第一篇：麻山中學星級學生評比方案

麻山中學校園文明之星評比方案

一、指導思想

為促進學生綜合素質的全面提高和身心健康的發展，加強學生行為習慣養成教育，讓每個學生找準目標，體驗成功，關注每個學生的個性和特長發展，關注學生日常生活的表現和成長過程，激勵所有學生奮發進取，從進步中體驗成功的快樂，結合我校實際，特制定校園文明之星評比方案。

二、主要內容

（一）文明禮儀

1.儀表整潔端莊；2.言談舉止文明禮貌，會用日常禮貌用語，遇到教師主動問好，同學間語言文明、不講臟話；3.有文明健康的生活習慣和興趣愛好；4.集會、活動時，遵守紀律，保持安靜，不講話、吵鬧，文明鼓掌；5.外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人；6.不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，不在教學區內進行各種體育活動，維護學校良好秩序；7.打飯、接水時自覺排隊，不插隊，不擁擠。8.手機帶進教室要關機，在公共場合接打電話時聲音要小，不要影響到他人。

（二）勤奮好學

1.按時上學，不遲到，不早退，不曠課，有事有病及時請假；2.課前準備好學習用品，上課專心聽講，大膽發言，積極開動腦筋，思維敏捷；3.課后認真復習，獨立完成作業，按時上交不拖拉，不賴作業；4.學習目的明確，學習態度端正；5.學習積極主動，勤學好問，刻苦鉆研；6.有良好的學習習慣，書包整齊干凈，抽屜內整潔，齊整，桌面物品擺放有序；7.看有益圖書，報刊，增長知識，開闊眼界。

（三）遵規守矩：

1.模范遵守社會公德，自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校的各項規章制度。2.沒有違規違紀行為，在同學中起表率作用。3.有正義感，能對違反社會公德的行為進行勸阻。

（四）樂于奉獻：1.熱愛同學，團結友愛，經常幫助同學排憂解難，奉獻愛心； 2能夠與同學合作完成學習活動任務并分享成果；3.同學之間友好相處，不譏笑、戲弄他人，不搬弄是非；4.珍惜所在班集體的榮譽，為集體爭光；5.懂得換位思考，體諒其他同學，原諒同學的過失； 6.熱愛集體，樂意為集體服務；7.樂于助人，能主動關心他人，能熱心幫助有困難的人，積極參加志愿者活動。

（五）才藝特長：

1.能積極參加第二課堂活動和學生社團活動；2.對文學、美術、書法、音樂、舞蹈等藝術活動的其中一項或多項有特殊愛好和突出表現；3.積極參加各種比賽活動，在活動中充分發揮個人特長，為班級或學校爭得榮譽。

（六）健康活力：

1.熱愛體育運動，積極參加“兩操”；2.主動進行體育鍛煉，體育成績優異，身體健康；3.積極參加各種體育競技活動，為班級或學校爭得榮譽。

（七）環保衛生：

1.環保意識強，愛護環境，愛護公物，不損壞一草一木；2.能出色完成衛生值日或學校衛生大掃除的勞動任務，自覺維護衛生包干區及學校、教室的環境衛生；3.不亂扔紙屑果殼，能對破壞環境衛生的行為予以勸阻。

（八）尊師孝親：

1.在學校尊敬教職員工，對老師謙恭有禮，尊重老師的勞動，服從老師的安排和指導，得到科任老師的一致好評；2.在家尊敬父母，孝順老人，對長輩恭敬禮貌，能主動承擔力所能及的家務勞動。

（九）誠實守信：

1.說話、做事實事求是，言行一致，人前人后一個樣，不說謊、不騙人；2.答應別人的事盡力做好，借別人的東西及時歸還；3.犯了錯誤勇于承認，及時改正；4.作業不抄襲，考試不作弊。

（十）勤勞節儉：

1.積極參加學校的公益勞動，不怕苦，不怕累，起到模范帶頭作用；2.有良好的個人衛生習慣；3.愛護學習用品和生活用品，節約用水、節約用電；4.不亂花零用錢、不亂買零吃，生活簡樸，同學之間不攀比穿戴，不講排場。

