第一篇：每周星級學生評比細則

每周星級學生評比細則

2014-4-9

一、指導思想

為切實推進素質教育發展，加強小學生行為習慣養成教育，讓每個學生找準目標，體驗成功，關注每個學生的個性和特長發展，關注學生日常生活的表現和成長過程，激勵所有學生奮發進取，從進步中體驗成功的快樂，建立科學有效的學生評價激勵機制，結合我校實際，開展星級學生評比，力爭成為我校學生發展的一大特色。

二、“星級學生” 評比的主要內容

1.愛校之星

參考標準：（1）上課期間不隨意外出校園購買零食，不把零食包裝袋帶進校園隨意丟棄。（2）早餐時遵守就餐紀律，積極購買早餐；早餐就餐迅速有序，不故意拖拉，就餐后迅速回教室學習。（3）上課期間不得攀爬學校圍墻，不得損毀學校安全設施，不做危險游戲。

2.文明禮儀之星

參考標準：（1）講文明，有禮貌。會用日常禮貌用語，遇到教師主動問好。（2）同學間語言文明、不講方言、不講臟話。（3）誠實，不說謊話，知錯就改。（4）言行文明禮讓，坐、立、行姿勢端正。（5）集會、活動時，遵守紀律，保持安靜，不講話、吵鬧，文明鼓掌。（6）上下樓梯靠右行，不推擠，不爭跑。（7）尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升旗時守紀莊嚴。（8）待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。（9）不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。（10）對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。（11）外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。（12）尊重教職工，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。（13）遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。（14）不給同學、老師起綽號，謙恭禮讓，尊老愛幼。（15）不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，不在教學區內進行各種體育活動，維護學校良好秩序。（16）同學之間真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人。（17）愛惜糧食，遵守就餐紀律，等同學到齊后再文明就餐。

3.環保之星

參考標準：（1）熱愛勞動，認真做好值日工作和大掃除。（2）積極參加學校組織的社會公益勞動，勞動中不怕臟，不怕累。（3）在家能做一些力所能及的家務，生活基本自理。（4）搞好個人衛生，做到衣著整潔，勤洗澡，勤剪指甲，是學生表率。（5）講究衛生，不隨地吐痰、不亂扔果皮、紙屑，不亂倒水，不損壞校內外環境。（6）能主動維護校園環境如撿拾垃圾、消除白色污染。（7）在生活中能關注環保節能，積極倡導低碳生活。

4.愛護公物之星

參考標準：（1）愛護花草樹木，不踐踏草坪、花壇，不在花壇沿上行走。（2）愛護學校的公共財物。不在課桌、凳、講臺、黑板、窗簾、門窗等表面刻畫涂寫；無破壞公共設施、體育器材、宣傳畫框的現象；（3）愛護實驗器材、體育器械、電教設備、教具和樂器。不把教具當作玩具玩耍；在體育課上嚴格遵守有關紀律，沒有違反紀律的現象。（4）愛護圖書。及時歸還圖書，損壞主動賠償。沒有損壞不賠償的現象；沒有亂涂亂畫、隨意撕頁等現象。（5）正確使用照明燈、水龍頭等。做到： 不隨意開啟，不必要不開啟，人走必關閉。沒有浪費水電的現象。并提倡主動關心水、電使用情況，及時制止浪費水電的現象。

5.學習之星

參考標準：（1）早到校，不遲到；早自習認真讀書，背書積極。（2）學習態度認真，能克服學習中的困難；有一定的學習方法，學習效果好。（3）上課鈴響結束前進入教室，且作好課前準備，保持安靜。（4）遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節課（5）課堂上坐姿端正，聽課專心，不做與課堂內容無關的事情，不在課上做打擾其它同學的事。（6）能獨立思考，學習主動、自覺，能按時獨立完成作業。（7）善于與他人交流、合作，有一定的探究能力。（8）在期中、期末質量檢測中，語文、數學、英語等成績突出。

6.體育之星：

參考標準：（1）熱愛體育運動，關心體育動態，認真上好體育課，積極參加各種體育鍛煉活動，在學校的體育測驗中合格。（2）積極參與大課間體育活動，遵守紀律，愛護體育用品，各項活動中表現出色是班級體育活動的明星。（3）凡參加體育活動無正當理由不參加的，有非正常原因損壞體育用品的，不能參評此星。

