第一篇：石甕鎮宣傳提綱

石甕鎮“三問三解”活動宣傳提綱

一、什么是“三問三解”？

是問政于民，問需于民，問計于民，解民憂，解民怨，解民困。

二、問政于民的方法是什么？

就是各級政府通過各種方式直接聽取普通百姓建議和意見，以使政府的政策更加暖人心，合民意，有效果。這是中國政治文明進步的象征，是構建社會主義和諧社會的必然要求。

三、“三問三解”活動有啥舉措？

是貫徹黨的十七屆六中全會和省委十一屆八次全會精神的重要舉措，是深化創先爭優、增進干群感情、提高服務群眾本領的有效途徑。

四、石甕鎮“三問三解”活動主題是什么？

是“摸實情、辦實事、惠民生、促和諧”

五、石甕鎮開展“三問三解”活動科級領導包抓的“十個一”內容是啥？一般干部包抓的“六個一”內容是啥？

科級領導包抓的“十個一”內容是：一個項目、一個貧困戶、一個計生戶、一個平安建設點、一個黨員示范戶、一名入黨積極分子、一名留守兒童、一名孤寡老人、一個文化大院。

一般干部包抓的“六個一”內容是：一個貧困戶、一個計生戶、一個平安建設點、一名留守兒童、一名孤寡老人、一個文化大院。

六、“三問三解”活動五個必訪內容是什么？

是特困戶必訪、信訪戶必訪、產業大戶必訪、重點企業必訪、“兩代表一委員”必訪。

七、“三問三解”活動重點的“六個一”活動是什么？

是走訪一批干部群眾、宣講一輪形勢政策、完善一個發展規劃、化解一批矛盾糾紛、解決一批實際問題、健全一套體制機制”。

八、“三問三解”活動的目的是什么？

就是要達到經濟大發展、文化大繁榮、社會大進步，加快建設陜南經濟強鎮、旅游名鎮、文化重鎮的步伐。

石甕鎮宣二○一二年三月

第二篇：石甕鎮三轉工作匯報

關于“三轉”工作落實情況的報告

縣紀委：

為深入貫徹落實黨的十八屆三中全會、中紀委三次全會精神，認真落實紀檢監察機關“轉職能、轉方式、轉作風”三轉工作的總體思路和安排部署，進一步強化執紀監督，聚焦黨風廉政建設和反腐敗斗爭中心工作，我鎮黨委、政府高度重視，及時成了由鎮黨委書記掛帥的“三轉”工作領導小組，對鎮紀委一班人工作任務進行了重新梳理分工，退出了原來參與的一些中心工作議事機構，充實了鎮紀委工作人員，使紀檢監察回歸主業，扎實抓好黨風廉政建設和反腐辦工作，現將工作開展情況的簡要報告如下：

一是著力轉變職能，更加清晰的找準定位。在機構、編制總數不變的情況下，設立了監察室，配備了監察室主任、紀檢專干，及時清理規范議事協調機構，按照“誰主管、誰負責”的原則，對鎮紀委參與的議事協調機構進行清理規范，將不該牽頭、不該參與的事項均不再參與，突出抓好主業，履行監督職能。目前，我鎮紀委參與的議事協調機構已減少至6個。

二是著力轉變方式，更加科學的推進工作。在堅持服務全鎮大局前提下，將自身角色定位從直接參與轉移到全程監督，把服務方式體現在履行監督職能上。積極轉變監督檢查方式。今年以來，圍繞“四風”整治、干部紀律、會風會紀、黨的群眾路線教育實踐活動開展等項工作專項督查，對發現問題一律從嚴從快查處。同時，積極轉變案件管理方式，堅決落實線索處置和案件查辦在向同級黨委報告的同時，堅持向縣紀委報告的規定。

三是著力轉變作風，更加嚴格的律己為先。堅持按照“打鐵還需自身硬”、“信任不能代替監督”的要求，督促鎮全體干部持續貫徹落實中央“八項規定”和省紀委出臺的“六個嚴禁”。強化干部監督管理，堅持帶頭糾正“四風”，干部工作責任心進一步增強，綜合素質明顯提升，干部工作作風顯著改進。

中共###委員會 2014年5月22日

第三篇：石甕鎮中心校2012年工作總結[范文]