三、具體辦法：

1.宣傳。各班利用班會對活動進行廣泛宣傳，使活動深入人心，形成良好的氛圍。

2.推薦。班主任、團支部書記要做好“校園文明之星”評選工作的宣傳、監督、落實工作，鼓勵學生積極參與申報。班主任組織班委會根據學生班內表現、依據評選內容，結合班級實際情況，對學生進行綜合評選，最后由全班同學以投票表決方式確定。每班推薦2至3個名額。受到班級或學校以上表揚的，優先參評。

3.公示。各班推薦的校園文明之星要求自編一條勵志格言，并附100至200字的事跡介紹（參照評比內容撰寫），勵志格言和事跡介紹請班主任審核把關，于5月10日前交到團委辦公室，所有推薦的校園文明之星都將張榜公示接受全校同學監督評議；由全校學生投票表決最后評選出20位校園文明之星。

4.表彰。對評選出的“校園文明之星”學校將予以表彰獎勵。

四、組織實施

1、團委、政教處負責組織貫徹學習、指導實施；

2、本著公正、公平、公開的原則，精心組織、認真評選；

3、本評比辦法接受全校師生的監督。

五、注意事項

在校期間有嚴重違紀行為的實行一票否決制。如敲詐勒索、打架斗毆、吸煙喝酒、爬圍墻外出上網、早戀、偷竊、故意頂撞老師等。

麻山中學團委、政教處 2015年4月20日

第二篇：星級學生評比方案

xxxxxxx學校初中部“星級學生”評比方案

一、評選宗旨

為貫徹全面育人教育理念，提高學生綜合素質，關注學生個性和特長發展。讓學生體驗成長過程，促使學生找到奮斗目標，讓更多的學生獲得成功，讓不同的學生獲得不同的發展。激勵所有學生奮發進取，彰顯自己的個性，促進他們德、智、體、美、勞全面發展，結合我校實際，特制定此方案。

二、組織機構

為更好地落實、完善xxxxxxx學校初中部“星級學生”評選工作，特成立了xx學校初中部“星級學生”評選領導小組。

組 長：xxx

副組長：xxx、xxx

組 員：xxxxx、xxxxx xxxxx各科任老師。

三、“星級學生”評比項目

1、學習之星

2、進步之星

3、禮儀之星

4、紀律之星

5、正直之星

6、合作之星

7、管理之星

8、閱讀之星

9、才藝之星

10、環保之星

11、自理之星

12、孝敬之星

13、服務之星

四、評選標準

（一）、基本條件

1、自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《xxxxxx學校初中部德育管理制度》。

2、沒有受到班級通報批評及以上處分。

（二）、具體條件：（1）學習之星：學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，善于分析，勤于總結，具有良好學習習慣，學習成績位居班級前列。

（2）進步之星：學習目的明確，態度端正，勤學好問，學習成績持續進步。（3）禮儀之星：衣著整潔樸素，大方得體。儀容儀表符合學校的管理規定。不說粗話、臟話。尊敬師長，同學間團結互助，正常交往，真誠相待，不說謊，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學，不打架罵人，不說臟話，沒有敲詐勒索等行為。自覺維護學校集會和公共場合秩序，愛護莊稼、花草、樹木和有益的動物，愛護校內外公共設施。

（4）紀律之星：嚴格遵守法律法規，遵守學校和班級的各項管理規定，沒有任何違規的行為。

（5）正直之星：真誠待人，信守諾言。能積極主動幫助身邊同學糾正不良習慣。如批評、糾正同學亂扔垃圾；批評、糾正同學抄襲作業……。

（6）合作之星：在小組互助學習中或者在合作小組建設中，為提高幫扶對象的成績，作出了較大貢獻。

（7）管理之星：責任感強，責任心重，關心集體，積極參與班級管理工作，有一定的管理技巧，為班級管理作出了一定的貢獻。

（8）閱讀之星：有一定的課外閱讀量；有濃厚的課外閱讀興趣；如積極參加閱讀活動，閱讀內容廣泛，有個人的閱讀傾向，能影響帶動同學參與閱讀等；有較好的閱讀習慣，如有每天讀書的習慣，有摘錄或寫讀后感、書評的習慣等；讀書筆記、心得真實感人、有獨特見解，讀書卡圖文并茂、記錄清楚。