7.進步之星

參考標準：（1）在班級小測驗，以及讀書背書、默寫等學習活動中參與積極，成績取得明顯進步。（2）學習積極進取，在期中期末教學調研考試中，成績取得明顯進步。

三、“星級學生” 評比的具體方法

1.各班每周評比班級的星級學生，星期一周會課前將評比結果上報學校，學校在公示欄內予以公示表彰。

2.各班期末評比的班級星級學生總人數以30%--40%左右為限，各類星級盡量不重復，以符合要求者盡量擴大評優學生范圍。

3.除上述單列星級學生外，另增三好學生、星級學生、管理之星、安全之星等四個榮譽稱號。三好學生要求在愛校之星、學習之星、體育之星、文明禮儀之星、環保之星等方面都能入圍；星級學生要求至少具備兩個星；管理之星則在班干部和少先大隊干部中評比（可以與其他期末榮譽重復）；安全之星要求全期無安全事故，并且在應對突發問題時能采取有效的安全措施，事跡突出。

5、凡代表學校參加縣級及以上比賽，成績優異者，授予單項的校級星級學生榮譽稱號。（不占班級名額）

6、星級學生評選實行動態管理。各班必須每周評選一次。凡受到學校通報批評處分的，直接取消星級學生榮譽稱號。

四、組織實施

1、各班班主任負責組織貫徹學習、指導實施；

2、本著公正、公平、公開的原則，精心組織、認真評選。

3、本評比辦法接受老師、家長與社會的監督，接受全體學生的監督。

4、星級學生名額分配根據試行情況另行公布，或根據學生表現的進步情況總體考慮。

5、本方案從2012年上學期起開始實施。

6、實行一票否決制，對有下列嚴重違規違紀行為之一者，降為無星級學生。

①上課不認真、經常遲交或不交作業者；②有偷竊或賭博行為者；③曠課一天以上者；④買零食、吸煙酗酒者；⑤嚴重損壞公物者；⑥有打架斗毆或敲詐行為者；⑦在校內外造成較壞影響的不文明言行者；⑧其他嚴重違紀違法者。

第二篇：星級學生評比方案

xxxxxxx學校初中部“星級學生”評比方案

一、評選宗旨

為貫徹全面育人教育理念，提高學生綜合素質，關注學生個性和特長發展。讓學生體驗成長過程，促使學生找到奮斗目標，讓更多的學生獲得成功，讓不同的學生獲得不同的發展。激勵所有學生奮發進取，彰顯自己的個性，促進他們德、智、體、美、勞全面發展，結合我校實際，特制定此方案。

二、組織機構

為更好地落實、完善xxxxxxx學校初中部“星級學生”評選工作，特成立了xx學校初中部“星級學生”評選領導小組。

組 長：xxx

副組長：xxx、xxx

組 員：xxxxx、xxxxx xxxxx各科任老師。

三、“星級學生”評比項目

1、學習之星

2、進步之星

3、禮儀之星

4、紀律之星

5、正直之星

6、合作之星

7、管理之星

8、閱讀之星

9、才藝之星

10、環保之星

11、自理之星

12、孝敬之星

13、服務之星

四、評選標準

（一）、基本條件

1、自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《xxxxxx學校初中部德育管理制度》。

2、沒有受到班級通報批評及以上處分。

（二）、具體條件：（1）學習之星：學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，善于分析，勤于總結，具有良好學習習慣，學習成績位居班級前列。

（2）進步之星：學習目的明確，態度端正，勤學好問，學習成績持續進步。（3）禮儀之星：衣著整潔樸素，大方得體。儀容儀表符合學校的管理規定。不說粗話、臟話。尊敬師長，同學間團結互助，正常交往，真誠相待，不說謊，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學，不打架罵人，不說臟話，沒有敲詐勒索等行為。自覺維護學校集會和公共場合秩序，愛護莊稼、花草、樹木和有益的動物，愛護校內外公共設施。

（4）紀律之星：嚴格遵守法律法規，遵守學校和班級的各項管理規定，沒有任何違規的行為。

（5）正直之星：真誠待人，信守諾言。能積極主動幫助身邊同學糾正不良習慣。如批評、糾正同學亂扔垃圾；批評、糾正同學抄襲作業……。

（6）合作之星：在小組互助學習中或者在合作小組建設中，為提高幫扶對象的成績，作出了較大貢獻。

（7）管理之星：責任感強，責任心重，關心集體，積極參與班級管理工作，有一定的管理技巧，為班級管理作出了一定的貢獻。

（8）閱讀之星：有一定的課外閱讀量；有濃厚的課外閱讀興趣；如積極參加閱讀活動，閱讀內容廣泛，有個人的閱讀傾向，能影響帶動同學參與閱讀等；有較好的閱讀習慣，如有每天讀書的習慣，有摘錄或寫讀后感、書評的習慣等；讀書筆記、心得真實感人、有獨特見解，讀書卡圖文并茂、記錄清楚。

