第一篇：茶庵二小班級(jí)評(píng)選明星學(xué)生活動(dòng)

茶庵二小班級(jí)評(píng)選明星學(xué)生活動(dòng)辦法

明星學(xué)生努力方向：

品德：助人為樂星、負(fù)責(zé)任明星、審美明星，誦讀明星 學(xué)習(xí)：刻苦明星，普通話明星，寫字明星，作文明星，朗誦明星，數(shù)學(xué)明星，發(fā)明明星

紀(jì)律：不遲到明星，發(fā)言明星，體衛(wèi)藝：廣播操明星，舞蹈明星，唱歌明星，戲曲明星，表演明星，環(huán)保明星，勞動(dòng)明星

班級(jí)評(píng)選：班級(jí)內(nèi)的小組，組，男生，女生，都要評(píng)出內(nèi)部的小明星，最后形成班級(jí)小明星，向全校推介。

學(xué)習(xí)評(píng)比：1.每天課間操本班報(bào)出班級(jí)的小明星，有其他同學(xué)說出小明星的具體事跡。時(shí)間5分鐘2.每周一上午第四節(jié)評(píng)出學(xué)校的各類小明星。時(shí)間一堂

評(píng)價(jià)方式：每天課間操有老師和其他同學(xué)評(píng)價(jià)，每周一有每類小明星本人陳述個(gè)人事跡，參與競選。

榜樣之星和進(jìn)步之星發(fā)言內(nèi)容：做先進(jìn)事跡和努力進(jìn)步前的想法，具體的做法以及下一目標(biāo)，宣傳方式：通過廣播、辦報(bào)和校報(bào)大力進(jìn)行宣傳

第二篇：茶庵嶺鎮(zhèn)小家訪活動(dòng)總結(jié)

茶庵嶺鎮(zhèn)小

“百名校長走千戶、千名教師進(jìn)萬家”

家訪活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)赤壁市教育局工作安排，我校于本學(xué)期期間開展了“百名校長走千戶、千名教師進(jìn)萬家”家訪活動(dòng)。本次活動(dòng)全校共有17位教師參加，共走訪了200戶學(xué)生家庭，占學(xué)生總數(shù)的60%，通過家訪學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，積極性更加高漲，達(dá)到預(yù)期目的，現(xiàn)將此活動(dòng)小結(jié)如下：

1、高度重視家訪工作。為順利開展了此次家訪活動(dòng)，學(xué)校提前安排，要求各教師制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，發(fā)放了家訪情況反饋記錄表，要求教師一周內(nèi)要走訪10名以上的學(xué)生家庭。教師的家訪開展情況，與教師的考核掛鉤。讓每一位教師充分認(rèn)識(shí)到家訪是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任，對(duì)班級(jí)學(xué)生都作了具體分析，事先確定了家訪對(duì)象，改變了以往只走有問題學(xué)生家里的做法，如確定家訪對(duì)象時(shí)，不但有文化尖子生，又有中等生，還有體育生、藝術(shù)生、家訪目的很明確，就是圍繞學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)展，取得更好成績?yōu)槟康摹?/p>

2、以家訪促家教，用耐心換誠心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地進(jìn)家訪，在家訪時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責(zé)家長和學(xué)生。要有針對(duì)性；要主動(dòng)進(jìn)行家訪及時(shí)與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時(shí)，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學(xué)生一聽老師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對(duì)教師、學(xué)校的誠心。

3、重點(diǎn)家訪“兩困生”：“學(xué)困生”和“家庭貧困生”。每個(gè)星期學(xué)校對(duì)各班的“兩困生”都進(jìn)行排隊(duì)摸底，確定每位教師必須家訪的對(duì)象。教師們放棄休息的時(shí)間，對(duì)特困生家庭挨家挨戶地進(jìn)行家訪。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵(lì)他們樹立信心。表示學(xué)校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育，把學(xué)校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。并開展師生愛心結(jié)對(duì)活動(dòng)，為“兩困生”捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品，開展愛心助學(xué)活動(dòng)。比如：每一位教師都和一名以上貧困學(xué)生“一對(duì)一”結(jié)隊(duì)幫助，為他們捐贈(zèng)書包等學(xué)習(xí)用品，專門上門了解家庭的困難等。家長被老師們的愛心所感動(dòng)，表示要教育自己的子女，好好讀書、學(xué)好本領(lǐng)，長大以后報(bào)效社會(huì)、報(bào)效祖國。