（9）才藝之星：有一定的藝術天賦和素養，積極參加各級各類文體活動，有較好的審美意識，在某方面有一定的特長。（10）環保之星：有較強的環保意識，在學校和班級環保衛生工作中一貫表現突出，衛生習慣好，節約用水、用電，沒有違反學校關于衛生要求方面的管理規定。

（11）自理之星：自理能力強，能合理的安排個人的學習生活，有良好的生活習慣，能合理的支配費用，自己的衣物都是自己動手洗。

（12）孝敬之星：能和諧的和父母相處，不頂撞父母，孝敬老人，在家能幫父母做力所能及的家務，能和父母談心。（此項不需投票產生，由家長向班主任提供材料說明。）

（13）服務之星：能為別人提供力所能及的幫助，為人熱情，關愛同學，熱愛集體。得到同學、老師、家長的公認。

五、評選程序及要求：

1、班級之星每月評選一次，對照評選方案，采取學生自愿報名，小組互評，班委會推薦，班級投票，班主任審核的程序進行。

2、若要當選為班級“星級學生”，所得贊成票數要高于投票學生數的30%，低于30%的不當選。

3、學期結束前，在“班級之星”的基礎上評選出初中部“校園之星”，并做成展板在校園展示。

六、星級學生的破格和否決制度

星級學生實行破格制度：對有特別突出表現，為學校爭得榮譽受到社會贊譽的，經學校批準可破格升級為“校園之星”。

星級學生實行一票否決制，對有下列嚴重違規違紀行為之一者，降為無星學生。

1、曠課一天以上者；

2、有偷竊或賭博行為者；

3、有打架斗毆或敲詐行為者；

4、吸煙酗酒者；

5、嚴重損壞公物者；

6、在校內外造成較壞影響的不文明言行者；

7、其他嚴重違紀違法者。

xxxxxx學校初中部 xxx年xx月xx日

第三篇：楓嶺頭中學星級學生評比方案

2012---2013學楓嶺頭中學

星 級 學 生 評 比 方 案

楓嶺頭中學政教處

2012.9.6

楓嶺頭中學星級學生評比方案

一、指導思想

為進一步完善師生評價機制，激勵先進，鞭策后進，充分發揮榜樣的示范帶動作用，在全校師生中形成你追我趕、積極進取、健康向上的學習、工作氛圍，形成良好的學風、校風，充分展示我校教師學生的風采，增加校園的生機和活力，學校決定將在本學期開展“星級學生”評比活動，開創學校教育教學工作新局面。

二、評選項目：星級學生

三、評選條件及方法：

（一）星級學生：文明之星、學習之星（1）評選條件： 班級“文明之星” :

1、遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》舉止文明、儀表整潔、遵守校規。

2、在班級能起帶頭表率作用，無任何嚴重違紀現象。

3、有為集體、為同學服務的先進事跡。

4、尊敬師長、孝敬父母、對人有禮貌，能主動和他人問好，同學之間能友好相處，能主動幫助他人。

5、學習成績在班級期中考試為前15名。

班級“學習之星”：

1、學習目的明確、態度端正、勤學好問、能較好地掌握各門功課。

2、善于分析、勤于總結，具有良好的學習習慣。

3、能保質保量完成各科作業，科任教師反應好。

4、學習成績突出，在月考、期中考試中列班級前5名。

5、參加學校開展的學科競賽活動七年級不少于2科，八、九 年級不少于3科。(2)評選方法及獎勵機制：

1.從接到此方案起，班主任利用班會時間向學生傳達“班級之星”評選方案和“校星”評選方案，并在板報上公示一周。

2.評選時，每個同學依據評選條件投票選出我心目中的班級“文明之星”、“學習之星”各3名，可自薦。由班委會人員當場唱票，班主任組織班委會成員評議，票最高者為班級之星。