（9）才藝之星：有一定的藝術天賦和素養，積極參加各級各類文體活動，有較好的審美意識，在某方面有一定的特長。（10）環保之星：有較強的環保意識，在學校和班級環保衛生工作中一貫表現突出，衛生習慣好，節約用水、用電，沒有違反學校關于衛生要求方面的管理規定。

（11）自理之星：自理能力強，能合理的安排個人的學習生活，有良好的生活習慣，能合理的支配費用，自己的衣物都是自己動手洗。

（12）孝敬之星：能和諧的和父母相處，不頂撞父母，孝敬老人，在家能幫父母做力所能及的家務，能和父母談心。（此項不需投票產生，由家長向班主任提供材料說明。）

（13）服務之星：能為別人提供力所能及的幫助，為人熱情，關愛同學，熱愛集體。得到同學、老師、家長的公認。

五、評選程序及要求：

1、班級之星每月評選一次，對照評選方案，采取學生自愿報名，小組互評，班委會推薦，班級投票，班主任審核的程序進行。

2、若要當選為班級“星級學生”，所得贊成票數要高于投票學生數的30%，低于30%的不當選。

3、學期結束前，在“班級之星”的基礎上評選出初中部“校園之星”，并做成展板在校園展示。

六、星級學生的破格和否決制度

星級學生實行破格制度：對有特別突出表現，為學校爭得榮譽受到社會贊譽的，經學校批準可破格升級為“校園之星”。

星級學生實行一票否決制，對有下列嚴重違規違紀行為之一者，降為無星學生。

1、曠課一天以上者；

2、有偷竊或賭博行為者；

3、有打架斗毆或敲詐行為者；

4、吸煙酗酒者；

5、嚴重損壞公物者；

6、在校內外造成較壞影響的不文明言行者；

7、其他嚴重違紀違法者。

xxxxxx學校初中部 xxx年xx月xx日

第三篇：小學星級學生評比細則

小學星級學生評比細則

為進一步推動學校素質教育進程，更全面、合理地考核、評定學生，促使學生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到充分發展，特制定本考核辦法：

一、評比內容：

（一）文明星

1、尊敬國旗、國徽、會唱國歌，認真規范地參加升旗儀式，無故不缺席。

2、待人文明禮貌，見到老師、客人能主動問好。

3、關注自己的禮儀，上學戴好小黃帽、紅領巾和校卡，家長的接送車不駛入文明線。

4、熱愛學校，關心班級，有強烈的集體榮譽感，能為班級做力所能及的事情。同學間團結友愛，互相幫助，得到同學的愛戴。

5、課間文明游戲，不追逐奔跑，不高聲喧嘩，不爬高，不踐踏綠化帶，上下樓梯靠右行。

6、就餐時行進有序，用餐安靜，剩菜剩飯倒干凈。放學時排隊出校門，不吵鬧，不逗留。

7、遵守社會公德，愛護公共財物，不損壞校園內一草一木。

8、誠實守信，知錯就改，拾金不昧，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還。

9、節約水電。不比吃穿，不亂花錢。愛惜糧食和學習生活用品，珍惜勞動成果。

10、在家孝敬長輩，聽從長輩教導，每周為家長做一件“孝心事”。具體操作：

1、學生在五星爭冠文明守紀星中為班級扣分的，不得這顆星。

2、本星由班主任具體評比，可通過平時記載，同學考核與推選相結合。

（二）潔美星

1、認真及時做好值日工作，每天帶好手帕或紙巾，勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡，注意個人衛生。

