāng)今孩子們盼望長大卻又無法克制自己缺點的矛盾心理。通過本節(jié)活動課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅學(xué)會了韻律操，而且還感受到了舞蹈帶給我們的許多快樂。優(yōu)美的舞蹈為我們的生活增添了色彩，我們的生活將會變得更加的豐富多彩。

第五篇：稍息立正站好歌詞(全)

稍息立正站好

演唱：范曉萱

摳牙齒 書沒背 晚回家 人人多少都有些壞習(xí)慣 今天這樣 明天一樣 怎么辦 我總不能 永遠(yuǎn)這樣 會完蛋 下定決心 把缺點打倒 不怕跌倒 信心最重要 我們都是這樣長大 稍息立正站好！

霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 鉛筆找不到 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 上課又遲到 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 做事不能一團(tuán)糟稍息立正站好

霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 這次會更好 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 人小志氣高 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 臨時抱不到佛腳

摳牙齒 書沒背 晚回家 人人多少都有些壞習(xí)慣

今天這樣 明天一樣 怎么辦 我總不能 永遠(yuǎn)這樣 會完蛋 下定決心 把缺點打倒 不怕跌倒 信心最重要 我們都是這樣長大 稍息立正站好！

霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 鉛筆找不到 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 上課又遲到 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 做事不能一團(tuán)糟稍息立正站好

霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 這次會更好 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 人小志氣高 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 臨時抱不到佛腳下定決心 把缺點打倒 不怕跌倒 信心最重要 我們都是這樣長大 稍息立正站好！

霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 鉛筆找不到 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 上課又遲到 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 做事不能一團(tuán)糟 稍息立正站好

霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 這次會更好 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 人小志氣高 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 臨時抱不到佛腳 稍息立正站好

霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 這次會更好 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 人小志氣高 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 臨時抱不到佛腳