3.根據校級之星評選條件，班主任從班級之星6名中每項選出2名，按規定填好班級之星申請表上報教導處，參加下一輪校級之星評選活動。

4.評選上班級之星的學生，填寫好班級之星申報表，上墻公示，班級發獎品。5.參加2011年五月學校組織的春游活動。（3）評選條件： 校園“文明之星”:

1．思想品德高尚，團結同學，尊敬師長，孝敬父母，做事講誠信，有良好的文明禮貌習慣，師生反應好。

2.認真遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，遵紀守法，無任何違紀行為。

3.性格開朗，衣著整潔，儀表端正，言談舉止文明，沒有打架罵人現象。4.積極參加學校各項活動，關心集體，愛護公物。5.有專項特長（體育、文藝、書法、繪畫）6.學習成績在月考、期中考時為年部前20名。校園“學習之星”：

1.思想品德好，遵紀守法。為人誠實，積極向上，有明確的學習目標和競爭意識。

2.勤學好問，上課積極主動發言并幫助同學解決學習困難。

3.學習成績科科達到優秀分數，期中考試年組前八名。

4.在學校開展的各科競賽中七年級至少有2科獲獎，八、九年級至少有3科獲獎。

（4）評選方法及獎勵機制：

1、參加校園之星評選的選手以年組為單位參加第二輪競選活動。競賽程序是：本人陳述（個人事跡及目標）、年組教師評議、才藝展示（書法、繪畫、歌曲、文學）、學生打分（學生會干部）、評委打分(校領導)。

2、七、八年級評選出校園文明之星、學習之星各4名，九年級各3名。

3、在全校師生會上對校園之星進行表彰，發獎品及榮譽證書。

4、在校園網和學校宣傳欄上進行宣傳展示。

5、校園之星將作為學校推薦市級 “三好學生”、“文明學生、優秀干部”的重要人選。

四、活動時間：

班級之星評選：2012年11月1日-30日 校園之星評選：2013年6月1日-20日

楓嶺頭中學政教處

2012年9月12日

第四篇：星級社團評比方案

為加強學生社團聯合會自身建設，全面了解各院級社團發展情況，樹立社團發展典型。根據《南京中醫藥大學翰林學院學生社團活動管理條例》學生社團聯合會將于6月中旬開展2011—2012學年南京中醫藥大學翰林學院“星級社團”審評工作。

一、審評對象

二、審評時間及地點

活動準備：5月29日—5月30日，社團管理中心辦公室（S213）；

5月29日活動安排，社團管理中心開會籌備，布置各部門任務

5月30日，各社團碰頭會，頒發團委文件，宣布評比流程

現場評比： 6月15日（N 102）

三、審評組織

組員：評審老師，社團代表。

四、審評內容

1、社團管理：社團內部管理，社團活動資料的完整度，以及本學年社團活動開展情況。

2、社團日常工作：財務工作，宣傳工作，外聯工作，以及配合社團管理中心各部門開展工作情況。

3、社團獲得的榮譽情況。

五、審評標準

審評結果分為優秀、優良、合格三個層次（取前十名授予五星級稱號）。其中社團管理中心打分占60%（管理、秘書、財務、宣傳四個部門各占15%，根據社團平時活動及日常活動進行打分）現場老師及學生評委打分占40%。

優秀（80分及以上）：社團遵守社團管理中心各項規章制度，在院團委的指導下，能夠圓滿完成團委、社團管理中心布置的各項任務；社團發展方向明確，發展思路清晰；社團活動資料完整；全年有2/3以上的活動在學生中有較大反響；配合社團管理中心各部門開展工作；敢于改革和創新社團內部管理和社團活動；社團會員及團體多次獲得國家級、省級、院級榮譽。

優良（70及以上）：社團遵守《南京中醫藥大學翰林學院學生社團活動管理條例》，在院團委的指導下，能夠較圓滿完成團委、社團管理中心布置的各項任務；社團發展方向較明確，發展思路較清晰；社團活動資料較完整；全年有1/2以上的活動在學生中有較大反響；較配合社團管理中心各部門開展工作。