2、積極參加學校組織的各項勞動，不怕臟、不怕累。

3、整理好自己的抽屜、書包，并保持課桌整潔，離開教室能做到桌椅對齊。

4、不在校園內公共場所亂扔亂丟，不從窗口倒水扔東西，不隨地吐痰。不亂涂畫墻壁。

5、不到校外購買、食用無衛生防疫證的商販店家的食品。

6、自己的事情自己做，自己的衣物用品擺放整齊，會整理收拾自己的房間。

具體操作：

1、學生在五星爭冠衛生保潔星中為班級扣分的，不得這顆星。

2、本星由班主任具體評比，可通過值日工作、衛生習慣、個人衛生、桌椅抽屜衛生的抽查等平時記載，同學考核與推選相結合。

（三）勤學星

1、按時上學、不遲到、不早退、不逃學，有事有病及時請假。

2、在校堅持說普通話，課前準備好學習用品，上課專習聽講，積極思考，大膽提問、遵守課堂常規。

3、課前預習，課后認真復習，按時完成作業并及時訂正。書寫工整，卷面整潔。

4、勤奮學習，語文、數學、英語、科學、信息等學科學習態度考核為優，一、二年級平時、期末成績評定須為全優，三－六年級學生以上五科成績總評需優。

5、看有益的圖書、報刊、增長知識，開闊眼界。

6、積極參加學校等組織的各種學習比賽活動，在各級各類競賽中獲獎或在校級以上報刊雜志發表文章的可優先考慮。具體操作：

1、根據學生的期末考核成績來定。

2、在校智慧數學、作文比賽、英語競賽等學科類比賽中獲獎的；在上級各類作文比賽、信息學比賽中獲獎的；在縣級以上發表文章兩篇以及上的同學，并同時在以上五門學科中態度全部需為優，成績總評至少有三門達到優的直接獲勤學星。

3、本星由各任課老師提供成績，班主任具體評比.（四）健體星

1、認真上好體育課，上課態度為優，達標成績為優。（體育成績較上學期有明顯進步且達到目的良的可破格考慮。達標內容各年級根據實際情況而定。）

2、積極參加校內外體育鍛煉活動，認真做好廣播體操、眼保健操。

3、積極參加學校“體育節”活動和各級各類運動會，為班級、學校爭光的同學可優先考慮。

具體操作：１、各年級學生達標項目由學校規定，每個學生任選兩項，兩項平均分達到８５分以上的為優。即獲健體星。具體項目：

一、二年級：５０米、立定跳遠、一分鐘跳繩；

三、四年級：５０米、立定跳遠、壘球、仰臥起座、一分鐘跳繩；

五、六年級：５０米、立定跳遠、壘球、仰臥起座、一分鐘跳繩、４００米。２、校各類體訓隊的成員直接獲健體星。

３、參加校田徑運動會個人比賽獲前６名者直接獲健體星。４、本顆星由學生自由申報，體育老師主要負責在體育課測定，班主任做好配合工作。

５、被校體訓隊選中的，無正常理由拒絕加入，不得評為健體星。６、體育老師把數據提供給班主任后，班主任定星之后再由體育組審核。

（五）才藝星

1、認真上好美術課、音樂課和其他特色活動課，學科態度均需為優，音樂、美術、書法期末成績等級考核至少有一科優，另兩科良好及以上。

2、會唱國歌、隊歌、校歌和其他一些健康的兒童歌曲、校園歌曲。

3、認真參加“人才學院”的藝術類培訓，在音樂、美術、書法、棋類等方面有一項特長。

4、積極參加校“水鄉大舞臺”藝術節活動或教育行政部門組織的各類文藝類、技藝類活動或比賽，成績優秀的可優先考慮。

5、積極參加校科技活動，進行科技制作或做科學小實驗。參加校內外科技活動或競賽獲獎的可優先考慮。具體操作：

１、參加校舞蹈隊、銅管樂隊、合唱隊、腰鼓隊、古箏、集體舞等在校級及以上表演或比賽的經輔導老師認可的直接獲該學期的才藝星。

２、校機器人創意室、航模大本營、七彩印染坊的同學經輔導老師認可直接獲該學期的才藝星。

３、在校級及以上各項才藝類現場比賽中（棋類、演講、講故事、小歌手、書法、美術、小制作等）獲獎的直接獲才藝星。

４、學生在校外參加器樂考級或各項才藝比賽中獲獎的憑獲獎證書及考級證書直接獲才藝星。

５、學生書法、繪畫等作品在縣級及以上發表兩幅的直接獲才藝星。６、其余學生可以自由申報一個項目（如唱歌、器樂、書法、美術、棋類、舞蹈等）根據分類由各音樂、美術、書法老師在課堂內進行考核，優秀的獲才藝星。

二、補充說明：

1、在校級“五星爭冠”評比中，在某一方面給班級扣分的，則相應的星級評定不能得星。

2、不少條例是在班級內評定的，班主任必須有具體的措施，要對學生進行經常性的檢查和抽查，檢查結果要在班級內公示。如衛生星第一條，要請值日組長每天記錄同學做值日情況。