石甕鎮中心校2012年工作總結

2012年在教體局、鎮黨委政府的領導下，鎮中心校積極帶領全鎮師生以十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀,堅持以辦好人民滿意的教育為目標,全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質教育,與時俱進，開拓創新，使我鎮教育工作穩步健康向前發展。

一、加強隊伍建設，培養高素質的教師隊伍。

1、校長隊伍建設。校長是學校發展的靈魂。一年來，在校長隊伍建設中，一是尊重信任校長，給他們授權壓擔子。鼓勵支持校長因校制宜，創造性的開展工作；二是開展學習活動，提高校長的思想政治素質。鎮中心校先后組織校長認真學習了中國教育報刊登的名校長治校經驗文章《校長要潛心治校》及《中國著名校長的管理奇跡》等系列篇章。通過學習交流，校長的思想政治素質和教育教學理論水平不斷提高；三是鼓勵支持校長外出參加崗位提高培訓，適時組織校長到縣直小學實地考察學習，借鑒其先進的辦學理念、科學規范化的學校管理，用來指導自身的工作實踐，提高校長的學校管理水平；四是實施崗位目標責任制，逐步完善校長考評機制。鎮中心校與各校長簽定任期目標責任書，加強過程管理，每學期對校長各項工作進行綜合考評，考核結果與校長的任職、評先晉級掛鉤。目前全鎮各學校校長善于學習，勤于思考，率先垂范、廉潔自律，逐漸向學者型、創新型校長發展。

2、教師隊伍建設。教育大計、教師為本，教師大計、師德為首。一年來，鎮中心校在全鎮教師中扎實開展了爭做人民滿意的教師系列師德師風教育實踐活動，開展了教師職業道德規范大討論，通過學習、討論，撰寫心得體會，全鎮教師的師德水平不斷提高。二是利用本鎮教育資源，加強校際交流培訓，提高教師的業務素質。利用寒暑假、開學前、雙休日在杜家村小學組織教師集中進行業務培訓。平時加強學校集中教研活動，每周六上午是學校教研工作日，學校結合教研情況，確定研討主題，每月中心校組織進行集中教研活動，學校校長、教師共同參與交流研討。教師在研討中解決了教學中的困惑和疑難問題，教學教研能力不斷提高；三是充分發揮骨干教師的帶動輻射作用，加大名師培養力度，為教師成才搭建平臺。扎實開展骨干教師一幫一活動，骨干教師每學期必須指導幫帶一名青年教師，期初有計劃，期末有評查、有效果。目前，我鎮有骨干教師45名，一支思想上有追求、專業上有水平，金字塔式的教師隊伍已經形成。

二、加強教學過程管理，突出以教學為中心。

1、認真落實教學工作目標責任制，各校校長是教學工作的第一責任人，學校校長必須深入教學一線，每周堅持深入課堂聽課、評課、指導教學。中心校每學期對校長的任課、聽課、評課情況不定期檢查，檢查結果進行通報，每學期對學校教學工作進行專項考核，考核結果以較大比重記入學校綜合考評。通過學校領導在教學工作中身先士卒、帶頭示范的作用，大力弘揚教學工作求真務實的風氣。

2、圍繞教學開展活動，抓出實效促進教學。一是以人人參與的課改優質課賽講活動為載體，全面落實新課程理念。各學校在教師人人參與的基礎上評選校級優質課，按比例推薦參加鎮優質課賽講。中心校抽調評委認真組織，評選鎮級優質課和教學能手。由課改教學能手分別為教師上觀摩課。通過點評研討，推廣成功的教學模式；二是認真做好教學質量監測分析，在每學期末教學質量測查后，中心校教研組認真組織研討交流，分析教情、學情，及時查漏補缺，在做好全鎮教學質量分析的同時，教研組成員深入各學校和教師、學生座談，指導學校教師認真開展教學工作回頭看活動，深入進行教學反思，并積極組織教師全員參加中心校組織的教學質量分析會，動員教師進一步統一思想，凝聚力量，全身心投入到教育教學工作中去。

3、實行教學工作檢查指導制度，強化教學過程管理。每月中心校教研組深入各校教學一線聽課、評課，落實教學常規，推進課改實驗。一年來教研組深入課堂聽課、評課126節，通過聽課、評課、查教案作業、與教師、學生座談等不同形式，把握教學工作狀況，及時幫助學校、教師解決教學工作中存在的實際問題。檢查指導結果計入學校教學工作考核。目前，全鎮上下呈現出心往一處想，勁往一處使，齊心協力抓教學，想方設法促質量的良好氛圍，教學工作取得了很好的成績。