4、家訪體會(huì)

（1）、良好的家庭教育對(duì)小學(xué)生的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

（2）、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國事天下事漠不關(guān)心，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來的發(fā)展。（3）、家長對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

通過對(duì)家訪情況的分析，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

第一，有的學(xué)生父母忙于做生意和打工、或忙于工作，顧不上孩子，孩子基本處在無人管的地步。

第二，有的家長重視孩子的學(xué)習(xí)但不重視品行教育，忽視孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

第三，父母雙方教育觀念和方法不一致，沒有形成家庭教育的合力。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，往往互相指責(zé)，不但于事無補(bǔ)，還破壞了家庭關(guān)系，并且極易導(dǎo)致孩子言行不一，扭曲孩子的性格。

當(dāng)然，這些問題不能只靠一次家訪完成，需要慢慢解決。針對(duì)家訪中遇到的這些問題，我將進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通交流，在意識(shí)中時(shí)時(shí)有家訪，在教學(xué)工作中將家訪貫穿全過程，在形式上不拘一格，力求實(shí)效。

愛心家訪在老師和家長，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開展好愛心家訪活動(dòng)，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

茶庵嶺鎮(zhèn)小學(xué)

2011年6月20日

第三篇：書香班級(jí)、讀書明星評(píng)選方案

魯泰洪山小學(xué)

“書香班級(jí)”“讀書小明星”“教師讀書先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選方案

為營造良好的書香校園氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；引導(dǎo)全校師生重視讀書并享受讀書的樂趣，促進(jìn)書香行動(dòng)的擴(kuò)大，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，我校將進(jìn)行“書香班級(jí)”、“讀書小明星”和“教師讀書先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，希望以此次活動(dòng)為契機(jī)推動(dòng)讀書活動(dòng)向深層次發(fā)展。現(xiàn)將評(píng)比方案公布如下：

一、評(píng)比內(nèi)容：

1、書香班級(jí)：全校共評(píng)出5個(gè)“書香班級(jí)”。

2、讀書小明星：每班推選2名學(xué)生參加學(xué)校評(píng)比，全校共評(píng)出10名“讀書小明星”，特等獎(jiǎng)一人。

3、教師讀書先進(jìn)個(gè)人:級(jí)部推薦參加學(xué)校評(píng)比，共評(píng)出2名“讀書先進(jìn)個(gè)人”

二、評(píng)比細(xì)則：

（一）“書香班級(jí)”評(píng)比條件：

（1）教師熱愛讀書，有引導(dǎo)學(xué)生閱讀兒童文學(xué)及其它相應(yīng)圖書的能力。0.5分

（2）班級(jí)圖書角管理科學(xué)靈活數(shù)量充足，保證班級(jí)每位學(xué)生在圖書角能借到書，高年級(jí)可以建立圖書借閱制度。0.5分

（3）教師能按學(xué)校要求定期向?qū)W生推薦必讀、選讀和師生共讀書目。班級(jí)大多數(shù)學(xué)生有較廣的閱讀視野，達(dá)到—定的閱讀量。1分

（4）每周五節(jié)晨誦課上得扎實(shí)有效，保證學(xué)生課外閱讀的質(zhì)量。

語文老師的兩個(gè)晨誦以閱讀指導(dǎo)為主，引導(dǎo)學(xué)生掌握讀書方法，談感悟、體會(huì)討論交流，低年級(jí)老師可以先帶領(lǐng)學(xué)生讀故事，培養(yǎng)他們讀書的興趣。

非語文老師的晨讀主要布置學(xué)生讀書，做讀書筆記，并巡視回答學(xué)生的問

題等。總之，老師們能夠一起與孩子們走進(jìn)書里，享受讀書的樂趣。2分

（5）積極開展富有班級(jí)特色的讀書活動(dòng)，有創(chuàng)意、有成效，班級(jí)整體閱讀

水平不斷提升。2分

（6）重視困難學(xué)生的課外閱讀，采取行之有效的方法使他們好讀書、愛讀

書、會(huì)讀書。1分

（7）積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)、比賽，且成績突出。2分

（8）重視調(diào)動(dòng)家庭及社會(huì)力量，引導(dǎo)學(xué)生家庭開展親子閱讀活動(dòng)。

1分

（二）“讀書小明星” 評(píng)選條件：

1、熱愛讀書,有良好的讀書習(xí)慣，制定出讀書計(jì)劃表, 每天有三十分鐘

以上的閱讀時(shí)間，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，表現(xiàn)良好。2分

2、閱讀量大, 3—5年級(jí)每月讀書不少于一本，認(rèn)真閱讀本年級(jí)必讀、選讀和師生共讀推薦篇目，善于積累，養(yǎng)成每天閱讀書報(bào)的良好習(xí)慣，能