3、涉及到任課老師考核的內容班主任要尊重任課老師的意見，任課老師在考核的過程中要公開公平，要把考核成績公布于全班同學。

4、盡量保證每個學生至少有一星級，各班學生的星級情況需在班內公示，接受同學們的監督，四星級、五星級的學生須填寫申請表上報政教處和大隊部考核。

5、評定結果及時向學生、家長反饋并記載到學生的素質報告單中。６、學生如有品德問題或有較嚴重的違返校紀行為的經政教處審核屬實取消評星資格。

第四篇：初一年級星級學生評比

初一年級星級學生評比通知

根據開學之初學校將把全面提高學生的綜合素質作為我們的育人目的，把“優秀學生

不僅是學習優秀，學習優秀不一定是優秀學生”作為學生評價的新理念。為進一步推動初一年級素質教育進程，更全面、合理地考核、評定學生，促使學生在德、智、體、美、勞等各方面都能得到充分發展，特制定本考核辦法：（星級學生應該在學校文明人評選要求的基礎上產生）

一、評比內容：

（一）文明星

1、尊敬國旗、國徽、會唱國歌，認真規范地參加升旗儀式，無故不缺席。

2、待人文明禮貌，孝敬長輩，見到老師、客人能主動問好。關注自己的禮儀，儀表。

3、熱愛學校，關心班級，有強烈的集體榮譽感，能為班級做力所能及的事情。同學間團結友愛，互相幫助，得到同學的愛戴。

4、課間文明游戲，不追逐奔跑，不高聲喧嘩，不爬高，不踐踏綠化帶。放學回家遵守交通規則。

5、就餐時守時有序，用餐安靜，剩菜剩飯倒干凈，不吵鬧，不逗留。

6、誠實守信，遵守社會公德，愛護公共財物，不損壞校園內一草一木。

7、節約水電。不比吃穿，不亂花錢。愛惜糧食和學習生活用品，珍惜勞動成果。

（二）潔美星

1、認真及時做好值日工作，每天帶好手帕或紙巾，勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡，注意個人衛生。

2、積極參加學校組織的各項勞動，不怕臟、不怕累。

3、整理好自己的抽屜、書包，并保持課桌整潔，離開教室能做到桌椅對齊。

4、不在校園內公共場所亂扔亂丟，不邊走邊吃，不隨地吐痰。不亂涂亂畫。

（三）勤學星

1、按時上學、不遲到、不早退、不逃學，有事有病及時請假。

2、課前準備好學習用品，上課專習聽講，積極思考，大膽提問、遵守課堂常規。

3、課前預習，課后認真復習，按時完成作業并及時訂正。書寫工整，卷面整潔。

4、勤奮學習，語文、數學、英語等學科學習態度考核為優，學生期中考試成績需優秀。

5、看有益的圖書、報刊。積極參加學校等組織的各種學習比賽活動，在各級各類競賽中獲獎或在校級以上報刊雜志發表文章的可優先考慮。

（四）健體星

1、認真上好體育課，上課態度為優，達標成績為優。

2、積極參加校內外體育鍛煉活動，認真做好廣播體操、眼保健操。

3、積極參加學校體育活動和各級各類運動會，為班級、學校爭光的同學可優先考慮。

（五）才藝星

1、認真上好美術課、音樂課和其他特色活動課，學科態度和成績均需為優。

2、會唱國歌、校歌和其他一些健康的青少年歌曲、校園歌曲。積極參與校訓等征集工作。

3、認真參加藝術類培訓，在音樂、美術、書法、棋類等方面有一項特長。

4、積極參加校或其它部門組織的各類文藝、美術相關等活動或比賽，成績優秀的可優先考慮。

5、積極參加校科技活動，進行科技制作或做科學小實驗。在活動或競賽中獲獎的可優先考慮。

具體操作：

1、根據學生的期中考試成績和平時各方面的表現。

2、星級由學生自由申報，民主

評定，各課任老師審查，班主任最后審核通過。3，各班根據條件評選出班級五星，并每班各上報一名為年級組之星，原則上不重復。上報時間：4月27日

初一年級組

2010年4月7日

第五篇：操作流程星級文明學生評比

學生養成教育評比活動操作流程

1、每項負責人根據班內所有學生在該項上的表現進行積分，并進行記錄。

2、每周的周末（周五下午），各項負責人把一周的記錄結果，以書面形式報知班主任老師。

3、班主任對每人、每項結果進行匯總，班內公示。（最遲不超過下周一）

4、每周一班會課上，班主任根據各個負責人報知的結果在班內進行表揚、鼓勵、批評教育，并對獲得1顆紅星的學生進行當眾獎勵，開成養成教育的班會課。

5、班主任老師負責把一月評比結果（各項前兩名），在室外進行展示。

6、學期末，班主任老師負責把本班各項之星的第一名推薦給學校，榮獲“校園之星”稱號，學校負責把每一學期的“校園之星”在校園內進行公示，并物質獎勵、書面告知家長。