三、堅持德教并舉，促進學生全面發展。

1、加強師德建設。德育工作是學校精神文明建設的主要方面，教師思想道德水平的高低直接影響著學生德育工作的水準，教師職業道德的好壞是衡量學校精神文明程度高低的一個重要標志。因此，我們認真落實《中小學教師職業道德規范》的要求，通過教育理論學習、舉辦專題講座、加強德育科研等形式，不斷提高教師的自身素質，樹立良好的師表形象。我們還通過“全員育人、全程育人、面向全體、全面發展”的德育工作思路，樹立了“老師不只是知識傳播者，更要做靈魂工程師”的思想，每周利用政治學習，開展師德學習、師德論壇等活動，進一步提高教師的師德素養。

2、抓好校園環境建設。一所學校的環境就是學校形象的標志，它所起到的教育作用是非常重要的。為了讓學生生活在美的環境中，讓學生時刻感受到美的熏陶，我們注意處處營造育人氛圍,不斷加強校園文化建設。如今，校園內的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等均掛于墻上，學校的校訓、校風布置在醒目的位置上，立意深遠的名人名言張貼于教學樓走廊，時常激勵著學生。過道黑板報、宣傳櫥窗定期更換，班級的黑板報每月按規定的主題定期出，經常保持新鮮的內容，顯示出校園文化的個性，直接展示校園文化的主流。讓每一塊墻壁、每一個空間都“說話”，在潛移默化中對學生進行愛國主義和良好行為習慣等的教育。

3、以德育教育促進素質教育。學校作為專職教育單位，“把德育放在學校一切工作的首位”已是我們的共識。加強對學生進行政治教育、思想教育、道德教育、法紀教育和心理品質教育，對促進學生全面發展起著主導的決定性作用。為了推動“課課有德育，人人是德育工作者”這一教育理念，積極開展“各學科滲透德育”，拓展德育陣地，增添德育渠道，豐富德育形式，擴充德育內容，使學校傳統美德特色教育在學科滲透中增添新的時代內涵，在加強和改進未成年人思想道德建設中發揮重要作用。

四、堅持依法治校，行風建設常抓不懈。搞好行風建設是做好學校教育教學工作的前提。為此，我們制定了行風建設的規章制度、措施和目標，做到每學期有計劃、有落實、有總結，師德師風建設貫穿于整個教育教學活動中。為真正做到“依法治校”、“以法治校”，我鎮各學校都建立了學校章程，聘請了法律顧問、法制副校長和法制輔導員。認真組織教職工學習《教育法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》，組織全體教師、班主任培訓，學習優秀教師的先進事跡和先進經驗，學校還結合本校實際情況，認真制定《師德建設考核辦法》，與每一位教師簽定《師德師風建設承諾書》，要求所有教師自覺做到：不從事任何形式的有償家教；不向學生推銷教輔資料或讓學生到指定地點購買教輔讀物；不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生；不索要或接受學生及家長送給的禮品錢物，不接受學生家長宴請等。一年來，全鎮各學校教育教學秩序井然，無違法亂紀現象出現。

五、落實經費保障機制，大力改善辦學條件，杜絕學校收費

一直以來，我們認真執行上級經費保障和有關政策，從校舍維修、學生課桌凳、辦公桌椅、學生取暖等得到足額保障，確保了學校教育教學工作順利開展。

為落實經費保障機制，在經費使用上每一筆支出由學校校長、中心校校長、教育局層層把關，堅決杜絕不合理開支，同時對學校每一筆開支每季度向社會公示一次，增加了經費使用的透明度。

在嚴格經費管理的同時，我們還明令禁止學校一切收費行為，規范學生用書，每所學校、每位教師一律不得向學生推銷或變相推銷教輔資料，徹底杜絕了一切不合理的學校收費。目前，全鎮各學校學習氣氛濃厚，教育教學秩序井然。

六、全面開展雙創工作，順利通過市級驗收。

自2012年六月開展雙創工作以來，我校努力開展雙創工作，制定了實施計劃，狠抓了落實，按照要求如期完成了各項任務，順利通過了市級驗收并得到了專家組的一致好評。

七、多措并舉，抓好學校安全工作

1、安全穩定是做好一切工作的前提和保證，我們始終堅持教育在先、預防為主的方針，把安全穩定放在工作的首位來抓。對學校安全工作做到“組織責任到位、宣傳教育到位、隱患排查到位、整改措施到位、處置突發事件到位”，扎實落實安全穩定目標責任制和責任事故追究制，認真研究不同時期安全工作的新問題，新方法，特別是對學生的自救自護逃生能力的培養持之以恒。