合格（60分以上）：社團遵守《南京中醫藥大學翰林學院學生社團活動管理條例》；但發展方向不明確；發展思路不清晰；社團活動資料不完整

六、審評程序

一、考評（具體流程參見《翰林學院星級社團評比量化表》及附錄二）

1、前期測評（由社團管理中心各部部長公布前期打分結果）

2、現場考核

現場考核分為：社團代表評分、評審老師評分。

首先由各社團展示成果（ppt、圖片、視頻均可）時間為4分鐘，然后在場評委老師及學生評委可以提出各種問題，由主講人負責回答，由各評委根據成果展示及 現場作答打分。所有社團展示結束，請院級社團代表與社團進行交流，同時計分組以及審核組進行分數統計，計分組由社團管理中心財務部組成，審核組由各社團代表（10名）組成二、審評結果統計及公示

審評結束后，現場公布所有社團考核結果，選定前十名為2011-2012五星級社團，并公布評審結果。

三、表彰批評

對審評優秀的社團給予相應的鼓勵并向全院通報表揚； 對審評優良的社團有針對性的進行指導； 對審評合格的社團對其負責人進行整改；

七、審評要求

星級社團評比是社團管理中心全面了解各社團發展情況，鼓勵社團改革創新的一次考察，是一項嚴肅認真、具體細致的工作。為確保能真正樹立社團發展典型，保護各社團利益，要求此項審評務必做到公正、公平、公開。社團管理中心各部門、各社團必須給予高度重視，認真準備，積極參與，嚴格按照程序辦事。

南京中醫藥大學翰林學院社團管理中心

5月24日

附錄一：

表一：宣傳部

表二：秘書部

表三：財務部

表四：管理部門

﹡本方案最終解釋權歸社團管理中心所有。

附錄二：

現場審核流程

1、時間：6月15日晚19：00

2、場地：

3、出席人員：各社團代表及評審小組成員

4、現場考評辦法：十個評審每人100分，按百分比結算

（一）現場流程

1.每個社團派1—2名代表上臺答辯，要求著裝正式，形象氣質良好。

2.答辯順序由各社團抽簽決定。

3.社團答辯分為PPT展示及解說（4分鐘）、回答評委1—2個提問兩個環節（2分鐘），每個社團限時6分鐘。4.社團管理中心代表總結發言、5.公布成績 6.老師總結發言

（二）答辯準備 PPT制作內容：

（1）社團的基本情況（社團宗旨、社團規模、社團會員分布等）；（2）1-2社團活動（精品活動和常規活動）；（3）社團影響（校內影響與校外影響）；（4）1-2名社團優秀會員事跡；（5）學校、學院重視與支持。（6）所獲榮譽

（三）評價點及標準： 1.社團活動和特色 2.社團在校內、校外的影響

3.社團與會員的交流和聯系，會員的收獲 4.社團內部管理 5.社團發展前景 6.PPT制作及其陳述 7.答辯者精神風貌

8．現場出勤率

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第五篇：星級班級評比方案

星級班級評比方案

根據八年級實際，對班級管理實施動態評價，特制訂八年級星級班級評比方案如下：

星級班級=月學風建設20分+月文明班級建設40分+月班級學習成績40分+提升名次得分

學風建設評價=學習氛圍+課堂紀律

文明班級評價來源于政教處統計結果

班級成績按在籍人數統計

動態管理：

月學風建設得分：根據名次依次為：20，19，18。。。，每提升一個名次加0.5分。

月文明班級得分：根據名次依次為：40，39，38。。。，每提升一個名次加0.5分。

月班級學習成績得分，根據名次依次為：40，38，36。。。，每提升一個名次加1分。

每項結果若保持第一，加1分。

星級班級得分封頂為100分。

每月產生兩個星級班級，若分數出現并列，以月成績提高幅度大者優先。

學年星級班級獲得次數前兩名為星級班級，獎勵辦主任200元。