將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)等記錄下

來，認(rèn)真作好讀書記錄卡、讀書聯(lián)系卡、讀書交流卡、積累本等。并能做

到字跡工整、格式正確、感受深刻。3分

3、積極參加學(xué)校及上級(jí)主管部門組織的讀書活動(dòng)，表現(xiàn)優(yōu)秀。1分

4、擁有自己的小書庫，有一定的藏書量；寫作熱情高漲，能積極向校園

廣播站或更高一級(jí)的部門投稿。1分獲獎(jiǎng)或者發(fā)表加分0.5-1分。

5、在學(xué)校組織的課外閱讀知識(shí)競賽和現(xiàn)場作文比賽中，成績優(yōu)異。3分

6、除了學(xué)校推薦的閱讀書目以外，多讀一本書，酌情獎(jiǎng)勵(lì)0.5-1分。

7、能在讀書競賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)先考慮。

(三)“教師讀書先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選條件

1.有良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣，能在班級(jí)或?qū)W校發(fā)揮閱讀的模范帶頭

作用。1分

2.積極參加學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，經(jīng)常向?qū)W校

閱覽室、班級(jí)圖書角借閱書籍，能寫出較為具體生動(dòng)的讀后感。2分

3.堅(jiān)持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》或?qū)W校推薦的師生共讀書目、古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容。1分

4.積極參加班級(jí)和學(xué)校讀書交流會(huì)，能大膽表達(dá)自己的讀書體會(huì)和觀點(diǎn)。2分

5.能把閱讀和寫作有機(jī)結(jié)合起來，有自己的讀書筆記摘錄本或讀書心得本，在學(xué)校評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。2分

6.讀書有成果，在全國省市區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表論文，為學(xué)校爭得榮譽(yù)。2分

第四篇：長樂高級(jí)中學(xué)學(xué)生明星評(píng)選方案

長樂高級(jí)中學(xué)學(xué)生明星評(píng)選方案

為促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康發(fā)展，經(jīng)校行政會(huì)研究決定，在全校學(xué)生中舉行“文明之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“管理之星”、“藝術(shù)之星”、“體育之星”、“進(jìn)步之星”評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選活動(dòng)旨在褒揚(yáng)學(xué)生在德智體美勞諸方面所取得的成績，激勵(lì)學(xué)生人人爭做新時(shí)代的合格中學(xué)生。評(píng)選結(jié)果記入學(xué)生成長記錄檔案，因此，望各班級(jí)在做好評(píng)選工作的同時(shí)，抓住時(shí)機(jī)，做好各類學(xué)生思想工作，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)工作的健康開展。

一、“文明之星”評(píng)選條件及名額分配

條件：在校內(nèi)外講文明、講禮貌、守紀(jì)律、尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，在生活、學(xué)習(xí)及班級(jí)工作等方面積極，幫助同學(xué)而不求名利，處處以自身行為積極維護(hù)班級(jí)和學(xué)校榮譽(yù)，沒有違犯校規(guī)校紀(jì)現(xiàn)象者，均有評(píng)選資格。

名額分配：每班2名。

二、“學(xué)習(xí)之星”評(píng)選條件及名額分配

條件：學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得顯著成績，其成績?cè)诎嗉?jí)居前5名，年段居前50名，均有評(píng)選資格。

名額分配：每班3名。

三、“管理之星”評(píng)選條件及名額分配

條件：在校紀(jì)班規(guī)各項(xiàng)承包責(zé)任人中，責(zé)任感強(qiáng)，責(zé)任心重，關(guān)系集體，積極參與班級(jí)管理工作，有一定的管理技巧，為班級(jí)管理作出了一定的貢獻(xiàn)。

分配名額：每班2名。（年委學(xué)生干部和兩委學(xué)生干部的評(píng)選由年段長和校團(tuán)委負(fù)責(zé)，學(xué)校另行分配名額。）