2、定期對學校進行安全排查。學校安全領導小組每周對學校校舍、廁所、電線以及其他可能存在的安全隱患進行排查，并形成安全排查報告。中心校對學校安全進行不定期檢查，中心校與學校簽定責任狀，責任落實到人。

回顧一年來的教育工作，雖然取得了一些成績，但仍有很大差距，我們清醒地認識到工作中還存在著不足：

1、個別校長教育科研意識不強、學校管理創新意識不夠，教學質量進位不夠。

2、教師隊伍整體素質有待提高，個別教師在教學過程中缺乏團隊合作意識，方法陳舊，教學效果不理想。為進一步促進教育發展，我們將繼續加大對校長、教師的管理及培養力度，克服困難、創造條件，強化質量意識，強化管理責任，在真抓實干上下功夫，在教學質量上出實效。

第四篇：甕洞鎮小學教師業務學習制度

甕洞鎮小學教師業務學習制度

為適應素質教育的需要，培養新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我校現有學習制度，特擬定教師業務學習制度如下：

1.要正確認識繼續教育的重要性,加強現代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念；

2.按照學校的要求，每學期記好學習筆記不少于 0.5 萬字；

3.要加強專業理論知識的學習，不斷更新專業理論知識。青年教師要通過在職學習等方式，提高自己的學歷層次，以適應新形勢下教育教學工作的需要；

4.要注重本學科以外各科知識的學習；

5.要積極參與本學科課題研究，并積極撰寫論文，每學期每位任課教師至少提供一篇以上經驗總結或論文；

6.要積極參與備課組集體備課活動，并主動發表自己的見解；

7.要積極參與聽課、評課活動，每周聽課不少于 1 節；

8.加強常規教學各環節的研究，提高各個教學環節的科學性、高效性；

9.積極學習現代教育技術，50 歲以下任課教師人人能上多媒體課，且每學期自己至少制作一個課件；

10.采取個人學習和集體學習相結合，以個人學習為主。

11.凡參加外出業務學習的教師，回校后要向有關領導匯報，視情況寫出匯報總結或上匯報課；

12.集體學習不得遲到、早退，無故缺席者作曠工處理。

甕洞鎮小學教務處

2012年2月10日

第五篇：宣傳提綱

高鎮初中寄宿制宣傳提綱

1、基本情況：高鎮初中為適應日前社會發展的形式，滿足廣大家長和學生的需求，進一步發揮學校優質教育資源的優勢，于2011年向教育主管部門申請寄宿制，得到主管部門的大力支持，爭取到了農村義務教育寄宿制學校建設項目。一期工程基本完工，投入兩百多萬元建設女生公寓樓、男生寢室、餐廳、圍墻、大門等配套設施。二期工程正在籌備中，預計投入六百多萬元，建設男生公寓樓、教師周轉房、鍋爐房、學生浴池等。未來的高鎮初中將是一所規范化、標準化、現代化的農村義務教育寄宿制學校。日前寄宿制的條件基本成熟，定于2012年春學期（2012年正月）招寄宿制學生，歡迎廣大莘莘學子來我校就讀。

本學期我校新上任一位新校長，理念新、管理措施到位。特別對寄宿制開辦下了很大功夫，相信我們一定能辦的有聲有色，讓家長滿意。

2、師資優勢：選拔年富力強、經驗豐富、教學成績突出的優秀教師任教。

3、管理特色：小班教學，每班不超過三十人，全封閉寄宿制管理，二十四小時專人值班。配有生活老師、門衛等。

高鎮初中是家門口的寄宿制學校，所有留守學生配有代理家長（由老師擔任），定時向家長傳遞學生信息，讓家長放心在外賺錢。

4、收費情況：高鎮初中是國家辦的寄宿制學校，不收學費，不收住宿費，不收水電費，不收加班費；每學期（半年）只收物價部門核定的生活費一千八百元。

5、報名上課：正月初十二正式開始報名，繳費、領書、編班、安排寢室床位、領取寄宿制學生入學訓練冊（免費）等，正月十六正式上課。