四、“進(jìn)步之星”評(píng)選條件及名額分配

條件：學(xué)生在品德、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面有顯著進(jìn)步和轉(zhuǎn)化者，特別是品行有轉(zhuǎn)化者，均有評(píng)選資格。

名額分配：每班1名。

五、“藝術(shù)之星”評(píng)選條件及名額分配

條件：愛好并積極參與學(xué)校組織的繪畫、聲樂、器樂、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績者，均有評(píng)選資格；雖在藝術(shù)方面有特長，但不積極參與者，無資格參加評(píng)選。

名額分配：每班1名。

六、“體育之星”評(píng)選條件及名額分配

條件：愛好并積極參加學(xué)校組織的一切體育訓(xùn)練與競賽活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績者，均有評(píng)選資格；雖在體育方面有專長，但不聽從老師分配，拒不參與或不積極參加體育活動(dòng)者，無評(píng)選資格。

名額分配：每班1名。

評(píng)選要求及獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1、評(píng)選要堅(jiān)持公平、公開的原則，充分發(fā)揮民主，尊重學(xué)生意見。評(píng)選前由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)本方案，然后學(xué)生投票。要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，并將評(píng)選結(jié)果在班級(jí)公布。

2、為了盡量使更多的同學(xué)能品嘗到成功的喜悅，每個(gè)學(xué)生獲得獎(jiǎng)項(xiàng)原則不得超過2項(xiàng)。

3、由于嚴(yán)重違反校紀(jì)，受到學(xué)校各種處分的同學(xué)，本學(xué)年暫不能評(píng)選各類之星。

4、評(píng)選時(shí)間：每學(xué)年一次。每年四、五月份評(píng)選。評(píng)選后填寫好表格上報(bào)政教處。

5、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:發(fā)給獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)牌，大會(huì)表彰和張榜公布。

長樂高級(jí)中學(xué)

2013年4月

第五篇：班級(jí)小明星介紹

孫蝶，女，2002年3月10日出生，正在新浦鎮(zhèn)中心小學(xué)五（7）班學(xué)習(xí)。在班級(jí)里成績良好，工作是語文課代表，愛好跳舞、唱歌、繪畫，特長繪畫，獲過學(xué)校繪畫二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

自己用心想出的繪畫技巧：首先，要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，比如水粉需要知道怎樣用好顏料，怎樣用筆畫好顏料；素描需要正確用筆，選筆，要把線畫直，……然后就要不斷的練習(xí)，提升自己的繪畫技術(shù)，最后，就要靠自己的努力，來取得成績。

我是五（7）班的同學(xué)，鄭樂鈴。在我8歲那年媽媽給我報(bào)了拉丁舞培訓(xùn)班，畢竟不是自己選擇的，總用一種厭倦的感覺，久而久之，就漸漸的開始討厭起了拉丁舞，甚至常常都會(huì)哭鼻子。在一次偶然間，我在婚禮上表演了拉丁舞，大家的一次次贊揚(yáng)使我倍加信心。慢慢地在班級(jí)里經(jīng)常表演，受到老師的稱贊，心里有一種說不出的興奮。我突然發(fā)現(xiàn)做每一件事情只有體驗(yàn)過挫折，才會(huì)感覺勝利是甜蜜的。每當(dāng)學(xué)好回來，腳上或手上總有一點(diǎn)疼，不過，我覺得很值得，因?yàn)槟鞘俏遗^的見證。

我是五（7）班的余靖靖，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名小學(xué)語文老師，我是一個(gè)內(nèi)向，不太愛說話的女孩，我的成績還好，特別是語文，因?yàn)槲铱磿吹枚啵晕颐看螌懽骶拖耥樋诹镆粯樱涣锉愠鰜砹耍虼耍业淖魑谋愠３＞尤嘀凇：俸伲〔挥谜f，你就知道我最擅長的科目就是語文。我的愛好也很廣泛，如看書啊，寫作啊，畫畫等。其中，我最喜歡看書了，因?yàn)闀锌傆性S多知識(shí)和道理值得我們學(xué)習(xí)和感悟。再透露一個(gè)小秘密，我是一個(gè)小書癡，因?yàn)槲铱雌饡鴣砟遣攀菦]完沒了，如癡如醉。我吃飯看，睡覺也看，上廁所還看，可是直到媽媽“威脅”我：“以后不給你買書了。”那我才乖乖的放下書。